部编版一年级下册语文园地二精编版

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小学人教部编版一年级下册语文园地二_-优质课件.ppt

处处闻啼鸟。
yè lái fēnɡ yǔ shēnɡ
夜来风雨声，
huā luò zhī duō shǎo
花落知多少。
和大人一起读
阳光
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。谁也捉不住阳光，阳光是大家的。阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
我发现：第一组字都有相同的部件“日”，这 4个字的字义和“太阳”“时间”有关。第二组字是“寸”加上不同的偏旁变成了新字。
展示台
jiǎn fǎ
减法

部编版一年级下册语文《语文园地二》教学设计

部编版一年级下册语文《语文园地二》教学设计教学目标：1、引导学生发现汉字规律，自己小结识字方法。

2、初步了解多义词。

3、积累词语。

4、培养学生的观察能力和口语表达能力。

重点、难点：1、引导学生运用规律自主识字。

2、创设情景，提高学生口语交际的能力。

教具准备：1、学生自制识字课本（可剪剪贴贴，或请家长把自己会认的字写出来）。

2、教学课件。

3、识字“苹果树”。

教学课时：二课时第一课时引导学生去发现1、同学们，欢迎大家到语文园地来做客。

（教师边说边出示图标），我们先一起完成第一题：我的发现（1）你们看，老师手里拿的是什么？（教师出示大眼睛图片）（2）用上你们的大眼睛看一看小黑板上的字词，说一说你发现什么啦？（教师出示挂板，与书上的第一组相匹配）学生A：我发现左边的汉字比右边的汉字多了偏旁。

学生B：我发现把左边的偏旁去掉就变成右边的汉字啦。

学生C：我还发现这些字的读音有些像。

（3）他们说得非常好（奖给发言学生“大眼睛”的图片），请大家读一读，记一记。

（4）再用上你们的大眼睛看看第二组字词（教师出示），说说你们又发现什么啦？学生A：这一组左边的字比右边的字少了偏旁。

学生B：我发现给左边的汉字加上偏旁就能变成右边的汉字啦。

学生C：这些字的读音也有些相同。

（5）你们真会发现（奖励学生“大眼睛”图片）请大家读一读，记一记。

（6）教师出示生字卡片（票、元、旦、值、篇、遍）请学生们读一读并组成词语。

（7）小结：聪明的同学们，说一说你们记字的方法。

学生A：这几个字我是用去偏旁和加偏旁的方法记住的学生B：前三个字我是用去偏旁记的，后三个字我是用加偏旁记的。

教师：同学们总结的方法好极了，许多汉字都可以用加一加。

减一减的方法来记忆，想一想还能说出一些吗？（让学生举例说明）2、接下来，我们继续去发现。

（1）你们看这些词语（教师出示）读一读。

张贴一张画东张西望开张张爷爷张开嘴巴（2）动脑筋想一想，这些带点的字里有什么秘密吗？谁说一说。

部编版一年级语文下册《语文园地二》公开课课件

部编版一年级语文下册《语文园地二》公开课课件部编版一年级语文下册《语文园地二》公开课课件一、教学目标1、引导学生通过观察字形，初步感受汉字的构造规律，培养识字兴趣。

2、通过比较、实践，初步掌握多音字的用法，提高汉字书写正确率。

3、引导学生积累成语、古诗等中华传统文化，培养阅读兴趣。

4、通过口语交际，培养学生的口语表达能力，增强学生的自信心。

二、教学内容及学情分析本节课的学习内容是部编版一年级语文下册《语文园地二》。

通过对前面课文的学习，学生已经掌握了一些基本的汉字读写能力和阅读方法，为本节课的学习奠定了基础。

同时，本节课将通过多种教学方法和活动形式，激发学生的学习热情和兴趣，提高学习效果。

三、教学重难点1、重点：通过观察字形，初步感受汉字的构造规律，提高识字兴趣。

2、难点：正确使用多音字，提高汉字书写正确率。

四、教学方法及手段本节课将采用多媒体教学、游戏化教学、互动演示等多种教学方法，以生动形象的方式展示学习内容，激发学生的学习兴趣和主动性。

五、教学步骤1、导入新课：通过展示一些常见的汉字字形，引导学生初步感受汉字的构造规律，为后续学习做好铺垫。

2、学习新课：(1) 学习“我的发现”栏目，通过观察、比较、实践等方法，让学生初步掌握多音字的用法，提高汉字书写正确率。

(2) 学习“日积月累”栏目，通过展示一些常见的成语、古诗等中华传统文化，让学生进行积累和记忆，培养阅读兴趣。

(3) 学习“和大人一起读”栏目，通过互动演示和游戏化教学等方法，让学生和家长一起参与阅读，提高阅读兴趣和口语表达能力。

3、课堂练习：通过设计一些有趣的汉字游戏和练习题，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

31、课堂小结：通过回顾本节课的学习内容，让学生再次明确学习目标和重难点，加深对知识的理解和记忆。

311、布置作业：通过布置一些与本节课学习内容相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，提高学习效果。

六、教学评价及反思在教学过程中，将通过观察、提问、练习等方式对学生的掌握情况进行及时评价和反馈，以便及时调整教学策略和教学方法。

部编版一年级下册《语文园地二》+和大人一起读《阳光》知识点

部编版一年级下册《语文园地二》+和大人一起读《阳光》知识点1、部编版一年级下册《语文园地二》+和大人一起读《阳光》知识点第2单元知识小结一、生字吃(chī)水村(cūn)子主(zhǔ)席乡亲(qīn) 战(zhàn)士(shì)告诉(su)走(zǒu)出升(shēng)旗非常(chánɡ)壮(zhuànɡ)观再(zài)见各种(zhǒnɡ)各样送(sònɡ)给尝(chánɡ)尝温(wēn)暖二、多音字三、近义词带领—率领时刻—时时想念—怀念远—近想念—忘记弯—曲走—行遥—远非常—十分壮观—壮丽睡觉—休息伙伴—朋友快乐—开心各种各样—各式各样清凉—凉爽温暖—暖和到处—处处邀请—约请请加梅子老师微信chufuzhe1四、反义词春—秋冬—夏出—入降—升好—坏害虫—益虫爱护—破坏左—右喜欢—讨厌纯净—浑浊有—无升—降去—回睡着—醒来快乐—烦恼有趣—无趣清凉—炎热温暖—寒冷香甜—苦涩邀请—拒绝请加梅子老师微信chufuzhe1五、词语积累[含有“井”字的成语]井底之蛙井井有条背井离乡落井下石坐井观天临渴掘井井然有序六、词语搭配(很远的)地方(领导革命的)时候(弯弯的)小路(遥远的)新疆(美丽的)天山(洁白的)雪莲(各种各样的)梦多么(开心)(金黄的)太阳(红红的)太阳(金黄的)落叶(水果的)香甜(多彩的)季节2、部编版语文二年级下册《语文园地七》创新教案部编版语文二年级下册《语文园地七》创新教案作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的部编版语文二年级下册《语文园地七》创新教案，希望对大家有所帮助。

【教学设想】写字教学既有实用价值，也是继承和发扬我国优秀传统文化，向学生进行美育，陶冶学生情操的重要手段。

对于促进学生全面发展，提高科学文化水平，具有一定的意义。

部编版一年级语文下册第二单元《语文园地二》集体备课教案(含2课时)

部编版一年级语文下册第二单元《语文园地二》集体备课教案一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握生字词“青蛙”、“深秋”、“野菜”、“个个”。

2.能力目标：培养学生观察思考的能力，提高学生的语文表达能力。

3.情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识，培养学生的合作意识和集体荣誉感。

二、教学重点与难点•重点：生字词的领读与默写。

•难点：情感目标的培养与引导。

三、教学准备•教材：部编版一年级语文下册《语文园地二》第二单元。

•教具：黑板、教辅资料、笔、纸、图片等。

四、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）教师出示图片或真实青蛙让学生看，引出本课教学内容。

2. 学习生字词（10分钟）教师领读并解释生字词“青蛙”和“深秋”，要求学生跟读。

3. 课文阅读（15分钟）教师带领学生朗读课文，讲解生字词的意思，要求学生朗读。

4. 生字词默写（10分钟）要求学生拿出纸和笔，听读“青蛙”、“深秋”这两个生字词，然后默写在纸上。

第二课时1. 复习生字词（5分钟）让学生交换纸张，相互改正生字词的拼写。

2. 学习新生字词（10分钟）教师领读并解释新生字词“野菜”和“个个”，要求学生跟读。

3. 听写新生字词（10分钟）教师播放相关录音或说出新生字词，要求学生听写在纸上。

4. 小组合作（15分钟）将学生分成小组，让他们共同讨论大自然中常见的生物和植物，激发学生对大自然的兴趣。

五、课堂小结通过本课的学习，学生掌握了新的生字词，并对大自然有了更深的了解，提高了语文表达能力和合作意识。

希望学生们能够珍惜自然资源，爱护环境。

以上是本次《语文园地二》第二单元集体备课教案的所有内容，希望老师和同学们能够共同努力，取得更好的学习成效。

部编版一年级语文下册《语文园地二》课件

部编版一年级语文下册《语文园地二》课件一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级语文下册《语文园地二》的全部内容。

《语文园地二》共包含三个章节：分别是《春天来了》、《爱护小草》和《我会写字》。

详细内容包括：春天的特点、爱护小草的意义、我会写字的技巧。

二、教学目标1. 了解春天的特点，培养学生的观察能力和表达能力。

2. 让学生认识到爱护小草的重要性，培养他们的环保意识。

3. 学会本节课所教授的生字，并能正确书写。

三、教学难点与重点难点：正确书写本节课所学的生字。

重点：了解春天的特点，培养学生的表达能力；让学生认识到爱护小草的重要性。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示春天的图片，引导学生观察春天的特点，讨论春天的变化。

2. 新课导入（10分钟）（1）学习《春天来了》a. 朗读课文，让学生跟读。

b. 分析课文内容，让学生了解春天的特点。

c. 实践活动：让学生用画笔描绘出春天的景色。

（2）学习《爱护小草》a. 朗读课文，让学生跟读。

b. 讨论为什么我们要爱护小草，让学生认识到小草的作用。

c. 实践活动：让学生在校园内寻找需要爱护的小草，进行保护。

（3）学习《我会写字》a. 教授本节课的生字，让学生跟随书写。

b. 学生自主练习书写，教师巡回指导。

3. 随堂练习（10分钟）根据PPT展示的题目，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 春天的特点：万物复苏、百花齐放、鸟语花香。

2. 爱护小草的意义：美化环境、保护生态、涵养水源。

3. 本节课生字：春、花、草、树、爱护、保护。

七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅春天的画，并简单描述画中的内容。

b. 写一篇关于爱护小草的短文。

2. 答案：a. 画春天的画，内容自拟。

b. 短文示例：春天来了，小草绿油油的，真可爱。

我们要爱护小草，不踩它们，让它们茁壮成长。

小草是我们的朋友，它们能美化环境，净化空气，还能防止水土流失。

部编版小学一年级下册语文《语文园地二》教案三篇

【导语】"语⽂园地"除了帮助学⽣对所学的语⽂知识、技能进⾏系统地梳理、整合、巩固以外，更注重在学⽣⼼中培养学习语⽂的兴趣和⾃信。

准备了以下内容，希望对你有帮助!篇⼀教学⽬标 1.通过各种⽅式识记⽣字，并初步了解什么是量词，积累词语。

(重点) 2.进⼀步熟记字母表中的⼤⼩写字母，并能⼀⼀对应。

(重点) 3.初步学会通过加偏旁的⽅法识记⽣字。

4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画⼤致了解古诗描述的内容，背诵古诗。

5.和⼤⼈⼀起朗读《阳光》这个⼩故事，明⽩⽂章主要写的是什么内容，并知道阳光的⽆私和珍贵。

(难点) 课前准备 1.带有"⼀辆车、⼀匹马、⼀册书、⼀⽀铅笔、⼀棵树、⼀架飞机"这些插图的课件。

(教师) 2.了解阳光的作⽤。

(教师) 教学过程第⼀课时⼀、谈话引⼊，激发兴趣师：今天，⽼师要和⼩朋友们⼀起去语⽂园地⼆学习，这个园地⾥有好多漂亮的图画，你们想看吗？(想)我们不能只看，还要能⽤⼀句话说⼀说图⽚上画的是什么，你们有信⼼吗？设计意图：上课伊始，教师从图画⼊⼿，⽤充满诱惑⼒的语⾔，针对⼩学⽣具有强烈的好奇⼼和好胜⼼的特点，激发学⽣积极参与体验的热情和学习的积极性，使学⽣迫不及待地想去看⼀看，使学⽣带着积极快乐的情感投⼊到课堂学习活动中来。

⼆、图⽂结合，识记⽣字 1.识字加油站。

(1)指名让学⽣说⼀句话，教师相机纠正。

(课件出⽰：⼀辆车、⼀匹马、⼀册书、⼀⽀铅笔、⼀棵树、⼀架飞机。

) (2)出⽰量词词组，学⽣认读。

导学：句⼦⼤家说得不错，⽼师这还有⼏组词语，你们能读准吗？ ①根据拼⾳读准字⾳，重点指导读准"匹""册""⽀"。

②说⼀说怎样识记这些字。

(3)知道什么是量词，并能⾃⼰说⼏组量词词组。

预设：⼀朵花、⼀块橡⽪、⼀根跳绳…… 2.展⽰台。

(1)说⼀说你除了在课堂上跟⽼师学习了⼀些⽣字，还在什么地⽅认识了⽣字。

部编版一年级下册语文园地二精品教案

语文园地二本单元语文园地共编排了五个板块。

包括“识字加油站”“字词句运用”“展示台”“日积月累”“和大人一起读”。

“识字加油站”编排了几个数量词语，让学生通过生活中常用的数量词语识字。

“字词句运用”由两部分内容组成：一是“找一找，连一连”，选取了一部分字母，通过大、小写字母对照，复习巩固“语文园地一”学过的字母表，为第三单元音序查字法的学习打基础；二是“读一读，想一想”，归类出示带有“日”和“寸”两个部件的生字，引导学生发现这些字中都有相同的部件，同一个部件可以出现在不同的字里面，位置不同。

第一组这几个字的意思都与时间有关，渗透了“形旁表义”的规律。

“展示台”出示了几个词语，引导学生从其他课本上识字。

“日积月累”编排的是古诗《春晓》，帮助学生学习积累经典诗文。

“和大人一起读”编排的是一篇散文《阳光》，通过和大人一起阅读，感受阳光的美好和宝贵。

教学目标1．认识“辆、匹”等生字，正确认读“一辆车、一匹马”等数量词语；初步养成正确使用数量词语的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。

2．复习巩固《字母表》，能将大小写字母一一对应。

3．通过独体字“日”“寸”加上部件组成新字的练习，巩固已学生字。

4．展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。

5．朗读积累古诗《春晓》。

6．和大人一起读短文《阳光》，感受阳光的价值。

重点难点教学重点1．复习巩固《字母表》，能将大小写字母一一对应。

2．通过独体字“日”“寸”加上部件组成新字的练习，巩固已学生字。

3．展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。

教学难点1．认识“辆、匹”等生字，正确认读“一辆车、一匹马”等数量词语；初步养成正确使用数量词语的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。

2．朗读积累古诗《春晓》。

3．和大人一起读短文《阳光》，感受阳光的价值。

教学策略1．识字加油站这个板块呈现的几个词语，都是生活中较为常见的事物，学生在理解上都没有什么困难。

部编版一年级语文下册《语文园地二》教案

语文园地二第一课时教学目标：1、认识“辆、匹、册”等七个生字，正确认读“一辆车、一匹马”等六个数量短语，引导学生初步养成正确使用量词的习惯，知道不同的事物要用不同的量词。

2、在熟练背诵汉语拼音字母表的基础上，正确认读每一个大小写字母，并能将大小写字母一一配对。

3、能正确认读已经学过的生字“明、星、早、阳”和“过、时、对、村”，4、能根据分类发现他们都带有同一个部件，引导学生尝试用换一换的方法识记生字。

教学重点：1、正确认读“一匹马、一辆车”等六个数量短语，引导学生养成正确使用量词的习惯。

2、引导学生积累带有同一部件的汉字，并尝试用换一换的方法识记生字。

教学难点：学会用换一换的方法是记生字，积累生活中常用的数量短语。

教学准备：生字词语卡片、汉语拼音字母表预习要求：认真阅读语文园地二中的识字加油站和字词句运用两部分的内容，熟练背诵汉语拼音字母表。

教学过程：一、导入新课1、教师引导：同学们，从今天开始我们学习语文园地二。

2、板书课题：语文园地二3、这节课，我们先来学习语文园地二的识字加油站和字词句运用两部分内容。

二、识字加油站1、出示课本26页的上面六组数量短语，引导学生读一读，注意读准字音。

抽读生字词语卡片，相机正音：“一辆车”的“辆”读第四声，不能读成第三声。

“一匹马”的“匹”读第三声，不能读成第一声。

学生练习朗读六组数量短语。

2、师生问答填空，巩固六个数量短语。

例：教师问：一什么车？学生答：一辆车。

师生仿照这样的形式进行问答填空，巩固六个数量短语。

3、教师小结：我们学习了六个数量短语，下面请大家来看一看我们教室里面存在哪些数量短语。

学生仔细观察教室里面的物品，然后说一说数量短语。

一块黑板一支粉笔一扇窗户一堵墙一扇门一张桌子一张凳子一个文具盒一本书一个本子一支铅笔一把小尺4、教师再次引导：刚才我们积累了我们教室中的一些数量短语，其实在我们日常生活中，数量短语还有很多很多。

课后大家做一个有心人，看一看我们的周围还有哪些数量词语。

部编版一年级下册《语文园地二》精品课件

部编版一年级下册《语文园地二》精品课件一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级下册《语文园地二》的全部内容。

《语文园地二》共包含三个章节：词语盘点、句子练习和阅读欣赏。

其中，词语盘点涵盖了本册书所学的重点词语，句子练习旨在提高学生的句子构建能力，阅读欣赏则选取了适合一年级学生的短篇阅读材料，旨在培养他们的阅读兴趣。

二、教学目标1. 学生能够熟练掌握本册书所学重点词语，并能够灵活运用。

2. 学生能够运用所学的句子构建方法，进行简单的句子创作。

3. 学生通过阅读欣赏，培养阅读兴趣，提高阅读理解能力。

三、教学难点与重点教学难点：句子构建方法的理解与运用。

教学重点：重点词语的掌握和灵活运用。

四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引导学生回顾本册书所学词语，为新课的学习打下基础。

2. 词语盘点：带领学生复习重点词语，并进行课堂互动，让学生造句，巩固词语运用。

3. 句子练习：讲解句子构建方法，给出例句，引导学生进行课堂练习。

4. 阅读欣赏：选取一篇适合一年级学生的短篇阅读材料，进行阅读欣赏，培养学生的阅读兴趣。

5. 随堂练习：针对本节课所学内容，设计练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

六、板书设计板书分为三个部分：1. 词语盘点：列出本节课所学的重点词语。

2. 句子练习：展示句子构建方法和例句。

3. 阅读欣赏：列出阅读材料的和作者。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用本节课所学的词语造句。

（2）阅读短文，回答问题。

2. 答案：（1）例句：妈妈在厨房里做饭。

（2）问题答案：根据短文内容回答。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，思考哪些环节进行得顺利，哪些环节需要改进。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家里进行词语接龙游戏，提高词语运用能力。

（2）家长参与，共同完成阅读作业，提高学生的阅读兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：句子构建方法的理解与运用。

一年级语文下册课文一《语文园地二》说课稿(部编版)含2个课时

一年级语文下册课文一《语文园地二》说课稿（部编版）第一课时一、说教材语文园地二安排五个板块的内容。

"识字加油站"编排了六个数量词语，让学生通过生活中常用的数量词语识字。

"字词句运用"由两部分内容组成：一是“找一找，连一连”，选取了一部分字母，大、小写字母对照，复习语文园地一学过的字母表，为第三单元音序查字法的学习打基础。

二是“读一读，想一想”，归类出带有"日"和"寸"两个部件的生字，引导学生发现这些字都有相同的部件，同一个部件可以出现在不同的字里面，位置不同。

第一组这几个字与时间有关，渗透了“形旁表意”的规律。

“展示台”出示了十个词语，引导学生从其他课本上识字。

“日积月累”编排的是古诗《春晓》，帮助学生学习积累经典诗文。

“和大人一起读”编排的是一篇散文《阳光》，通过和大人一起阅读，感受阳光的美好与宝贵。

二、说教学目标1. 会认：辆、匹、册、支、铅、棵、架。

2. 能准确找出相对应的大小写字母。

3. 能准确认读“明、星、早、阳”和“过、时、对、村”，并能发现它们的共同之处。

三、说教学重难点教学重点：积累词语；巩固《字母表》知识；主动识字。

教学难点：学习并背诵古诗，朗读短文。

四、说学情“识字加油站”这个板块呈现的6个词语，是生活中较为常见的事物，学生在理解上应该没有时间很么困难。

数量词的正确使用是学生掌握的难点。

第一单元已经学习过字母表，有了一定的基础。

“和大人一起读”可以和“大人”问问答答读，以这种互动的朗读形式使儿童喜爱阅读。

五、说教法学法观看视频、图片，了解课文内容。

朗读与说话训练相结合，提高综合能力。

提示：学习模式、学习方法六、说教学过程（一）、识字加油站1.出示生词卡片。

教师领读生词，学生跟读。

指名读、开火车读。

2.仔细观察，这一组词语有什么样的特点？（都是以"一"开头的词组，揭示量词的概念）3.学习量词。

人教部编版一年级语文下册《语文园地二》公开课教学设计

语文园地二(部编版)一、教材内容分析：语文园地二安排了五个板块的内容。

识字加油站编排了六个数量词语。

让学生通过生活中常用的数量词语识字。

字词句运用由两部分内容组成：一是找一找、连一连，选取了一部分字母，大小写字母对照，复习巩固《语文园地一》学过的字母表，为第三单元音序查字法的学习打下基础。

二是“读一读想一想”，归类出示带有“日”和“寸”两个部件的生字。

引导学生发现这些字中都有相同的部件。

同一个部件可以出现在不同的字里面，位置不同。

第一组这几个字的意思都与时间有关，渗透了形旁表义的规律。

二、教学目标1.认识“辆、匹、册”等七个生字。

正确认读“一辆车、一匹马”等六个数量短语。

2. 在熟练背诵《字母表》的基础上，正确认读每一个大小写字母。

能将大写字母和小写字母一一配对。

3. 能正确认读已学过的生字“明、星、早、阳”和“过、时、对、村”。

能根据分类发现他们带有同一部件的特点，并尝试用换偏旁的方法识记生字。

4. 初步养成正确使用量词的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。

三、教学重难点1.正确认读“一辆车、一匹马”等六个数量短语。

能正确认读已学过的生字“明、星、早、阳”和“过、时、对、村”。

2.初步养成正确使用量词的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。

学会用“换偏旁”的方法识记生字。

四、教学课时：1课时五、教学过程：（一）谈话导入，复习巩固1.师：同学们，今天老师为大家带来一位新伙伴，她聪明、勤奋，喜欢学习，更想和我们做朋友，大家想不想认识她？（课件出示动画人物“赵琳”）哦，原来她就是大家喜欢的——赵琳2.赵琳想邀请同学们一起去语文园地二学习游玩，你们想去吗？（想）让我们一起走进“语文园地二”。

师：板书课题。

生书空。

生：齐读课题。

3.赵琳(语音播放)：同学们，出发前，我需要一张游览地图，你们谁能帮帮我？4.复习单元学习内容和知识。

课件出示：（1）本单元我们一共学习了----篇课文，分别是-------、--------、--------和--------。

人教部编版一年级语文下册《语文园地二》优秀教案

人教部编版一年级语文下册《语文园地二》优秀教案一、教案背景介绍《语文园地二》是人教部编的一年级语文下册教材中的一篇课文，主要内容涉及儿童日常生活的方方面面，通过生动的情节和有趣的对话引导学生从实际生活中感知语文的魅力。

本教案针对该课文内容设计，旨在帮助学生更好地理解课文，提高语文学习的兴趣和能力。

二、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够熟练朗读《语文园地二》。

2.能够理解课文内容，抓住重点，捕捉细节。

3.能够进行简单的语文运用，如复述、画画等。

4.培养学生阅读和写作的兴趣，提高语文素养。

三、教学重点与难点重点： 1. 朗读《语文园地二》。

2. 理解课文内容，抓住重点。

3. 进行简单的语文运用。

难点：1. 能够用简短的语言复述课文内容。

2. 能够画出课文中的所学生字词。

四、教学过程安排第一部分：导入1.利用图片、视频等媒体资料引入课文内容，激发学生学习兴趣。

2.与学生讨论生活中的相似情节，引导学生思考。

第二部分：学习内容1.学生跟读课文，教师进行适当解释。

2.老师问答操练，巩固学生对课文的理解。

第三部分：活动设计1.让学生分组进行角色扮演，加深对课文情节的理解。

2.练习书写课文中的生字词，加强对汉字的掌握。

第四部分：课堂小结1.教师和学生一起复述本节课的主要内容。

2.完成一些小练习，巩固所学知识。

五、教学反馈1.收集学生对本节课的反馈意见，了解学生对课堂内容的理解程度。

2.对学生的表现进行评价，鼓励学生，指出需要改进之处。

六、扩展1.可以让学生写一篇类似的短文，表达自己的生活情感。

2.开展相关主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创造力。

通过本节课的学习，相信学生们能够更好地理解《语文园地二》，提高对语文的兴趣，为今后的语文学习奠定坚实基础。

部编版语文一年级下册第2单元：语文园地二共26页文档

39、没有不老的誓言，没Байду номын сангаас不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
部编版语文一年级下册第2单元：语文园地二
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。

新部编版小学一年级下册语文园地二优秀教案及反思

新部编版小学一年级下册语文园地二优秀教案及反思新部编版小学一年级下册语文园地二优秀教案及反思语文园地二教学目标：1.知识目标：认识生字；掌握量词；对字母表掌握并运用。

2.能力目标：积累词句并运用；积累古诗并背诵；正确阅读《阳光》。

3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。

教学重点：识字，积累词句并运用。

教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。

教学课时：2课时。

第一课时教学目标1．认识生字；掌握量词；对字母表掌握并运用。

2．激发学生主动识字、写字的兴趣；教具准备：多媒体课件。

教学过程：一、趣味识字。

1、学生自由读字词。

（教师正音）2、从这些字词里你们有什么发现？（都和量词有关）3、你还能说一些这种形式的词语吗？（一个人、一座山……）4、集体齐读字词。

二、字词句运用。

1、找一找，连一连。

（1）背诵字母表。

（2）学生独立完成：给大写字母找到对应的小写字母，并连一连。

（3）学生展示。

（4）按照顺序读一读。

2、读一读，想一想。

（1）学生自由读左边生字。

学生领读。

（2）同学们读完有什么发现吗？（明、星、早、阳是给日加偏旁组成的新字。

）（3）同学们还能组成其他新字吗？（音……）（4）学生自由读右边生字。

你们发现什么了？（给寸加偏旁组成了新字过、时、对、村。

）（5）集体齐读这些生字。

三、课堂总结。

同学们，这节课你有什么收获？多媒体,字母表,情感,语文,教师第二课时教学目标1、积累词句并运用；积累古诗并背诵；正确阅读《阳光》。

2、培养学生的阅读兴趣。

课前准备：多媒体课件。

教学过程：一、展示台。

1、出示词语，学生自读。

2、同桌互读。

3、指名读，齐读。

4、选择其中几个词语说一句话。

二、日积月累。

1、学生自由读古诗。

2、教师简介作者孟浩然。

3、请学生试说《春晓》的意思。

（教师指导）4、集体齐读，学生背诵。

三、布置作业。

回家和爸爸妈妈一起阅读《阳光》，并背诵自己喜欢的语句。