部编人教版四年级语文上册优质课件25 王戎不取道旁李】
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部编版语文四年级上册25《王戎不取道旁李》课件(共20张PPT)
学认字
róng zhū jìng wéi
戎诸竞唯
读准字音，读好了句子的节奏，接下来读，就要读 出古文的韵味了。想要读出韵味，就得理解意思。边默读 边想，每一句讲了什么？可以做批注。
①“竞走取之”：李子
②“人问之”：王戎不去摘李子的事情 ③“取之”：李子
古文品读
王戎不取道旁李
曾经。 嬉戏、玩耍。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
众多。
王戎七岁时，曾经和许多小孩一起玩耍。
压弯树枝。
看道边李树多子折枝，诸 儿竞走取之，唯戎不动。
争着跑过去。 只有。
（他们）看见路边李树上结了很多李子，把 树枝都压弯了，许多孩子都争着跑过去摘李 子，只有王戎没有动。
人问之，答曰：“树在 道边而多子，此必苦李。”
有人问他为什么不去摘李子，（王戎）回答 说：“李树生长在路边却还有这么多李子， 这一定是苦李子。”
4.能解释“树在道边而多子，此必苦李。”的原因。
戎字由用于进攻的“戈”和 用于防备的“甲”构成，本义是兵 器的总称，引申指兵器的使用者— —兵士、军人，又引申指与军事有 关的事情。
我们学习的这篇小古文主人公名字也有个“戎”字。 他叫王戎，王戎是谁呀？你从哪里知道的？
王戎 魏晋时期名士，竹林七贤之 一，自幼聪颖，神彩秀美。据说能 直视太阳而不目眩。王戎六七岁时， 在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛 中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎 站立不动，神色自如。魏明帝曹叡 在阁上看见后，称赞王戎是奇童。
取之，信然。
众人摘来李子一尝，的确如此。
要求：同桌两人合作，用自己的话将故事讲给对方 听。
故事讲得很生动，通过故事我们知道王戎说的话是 真的，他为什么这么肯定？他先对周围环境进行了？接着 他针对看到的现象进行了？所以最终认为？
四年级语文上册教学课件25.王戎不取道旁李3部编版共17张PPT
人教版义务教育教科书四年级语文上册
25.王戎不取道旁李
王戎
自幼聪明过人， 为“竹林七贤”之一, 官至贤”之一,
官至尚书令，司徒。
小组合作学习
1 小组一起读。 2 说说课文有几句话。 3 每句摘录一个关键词，写 在词卡上。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。
诸小儿 多子折枝
看到
想到
王戎 多子折枝
取 行动
不取
王戎不取道旁李
王戎/七岁，尝/与诸小儿/ 游。看道边李树/多子折枝，诸 儿/竞走取之，唯/戎不动。人问 之，答曰：“树在道边/而多子， 此必/苦李。”取之，信然。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走 取之，唯戎不动。
看道边李树/多子折枝，诸儿/ 竞走取之，唯/戎不动。
人问之，答曰：“树在道边 而多子，此必苦李。”
人问之，答曰：“树在道边/ 而多子，此必/苦李。”
取之，信然。
王戎不取道旁李
王戎/七岁，尝/与诸小儿/ 游。看道边李树/多子折枝，诸 儿/竞走取之，唯/戎不动。人问 之，答曰：“树在道边/而多子， 此必/苦李。”取之，信然。
25.王戎不取道旁李
王戎
自幼聪明过人， 为“竹林七贤”之一, 官至贤”之一,
官至尚书令，司徒。
小组合作学习
1 小组一起读。 2 说说课文有几句话。 3 每句摘录一个关键词，写 在词卡上。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。
诸小儿 多子折枝
看到
想到
王戎 多子折枝
取 行动
不取
王戎不取道旁李
王戎/七岁，尝/与诸小儿/ 游。看道边李树/多子折枝，诸 儿/竞走取之，唯/戎不动。人问 之，答曰：“树在道边/而多子， 此必/苦李。”取之，信然。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走 取之，唯戎不动。
看道边李树/多子折枝，诸儿/ 竞走取之，唯/戎不动。
人问之，答曰：“树在道边 而多子，此必苦李。”
人问之，答曰：“树在道边/ 而多子，此必/苦李。”
取之，信然。
王戎不取道旁李
王戎/七岁，尝/与诸小儿/ 游。看道边李树/多子折枝，诸 儿/竞走取之，唯/戎不动。人问 之，答曰：“树在道边/而多子， 此必/苦李。”取之，信然。
部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》优秀PPT课件
笔顺： 组词：唯一 唯独 唯恐 造句：爷爷是她唯一的亲人。
收 束 全 篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
课 的吧！
题
《世说新语》：是我国
相 南北朝时期（420——581年）
关 产生的一部主要记述魏晋人物
链 接
言谈轶事的笔记小说。由南朝
刘义庆组织一批文人编写。这
部书不仅保留了许多珍贵的史
料，也因为其语言凝练、人物形象鲜明成为
戎
尝
诸
生
字
广 场
竞
唯
点击生字 学习笔顺
认
戎诸竞
读
园地
jìnɡ rónɡ zhū
王戎的猜测正确吗？ 找出相关语句，小组讨论 一下。
取之，信然。
的确如此
用自己的话讲讲这个故事。
王戎七岁的时候曾经(有一次)和多个小孩子 游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了， 许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。 人们问他(为什么)，(他)回答说:“(李)树长在 路边却有许多果实，这必定是(一棵)苦味李子。” 摘取果实(品尝)确实是这样的。
⑦唯：只有。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
王戎七岁的时候，曾经和许多
再 读
小孩一起玩耍。
课
看道边李树多子折枝，诸儿
文
竞走取之，唯戎不动。 他们看见路边李树上果实
累累，压得树枝都弯下去了，
许多孩子都争先恐后地奔过去
摘李子，只有王戎没有动。
人问之，答曰：“树在道边
而多子，此必苦李。”取之，信
再 读 课 文
拓展延伸
讲义气的 荀巨伯
（点击播放）
课堂演练
一、理解课文内容，解释下列加点的词语。
1.尝与诸小儿游 曾经
收 束 全 篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
课 的吧！
题
《世说新语》：是我国
相 南北朝时期（420——581年）
关 产生的一部主要记述魏晋人物
链 接
言谈轶事的笔记小说。由南朝
刘义庆组织一批文人编写。这
部书不仅保留了许多珍贵的史
料，也因为其语言凝练、人物形象鲜明成为
戎
尝
诸
生
字
广 场
竞
唯
点击生字 学习笔顺
认
戎诸竞
读
园地
jìnɡ rónɡ zhū
王戎的猜测正确吗？ 找出相关语句，小组讨论 一下。
取之，信然。
的确如此
用自己的话讲讲这个故事。
王戎七岁的时候曾经(有一次)和多个小孩子 游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了， 许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。 人们问他(为什么)，(他)回答说:“(李)树长在 路边却有许多果实，这必定是(一棵)苦味李子。” 摘取果实(品尝)确实是这样的。
⑦唯：只有。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
王戎七岁的时候，曾经和许多
再 读
小孩一起玩耍。
课
看道边李树多子折枝，诸儿
文
竞走取之，唯戎不动。 他们看见路边李树上果实
累累，压得树枝都弯下去了，
许多孩子都争先恐后地奔过去
摘李子，只有王戎没有动。
人问之，答曰：“树在道边
而多子，此必苦李。”取之，信
再 读 课 文
拓展延伸
讲义气的 荀巨伯
（点击播放）
课堂演练
一、理解课文内容，解释下列加点的词语。
1.尝与诸小儿游 曾经
部编版小学四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》优秀课件(共126张PPT)
课前预习
助读资料我先看
王戎，字濬冲，晋初任荆州刺史。因平吴有 功，封为安丰县侯。王戎是魏晋南北朝时期的 “竹林七贤”之一。“竹林七贤”包括嵇康、阮 籍、山涛、向秀、刘伶、王戎、阮咸。《魏氏春 秋》说，此七人“相与友善，游于竹林，号为七 贤。”他们常在竹林之中肆意酣畅，大都崇尚老 庄之学，不拘礼法，生性放达。透过“七贤”的 文章创作，可窥到他们各自的志向意趣。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
从这个故事中，你明白了什么道理？
从这个故事中，你明白了什么道理？ 看事物不能只看表面，要仔细观察、 认真思考，那样就不会被事物的表面现象 所蒙蔽。
你能发挥合理想象，续说这个故事吗？后 面还会发生怎样的事情呢？有兴趣的还可以分 角色演一演这个故事！
《世说新语》是一部南朝出版的图 书，又名《世说》。其内容主要是记载 东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶 事。是我国最早的一部文言志人小说集。 它原本有八卷，被遗失后只有三卷。
1. 认识“戎、诸”4个生字，会写“戎、尝”等5个字。 2. 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3. 能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。 4. 能解释“树在道边而多子，此必苦李”的原因。
本文主要讲述了王戎七岁时不随小伙伴们摘 取道路边的李子的故事，告诉我们 要仔细观察， 善于思考 ，善于根据有关现象进行推理判断， 避免不必要的错误。
王 戎
起因：王戎与诸小儿游
不 取 道
经过：李树多子折枝
诸儿：竞走取之 王戎：一动不动
仔细观察 善于思考
旁 李 结果：取之，信然——李为苦李
鲁班考徒弟 鲁班是大名鼎鼎的能工巧匠，他门徒众多。有一天，他 把门徒叫来说：“我准备考考你们，你们明天一清早就上我 家来吧。” 第二天，徒弟们一早就到了鲁班家，鲁班见了众徒弟， 手指着身旁的一堆梓木说：“我要考你们一个题目，你们用 这梓，做三天，要做得精。”说完，便离开了众徒弟。 三天以后，徒弟们都各自拿着自己精雕细琢的梓板，交 给师傅。只见每个作品都各具特色，生动形象的飞禽走兽， 婀娜多姿的花卉草木，十分引人注目。但是，鲁班看了没有 一个让他满意的。
部编版语文四年级上册25《王戎不取道旁李》课件(共17张PPT)
王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿 游。看 道边李树多子折枝，诸儿竞走取之， 唯戎不动。人问之，答曰：“树在道 边而多子，此必苦李。”取之，信然。
背诵课文
王戎不取道旁李 王戎（ ），尝（ ）。看 （ ）多子折枝，诸儿（ ），唯 （ ）。人（ ），答曰： “（ ）”取之，（ ）。
讲故事大赛
简单把故事说完。 加一颗星，获得
同学们，让我们一起探索历史， 了解更多有趣的人物和故事吧！
司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足 跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮 破之，水迸，儿得活。
王戎不取道旁李
资料链接
jìn
王戎 晋朝人，“竹林七
贤”之一，自幼聪慧。
本文选自
竹林七贤
初读古文
róng 王戎不取道旁李
zhū 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道
jìng 边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯 戎不动。人问之，答曰：“树在道边 而多子，此必苦李。”取之，信然。
第一句里的“之”泛指“的”。 而第二个“之”代指的就是知识和道理。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必 苦李。”
人问之：
想一想，动动脑
1.为什么“树在道边而多子，此必苦李”？
想一想，动动脑
2.为什么只有王戎知道此必苦李呢？
视察仔细、 善于动脑
聪明机智、 冷静理智
取之，信然。
取之，信然：
明句读，讲停顿
古文解读
王戎七岁，尝与诸小儿游。源自看道边李树多子 诸儿竞走取之,唯戎不动。
想一想，动动脑 王 戎 不 取 道 旁 李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道
边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯 戎不动。人问之，答曰：“树在道边 而多子，此必苦李。”取之，信然。
“之”字拓展 古文中“之”的不同解释：
背诵课文
王戎不取道旁李 王戎（ ），尝（ ）。看 （ ）多子折枝，诸儿（ ），唯 （ ）。人（ ），答曰： “（ ）”取之，（ ）。
讲故事大赛
简单把故事说完。 加一颗星，获得
同学们，让我们一起探索历史， 了解更多有趣的人物和故事吧！
司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足 跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮 破之，水迸，儿得活。
王戎不取道旁李
资料链接
jìn
王戎 晋朝人，“竹林七
贤”之一，自幼聪慧。
本文选自
竹林七贤
初读古文
róng 王戎不取道旁李
zhū 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道
jìng 边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯 戎不动。人问之，答曰：“树在道边 而多子，此必苦李。”取之，信然。
第一句里的“之”泛指“的”。 而第二个“之”代指的就是知识和道理。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必 苦李。”
人问之：
想一想，动动脑
1.为什么“树在道边而多子，此必苦李”？
想一想，动动脑
2.为什么只有王戎知道此必苦李呢？
视察仔细、 善于动脑
聪明机智、 冷静理智
取之，信然。
取之，信然：
明句读，讲停顿
古文解读
王戎七岁，尝与诸小儿游。源自看道边李树多子 诸儿竞走取之,唯戎不动。
想一想，动动脑 王 戎 不 取 道 旁 李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道
边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯 戎不动。人问之，答曰：“树在道边 而多子，此必苦李。”取之，信然。
“之”字拓展 古文中“之”的不同解释：
部编人教版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》优质PPT课件
唯戎不动
只有
为什么王戎 不摘李子？
此必苦李
王戎是怎样得 出这一结论的？
树在道边而多子，此必苦李。
王戎认为这树长在大 路边上，还能有这么多李 子，这一定是苦李子。
品味“树在道边而多子，此必苦李”
李子树长在路边，过往的行人比较多， 如果李子是甜的，早被路人摘光了，不 可能多子折枝，因此，只有一种可能， 这是苦李。
翻译:他们看见路边李树上果实累累，压得 树枝都弯下去了，大家都争先恐后地奔过去摘李 子，只有王戎没有动。
人问之，答曰： “树在道边而多子， 此必苦李。”
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
翻译:有人问他为什么不去摘李子，王戎回 答说：李树在路边竟然还有这么多李子，这一定 是苦李子。
取之，信然。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
1.重点字词解释
尝：曾经。 诸：众多。 游：嬉戏玩耍。
2.翻译
王戎7岁时， 曾和几个小伙伴一 块儿外出游玩。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
重点字词解释 ①子：李子。②折枝：压 弯树枝。③竞走：争着跑 过去。 竞：争逐；走：跑。 ④唯：只有。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
翻译:他们摘来李子一尝，的确如此。
取之，信然。
综合全文思考并回答问题：
1.其他孩子都去摘李子，王戎为什么不去？
王戎认为，李树长在大路边，还有 这么多李子，一定是苦李子。
2.说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。
李树长在路边，如果这李子好吃的 话，早就被人摘光了，没人摘的话，就 一定是苦的，不好吃。
主人公？
地点是？
请你用自己的话说一说， 这篇文章讲了王戎在道边的 什么故事？
王戎七岁， 尝尝与诸小儿游。
只有
为什么王戎 不摘李子？
此必苦李
王戎是怎样得 出这一结论的？
树在道边而多子，此必苦李。
王戎认为这树长在大 路边上，还能有这么多李 子，这一定是苦李子。
品味“树在道边而多子，此必苦李”
李子树长在路边，过往的行人比较多， 如果李子是甜的，早被路人摘光了，不 可能多子折枝，因此，只有一种可能， 这是苦李。
翻译:他们看见路边李树上果实累累，压得 树枝都弯下去了，大家都争先恐后地奔过去摘李 子，只有王戎没有动。
人问之，答曰： “树在道边而多子， 此必苦李。”
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
翻译:有人问他为什么不去摘李子，王戎回 答说：李树在路边竟然还有这么多李子，这一定 是苦李子。
取之，信然。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
1.重点字词解释
尝：曾经。 诸：众多。 游：嬉戏玩耍。
2.翻译
王戎7岁时， 曾和几个小伙伴一 块儿外出游玩。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
重点字词解释 ①子：李子。②折枝：压 弯树枝。③竞走：争着跑 过去。 竞：争逐；走：跑。 ④唯：只有。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
翻译:他们摘来李子一尝，的确如此。
取之，信然。
综合全文思考并回答问题：
1.其他孩子都去摘李子，王戎为什么不去？
王戎认为，李树长在大路边，还有 这么多李子，一定是苦李子。
2.说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。
李树长在路边，如果这李子好吃的 话，早就被人摘光了，没人摘的话，就 一定是苦的，不好吃。
主人公？
地点是？
请你用自己的话说一说， 这篇文章讲了王戎在道边的 什么故事？
王戎七岁， 尝尝与诸小儿游。
部编版语文四年级上册25《王戎不取道旁李》(课件)(共19张ppt)
自主朗读课文，找出关键词， 梳理情节，完成表格。
取之，信然
王戎七岁，尝与诸小儿游。 尝：曾经。 众 诸国
诸生
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折 枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
争着跑过去。 兔走触株
跑
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折 枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
果实累累 挨挨挤挤 你挤我碰
读法二
王戎不取道旁李和老师接龙读
王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边/李 树多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人 问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦 李。”取之，信然。
王戎不取道旁李
王戎七岁，( 尝与诸小儿游 ) 。看道边李 树多子折枝，诸儿(竞走取之)，唯( 戎不动 )。 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必 ( 苦李)。”取之，（信然）。
用“之所以……是因为……” 或“因为……所以……”的句式 把原因说清楚。
（ ）问（ ）：“ （ ）答曰：“
？” 。”
王戎给你留下了怎样的印象？
善于视察分析、 肯动脑筋。
王戎，善 也。
王戎观虎
魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。 王戎七岁，亦往看，虎承间攀栏而吼，其声震地， 观者无不辟易颠仆，戎湛然不动，了无惧色。
猜故事
曹 冲 称 象
司 马 光 砸 缸
róng
25 王戎不取道旁李
Байду номын сангаас
借助注释
主要人物
事件
戎 戎装
王戎不取道旁李
摘取
？
借助拼音和注释把课文读正确。 再读，尝试画上停顿符号“/”。
读法一
王戎不取道旁李 跟着老师读
王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边/李 树多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人 问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦 李。”取之，信然。
部编版四年级语文上册《 王戎不取道旁李》优秀PPT课件
我会认
rón
戎ɡ
zhū
诸
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
jìnɡ wéi
竞唯
兵戎 诸位 竞争 唯独
rón
ɡ戎
戎字由用于进攻的“戈”和用于防御的“甲”构 成，本义是兵器的总称，引申指兵器的使用者——兵 士、军人，又引申指与军事有关的事情。
戎 rón （兵戎）（戎马）（戎装）
ɡ
比一比
戎 rón
➢《王戎不取道旁李》这个故事给了你什么启示呢？
这个故事告诉我们：遇事不要盲目行动， 要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推 理判断，避免不必要的错误，少走弯路。
➢你还知道其他像王戎一样聪明机智、善于思考的孩子吗？
板书设计
王戎不取道旁李
起因：道边李树多子折枝 聪明机智
经过：诸儿竞走取之
善于观察
我会写
rónɡ
戎
组词：兵戎 戎装 造句：哥哥一身戎装真威武！
chánɡ
尝
组词：品尝 尝试 造句：我尝试用不同的方法解答这道题。
zhū
诸
组词：诸位 诸多 造句：我参加这项活动面临诸多句：小明在这次竞赛中取得了优异成绩。
wéi
唯
组词：唯有 唯独 造句：唯有努力，才能进步。
➢ 读了课题，你知道课文讲了一件什么事吗？ rón
25 王ɡ戎不取道旁李
摘 道路 李子
王戎不去摘道路旁树上的李子。
➢ 听课文朗读，注意停顿。
rón
王ɡ戎 不 取 道 旁 李
zhū
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道
jìnɡ
边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯 戎不动。人问之，答曰：“树在道边 而多子，此必苦李。”取之，信然。
➢ 借助注释，自主理解课文，有疑问的地方做上
统编人教版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》优质课件
尝: 曾经。 诸：众，一些，许多ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 游：嬉戏，玩耍。
王戎七岁的时候，曾经和许多小 孩一起玩耍。
课文精讲
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之， 唯戎不动。
道边：路边。 李: 李子。 子：果实。 折枝：压弯树枝。 竞走：争着跑过去。走：跑。 唯：只有。
课文精讲
看道边李树多子折枝，诸儿竞走 取之，唯戎不动。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
1.重点字词解释
尝：曾经。 诸：众多。 游：嬉戏玩耍。
2.翻译
王戎7岁时， 曾和几个小伙伴一 块儿外出游玩。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
重点字词解释 ①子：李子。②折枝：压 弯树枝。③竞走：争着跑 过去。 竞：争逐；走：跑。 ④唯：只有。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
易错提示：读音为“zhū”，不要读“zhě”。
生字讲解
wéi
唯
组词：（唯一）（唯有）
造句：我是叔叔唯一的侄子,他很疼 爱我。
易错提示：偏旁是“口”，注意区分 形近字“维”。
朗读课文 王戎不取道旁李
王戎七岁，尝/与诸小儿游。看道边李树/ 多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问 之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。” 取之，信然。
翻译:他们看见路边李树上果实累累，压得 树枝都弯下去了，大家都争先恐后地奔过去摘李 子，只有王戎没有动。
人问之，答曰： “树在道边而多子， 此必苦李。”
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
翻译:有人问他为什么不去摘李子，王戎回 答说：李树在路边竟然还有这么多李子，这一定 是苦李子。
取之，信然。
一部聪明人的故事集
王戎（234年-305年），西晋 琅琊（今属山东）人，自幼聪明 过人，为“竹林七贤”之一，官 至尚书令、司徒。
王戎七岁的时候，曾经和许多小 孩一起玩耍。
课文精讲
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之， 唯戎不动。
道边：路边。 李: 李子。 子：果实。 折枝：压弯树枝。 竞走：争着跑过去。走：跑。 唯：只有。
课文精讲
看道边李树多子折枝，诸儿竞走 取之，唯戎不动。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
1.重点字词解释
尝：曾经。 诸：众多。 游：嬉戏玩耍。
2.翻译
王戎7岁时， 曾和几个小伙伴一 块儿外出游玩。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
重点字词解释 ①子：李子。②折枝：压 弯树枝。③竞走：争着跑 过去。 竞：争逐；走：跑。 ④唯：只有。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
易错提示：读音为“zhū”，不要读“zhě”。
生字讲解
wéi
唯
组词：（唯一）（唯有）
造句：我是叔叔唯一的侄子,他很疼 爱我。
易错提示：偏旁是“口”，注意区分 形近字“维”。
朗读课文 王戎不取道旁李
王戎七岁，尝/与诸小儿游。看道边李树/ 多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问 之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。” 取之，信然。
翻译:他们看见路边李树上果实累累，压得 树枝都弯下去了，大家都争先恐后地奔过去摘李 子，只有王戎没有动。
人问之，答曰： “树在道边而多子， 此必苦李。”
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
翻译:有人问他为什么不去摘李子，王戎回 答说：李树在路边竟然还有这么多李子，这一定 是苦李子。
取之，信然。
一部聪明人的故事集
王戎（234年-305年），西晋 琅琊（今属山东）人，自幼聪明 过人，为“竹林七贤”之一，官 至尚书令、司徒。
新版四年级上册-25 王戎不取道旁李人教(部编版) (共20张PPT)
古文是：诸儿/竞走取之，唯戎/不动。
词造句,表示种种语法关系。 古文是：诸儿/竞走取之，唯戎/不动。
这就是李树，你看到了一棵怎样的李树？ 【虚词】虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题。
25 王戎不取道旁李
实词：〔王戎〕西晋琅琊（今属山东）人，自幼聪 明过人，为“竹林七贤”之一，官至尚书令，司徒。
（3）理解实词和虚词
李子果然是苦的，大家相信王戎说的话了，这就是信然。 小朋友们来到了路边，他们发现路边长着一棵茂密的李树。 王戎七岁，尝与诸小儿游。 竞走这个词语，我们在识字中已经学过，什么是竞走？ 小结：今天我们学习了这篇课文，你从聪明过人的王戎身上，你能学到什么？遇到事情多观察，多思考，多分析推理，不盲目行动。
25 王戎不取道旁李
自学字词
rónɡ zhū
jìnɡ
戎诸竞
“戎”（róng）不能读成（yóng）“诸”（zhū）不能读 成（zhǔ）。
25 王戎不取道旁李
戎尝诸竞唯
戎：左下部是“十”， 不是“廾”； 诸：中 间没有“亻”
“竞”下半部是“口” 加“儿”不能写成“日” 加“儿”
25 王戎不取道旁李
这就是李树，你看到了一棵怎样的李树？ 高大
李树上长着许多沉甸甸的李子，就快把树枝都压弯了。一个个李子密密 麻麻地挤在一起，把树枝都压弯了，这就叫“多子折枝”。
看/道边李树/多子折枝，
25 王戎不取道旁李
古文是：诸儿/竞走取之，唯戎/不动。
小朋友们都爬到树上摘李子，只有王戎没有这么做。 诸小儿看着满树的李子，馋得直流口水。诸小儿怎么做的？竞走
同什学们么，上？节遇课我到们读事了情《王多戎不观取察道旁，李》多这思篇文考言文，，多你还分记得析讲推的是理一件，什不么事盲吗？目（行学生动回答。）如果做到这 “戎样”（，róng你）不也能可读成以（y像óng王）“诸戎”（那zhū样）不聪能明读成。（zhǔ）。
词造句,表示种种语法关系。 古文是：诸儿/竞走取之，唯戎/不动。
这就是李树，你看到了一棵怎样的李树？ 【虚词】虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题。
25 王戎不取道旁李
实词：〔王戎〕西晋琅琊（今属山东）人，自幼聪 明过人，为“竹林七贤”之一，官至尚书令，司徒。
（3）理解实词和虚词
李子果然是苦的，大家相信王戎说的话了，这就是信然。 小朋友们来到了路边，他们发现路边长着一棵茂密的李树。 王戎七岁，尝与诸小儿游。 竞走这个词语，我们在识字中已经学过，什么是竞走？ 小结：今天我们学习了这篇课文，你从聪明过人的王戎身上，你能学到什么？遇到事情多观察，多思考，多分析推理，不盲目行动。
25 王戎不取道旁李
自学字词
rónɡ zhū
jìnɡ
戎诸竞
“戎”（róng）不能读成（yóng）“诸”（zhū）不能读 成（zhǔ）。
25 王戎不取道旁李
戎尝诸竞唯
戎：左下部是“十”， 不是“廾”； 诸：中 间没有“亻”
“竞”下半部是“口” 加“儿”不能写成“日” 加“儿”
25 王戎不取道旁李
这就是李树，你看到了一棵怎样的李树？ 高大
李树上长着许多沉甸甸的李子，就快把树枝都压弯了。一个个李子密密 麻麻地挤在一起，把树枝都压弯了，这就叫“多子折枝”。
看/道边李树/多子折枝，
25 王戎不取道旁李
古文是：诸儿/竞走取之，唯戎/不动。
小朋友们都爬到树上摘李子，只有王戎没有这么做。 诸小儿看着满树的李子，馋得直流口水。诸小儿怎么做的？竞走
同什学们么，上？节遇课我到们读事了情《王多戎不观取察道旁，李》多这思篇文考言文，，多你还分记得析讲推的是理一件，什不么事盲吗？目（行学生动回答。）如果做到这 “戎样”（，róng你）不也能可读成以（y像óng王）“诸戎”（那zhū样）不聪能明读成。（zhǔ）。
部编版语文四年级上册25《王戎不取道旁李》课件(共22张PPT)
自学提示
1.自由读课文，读准字音，自学生字。 2.再读课文，读通句子，同桌交流如何断句。
写一写
写一写
写一写
读一读
王戎七岁，尝/与诸小儿/游。看/道边李树/ 多子/折枝，诸儿/竞走/取之，唯/戎不动。人问 之，答曰：“树在道边/而多子，此/必苦李。” 取之,信然。
理解注释
尝：曾经。
竞走：争着跑过去。
争着跑过去。
只有。
思考探究
其他小孩子都跑去抢李子，为什么王戎不动？ 树在道边而多子，此必苦李。
读一读
人问之，答曰“树在道边/而多子，此/必苦李。” 取之，信然。
议一议
你认为王戎是一个怎样的孩子？ 王戎是一个善于视察，勤于思考的孩子。
想一想
读了这个故事，你受到了什么启示？ 这个故事告知我们要仔细视察，善于思考，善于 根据相关现象进行推理判断，不能盲目跟从。
诸：众。
李：李子。
游：嬉戏玩耍。
唯：只有。
折枝：压弯了树枝。 信然：的确如此。
理解感悟
道旁的李子树是什么样的？ 从哪个句子看出来的？ 道边李树多子折枝
理解感悟
看到道边的李树，小朋友们是什么表现？ 王戎是什么表现？ 诸儿竞走取之，唯戎不动。
说一说
王戎七岁，尝/与诸小儿/游。看/道边李树/
多子/折枝，诸儿/竞走/取之，唯 /戎不动。
25《王戎不取道旁李》
读一读
文言文
①知之为知之，不知为不知，是知也。 ②三人行，必有我师焉。
你知道吗？
王戎不取道旁李
刘义庆（403—444）南朝文学家。彭城（现在江苏徐州市）人。爱好文 学，招纳文士。
《世说新语》是中国魏晋南北朝时期志人小说的代表作。其内容主要 是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事年龄不在大小，关键是遇事要善于视察，开动脑 筋想办法，小孩也能办大事。
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生活中无论做什么事情，我们都要 勤于思考，善于分析，避免一些不必要 的错误。
结构梳理
起因——王戎与诸小儿游
王 戎 不 取 道 旁 李
道边李树 诸儿竞走取之 经过 多子折枝 唯戎不动
人问缘由，王戎答曰：此 必苦李
冷勤善 静于于 推思观 断考察
结果——取之，信然
课堂小结
王戎年仅七岁，就能根据眼前的情景 推测出李子的味道。可见，无论做什么事 情，都要善于观察，勤于思考，这样才能 不盲目行动，避免一些不必要的错误。
新课导入
古时候，有一个七岁 的孩子，他在路旁看到李 子树上挂满了李子，别的 孩子纷纷跑过去摘，而他 却没有摘，这是为什么呢？ 让我们一起去课文中一探 究竟吧！
初读课文
自由朗读课文，疏通生字词，把课文 读通顺。结合课本注释思考：这篇课文讲 了一个什么故事？
王戎通过观察和分析推断出路边李树 上的李子是苦李而不去摘取。
小学语文优质课件
训练目标
了解故事情节，简要 复述课文。
写一件事，能写出自 己的感受。
25 王戎不取道旁李
语文百宝箱
《世说新语》：又名《世说》， 由南朝刘义庆组织一批文人编写，主 要记载东汉后期到晋宋年间一些名士 的言行与逸事。它是中国魏晋南北朝 时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部 文言志人小说集。原本8卷，现存3卷。
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
老师指导：先结合注释，反复朗读 课文，做到读正确、流利。然后弄清文 意，根据事情的发展顺序，记忆全文。 背诵时可按照“诸小儿游→李树多子→ 诸儿竞取→王戎说理→取之信然”的顺 序进行背诵。
课后习题参考答案
结合注释，用自己的话讲讲这个故事。 参考答案：王戎七岁的时候，曾经和伙
② 看道边李树多子折枝。
（ D）
③ 诸儿竞走取之。
（ E）
④ 唯戎不动。
（ A）
⑤ 取之，信然。
（ B）
A.只有。 B.的确如此。 C.曾经。
D.压弯树枝。 E.争着跑过去。
随堂练习
三、积累词语。 明察秋毫 目不转睛 凝心聚力
认认真真 兢兢业业 聚精会神
仔仔细细 一丝不苟 全神贯注
课后习题参考答案
课后作业
1. 反复读课文，会认会写本课生字， 熟读并背诵课文。
2. 《世说新语》里还有很多暗含聪明 故事的文言文，试着找来读一读。
认真完成课后练习，熟练掌握本课知识点 。
拓展延伸
善于观察，勤于 思考，根据有关现象 进行推理判断，我们 就可以少走弯路。
拓展一
拓展二
随堂练习
一、看拼音，写词语。 chánɡ shì
（尝 试 ） wéi yī
（唯 一 ）
jìnɡ zhēnɡ （竞 争）
zhū duō （诸 多）
二、给下列加点字词选择正确的解释。
① 尝与诸小儿游。
（ C）
伴们一起外出游玩，看见路边李树上结满了 李子。伙伴们都争先恐后地跑过去摘李子， 只有王戎不为所动。有人问他为什么不去摘 李子，王戎回答说：“李树长在路边竟然还 有这么多李子，这一定是苦李子。”大家摘 来一尝，李子果然是苦的。
课后习题参考答案
说说为什么“树在道边而多子，此必苦 李”。
参考答案：好的东西，肯定会为人 所知，道边的李子如果成熟，自然会有 人去试吃，如果好吃，必然很快被人们 吃掉。而现在树上果实累累，无人去摘， 说明必定是苦李。
品读课文
2.想一想：为什么“树在道边而多子， 此必苦李”？
李树长在道旁，如果李子又甜又好吃， 人们早就摘下来吃光了。而现在满树都是果 子，就说明树上的李子不好吃，是苦李。
品读课文
视频欣赏 《王戎不摘李》
品读课文
3.你觉得王戎是一个怎样的孩子？
善于观察
勤于思考
品读课文 4.王戎的故事告诉了我们什么道理？
王戎
人问之，答曰：“树在道边而多子， 此必苦李。”取之，信然。
那棵树上的李子
品读课文
1.说一说课文的主要内容。 课文讲的是王__戎__七岁的时候，曾经和 许多小孩一起玩耍。其他小孩看见路边李 树上果实累累，都争先恐后地奔过去摘李 子，只有_王__戎_没有动。他认为：_李__树__在__路_ _边_竟__然__还__有__这__么__多__李__子__，__这__一__定__是__苦__李__子__。
品读课文
自由读课文，对照注释，想想每句话 是什么意思。 曾经。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
句意：王戎七岁的时候，曾经和一些 小朋友们出去游玩。
品读课文
争着跑过去。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取
之，唯戎不动。 今义：指一项
只有。
体育运动。
句意：（他们）看见路边有一棵李树，
结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小
朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。
品读课文
人问之，答曰：“树在道边而多子，
此必苦李。”取之，信然。
的确 如此。
句意：有人问他为什么（不去摘李
子），（王戎）回答说：“这棵李树长在
大路边，还有这么多李子，这一定是苦李
子。”摘来一尝，的确如此。
品读课文
说一说：下面两个“之”字指代的 事物相同吗？如果不同，分别是什么呢？初读课文rónɡ
王戎不取道旁李
zhū
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边
jìnɡ
wéi
李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不
动。人问之，答曰：“树在道边而多子，
此必苦李。”取之，信然。
诸
竞
戎唯
初读课文
请将这些生字按结构分类。
半包围结构
左右结构
戎尝诸竞唯
上下结构
初读课文
戎 竞 下部的笔画
是横和撇
是“口” 不是“曰”
结构梳理
起因——王戎与诸小儿游
王 戎 不 取 道 旁 李
道边李树 诸儿竞走取之 经过 多子折枝 唯戎不动
人问缘由，王戎答曰：此 必苦李
冷勤善 静于于 推思观 断考察
结果——取之，信然
课堂小结
王戎年仅七岁，就能根据眼前的情景 推测出李子的味道。可见，无论做什么事 情，都要善于观察，勤于思考，这样才能 不盲目行动，避免一些不必要的错误。
新课导入
古时候，有一个七岁 的孩子，他在路旁看到李 子树上挂满了李子，别的 孩子纷纷跑过去摘，而他 却没有摘，这是为什么呢？ 让我们一起去课文中一探 究竟吧！
初读课文
自由朗读课文，疏通生字词，把课文 读通顺。结合课本注释思考：这篇课文讲 了一个什么故事？
王戎通过观察和分析推断出路边李树 上的李子是苦李而不去摘取。
小学语文优质课件
训练目标
了解故事情节，简要 复述课文。
写一件事，能写出自 己的感受。
25 王戎不取道旁李
语文百宝箱
《世说新语》：又名《世说》， 由南朝刘义庆组织一批文人编写，主 要记载东汉后期到晋宋年间一些名士 的言行与逸事。它是中国魏晋南北朝 时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部 文言志人小说集。原本8卷，现存3卷。
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
老师指导：先结合注释，反复朗读 课文，做到读正确、流利。然后弄清文 意，根据事情的发展顺序，记忆全文。 背诵时可按照“诸小儿游→李树多子→ 诸儿竞取→王戎说理→取之信然”的顺 序进行背诵。
课后习题参考答案
结合注释，用自己的话讲讲这个故事。 参考答案：王戎七岁的时候，曾经和伙
② 看道边李树多子折枝。
（ D）
③ 诸儿竞走取之。
（ E）
④ 唯戎不动。
（ A）
⑤ 取之，信然。
（ B）
A.只有。 B.的确如此。 C.曾经。
D.压弯树枝。 E.争着跑过去。
随堂练习
三、积累词语。 明察秋毫 目不转睛 凝心聚力
认认真真 兢兢业业 聚精会神
仔仔细细 一丝不苟 全神贯注
课后习题参考答案
课后作业
1. 反复读课文，会认会写本课生字， 熟读并背诵课文。
2. 《世说新语》里还有很多暗含聪明 故事的文言文，试着找来读一读。
认真完成课后练习，熟练掌握本课知识点 。
拓展延伸
善于观察，勤于 思考，根据有关现象 进行推理判断，我们 就可以少走弯路。
拓展一
拓展二
随堂练习
一、看拼音，写词语。 chánɡ shì
（尝 试 ） wéi yī
（唯 一 ）
jìnɡ zhēnɡ （竞 争）
zhū duō （诸 多）
二、给下列加点字词选择正确的解释。
① 尝与诸小儿游。
（ C）
伴们一起外出游玩，看见路边李树上结满了 李子。伙伴们都争先恐后地跑过去摘李子， 只有王戎不为所动。有人问他为什么不去摘 李子，王戎回答说：“李树长在路边竟然还 有这么多李子，这一定是苦李子。”大家摘 来一尝，李子果然是苦的。
课后习题参考答案
说说为什么“树在道边而多子，此必苦 李”。
参考答案：好的东西，肯定会为人 所知，道边的李子如果成熟，自然会有 人去试吃，如果好吃，必然很快被人们 吃掉。而现在树上果实累累，无人去摘， 说明必定是苦李。
品读课文
2.想一想：为什么“树在道边而多子， 此必苦李”？
李树长在道旁，如果李子又甜又好吃， 人们早就摘下来吃光了。而现在满树都是果 子，就说明树上的李子不好吃，是苦李。
品读课文
视频欣赏 《王戎不摘李》
品读课文
3.你觉得王戎是一个怎样的孩子？
善于观察
勤于思考
品读课文 4.王戎的故事告诉了我们什么道理？
王戎
人问之，答曰：“树在道边而多子， 此必苦李。”取之，信然。
那棵树上的李子
品读课文
1.说一说课文的主要内容。 课文讲的是王__戎__七岁的时候，曾经和 许多小孩一起玩耍。其他小孩看见路边李 树上果实累累，都争先恐后地奔过去摘李 子，只有_王__戎_没有动。他认为：_李__树__在__路_ _边_竟__然__还__有__这__么__多__李__子__，__这__一__定__是__苦__李__子__。
品读课文
自由读课文，对照注释，想想每句话 是什么意思。 曾经。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
句意：王戎七岁的时候，曾经和一些 小朋友们出去游玩。
品读课文
争着跑过去。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取
之，唯戎不动。 今义：指一项
只有。
体育运动。
句意：（他们）看见路边有一棵李树，
结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小
朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。
品读课文
人问之，答曰：“树在道边而多子，
此必苦李。”取之，信然。
的确 如此。
句意：有人问他为什么（不去摘李
子），（王戎）回答说：“这棵李树长在
大路边，还有这么多李子，这一定是苦李
子。”摘来一尝，的确如此。
品读课文
说一说：下面两个“之”字指代的 事物相同吗？如果不同，分别是什么呢？初读课文rónɡ
王戎不取道旁李
zhū
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边
jìnɡ
wéi
李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不
动。人问之，答曰：“树在道边而多子，
此必苦李。”取之，信然。
诸
竞
戎唯
初读课文
请将这些生字按结构分类。
半包围结构
左右结构
戎尝诸竞唯
上下结构
初读课文
戎 竞 下部的笔画
是横和撇
是“口” 不是“曰”