幼儿大班第二学期教案主题五(碰碰车)
幼儿园大班教案《碰碰车》含反思
幼儿园大班教案《碰碰车》含反思
一、教学目标
1.了解碰碰车的形态和特点
2. 提高同学操作碰碰车的本领
3. 加强同学的团体协作技能
二、教学过程
1. 情境创设
老师向同学介绍碰碰车的形态和特点，告知同学碰碰车上可以坐两个人，运动时会有趣味味味性和刺激性，引导同学用本身的话描述一下碰碰车能带给他们怎样的乐趣和体验。
2. 观摩体验
让同学站在碰碰车旁边，老师示范如何将碰碰车推起来，并让其中一名同学进行试乘，体验碰碰车的运动状态和感受。
3. 操作引导
讲解碰碰车操作要领，要求两名同学一起搭配操作碰碰车，并让同学们亲自体验，渐渐把握如何协作才能把握乘车的技巧。
4. 组织活动
老师组织小组比赛，让两名同学合作参加，先从备选人员中选出一名同学作为推车手，另一名同学作为被推者，把握好碰碰车的运动状态后进行比赛，看哪组比赛用时最少，并对参加比赛的两名同学予以嘉奖，激励同学英勇尝试和挑战自我。
三、教学反思
1. 教学活动设置较为简单，内容有些单一，可能会让一部分同学没有参加的机会。
2. 老师讲解的语言及方法过于简单，有些同学可能难以完全理解其中的细节与技巧，需要后续渐渐加强。
3. 活动参加度较为平衡，但由于部分同学不能适时把握好方法，简单导致比赛失败，对一部分同学来说会带来确定的心理压力。
4. 在嘉奖同学的时候，需要全面考虑各个方面，不能过于单一地重视比赛结果和成绩。
同时，需要让每个同学都获得公正的机会，不要因个人发挥不佳而降低对同学的评价和嘉奖。
以上幼儿园大班教案《碰碰车》可以给广阔幼教老师借鉴，依据实际情况进行相应的改进和调整，切实提高幼儿园教学质量。
碰碰车教案
碰碰车教案一、教学目标1.了解碰碰车的原理和安全注意事项。
2.学习碰碰车的基本操作技巧。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.碰碰车设备及场地。
2.安全设施，如安全带、护栏等。
3.碰碰车维修工具。
三、教学活动1. 碰碰车原理介绍•碰碰车是一种游乐设备，由电动机驱动，通过碰撞实现车体运动。
•碰碰车底部有导电轨道，电机通过接触轨道上的导电杆来获得能量。
•碰撞时，电路会触发方向改变，使车体改变方向。
2. 碰碰车安全注意事项•碰碰车使用时，务必系好安全带，确保乘车人员的安全。
•驾驶员在操作时应注意前方情况，避免碰撞到其他车辆或障碍物。
•驾驶员禁止超速行驶，以免发生意外事故。
3. 碰碰车基本操作技巧•上车前，检查碰碰车安全带是否牢固，调整座椅位置和镜子角度。
•启动碰碰车之前，确保周围没有其他车辆或人员，避免碰撞。
•利用方向盘控制车辆的前进、后退和转向。
•在碰碰车碰撞时，尽量平稳的保持身体稳定，避免挫伤。
4. 学生互动讨论•让学生就碰碰车的安全问题进行讨论，引导他们分享自己的观点和经验。
•鼓励学生表达对碰碰车的喜爱和疑问，并解答他们的问题。
5. 碰碰车比赛•将学生分成小组，每个小组分配一辆碰碰车。
•设定比赛目标和规则，如最短时间内绕过障碍物、最多碰撞次数等。
•鼓励学生团队合作，共同制定策略并完成比赛任务。
6. 碰碰车维修实践•向学生介绍常见的碰碰车故障类型和维修方法，如电池故障、电路连接松动等。
•指导学生使用维修工具和电路图进行故障排查和修复。
四、教学评价1.观察学生在学习过程中的参与度和合作精神。
2.对学生在碰碰车操作和比赛中的表现进行评价。
3.了解学生对碰碰车原理和安全知识的掌握程度。
五、教学延伸1.组织学生参观游乐园、科技馆等地，进一步了解碰碰车的发展历程和其他游乐设备。
2.鼓励学生设计和制作自己的碰碰车原型，加强对原理的理解和创造力的培养。
通过以上教案，学生可以全面了解碰碰车的原理、安全知识和操作技巧，培养他们的合作意识和团队精神。
大班幼儿开碰碰车教案及反思
大班幼儿开碰碰车教案及反思教案标题：大班幼儿开碰碰车教案及反思教学目标：1. 培养幼儿对碰碰车的兴趣和掌握开车的基本技能。
2. 提高幼儿的协调能力和空间意识。
3. 培养幼儿的安全意识和遵守交通规则的能力。
教学准备：1. 碰碰车。
2. 安全帽。
3. 标志牌和交通信号灯模型。
4. 室内或室外开放空间。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察碰碰车，并介绍碰碰车的特点和用途。
2. 与幼儿一起讨论开碰碰车的注意事项和安全规则。
实践操作：1. 分组让幼儿轮流体验开碰碰车的乐趣，每组一个碰碰车。
2. 引导幼儿正确佩戴安全帽，并向他们解释佩戴安全帽的重要性。
3. 在开放空间设置简单的道路标志牌和交通信号灯模型，模拟真实交通环境。
4. 教导幼儿遵守交通规则，如停车、等候、让行等。
巩固练习：1. 引导幼儿进行简单的碰碰车驾驶练习，如直线行驶、转弯等。
2. 观察幼儿的驾驶技能，及时给予肯定和指导。
结束活动：1. 结束活动前，与幼儿一起回顾今天的学习内容和经验。
2. 强调交通安全的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则。
反思：本次教案设计旨在培养幼儿对开碰碰车的兴趣，提高他们的协调能力和空间意识，并培养他们的安全意识和遵守交通规则的能力。
通过实践操作和巩固练习，幼儿能够逐渐掌握开车的基本技能，并在模拟的交通环境中学会遵守交通规则。
教师在教学过程中要注重观察幼儿的表现，及时给予肯定和指导，帮助他们不断提高驾驶技能。
同时，教师还需加强对幼儿交通安全知识的讲解，引导幼儿在日常生活中养成良好的交通安全习惯。
幼儿园大班教案《碰碰车》含反思
幼儿园大班教案《碰碰车》含反思教学目标：1.让幼儿理解交通安全的重要性，掌握基本的交通规则。
2.培养幼儿的人际交往能力，学会分享，互相帮助。
3.激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的动手能力和思维能力。
教学准备：1.《交通安全漫画》2.模拟碰碰车的玩具车若干3.道路和交通符号教学过程：1. 热身游戏幼儿们把玩具车“开”到室内场地，老师引导幼儿们按照道路标志规范停放车辆，并让幼儿们介绍自己所驾驶的车型。
2. 呈现素材老师出示《交通安全漫画》，让幼儿看漫画，讲解漫画中的安全知识，并请孩子们对漫画中的情节进行评价。
3. 线上交通游戏老师带领幼儿们进行线上交通游戏，游戏中让孩子们认识和学会交通规则，并掌握基本的安全常识。
4. 模拟碰碰车老师布置任务，让孩子们分成小组，模拟制作碰碰车，依照安全、美观、可靠三大原则制作。
5. 具体操作在模拟车站场的道路上，老师向幼儿们讲解相关安全知识，并让幼儿们按照道路标志行驶，进行“赛车”比赛，比赛结束后老师组织幼儿们组织h开会，分享赛车心得，总结经验。
教学反思整体教案的设定比较合理，经过本人的一定时间教学实践，发现教案设计中代码和任务规定略微有些复杂，需要进一步简化。
同时，应当对模拟车辆的车轮以及其他构形要素进行特别说明，以方便幼儿们的制作。
（实际操作中有幼儿做得手感不好）同时，应当给孩子充足的制作时间和介绍材料，让幼儿们以自己的方式来完成制作。
此后，老师应当对孩子们的完成情况进行比较细致的检查。
在“学”与“建构”方面，教案的构思比较细致，较好地促进了创新能力和综合知识能力的培养，但在一定程度上也限制了孩子们想象力和创造力的发挥。
因此，日后在行驶丰富、多样化的教育方式，鼓励孩子们在模拟中让想象力飞翔。
大班语言教案动词碰碰车教案及教学反思
大班语言教案动词碰碰车教案及教学反思一、教案概述1.1 教学目标1.学生通过动作和语言相结合，模仿动词的意义并学会正确使用。
2.通过动作游戏的方式，激发学生兴趣，提高学生语言及思维能力。
3.促进学生在轻松的氛围下，与他人沟通。
1.2 教学重点难点教学重点：学生通过游戏学会正确使用动词。
教学难点：如何引导学生使用动词进行游戏，如何进行引导以及如何评价课程效果。
1.3 教学准备制作动词卡片，找一个空旷的地方，为学生提供一个安全的游戏环境。
1.4 教学过程1.4.1 游戏引导教师向学生解释本次游戏的规则，首先全体学生单身站在教室内，然后把卡片扔出去，学生按卡片所拍的动作和使用语言相结合，若他跟其他同学所拍的卡片一样，那么便要碰一下，直到游戏结束，谁最先完成谁就成为最后的胜者。
1.4.2 搭建语言及思维与学生互动的桥梁教师可以根据学生所出现的错误提供指导，学生出现遗漏的动词，教师可以根据学生情况，逐个讲解其含义，达到一定程度之后，逐渐减少介入，让学生更加自主探究语言和思维的奥秘。
1.5 课程评价1.5.1 课程效果游戏把语言与思维融为一体，充分激发学生的兴趣，在游戏的虚拟世界中，让学生感受到玩乐的乐趣，在乐中提升了学习的效果，加深了学生对于语言和思维的理解，达到了教学目标。
1.5.2 学生评价学生当中，有些人说，这堂课非常有趣，可以让自己在轻松的氛围中学到很多有效的动词。
此外，也有少部分学生认为，这个学习方式很简单、没意思。
不过，多数学生能够通过游戏来提升自己的语言能力，在游戏中不断进步，而产生获胜的喜悦感，是对动词游戏最好的评价。
二、教学反思在本次教学过程中，采用了动词碰碰车的游戏方式，将语言与游戏有机地结合在一起，激励了学生的兴趣和积极性，提高了学习效果。
但是，在教学设计及教学方案中，还存在不足之处。
首先，由于学生年龄较小，经过多轮训练后容易产生疲倦感，因此教师在未来的教学设计中，需要针对这一情况，增加适当的休息时间，让学生有充足的恢复时间，以保证下一轮的学习效果。
大班科学教案碰碰车
大班科学教案碰碰车大班科学教案：碰碰车引言：碰碰车作为游乐园中备受孩子们喜爱的项目之一，不仅能够带给孩子们乐趣和刺激，还蕴含着丰富的科学知识。
本节课将以大班的学生为对象，设计了一份科学教案，通过让学生亲身体验碰碰车的原理和运作过程，既能够提高学生的动手能力，又能够引发他们对科学的兴趣和好奇心。
一、教学目标：1.了解碰碰车的原理和运作过程；2.培养学生动手实践的能力；3.激发学生对科学的兴趣。
二、教学准备：1.室内或室外的碰碰车设备；2.图示或模型展示碰碰车内部结构；3.一个摄影机或录音机。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）首先，老师可以使用图示或模型展示碰碰车内部结构，引导学生对碰碰车产生兴趣，让他们猜测碰碰车是如何运作的。
2. 实践体验（30分钟）将学生分成若干小组，每组一辆碰碰车，让他们亲身体验碰碰车的操作和运行过程。
老师可以提前向学生解释碰碰车的原理，如通过电力或电池驱动，利用摩擦力使车辆运动等。
3. 观察与记录（10分钟）学生在体验过程中，要观察和记录碰碰车的运作情况。
老师可以向学生提出一些问题，如碰碰车的速度、方向变化等，要求学生动手实践并记录下来。
4. 分析与讨论（20分钟）学生可以在小组内分享他们的观察和记录结果，讨论碰碰车的运作原理，并进行进一步的思考和分析。
老师可以引导学生思考碰碰车的摩擦力对运动的影响，以及碰碰车的速度和方向如何控制等问题。
5. 总结与展示（10分钟）请几位学生分享他们小组的讨论和总结结果，通过讨论和分享，让其他学生也能够了解到更多关于碰碰车的知识。
学生可以使用图示、图片或口头方式分享他们的观察和思考结果。
四、教学反思：通过本节课的实践体验和讨论，学生对碰碰车的原理和运作过程有了更加深入的了解。
他们通过亲身操作和观察，不仅提高了动手实践的能力，还培养了团队合作和思考问题的能力。
此外，他们对科学的兴趣也被激发，为将来对于科学学习的投入打下了良好的基础。
五、延伸活动：1.学生可以设计并制作自己的碰碰车模型，进一步加深对碰碰车运作原理的理解。
大班语言动词碰碰车教案【含教学反思】
大班语言动词碰碰车教案【含教学反思】教育目标1.能够认识并准确使用10个基本动词。
2.在游戏中，能够主动运用所学动词来进行游戏交流。
教育内容1.熟悉动词概念2.掌握10个基本动词的认识和用法3.游戏：语言动词碰碰车教育重点1.动词的认识和用法。
2.游戏规则的理解。
教育难点1.动词的用法较为抽象，需要学生耐心地学习和理解。
2.游戏规则的适应能力和团队合作精神。
教学过程第一部分：熟悉动词概念1.引入动词概念：老师可以举一些常见的动词，例如跑、跳、拍照等，让学生通过观察行为来理解动词的概念。
2.总结动词概念：老师可以让学生回答以下问题，帮助学生总结动词的概念：•什么是动词？•动词可以用来干什么？•你能举出几个动词的例子？第二部分：掌握10个基本动词的认识和用法1.介绍10个基本动词：老师可以通过图片、视频等形式介绍10个基本动词，例如跑、跳、唱歌、画画、读书、写字、游泳、滑滑梯、踢足球、打拳击。
2.学习十个基本动词的用法：老师可以通过看图说话的方式让学生学习10个基本动词的用法。
第三部分：游戏：语言动词碰碰车1.游戏前准备：–布置游戏场地：可以在教室、操场或者户外场地制定游戏场地，根据学生人数和场地面积规划游戏范围和游戏规则。
–制定游戏规则：可以根据教学目标和学生实际情况制定游戏规则，例如：•规则一：学生分成两组，每个组有若干人，每个人手中拿着一个写着动词的卡片，一组的卡片上面写的是某个动词的中文翻译，另一个组的卡片上面写的是英文词汇，学生通过比赛配对，找到相应的正解。
•规则二：学生分成若干组，每个组站在两端，老师发一个命令，例如“跑”，站在两端的两个学生就要跑到中间，向对方交换一句话，然后返回自己的位置。
可以根据不同的动词命令来进行游戏。
2.游戏中的指导：–游戏过程中，老师可以帮助学生领会游戏规则和用法，引导学生交流。
–在游戏中，老师可以给学生提供必要的帮助，让学生更好地领会和运用所学动词。
教学反思1.教学收获：本次教学中，学生表现不错，通过课前的讲解和游戏形式的学习，学生基本掌握了10个动词的基本用法和玩法。
碰碰车教案5篇
碰碰车教案5篇碰碰车教案篇1活动目标1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。
2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。
3、培养开朗的性格和乐观的情绪。
活动准备半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小表情卡人手一套。
活动过程1、跟随音乐表演《表情歌》。
导语：宝贝们，让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》，好吗?2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。
导语：宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕，仔细观察他们到底遇到了什么事情，心情怎么样。
（1）观看多媒体课件1，了解不同的情绪。
（毛毛）喜：妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。
（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。
（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了，她非常伤心。
（安安）愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。
小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。
（2）玩“击鼓传心包”游戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。
①交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。
②幼儿游戏，鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历，并用语言或动作表达心情特征，教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。
（3）操作活动：给心情配色。
导语：我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情，请大家给不同的心情配色，好吗?①请幼儿思考：表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适?（引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。
）②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的原因。
3、引导幼儿为自己的心情做主。
导语：你最喜欢哪种心情?是什么原因让你喜欢这种心情的?（1）充分讨论自己最喜欢的心情及理由。
幼儿园碰碰车游戏教案
幼儿园碰碰车游戏教案
教案主题：幼儿园碰碰车游戏教案
教案目标：让孩子们学会如何乘坐碰碰车，掌握基本的操作技巧，培养孩子们的协调能力和平衡感。
教材准备：
1. 碰碰车
2. 室内或室外场地
教学步骤：
一、引入活动
教师介绍碰碰车的玩法及注意事项，鼓励孩子们积极参与活动，并对学生进行热身运动如：踩三角环、伸展、游戏引导等。
二、进入主题
1. 让孩子们观察碰碰车，感受碰碰车的重量和大小，提醒孩子们确认安全带和车轮是否完好无损。
2. 将碰碰车停在一排整齐的位置上，让孩子们轮流上车，体验坐在碰碰车上的感觉。
教师要注意指导孩子们正确地坐在碰碰车上，并告诉孩子们如何通过轻轻踩下自行车踏板，推动碰碰车前进。
3. 然后，让孩子们逐渐增加操作难度，引导孩子们尝试在前行过程中改变车的方向，让孩子们体验碰碰车的灵活性。
4. 最后，教师可以对孩子们进行比赛，让他们竞争碰碰车赛道中的第一名。
三、总结活动
1. 教师可以让孩子们展示他们的碰碰车技能，并根据孩子们的表现进行评定和点评。
2. 让孩子们总结今天活动的收获和经验，分享自己经历中遇到的问题及解决方法，并互相互动，加深交流。
教学效果：
通过这次教学活动，孩子们将掌握基本的碰碰车技巧，提升协调性和平衡感，增强信心和勇气。
同时，通过互动，增加孩子们之间的交流和感情。
碰碰车幼儿园教案
碰碰车幼儿园教案背景碰碰车是一种儿童乐园常见的游乐设施。
它可以让孩子们在安全的环境中体验速度和冲击力，对于幼儿的身体和心理发展都有一定的益处。
因此，在幼儿园的活动中，通常也会安排一些与碰碰车相关的教学活动。
目的本教案的主要目的在于通过碰碰车的教学活动，促进幼儿们身体和认知方面的发展。
具体地，我们希望通过这个活动：1.增强幼儿的平衡感和协调能力；2.提高幼儿对速度和冲击力的感知能力；3.增强幼儿的动手动脚能力和反应能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
活动准备在进行碰碰车教学活动前，需要做好以下准备工作：1.确保幼儿园内的碰碰车设施安全可靠，经过检查和维护；2.准备好幼儿要穿的运动服和鞋子，注意服装要舒适、宽松，并且不能有悬挂物；3.安排教师和教练等工作人员，制定好教学计划和安全规程；4.给幼儿讲解碰碰车的安全规则和注意事项；5.准备好适当的奖励，如小礼品、奖章等，用于激励幼儿。
活动内容碰碰车教学活动可以通过多种方式进行，以下是一些常见的活动内容：1. 观察碰碰车的运动教师先向幼儿介绍碰碰车的机构和运行原理，然后将幼儿带到碰碰车旁观察。
教师可以让幼儿们自己推动碰碰车运动，同时观察车轮、车架和悬挂装置等部件的运动情况，并询问幼儿对于运动轨迹和速度的感知。
2. 小型回合赛教练在场地上布置一个小型回合赛的赛道，让六个幼儿分成两组，每组三人。
在教练的指挥下，两组幼儿分别驾驶相同类型的碰碰车进行竞速，比赛时必须按规则驾驶，同时遵守交通安全规则和礼仪规范。
3. 拔河比赛教练将两辆碰碰车用绳子连接起来，分别由两组幼儿坐上驾驶，进行拔河比赛。
这种活动可以锻炼幼儿的肢体协调性和团队合作精神。
4. 暗示驾驶教师和教练选取一名幼儿驾驶碰碰车，同时其他幼儿要给出一些动作指令，比如“左转”、“右转”、“加速”、“减速”等，由驾驶者根据指令进行碰碰车的驾驶操作。
这种活动可以培养幼儿的反应能力和团队协作能力。
活动总结碰碰车教学活动可以拓展幼儿们的身体和认知的发展，提高他们的协调性和反应力。
《碰碰车》教案（精选6篇）
《碰碰车》教案（精选6篇）《碰碰车》教案（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的中班《碰碰车》儿歌优秀教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《碰碰车》教案1活动目的：倾听音乐，按音乐家信号做动作。
活动准备：音乐磁带、录音机、场地活动过程：1、师出示手，谈话引入课题。
师：这是什么?有什么用处?我们的手还可以玩游戏。
2、师引导幼儿欣赏音乐《碰碰车》，并区分乐句。
3、师引导幼儿听音乐信号原地做动作。
4、师讲解游戏的玩法、规则。
(1)幼儿右手上举，伸出食指代表电线，左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰车)。
(2)第一、三、五、七小节：幼儿小跑步，表示开碰碰车。
(3第二、四、六、八小节：幼儿互碰，一碰马上分开。
(4)第九、十小节：幼儿自转，表示碰碰车失控。
(5)第十一、十二小节：调整好车子线路，继续往前开。
(6)规则：一定要听到音乐信号两车才能相碰。
5、师生听音乐一起游戏。
6、讲评游戏。
《碰碰车》教案2活动目标：1、喜欢儿歌《碰碰车》，愿意跟念儿歌，感受集体游戏的快乐。
2、在游戏的情境中，学说礼貌用语“对不起”、“没关系”。
活动准备：图片、音乐磁带、圈活动过程：一、谈话导入，引起兴趣。
1、小朋友，你们平时都见过哪些车？幼儿回答。
老师这里也有很多车，我们一起来看看。
（出示ppt）幼儿边看图边说出车子的名称。
2、今天，老师要和小朋友们一起来当小司机，让我们把自己的小汽车开起来吧！幼儿拿好圈，进行音乐游戏“红灯，绿灯”。
3、小汽车开累了，让我们把小汽车开进停车场，休息一下吧！小汽车停好后，就不能再碰它了。
4、小朋友，你们小汽车开的开心吗？（开心）有一群小朋友，他们玩得也很高兴，让我们来看看吧。
（师放录像，幼儿观看）3、有谁能够告诉老师，刚才电视上的小朋友玩的是什么车？你们玩过碰碰车吗？玩碰碰车开心吗？什么时候最开心？（碰的时候最开心）那有谁知道碰碰车怎么玩？（开开开，然后碰一下，再开开开，再碰一下）二、操作材料，表达表现1、导语：我们一起也来玩碰碰车吧！（幼儿自由开车，老师有意制造矛盾，引出“对不起”、“没关系”）2、导语：（音乐结束了）碰碰车停下来了，让我们把碰碰车开进停车场，休息一下吧！你们在玩碰碰车的时候碰到了谁？（幼儿回答）3、导语：老师刚刚在玩碰碰车的时候有点不开心，因为xx小朋友撞到了我，可是后来他和我说了一句好听的话，我就又变的很开心了，你们知道是什么话吗？提问：当碰碰车碰到别人时，可以说句什么好听的话？（对不起）当别人和你说对不起的时候，你可以怎么说？（没关系）4、小结：不小心碰到别人，要对他说句好听的话：“对不起”。
幼儿园大班教案《碰碰车》含反思
幼儿园大班教案《碰碰车》含反思大班教案《碰碰车》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能听音乐做动作，感受乐曲的欢乐情绪，体验碰碰车有趣的音乐，在游戏情景中正确使用人民币，快来看看幼儿园大班《碰碰车》含反思教案吧。
活动目标：１、感受乐曲的欢乐情绪，体验碰碰车有趣的音乐。
２、能听音乐做动作。
３、在游戏情景中正确使用人民币。
４、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
５、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：１、不同面值的人民币每人若干（装在自己的口袋里），投币箱二个。
２、碰碰车音乐、开汽车音乐。
３、用奶箱自制碰碰车与幼儿人数相等。
活动过程：一、认识人民币１、师：各位游客大家好，非常高兴由我带领大家到富华游乐城去玩碰碰车，请问你们准备好人民币了吗？２、你身上有多大面值的人民币？（请个别幼儿说说）３、小结：噢，原来这是1元、2元、5元、10元。
1元和2元合起来是多少？1元和5元合起来是多少？（教师随意将两种人民币合起来让幼儿认识巩固）二、坐车买票１、听，大汽车来了，让我们坐上大汽车出发吧，上车每人交费6元，谢谢合作。
２、幼儿从口袋中拿出6元塞进投币箱，教师检查幼儿拿的是否正确。
３、放音乐：开汽车师幼搭成一列火车状，幼儿根据音乐做出发、上坡、下坡、拐弯、到站的动作。
三、买游乐城门票１、师：游客们，游乐城到了，请排队下车，门票每人8元，请游客们准备好零钱开始买票吧！买好门票的游客请选一把小椅子坐下休息一会儿。
２、幼儿从口袋中拿出8元人民币，教师检查幼儿拿的是否正确。
小结：你们真是文明的游客，知道排队买票。
四、探索碰碰车的玩法１、你们玩过碰碰车吗？（玩过）碰碰车是什么样的？（圆形的、有天线、有方向盘、周围有胶皮保护所以互相碰时碰不坏。
）为什么叫碰碰车？（一碰就分开了）。
２、谁想上来试一试怎样玩碰碰车，（请3－5名幼儿试试）我们大家一起来试一试吧！３、碰碰车左碰右碰开的速度太快会怎样？（方向失灵）谁想上来试试碰碰车失灵的动作应怎样做？（请3：5名幼儿试一试）４、听，那边传来了玩碰碰车的音乐，让我们一起来听一听吧。
大班户外碰碰车教案(模板10篇)
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碰碰车幼儿园教案
碰碰车幼儿园教案教案标题：碰碰车幼儿园教案教案目标：1. 帮助幼儿了解碰碰车的基本原理和运作方式。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3. 提供幼儿进行体验性游戏的机会，促进身体发展和社交技能的培养。
教学目标：1. 了解碰碰车的构造和工作原理。
2. 学会正确坐在碰碰车上，并掌握基本操作技巧。
3. 发展幼儿的协作能力，学会与他人分享碰碰车的使用机会。
4. 培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
教学准备：1. 碰碰车模型或图片。
2. 幼儿园操场或室内空间。
3. 安全保护措施，如安全带、护栏等。
4. 碰碰车操作说明和安全须知。
教学过程：引入：1. 展示碰碰车模型或图片，引发幼儿对碰碰车的兴趣。
2. 向幼儿提问：“你们知道碰碰车是怎么运作的吗？它有什么特别的地方吗？”探究活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组提供一辆碰碰车。
2. 向幼儿解释碰碰车的构造和工作原理，让他们观察模型或图片，并互相讨论。
3. 引导幼儿提出问题，例如：“碰碰车是如何移动的？”、“为什么碰碰车会发出声音？”等。
4. 鼓励幼儿通过观察和实践来寻找答案。
可以让他们观察碰碰车的轮子、电池等部件，并试图推测其作用。
操作体验：1. 向幼儿提供操作碰碰车的机会。
确保幼儿已经理解并掌握了基本的安全须知和操作技巧。
2. 让幼儿轮流坐在碰碰车上，体验碰碰车的运动和声音。
3. 引导幼儿观察和描述碰碰车的运动轨迹、速度等特点。
合作分享：1. 引导幼儿以小组为单位，分享碰碰车的使用机会。
2. 鼓励幼儿学会与他人合作，轮流分享碰碰车的乘坐机会，培养分享和合作的意识。
总结：1. 回顾碰碰车的构造和工作原理，让幼儿总结所学内容。
2. 提醒幼儿在使用碰碰车时要注意安全，遵守规则。
拓展活动：1. 邀请家长或其他班级参观碰碰车活动，让幼儿向他们展示所学内容。
2. 给幼儿提供一些简单的材料，鼓励他们动手制作简易的碰碰车模型，进一步加深对碰碰车原理的理解。
评估方式：1. 观察幼儿在操作碰碰车时的技巧和安全意识。
幼儿园碰碰车安全教育教案
幼儿园碰碰车安全教育教案教案题目：幼儿园碰碰车安全教育教案教案难度级别：低教学目标：1. 学生了解和认识碰碰车的性质及安全问题；2. 学生学会理性使用碰碰车，不做危险行为；3. 学生具备自我保护能力，避免碰撞事故的发生。
教学内容：1. 碰碰车介绍；2. 碰碰车的危险因素；3. 如何安全使用碰碰车；4. 遇到碰撞事故时应采取的措施。
教学步骤：一、导入环节1. 播放动画片《妙妙车》引入话题，让学生认识碰碰车并产生兴趣。
二、讲解碰碰车的安全问题1. 讲解碰碰车的性质和玩法；2. 让学生了解碰碰车的危险因素，如过度加速、驾驶员操作不当以及碰撞等。
三、学生讨论如何安全使用碰碰车1. 将学生分成小组，让他们讨论如何安全使用碰碰车；2. 鼓励学生自己想出一些应对措施，如：佩戴安全带，遵守速度限制等。
四、模拟碰碰车事故现场，让学生提出措施1. 在教室内摆放几张桌子，让学生模拟碰撞事故；2. 让学生在事故发生后提出措施或者采取自救措施。
五、总结课程内容1. 汇总讨论结果和措施，进行总结；2. 带领学生回顾本节课内容，并强调在日常生活中要注意安全。
教学重点：1. 认识和认可自身的安全意识；2. 学会自我保护和避免意外事故的发生。
教学难点：学生能否理性看待并学会使用碰碰车，学会自我保护和避免碰撞事故的发生。
教学方式：1. 演示；2. 分组探讨。
教学资源：1. 《妙妙车》动画片；2. 一些桌子等教具。
教学评估：1. 学生对安全问题的认识和了解；2. 参与活动的积极程度；3. 学生在模拟碰撞事故时的表现。
教案总结：本教案是一节低难度的教学活动。
通过演示和讨论的方式，让学生了解和认识到碰碰车的性质及安全问题，学会使用碰碰车并采取自我保护措施，避免碰撞事故的发生。
同时，通过模拟事故现场的环节，让学生学会在碰撞事故发生时采取自救措施。
通过本教学活动，学生能够充分认识到安全问题的重要性，同时提高了学生的自我保护能力。
幼儿园大班教案《动词碰碰车》
幼儿园大班教案《动词碰碰车》一、教学目标：1、同学能够认得并把握一些动词。
2、能察看、仿照、表演动作。
3、激发同学的学习喜好，培育同学的团队合作意识。
二、教学准备：1、碰碰车道具：布鱼、球、小车等。
2、各种动作示范卡片或海报。
3、播放音乐的设备。
三、教学过程：1、引入：老师拿出一些道具，让孩子们察看，并问孩子们，“这些道具都有一个特点，你们能想到是什么吗？”，引导孩子们从动作入手，发觉这些道具都能进行动作的玩法。
然后通过播放音乐，让孩子们用本身把握的动作玩玩具。
2、活动介绍：告知孩子们，我们今日要进行一次“动词碰碰车”的活动，每个人都可以做本身爱好的动作，还可以使用道具设施，和本身的伙伴们玩儿，让大家一起发扬本身的想象力，享受运动的乐趣。
3、活动过程：a）碰碰车道具：老师向孩子们介绍大家将要用到的碰碰车道具和实在使用方法。
让孩子们在自由活动中自由选择。
b）察看动作玩乐具：播放不同类型的环境音乐，比如民谣、舞曲、儿歌等，老师通过声音引导孩子们仿照声音中的动作。
c）猜动词游戏：将不同动作的图片放在墙上，每个孩子轮番猜，其他同学通过表演或描述相应的动作，猜中的孩子可以连续留在游戏中，直到全部的孩子都猜中为止。
4、总结让孩子们看一看本身留下的作品和全班小伙伴的作品，然后带领孩子们总结今日的活动体验和感受，如：“今日我和小伙伴们玩得很快乐，发觉了很多不能想之前的新鲜玩法。
”再请孩子们说说今日学到的动词，进行简单的复习。
四、拓展活动：1、通过盲人摸物、口令等游戏操作，帮忙孩子们更好地理解动词的概念，并加强身体协调本领。
2、在教孩子们认得动词的同时，运用听、说、看、做的方式加强孩子们对动词学问的把握。
如让孩子们交替用声音、肢体表演不同的动作。
3、可以请家长参加，在课后发动家长在家中和孩子们一起进行动作游戏、一起说说家里面哪些地方可以用动作玩具来丰富孩子的课外生活。
五、教学反思：本堂课教学在活动设置上贴近幼儿，由于动作游戏中包含的内容新鲜有趣味味、活泼欢快，这种情境的教学，符合孩子们天生对身体运动对感知和探究的渴望；在课堂设计上关注以同学为中心，让孩子更好地将理论付诸实践，使孩子在学习中体验到本身的主体性和制造性，并完善了监视自我学习情形以改善教学策略的认知与实践本领。
大班语言动词碰碰车教案
大班语言动词碰碰车教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动词碰碰车》，主要内容包括：认识动词，理解动词的用法，通过游戏和实践活动，使幼儿能够熟练运用动词进行表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握常用的动词，并能够运用到实际情境中。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解动词的用法，并能灵活运用。
重点：掌握常用的动词，如跑、跳、笑、哭、吃、喝等。
四、教具与学具准备1. 动词卡片若干张，包括跑、跳、笑、哭、吃、喝等动词。
2. 碰碰车玩具一个。
3. 彩色笔、画纸若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请几名幼儿上台，演示跑、跳、笑、哭等动作，引导幼儿观察并说出动作名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动词卡片，讲解动词的概念和用法，让幼儿跟读并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发动词卡片，让幼儿挑选一个动词，用动作表现出来，其他幼儿猜动词。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织“动词碰碰车”游戏，一名幼儿扮演司机，其他幼儿手持动词卡片，当司机喊出某个动词时，持相应动词卡片的幼儿要迅速跑向碰碰车，最快到达的幼儿获得胜利。
教师邀请幼儿分享游戏心得，回顾所学动词，加深记忆。
六、板书设计1. 在黑板上画出碰碰车，旁边标注本章重点动词。
2. 在另一侧板书“动词碰碰车”游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿记录一天中做过的动作，用动词进行描述。
答案示例：今天我起床（起）后，刷牙（刷）洗脸（洗），然后吃饭（吃），去幼儿园。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿一起创编一个动词故事，用画笔和文字进行记录。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等教学活动，让幼儿掌握了动词的概念和用法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与教学，共同促进幼儿语言能力的发展。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习动词。
大班幼儿碰碰车体育教案：培养竞争意识,提高自信心
大班幼儿碰碰车体育教案：培养竞争意识，提高自信心提高自信心一、教学背景与目的幼儿时期是童年的黄金时期，也是身体发展的重要阶段。
在日常生活中，大班幼儿常常表现出好动、好奇、好探究的特点，但同时，他们也存在着自我中心、情绪波动等问题。
通过科学的体育教育可以培养幼儿的竞争意识，提高他们的自信心，使他们更加积极向上地面对身边的事物。
本次教学将以碰碰车为主要内容，围绕培养竞争意识、提高自信心的目标，综合运用幼儿园生活中常见的跑步、接力等活动，让幼儿在自由、轻松的环境下享受运动乐趣，提高其身体素质和心理素质，为幼儿未来的学习和生活奠定良好的基础。
二、教学过程1.热身活动老师向幼儿简单介绍碰碰车的玩法和安全常识，让幼儿知道碰碰车在游乐场中也需要遵守安全规则。
接着，老师带领幼儿进行热身活动，如“蹦蹦跳跳”、“您来我往”等，让幼儿身体得到充分的激活。
2.培养竞争意识老师在游乐场上布置几个碰碰车，将幼儿分成几组，每组分配一辆碰碰车，让幼儿在约定时间内开出最多的圈数，圈数最多的一组获胜。
比赛过程中，老师可以适时为每个小组奖励一些小礼品，或者制定一些惩罚措施，如“最后一名要蹲在地上做5个俯卧撑”等，让幼儿更加刻苦努力。
同时，老师还可以鼓励幼儿相互学习、相互帮助，让竞争过程中获得的快乐更多一些。
3.提高自信心比赛结束后，老师可以根据每个幼儿的表现给予赞扬或者鼓励，例如“小明你开车技术真棒，跑了那么多圈”，“小红你努力了，下次一定可以跑得更快”，让每个幼儿感受到自己的价值。
同时，老师还可以通过鼓励幼儿分享自己的经验或成功经历，以此激发他们的自信心，让他们在日常生活中更加自信、坚强。
4.巩固活动老师引导幼儿进行反思：你们在比赛中遇到了什么问题？怎样解决问题？自己在哪些方面做得更好？以及如何做得更好？通过反思巩固活动的成果。
三、课程评价通过碰碰车竞赛活动，幼儿们不仅锻炼了身体，提高了身体素质，也学习了竞争的快乐，培养了竞争意识。
幼儿园大班教案《动词碰碰车》
幼儿园大班教案：动词碰碰车教学目标1.学生能够理解和运用动词词汇；2.学生能够认识和使用不同的动作词；3.学生能够通过游戏和互动体验，掌握动词的特点和用法；4.培养学生的沟通能力和合作精神。
教学内容1.学习动词词汇，认识常用的动词；2.通过游戏活动体验动词的使用；3.教学活动中加入团队合作，增强学生的学习兴趣和自信心。
教学过程第一步：导入老师向学生们大声问好，询问他们今天的心情。
随后，老师会通过发问方式引导学生们提出自己所熟悉的动词，例如“跳、跑、走、唱歌”等。
第二步：正式学习老师将动词的用法通过黑板和PPT让学生们一起感性认识。
例如，“跳”这个动词，当我们说“蓝色的小鸟跳动了一下”，那么它形象地表达了行为。
“跳、跑、走、唱歌”都是我们学习和使用较多的动词。
之后，老师将会指导学生分类，让学生们了解不同动词之间的差别。
第三步：游戏体验老师与学生们一起玩动词碰碰车。
这个游戏可以增加学生的活力和参与感。
教师可以选用一个适当的地方，例如会议室，大厅等场所。
老师需要把地上的爬地毯拆下来，留下一个幼儿园大班的大小，将地毯上画上一些示范性的图片和相应的动作词。
老师如：站在“跳”的图片上，跳动；站在“走”图上，慢跑或者小步跳；站在“唱歌”的图案上唱歌等等。
教师还可做一下变化，让孩子“绕桩打旗子”之类的动作加上动词的呼唤，做为动作词的练习。
第四步：总结教师会和学生们一起复盘游戏。
结合游戏中的体验，让学生们自己总结刚刚所学到的动词知识。
小结在整个教学过程中，老师和幼儿通过游戏和娱乐体验的方式，学生对于动词的认识和理解更加深刻。
另外，教师利用闹市区会议室、室内体育馆或公园，将孩子们引向一个更加自由、富有探究性和合作精神的实验教学活动中。
学生充分体会到动词的含义和使用，增强了语言表达能力和沟通能力。
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主题五开心大王
碰碰车
备课班级：大六
活动目标：
1.熟悉乐曲旋律，初步感知A段、B段乐曲的性质，能辨别其细微的差异。
2.用碰车、转圈的动作表现B段乐曲。
3.碰车时能控制自己的动作力度，不碰疼别人；转圈时能团紧身体，控制身体的运动幅度，体验用身体动作与同伴进行接触性交流的快乐。
活动重难点：
熟悉乐曲旋律，初步感知A段、B段乐曲的性质，能辨别其细微的差异。
活动准备：
1.请家长利用节假日带幼儿去坐碰碰车，使幼儿获得有关经验。
2.娃娃布袋木偶两个（木偶身上套一个泡沫快餐盘子当作碰碰车）。
3.录有A段、B段、ABA段乐曲的音乐。
活动过程：
教师活动
一、借助教具演示，帮助幼儿初步感知A、B段乐曲的不同性质。
1.教师出示木偶。
这是谁？他们在干什么？有段乐曲说的就是开碰碰车的事，你们听一听，看一看，他们
幼儿活动
一、幼儿初步感知A、B段乐曲的不同性质。
是怎样玩碰碰车的。
2.幼儿边听ABA段乐曲，边看教师的木偶表演，初步了解乐曲结构。
3.幼儿听A段乐曲，教师示范相关动作，引导幼儿观察什么时候停车，什么时候开车。
4.让幼儿再次边听ABA段乐曲，边看教师的木偶表演，引导幼儿分辨尾声，并理解B段乐曲和碰车情节的匹配关系。
二、幼儿用手的动作模仿开碰碰车，进一步感知A、B 段乐曲的性质和ABA的结构。
1.小朋友都想玩这个游戏，让我们用手的动作来模仿开碰碰车玩一玩吧！
2.教师帮助幼儿明确：A段时做开车动作，B段时做碰车、转圈的动作。
3.教师带领全体幼儿边完整地听ABA段乐曲，边做模仿动作。
三、练习用身体动作表现B段乐曲中的碰车和转圈的情景。
1.教师哼唱乐曲，让幼儿与邻近同伴俩俩合作，表现碰车和转圈的情景，要求幼儿碰车时与同伴轻轻地对击手掌，转圈时团紧身体转一圈，不碰到别人。
教师注意个别指导。
2.听B段乐曲，幼儿自由结伴练习俩俩碰撞和转圈的动作，教师适时用语言提示碰和转的要求。
四、完整地跟随乐曲进行游戏，熟悉游戏规则。
1.第一次游戏时，教师可用语言提醒幼儿根据乐曲二、幼儿进一步感知A、B段乐曲的性质和ABA的结构。
用手的动作模仿开碰碰车。
三、幼儿练习用身体动作表现B段乐曲中的碰车和转圈的情景。
四、幼儿完整地跟随乐曲进行游戏，熟悉游戏规则。
的变化而变换动作，如A段结束时迅速找到朋友，尾声处把车开回去等。
2.第二次游戏时，教师针对游戏规则进行小结。
活动延伸：
幼儿熟悉乐曲和游戏规则以后，教师可以启发幼儿用除头部以外的身体其他部位相碰，来表现碰车情节，动作力度以不碰疼别人为宜。
也可以启发幼儿两人或多人组合，来表现几辆车相碰的情景，体验合作游戏的愉快。
活动反思：
整首活动乐曲活泼，欢快，富有童趣。
碰碰车是幼儿在日常生活中常见的玩具之一，幼儿对此十分熟悉，。