人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案一、第一章：人与自然教学目标：1. 让学生了解人与自然的关系，认识到保护自然环境的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。
教学内容：1. 人与自然的关系2. 生态环境的现状3. 保护环境的方法和措施教学活动：1. 观看人与自然关系的图片，引导学生思考人与自然的关系。
2. 讨论生态环境的现状，让学生了解环境问题的严重性。
3. 学习保护环境的方法和措施，如垃圾分类、节约用水等。
二、第二章：社会与我教学目标：1. 让学生了解社会的基本组成，认识到自己是社会的一员。
2. 培养学生遵守社会规则，关心社会的意识。
教学内容：1. 社会的组成2. 社会规则的重要性3. 关心社会的方法教学活动：1. 讨论社会的组成，引导学生了解社会的各个层面。
2. 学习社会规则，让学生知道遵守规则的重要性。
3. 分享关心社会的方法，如参与志愿者活动、关注社会新闻等。
三、第三章：家庭关系教学目标：1. 让学生了解家庭成员之间的关系，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生爱护家人，关心家庭的意识。
教学内容：1. 家庭成员之间的关系2. 家庭的重要性3. 爱护家人的方法教学活动：1. 讨论家庭成员之间的关系，引导学生了解家庭的重要性。
2. 学习爱护家人的方法，如尊重家人、帮助家人等。
3. 分享家庭中的温暖故事，增强学生对家庭的感情。
四、第四章：人际交往教学目标：1. 让学生了解人际交往的基本原则，学会与人相处。
2. 培养学生尊重他人，善于沟通的意识。
教学内容：1. 人际交往的基本原则2. 与人相处的方法3. 沟通技巧教学活动：1. 学习人际交往的基本原则，如尊重他人、诚实守信等。
2. 讨论与人相处的方法，引导学生学会与人和谐相处。
3. 练习沟通技巧，提高学生的表达能力。
五、第五章：自我保护教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，学会保护自己。
2. 培养学生警觉性，提高自我保护能力。
教学内容：1. 自我保护的重要性2. 保护自己的方法3. 警觉性的培养教学活动：1. 讨论自我保护的重要性，让学生认识到保护自己的必要性。
人自然社会教案
人自然社会教案一、教学目标：1.了解人、自然和社会的相互关系；2.认识人类对自然环境的影响；3.掌握自然资源的合理利用；4.培养保护环境和关心社会的意识。
二、教学内容：1.人、自然和社会的相互关系；2.人类对自然环境的影响；3.自然资源的合理利用；4.环境保护和社会关怀。
三、教学步骤：Step 1：引入教学（约10分钟）在黑板上写下标题“人自然社会教案”，引导学生思考关于人、自然和社会的问题。
提问一些启发性问题，如：- 什么是人？- 什么是自然？- 什么是社会？- 人、自然和社会之间有什么关系？Step 2：讲授人、自然和社会的相互关系（约20分钟）通过讲解和示意图，解释人、自然和社会之间的相互关系。
强调人是自然界的一部分，人的社会活动会影响自然环境，同时自然环境也会对人类社会产生影响。
Step 3：介绍人类对自然环境的影响（约30分钟）通过案例分析和讲解，介绍人类对自然环境的影响。
探讨人类活动带来的环境问题，如空气污染、水污染、自然资源的过度开采等。
分析这些问题对人类社会和自然环境的影响。
Step 4：讲解自然资源的合理利用（约30分钟）说明自然资源的概念和分类，并探讨如何合理利用自然资源。
介绍可持续发展的概念和原则，强调保护环境、节约资源的重要性。
通过案例和讨论，激发学生对自然资源保护的意识。
Step 5：培养环境保护和社会关怀意识（约30分钟）通过讨论和小组活动，培养学生的环境保护和社会关怀意识。
组织学生讨论如何保护环境，如何关心弱势群体，如何积极参与社会公益活动等。
鼓励学生提出自己的意见和建议，激发他们对环境保护和社会关怀的热情。
四、教学评价：1.讨论和小组活动中，观察学生的参与程度和表达能力；2.课堂作业：要求学生撰写一篇关于如何保护环境的短文，以展示他们对环境保护和社会关怀的理解。
五、教学拓展：1.组织学生参观社区或城市的环境保护项目，让他们亲身体验保护环境的重要性；2.邀请环保人士或社会公益组织的代表来校进行讲座，让学生了解更多的环境保护和社会关怀的实践案例；3.组织学生参加志愿者活动，让他们实践环境保护和社会服务的理念。
六年级下册《人自然社会》全册教案
六年级下册《人自然社会》全册教案第一章：人与自然的关系1.1 教学目标让学生理解人与自然的关系，知道人类依赖自然，要保护自然。
引导学生树立环保意识，从自己做起，从身边的小事做起。
1.2 教学内容人与自然的关系概述环保意识的培养1.3 教学方法讲授法：讲解人与自然的关系，环保的重要性。
实践法：让学生从生活中找到环保的实例，加以实践。
1.4 教学步骤讲解人与自然的关系，让学生明白人类依赖自然。
讲解环保的重要性，让学生树立环保意识。
让学生举例生活中的环保行为，加以实践。
第二章：家庭与社会的关系2.1 教学目标让学生理解家庭与社会的关系，知道家庭是社会的细胞。
引导学生尊重家庭，热爱家庭，积极参与家庭事务。
2.2 教学内容家庭与社会的关系概述家庭的重要性和尊重家庭的态度2.3 教学方法讲授法：讲解家庭与社会的关系，家庭的重要性。
谈话法：引导学生思考家庭对自己的影响，自己的家庭态度。
2.4 教学步骤讲解家庭与社会的关系，让学生明白家庭是社会的细胞。
引导学生思考家庭对自己的影响，自己的家庭态度。
讲解家庭的重要性，让学生尊重家庭，热爱家庭。
让学生举例自己的家庭参与行为，加以实践。
第三章：个人与社会的关系3.1 教学目标让学生理解个人与社会的关系，知道个人是社会的一员。
3.2 教学内容个人与社会的关系概述积极参与社会活动的重要性3.3 教学方法讲授法：讲解个人与社会的关系，积极参与社会活动的重要性。
实践法：让学生从生活中找到积极参与社会活动的实例，加以实践。
3.4 教学步骤讲解个人与社会的关系，让学生明白个人是社会的一员。
引导学生思考个人对社会的影响，个人的社会责任。
讲解积极参与社会活动的重要性，引导学生积极参与。
让学生举例生活中的积极参与社会活动的行为，加以实践。
第四章：规则与自由4.1 教学目标让学生理解规则与自由的关系，知道自由是有限度的。
引导学生遵守规则，维护社会秩序。
4.2 教学内容规则与自由的关系概述遵守规则的重要性4.3 教学方法讲授法：讲解规则与自由的关系，遵守规则的重要性。
浙教版四年级《人·自然·社会》教案
浙教版四年级《人·自然·社会》教案一、教学内容本节课选自浙教版《人·自然·社会》四年级教材，内容包括第一章“自然界的规律”第一节“四季的变化”。
详细内容主要围绕我国四季的分布特点、气候变化对生物和人类活动的影响，以及四季与古诗词的关联展开。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握我国四季的分布特点及其对生物和人类活动的影响。
2. 培养学生热爱大自然，关注气候变化，树立环保意识。
3. 通过学习古诗词，激发学生对传统文化的兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化对生物和人类活动的影响。
教学重点：我国四季的分布特点及其与古诗词的关联。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示四季变化的图片，引导学生关注自然界的美丽和变化，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解我国四季的分布特点，结合课件展示气候变化对生物和人类活动的影响。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己了解到的四季变化对生活的影响。
4. 例题讲解：讲解古诗词中描绘四季变化的经典诗句，如《春晓》、《小池》等。
5. 随堂练习：让学生结合古诗词，描绘自己心中的四季景象。
六、板书设计1. 《四季的变化》2. 内容：四季的分布特点气候变化对生物和人类活动的影响四季与古诗词的关联七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三个你最喜欢的描绘四季的古诗词。
（2）结合生活实际，谈谈四季变化对你的影响。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，关注学生对四季变化的理解和掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的四季变化，尝试创作描绘四季的古诗词，提高学生的实践能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与引导。
2. 教学目标的设定与实现。
3. 教学难点与重点的处理。
4. 教学过程的实践情景引入与例题讲解。
浙教版四年级《人·自然·社会》教案
浙教版四年级《人·自然·社会》教案一、教学内容本节课选自浙教版四年级《人·自然·社会》教材第二章第一节“大自然的现象”。
内容包括：认识自然现象，了解自然现象与人类生活的关系，探讨如何保护大自然。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握大自然的基本现象，提高学生对自然现象的观察和认识能力。
2. 使学生认识到自然现象与人类生活的密切关系，培养学生的环保意识。
3. 培养学生热爱大自然，保护环境的情感，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识自然现象，了解自然现象与人类生活的关系。
难点：如何引导学生从实际生活中发现自然现象，理解自然现象背后的科学原理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、实物展示等。
学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让学生观察并说出自己了解的自然现象，引出本节课的主题。
2. 新课：教师讲解自然现象的基本概念，引导学生了解自然现象与人类生活的关系。
（1）展示课件，讲解风、雨、雷、电等自然现象的形成原因。
（2）讨论自然现象对人类生活的影响，如：干旱、洪涝、地震等。
（3）探讨如何保护大自然，减少自然灾害的发生。
3. 实践活动：分组讨论，每组选择一种自然现象进行观察和记录，完成观察记录表。
4. 例题讲解：针对本节课的内容，设计相关例题，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置与本节课相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 自然现象风雨雷电干旱、洪涝、地震等2. 自然现象与人类生活的关系影响保护大自然七、作业设计1. 作业题目：观察身边的自然现象，写一篇观察日记。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发学生对自然现象的兴趣，讲解过程中注意引导学生关注自然现象与人类生活的关系，培养学生的环保意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续关注自然现象，了解更多的自然奥秘，提高学生的科学素养。
三年级全册人自然社会教案
三年级全册人自然社会教案一、第一章：我和自然1.1 教学目标：让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
1.2 教学内容：自然环境的概念和特点自然环境对人类生活的影响保护环境的重要性1.3 教学方法：讲授法：讲解自然环境的概念和特点，引导学生了解自然环境对人类生活的影响。
讨论法：组织学生讨论保护环境的方法和意义，培养学生的环保意识。
二、第二章：我与社会2.1 教学目标：让学生了解社会环境对个人成长的重要性。
培养学生积极参与社会生活的意识。
2.2 教学内容：社会环境的概念和特点社会环境对个人成长的影响积极参与社会生活的意义和方法2.3 教学方法：讲授法：讲解社会环境的概念和特点，引导学生了解社会环境对个人成长的影响。
实践法：组织学生参与社会实践活动，培养学生的社会参与意识。
三、第三章：我与他人3.1 教学目标：培养学生尊重他人、合作共赢的意识。
3.2 教学内容：与人相处的原则和技巧尊重他人的意义和方法合作共赢的重要性3.3 教学方法：讲授法：讲解与人相处的原则和技巧，引导学生了解尊重他人、合作共赢的意义。
四、第四章：家庭关系4.1 教学目标：让学生了解家庭关系的重要性。
培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
4.2 教学内容：家庭关系的类型和特点家庭关系对个人成长的影响热爱家庭、关爱家人的方法4.3 教学方法：讲授法：讲解家庭关系的类型和特点，引导学生了解家庭关系对个人成长的影响。
情感教育法：通过讲述温馨的家庭故事，激发学生热爱家庭、关爱家人的情感。
五、第五章：学校生活5.1 教学目标：让学生了解学校生活的重要性。
培养学生积极参与学校活动的意识。
5.2 教学内容：学校生活的主要内容学校生活对个人成长的影响积极参与学校活动的意义和方法5.3 教学方法：讲授法：讲解学校生活的主要内容，引导学生了解学校生活对个人成长的影响。
实例分析法：通过分析优秀学生的学校生活实例，培养学生积极参与学校活动的意识。
五年级全册人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案一、第一单元：人与自然主题一：我们的地球1. 教学目标：了解地球的基本特征，认识到保护环境的重要性。
通过观察地球图片，培养学生的观察能力。
通过小组讨论，提高学生的合作意识和环保意识。
2. 教学内容：地球的基本特征；地球上的自然资源；地球环境保护。
3. 教学活动：Show and tell：学生展示地球图片，介绍地球的特征。
Group discussion：学生分成小组，讨论如何保护地球环境。
Class presentation：每组选代表进行汇报，分享他们的讨论成果。
主题二：生态系统1. 教学目标：了解生态系统的概念和组成，认识到保护生态平衡的重要性。
通过观察图片和实例，培养学生的观察和分析能力。
2. 教学内容：生态系统的概念；生态系统的组成；生态平衡的保护。
3. 教学活动：Picture observation：学生观察生态系统图片，了解生态系统的组成。
Scavenger hunt：学生分组进行校园生态系统寻宝活动，增强对生态系统的认识。
Class discussion：学生分享寻宝过程中的发现，讨论生态平衡的重要性。
二、第二单元：人与社会主题一：我们的社区1. 教学目标：了解社区的基本特征，培养学生热爱家乡的情感。
通过观察社区图片，培养学生的观察能力。
通过小组讨论，提高学生的合作意识。
2. 教学内容：社区的基本特征；社区成员的职责；社区环境的变化。
3. 教学活动：Show and tell：学生展示社区图片，介绍社区的特点。
Group discussion：学生分成小组，讨论社区成员的职责。
Class presentation：每组选代表进行汇报，分享他们的讨论成果。
主题二：规则与法律1. 教学目标：了解规则和法律的概念，培养学生遵守规则和法律意识。
通过情景剧，培养学生的表演能力和合作意识。
2. 教学内容：规则和法律的概念；规则和法律的遵守；规则和法律的意义。
3. 教学活动：Role-playing：学生分组进行情景剧表演，展示规则和法律在日常生活中的应用。
[教学]浙教版四年级《人·自然·社会》精品教案
![[教学]浙教版四年级《人·自然·社会》精品教案](https://img.taocdn.com/s3/m/a1874f7bcdbff121dd36a32d7375a417866fc1d0.png)
[教学]浙教版四年级《人·自然·社会》精品教案一、教学内容本节课，我们将在浙教版《人·自然·社会》四年级教材第三章“多样生物”中，深入探讨第一节“奇妙生物世界”。
具体内容包括生物多样性概念、生物分类、生态系统中相互关系以及人类与生物多样性互动。
二、教学目标1. 知识目标：使学生理解生物多样性概念，掌握生物分类基本方法，认识不同生物在生态系统中作用。
2. 能力目标：培养学生观察、分析生物现象能力，提高他们保护生物多样性意识。
3. 情感目标：激发学生对自然界热爱，引导他们尊重生命，关爱生物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物多样性概念及生物分类方法。
2. 教学重点：培养学生观察、分析生物现象能力，提高他们保护生物多样性意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、挂图。
2. 学具：笔记本、彩色笔、生物观察记录表。
五、教学过程1. 导入：通过展示生物多样性图片，引导学生关注生物世界奇妙，提出问题：“你们知道生物多样性是什？”2. 新课导入：讲解生物多样性概念，引导学生学习生物分类方法。
3. 实践活动：分组讨论，让学生观察实物模型，学会根据生物特征进行分类。
4. 例题讲解：分析一个生态系统例子，让学生解不同生物在其中相互关系。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成生物观察记录表，加深对生物多样性认识。
六、板书设计1. 生物多样性概念2. 生物分类方法3. 生态系统中相互关系4. 保护生物多样性意义及措施七、作业设计1. 作业题目：请结合今天所学生物分类知识，观察家附近生物，记录它们特征和分类。
2. 答案：根据学生实际观察，正确记录生物特征和分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生物多样性概念理解程度，以及他们在实践活动中表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外生物观察活动，关注生物保护方面新闻，提高他们生物素养。
五年级《人自然社会》教案
五年级《人自然社会》教案第一章：人与自然教学目标：1. 让学生理解人与自然的关系，认识到保护自然的重要性。
2. 培养学生热爱自然、尊重生命的情感。
教学内容：1. 讲解人与自然的关系，如人类如何依赖自然、如何影响自然等。
2. 通过实例让学生了解人类对自然环境的破坏，如森林砍伐、水质污染等。
3. 引导学生思考如何保护自然，提出具体的保护措施。
教学活动：1. 观看有关人与自然的视频资料。
2. 分组讨论如何保护自然环境。
3. 学生代表分享保护自然的实际行动。
第二章：社会规则与秩序教学目标：1. 让学生了解社会规则的重要性，认识到遵守规则对维护社会秩序的作用。
2. 培养学生自觉遵守社会规则的良好习惯。
教学内容：1. 讲解社会规则的种类，如交通规则、学校纪律等。
2. 分析违反社会规则的危害，如交通事故、校园欺凌等。
3. 引导学生思考如何自觉遵守社会规则，提出具体的遵守方法。
教学活动：1. 观看有关社会规则与秩序的视频资料。
2. 分组讨论如何自觉遵守社会规则。
3. 学生代表分享遵守社会规则的具体做法。
第三章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人对人际关系的影响。
2. 培养学生尊重他人、友善相处的品质。
教学内容：1. 讲解尊重他人的表现，如礼貌待人、倾听他人意见等。
2. 通过实例让学生了解不尊重他人的后果，如人际关系紧张、友谊破裂等。
3. 引导学生思考如何尊重他人，提出具体的尊重方法。
教学活动：1. 观看有关尊重他人的视频资料。
2. 分组讨论如何尊重他人。
3. 学生代表分享尊重他人的具体做法。
第四章：团队合作教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，认识到团队合作对个人成长的作用。
2. 培养学生团结协作、共同进步的精神。
教学内容：1. 讲解团队合作的作用，如提高工作效率、培养团队精神等。
2. 通过实例让学生了解团队合作的过程，如分工合作、互相支持等。
3. 引导学生思考如何更好地团队合作，提出具体的协作方法。
浙教版小学六年级人自然社会全册教案
教案一：《物质的变化》【教学目标】1.知道物质的变化是物质发生变化前后的性质发生了变化。
2.掌握物质的变化有分离、结合和转化三种方式。
3.了解物质的变化是自然界和人类生产生活中普遍存在的现象，如溶解、燃烧、酸碱中和等。
4.培养学生用正确的科学观念看待物质的变化。
【教学重点】1.掌握物质的变化有分离、结合和转化三种方式。
2.掌握物质的变化是自然界和人类生产生活中普遍存在的现象。
【教学难点】1.了解物质的变化是自然界和人类生产生活中普遍存在的现象。
2.培养学生用正确的科学观念看待物质的变化。
【教学准备】教材、教具、PPT、实验器材【教学过程】Step 1 导入新课1.老师出示一张图片，让学生观察并思考：图片中的物质发生了变化吗？变化前后的性质有什么不同？2.让学生与同桌分享自己的观察结果，并简要总结物质的变化。
Step 2 学习新知1.引入：“物质的变化有分离、结合和转化三种方式。
”并给学生解释这三个词的意思。
2.教师通过PPT展示不同的物质变化实例（如溶解、燃烧、酸碱中和等），并提问学生这些实例属于哪种方式的物质变化。
Step 3 实验探究1.针对物质的变化有分离、结合和转化三种方式这一知识点，设计一次简单的实验，以“溶解”为例。
a.老师准备几种物质（如食盐、糖、蓝色颜料等）和一些水。
b.学生自由选择其中两种物质进行“混合”实验，观察实验前后的变化，并记录实验结果。
2.实验结束后，学生交流和讨论实验结果，总结实验中发生的物质变化，判断是属于分离、结合还是转化。
Step 4 拓展延伸1.让学生观察周围的环境，找出更多的物质变化实例，并归类为分离、结合或转化。
2.小组合作，制作一份物质变化的图片展示，展示给全班同学，并解释图片中发生的物质变化。
Step 5 总结提高1.老师根据学生的探究和讨论，复习本节课的重点内容，让学生总结物质的变化有哪些方式。
2.布置课后作业：抄写并默写本节课的重点知识。
【教学反思】通过做实验和观察物质变化的实例，学生能够直观地感受到物质变化的发生和变化前后的性质差异。
五年级全册人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案一、第一章：人与自然1.1 教学目标：让学生了解人与自然的关系，认识到保护自然的重要性。
培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
1.2 教学内容：人与自然的关系：人类生活在自然环境中，依赖自然资源生存和发展。
保护自然的重要性：保护自然环境，维护生态平衡，促进可持续发展。
1.3 教学活动：讨论活动：让学生举例说明人与自然的关系，引导学生认识到保护自然的重要性。
小组活动：让学生分组讨论如何保护环境，提出具体的行动措施。
二、第二章：社会与我2.1 教学目标：让学生了解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任和角色。
培养学生的社会责任感和公民意识。
2.2 教学内容：个人与社会的关系：个人是社会的一员，个人行为对社会产生影响。
社会责任与公民意识：遵守社会规则，关心他人，参与社会公益活动。
2.3 教学活动：角色扮演：让学生分组扮演社会角色，讨论各自的责任和角色。
小组讨论：让学生讨论如何履行社会责任，参与社会公益活动。
三、第三章：家庭关系3.1 教学目标：让学生了解家庭的重要性，认识到家庭成员之间的相互关系和责任。
培养学生的家庭观念和家庭责任感。
3.2 教学内容：家庭的重要性：家庭是个人成长的第一环境，家庭成员之间相互依赖。
家庭成员之间的相互关系和责任：父母与子女的关系，兄弟姐妹之间的互助。
3.3 教学活动：家庭角色扮演：让学生分组扮演家庭成员，讨论各自的角色和责任。
小组讨论：让学生讨论如何履行家庭责任，维护家庭和谐。
四、第四章：人际交往4.1 教学目标：让学生了解人际交往的重要性，掌握有效沟通的技巧。
培养学生的团队合作精神和交往能力。
4.2 教学内容：人际交往的重要性：与他人建立良好关系，增进相互了解和合作。
有效沟通的技巧：倾听他人意见，表达自己的观点，达成共识。
4.3 教学活动：小组讨论：让学生讨论人际交往的重要性，分享自己的交往经验。
角色扮演：让学生分组扮演不同角色，进行沟通练习。
二年级全册人自然社会教案
二年级全册人自然社会教案第一章：人与自然教学目标：1. 让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生学会与自然和谐相处。
教学内容：1. 自然环境的基本构成：空气、水、土地、植物、动物等。
2. 自然环境对人类生活的影响：气候、资源、生态等。
3. 人类活动对自然环境的影响：污染、破坏、保护等。
教学活动：1. 观看自然风光图片，感受大自然的美丽。
2. 讨论自然环境对人类生活的作用。
3. 举例说明人类活动对自然环境的影响。
4. 小组讨论如何保护环境，爱护大自然。
作业布置：1. 回家后，观察周围的自然环境，记录下自己最喜欢的部分。
2. 想一想，自己能为保护环境做些什么，写在日记本上。
第二章：人与社会教学目标：1. 让学生了解社会环境对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱社会、关心他人的情感。
3. 引导学生学会与社会和谐相处。
教学内容：1. 社会环境的基本构成：家庭、学校、社区、国家等。
2. 社会环境对个人成长的影响：教育、文化、价值观等。
3. 人类活动对社会环境的影响：合作、竞争、冲突等。
教学活动：1. 讨论社会环境对个人成长的作用。
2. 举例说明人类活动对社会环境的影响。
3. 小组讨论如何关爱他人，融入社会。
作业布置：1. 回家后，观察周围的社会环境，记录下自己最喜欢的部分。
2. 想一想，自己能为关爱他人做些什么，写在日记本上。
第三章：人与他人教学目标：1. 让学生了解人际关系对个人成长的重要性。
2. 培养学生尊重他人、合作共处的意识。
3. 引导学生学会与他人和谐相处。
教学内容：1. 人际关系的基本类型：亲情、友情、师生关系等。
2. 人际关系对个人成长的影响：情感、行为、心理等。
3. 人类活动与他人关系的影响：沟通、合作、冲突等。
教学活动：1. 讨论人际关系对个人成长的作用。
2. 举例说明人类活动与他人关系的影响。
3. 小组讨论如何尊重他人，合作共处。
作业布置：1. 回家后，思考自己在家庭、学校、朋友之间的人际关系，记录下自己最珍惜的部分。
六年级下册《人自然社会》全册教案
六年级下册《人自然社会》全册教案第一章：我与自然1.1 教学目标让学生了解自然环境与人类生活的关系。
培养学生热爱自然、保护环境的意识。
引导学生学会与自然和谐相处。
1.2 教学内容自然环境对人类生活的影响。
人类活动对自然环境的影响。
保护环境、与自然和谐相处的方法。
1.3 教学方法采用讲解、讨论、实践活动相结合的方式进行教学。
1.4 教学步骤引入：通过图片、视频等方式展示自然环境的美丽和重要性。
讲解：讲解自然环境与人类生活的关系，人类活动对自然环境的影响。
讨论：分组讨论如何保护环境、与自然和谐相处。
实践：组织学生进行环保实践活动，如植树、清洁等。
第二章：我与社会2.1 教学目标让学生了解社会环境与个人发展的关系。
培养学生热爱社会、积极参与社会活动的意识。
引导学生学会在社会中与他人和谐相处。
社会环境对个人发展的影响。
个人在社会中的角色与责任。
积极参与社会活动的方法。
2.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
2.4 教学步骤引入：通过图片、视频等方式展示社会环境的重要性。
讲解：讲解社会环境与个人发展的关系，个人在社会中的角色与责任。
案例分析：分析典型案例，引导学生理解积极参与社会活动的重要性。
小组讨论：分组讨论如何积极参与社会活动，与他人和谐相处。
第三章：我与他人3.1 教学目标让学生了解与他人相处的重要性。
培养学生尊重他人、理解他人的意识。
引导学生学会与他人和谐相处。
3.2 教学内容与他人相处的重要性。
尊重他人、理解他人的方法。
与他人和谐相处的技巧。
3.3 教学方法采用讲解、角色扮演、小组讨论等方式进行教学。
引入：通过故事、情境等方式引导学生思考与他人相处的重要性。
讲解：讲解与他人相处的重要性，尊重他人、理解他人的方法。
角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟与他人和谐相处的情境。
小组讨论：分组讨论如何与他人和谐相处，尊重他人、理解他人。
第四章：我与集体4.1 教学目标让学生了解集体对个人成长的重要性。
五年级《人自然社会》教案
五年级《人自然社会》教案第一章：人与自然的关系1.1 教学目标让学生了解人与自然的关系，认识到人类依赖自然、保护自然的重要性。
培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
1.2 教学内容人类与自然的关系概述保护环境的重要性环保行动的实践方法1.3 教学方法讲授法：讲解人与自然的关系，环保的重要性。
互动讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的环保行动。
1.4 教学步骤1.4.1 导入：通过图片或视频展示大自然的美丽和现状，引发学生对自然的关注。
1.4.2 讲解：讲解人类与自然的关系，强调保护环境的重要性。
1.4.3 讨论：引导学生分享自己的环保行动，讨论如何做到更好地保护环境。
第二章：社会的组成与发展2.1 教学目标让学生了解社会的组成，认识到社会的发展与个人的关系。
培养学生的社会责任感和参与意识。
2.2 教学内容社会的组成：家庭、学校、社区等社会的发展：经济、政治、文化等方面个人与社会的关系：个人的成长与社会的发展2.3 教学方法讲授法：讲解社会的组成和发展。
案例分析法：分析具体的案例，引导学生理解个人与社会的关系。
2.4 教学步骤2.4.1 导入：通过图片或视频展示不同社会组成的基本单位，引发学生对社会组成的思考。
2.4.2 讲解：讲解社会的组成和发展，分析个人与社会的关系。
2.4.3 案例分析：分析具体的案例，引导学生理解个人与社会的关系。
第三章：人际交往与沟通技巧3.1 教学目标让学生了解人际交往的重要性，认识到良好沟通技巧的作用。
培养学生善于倾听、表达和交流的能力。
3.2 教学内容人际交往的重要性：建立良好人际关系的作用沟通技巧：倾听、表达和交流的方法3.3 教学方法讲授法：讲解人际交往的重要性和沟通技巧。
角色扮演法：模拟真实场景，让学生练习沟通技巧。
3.4 教学步骤3.4.1 导入：通过故事或情景剧引发学生对人际交往的思考。
3.4.2 讲解：讲解人际交往的重要性和沟通技巧。
3.4.3 角色扮演：模拟真实场景，让学生练习沟通技巧。
2024年浙教版四年级《人·自然·社会》教案设计
2024年浙教版四年级《人·自然·社会》教案设计一、教学内容本节课我们将学习浙教版《人·自然·社会》四年级上册的第三章——《多样的自然现象》。
具体内容包括：认识天气与气候，探索自然界的多样性和奇妙现象，以及人与自然和谐共生的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握天气与气候的基本概念，理解自然界的多样性和奇妙现象，认识到人与自然和谐共生的意义。
2. 能力目标：培养学生观察自然现象、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，增强环保意识和责任感。
三、教学难点与重点教学难点：天气与气候的区别，自然界多样性及其保护。
教学重点：掌握天气与气候的基本概念，认识人与自然和谐共生的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组大自然的美景，引导学生感受大自然的魅力，提出问题：“你们知道这些美景背后的自然现象吗？”2. 讲解新课：（1）介绍天气与气候的概念，让学生举例说明；（2）展示自然界多样性，引导学生思考这些现象的原因；（3）探讨人与自然和谐共生的关系，强调保护环境的重要性。
3. 实践活动：分组讨论，让学生分享自己了解的自然现象，以及如何保护这些现象。
4. 例题讲解：讲解与天气、气候、自然界多样性相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 天气与气候概念：天气指短时间内某地的具体大气状态；气候指长时间内某地的平均大气状态。
2. 自然界多样性原因：地球的地理位置、气候条件、生物进化等。
3. 人与自然和谐共生保护环境、节约资源、可持续发展。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明天气与气候的区别；（2）简述自然界多样性的原因；（3）谈谈你对人与自然和谐共生的理解。
2. 答案：（1）天气如：今天晴朗，气温25℃；气候如：我国南方属于亚热带季风气候。
人自然社会教案及反思上册
人自然社会教案及反思（上册）第一章：人与自然的关系1.1 教学目标：让学生理解人与自然的关系，认识到保护自然的重要性。
培养学生尊重自然、保护环境的意识。
1.2 教学内容：介绍人与自然的关系，包括人类对自然环境的依赖和影响。
探讨过度开发和环境破坏对自然的影响。
强调保护自然环境的重要性。
1.3 教学方法：采用讨论、案例分析和小组合作的方式进行教学。
通过图片、视频等素材引导学生思考人与自然的关系。
1.4 教学评估：观察学生在讨论和小组合作中的表现，评估他们对人与自然关系的理解程度。
学生提交一篇关于保护环境的短文，评估他们的思考和表达能力。
第二章：社会的构成与发展2.1 教学目标：让学生了解社会的构成和发展的基本原理。
培养学生对社会变迁的适应能力和参与意识。
2.2 教学内容：介绍社会的构成要素，包括人口、经济、政治和文化。
探讨社会发展的原因和影响因素。
分析社会变迁对个人和社会的影响。
2.3 教学方法：采用讲授和小组讨论的方式进行教学。
通过案例分析和历史对比引导学生理解社会发展的过程。
2.4 教学评估：观察学生在讨论中的表现，评估他们对社会构成和发展的理解程度。
学生提交一篇关于社会发展影响的短文，评估他们的思考和表达能力。
第三章：人类行为与社会规范3.1 教学目标：让学生理解人类行为受社会规范的约束。
培养学生遵守社会规范、尊重他人的意识。
3.2 教学内容：介绍社会规范的定义和作用，包括道德、法律和习俗等。
探讨社会规范对个人行为的约束和引导作用。
分析违反社会规范的行为及其后果。
3.3 教学方法：采用讲授和小组讨论的方式进行教学。
通过案例分析和角色扮演引导学生理解社会规范的重要性。
3.4 教学评估：观察学生在讨论中的表现，评估他们对社会规范的理解程度。
学生提交一篇关于遵守社会规范的短文，评估他们的思考和表达能力。
第四章：社会互动与沟通4.1 教学目标：让学生了解社会互动与沟通的基本方式及其重要性。
4.2 教学内容：介绍社会互动与沟通的方式，包括语言、非语言和网络沟通等。
浙教版四年级《人·自然·社会》教案设计(1)
浙教版四年级《人·自然·社会》教案设计一、教学内容本节课选自浙教版《人·自然·社会》四年级上册教材，内容包括第三章“多样的生物”的第一节“走进生物世界”和第二节“生物的特征”。
具体涉及生物的分类、生物的基本特征及其与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握生物的分类，认识到生物多样性的重要性。
2. 使学生理解生物的基本特征，并能运用这些特征区分生物和非生物。
3. 培养学生关爱生物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：生物的分类和生物的基本特征。
难点：如何运用生物的基本特征区分生物和非生物。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（如动植物标本、图片等）。
2. 学具：学生分组实验材料（如放大镜、观察盒等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示生物多样性的图片，引发学生对生物的兴趣，提出问题：“这些生物有什么共同点和不同点？”2. 新课导入：讲解生物的分类，引导学生认识不同类别的生物，并让学生举例说明。
4. 例题讲解：通过讲解例题，引导学生运用生物的基本特征区分生物和非生物。
5. 随堂练习：设计相关习题，让学生巩固所学知识，并进行解答。
六、板书设计1. 生物的分类：植物界动物界微生物界2. 生物的基本特征：生活需要营养能进行呼吸能排出废物能对外界刺激作出反应能生长和繁殖具有遗传和变异的特性七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你所了解的生物分类，并说明它们的特点。
a. 石头b. 鸟c. 水泥d. 鱼e.2. 答案：（1）植物界：如树木、花草等，特点：能进行光合作用，生长繁殖等。
动物界：如哺乳动物、鸟类等，特点：能自由运动，呼吸，生长发育等。
微生物界：如细菌、真菌等，特点：体积小，结构简单，繁殖快等。
（2）生物：b、d；非生物：a、c、e。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生掌握生物的分类和基本特征，是否培养了学生的观察能力和思维能力。
四年级下《人自然社会》教案
四年级下《人自然社会》教案第一章：人与自然教学目标：1. 理解人与自然的关系，知道保护环境的重要性。
2. 学会尊重生命，关爱动植物。
教学内容：1. 人与自然的关系：人类是自然的一部分，我们的生存和发展离不开自然。
2. 保护环境：了解环境问题的严重性，学会节约资源，减少污染。
3. 尊重生命：认识动植物的价值，关爱身边的动植物。
教学活动：1. 讨论：人与自然的关系，人类对环境的影响。
2. 实践活动：节约用水、用电，垃圾分类。
3. 观察身边的动植物，记录它们的生长变化。
第二章：社会的我教学目标：1. 了解个人与社会的关系，知道团结合作的重要性。
教学内容：1. 个人与社会的关系：个人是社会的一员，我们的成长离不开社会的支持。
2. 团结合作：了解团队合作的重要性，学会与人合作。
教学活动：1. 讨论：个人与社会的关系，个人对社会的贡献。
2. 小组活动：团队合作游戏，培养团队合作精神。
3. 角色扮演：模拟社交场景，提高社交能力。
第三章：家庭与我教学目标：1. 了解家庭的组成，知道家庭的重要性。
2. 学会尊重父母，关爱家人。
教学内容：1. 家庭的组成：了解不同类型的家庭，知道家庭成员之间的关系。
2. 家庭的重要性：家庭是我们的港湾，是我们的依靠。
3. 尊重父母：了解父母的辛苦，学会尊重父母。
教学活动：1. 讨论：家庭的组成，家庭的重要性。
2. 实践活动：为父母做一件小事，表达爱意。
3. 观察家人之间的互动，记录温馨时刻。
第四章：学校生活教学目标：1. 了解学校的规章制度，知道在学校的行为规范。
教学内容：1. 学校规章制度：了解学校的规则，知道在学校的行为规范。
3. 学校责任感：了解学校的重要性，学会爱护学校。
教学活动：1. 讨论：学校的规章制度，学校的行为规范。
3. 参与学校活动：爱护学校环境，参与学校组织的活动。
第五章：我的家乡教学目标：1. 了解家乡的地理位置，知道家乡的特色。
2. 学会热爱家乡，培养学生的家乡自豪感。
五年级人自然社会教案
五年级人自然社会教案【篇一：浙教版五年级上全册人自然社会教案】五年级《人 .自然. 社会》教学计划一、教材分析：（一）、教材内容及其编排本册教材是依据浙江省教育厅颁布的《浙江省基础教育地方课程标准（通用部分）》共设计编制了32课课文，涉及了《浙江省基础教育地方课程标准》内容纲要中的19个内容模块：心理健康教育、青春期性健康教育、法制教育、国防教育、古代史事、政治人物、近现代史事、城市的兴起、乡村的变化、音乐舞蹈、生活/社会民俗、地方曲艺、特色旅游线、博物馆、浙商与市场、教育家和科学家、地理位置与面积、主要河流、气象灾害等19个模块的内容，分成浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化和谐浙江等五大版块。
各模块的课文安排如下：和谐浙江版块青春期性健康教育：《了解“他”和“她”》、《成长的轨迹》法制教育：《文明网络行》国防教育：《国防建设人人有责》浙江沿革版块古代史事：《回首古越》政治人物：《西湖三杰》城市的兴起：《数字化生活》、《日新月异的城市》浙江文化版块音乐舞蹈：《浙江民乐》、《浙江民间歌舞》地方曲艺：《浙江各地传统习俗》《绍兴“莲花落”》、《杭州“小热昏”》、《“金华道情” 》浙江经济版块特色旅游线：《水乡古镇》、《浙江绿谷》博物馆：《江南药王的传奇》浙商与市场：《风云浙商》教育家和科学家：《科学泰斗钱学森》、《能管老天的竺可桢》、《大数学家苏步青》浙江环境版块地理位置与面积：《家乡的地形》、《东海上的明珠》主要河流：《家乡的河流》、《京杭大运河》气象灾害：《复杂多变的天气》、《变幻莫测的台风》（二）、教材的主要特点每课的编写体例一般为：在课序、课题之后是一段简洁的文字，引出课文内容或点明基本观点，接下去为课文的正文部分，在文中或文后安排了“交流”“链接”“活动”等学习内容，教材内容的呈现形式符合少年儿童的身心特点和浙江学生实际。
教学本教材时，要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。
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人自然社会教案【篇一：二年级全册人自然社会教案】二年级《人、自然、社会》教学计划洪菲一、学生情况分析二年级大部分学生通过人自然社会课学习，已得到了一些知识，懂得一些做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
喜欢人、自然、社会这门课，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课都积极举手发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。
但有少数几位同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对人、自然、社会这门课不够重视。
二、教材分析浙江省基础教育地方课程《人、自然、社会》二年级共有26课，主要涉及《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准》中“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“和谐浙江”五大主题的内容。
各主题的课文安排如下：浙江沿革：《有趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》；浙江环境：《我们的生活环境》、《新鲜空气在哪里》、《噪声危害大》、《我们的好朋友》；浙江文化：《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》；浙江经济：《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《美丽的千岛湖》；和谐浙江：《校园里的“红灯”》、《告别恶作剧》、《我从哪里来》、《窗户和阳台》、《小心无形的杀手》、《“电老虎”摸不得》、《小物品大麻烦》、《吃得安全》、《野外安全知多少》、《擦伤、割破后怎么办》、《游泳安全常识》、《溺水的预防和处理》、《我爱人民解放军》、《军事小常识》每课的编写特点：由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文结合。
以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发展。
我们这学期选择13课内容进行教学。
三、教学目标本学期对学生进行“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“和谐浙江”教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯。
让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。
通过教学，知道王羲之和王献之的生平及他们的主要艺术成就，激发崇敬之情。
理解勤学苦练是成才必经之路的道理，激励自己勤奋学习，立志成才。
知道家中窗户、阳台等存在着安全隐患的场所，增强家庭安全意识。
懂得在窗户、阳台等地方活动的基本安全常识，提高自我保护能力。
懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
四、具体措施：1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。
能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。
活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。
因地制宜，因材施教，用好教材。
2、教师认真研读课标，学习新课改。
3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学。
4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。
5、对不同的学生，采用不同的教学方法。
6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。
7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变?要我学?为?我要学?。
五、课时安排第1课《有趣的风俗活动》教学目标：1、知道划龙舟、斗牛、龙灯舞等传统风俗活动，感受丰富多彩的文化生活，体会传统文化的魅力。
2、通过多种方式了解传统的风俗活动，提高搜集、处理信息的能力，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。
教学过程：一、导入1、什么叫风俗活动？2、今天我们来讨论下有哪些有趣的风俗活动？二、交流书中的风俗活动1、请你打开课本看看，书中向我们介绍了哪几样风俗活动？2、你有看到过这些风俗活动吗？3、请你仔细观察图片，说说图片中热闹的活动场景。
4、播放相关图片和录像：舞板凳龙5、说说板凳龙的传说。
5、你见过这些风俗活动吗？说说你的看法吧。
三、交流风俗活动的资料1、请同学们把课外查阅的资料拿出来分享。
2、四人小组讨论交流。
3、小组派代表全班交流。
四、探究与龙有关的风俗活动1、龙是中华民族的象征，我们生活中的很多风俗活动都和龙有关，除了书中的奉化布龙、绍兴龙舟、浦江板凳龙、长兴百叶龙，还有平湖九彩龙、安吉化龙灯、临海大田板龙，为什么这么多风俗活动都与龙有关呢？2、龙是我们中华民族的象征，所以这么多风俗活动都与龙有关。
第2课《你玩过这样的游戏吗》教学目标：1、了解踩高跷、滚铁圈、抽陀螺、丢手帕等传统游戏活动，激发热爱体育运动的兴趣。
2、体验游戏活动的快乐，积极参与有益的游戏活动，提高身体素质，增强同学之间的合作意识。
背景知识：传统游戏具有一定的教育价值。
传统的儿童游戏种类繁多，大致分为一下几种：角色游戏，如过家家；竞技游戏，如踢毽子、跳绳；智力游戏，如七巧板、积木等。
传统儿童游戏大多是户外集体游戏，而且大部分的游戏需要小伙伴们协作完成，有利于增强儿童的合作意识。
传统的儿童游戏不少是需要运动的，有的还需要制作游戏器具，有利于提高儿童的身体运动和动手动脑能力。
许多传统的儿童游戏还是一种说唱艺术，在活动过程中疆场伴有歌谣、对话等语言形式，有利于提高儿童的语言表达水平。
教学过程：一、走进传统游戏1、你们平时下课在学校都玩些什么游戏呢？2、你玩这些游戏时心情如何，向大家介绍一下是怎么玩的呢？3、我们书上也介绍了一些好玩的游戏，让我们去看看。
4、交流：书上讲了哪几种有趣的游戏？5、这些游戏你玩过吗？是怎么玩的呢？6、是呀，老师小时候也玩过这类游戏。
你玩的时候心情如何？二、体验传统游戏【篇二：一年级全册人自然社会教案】一年级《人、自然、社会》教学计划一、教学内容本册教材包括五个主题的内容：浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、和谐浙江。
各主题的课文如下：浙江沿革：《我们做游戏》、《玩小棒》、《跳房子》、《挑花线》、《踢毽子》、《我的家》、《我是浙江人》、《杭州和西湖》、《我国的传统节日》、《清明节的活动》、《过端午》、《牛郎织女的传说》。
浙江环境：《怎样洗手更干净》、《垃圾箱在哪里》、《让教室更整洁》、《管好我们的物品》、《我是浙江人》、《乘车去杭州》。
浙江文化：《张乐平和三毛的故事》、《江南神通骆宾王》、《家乡的古桥》。
浙江经济：《我是浙江人》、《家乡的古桥》。
和谐浙江：《认识新同学》、《我们一样吗》、《男孩和女孩》、《怎么办》、《下课了》、《走路的安全》、《乘车去杭州》。
二、编排特点教学内容的具体化。
教学内容的具体化有利于摆脱空洞说教模式的羁绊，使教学内容和教学活动更贴近儿童的生活实际，创造了儿童参与教学过程、思维过程的条件。
同时，使教学过程在实际的层面上实施方法指导，满足儿童的实际发展需求。
三、教学目标（参照每课课时目标）四、教学措施1、自身要努力学习，更新观念，在加强基础知识教学的同时注意学生能力的培养。
2、加强思想教育，努力调动学生学习的主动性和积极性。
3、注意培养学生良好的学习习惯和生活习惯，如课前预备，课后复习，学习时专心致志，平时善于收集家乡的资料等。
4、拓展课程资源，提高教学效果。
充分利用各种课程资源，探索地方课程，与班队活动、户外活动、体育比赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合。
五、学情分析一年三班四班各49名学生，学生知识面较广，课外知识储备丰富。
而且一年级学生好奇心重，求知欲强，有较强的探索科学，探索奥妙的精神，所以，学生对这门课程的兴趣是比较强的，学习态度也比较认真，积极性较高，能够很好的和教师进行合作学习。
为了尽量发挥每个孩子的聪明才智，尽量让每个学生有所发展，有所特长，上课时想方设法给每个学生提供锻炼的机会。
用新理念、新思想去适应现在的学生，侧重培养学生良好的行为习惯、观察能力，以及与人合作的精神和学习。
从而让他们走出社会时学会一点用武的本领。
第一课：认识新同学【教学目标】1．鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解。
2．帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。
3．帮助学生认识并简单描述自己的特点。
【教学过程】 1．介绍自己。
（1）怎样介绍自己？照镜子，找找自己的外貌特点，想想自己有什么爱好、特长、（2）教师示范：介绍自己。
注意礼貌用语的应用。
（3）让几个学生向全班同学介绍自己，及时点评，指出优点，改正不足之处。
然后分小组互相介绍自己。
2．我们来打电话。
（准备两个玩具电话。
）（1）怎样打电话，怎样接电话？（2）模拟打电话和接电话的场景。
（3）分小组玩打电话的游戏。
3．我也来玩。
（1）三个人表演玩游戏，再请另一个人表演想跟他们一起玩。
（2）想一想，怎么说比较好？（3）叫几个学生尝试模拟，然后边尝试边评议。
4．向老师介绍自己。
（1）设置情景：路上碰到老师，老师问我一些情况，我怎么回答？（2）表演几种可能出现的情况，如不敢回答，跑掉不回答，有礼貌地回答等，让学生讨论我们应该怎么做才是最恰当的。
第二课：我们做游戏【教学目标】1．让学生感受传统游戏的魅力，吸引学生参与游戏。
2．学会玩“石头剪子布”和“踢脚绊绊”两个游戏。
3．学习按规则进行游戏，逐渐建立规则意识，从游戏中学习交往。
【教学过程】1.学习“石头剪子布”游戏。
（1）我们玩过哪些游戏？哪个游戏给你留下的印象最深刻？（2）讲解“石头剪子布”的游戏规则。
2.点将游戏。
（1）把全班分成4组，每组推选两个人，作为各自的“帅”，利用“石头剪子布”选出先后，分别进行点“将”。
赢的人先挑选一个“将”，输的人后挑选，依次把一组的“将”挑完。
（2）按照挑选的顺序，进行“将”对“将”的比赛，也用“石头剪子布”的形式，赢的则把输的一方的“将”俘虏过去，这样依次往下比赛，直到结束。
（3）统计哪一队的“将”多，最后“将”多的那队获胜。
3．玩“踢脚绊伴”的游戏。
（1）给每组准备一根小棒，讲解游戏规则。
踢脚绊绊：四五人坐于一排，各伸双脚。
推一人边数同伴脚尖，边念儿歌。
歌曰：“踢脚绊绊，绊过南山，南山北斗，鲤鱼开口。
新伴上任，旧伴请进。
”凡数至“进”字，被数者即将脚伸进。
谁双脚最早伸进为胜，反之为负。
（2）演示这个游戏，让学生有大致的了解。
（3）背诵“踢脚绊绊”的童谣。
（4）分组进行游戏，教师到各组进行指导。
第三课：玩小棒【教学目标】1.学会玩小棒的游戏，能在平时经常玩耍。
2.在游戏中发展学生的观察判断能力，锻炼手的小肌肉群。
3.在游戏过程中培养学生的计算能力。
【教学过程】先请玩过的学生介绍玩小棒的方法和规则，也可以大家商量制定新的规则。
1.游戏规则。
（1）把小棒握在手中，一端立在桌面上，轻轻松开手，让小棒散开倒在桌面上。
（2）如果有小棒掉落在地上，就失去这一轮捡小棒的机会。
（3）用手捡桌面上的小棒，也可以用一根小棒去拨开或挑开另一根小棒，然后捡起来。