小学三年级写人作文教案PPT课件
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小学作文写人课件ppt PPT课件(共24张)
貌和动作的描写
• 为什么要注重外貌和动作的描写？ 通过对外貌、动作的描写可以表现出所写人 物的年龄、职业、性情等。 • 怎样描写外貌和动作？ 抓住人物的长相特点从细处描写，描写人物 的面部表情，特别注重对眼睛的刻画。写动作时 要注意动作的连续性。
外貌描写的例子
他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪 花在飞舞。他向后一仰，山羊胡子一撅一 撅的像个兔尾巴。老汉一面听着，一面捋 着像干老玉米须一样的胡子。他的胡子足 有半尺长，就像那老榕树的根须，在风中 飘动。他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络 腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。 那深陷的双颊上，长满了胡须，毛茸茸的 ，像个刺猬。
描写动作的词语
• • • • • • • 抽泣 呜咽 泣不成声 痛哭流涕 泪流满面 哭哭啼啼 老泪纵横
描写动作的词语
微笑 笑不露齿 破涕为笑 哈哈大笑 抿着嘴笑 笑里藏刀 皮笑肉不笑 眉开眼笑
描写动作的例子
• 键子忽左忽右忽上忽下，在姗姗的身前身后 蹦来蹦去，姗姗时而转向这边，时而转向那边， 紧紧地跟着毽子，眼睛始终随着毽子灵活地转动 着。 突然一只雪球从右前方向我飞来，说时迟， 那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在 离我不远的地上"啪"地粉碎了。
动作描写的例子
《董存瑞舍身炸暗堡》一课，用连续动作写董 存瑞炸暗堡：“在这万分紧急的关头，董存瑞昂 首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住 桥底，右手猛地一拉导火索…… 他像巨人一样挺 立着，两眼放射出坚毅的光芒，他抬头眺望远方 ，用尽力气高喊着：‘同志们，为了新中国，冲 啊！’” 通过对董存瑞一连串动作的描写，董存 瑞为革命英勇献身的英雄形象呈现在读者面前。
外貌描写
那个小姑娘，不 过六七岁的样子，金 发碧眼，皮肤白皙。 一双眼睛水灵灵的。 用粉红色的橡皮筋扎 着两条不长不短的麻 花辫 ，跑起来一颠 一颠的，像一只飞舞 的彩蝶。尤其逗人喜 爱的，是她那张伶俐 的小嘴。
• 为什么要注重外貌和动作的描写？ 通过对外貌、动作的描写可以表现出所写人 物的年龄、职业、性情等。 • 怎样描写外貌和动作？ 抓住人物的长相特点从细处描写，描写人物 的面部表情，特别注重对眼睛的刻画。写动作时 要注意动作的连续性。
外貌描写的例子
他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪 花在飞舞。他向后一仰，山羊胡子一撅一 撅的像个兔尾巴。老汉一面听着，一面捋 着像干老玉米须一样的胡子。他的胡子足 有半尺长，就像那老榕树的根须，在风中 飘动。他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络 腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。 那深陷的双颊上，长满了胡须，毛茸茸的 ，像个刺猬。
描写动作的词语
• • • • • • • 抽泣 呜咽 泣不成声 痛哭流涕 泪流满面 哭哭啼啼 老泪纵横
描写动作的词语
微笑 笑不露齿 破涕为笑 哈哈大笑 抿着嘴笑 笑里藏刀 皮笑肉不笑 眉开眼笑
描写动作的例子
• 键子忽左忽右忽上忽下，在姗姗的身前身后 蹦来蹦去，姗姗时而转向这边，时而转向那边， 紧紧地跟着毽子，眼睛始终随着毽子灵活地转动 着。 突然一只雪球从右前方向我飞来，说时迟， 那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在 离我不远的地上"啪"地粉碎了。
动作描写的例子
《董存瑞舍身炸暗堡》一课，用连续动作写董 存瑞炸暗堡：“在这万分紧急的关头，董存瑞昂 首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住 桥底，右手猛地一拉导火索…… 他像巨人一样挺 立着，两眼放射出坚毅的光芒，他抬头眺望远方 ，用尽力气高喊着：‘同志们，为了新中国，冲 啊！’” 通过对董存瑞一连串动作的描写，董存 瑞为革命英勇献身的英雄形象呈现在读者面前。
外貌描写
那个小姑娘，不 过六七岁的样子，金 发碧眼，皮肤白皙。 一双眼睛水灵灵的。 用粉红色的橡皮筋扎 着两条不长不短的麻 花辫 ，跑起来一颠 一颠的，像一只飞舞 的彩蝶。尤其逗人喜 爱的，是她那张伶俐 的小嘴。
三年级写人作文 PPT课件(共31张)
我的爸爸是一个名副其实的四川人，他个 子高高的，脸胖胖的、胖胖的，就像一个圆圆 的大皮球。他还喜欢穿白色的运动衣配黑色的 运动裤。但我最想说的是，我爸爸的嘴巴小小 的，翘翘的，但是你可千万不能小看它，就是 他这张小小的嘴巴，吃辣椒可厉害了！谁也比 不过他！谁也没有他厉害！
1、开头（吸引读者）
①、介绍人物的外貌 ②、介绍人物的特长
1 、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
小结：
外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞
1、介绍人物的外貌
我最熟悉的人是妈妈。我的妈妈可漂亮 了！她眼睛黑黑的，像黑宝石一样闪闪发亮， 鼻梁高高的，但我觉得妈妈最美的，还是她 那头乌黑的长发，像瀑布一样挂在她的肩上。
3、结尾 （情感、收获）
课堂写作练习：
1.写一个你熟悉的人，题 目自拟。（外貌、特点、 品质、一件事、情感或 收获） 2.字数350字以上。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
1、开头（吸引读者）
①、介绍人物的外貌 ②、介绍人物的特长
1 、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
小结：
外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞
1、介绍人物的外貌
我最熟悉的人是妈妈。我的妈妈可漂亮 了！她眼睛黑黑的，像黑宝石一样闪闪发亮， 鼻梁高高的，但我觉得妈妈最美的，还是她 那头乌黑的长发，像瀑布一样挂在她的肩上。
3、结尾 （情感、收获）
课堂写作练习：
1.写一个你熟悉的人，题 目自拟。（外貌、特点、 品质、一件事、情感或 收获） 2.字数350字以上。
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
写人的作文PPT PPT课件(共23张)
A， 个性：风趣幽默，坚强乐观，精力充沛，谨慎 小心，爱笑，爱哭，倔强， 聪明、、、、、、 B， 爱好：唱歌，跳舞，读书，集邮，运动，下棋， 画画，旅游、、、、、、
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型’ 1， 写一个人2，写两个人3，写几个人，其中以写1个人为主。
• 写一个人为主的记叙文，大致又有以下情况： • 一、 通过一件事写一个人。 • 有的文章写人只写了一件事，那你在写这类作文的 时候要注意以下几点。 • 1， 要选择有代表性的生动事例来写。反映一个人的精神面貌的事例是有很多 的，通过一 件事写人的话，那你就要选取一件最有代表性的生动事例来写。 • 2， 要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 • 3， 要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体， 这样人物形 象才能丰满。
• 课堂练习：小明，小丽，小军是乐于助人的好孩子。一天下午，阿姨装来了一 车白菜， 小明，小丽，小军看见了，一起帮阿姨搬白菜。请你把这个场景用叙事的方法写出来， 适当的加上动作描写，神态描写以及语言描写。
• 二、 通过几件事写一个人 • 我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得有 点单薄，不足以充分反映人物的特点及品质。因此，必须用两三件事才可能说 得明白，再显得充分。通过几件事写人时要注意以下几点： 1， 几件事不能相 互矛盾，对人物的性格在几件事中要和谐，统一。 2， 概括交代和具体描写相 结合。在一篇剪短的作文里要用几件事写一个人， 不可能每一件事都详细叙述， 因此可以先交代一些事例，再详细记叙一两件事。 • 三、 通过对比写一个人 • 1， 同一个人前后相比，说明这个人的变化 2， 对一个人认识前后相比，说明 这个人的品质
片段5，我的妈妈是一个爱孩子爱家庭的人。记得有一次：因为我晚上没盖好被子，而发烧了，
三年级写人作文 PPT课件(共31张)
• D.“阿姨，那边的花好好看哦”一个清脆的童音在我身边响起。 • 添加音质
• 3. 可用其它字来代替 “说”
• 提示语中，表示“说的 意思的字、词很多，例： 讲、喊、骂、赞叹、怒斥、滔滔不绝 、 喃喃自语 等 • 例1. 杜小杜冷眼看着贾里，愤愤地吼道：“谁让 你多管闲事？” • 例2 。“危险！”老师声嘶力竭地喊。 • 例3. “老师，我没有打小红。”明明着急地分辩着。 • 例4. “这个月的工资又花完了，真快！”妈妈抱着 棉袄喃喃自语。
• 下面两句话哪句是农民说的，哪句是经济学 家说的？ • 1.“这年头，钱越来越难挣了。”
• —农民 • 2.“金融危机影响中国，很多行业受到冲击。” • ——经济学家
• 2. 写出精彩的提示语。
• A.他嗅了嗅架在炉子上的红薯:“嗯，熟了。”
• 添加动作 • B.“我错了。”小明低着头，满脸通红。 • 添加神态 • C.我吓了一跳，心想，完了，不由长叹”好惨啊！” • 添加心理
介绍人物的外貌 、特点
在我熟悉的人中，我最敬佩的人是爸爸。 他的个子高高的，一双水灵灵的大眼睛可有 神啦！鼻子又高又直，下面长着一张大嘴巴。 他微微一笑，就露出一口洁白无暇的牙齿。 他的牙齿非常硬。每当要喝酒时，爸爸拿起 啤酒，嘴巴对准啤酒，用他那坚硬无比的牙 齿一咬，啤酒盖子就自己掉了下来。
介绍人物的外貌 、特点
用比喻句、精彩的词语
2、中
温柔、善良、聪明、勤劳、有本事……
一定要用具体的事例说明
•
语言描写包括人物的独白和对话。成
功的语言描写总是鲜明地展示人物的性
格，生动地表现人物的思想感情，深刻
地反映人物的内心世界。
• 1.语言要符合人物的身份、性格。
• 辨一辨：
三年级小学生写人作文精品PPT课件
通过这些生动的描写，我们就可以看出，穆老师是一个热爱教育事 业，热爱儿童，善于教育学生的好老师。
珍惜今天
拥有明天
鼻子
高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
珍惜今天
拥有明天
嘴
樱桃小嘴 抿着小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红
着（ ），他最喜欢（ ）。
2.小花猫的眼珠（
），多像两颗玲珑的宝石呀。
3.斑马浑身上下黑白相间，而大熊猫则在（ 点缀着几处（ ）。
）的身上
珍惜今天
拥有明天
穿着打扮：
时尚 休闲大方 朴实无华
珍惜今天
拥有明天
身材姿态：
高高的、矮小的、中等身材
微胖，胖胖、瘦弱、 娇小
珍惜今天
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴， 扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。 从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈， 抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
珍惜今天
拥有明天
小试牛刀
[练习] 根据提示，在括号内填入描写的语句。 1.小明有一双（ ）的眼睛，（ ）的头发，他经常穿
这些都是在于人物内心世界的描写。有了 心理描写，作文就显得生活起来
珍惜今天
拥有明天
害怕：
1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 2、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！
高兴：
1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。 2、我的心里乐开了花。
珍惜今天
拥有明天
着急：
1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。
方多的是洋米洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批 运来”。
珍惜今天
拥有明天
鼻子
高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
珍惜今天
拥有明天
嘴
樱桃小嘴 抿着小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红
着（ ），他最喜欢（ ）。
2.小花猫的眼珠（
），多像两颗玲珑的宝石呀。
3.斑马浑身上下黑白相间，而大熊猫则在（ 点缀着几处（ ）。
）的身上
珍惜今天
拥有明天
穿着打扮：
时尚 休闲大方 朴实无华
珍惜今天
拥有明天
身材姿态：
高高的、矮小的、中等身材
微胖，胖胖、瘦弱、 娇小
珍惜今天
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴， 扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。 从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈， 抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
珍惜今天
拥有明天
小试牛刀
[练习] 根据提示，在括号内填入描写的语句。 1.小明有一双（ ）的眼睛，（ ）的头发，他经常穿
这些都是在于人物内心世界的描写。有了 心理描写，作文就显得生活起来
珍惜今天
拥有明天
害怕：
1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 2、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！
高兴：
1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。 2、我的心里乐开了花。
珍惜今天
拥有明天
着急：
1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。
方多的是洋米洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批 运来”。
小学三年级作文写人篇ppt课件
要适当地描写人物的外貌。
要简要地点明你与他的关系，选 择事情最好写你们之间的事。
要选择一件具体的事例 来表现这个人的特点。
获收
要对这个人的语言、
动作、神态和心理活动
进行描写。
整理ppt
28
•
我的小表弟
•
我的小表弟今年4岁，长得活泼。瞧，他那打着摩
丝的头发又黑又亮，浓浓的眉毛下有一双大眼睛，鼻子
又小又高，和洋娃娃没有两样；那张嘴安在小表弟的脸
同辈（自己、同学、 兄弟、姐妹、邻居 家的小伙伴等）
整理ppt
14
要适当地描写人物的外貌
简要地点明你与他的关系
要选择一件具体的事例来表 现这个人的特点 要对这个人的语言、动作、 神态和心理活动进行描写
整理ppt
15
第二站：
性格，品质及爱好站
整理ppt
16
什么叫人物的特点？
• 人物的特点就是这个人与其他 人有区别的地方，每个人都有 自己的长相（外貌）、自己的 性格、爱好，自己的优点、缺 点，这就是人物的特点。
比如这段写爷爷掏鱼的动作： 爷爷把鱼放在菜桌上，左手按鱼头，右手握刀柄，逆着鱼鳞迅速刮 去．．．．．．接着敏捷地剖开鱼腹，掏出内脏，把鱼肉片开，裹上芡 糊．．．．．． 把爷爷干净利落的一连串动作：
______________________________________________________________ 写的逼真传神，使读者如见其人。 写好人物的动作，首先要写好连续动作，即写出人物在做某事的连续不 断的动作。
比如“说”这个动作：1、可能是笑着说 2、可能是哭着说 3、惊喜的说 4、气呼呼的说
通过这些修饰语就把人物的动作写活了。 要写人物的动作，一定要为写好人物的动作写准备。
小学三年级作文写人篇 PPT课件(共29张)
《夸夸我的同学》
• 提纲： • 1、首先，说说同学是谁，他有什么 特长和品质； 2、用具体的事例来进行表现； • 3、对同学进行总体的评价。
我的同学
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我们班的苗项玉是个乐于助人、热爱劳动、喜爱美术的同学！ 有一次，我有一道数学题不会，我问苗项玉，说：“你知道这道题怎么 做吗？”他说：“我当然知道了！”说完，他便给我讲起这道题该怎样做。 等他讲完了，我兴奋地大叫一声：“我知道怎么做了！”然后我在不到15秒 的时间里就把题做完了。我高兴的向他说声谢谢！ 有一天早晨，同学们都到校很早，教室里非常脏，但同学们像没看见一 样走出教室，跑步去了。但只有苗项玉一来却看到了教室的“脏”，他连忙 放下书包，拿起扫把开始扫地，他认真的扫啊扫啊，教室一下变得干净多了， 等他把垃圾清除干净了，他才把扫把放下出去跑步。 在一次美术课上，高老师让我们画黄色的画，她话音刚落，苗项玉就开 始专心致志、快速的画起金字塔来。在他画的金字塔旁边，还立着几只小狮 子，可爱极了！等他画完铅笔稿了，给高老师一看，“哇！”高老师赞叹一 声，太漂亮了！高老师让苗项玉快点钩线涂色，等他把色图完了，高老师两 忙给他得了个“优”！ 通过这几件事，你们觉得苗项玉是个乐于助人、热爱劳动、喜爱美术的 同学吗？
拿起笔来，试 试看，你是能写 好的！
练习：描写一个你熟悉的人，要有外貌 和动作描写。
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
三年级写人作文教案ppt课件
②爷爷 对花的执著 可见一斑。
爷，一边满脸兴奋地欣赏，一边不住地说：
“昙花一现难得一见啊！”过了一会儿，
他的神情变得严肃起来，拿起放大镜专注
③列
地盯着昙花，仿佛要看清每根叶脉的颤动， 举观赏昙
每片花瓣的舒展。后来我才知道，爷爷为 花的事例，
了观察昙花开放，一整夜没睡。奇怪的是， 突出爷爷
爷爷第二天还是那么有精神。③
之妙。
点评：小作者重点抓住爷爷为了观察“昙花一 现”而整夜不眠的典型事例做文章，并从中领悟到 人生的哲理，使人深受启迪。全文叙议结合，结尾 使主题得到升华。
目录
延伸拓展
课堂小结
课下，请推荐你认为最好的作品，由班长负责配图， 形成《身边那些有特点的人》作品集。
身边那些有特点的人
目录
学习目标
课文导读
身边那些有特点的人
小书虫
乐天派
故事大王
运动健将
幽默王子
智多星
热心肠
小问号
昆虫迷
课文精讲
智多星：头脑灵敏、主意很多。
热心肠：对人热情、乐于替别人办事。
课文精讲
小书虫：爱看书,喜欢书。
故事大王：喜欢给别人讲故事。
习作内容
本次作文是写一个自己身边有特点的人，通过一两件 具体的事来突显人物的特点。可以围绕课本所给的表示人 物特点的词语来写，也可以抓住人物的其他特点来写。题 目自拟。
目录
习作指导
习作指导
第一步：审题 本次作文是写一个有特点的人，要抓
住人物的某一个特点来写。
重点写要写出人物的特点。
习作指导
第二步：主题 通过具体事例实现人物的某个性格特征。 想一想：我们可以从哪些方面来写这个人呢？
相关主题
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例二：我梦想着能成为一名科学家，发明各种 有用的东西来帮助人们。我想发明…这样就… 我还想发明…这样就…优点 —— 一定要用具体的事例说 明。
小小评委员
我最大的缺点就是 丢三落四。经常一下 忘了这个，一下忘了 那个。
我最大的缺点就是丢三落四。 经常一下忘了这个，一下忘了那个。 记得有一次上早读课的时候，小组 长走过来问我拿昨天的语文作业， 我打开书包，翻了又翻，可是怎么 也找不到，这时，在讲台批改作业 的老师走过来问我：“杨晨，你的 作业呢？”我吞吞吐吐的说：“老 师我的作业可能忘在家里了”，结 果被老师回家罚抄课文了，那次抄 课文抄到十一点多才睡。
一天早晨，我突发奇想，为什么不给爷爷扎个小辫子呢？我找来一把梳子， 一根红色的橡皮筋，又搬来个小凳子，在看电视的爷爷身旁坐下。我先把爷爷 头顶上的头发梳顺，学着妈妈给我梳头时的样子，用梳子的尖尖头，弄起一大 撮头发。爷爷的头发又软又白，很好整理。我左梳右理，把头发努力地梳在一 起，扎成个小辫。啊，差不多了。我拿出绳子，一圈又一圈地饶上去。“啊， 疼死了！”爷爷发现后说，“我的乖孩子，你帮我扎小辫哪！”我答应着“对 啊，过一会儿就好了，忍一下嘛！”说着，我用手把绳子打了个大大的蝴蝶结。 爷爷的头上有个小辫，像古代的勇士。 扎完小辫后，我又玩别的了，而爷爷也忘了。过了一会儿，爷爷去买菜， 后来才得知，爷爷被我害惨了，路人不断地笑他，爷爷也跟着笑``````
唉，童年的事回想起来，那么幼稚，那么无知，又有那么一点恬趣和温馨。
例二：我是三年级二班的方旭，方向的 方、旭日东升的旭。我长了一双黑珍珠 似的眼睛、红唇皓齿，大家都说我像洋 娃娃。
脸部：红润 胖乎乎 粉嘟嘟 黑黝黝 瓜子脸 苹果脸 头发：卷发 马尾辫 乌黑油亮 披肩发 眉毛：细长 修长 柳叶眉 乌黑有神 美如新月 眼睛：丹凤眼 水汪汪的 圆溜溜的 滴溜溜的 目光炯炯 浓眉大眼 鼻子：鼻孔饱满 鼻尖扁平 挺直 耳朵：肥大 耳廓 招风耳 肥头大耳 嘴巴：红唇 樱桃小嘴 嘴大唇厚 牙齿：整齐 整洁 雪白 齿如白玉
小学三年级写人作文
小伙伴们，你们知道我最大的爱好是什么吗？嘘，来偷偷告 诉你们一个秘密，我最大的爱好是跳长绳。 记得第一次跳长绳，我没有学会，还老是被绳子打到脑袋， 感觉自己跟木头一样，四肢不发达，头脑也简单。眼看同学很多 都会了，这时的我除了心存羡慕，也想马上学会，于是我就心有 不甘；第二天，我又兴致勃勃的和同学们一起去跳长绳，因为今 天我抱着必须学会的心理去跳，刚开始我跳得不好，但是同学都 跟我说加油，我在同学的鼓励下又接着跳，这时候，我感觉这条 长绳像一条鞭子在追着我打，于是，我想要怎么去避开它的鞭打， 我控制自己脚的高度，还有自己起跳的速度。慢慢的我找到了感 觉，跳得越来越有节奏感了，同学们看我跳得我惊呆了，跳完之 后，只听到雷鸣般的掌声，这时候的我感觉身体都飘了起来。后 来的每一天，我都会参加长绳…… 通过这件事，我知道了，失败是成功之母，不论做什么困难 的事情，只要下了恒心，作出了决定，就能把事情做好。
详细写写你的性格、爱好、优缺点、 特长、梦想，一定要用事情说明。
总结法、照应法、疑问法、梦想法
小小评委员
我长着一双大大的 眼睛，一个高高的鼻 子，一张小小的嘴巴。 我长着一双水灵灵的大 眼睛，一张能说会道的嘴 巴。最特别的就是我那一 对顺风耳，在家里平时只 要有一点点风吹草动，我 都能听见。
一、外貌描写要抓住特点写， 同时 运用好词好句
例一：我大大咧咧的像男孩子一样，经常出 去“疯”。有一次……
__________________的我
勇敢的我 幽默的我 爱踢足球的我 爱唱歌的我
调皮的我
我小时候可是个“纯正”的调皮蛋：把妈妈的香水涂在鲜花上，给它添加 香味；把花露水洒在窗子上，以防蚊子闯入,有许多调皮的事，今天我就给你 说一件。嘘，小声点，替我保密哦！
大约在五岁半的时候，爷爷住在我家。他喜欢和我一起玩，陪着我。
二、举典型事例，突出人物特点
结尾：总结法、照应法、疑 问法、梦想法
例一：这就是我，开朗又爱运动的我。 例二：现在，你了解我了吗? 你愿意和我做朋友吗？ 你也能介绍一下自己吗？
词语：
热情 乐观 害羞 勇敢 自信 大方 活泼好动 我是一个（ 开朗 文静 斯文 勤奋 心地善良 聪明伶俐 …… ）的小（ ）孩。
我画画已经学三年了，我画了好多好看的画，爸爸、妈妈常 把我的画贴在墙上。 今天爸爸又带我去学画画，我打算画更漂亮的画 。开始画 了，我画了一片草地，草地上长满了茂密的花草树木，一群可 爱的蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。然后我画了蔚蓝的天空， 一群大雁正往南飞呢。最后，我又画了圆圆的太阳。画完了画， 我给画上色。我把草地涂上绿色、蜜蜂涂上黄色、蝴蝶涂上橘 红色、大雁涂上灰色、太阳涂上红色。我给画取了名字——“美 丽的大自然”。 我还给其它的画取了名字，有的叫“小狗看门”，有的叫 “文具大集合”，……其中，我最喜欢的画就是“美丽的大自 然”。 因为，大自然真是太美了！ 我爱画画，我要把伟大祖国的山山水水都画下来
我的爱好：
文艺：唱歌 跳舞 弹琴 画画 表 演 朗读 演讲…… 体育：打篮球 跑步 跳绳 游泳 打 乒乓球 排球…… 科技：做航模 机器人 做小实验 操作电脑…… 学习：写作 看课外书 学外 语…… 其它：养小动物 种花 钓鱼……
1.介绍名字（可以简单 解释一下含义）、学校、 班级。 2.介绍自己的外貌特点。 （抓住自己独有的）
小小评委员
我最大的缺点就是 丢三落四。经常一下 忘了这个，一下忘了 那个。
我最大的缺点就是丢三落四。 经常一下忘了这个，一下忘了那个。 记得有一次上早读课的时候，小组 长走过来问我拿昨天的语文作业， 我打开书包，翻了又翻，可是怎么 也找不到，这时，在讲台批改作业 的老师走过来问我：“杨晨，你的 作业呢？”我吞吞吐吐的说：“老 师我的作业可能忘在家里了”，结 果被老师回家罚抄课文了，那次抄 课文抄到十一点多才睡。
一天早晨，我突发奇想，为什么不给爷爷扎个小辫子呢？我找来一把梳子， 一根红色的橡皮筋，又搬来个小凳子，在看电视的爷爷身旁坐下。我先把爷爷 头顶上的头发梳顺，学着妈妈给我梳头时的样子，用梳子的尖尖头，弄起一大 撮头发。爷爷的头发又软又白，很好整理。我左梳右理，把头发努力地梳在一 起，扎成个小辫。啊，差不多了。我拿出绳子，一圈又一圈地饶上去。“啊， 疼死了！”爷爷发现后说，“我的乖孩子，你帮我扎小辫哪！”我答应着“对 啊，过一会儿就好了，忍一下嘛！”说着，我用手把绳子打了个大大的蝴蝶结。 爷爷的头上有个小辫，像古代的勇士。 扎完小辫后，我又玩别的了，而爷爷也忘了。过了一会儿，爷爷去买菜， 后来才得知，爷爷被我害惨了，路人不断地笑他，爷爷也跟着笑``````
唉，童年的事回想起来，那么幼稚，那么无知，又有那么一点恬趣和温馨。
例二：我是三年级二班的方旭，方向的 方、旭日东升的旭。我长了一双黑珍珠 似的眼睛、红唇皓齿，大家都说我像洋 娃娃。
脸部：红润 胖乎乎 粉嘟嘟 黑黝黝 瓜子脸 苹果脸 头发：卷发 马尾辫 乌黑油亮 披肩发 眉毛：细长 修长 柳叶眉 乌黑有神 美如新月 眼睛：丹凤眼 水汪汪的 圆溜溜的 滴溜溜的 目光炯炯 浓眉大眼 鼻子：鼻孔饱满 鼻尖扁平 挺直 耳朵：肥大 耳廓 招风耳 肥头大耳 嘴巴：红唇 樱桃小嘴 嘴大唇厚 牙齿：整齐 整洁 雪白 齿如白玉
小学三年级写人作文
小伙伴们，你们知道我最大的爱好是什么吗？嘘，来偷偷告 诉你们一个秘密，我最大的爱好是跳长绳。 记得第一次跳长绳，我没有学会，还老是被绳子打到脑袋， 感觉自己跟木头一样，四肢不发达，头脑也简单。眼看同学很多 都会了，这时的我除了心存羡慕，也想马上学会，于是我就心有 不甘；第二天，我又兴致勃勃的和同学们一起去跳长绳，因为今 天我抱着必须学会的心理去跳，刚开始我跳得不好，但是同学都 跟我说加油，我在同学的鼓励下又接着跳，这时候，我感觉这条 长绳像一条鞭子在追着我打，于是，我想要怎么去避开它的鞭打， 我控制自己脚的高度，还有自己起跳的速度。慢慢的我找到了感 觉，跳得越来越有节奏感了，同学们看我跳得我惊呆了，跳完之 后，只听到雷鸣般的掌声，这时候的我感觉身体都飘了起来。后 来的每一天，我都会参加长绳…… 通过这件事，我知道了，失败是成功之母，不论做什么困难 的事情，只要下了恒心，作出了决定，就能把事情做好。
详细写写你的性格、爱好、优缺点、 特长、梦想，一定要用事情说明。
总结法、照应法、疑问法、梦想法
小小评委员
我长着一双大大的 眼睛，一个高高的鼻 子，一张小小的嘴巴。 我长着一双水灵灵的大 眼睛，一张能说会道的嘴 巴。最特别的就是我那一 对顺风耳，在家里平时只 要有一点点风吹草动，我 都能听见。
一、外貌描写要抓住特点写， 同时 运用好词好句
例一：我大大咧咧的像男孩子一样，经常出 去“疯”。有一次……
__________________的我
勇敢的我 幽默的我 爱踢足球的我 爱唱歌的我
调皮的我
我小时候可是个“纯正”的调皮蛋：把妈妈的香水涂在鲜花上，给它添加 香味；把花露水洒在窗子上，以防蚊子闯入,有许多调皮的事，今天我就给你 说一件。嘘，小声点，替我保密哦！
大约在五岁半的时候，爷爷住在我家。他喜欢和我一起玩，陪着我。
二、举典型事例，突出人物特点
结尾：总结法、照应法、疑 问法、梦想法
例一：这就是我，开朗又爱运动的我。 例二：现在，你了解我了吗? 你愿意和我做朋友吗？ 你也能介绍一下自己吗？
词语：
热情 乐观 害羞 勇敢 自信 大方 活泼好动 我是一个（ 开朗 文静 斯文 勤奋 心地善良 聪明伶俐 …… ）的小（ ）孩。
我画画已经学三年了，我画了好多好看的画，爸爸、妈妈常 把我的画贴在墙上。 今天爸爸又带我去学画画，我打算画更漂亮的画 。开始画 了，我画了一片草地，草地上长满了茂密的花草树木，一群可 爱的蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。然后我画了蔚蓝的天空， 一群大雁正往南飞呢。最后，我又画了圆圆的太阳。画完了画， 我给画上色。我把草地涂上绿色、蜜蜂涂上黄色、蝴蝶涂上橘 红色、大雁涂上灰色、太阳涂上红色。我给画取了名字——“美 丽的大自然”。 我还给其它的画取了名字，有的叫“小狗看门”，有的叫 “文具大集合”，……其中，我最喜欢的画就是“美丽的大自 然”。 因为，大自然真是太美了！ 我爱画画，我要把伟大祖国的山山水水都画下来
我的爱好：
文艺：唱歌 跳舞 弹琴 画画 表 演 朗读 演讲…… 体育：打篮球 跑步 跳绳 游泳 打 乒乓球 排球…… 科技：做航模 机器人 做小实验 操作电脑…… 学习：写作 看课外书 学外 语…… 其它：养小动物 种花 钓鱼……
1.介绍名字（可以简单 解释一下含义）、学校、 班级。 2.介绍自己的外貌特点。 （抓住自己独有的）