2019春六年级语文下册 第21课《再见了,亲人》拓展阅读：谁是最可爱的人(魏巍)
2017年春季学期新人教版五年级语文下册4.14再见了,亲人拓展阅读 谁是最可爱的人素材
谁是最可爱的人在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。
它使我想把一切东西，都告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是，我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！谁是我们最可爱的人呢？我们的部队、我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。
也许有的人在心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡，很简单的哩。
既看不出他们有什么高明的知识，又看不出他们有丰盛细致的感情。
可是，我要说，这是由于你跟我们的战士接触太少，因此，你没有能够了解到：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！让我还是来说一段故事吧。
还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。
当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。
这支部队的先头连（三连）就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。
敌人为了逃命，用三十二架飞机，十多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来。
整个山顶都被打翻了。
汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。
但勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。
敌人的死尸像谷个子似地在山前堆满了，血也把这山岗流红了。
可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。
这激战整整持续了八个小时，最后，勇士们的子弹打光了。
蜂涌上来的敌人，占领了山头，把他们压到山脚。
飞机掷下的汽油弹，把他们的身上烧着了火。
这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死。
……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。
烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子，把敌人捺倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。
(小学教育)2019春六年级语文下册 第21课《再见了,亲人》拓展阅读：谁是最可爱的人(魏巍)
谁是最可爱的人魏巍阅读提示：说一说谁是最可爱的人？可爱在什么地方？在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！谁是我们最可爱的人呢？我们的部队、我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩。
既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。
可是我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！让我还是来说一段故事吧。
还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。
当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。
这支部队的先头连（三连）就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。
敌人为了逃命，用三十二架飞机，十多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来。
整个山顶都被打翻了。
汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。
但勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。
敌人的死尸像谷个子似地在山前堆满了，血也把这山岗流红了。
可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。
这激战整整持续了八个小时，最后，勇士们的子弹打光了。
蜂拥上来的敌人，占领了山头，把他们压到山脚。
飞机掷下的汽油弹，把他们的身上烧着了火。
这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。
烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子，把敌人捺倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。
《谁是最可爱的人》教案
7、《谁是最可爱的人》教案教学目标：1、了解新闻通讯。
学习本文精心选材，巧妙组材，选择典型事例，全面反映事物本质的特点。
2、学习叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式的综合运用。
3、品味文章语言，学习根据表达需要和语言环境，选用人称、词语、句式、修辞手法。
4、把握文章内容，学习志愿军的优秀品质，继承和发扬爱国主义、国际主义、革命英雄主义精神。
教学重点：学习本文围绕中心选材，巧妙组材的特点。
教学难点：体会记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式综合运用的表达效果。
教学方法：朗读法、情境法、问题引导法、讨论法、质疑法课时安排：3课时教学过程：第一课时一、导入：为什么称志愿军为“最可爱的人”呢？名称出自一篇文章——《谁是最可爱的人》。
这是因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义和革命英雄主义精神，在战斗中不畏艰险、英勇顽强，许多战士为之付出了宝贵的生命，最终赢得了这场战争，保卫了国家，也为国家为民族在国际上赢得了荣誉，所以被誉为“最可爱的人”。
二、了解背景：你了解抗美援朝吗？走进抗美援朝的历史，看图片。
三、了解作者：【魏巍】（1920—2008）河南郑州人，原名鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，著名散文作家、小说家。
曾在1950年至1958年间三次赴朝鲜，写下了奠定其文学地位的散文《再见了，亲人》《谁是最可爱的人》及《故士和祖国》《在汉江南岸的日日夜夜》等作品，历时22年创作的著名长篇小说《东方》，荣获1982年中国首届“茅盾文学奖”(长篇小说创作奖)。
四、读准下列字音，理解词语：摁èn 倒掰bāi 断坚韧rèn淳chún 朴谦逊xùn 覆灭fù过瘾yǐn豁huò亮巍wēi 峨犁耙pá憋biē 闷迸bèng 裂掐qiā 住脸膛táng 聚歼jiān军隅yú里塞sāi 苹果什shí物覆灭——全部被消灭。
21.《再见了亲人》PPT课件
感情深厚的人。 先朗读课文，课文里的亲人是谁？为什么说 他们是亲人？ 再读课文，体会他们之间的情谊。
@自由朗读第1~3自然段，思考：那些事例说明
朝鲜人民不是亲人却胜似亲人？ 1、大娘将打糕送到了阵地，昏倒路旁；救伤 员，失去小孙孙。 2、小金花和妈妈救出了老王，妈妈却与敌人 同归于尽。 3、大嫂为志愿军战士挖野菜被炸伤了腿。
大娘，停住您送别
洗 补 衣 服
的脚步吧！为了帮 我们洗补衣服，您 已经几夜没合眼了。 您这么大年纪，能 支持得住吗？快回 家休息吧！为什么 摇头呢？难道您担 心我们会把您这位 朝鲜阿妈妮忘怀？ 不，永远不会。
失 去 唯 一 的 亲 人
我们还记得，我 们的一个伤员在您家 里休养，敌机来了， 您丢下自己的小孙孙， 把伤员背进了防空洞； 当您再回去抢救小孙 孙的时候，房子已经 炸平了。您为我们失 去了唯一的亲人。
朝 鲜 大 嫂
@您知道我们缺少蔬 菜，就挎着篮子上山 挖野菜。后面山上的 野菜挖光了，您又跑 到前沿阵地去挖。
④您为我们付出 了这样高的代价， 难道还不足以表达 您对中国人民的友 谊？
思考：
朗读课文的前三个自然段的开 头和这三段最后一句话，想想在 表达上有什么特点？
⑤再见了，亲人！ 再见了，亲爱的土地！
作者简介
魏巍，河南郑州人，当代诗人，著名的散文
家，小说家。原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。 1950年底，奔赴朝鲜前线，和志愿军一起生 活战斗。回国后发表了一批文艺通讯。 文学成就:创作完成了抗美援朝题材的长篇小 说《东方》 主要作品:《魏巍诗选》,散文集《谁是最可爱 的人》.
再见:客套话，用于分手时。
不是亲人，胜似亲人！
再见了亲人阅读答案两则
再见了亲人阅读答案两则《再见了，亲人》选自随军战地记者魏巍的《谁是最可爱的人》一书。
下面是小编为你带来的再见了亲人阅读答案两则，欢迎阅读。
再见了亲人阅读答案一阅读《再见了，亲人》片段后，我能回答问题。
(15分)大娘，停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪，能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不，永远不会。
八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您带着全村妇女，()打糕，()炮火，()硝烟，()阵地上给我们吃。
这真是雪中送炭啊!当时有很多次阻击战。
您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的亲人。
您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀?1.依原文填出表示动作的词。
(4分)2.朝鲜阿妈妮为志愿军叔叔做了哪些事?请简要回答。
(3分)3.请你大胆想象志愿军叔叔为这位阿妈妮做的事?试着写一件。
(4分)4.读了这段你有什么，请简要写出你的感受。
(4分)阅读答案1、顶着冒着穿过送到2、A洗补衣服几天几夜没合眼 B送打糕昏倒在路旁 C抢救伤员失去小孙孙3、略4、略再见了亲人阅读答案二《再见了，亲人(节选)》五年级阅读和答案二(本则答案完整)再见了，亲人!再见了，亲爱的土地!列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人!我们的心永远跟你们在一起。
1.“亲人”在文中具体指___________，“亲爱的土地”在文中具体指_______________。
2.从画线的词语中，我可以体会到__________________________________________________。
六年级语文下册第21课《再见了,亲人》(人物事件)教学 PPT精品课件冀教版
先用小标题概括典型事件，然后说一 说事件的起因、经过、结果。 主要 人物 大娘 小金花 （妈妈） 大嫂 典型事件 “送打糕” “救伤员” “救侦察员” “挖野菜”
先用小标题概括典型事件，然后说一 说事件的起因、经过、结果。 主要 人物 典型事件
为志愿军“送打糕”，累得昏倒在 大娘 路旁。 为“救志愿军的伤员”，失去了唯 一的小孙孙。 小金花 为“救志愿军的侦察员”，与敌人 （妈妈） 同归于尽。 为志愿军“挖野菜”，炸伤了双腿。 大嫂
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
六年级语文下册第21课《再见了,亲人》(人物事件)教学 PPT精品课件冀教版
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
2019春六年级语文下册第21课《再见了,亲人》拓展阅读：黄继光
2019 春六年级语文下册第21课《再会了，亲人》拓展阅读：黄继光黄继光提示：你知道黄光的故事？1952 年 10 月上甘岭役打响了。
是朝上最强烈的一次地。
黄光所在的已持斗了四天四夜；第五天夜晚接到上的命令，要在拂晓以前下人的597.9 高地。
攻开始了，大炮在。
士占了一个又一个山，就要抵达597.9 高地的主峰了。
忽然，人一个火力点凶狠地射起来。
士频频突，都被比雨点密的了回来。
方升起了启明星，指看看表，已四点多了。
假如不很快摧个火力点，在黎明前就攻不下597.9 高地的主峰，已得的那些山就会所有失。
黄光怒地注着人的火力点，他身来定地指：“指，把个任交我吧！”指握着黄光的手，：“好，我相信你必定能达成个荣耀而巨的任。
”黄光上两个士，拿了手雷，喊了一声“ 祖国人民听我利的信息吧”，向人的火力点爬去。
人他了。
无数照明升上天空，黑夜成了白日。
炮在他周爆炸。
他冒着烟，冒着烈火，爬行前。
一个士牲了，另一个士也了。
摧火力点的重担落在了黄光一个人的肩上。
火力点里的人把机准黄光，子像冰雹一射来。
黄光肩上腿上都了。
他用尽浑身的力气，更为地向前爬，有20 米， 10 米⋯⋯近了，更近了。
啊！黄光忽然站起来了！在暴雨一的子中站起来了！他起右臂，手雷在探照灯的光明中光。
！人的火力点塌了半，黄光倒了。
士赶冲上去，不料才冲到半路，人的机又叫起来，士被在山坡上。
天快亮了，定的上到了。
指正在焦急，只黄光又站起来了！他开双臂，向射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了人的口。
“冲啊！为黄继光报仇！”叫声震天动地。
战士们像海涛同样向上冲，占据了597.9 高地，消灭了阵地上的所有仇敌。
《再见了,亲人》教案(精选15篇)
《再见了，亲人》教案（精选15篇）《再见了，亲人》教案篇1一、课题直接引入1、课前激qing：今日来听课的老师多吗？紧急吗？紧急是没自信的表现。
不用紧急，你只要静下心来读书仔细思索大声朗读英勇发言就能让听课的老师对你刮目相看，有自信吗？2、板书课题：今日我们来学习《再见了，亲人》我们一起把课题读一下，我听听你们感情怎么样？以后再也见不到了，要有这种情感，再读现在亲人就在眼前，你一边跟他握手，一边说：“再见了，亲人！”（语速要快点）现在亲人已经上车了，站在车窗里面往外看，朝鲜人民站在站台上望着车上的战士，怎么说？（比前面激扬）列车已经走远，朝鲜人民望着远去的列车，最终一次深情地召唤：（读声较高，声音悠长）3、小结：同样一句话，不怜悯况下读法就不同。
二、初读后谈体会，整体感知1、读前提要求，让同学明确读时需要做什么课前读了吗？再读读好吗？只有一个要求就是读完要说点什么，这是阅读的一个力量，也是一个习惯。
或者是对课文的内容，或者是对课文的结构，课文的情感，要试着提出自己的看法和见解来。
不能读完一句话没有。
读完可以先说有关对课文整体方面的感受。
2、同学读书老师巡察3、沟通体会感受老师引导。
4、还有什么问题要问吗？记住了等听完后看能不能解决掉啊5、师问：我问一个，你们想想志愿军和朝鲜人民分别的时候，他们的主要情感是什么？能用一个词来概括吗？（恋恋不舍）为什么恋恋不舍？由于他们是亲人呀6、由“亲人”引起辩论有道理也好像没道理，什么样的人是你的亲人？有血缘关系的，是亲属，是一个家族的。
那么志愿军是中国人跟朝鲜人民是亲属吗？有血缘关系吗？那他们是亲人吗？不是亲人。
那怎么说再见了亲人呢？想跟我辩论吗？三、深化理解体会表情达意（主要学习第一部分）1、提出要求建议，引导有目标的读我盼望你们做其次轮阅读，这回的要求多了，认真听好。
一边读一边抓什么来读呢？第一抓住事实，看看课文都写了哪些事实，有的刚才已经提到，再认真看看这些事实蕴含什么道理，或者说他们为什么这么做？你得理解它，理解了以后，用自己的话讲给我听，说服我。
第3课时 精读引领课《再见了,亲人》+《谁是最可爱的人》课件
默读批注
认真默读文，思考：志愿军 战士称朝鲜人民是“亲人” ， 是因为朝鲜人民为志愿军做了哪 些事情？（找一找，抓住句子与 词语回答。）
为了志愿军，大娘缝补衣服，几 夜没合眼；穿越火线送打糕，却 昏倒在路旁；抢救伤员，却失去 了小孙孙。 小金花为了救侦察员老王，妈 妈与敌人同归于尽。
大嫂为了挖野菜，被敌人炸伤 了双腿，只能靠双拐走路。
8
大娘——缝补衣服 几夜没合眼
送打糕 累得昏倒
失去小孙孙 救伤员 融情于事
叙 事
小金花——救侦察员 失去妈妈 抒 大嫂——挖野菜 失去双腿
情
小组讨论
前三个自然段，在写法上有什么共 同特点？ 用于表达命令、请求、劝 告、警告、禁止的句子
每个自然段都以祈使 句开头，以反问句为结尾， 以回忆的形式进行叙述。
10
祈使句开头
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮 我们洗补衣服…… 小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给 我们唱个《捣米谣》吧！怎么…… 大嫂，请回去吧！看，您的……
满含恳求意愿的祈使句表达了志 愿军战士对朝鲜人民的关心、体贴之 情。
您说，这比山还高比海还深的情谊，我 们怎么能忘怀？ 可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天， 你怎么落泪了呢？ 您为我们付出了这样高的代价，难道还 不足以表达您对中国人民的友谊？
教学导入
我们每个同学都是在爱 的海洋里成长的，我们都享 受着亲人的陪伴与关心。假 如有一天要和亲人长久地分 别是一种怎样的心情呢？
精读引领课-----
叙ห้องสมุดไป่ตู้抒情巧结合 感人肺腑显真情
《再见了，亲人》+ 《谁是最可爱的人》 ----孙春雪
揭示目标：
• 1.默读课文，概括朝鲜人民为志愿军的 事情，志愿军为朝鲜人民做的事情。
2023最新-语文教案《再见了,亲人》教学设计(优秀7篇)
7作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了7篇《语文教案《再见了，亲人》教学设计》，如果能帮助到您，将不胜荣幸。
再见了亲人教学设计篇一设计理念：小学高年级阅读教学须有文体意识和篇章意识。
语言文字运用要得到落实就要创新“粗读—精读—总结”的阅读教学模式，抓住可供学生借鉴迁移的文本表达独到之处，采用“认知—实践—迁移”的模式去习得表达方法，受到情感熏陶。
教学目标：1、随文学习“妮”“嫂”等生字，理解“雪中送炭”“唯一”等词句。
2、整体把握文章主要内容，了解文章叙事抒情相结合的写法，体会中朝两国人民之间的深情厚谊。
3、领悟文章反复运用“请求—回忆—反问”段式等表达思想感情的方法。
课时安排：两课时。
教学过程：第一课时一、点明文体，引读课题1、同学们，这节课我们学习作家魏巍的一篇叙事抒情散文，请齐读课题——《再见了，亲人》。
2、说到亲人，你们马上会想到谁？（学生一般会说到爸爸妈妈、外公外婆、爷爷奶奶等直系亲属，教师可予以肯定。
如果学生说到一些没有血缘关系，但是关系特别密切、感情特别深的朋友，也要肯定。
）3、有了这样的理解，我们再读课题——二、把握主要内容，了解表达顺序1、自读课文：课文中写到了哪些亲人？从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”呢？请自由朗读一遍课文，自学生字词，读完以后，思考刚才提出的问题。
2、检查词语“战役、硝烟、友谊、噩耗、跺脚、捣米谣、挎着篮子、雪中送炭”。
（抽读，重点强调“役”“跺”的读音，“噩”“谣”“挎”的写法，“噩耗”“捣米谣”的意思。
）3、课文中写到了哪些亲人？（相机板书：大娘、小金花、大嫂。
强调读音：“嫂”是个生字，平舌音要读准。
指导书写：这是一个左右结构的字，右边部分笔顺比较复杂，注意一竖要伸到下边来。
）（1）在文中，志愿军还怎样称呼大娘？（出示课件：阿妈妮）阿妈妮是朝鲜人民对母亲的称呼，有浓厚的朝鲜民族文化味道。
《再见了亲人》
挖野菜
分析段落特点
开头：祈使句
中间：举例 结尾：反问句
分析段落特点
祈使句 祈使句的作用是要求、请求或命令别人做或不做一件事。 祈使句的句末一般用感叹号。 祈使句可以用语气词“吧”作结，也可以不用语气词。 祈使句可以表示命令、请求、禁止、劝阻等。 表示命令的祈使句 例如：“保持肃静！”；“起立！” 表示请求的句式通常是“请……”。 例如：“请等我一会。” 表示禁止的句式有：“不准……”、“不要……”、“别……” 等。 例如 ：「此处不准停车 ！」 表示劝阻的句式「请勿· · · · · · ） 例如：「请勿在车厢内饮食。」 反问句：反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更 加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而 且感情色彩更为鲜明。
资料卡：
自1950年10月25日参战至1953年7月27 日停战，中国人民志愿军共阵亡114000余
人，医院救治战斗和非战斗负伤的伤员
383000余人次，8000余人下落不明，在战 争中中国人民志愿军共计战斗损失390000 余人。这是一个巨大的牺牲。
告别亲人
再见了,亲人!再见了,亲爱的土地! 列车啊,请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲 人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
人物
大娘 小金花 大嫂
感动的事
付出的代价
洗衣服 送打糕 救伤员 失去了自己的小孙孙 救老王 失去了妈妈 失去了双腿
挖野菜
（一）走近大娘
默读第一自然段，划出让自己特别感动的内容，抓住词 句写写大娘给你带来的体会，并把自己的体会分享出来。
回答句式：
读了这个自然段，让我感触最深的是这一 句 ，通过这一 句，我仿佛看到了一位 的大娘。
六年级语文下册第21课《再见了,亲人》(人物事件)教学 PPT精品课件冀教版
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮 我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您 这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息 吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把 您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。 八年来，您为我们花了多少心血，给了我 们多少慈母般的温暖！
“美国侵略军遇到了世界上最难对 付、最不怕死的军队。中国人民志愿军 凭着一颗赤诚的爱国心，凭着勇敢，不 要命地与武器装备、军事实力、综合国 力远远高于自己的侵略者干了起来，是 他们的鲜血把猖狂一时的铁老虎打成了 纸老虎。” ——《华夏时报》
第二天传来噩耗，你妈妈拉响 手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们 伤心地痛哭起来，你却把脚一跺， 嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这 个仇我一定要报！”小金花，你是 多么刚强呀！
大嫂，请回去吧！看，您的孩 子在您的背上睡熟了。山路这样崎 岖，您架着双拐，已经送了几十里。 就是您一步不送，我们只要想起您 的双拐，也永远不会忘怀您对我们 的深情厚谊。
先用小标题概括典型事件，然后说一 说事件的起因、经过、结果。 主要 典型事件 中心 人物 思想 为志愿军“送打糕”，累得 不是 昏倒在路旁。 亲人， “ 救志愿军的伤员”，失去 大娘 胜似 了自己唯一的小孙孙。 亲人 小金花 为“救志愿军的侦察员”， （妈妈）与敌人同归于尽。 大嫂 为志愿军“挖野菜”，炸伤 了双腿。
由于敌机的封 锁，造成了暂时的 供应困难。我们空 着肚子，在阵地上 跟敌人拼了三天三 夜。是您带着全村 妇女，顶着打糕， 冒着炮火，穿过硝 烟，送到阵地上给 我们吃。这真是雪 中送炭啊！
敌机来了，您丢下自己的小 孙孙，把伤员背进了防空洞；当 您再回去抢救小孙孙的时候，房 子已经被炸平了。您为我们失去 了唯一的亲人。
再见了，亲人！再见了，亲爱的 土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们 再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾 经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
《再见了,亲人》课文分析与研究
《再见了，亲人》课文分析与研究张程玉课文描写了了1958年中国人民志愿军最后一批官兵在抗美援朝胜利后班师回国时，在车站与朝鲜人民依依惜别的动人场景，着重表现了朝鲜人民对中国人民志愿军那种生死不渝的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
一、构思精巧别致。
课文以志愿军对前来送别的朝鲜人民谈话的口气写的，前三个自然段都没有对大娘、小金花的妈妈（包括小金花）和大嫂的事迹展开客观地叙述，而是把她们那令人难忘的往事与送别时的情景融合在一起，分别以“大娘，停住您送别的脚步吧！”“小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！”“大嫂，请回去吧！”这样满含恳求意愿的祈使句开头；自然引出对大娘、小金花的妈妈（包括小金花）、大嫂那令人难忘的事迹的回忆；以“您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”“可是今天，跟志愿军叔叔分别得今天，你怎么落泪了呢？”“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊吗？”这类具有充分肯定语意的反问句结尾。
每个自然段都首尾照应，现实的情景与往事的追忆有机结合起来。
这样精巧别致的构思，把强烈的情感寓于叙事之中，含蓄深邃，撼人心魄。
后三个自然段以呼唤的方式，一声声的“再见了，亲人！”“再见了，亲爱的土地！”“再见了，亲人！我们的次年永远跟你们在一起。
”直接抒写了志愿军战士的心声，表达了志愿军战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”的强烈感情。
精巧的构思还表现在作者又依据人物的不同身份特点，用不同的方法引出，行文富于变化。
写大娘的两件事分别用“记得”“还记得”引出，与上文“难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？”以及下文“我们怎么能忘怀？”相互照应。
写小金花都的妈妈，则从小金花落笔，由“你一向是个刚强的孩子啊”一句引入，叙述了她妈妈智救志愿军侦察员以及最后和敌人同归于尽的经过，从中表现了小金花的刚强，为小金花送别志愿军叔叔时流泪不止反衬一笔，使小金花憎爱分明、坚强而又纯真的性格跃然纸上。
统编版语文五年级下册-《再见了,亲人》拓展阅读：谁是最可爱的人
谁是最可爱的人在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。
它使我想把一切东西，都告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是，我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！谁是我们最可爱的人呢？我们的部队、我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。
也许有的人在心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡，很简单的哩。
既看不出他们有什么高明的知识，又看不出他们有丰盛细致的感情。
可是，我要说，这是由于你跟我们的战士接触太少，因此，你没有能够了解到：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！让我还是来说一段故事吧。
还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。
当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。
这支部队的先头连（三连）就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。
敌人为了逃命，用三十二架飞机，十多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来。
整个山顶都被打翻了。
汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。
但勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。
敌人的死尸像谷个子似地在山前堆满了，血也把这山岗流红了。
可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。
这激战整整持续了八个小时，最后，勇士们的子弹打光了。
蜂涌上来的敌人，占领了山头，把他们压到山脚。
飞机掷下的汽油弹，把他们的身上烧着了火。
这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死。
……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。
烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子，把敌人捺倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。
六年级语文下册 第21课《再见了,亲人》拓展阅读：我的战友邱少云
我的战友邱少云阅读提示：你知道邱少云的故事吗？敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，揳入我军的阵地。
我们志愿军准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。
那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。
太阳渐渐爬上山头。
我发现前面60多米就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。
敌人居高临下，当然更容易看见我们。
我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。
我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。
他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。
我又看了看伏在我身边不远的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好。
相隔这么近，我几乎找不到他。
我们的炮兵不断轰击敌人的阵地，山顶上腾起一团一团的青烟。
敌人阵地前沿的地堡一个接一个被掀翻了。
我们看着这种情景，只盼望天快点黑，好痛痛快快地打一仗。
中午的时候，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附件爆炸。
显然，敌人已经察觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜索，只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了。
排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。
火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。
我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱窜，一团烈火把他整个儿包住了。
这个时候，他只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。
我趴在他附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。
但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次作战计划就会全部落空。
我的心绷得紧紧的。
这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。
我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。
《再见了,亲人》课文题解
《再见了，亲人》课文题解
本文选自《谁是最可爱的人》。
作者魏巍，曾任志愿军随军记者。
１９５０年６月２５日，美帝国主义开始把战火引向中国边境。
中国人民响应毛泽东主席发出的抗美援朝保家卫国的号召，组织中国人民志愿军，于１０月２５日开赴朝鲜前线和朝鲜人民军并肩作战，抗击美国侵略军。
在长达三年的时间里，中朝人民结成了深厚的友谊。
１９５３年７月朝鲜战场停火后，中国人民志愿军分批撤出朝鲜回国。
课文记叙的是１９５８年最后一批志愿军离朝回国时，在车站上同朝鲜人民告别的情景。
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2019春六年级语文下册第21课《再见了，亲人》拓展阅读：谁是
最可爱的人（魏巍）
谁是最可爱的人
魏巍
阅读提示：说一说谁是最可爱的人？可爱在什么地方？
在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
谁是我们最可爱的人呢？我们的部队、我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩。
既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。
可是我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
让我还是来说一段故事吧。
还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。
当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。
这支部队的先头连（三连）就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。
敌人为了逃命，用三十二架飞机，十多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来。
整个山顶都被打翻了。
汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。
但勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。
敌人的死尸像谷个子似地在山前堆满了，血也把这山岗流红了。
可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。
这激战整整持续了八个小时，最后，勇士们的子弹打光了。
蜂拥上来的敌人，占领了山头，把他们压到山脚。
飞机掷下的汽油弹，把他们的身上烧着了火。
这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。
烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子，把敌人捺倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。
还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆崩裂，涂了
一地。
另有一个战士，他的嘴里还衔着敌人的半块耳朵。
在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有的手指都折断了……这个连虽然伤亡很大，但他们却打死了三百多敌人，特别是使我们部队的主力赶上，聚歼了敌人。
这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。
假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌及用刺刀和敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。
他们的名字是：王金传、邢玉堂、胡传九、井玉琢、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。
还有一个战士已经不可能知道他的名字了。
让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！
这个营长向我说了以上的情形，他的声音是缓慢的，他的感情是沉重的。
他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。
但他接着说：“你不要以为我是为他们而伤心，我是为他们而骄傲！我感觉我们的战士是太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。
”
朋友们，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不觉得我们的祖国有着这样的英雄而值得自豪吗？
我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的仁义，充满国际主义的深厚热情。
在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才二十一岁，名叫马玉祥，是黑龙江青岗县人。
他长着一幅微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。
不过因为他才从阵地上下来，显得稍为疲劳些。
眼里的红丝还没有退净。
他原来是炮兵连的，在有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈，坐在山岗上哭。
原来她的房子被炸毁了，又在山里搭了个窝棚，但窝棚又被炸毁了……回来，他马上到连部要求到步兵连去，因为步兵连的需要，就批准了他。
我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说：“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”
在汉江南岸的日日夜夜里，有一天他从阵地上下来做饭。
刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。
有几间房子着火了，火又盛，烟又大，不敢到跟前去。
这时，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。
他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。
他走到屋门口，可是屋门口的火苗呼呼地已经进不去人，门窗的纸边已经烧着。
小孩子的哭声随着那浓烟滚滚地传出来，听得真真切切。
当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形我能够进去，那么在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人和我们祖国的人民不是一样的吗？我就用脚踹开门，扑了进去。
呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。
我的眼也睁不开，脸烫的像刀割一般。
我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它
了，只是在地上乱摸。
先摸着一个大人，拉了拉没拉动，又向大人的身后摸，才摸着一个小孩腿，我就一把抓着抱起来跳出门去。
我一看小孩子，是挺好的一个小孩子呀。
他穿着个小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿乱跳着，哇哇地哭。
我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！’这时候，火更大了，墙上的纸也完全烧着了。
我就把他往地上一放，就又从那火门里钻进去了。
一拉那个大人，她哼了一声，再拉又不动了。
凑近一看，见她脸上的血，已经把她胸前的白衣流红了，眼睛已经闭上。
我知道她不行了，才赶忙跑出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子……”朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？
谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。
但他们是怎样度过的呢？有一次，我见到一个战士，在防空洞里吃一口炒面，就一口雪。
我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得！咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在这里。
”他把小勺儿干脆放下，兴奋地说：“拿吃雪来说吧。
我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。
他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么，就做点什么。
”他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“你再比如蹲防空洞吧。
多憋闷的慌哩。
眼看着外面好好的太阳，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。
他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。
他们想骑车子也行，想走路也行，边溜跶边说话也行。
那是多么幸福的呢！”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！”我又问：“你想不想祖国呀？”他笑起来：“谁不想哩，说不想那是假话。
可是我不愿意回去。
如果回去，祖国的老百姓问：‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对呢？我说‘朝鲜半边红，半边黑，这算什么话呢？’”我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多辛苦，你们对祖国，对朝鲜有什么要求吗？”他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。
可是说心里话，我这话可不定恰当呀。
我们是想要这么大的一个东西，”他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白，又说：“一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。
”
朋友们，用不着繁琐的举例，你已经可以了解到我们的战士，是怎样的一种人。
这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么的美丽和宽广。
他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切善良爱好和平人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！
亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你安安静静坐到办公桌前计划这一天
工作的时候，当你向孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人悠闲散步的时候，朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地看我：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。
请你们意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。
朋友！你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人！。