五年级信息技术下册教案第一单元

第1课班级靓点多拍摄

教学目标：

【知识与技能】

1．认识”光影魔术手”软件的操作界面。

2．掌握照片的拍摄、导入和批量重命名的方法。

【过程与方法】

1．体验照片处理的常用方法和过程。

2．通过学生自学探究和教师的讲解，掌握照片拍摄、导入和批量重命名的方法。

【情感态度价值观】

1．培养对摄影作品的欣赏和审美能力。

2．提高学生利用工具软件解决实际问题的能力。

3．培养学生善于思考、乐于尝试的学习习惯。

教学重点:

1．了解“光影魔术手”的基本功能和两种工作模式。

2．掌握照片的拍摄、导入和批量重命名的方法。

教学难点:

照片批量重命名。

教法：引导发现法、任务驱动法、演示法

学法：自主学习法、合作探究法

教学资源：教学素材

课时:1课时

教学过程:

一、欣赏照片，提出问题

1．谈话：我校小记者团成员们摄像的各个活动照片，为我们留下了很多美好的回忆，请同学们欣赏。

2．出示课件：学生欣赏。

3．教师：看了照片，你发现了什么问题？

4．学生谈个人看法，提出几组照片中，或多或少存在：主题不突出、曝光不足等问题，不便于观看。

5．教师：揭题，并板书课题：调整照片更完善。

二、教师讲授，体验新知

1．浏览照片

教师：Windows 有自带的“图片查看器”浏览图片，但它不能对图片进行加工和处理，今天我们认识一种简单、易用的照片处理软件，它不仅能“旋转”图片、调整图片的亮度和对比度，还有更加强大的功能，它的名字叫“光影魔术手”。

任务一：打开“光影魔术手”，认识操作界面，并思考：它有哪几种工作模式？

教师提示：（1）自学课本2－3页。（2）小组合作，交流讨论。（3）示意老师答疑。

学生汇报，师生交流。

2．调整照片方向

教师：演示讲解如何在“光影魔术手”中打开指定的照片，并对照片的方向进行旋转。

任务二：调整教师发送的照片方向，让它更便于观看。

学生汇报，师生交流。

强调：工具栏中“保存”和“另存为”按钮的区别。

3．调整照片的亮度/对比度

教师：演示讲解如何在“光影魔术手”中对照片的亮度/对比度进行调整。

任务三：调整教师发送的照片的亮度或对比度，让它更便于观看。

三、巩固练习，作品评价

1．出示照片评价表。根据评价表分析教师提供文件夹（照片）中，照片存在的问题并提出解决方案。

2．根据评价表调整照片。

3．教师巡视并指导。

4．组织学生欣赏作品并根据评价表对作品进行自评、互评。

四、归纳总结，拓展提升

1．通过本课的学习，你学到了哪些知识和技能？请谈一谈你的体会和收获。

2．展示照片。

3．教师：好的照片不仅便于观看，更要构图合理，突出主体，对照片的大小也有要求，下节课我们将利用“光影魔术手”更强大的功能，美化照片。

板书设计:

第1课班级靓点多拍摄

拍摄照片（取景查看）

导入照片（复制粘贴）

整理照片（移动重命名）

教学反思：本节课主要学习了拍摄照片、导入照片和整理照片。学生了解了拍摄照片、导入照片和整理照片的方法，认识了光影魔术手软件使用界面，学会了批量重命名，体会了信息技术的快捷的魅力，激发了学生的学习兴趣。个别学生不会选择照片，经指导学会了框选和全选的方法，完成了学习任务。

第2课课堂照片需编辑

教学目标：

【知识与技能】

1．学会根据需要旋转照片。

2．能够根据实际需要裁剪照片。

3．掌握调整照片亮度、对比度的方法。

【过程与方法】

1．通过对照片的旋转操作，掌握旋转照片的方法与技巧。

2．通过学生自学探究和教师的讲解，掌握照片打开、旋转、缩放大小和调整对比度及亮度的操作。

【情感态度价值观】

1．培养学生分析数码照片存在的问题，使用软件修正数码照片问题的能力。

2．培养学生审美能力和他人分享的能力。

教学重点:

1．学会根据需要旋转照片。

2．能够根据实际需要裁剪照片。

3．掌握调整照片亮度、对比度的方法。

教学难点:

1．学会根据需要旋转照片。

2．能够根据实际需要裁剪照片。

3．掌握调整照片亮度、对比度的方法。

教法：引导发现法、任务驱动法

学法：自主学习法、合作探究法

教学资源：教学素材

课时:1课时

教学过程:

一、复习回顾，导入新课

1．同学们，上节课我们学习了哪些操作？

2．拍摄照片、导入照片、管理照片。

有时照片会出现这样或那样的问题，还需要我们进行修改编辑，如何编辑呢？揭题板题：课堂照片需要编辑

二、探究新知

1．浏览照片

引导学生分析照片存在的问题。

2．找学生回答问题。

3．总结，照片角度有点歪，请同学们分析原因。

4．总结照片角度不正产生的原因，拍照时相机拿斜了。

5．如何解决。

6．旋转角度。

7．教师演示如何旋转照片角度。

8．布置学生动手操作旋转照片，并要保存旋转正常后的照片。

9．巡视指导，解决学生操作过程中出现的问题。

10．询问有没有使用其他老师廛解的方法不同的方法进行旋转。

如果不有学生使用不同方法，可以输入旋转角度，或单单击角度条上的减号或加号。

三、课堂练习

1．刚才旋转照片操作同学们学习得很认真，效果很好，下面我们再看一个有问题的照片，大家共同研究如何解决。

2．分析并发现问题。用课件出示照片，大家仔细观察这幅照片存在什么问题，引导从主体所在位置上分析。

3．如何处理位置偏下问题？对，可以把上面的空余部分裁剪掉。