高校辅导员职业化路径探究

高校辅导员职业化路径探究邵从清(盐城师范学院江苏盐城 224002)[摘要]高校辅导员是教师队伍的重要组成部分，是高校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的重要力量，承担着培养人、教育人的重要职责，对大学生的成长起着至关重要的作用。

职业化是加强辅导员队伍建设的发展方向。

为实现辅导员的职业化，需要从提高认识、健全机制、强化学科支撑、营造社会氛围、加强理论研究等方面进行实现辅导员职业化的路径探索。

[关键词]高校辅导员；职业化；路径探索一、高校辅导员职业化的基本内涵及现实依据(一)高校辅导员职业化的基本内涵高校辅导员职业化是指实现将高校辅导员工作作为一部分人的长期稳定工作的过程。

高校辅导员职业化包括以下几方面内容：第一、职业道德。

为了社会正常存在和健康发展，社会中的各个行业都有体现本质特征的道德准则和行为规范。

高校辅导员要实现职业化，也必须有从事高校辅导员工作所必须的道德准则和行为规范。

如敬业爱生、诚实守信、公平处事、平等待生等。

第二、职业知识。

社会分为不同的职业，每个职业都有从事该职业所必要的专业知识。

高校辅导员要实现职业化，必须有从事该职业所必需的专业知识。

如思想政治教育、教育学、心理学、管理学、社会学、政治学等专业的知识。

第三、职业技能。

各个职业不仅有其所必需的专业知识，而且也要有其所必需的专业技能，高校辅导员要实现职业化，就必须具有从事该职业所要求的职业技能。

如善解人意能力、教育灌输能力、调查研究能力、文字表达能力、演讲沟通能力、组织协调能力等。

第四、职业法律法规。

作为社会中的一种职业，必然有相应的法律法规作保障。

高校辅导员要实现职业化，就必须有相关法律法规为保障。

如《高等教育法》、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》等党和国家文件规定。

第五、职业社会地位。

各个行业、各种职业都是社会不可获取的组成部分，因此，在社会中都有其应有的社会地位。

高校辅导员要实现职业化，也应使辅导员这一工作得到社会的普遍认可，有其应有的社会地位。

(二)高校辅导员职业化的现实依据高校辅导员职业化是适应高等教育快速健康发展之必需，是新形势下加强和改进大学生思想政治教育之必需，是促进大学生全面发展之必需，是高校辅导员队伍建设发展之必需。

一是适应我国高等教育快速健康发展之必需随着社会经济的迅速发展，人民生活水平的普遍提高，广大群众对文化的需求愈益迫切，我国高等教育开始由精英教育走向大众教育，招生规模逐年扩大，入学人数急剧增加，办学层次及办学形式复杂多样。

学生数量多与学校资源短缺的矛盾愈发凸现甚至出现冲突，曾任斯坦福大学校长的唐纳德—肯尼迪说过：“对学生负责是大学的主要使命”①，对学生负责就要加快学校的硬件建设，提高教学质量，为学生提供更多更好的服务，最根本的是要加强师资队伍建设，使学校拥有一批高水平、高素养的教师，其中包括建设一支政治强、业务精、层次高的直接与学生接触，为学生服务的辅导员队伍。

为此要求高校辅导员队伍向职业化发展。

二是加强新形势下大学生思想政治教育之必需随着世界经济全球化和我国改革开放的不断发展，随着互联网的普及，高等教育所处的社会环境发生了重大的变化。

这种变化既给高等教育的发展提供了前所未有的机遇，也使高等教育面临前所未有的挑战。

挑战之一就是随着两股思潮的大量涌入和国外敌对势力蓄意对我国的“西化”、“分化”，多元化的思想观点在影响着大学生；国内发展关键时期凸现的深层次的社会问题在困扰着大学生。

两个方面交织在一起，使大学生思想政治教育面临更加复杂的局面，加大了高校学生思想政治教育工作的难度。

正如胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上所指出的：“意识形态领域历来是敌对势力同我们激烈争夺的重要阵地。

在当前的国际国内条件下，敌对势力同我们争夺下一代的斗争依然十分尖锐复杂。

他们通过各种途径和手段向我国大学生传播西方资产阶级的政治观点、价值观念、生活方式，企图用潜移默化的方式使年轻一代全盘接受西方的价值观和政治制度，最终达到他们推翻中国共产党领导和我国社会主义制度的政治目的。

我们绝不能丧失警觉。

在这种情况下，我们必须在大力提高大学生科学文化素质和健康素质的同时，下功夫提高大学生思想政治素质，引导大学生树立正确的理想信念，增强政治鉴别力，有效防范和抵御敌对势力的思想渗透。

”要实现总书记的要求，打好高校意识形态领域争夺与反争夺这一仗，就必须大力加强学生思想政治教育工作，增强工作的实效性。

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，他们的思想政治素质、工作能力的状况直接决定着学生思想政治工作有效性。

因此提高高校辅导员政治、业务水平增强其人格魅力是加强和改进大学生思想政治教育工作的当务之急。

为此，需要使高校辅导员向职业化发展。

三是实现大学生全面发展之必需学校教育，育人为本，德智体美，德育为先。

培养德才兼备全面发展的大学生是社会主义大学人才培养的目标。

在国际竞争激烈的当今时代，大学生的思想政治和道德品质状况、科学文化素质、健康素质如何，特别是思想政治素质如何，关系到党和国家的前途和命运。

华中科技大学杨叔子院士说过，“一个国家如果没有科学技术，就会一打就垮；而如果没有民族精神，就会不打自垮。

”②所以把大学生培养造就成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，对于全面实施科教兴国战略，全面建设小康社会，进而实现社会主义现代化建设的宏伟目标，具有重大而深远的战略意义。

然而在当前经济全球化、市场化，信息网络化、文化多元化的背景下，大学生面对就业、经济、发展的压力加大，因而出现了重利轻义、重智轻德、重知识技能轻政治信仰、重做事轻做人等倾向，这种倾向严重阻碍着大学生的全面发展，要促进大学生的全面发展，就要加强对大学生成长过程的引导，重视学生的思想道德教育，重视做人的教育。

而进行这方面的教育，要求教育者具有厚实的相关专业知识基础，较强的释疑解惑能力和说服能力。

达到此要求，必须实现高校辅导员的职业化。

四是高校辅导员队伍建设发展之必需高校辅导员作为高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，其乐于学生工作，工作能力较强，工作热情较高。

但长期以来，由于认识、管理机制上等问题，辅导员队伍建设没有受到应有的重视，使得辅导员感觉没有归属感，其工作价值未能得到很好的体现，较之其他教学工作，辅导员工作没有国家政策所给的那份“优越感”，以至很多辅导员认为自己只是一个“打杂工”，每天从早忙到晚，繁杂的事务已使他们不堪其累，没有政策保障的他们已无法安心工作。

“身在曹营心在汉”已经成为辅导员队伍中，普遍存在的不良现象，于是辅导员岗成为“过渡岗”，辅导员流动变为频繁，平均在岗工作时间只有3到5年，这些对于辅导员职业的发展和健康成长实为不利。

要想使辅导员真正的成为大学生健康成长的指导者和引路人，使他们在自己的工作岗位上能够踏实工作，奉献青春，辅导员必须走职业化道路。

二、实现高校辅导员职业化的路径辅导员职业化是一个漫长而渐进的过程。

要实现这个目标，社会尤其是教育行政系统与高校需要在认识上统一，在组织上给予保证，在实施策略上采取恰当的方法，即要探索各种有效的途径才能快速推进高校辅导员职业化的进程。

(一)提高高校辅导员职业化重要性的认识认识是行为的先导。

只有充分认识高校辅导员职业化的重要性，才能自觉地推进辅导员职业化的进程。

关于对高校辅导员职业化重要性的一般性认识，在研究该问题的现实依据中已作阐述，在此不再赘述。

此处重点强调提高领导与辅导员自身认识。

1．领导重视是推进辅导员职业化发展的关键根据一般规律，要推进一项工作发展，领导重视是关键。

实现高校辅导员职业化亦不例外。

一般说来，领导包括中央、地方、单位等不同属次。

此处说的领导重视主要是地方教育行政部门和高等学校的领导，因为中央领导已经用行动表明高度重视。

领导要做到对高校辅导员职业化工作的重视，前提是对该项工作重要性有充分的认识。

实践表明，党和国家对高校辅导员工作和队伍的建设比较重视，但到了地方与基层就不同了。

有的重视，有的则不很重视，即使中央16号文件下发后，各地的落实情况也不相同，有的是真抓实干，有的是“起草文件时重要，工作起来次要，考虑发展时不要。

”行为差异的根源还在于思想认识，在于没有充分认识辅导员工作和辅导员队伍建设的重要性，没有认识到加强辅导员队伍建设对于搞好大学生思想政治教育工作、对于高校形象地确立与稳定发展，对于学校及地方教育质量提高的重要且有不可替代性的作用，更不用说对于为党和国家的兴旺发达，为中国特色社会主义事业发展培养合格人才的重要性。

只有领导认识提高了，才能在思想上真正重视，只有领导真正重视了，才能把辅导员队伍职业化建设作为一项战略任务来抓，对辅导员的地位给予明确，对辅导员的发展出路、待遇、职务、职称评定等有助于实现其职业化的问题，按照党和国家的要求充分切实可行的解决。

2．辅导员自身的认识状况是推进其职业化发展的基础。

领导重视和政策保证，是辅导员把本职工作作为一项可以长期从事职业的前提，要真正实现辅导员职业化还要通过辅导员自身的行为来体现。

行为受思想的支配，所以辅导员自身对职业的认识在推进高校辅导员职业化进程中具有重要的作用。

目前，高校选聘的辅导员大部分是学生党员，许多是学业上的佼佼者，他们具备较强的事业心、责任感和满腔的工作热情，在此基础上，他们还必经转变对辅导员工作的片面认识，将辅导员工作作为事业发展的平台，努力强化对本职工作的认同感和亲和力，开阔视野，放眼未来，长远规划，为成为一名学生教育专家和管理专家，成为一名富有战斗锐气、不断焕发力量和智慧的优秀高级德育工作者而努力。

(二)建立健全高校辅导员职业化的机制推进高校辅导员职业化进程，不仅需要以提高认识为基础，而且还需要健全的机制为保证。

1．完善高校辅导员的选拔机制辅导员是高校从事德育工作，开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，其为社会主义现代化建设事业培养合格建设者和可靠接班人的光荣使命和重大职责决定了对其素质和能力的要求。

因此，推进高校辅导员职业化建设，首先要有严格的选拔制度，把住辅导员队伍的“入口关”。

要按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求认真选拔辅导员，以保证大学生思想政治教育工作队伍的高素质。

政治强就是要求辅导员具有较高的思想政治素质，有坚定的理想信念和追求，特别是在政治立场和政治方向问题上要始终与党中央保持一致，坚决执行党的教育方针。

业务精就是要求辅导员，接受过较高学历的培养，具有较为扎实的思想政治教育专业或相关专业的基础知识，掌握做好大学生思想政治工作的规律和技巧，具有从事科学研究的能力，探索创新能力。

纪律严要求辅导员具有很强的纪律性，有大局意识和责任意识。

作风正要求辅导员具有良好的工作作风，艰苦奋斗，勇于奉献，公正廉洁，敢于打硬仗，敢于面对面解决问题。