现代化交通运输教案

现代化交通运输教案

【篇一：交通运输教案】

第四章第一节交通运输教学设计

一、课标要求

1、比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。

2、运用地图说出我国铁路干线的分布格局。二、教材分析

交通运输是中国地理人文部分的第一节课程，前面自然地理的学习，为本节课的学习打下了基础，同时交通运输与经济密切相关，工业

和农业的发展都受到交通运输的影响，所以本节课具有承前启后的

作用。

教材首先展现的是交通运输方式的选择，采用图像的形式解释了现

代化的五种交通运输方式，生动活泼的图像易于学生的接受。交通

运输方式的选择，教材使用了客运和货运两个活动练习，并对货运

进行了归纳说明，帮助学生进一步理解在什么情况下如何做出最恰

当的选择，有利于培养学生的开放性思维。对于铁路干线的分布，

教材呈现我国铁路的分布图，同时也总结了铁路分布受自然和社会

经济因素的双重影响，从而形成了东部密集，西部西疏的格局。同

时教材还在本章的学习探究增加了我国高铁的发展，说明了我国铁

路交通的重要性，展望了我国高铁将来的布局，吸引学生的学习兴趣，渗透了情感教育。三、学情分析：

本节课程与学生的生活密切相关，但学生没有在理性上理解不同运

输方式的特点，缺乏实际操作能力。教材前三章学习了我国的人口、地形、气候等，学生初步具有了分析影响交通分布自然因素的基础，此外，初二学生已经具有了一定的地理素养，运用地图分析问题的

能力比较强，所以本节课的学习以学生自我探究和小组合作探究为主。四、教学目标（一）知识与技能

1、掌握五种现代交通运输方式。学会选择合适的交通运输方式。

2、能够运用地图说出我国铁路的分布格局，并分析说明这种格局形成的原因。（二）过程与方法

学会地理图表资料的分析方法，并能联系生产、生活的实际例子，

学会选择合适的交通运输方式。利用小组合作，分析影响我国交通

运输布局的因素。（三）情感态度与价值观

通过学习我国交通分布，了解基本国情。关注我国高铁发展，树立

民族自豪感。（四）教学重、难点

1、五种交通运输方式特点及选择；

2、分析影响交通运输布局的因素。四、教学策略

资料分析、案例探究与问题式讨论，课件展示，学法指导。五、课时安排

1课时六、教学过程：

【篇二：现代化交通运输】

《现代化交通运输》

山东人民版小学四年级品德与社会下册

第三单元：第1课从马车到飞机

活动过程：

第一课时

活动准备：

1．学生准备：搜集反映现代交通运输业的有关资料，可分类搜集，如公路运输、铁路运输、航空运输、海洋运输等。

2．教师准备：多媒体课件（现代化的公路运输、铁路运输、航空运输、海洋运输图片及文字资料。）

活动过程：

一、情景导入：

谈话：同学们，如果我们班全体同学要到大连去旅游，我们可以怎样去呢？请猜谜语：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。

小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。

水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。

耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。

（打四种交通工具，谜底：火车汽车轮船飞机）

教师小结：现代化交通运输方便了我们的生活，拓展了我们的生活空间。

二、主体活动

（一）了解现代化的交通运输体系

1．展示交流：

①课前同学们搜集了反映现代交通运输业的有关资料，现在我们先小组交流并分类整理，然后我们全班交流。

②指导学生通过展示资料、汇报等形式交流学生了解到的现代交通运输业的情况。

2．对比现代交通运输业与古代人的出行：

（用课件出示现代化的公路运输、铁路运输、航空运输、海洋运输。）①学生仔细观察，小组讨论交流：现代交通工具与古代人的

出行工具相比有哪些变化?这些变化给人们生活带来了哪些便利呢？

②汇报交流。现代的交通工具比古代人的出行工具更先进、更方便

快捷，拓展了人们的生活空间，人们出行、运输等更加便利。

3．谈体会、话感受：

①交通运输业的发展变化为什么会这么快，看到这些变化你有什么

感受呢？

②汇报交流，指导学生谈出切身感受。

小结：汽车、火车、飞机、轮船等现代化的交通工具的发明是科学

技术进步的产物，四通八达的公路网、铁路网、水路航空线及空中

航线等现代交通运输体系也反映出了科学技术的飞速发展。便利、

快捷的现代交通运输，促进了经济发展，拓展了人们的生活空间。（二）感知我国公路交通运输的发展变化

过渡：近年来，我国公路交通运输业有了突飞猛进的发展，交通设

施不断完善，交通运输管理体制逐步健全。

1．阅读、交流：

①仔细阅读观察课本第51页、第52页的资料。

②全班交流体会、收获。

2．结合自己的生活经验，介绍一下我国公路交通运输业的发展状况。

①教师引导：

我们身边的公路交通运输也发生了很大的变化，通过刚才的阅读、

观察、讨论，并结合自己的生活经验、搜集到的资料，当一次“小小

解说员”，介绍一下我国公路交通运输业的发展状况。

②学生介绍，并组织评选最佳“解说员”，并对其进行表扬鼓励，让

其介绍成功的经验。

（三）“我国交通运输业的发展”小调查

讨论调查方法：

1．教师引导：我国公路交通运输业的发展速度真快，你们还想了解

哪种交通运输方式的发展状况？应该怎样去了解？

2．学生讨论、汇报、交流。我们还可以去了解铁路运输、航空运输、海洋运输等。可以到图书馆、交通、铁路等部门去调查，也可以上

网查询，还可以向其他人请教。

（调查实践活动放到课后进行。）

三、课后拓展：