2021年班主任德育故事演讲4篇
关于班主任教育故事演讲稿
关于班主任教育故事演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家上午好！我是你们的班主任，今天很荣幸能够站在这里和大家分享我在教育故事中的所见所感。
作为一个班主任，我一直以来都希望能够给予每一个学生最好的教育与关怀，激发他们的潜能，引导他们朝着正确的方向前进。
今天，我想和大家分享几个真实的故事，希望能够给大家带来一些启示。
第一个故事发生在我刚刚担任班主任的时候。
有一个学生，他叫小明，是一个非常叛逆的孩子。
不管是在课堂上还是在班级活动中，他总是表现出一副漠不关心的态度。
当初我接手这个班级的时候，他对我根本不买账，每次上课都故意不认真听讲，甚至有时还捣乱。
他的行为给整个班级带来了困扰，也给我作为班主任带来了很大的压力。
然而，我并没有放弃对小明的关心和教育。
我主动找他谈话，希望能够了解他的想法和困扰。
通过和他的交流，我发现他在家庭方面有很多问题，导致他在学校表现出消极的态度。
于是，我和他的家长进行了一次深入的交流，共同找到了解决问题的办法。
我也主动在课堂上给予他更多的关注和鼓励，帮助他逐渐调整自己的态度。
经过几个月的努力，小明逐渐变得乖巧和努力，成绩也有了明显的提升。
通过这个故事，我想告诉大家，作为班主任，我们不能放弃任何一个学生。
每个学生都有自己的困扰和问题，我们需要倾听他们的声音，了解他们的需求。
只有真正关心他们，才能够引导他们朝着正确的方向前进。
第二个故事带给我的启示更多。
这个故事发生在一个寒冷的冬天。
有一个学生，他叫小李，在家境贫困的情况下，勉强完成学业，梦想着能够改变自己的命运。
然而，由于父母的长期疾病，小李不得不辍学帮助家里维持生计。
我了解到小李的情况后，心生一计，决定向学校和社会争取帮助。
我主动与学校的福利科联系，向他们反映小李的家庭情况，并请求提供一些经济帮助。
同时，我也在班级里发动同学们筹集一些物品和金钱，帮助小李渡过难关。
我亲自拜访了一些社会组织和慈善机构，寻求他们的资助和援助。
通过多方的努力，终于有一天，我接到了一个好消息：学校决定为小李提供一笔专项救助金，足以让他继续完成学业。
优秀班主任经验交流稿4篇
优秀班主任经验交流稿4篇优秀班主任经验交流稿第1篇随着社会的发展，科技正式成为第一生产力，谁在文化教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。
作为二十一世纪的教员，蔡老师由此感受到自己肩上的担子之重。
特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。
在从事教育二十几年工作的这十个年头里，她始终在探寻中前进。
一、提高认识潜心工作蔡班主任是一名年轻教师，自2021年参加工作以来，一直担任实验年级教学和班主任工作。
一直以来，她始终坚持四项基本原则，拥护中国***的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，无私奉献，深受校领导及师生的回响。
多次被评为“先进教育工作者”、“基础教育先进个人”、“师德标兵”、“市优秀班主任”等荣誉称号。
蔡老师自带班以来，在学校小学的领导和同事帮助下能，始终坚持把德育摆在首位，着眼于学生的全面发展和终身发展，为让学员拥有更美好的不断明天而不断努力。
经过不断探索和自我完善，确立了以“团结进取，互帮互助，严谨踏实”为教育理念，以“学会学习，学会生存，学会生活”为前进目标的班级建设总方针，紧紧围绕“自主管理，自我教育，自我服务”的三自要求，紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，辅导员强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心培养良好的班级作风，促进班级建设，已经逐步成长成长为一个积极向上、求实进取的先进集体，在学校中均起到了榜样作用。
作为课改中成长进来的教师，她的课改意识强，劲头足，教学思路新，敢于大胆实践，能潜心研究小学理科教学，试行在工作中大胆探索开始实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神双创和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养人才学生自主探究能力和探求合作精神。
能积极参加各种教研活动，承担责任各类教学公开课，撰写教学论文等。
班主任初中教育故事演讲稿
班主任初中教育故事演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX初中的班主任，很荣幸能够在这里与大家分享我的初中教育故事。
作为一名班主任，我始终将学生的成长和幸福放在首位。
从他们进入初中的那一刻起，我就时刻将他们当作自己的孩子看待，竭尽全力为他们提供良好的教育环境和全面的教育资源。
首先，我要提到我们班级的每一个学生。
他们是这个故事的主角，也是我教育的对象。
每个人都有自己独特的才华和潜力，我的任务就是发现并激发他们的兴趣和潜能。
在班级中，我注重营造积极向上的氛围，鼓励学生们相互尊重、包容和帮助。
我相信，这样的班级氛围能够培养他们的社交能力和团队合作精神。
在教学方面，我坚持因材施教，关注每一个学生的个体差异。
我尽力提供多样化的教学方法和资源，满足不同学生的学习需求。
同时，我注重引导学生积极主动地探索和思考，培养他们的创造力和解决问题的能力。
在我的班级中，学生们有自己的舞台，他们能够展示自己的才艺、分享自己的成果，这不仅增强了他们的自信心，也拓宽了他们的视野。
除了学术上的指导，我还注重培养学生的品德和价值观。
在多元文化的背景下，我鼓励学生们尊重他人的差异和包容不同的观点。
我引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
在班级中，我经常组织一些社会实践活动，让学生们亲身体验社会的不同面貌，从中汲取人生的智慧。
与此同时，家长的参与是我教育工作中非常重要的一环。
我与家长保持密切的联系和沟通，及时了解孩子的学习和成长情况。
我与家长共同协作，为孩子的教育制定出最佳的计划和方案。
在家校合作中，我坚持与家长平等合作、相互尊重，共同关心孩子的成长。
回首初中教育的点滴，我深刻感受到班主任的责任和使命。
每个学生的成长都离不开我们的关心和教育，他们是未来的希望，也是社会的栋梁。
作为班主任，我肩负着培养人才的重要使命，我将继续努力，用心守护每个孩子的成长。
谢谢大家！。
班主任教育故事演讲稿
班主任教育故事演讲稿
前言
尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好！
今天，我来给大家讲一下班主任教育故事。
主体
我曾经担任过一位初中班主任，班里有一位同学，叫做小明。
小明长得文质彬彬，面相善良，但是却很不善于和同学交流，经常独来独往。
他成绩中等，不算太优秀，但也不差。
在班里，同学们对他感觉比较淡漠，不太愿意和他交往。
在班主任的工作中，班里每个同学都是我们应该关注的对象，但是特别需要我们关注的同学更不能被忽略，尤其是那些在学校中表现比较低调或沉寂的学生。
我曾经和他谈话，了解到他原来是一个非常活泼的小学生，但是因为家庭变故，他失去了自信和勇气。
我感到很心疼，但同时也想尽办法让他逐渐走出困境。
于是，在班级组织活动的过程中，我发现小明很擅长画画，于是我经常向他请教画画技巧，并且在班里多次展示他的画作，让同学们看到他的能力，逐渐关注他。
同时，我也提醒了他的家长，鼓励他们多给小明一些关注和肯定，让他重新找回自信和勇气。
慢慢地，小明变得开朗了，他在班里表现得越来越好，同学们对他也变得更加热情。
最终，他在期末考试中取得了不错的成绩。
通过这个故事，我们可以看到，班主任是班级里最接近学生的人，了解学生、关注学生、帮助学生是班主任的职责所在。
对于那些表现相对内向或沉默的学生，特别需要我们班主任发挥作用，鼓励他们敞开心扉，参与到班级活动中来。
结尾
最后，我要感谢各位领导、老师和同学们的聆听。
让我们牢记班主任这个职责，把教育者的爱心和责任心注入到工作中来，让每个同学都在成长中茁壮成长。
谢谢大家！。
2021年适合教育小朋友的德育故事
适合教育小朋友的德育故事德育小故事有助于小朋友从小良好品德的养成，对小孩的起到很好的引导作用，给孩子们带来智慧。
今天在这分享一些适合教育小朋友的德育故事给大家，欢迎大家阅读!东汉郭伋，是茂陵(今陕西兴丰)人，在并州(今山西省)做刺使，对待百姓们素来广结恩德，言出必行。
有一次，他准备到管辖的西河郡(今山西离石)去巡视，有几百个小孩子，每人骑了一根竹竿做的“马”，在道路上迎着郭伋，欢送他，问他什么日子才能回来，郭伋就计算了一下，把回来的日子告诉了他们。
郭伋巡视得很顺利，比预定告诉小孩们的日子早回来了一天。
郭伋恐怕失了信，就在离城里还有一段距离的野亭里住了一宿，等到了第二天才进城，那些孩子们果然都在路上欢迎郭伋的归来。
郭伋做到了童叟无欺。
西汉末年，有个孝子叫蔡顺。
从小就没有了父亲。
他服侍。
十分孝顺。
那时候正逢着王莽的变乱。
那个时候兵荒马乱，年岁饥荒，老百姓没有吃的东西。
蔡顺拿了两个篮子去采桑椹。
他拿着两个篮子是为了把比较熟的桑椹留给母亲吃，比较酸的留给自己吃。
蔡顺就这样去采，不巧回家的路上遇到了盗贼。
在这千均一发之际，刚好盗贼看到他手上拿着二个篮子，觉得很好奇，就问：“你采桑椹为什么要拿两个篮子?”蔡顺告诉他：“因为我母亲喜欢吃甜，所以甜的留给我母亲吃，酸的留给我自己吃。
”盗贼听了之后很感动，就送给蔡顺牛、羊各一头，谷米一担，还有一些银两，让他能够回去奉养母亲。
蔡顺不肯理解。
他的至诚孝行感化了赤眉军，赤眉军当下该过，洗清赤眉。
此后为纪念蔡顺的德行，这条河改为“洗眉河。
”汉朝时候，刘宠在会稽地方做太守官。
把地方上烦琐苛刻的事，都除去了，把地方上非法的事，都禁止了。
这一郡里地方上的人，大的被他感化了。
等到朝廷里把他调进京城里去的时候，有五六个老年的人，手里拿了一百个大钱去送给他，并且嘴里说道：“自从你到我们那里来做官以后，境里都没有盗贼，。
所以这些狗也夜里不叫了，人民不为官事连累，所以百姓们也不看到县里的差人了，此刻你丢了，我们竟要去了，所以我们特地来奉送你”。
教师德育故事演讲稿范文
尊敬的领导，老师，亲爱的同学们：大家好！我今天想与大家分享一位教育界的传奇人物王老师的故事。
王老师是出名的德育教育大师，他在教育界已经有40多年的功夫了。
他的教育理念很简单，但却让学生们受益匪浅。
他说：“教育不仅要学生有才智，更要有品德；学生要不断地学习新的知识，不断地提高自己的自信心；学生要坚守自己的原则和价值观。
”王老师很善于运用创造性的教学方法，他总是让学生们产生兴趣和动力，让他们发掘自己潜在的能力。
王老师不仅仅只是一位老师，他更像一个引路人，引领学生走出迷失的路途。
有一次，王老师带领同学们去一个山上野营。
在进行晨跑运动时，一个学生跌倒了，王老师赶紧跑去查看情况并立即将学生送医抢救。
这种时候，他没有选择性的任性，而是坚持先将学生的生命保存下来。
学生得到了及时的治疗和护理，很快便康复了。
事后，王老师和学生之间发生了许多丰富的教育对话。
他告诉学生，教育也要勇于尝试，只有这样才能在教与学之间发生绝妙的化学反应。
在王老师的引领下，这名学生开始意识到生命的可贵，同时明白了要坚持学习，提高自己的品质和修养。
王老师不仅仅是一个教育大师，他也是一位非常慈爱的模范父母。
他通过在教育工作中的实践，向其子女灌输了“说话要慎重，行动要果断”的道理，并且带领他们一起参与社会公益事业，让他们懂得了实现自己的价值、回报社会的重要性。
总而言之，王老师是一个真正的德育教育者。
他不是单纯的传道，而是为学生们树立了精神、道德和人品的典范。
他用心灵在教育学生，在学生个性和人格的形成上，他起到了关键的作用。
我想说，他的教育哲学一定能够带给大家一个很好的启示。
让我们一起感谢王老师，让我们一起学习并践行他的教育理念，为未来发展做出更加出色的贡献。
谢谢大家！。
班主任德育教育演讲稿范文
班主任德育教育演讲稿范文尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的班主任，今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一下关于班主任德育教育的话题。
近年来，随着社会的发展和教育理念的转变，德育教育的重要性越来越受到各界的关注。
作为一名班主任，我深感肩上的责任重大，因为德育教育不仅仅关系到个体学生的成长，也关系到整个社会的未来。
因此，我们班主任要时刻保持敏锐的嗅觉，不断探索创新，为学生提供全方位的德育教育。
首先，我认为德育教育的核心是培养良好的道德品质。
作为班主任，我们要注重培养学生的道德观念和行为习惯。
我们可以通过讲故事、开展主题班会等活动，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
同时，我们还要注重培养学生的行为习惯，让他们养成良好的学习和生活习惯。
只有做到言传身教，才能真正起到榜样的作用，影响学生的成长。
其次，班主任在德育教育中要注重培养学生的思维能力和创新精神。
现代社会对人才的要求越来越高，单纯的知识传授已经不能满足需求。
因此，我们要注重培养学生的思维能力，激发他们的创新意识和创造力。
可以通过开展思维训练课程、组织创新实践活动等，引导学生深入思考，勇于挑战，不断探索创新。
第三，班主任要注重培养学生的情感和社交能力。
情感和社交能力是人与人之间形成良好关系的基础，也是人际交往中不可或缺的能力。
作为班主任，我们要注重引导学生培养友善、宽容、乐于助人的情感，让他们学会与人合作、沟通和解决问题。
可以通过开展团队活动、组织社交训练等，帮助学生建立积极健康的人际关系。
最后，班主任要注重培养学生的身体素质和健康意识。
健康是一切发展的基础，而健康的身体更是学习和成长的保障。
因此，我们要注重开展体育活动，培养学生的身体素质。
同时，还要引导学生养成良好的生活习惯，让他们明白健康的重要性，并提供相应的健康知识和常识。
亲爱的同学们，德育教育是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭、社会的共同努力。
作为班主任，我会继续努力，不断提升自身的专业素养和教育水平，为你们的成长和发展贡献自己的力量。
教师德育故事演讲稿范文
教师德育故事演讲稿范文尊敬的评委，班主任，亲爱的同学们，大家好！今天我来分享一个教师德育故事，它很简单但也很感人。
那是在一所农村小学，我当时是这个小学的班主任。
班里有一个叫小华的，个头不高，成绩比较一般，但性格非常活泼开朗，每次上课总能让全班的气氛变得特别轻松愉快。
暑假期间，我发现小华在学校里玩得非常开心，但一到家就开始背着书包到地里帮爸妈干农活。
他那双小手有一层厚厚的茧子，因为经常挑着水灌菜地，他的衣服和鞋子也总是泥泞不堪。
后来了解到小华的父母都是普通农民，家里经济困难，而他却非常自嘲地对别人说：“我是一个穷孩子，没法和别人一样有好玩的、有好吃的。
”这时候，我突然意识到自己的责任所在。
作为班主任和教育者，我们的责任不仅仅是传授知识，还包括要关注学生的全面发展，让每个孩子都平等的受到教育。
于是我开始关注小华的学习和生活，经常鼓励他做好功课，和同学们共同完成作业。
我也开始向他传授一些知识，如如何更好地进行农活，保持身体和心理健康等等。
渐渐地，小华变得更加自信了，他的学习成绩也开始有所提高，班里其他的学生也逐渐对他产生了好感。
每当小华在班上讲述自己的农活经历和种菜故事时，全班同学都会认真听，并为他的话而掌声响起来。
我知道我的努力虽然微不足道，但是在小华心里，我是他的好老师。
他从我这里学会了很多，也逐渐认识到自己身上的优势和不足。
他在我的教育下，不仅提高了学习成绩，更重要的是学会了如何面对生活，不再自卑，不再怨天尤人，而是积极向上、坚定自信。
有时候，德育教育是需要我们付出更多的耐心和精力的，但是当我们看见学生们开始变得自信、快乐，心里的喜悦与满足是无法用语言来表达的。
教师德育需要我们去关注每个学生的成长，为他们精心设计一份生命的课程，帮助他们成为有思想、有眼光，有信仰的人。
当我们能够用爱去感染、去温暖每个学生的心灵时，我们就是做一名真正的教育者、做一名合格的德育教师。
感谢您的聆听！。
德育故事精选7篇
德育故事精选7篇现在的学生思想活跃，情感丰富，知识面广，班主任在开展教育工作时，应体现以关心、理解、尊重、信任为主要表现形式的情感因素，并以此激发学生的责任意识，努力学习，为实现共同目标而奋斗。
一、充分理解学生，体现拓宽渠道、双向沟通的原则教育心理学表明，理解可以给人以友善，经人以安慰，给人以鼓舞，给人以心理上的平衡。
学生，生理、心理发展尚未成熟，对理解的需求显得极为强烈。
因此，班主任必须拓宽教育渠道，提高心理沟通艺术，才能取得相互间的理解，做到：（1）相互信任，在坦诚相见中求理解，（2）主动接触，在细心观察中求理解，（3）充分尊重，在平等相待中求理解，教育者和学生相互尊重，互相平等，学生才能话好讲，有言敢发。
二、全面关心学生，体现主观能动、结合实施的原则。
关心，是情感激励的首要因素。
班主任应当时时处处，为学生着想，对待学生的困难，尽力帮助。
对待学生的忧思，热情化解，真切的关心他们体贴他们。
这样必然使学生感受到老师的亲情，人间的温暖，从而激发强烈的亲情感。
在关心、帮助学生的同时，引导他们看到自身在班级体中的地位和责任，在学习、活动中，自觉摆在主人翁的地位。
积极、主动的参与思考，独立的、有主观的克服困难、解决问题。
三，充分尊重学生，体现因人制宜，有疏有教的原则充分尊重学生既可密切联系师生感情，又是可焕发学生创造热情，激发奋发向上，锐意进取心理。
但是，现在的学生知识面宽，思想活，对人生、思想、前途、事业、社会等，都有所思考，在考虑过程中，对什么是尊重也存有错误认识，若是对他们的设计，不管理正确与否，都全盘接受；四、充分信任学生，体现情理相济，造就提高原则对学生的志趣、权利、个性予以充分的信任，可以使他们保持欢快的、进取的精神状态，产生高度负责的责任心理。
但要注意对学生的信任不能只停留在表面化的简单器重上，更应关注学生良好品德、意志的磨练，世界观、人生观的形成。
因此，班主任在充分信任学生的同时，还要做到：一要引导学生不失自信心理，正确评价自我。
班主任教育故事的演讲稿
班主任教育故事的演讲稿尊敬的领导、各位教职工和亲爱的同学们：大家好！我是XX中学XX班的班主任，今天我很荣幸能够在这里和大家分享班主任教育故事的演讲稿。
回想起来，我担任班主任这一职务已有多年了。
在这段时间里，我目睹了一位位学生的成长，也孕育了一段段珍贵的教育故事。
今天，我想和大家分享其中的一些。
第一个故事是关于班级团结和友爱的故事。
记得在我刚担任班主任的时候，我的班级还没有形成一个真正的集体。
同学们来自不同的地方，彼此之间并没有互动和交流。
为了改变这种现状，我开始策划各种团建活动。
我们一起参加集体游戏，共同制定班级规章制度，还一起组织了一次班级联欢晚会。
通过这些活动，同学们逐渐加深了彼此的了解，建立起了互信和友谊。
最为感动的是，在同学们遇到困难时，其他同学总是伸出援助之手。
班级成为了一个温暖而团结的大家庭，取得了出乎意料的好成绩。
第二个故事是关于班主任关怀和引导的故事。
每个孩子都需要关心和关怀，而作为班主任，我义不容辞地承载着这个责任。
有一次，我发现班里的一位学生变得沉默寡言，成绩也开始下滑。
我立刻抽出时间找到他，倾听他的困扰并给予他鼓励和支持。
通过交流，我了解到他在家庭方面遇到了一些问题，导致他无心学习。
于是，我及时联系了他的家长，并共同商讨了解决办法。
在班级和家庭的关心下，这位学生逐渐走出了低谷，重新树立了学习的信心。
他的成绩也逐渐回升，最终获得了优异的成绩。
第三个故事是关于班级文化建设的故事。
班级文化是一个班级的灵魂所在，也是培养学生全面素质的重要途径之一。
在我任教的这个班级，我们提倡积极向上的学风，注重培养同学们的创新精神和实践能力。
为了实现这一目标，我们组织了各种活动，比如学科竞赛、科技创新比赛、志愿者服务等，让学生能够在实践中提升自己的能力和素养。
同时，我们还建立了班级微信群，方便同学们之间的信息交流和互助。
通过这些努力，我们的班级文化逐渐形成，取得了让人瞩目的成绩。
这些故事只是我担任班主任期间的一部分，每一个都是我心中的宝贵经历。
师德师风演讲稿幼儿教师保育员5篇
师德师风演讲稿幼儿老师保育员精选5篇师德师风演讲稿幼儿老师保育员精选5篇师德要求老师公平合理的善待每一个孩子，老师的爱心就是成功教育的原动力；全部的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要老师的爱，下面我带来的师德师风演讲稿幼儿老师保育员，希望大家喜欢！师德师风演讲稿幼儿老师保育员（篇1）尊敬的领导、老师们：所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；风尚，是老师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…这都是师德。
“近朱者赤，近墨者黑。
”，师德师风直接关系到育人的质量和素养。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好老师呢？热爱学生，一个老师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。
老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
老师必须具有为中华民族崛起而奋斗的坚定信念和为祖国培育现代化人才的责任感和使命感，要忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责；坚守高尚情操，廉洁从教，精于教书，勤于育人；发扬奉献精神，不断探究，勇于进取，为教育事业的改革和进展贡献聪慧才智。
要培育高水平的学生，要求老师学识渊博，学业精深。
正如一位教育家所说：“老师要给学生一杯水，就必须具备一桶水，而且是常流水”。
1、要有深厚的专业知识。
2、要有广博的相关领域知识，具有跨学科、跨专业的结合力，满足学生广泛的求知欲。
3、不断更新知识体系，准时汲取、存储学科前沿学科知识与讨论成果。
班主任个别教育案例4篇
班主任个别教育案例4篇班主任个别教育案例第1篇抓住机会，金子就会闪光班主任工作的核心是德育工作，德育工作是否成功就在于对每个学生都能够找到闪光点，并且帮忙他经过坚持不懈的努力取得进步。
在德育工作中最令班主任头痛的是如何转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的职责。
下面就高中班主任德育工作中如何把后进生转化为先进生这一典型案例进行分析。
案例：林某基础比较差，进校的时候连368都没有到达，个人表现也不是很好，但是有一种不服输的精神，我大胆尝试让他担任班长，他工作上认真负责，学习上虽有小的波动，经过高中一年半的努力，整体在班级持续前五名，我和各个科任老师的德育工作取得了必须的成效.下面仅就三个方面谈一下对这个学生的德育体会一、以人为本，倾注师爱尊重每一位学生是学生与我们交流的前提，以人为本是我们的工作取得成效的基石，同时这也是对我们每一位教师的基本要求。
教育是心灵的艺术。
如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。
这样老师才会产生热爱之情。
学生不仅仅把我们当做老师，更会把我们当成他们的大哥哥．心理学家认为爱是教育好学生的前提。
在爱的感召下，还有什么困难不能够克服呢？刚刚开始，我经常找他的＂茬＂，许多事情本来其他人都能够做的，我会故意找他，如帮课代表发书等，给了他表现的机会，他也会把握，经过一段时间，他的精神状态好多了，敢于主动的问题了，平时也会主动和同学在一齐玩了，心中已经没有了那种觉得自己是班级最低分入校而感觉怯弱了。
就应说这一个阶段是林某之后进步的关键，只要教师敞开心扉，大胆尝试，以关爱之心来触动他的心弦。
动之于情，晓之于理：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地走上来。
心敞亮了，学习不就是顺理成章的事吗？二、良师益友，宽容以待班主任应是学生的良师益友，应宽容以待之。
在中学群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而理解不了。
班主任大赛教育故事演讲稿范本
班主任大赛教育故事演讲稿范本尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是某中学的班主任X老师。
非常荣幸能够站在这里，与各位老师一起参加班主任大赛，分享一则关于教育的故事。
故事发生在我任教的九年级一班。
在这个班级里，有一个学生叫小明（化名）。
小明是个特别活泼好动的孩子，总是调皮捣蛋。
作为班主任，我一直很头疼该如何教育他。
因为他不止一次给自己惹来了麻烦，也给班级带来了困扰。
有一天，我在班级里找到了一本厚厚的《童年悦读》。
这本书收录了许多优秀的儿童故事，我觉得或许可以通过故事的方式影响小明，引导他变得更加懂事守规。
于是，我决定从这本书里选择一则寓意深刻的故事给小明讲。
那天下午，我在课堂上宣布：今天的语文课，我要给大家讲一个很有意思的故事。
大家帮我猜猜看，这个故事会是关于什么的呢？同学们议论纷纷，有人猜是关于勇敢、友谊，还有人猜是关于对待生活的态度等等。
而小明却毫不客气地喊出了他的答案：“关于我怎么样做个乖乖牌、听话的好孩子！”全班同学都哄堂大笑起来。
我笑眯眯地看着小明，点头说：“不错，这个故事确实和你有点关系，不过它告诉我们的不仅仅是如何做个听话的好孩子，更重要的是如何成为一个懂得自律和责任的人。
”在小明的紧盯下，我开始了故事：从前，有一个小孩叫小良。
他一直很小心地做好每一件事情，时刻遵守规则。
有一天，他收到了一封信，是学校的院长给他写的，信上说他被选中参加一次特殊的考验。
小良很是高兴，对着镜子不停地练习笑容，因为他听说，这次考验的关键就是“微笑”。
到了考试的当天，小良来到了考场。
他看到很多其他被选中的孩子，大家面对的是一个看似简单的任务：在一张纸上画出一只开心的脸。
他们必须在一分钟内画好，并且把画面展示给考试的评委。
考试开始了，一分钟的时间很快过去了。
小良带着自信的微笑站在台上，他把自己的作品展示给评委看。
评委仔细观察了小良的作品，却皱起了眉头。
小良有些失落，他认为自己画得非常好，为什么评委会皱眉呢？当评委揭开纸上的背面时，大家才明白了。
班主任初中教育故事演讲稿
班主任初中教育故事演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是xx中学的班主任，今天很荣幸能够站在这里，与大家分享一些班主任初中教育的故事和心得体会。
初中教育是人的一生中非常重要的一个阶段，它不仅关乎着学生的学业发展，更关系到学生成长成才的全面发展。
作为班主任，我深知自己肩上的责任重大，于是，不仅仅要关注学生的学习情况，还要关心他们的生活和心理健康。
故事一：塑造自信在我的班级里，有一个叫小明的学生，他一直是一个非常内向而且缺乏自信的孩子。
面对困难，他总是胆怯和退缩，从而错失了很多机会。
为了帮助他，我采取了很多措施。
首先，我鼓励他参加各种学校和班级的活动，并给予他更多的表扬和鼓励。
我告诉他，只有敢于尝试，才有可能获得成功。
同时，我还安排他和一些同学一起合作完成小组项目，让他感受到团队合作的力量，增强对自己的信心。
通过长时间的努力，小明逐渐变得开朗起来，也开始参与到更多的活动中。
最后，他甚至在学校的演讲比赛中获得了第一名的好成绩。
通过这个故事，我想告诉大家，每个孩子都有潜力，班主任的重要任务之一就是激发他们的自信心。
故事二：关注学生的成长在教育的过程中，我不仅注重学生的学习成绩，还注重他们的全面发展。
有一次，学生小红在班级里表演了一支舞蹈，虽然她的舞技还不是很出色，但是她用自己的执着和努力给大家展示了一个不懈追求梦想的精神。
在班会上，我表扬了小红的努力并鼓励她继续前进。
我还组织了一次班级演讲比赛，邀请小红作为嘉宾，分享她的经验和感受。
通过这种方式，我希望能够给学生们树立一个积极向上的榜样，让每个人都能够敢于追求自己的梦想。
故事三：关心学生的生活在班主任的工作中，我不仅关注学生的学业表现，还关心他们的生活问题。
有一次，我发现学生小刚总是精神不振，成绩也一落千丈。
我主动找到他，询问他的情况。
原来，小刚家庭有些变故，父母离异，母亲生活负担很重。
于是，我安慰他，并提供了一些帮助，包括争取学校的减免费用，并积极向社会组织求助。
优秀班主任教育故事演讲稿
优秀班主任教育故事演讲稿尊敬的领导，各位老师，亲爱的同学们：今天我想分享一个感人至深的故事，这是一位优秀的班主任在她的教育生涯中遇到的挑战和胜利。
她是我们学校的骄傲，是全校师生的楷模，她的故事也深深地感动着我们每一个人。
这位班主任叫李老师，她是一位年轻而又充满朝气的女教师。
在刚开始担任班主任时，她遇到了一个叫小明的学生。
小明是一个成绩不太好的孩子，总是不认真听讲，抄作业，考试成绩也一直很差。
李老师知道，小明并不是一个不努力的孩子，他对学习也是很渴望的，只是缺乏耐心和毅力。
于是，李老师决定用心去关注这个孩子，并帮助他发掘他的优点和潜力。
她在课余时间和小明单独交流，询问他的学习情况，细心解答他的疑惑，并鼓励他多思考和自主学习。
在课堂上，她也特别地关注小明，经常给他提醒和鼓励，让他能够尽可能地加入到课堂中。
最初的时候，小明并没有太大的改变，他还是抄作业，考试成绩还是很差。
但是李老师没有放弃，她一直坚持着，希望小明能够有所进步。
终于，在几个月的时间里，小明开始渐渐地明白了学习的真谛，也开始变得更加勤奋和努力。
在不断地努力下，小明的成绩开始有了很大的提高，他可以独立完成作业，也开始能够在考试中取得更高的分数。
而李老师对他的关注和帮助也让他有了更多的信心和力量，成为了一个更加自信和自立的孩子。
这个故事很简单，但是却充满了情感和感动。
它告诉我们，优秀的班主任不仅仅是一个教师，更是一个关爱和关注每个学生的人。
他们不仅教授知识，更是耐心引导和帮助每个学生成长和发展。
尊敬的领导，各位老师，亲爱的同学们，让我们珍惜每一个优秀的班主任，让他们的教育故事继续激励着我们前行，让我们成为一个更加优秀和有爱的人。
谢谢大家！。
班主任大赛教育故事演讲稿范本
班主任大赛教育故事演讲稿范本尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸站在这里，参加班主任大赛的教育故事演讲。
我很感激能有这样一个平台，让我能够分享我的教育故事，并与各位班主任老师们交流学习。
在我们的教育事业中，每一位班主任都是无私奉献、辛勤付出的英雄，你们的努力和付出将会影响学生一生的成长。
而今天我要讲述的故事，就是我的教育故事。
这个故事发生在三年前，当时我刚刚从师范学校毕业，顺利被分配到了一所普通中学当班主任。
刚开始，我一身热忱和激情，满怀期望地投入到教育工作中。
然而，很快我就发现事实与想象不尽相符。
学生们并没有我想象中那么听话、懂事，他们有时候会顽皮捣蛋，有时候会缺乏自控能力，有时候甚至会对学习产生厌倦情绪。
在面对这些问题的时候，我开始感到困惑和无助，我意识到自己的知识和理论并不能解决实际问题。
于是，我积极参加各种教育培训和讲座，不断学习先进的教育理念和方法。
通过反思和总结自己的教育实践，我明白了一个道理：教育不仅是传授知识，更是培养学生的品质和思维能力。
于是，我开始注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
我通过多种教育手段，引导学生主动参与课堂互动，积极思考问题，勇于提出自己的想法和观点。
在课堂上，我放弃了繁杂的讲义，转而采用案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法。
我相信，学生不是被动的接受者，而是积极主动的学习者，只有让他们参与到教育中来，才能达到事半功倍的效果。
除了课堂教学，我还注重培养学生的社交能力和人际关系。
我组织学生参加各种班级活动和社会实践，培养学生的团队合作意识和情商。
我鼓励学生去与不同性格、背景的人交流，学会尊重和理解他人。
通过这样的活动，学生们逐渐变得自信、独立，并能够与他人和谐相处。
而现在回想起来，我觉得自己在教育中最重要的一点就是关爱。
在教育过程中，学生们不仅需要知识的启蒙和引导，更需要的是班主任的关怀和理解。
在学生们遇到困难和挫折的时候，我常常倾听他们的心声，为他们提供帮助和支持。
小学班主任育人故事演讲稿
小学班主任育人故事演讲稿尊敬的各位教职员工、亲爱的学生们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享一个关于小学班主任育人的故事。
故事发生在五年前，当时我刚刚成为一名小学班主任。
正式上岗的那一天，我心中充满了期待和紧张。
虽然经过了严格的教师培训，但是我依然觉得自己需要不断学习和成长。
在我任教的那个班级里，有一个学生名叫小明，他是一个外表文静、内心活泼的孩子。
小明的学习成绩一直处于中游，和其他同学相比，他并没有特别突出的地方。
然而，我知道每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、才华和潜力。
我决定用我的真诚和耐心去关心每一个学生，包括小明。
第一个月，我发现小明在课堂上总是注意力不集中，经常做一些与学习无关的事情。
面对这个情况，我没有选择批评他，而是采取了更加温和的方式。
我找到了与他共同感兴趣的话题，比如他最喜欢的动漫角色，然后在课堂上用这个话题引导他参与讨论。
渐渐地，小明开始变得主动起来，而他在学习上的表现也有了一定的提高。
然而，困扰小明的问题并不只是缺乏注意力。
在与他交流的过程中，我发现他在人际关系上也存在一些困难。
他不善于与同学们相处，逃避与他人交流的机会。
为了帮助他克服这些困难，我主动去寻找与他交流的机会。
每天放学后，我会请他留在教室帮我整理教学材料，通过这种方式与他进行亲密接触。
经过一段时间的交流，小明逐渐放下了心防，与其他同学建立了深厚的友谊。
看着小明逐渐开朗自信的改变，我深深地感受到了班主任这个角色的重要性。
作为一名班主任，我们应该要有良好的教育情怀，不仅仅是教书育人，更要关心每一个学生的成长。
我们应该鼓励他们发现并发展自己的特长，给予他们机会展示自己的才华。
只有真正了解每一个学生，我们才能找到他们的闪光点，帮助他们发现自己的价值。
除了关心每一个学生的个体需求，我们还应该培养他们的团队合作精神。
在一个班级中，团队合作是非常重要的，它能够帮助孩子们学会相互帮助、理解与宽容。
为了培养团队合作精神，我经常组织班级活动，让学生们一起参与规划、组织和执行。
师德师风教育故事演讲稿一等奖
师德师风教育故事演讲稿一等奖尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家好！我很高兴能够站在这里，与大家分享关于师德师风教育的故事。
作为一名教育工作者，师德师风教育一直是我们工作中的重要内容。
只有时刻牢记师德师风，才能够做到教书育人，为学生树立榜样，同时也为社会传递正能量。
今天，我要分享的故事发生在一所小学里。
这所小学虽然不是名校，但却有一群教师团队，他们把师德师风教育贯穿在日常工作中，取得了很好的教育效果。
故事的主人公是一位叫做李老师的班主任。
李老师是一名年轻的老师，刚刚毕业不久，对教育事业充满热情。
在她担任班主任的这一年里，她用自己的实际行动展现了师德师风的力量。
第一次令人难忘的经历发生在新学期刚开始的时候。
开学第一天，李老师发现班上有一个学生叫小明，他的成绩一直不太理想，而且在班里也比较内向。
李老师经过了解得知，小明是一个家境比较困难的学生，常常缺少学习用品，生活也比较困难。
面对这样一个学生，李老师并没有放弃，而是用心关心他，鼓励他，帮助他，争取让他在学习上有所起色。
经过一学期的努力，小明的成绩有了明显的进步，而且在班级里也变得更加开朗自信。
另一个令人感动的事情发生在一个周末。
那天，李老师原本是要和同事们一起去参加学校组织的活动的，但在出发前半个小时，她接到了一个学生家长的电话。
原来，这位家长急急忙忙打电话过来，说她的孩子生病了，请求李老师帮忙照看一下。
李老师听后没有犹豫，立刻放下手头的事情，赶到了学生家里。
在帮助学生处理好一切之后，李老师没忘记提醒家长带孩子去医院看病，并留下了联系方式，随时关注学生的身体状况。
以上这些只是李老师在日常工作中的一些事迹，但却深刻展现了师德师风的重要性。
作为一名老师，我们不仅仅是传授知识，更是育人的引导者。
只有充分展现自身的师德师风，才能够成为学生心目中的楷模，才能够真正起到教书育人的作用。
在这所小学里，除了李老师之外，还有许多优秀的教师，他们也在自己的岗位上用实际行动践行师德师风。
【演讲稿】班主任教育故事演讲稿欣赏
【演讲稿】班主任教育故事演讲稿欣赏
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够站在这里，为大家分享一个班主任教育故事。
这个故事不仅发生在我们身边，更是对我们的教育工作有着深远的启示。
故事的主人公是我们班的班主任，她叫李老师。
李老师是一位非常负责任的老师，她不仅关心学生的学习，更注重学生的品德修养。
有一次，班里发生了一起同学之间的矛盾，本来是一件小事，但却激化成了严重的纠纷。
当时，很多同学都在议论纷纷，气氛非常紧张。
面对这样的情况，李老师并没有生气，而是冷静地让大家安静下来，然后耐心地听取了每个同学的意见和看法。
最后，她提出了一个解决问题的办法，让大家重新团结在一起，共同面对困难。
通过她的努力，学生们终于和解了，班级的氛围也变得更加和谐了。
这个故事告诉我们，一个优秀的班主任不仅要关心学生的学习，更要关心学生的心理健康和人格发展。
在面对问题时，要冷静思考，善于倾听，善于化解矛盾。
只有这样，我们才能更好地帮助学生成长，让他们在和谐的氛围中茁壮成长。
最后，我想借着这个故事，向所有辛勤付出的老师们致以最诚挚的敬意，感谢你们为我们的成长付出了那么多。
同时，我也希望我们的班主任能够继续发挥自己的作用，带领我们走向更美好的未来。
谢谢大家！。
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班主任德育故事演讲第1篇尊敬的各位领导，亲爱的老师：大家好！有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。
”今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌——我爱我的教师职业，我爱我们漂亮的学校。
记得读大学时，我曾对我的未来充满希翼，憧憬和遐想，想用火一样的热情去描绘绚丽的事业。
20××年9月，我应聘到了××三中，那时所私立学校，在那里我成了一名被人们誉为光荣的人民教师。
当真正走上工作岗位以后，我在那里切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。
我苦恼、迷茫、摆荡。
后来，我通过本身的考试，进入了我们西湖区干家巷小学。
我知道，我不能丢弃我的教书生活，我离不开孩子们。
在这里，我倍感温暖，周围同事们的工作精神感化着我、震撼着我，和学生们共同欢笑，共同懊恼，我周围的老师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用本身的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。
一天又一天，一年又一年。
时光流转，我谛听着本身踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了近四年，四年的教学生活，我被本身周围的人感动着：我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“老师”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。
而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们漂亮着我的人生……当在一个春天，我从一个不爱学习的学生脸上读到笑靥，当在一个清晨，我听到一个学生说“我错了”，当在一个黄昏，我听到一个学生说“我会努力”，那真的是一种幸福。
每当这个时候，我的心里就会美滋滋饿，我希望我是培育孩子，不轻易说“不”，不轻易否定，因为我深深懂得，不是所有的笑容，都只绽放一次，不是所有尚未出池的珍贝受过挫伤就从此不再有夺目的光华。
倾尽所有的爱和期望，培育出一颗颗夺目耀眼的珍珠，这样的工作是多么有意义呀！当在每各教师节的日子里，我收到学生们给我的一束束花，一张张贺卡；当在中秋团圆的日子里，接到学生打来的电话，发来的短信；当在静静的夜里，读着这样的话“老师，您是我们永远的老师和朋友。
请您相信，即使参天大树也忘不了细细根须；即使浩荡大海也会铭记那小小源泉。
每当这个时候，我就不会羡慕建筑师，因为即使再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音。
我希望我是心灵的雕刻家，永远也展不出作品，却可以把爱存起来，收获数也数不完的利息。
我为什么要做老师？我无数次地问本身：是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批发我们不认真的作文。
是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们的祖国。
是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁地诉说；是因为我理解了我的老师为什么甘愿寂寞；是因为我理解了我的老师为什么孜孜执着。
是因为我深深懂得爱是老师最漂亮的语言啊。
捧着一颗真诚的心播撒着爱的阳光，我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，创造人生最灿烂的风景。
我的演讲完毕，谢谢大家！班主任德育故事演讲第2篇尊敬的评委老师们：您们好！每个学生都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。
他们的心理很脆弱，情绪易波动。
充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。
反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤学生的自尊。
班里有几个学生陈龙、何承君、王连杰、王世涛，他们经常完不成作业，上课不积极，纪律涣散。
我找他们谈了几次话教育他们端正学习态度。
他们虽然表明改正错误，可每次没过一天老毛病就又犯了。
于是我有时上课对他们冷嘲热讽，他们对我也敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。
看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像老虎那样凶，叫人害怕吗？我反省本身的一言一行，原因就在于缺乏关爱每一位学生，对有缺点的学生不能耐心教育。
因此，态度粗暴教育方法过于简单。
我想对于成绩差，有缺点的学生决不能让他们掉队，因为他们是祖国的花朵，也是小树啊！他们更需要阳光雨露，更需要关爱和鼓励。
今天晚自习，又到了作业时间。
学生作好后交上来，我一个一个批改，到王连杰时，我发现他的字虽然仍旧很差，但比上次进步很多。
这次，我不是像以前那样狠狠批评他字差，而是换了一种方式，“这次作业做得真不错，如果字能写好，就更好了。
其实这次字已经进步很多了”我看见，一向课上两眼无光的他突然焕发出光彩，拿到作业批改后就开始认真练字了。
之后我又找到王世涛，我对他说“你是一个聪明机灵的男孩，只是课堂上自由散漫，从不按时完成作业，笔迹潦草，成绩不理想。
老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心，贪玩占用了你很多时间。
爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。
相信只要你向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩必然会进步的，你同意试试吗？老师期待你的进步！”有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。
”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。
总之，教无定法。
任何一种方法，只要我们使用得当，都会有好的效果。
如果我在教学的情景创设中注意了这些问题，相信会给我的教学带来更多的实效，给我的课堂带来更多的生气。
班主任德育故事演讲第3篇尊敬的各位评委、领导和亲爱的老师们：大家晚上好！三钱粉笔，千钧重担。
教师之责，任重道远。
今天，我演讲的题目是：身于幽谷处，孕育兰花香。
曾记得，在读书的时候，师德高尚、学识渊博的老师，是我少女时代七彩梦幻中最靓丽的风景。
然而，当我真正走上教师工作岗位以后，我切实地感受到，教师身份一般，生活琐屑，地位平凡；我也真切地品味到，教师负责神圣，职业艰辛，压力巨大。
我曾经苦恼过、迷茫过，甚至摆荡过。
但是，领导的教诲激励着我，老师的精神感化着我，教师的道德震撼着我他们象蜡烛，燃烧着本身的青春；他们像春蚕，播撒着文明的薪火；他们像铺路石，谱写着生命的赞歌。
或许，青春流逝；或许，红颜易老。
然而，教师毅然而决然地耕耘着半亩方塘，坚守三尺讲台，他们用心去工作，用爱去育人。
瞧，春暖花开，教师聆听本身的足音，喜听学生远远地面带微笑叫老师。
听，秋风苦寒，老师走进教室，陪伴那几十双充满期待的眼神；看，夜幕灯下，教师欣然拿起智慧的红笔，放飞莘莘学子那理想的风帆耿耿园丁意，拳拳育人心。
教师捧着一颗心来，不带半根草去。
他们把关心留给社会，把忠心留给教育，把热心留给学校，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给本身。
孜孜执着，甘愿寂寞。
教师就是这样播撒着爱的阳光，播撒着无限爱心的。
我想用这样一句话来描述教师这个群体：他们共树万世之师表，同铸不朽之师魂。
如果人的生命有一百次，我将一百次的选择教师，这个太阳底下最光辉，最崇高的职业！很荣幸，我作了一名教书育人的人民教师。
而在从教这条路上，已经走过了六年：如果学生生活有困难，我就送去一片关爱；如果学生思想有包袱，我就送去一片安慰；如果学生学习有负担，我就送去一份鼓舞；如果学生有点滴进步，我就送去一份祝福六年的教书生涯点缀了我的人生，美化了我的生活。
正如冰心老人所说情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。
山登绝顶我为峰，莫管风逐秀林木。
任凭岁月之悠悠，任凭世事之沧桑，学生的进步是我们的追求，家长的期待是我们的动力，社会是满意是我们的目标，民族的振兴是我们的负责。
在今后的工作中我力争学习各种先进的教育理念，不断探索新的教学方法，不断更新本身的知识结构，苦练内功，自我充电，以爱博爱，倾我所有，去守候心灵的安好，去换醒明天的桃李，去搏取灿烂的星天。
谢谢大家！班主任德育故事演讲第4篇人们都说，小学是人生的基础，那么，班主任就是奠基人。
我们在一个个细节中培养习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。
没有催人泪下的事迹可供效仿，没有惊天动地的壮举值得宣扬，但我们是在用人格魅力感染教化，用一言一行润物无声，就是这种日复一日的坚持，就是这份承载生命的负责，让班主任的肩膀扛起了人生的山;让班主任的爱撑成了一把伞;让班主任的言行树成灯塔，指引前程无限!我想，我和学生宋伟东的故事就是很好的证明。
十三年前，那时的宋伟东刚上一年级，小得可怜，自理能力差得可怜。
冬天的时候，常常急着上厕所却不会解棉裤的扣子。
没办法，我只好领着他到厕所门口，解开了扣子再让他进去，出来再给他系上。
小学班主任不就是这样吗，既当老师又当妈妈，用母爱的情怀呵护一颗颗幼苗，用喜爱和赞赏给予他们力量，播下的是关爱，收获的是信赖;播下的是柔软，收获的是坚强!渐渐地，在老师的精心培养下，他自理能力不断地增强，学习成绩也逐步提高。
有一次语文考试，他得了一百分!卷纸上没有一个错别字，好完美的答卷啊!他沾沾自喜，家长乐得合不拢嘴，我心里也充满了成就感。
可是后来知道，他偷偷照书抄了一个字。
虽然只是一个字，孩子啊，这怎么可以!我郑重地和他谈话，告诉他，一百分的品德，比一百分的分数更重要!在面对孩子的每一天，我践行着“教书育人率先垂范”的誓言，遵守着这样的育人原则：播种行为，才能收获习惯，播种习惯，才能收获性格，播种性格，才能收获命运!我们升入高年级了。
我引领他们把视野从课本中延伸出来，阅读名著，畅谈未来，交流思想。
教科书上的内容只是一扇窗，阅读和生活会为我们打开更多的宝库之门。
每当我讲起这样的话，宋伟东的眼睛里就会闪闪发亮，他如鱼得水地投入到各种学习活动中去，我知道，他的手中，已经握紧了那把打开知识宝库之门的钥匙。
这更是班主任应该做的啊!不要只盯几道题的对错，要把教育的内涵扩得宽些，再宽些，给孩子装上热爱学习的马达，插上百尺竿头的翅膀，孩子才会在你罢休的那一刻，向着高空翱翔!宋伟东小学毕业了。
上中学了，考高中了，再后来，我失去了他的消息。
我呢，仍旧守着三尺讲台，带着另一群小孩子，日复一日，学知识，学做人……去年的教师节，我收到了一封电子邮件，原来是他，费尽周折找到了我的邮箱地址。
信中有这样一段：……不知道是不是您的形象感染了我，让我走进了哈尔滨师范大学：学高为师，身正为范，敦品励学，弘毅志远。
也许将来我也会走上教师这个岗位，有你的样子，相信我也能成为一名好老师，即使不做老师，也已学会做人，请老师安心……我欣慰，当年的棵棵幼苗终成大树，我满足，我的育人准则终能影响孩子的人生之路;我幸福，因为今天和明天，我还在从事着这样伟大的事业!各位领导，各位同行，没有什么比学生的进步更让我们满足，没有什么比学生的成长更值得我们欢笑，没有什么比奠定一个孩子的人生更能引发一位老师的骄傲和自豪!这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不凡的人生!。