小班体育游戏教案走
【小班体育教案】小班体育教案 行走游戏六则
【小班体育教案】小班体育教案行走游戏六则【小班体育教案】小班体育教案-行走游戏六则步行游戏可以转移目标，激发孩子们的兴趣，从而达到让他们走路的目的。
以下六款游戏适合两岁或三岁的儿童。
１．开火车。
游戏的方法是大人在前，孩子拉着大人的双手或衣服在后，用脚尖碎步儿走。
大人可以在途中不时地报个站名，则会令孩子兴致更高。
2.踩在阴影上。
踩阴影是孩子们喜欢玩的游戏之一。
晚饭后散步时，路灯下阴影的变化本身就引起了孩子们的兴趣。
此外，游戏本身很有吸引力，可以让孩子们长期保持浓厚的兴趣和快乐的心情。
因为这个游戏需要隐藏和跨步，它不仅锻炼了儿童动作的协调性，还培养了他们灵活反应的能力。
3．过小桥。
路边的石阶，横着的木条或水泥方砖铺的路，都可以当作小桥。
做此游戏震要孩子注意力高度集中。
这个游戏既能训练孩子的平衡能力．也培养了他有们做事时的集中注意力。
4.模仿动物。
飞鸟、蛙跳、遛猫、跑马等动作都可以作为模仿对象。
为了引起孩子的兴趣，你最好用游戏的语气对孩子说：“XXX，我要当猫妈妈，你要当小猫。
让我们学习‘抓老鼠’？”这样，孩子会很高兴和你一起做。
5．捉迷藏。
由于孩子年龄小，注意力较差。
所以，藏的地方应使孩子容易找到。
选择的地方最好是你要去的方向所经过的地方，如路旁的大树、电线杆后或是转弯的墙角处。
这既能提高孩子的兴趣，又能使孩子按着你预先设计的路线前进。
6.看谁先来。
选择起点和终点，整个家庭将一起竞争（注意让孩子以正确的姿势行走）。
孩子的竞争精神会驱使他快速地行走，争取第一名。
以上游戏，不仅锻炼了孩子走、跑、跳、平衡等能力．而且能增强他们的身体素质，也培养了他们乐观向上的性格。
小班体育游戏教案《走脚印》
小班体育游戏教案《走脚印》一、教学目标1.帮助小班学生掌握基本的跑动技巧。
2.培养小班学生的协作精神和团队意识。
3.提高小班学生的体能水平和运动技能。
二、教学准备1.确定游戏场地，并清理好障碍物和杂物。
2.准备一些彩色标记，用于标记游戏路线。
3.准备一些小奖品，用于鼓励和奖励学生。
三、教学步骤步骤一：游戏介绍1.教师向学生简要介绍游戏规则和目标。
解释游戏名称《走脚印》的含义，并告知学生需要通过跑步走过一条标记好的线路来完成游戏任务。
2.强调游戏的合作性和团队精神，并说明在游戏中学生需要相互帮助和配合。
步骤二：游戏准备1.将彩色标记按照规划好的路线贴在地面上，确保标记线路清晰可见。
2.将学生分为若干小组，每组3-5人，分别站在起点附近。
步骤三：游戏进行1.让第一组学生的一名学生开始跑步，该学生需要沿着标记好的线路跑到终点，并返回起点。
2.其他小组的学生则需要在对应的起点处等待轮到自己。
3.一名学生完成跑步后，轮到下一名学生进行跑步。
直到所有学生都完成跑步。
4.如果学生在跑步过程中触碰到障碍物或超出了标记线路，需要重新回到起点重新开始。
步骤四：游戏结束1.当所有学生都完成跑步后，游戏结束。
2.教师鼓励学生相互表扬和鼓励，给予小奖品作为奖励。
四、教学评价1.教师可以观察学生在游戏过程中的表现，包括跑动技巧和协作能力等方面。
2.教师可以记录学生的表现，并在课后与学生进行评价和反馈。
五、教学延伸1.可以尝试加入其他障碍物和跑步动作，增加游戏的难度和挑战性。
2.可以尝试在标记线路上添加一些任务点，学生需要在跑步过程中完成特定任务。
以上是小班体育游戏教案《走脚印》内容，希望能够帮助教师更好地组织体育游戏课程，并培养学生的运动技能和团队合作精神。
小班走的体育游戏教案
小班走的体育游戏教案教案标题：小班走的体育游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿学会基本的行走技能，如走路、跑步和跳跃。
2. 培养幼儿的协作能力和团队合作精神。
3. 提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
教学准备：1. 开放的室内或室外空间。
2. 音乐播放设备。
3. 标志物，如小纸片或彩色圆圈。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐在地上，鼓励他们分享自己最喜欢的体育游戏。
2. 介绍今天的主题：“我们将一起参加一些有趣的体育游戏，帮助我们学会走路、跑步和跳跃。
”活动一：快乐行走1. 让幼儿站起来，组成一条直线。
2. 播放欢快的音乐，引导幼儿进行快乐行走，鼓励他们用不同的步伐和节奏行走。
3. 提示幼儿注意保持平衡和姿势正确，避免碰撞。
活动二：快乐跑步1. 将幼儿分成小组，每组站在不同的起点线上。
2. 在终点线上放置一个标志物，如小纸片或彩色圆圈。
3. 指挥幼儿开始跑步，第一个到达终点线的小组获胜。
4. 鼓励幼儿跑得快，但要确保他们跑得安全。
活动三：快乐跳跃1. 让幼儿站在原地，进行简单的跳跃动作，如双脚跳、单脚跳和蛙跳。
2. 逐渐增加难度，例如要求幼儿连续跳跃多次或跳到指定的地方。
3. 鼓励幼儿尝试不同的跳跃方式，并夸奖他们的努力和进步。
结束活动：1. 让幼儿回到原来的位置，与他们一起坐下。
2. 回顾今天学习的内容，询问他们在体育游戏中学到了什么。
3. 鼓励幼儿分享他们的体验和感受。
教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿多走路而不是坐车或坐推车。
2. 定期进行类似的体育游戏活动，帮助幼儿巩固所学的行走技能。
3. 鼓励幼儿参加户外活动，如跳绳、踢球或骑自行车，以促进他们的身体发展和健康。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们的姿势、平衡和协作能力。
根据观察结果，提供积极的反馈和指导，鼓励幼儿继续努力和进步。
小班体育游戏教案《走脚印》
小班体育游戏教案《走脚印》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园体育游戏教材《走脚印》。
游戏的主要内容是在指定区域内，幼儿需要按照脚印的形状和方向进行行走，通过模仿各种动物的行走方式，锻炼幼儿的平衡能力和协调能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强幼儿的参与意识和合作精神。
2. 锻炼幼儿的平衡能力和协调能力，提高幼儿的身体素质。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的模仿能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够按照脚印的形状和方向进行行走，完成游戏任务。
难点：让幼儿能够模仿各种动物的行走方式，并在游戏中保持平衡和协调。
四、教具与学具准备教具：脚印图、动物图片、音乐播放设备学具：幼儿的体育用品，如跳绳、球等五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，然后向幼儿展示脚印图，引导幼儿观察脚印的形状和方向。
2. 知识讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，并展示如何模仿各种动物的行走方式。
3. 分组游戏（10分钟）：幼儿分成若干小组，每组选择一个动物进行模仿，按照脚印的形状和方向进行行走。
4. 实践练习（10分钟）：幼儿在指定区域内，按照脚印的形状和方向进行行走，模仿各种动物的行走方式。
六、板书设计板书设计如下：动物脚印形状行走方式兔子圆形跳跃猫正方形行走狗长方形奔跑鸟三角形跳跃七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的体育游戏《走脚印》，并和家长一起模仿游戏中的一种动物行走方式。
答案：无固定答案，主要考察幼儿对游戏的掌握和家长的参与程度。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织类似的体育游戏，让幼儿在游戏中得到更多的锻炼和发展。
同时，教师也可以引导幼儿进行动物脚印的创意绘画，提高幼儿的想象力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《走脚印》体育游戏选自幼儿园体育游戏教材，以培养幼儿的平衡能力、协调能力和模仿能力为目标。
在游戏过程中，幼儿需要按照脚印的形状和方向行走，模仿各种动物的行走方式。
小班户外体育活动教案7篇
小班户外体育活动教案7篇小班户外体育活动教案篇一活动目标：1、幼儿学习听老师口令走高跷，跨过过障碍物，发展幼儿的平衡性和灵活性。
2、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
活动准备：高跷人手一份、标记圆点、小椅子、橡皮筋、布置成场地活动过程：一、准备热身运动1、师：小朋友们让我们一起活动起来吧！（教师带领幼儿跑步—围着场地跑——跑成直线原地快跑）师：手臂张开转个圈儿，找一个点站站好。
（幼儿找点站成两排）2：听口令热身运动（教师结合手势和口哨的口令）向左——向右——向前——向后——转圈二、基本过程（一）学习走高跷1、教师谈话导入师：这是什么呀？（高跷）我们一起来走一走吧！2、幼儿自由练习走高跷，教师引导幼儿学习走高跷。
3、学习探索走高跷的好办法。
（1）师：好，把你们的高跷变成小椅子，我们先坐上去休息一下。
刚才有的小朋友走的稳稳当当的，可是有的小朋友不停的掉下来，为什么？请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领（脚底的中心没有踩在高桥中间；绳子没有拉紧；幼儿边说教师边示范）（2）教师再次完整示范得出动作要领。
要走的。
稳当，首先要将脚底的中心踩在高跷上，绳子往上提，拉的紧紧地。
走稳一步再走下一步。
（小高跷脚下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。
）3、用标准的动作再次练习探索尝试踩高跷。
（二）巩固走高跷教师带领幼儿分成男孩女孩两组两排（1）师：小朋友真厉害，都会走高跷了，现在我们来比一比看看谁走的最稳，教师带领幼儿幼儿听着口令玩高跷。
例如方向玩直线——圆圈——两排（教师带领幼儿让高跷做小椅子坐下，做腿部放松运动）三、游戏比一比赛一赛穿越森林幼儿分成两组进行比赛布置场地四、放松环节听着音乐做一段高跷操（围成一个圆圈）五、整理材料。
回活动室。
幼儿园小班户外体育活动教案篇二活动目标1、练习双脚原地向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。
2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
小班体育活动教案
小班体育活动教案•相关推荐【活动准备】圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进行分类【活动过程】情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多？一、开始部分导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。
”（引发幼儿玩球的愿望）二、基本部分1、幼儿探索玩球的方法。
幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。
2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。
3、《夺球游戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。
三、结束部分1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑思考、动手操作，培养了幼儿的想象力。
2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个性发展。
3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。
小班体育活动教案篇2活动目标1、练习在指定范围内四散跑，并学会听信号向指定方向跑。
2、在跑的过程中学会互不碰撞。
3、喜欢并愿意参加游戏，体验游戏的快乐。
1、物质准备：在场地中间用蓝色布条围成"大海"，一旁摆放与幼儿人数相等的小椅子（代表码头）。
《军港之夜》音乐磁带、口哨。
2、经验准备：事先看过军舰的图片、录像，初步了解关于军舰的知识。
活动过程一、队列练习1、原地队列练习：立正——稍息——看齐。
2、行进间队列练习：齐步走——跑步走——立定。
二、军体拳教师：我们大家一起来练军体拳，看看谁的小手最有劲，谁的小脚最能踢。
（带幼儿做简单的军体拳动作，为接下来的游戏热身。
）三、游戏：开军舰1、教师：今天，我们来玩"开军舰"的游戏。
小朋友们都来当舰长，老师当大队长，请舰长们驾驶着军舰到大海上，等大队长吹口哨发出信号"请把军舰开回码头"的时候，大家就把军舰开回码头，靠岸休息（坐在小椅子上）。
幼儿园小班体育游戏教案《走脚印》含反思
幼儿园小班体育游戏教案《走脚印》含反思教案：走脚印教学目标：1.培养幼儿的动作协调能力。
2.提高幼儿对走路姿势的观察和模仿能力。
3.培养幼儿的集体合作意识。
教学准备：1.教具：音乐播放器。
2.物品：大纸张，颜料。
教学过程：引入活动：1.教师带领幼儿们一起活动，进行一段时间的热身运动，如操纵小球进行传递等。
探究活动：1.教师带领幼儿们集中注意力，向幼儿介绍游戏的目标和规则。
2.将教室外的走道划分为多个区域，每个区域都画有不同的脚印图案，或者用不同颜色的颜料脚印印在地上。
每个脚印代表一种走路姿势，如踮起脚尖走、大步走、小步走等。
3.幼儿们按照音乐的节奏，跟着教师的指挥在走廊上进行走路。
教师会及时更换不同的脚印图案或颜色，幼儿们要根据变化走出不同的走路姿势。
4.在游戏进行的过程中，教师观察幼儿的表现，及时鼓励他们，关注他们的动作协调程度和走路姿势的准确性。
拓展活动：1.经过一段时间的游戏，教师暂停音乐，并让幼儿停在最近一个脚印上。
教师提问：“你们走了哪些不同的走路姿势？”引导幼儿们回顾并总结游戏中走过的不同走路姿势。
2.教师可以邀请幼儿们互相分享他们最喜欢的走路姿势，并让每个孩子站到自己喜欢的脚印上来展示。
3.教师带领幼儿们一起进行小结，总结游戏的规则和目标，并鼓励幼儿们讨论游戏中的收获与体会。
反思：这堂小班体育游戏教案《走脚印》，通过让幼儿们模仿不同走路姿势的活动，旨在培养幼儿的动作协调能力，提高幼儿对走路姿势的观察和模仿能力，以及培养幼儿的集体合作意识。
整个教案的完成度较高，步骤清晰，操作容易理解。
引入活动的热身运动让幼儿们在游戏开始前做好了准备，提高了他们的注意力和身体活动能力。
探究活动中，通过将脚印图案或颜色变化的走路姿势，鼓励幼儿们根据变化走出不同的走路姿势，培养了幼儿的动作协调能力和观察模仿能力。
在拓展活动中，通过回顾不同走路姿势和让幼儿们展示自己最喜欢的走路姿势，激发了幼儿思考和表达的能力，丰富了教学内容。
幼儿园走体育教案
幼儿园走体育教案幼儿园走体育教案作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是作者整理的幼儿园走体育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园走体育教案1活动目标：1、在游戏中养成坚持到底的品质和与同伴合作交往的意识。
2、通过球的一物多玩的活动，发展求异思维和手眼协调能力。
3、学习两人夹球走的方法，创造性玩球。
活动准备：小皮球21个、泡沫小垫子21块、装球的框框三个。
活动过程：1、热身运动。
人手一个小皮球，教师带领幼儿听音乐进场，活动身体各个部位。
2、师出示皮球，幼儿进行一个人自由玩球的活动。
（1）教师出示球，并提问：“我们一个人可以怎样来跟球玩游戏？”并请想到玩法的幼儿进行示范，大家跟学。
（2）教师提出一个人自由玩球的要求：“今天我们要用手中的球来锻炼身体，看谁想的玩法多、想的玩法好。
”（3）幼儿自由玩球。
（4）教师巡回指导，注意观察幼儿玩的方法。
请会玩的幼儿示范，带领全班幼儿玩。
3、幼儿进行两人合作玩球的活动。
在请会玩的幼儿示范两人合作玩球后，教师指导幼儿练习夹球走。
（1）教师讲解夹球走的玩法。
（2）请幼儿两两合作练习。
4、幼儿游戏活动“同心协力——夹球走”。
（1）教师交代游戏玩法和规则。
（2）幼儿以队为单位先练习夹球走。
（3）幼儿玩游戏，对胜利的一组进行表扬。
5、教师带领幼儿一起进行放松活动“给小球按按摩”，活动结束。
今天我们玩得很开心，我们的小球宝宝今天也累了，我们来当按摩师给小球按按摩吧！将球放在手、肩、膝、脚、腿各部位轻轻敲打。
幼儿园走体育教案2一、设计思路：这是中班的一个体育游戏活动。
在活动中我首先带领孩子们模仿高人、矮人走路，激发幼儿参与活动的兴趣，并由此引入走路的不同方法，在此基础上，鼓励孩子们大胆尝试多种走法。
并借助多媒体让孩子们感受各种不同的走法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜欢的走法，允许孩子门自由发挥，张扬孩子的个性。
幼儿园小班体育游戏教案《走脚印》含反思
幼儿园小班体育游戏教案《走脚印》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育游戏教材，主要围绕“走脚印”这一主题进行。
教学内容包括：1. 教材章节：第二章——基本动作2. 详细内容：学习走路的基本技巧，通过走脚印游戏，培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握走路的基本技巧，提高身体协调性和平衡能力。
2. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：走脚印过程中的平衡和协调能力2. 教学重点：培养幼儿团队协作精神，提高走路技巧四、教具与学具准备1. 教具：脚印卡片、音乐播放器、计时器2. 学具：每人一双袜子（防滑）五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上站好，教师示范走脚印，引导幼儿观察并模仿。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解走脚印的方法，强调走直线、保持平衡和协调。
（2）教师示范，边讲解边演示，让幼儿更直观地了解走脚印的技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组按照脚印卡片上的路线进行走脚印练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（15分钟）（1）将幼儿分成两队，进行走脚印接力比赛。
（2）比赛过程中，教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
5. 放松活动（5分钟）（1）播放轻松的音乐，让幼儿跟着节奏走脚印。
（2）教师引导幼儿互相交流，分享走脚印的乐趣。
六、板书设计1. 走脚印方法：（1）直线走（2）保持平衡（3）协调动作2. 走脚印游戏：（1）分组练习（2）接力比赛七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习走脚印，并记录自己的进步。
2. 答案：见课后反思及拓展延伸部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过走脚印游戏，让幼儿在愉快的氛围中掌握了走路的基本技巧，提高了身体协调性和平衡能力。
但在教学过程中，部分幼儿动作不规范，需要个别指导。
小班体育游戏教案《走脚印》
小班体育游戏教案《走脚印》一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》三年级上册第四章“趣味步行”，具体内容为“走脚印”。
通过走脚印游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，锻炼协调性和平衡能力。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的步行姿势，提高身体协调性和平衡能力。
2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、乐观的品质。
三、教学难点与重点难点：保持正确的步行姿势，协调性和平衡能力的提高。
重点：脚印的摆放和行走技巧。
四、教具与学具准备教具：脚印模板、音乐播放器、计时器。
学具：每位学生准备一双干净的袜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
1.2 介绍游戏规则，示范脚印的摆放和行走技巧。
2. 例题讲解（5分钟）2.1 教师示范正确的步行姿势，讲解行走时的注意事项。
2.2 学生跟随教师练习，相互纠正步行姿势。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生分组进行走脚印游戏，教师巡回指导。
3.2 每组选出一名代表进行比赛，其他学生为队友加油。
4.2 学生分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 走脚印游戏规则2. 正确的步行姿势3. 游戏分组及比赛结果七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍走脚印游戏，并教家长正确的步行姿势。
2. 答案：正确步行姿势的要点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生的参与度如何，教学过程中是否存在问题。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点（1）难点：保持正确的步行姿势，协调性和平衡能力的提高。
步行时身体要保持挺直，眼睛平视前方；双脚交替迈出，步幅适中；脚跟着地，脚尖向上；双手自然摆动，配合脚步节奏。
（2）重点：脚印的摆放和行走技巧。
小班体育游戏教案【10篇】
小班体育游戏教案【优秀10篇】幼儿园小班体育活动游戏教案篇一活动名称：老猫睡觉醒不了活动目标：1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。
在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。
活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程：1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开：(1)教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束：带领幼儿散步。
一、活动目标练习向指定方向走，培养正确的走路姿势二、活动准备1、场地准备一条起点线，一条终点线，相距6米。
2、带小轮子的动物玩具若干。
三、活动过程1、教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具，站在起点上、老师说：预备--走！小朋友们拉着小动物向前走，到达终点后，可领着小动物到终点线右边的草地上吃草，或拉着小动物在附近自由走动。
老师说：小动物，回家吧。
小朋友们拉着玩具往回走。
2、注意事项（1）、做游戏时应注意，只有听到预备——走或小动物，回去吧的指令，小朋友才能开始向前或往回走。
（2）、在走的时候要注意不要碰到别的小动物。
3、幼儿活动，教师观察教师要观察幼儿走路的姿势，及时纠正不正确的姿势。
4、活动自然结束小班体育游戏教案篇二一、教材分析：《玩具找家》是一个发展幼儿平衡能力的游戏。
在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。
二、教学目标：对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我这样确立教学目标：1、培养幼儿参与体育活动的兴趣；2、能在相距25厘米的平行线中走。
小班体育游戏教案《走脚印》
小班体育游戏教案《走脚印》
游戏名称：走脚印
游戏目标：培养学生的团队合作能力和协调能力，同时增强他们的身体协调性和注意力。
适用年级：小班幼儿园（3-4岁）
游戏规则：
1. 找一处平坦的场地作为游戏区域，将地面分成若干个格子。
2. 在每个格子内放置一对脚印图片，要求格子之间的距离适中，让学生能够跨过去。
3. 将学生分成若干小组，每个小组站在游戏区域的一端。
4. 游戏开始时，教师会高声喊出一个数字，例如“三”，学生需要以小组为单位，跨过游戏区域中的三个格子。
5. 学生必须依次踩在脚印上才能继续前进。
6. 如果有学生出错，例如踩错脚印、跨越格子数量错误等，该小组需要重新回到起点重新开始。
7. 游戏进行一定时间后，宣布获胜小组，可以给予奖励或表扬。
游戏的变化和扩展：
1. 调整数字的大小和跨越的格子数量，增加游戏的难度。
2. 加入其他动作要求，例如跳跃或侧踩等。
3. 增加时间限制，看哪个小组能够在最短时间内跨越最多的格子。
4. 引入道具，例如绳子或球等，增加游戏的趣味性和挑战性。
教学提示：
1. 在游戏前，教师可以进行一些热身活动，例如拉伸运动或简单的身体活动，以预热学生。
2. 强调游戏的规则和安全性，确保学生在游戏中不受伤。
3. 鼓励学生积极参与，注重团队合作和互助，不以输赢为重点。
4. 观察学生的表现，及时给予肯定和鼓励，并提供必要的指导和帮助。
幼儿小班走的体育游戏教案
幼儿小班走的体育游戏教案一、教学目标增强幼儿体能：通过一系列有趣的体育游戏活动，帮助幼儿增强身体力量和体能素质，发展幼儿的运动能力。
提高行走能力：通过组织各类体育游戏活动，着重提高小班幼儿走的技能，包括平稳行走、快速行走、变换方向行走等。
培养团队合作意识：通过分组游戏和集体游戏的形式，引导幼儿在游戏中学会与他人合作，培养幼儿的团队协作意识和集体荣誉感。
激发幼儿兴趣：设计富有童趣的体育游戏内容，激发幼儿对运动的兴趣，让幼儿在游戏中感受到运动的快乐。
培养安全意识：在游戏中引导幼儿认识并遵守游戏规则，增强安全意识，让幼儿在体育活动中既能享受快乐又能确保安全。
1. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，激发参与体育活动的积极性。
《幼儿小班走的体育游戏教案》之“培养幼儿对体育游戏的兴趣，激发参与体育活动的积极性”段落首要目标即是培养幼儿对体育游戏的兴趣。
在小班幼儿的体育教学中，我们需要重视孩子们的年龄特点和兴趣爱好，创设富有趣味性和挑战性的体育游戏环境。
为了达成这一目标，我们设计了一系列丰富多样的走的体育游戏，以吸引孩子们的注意力，激发他们的好奇心和探索欲望。
游戏内容设计：我们将结合幼儿的生活经验和认知特点，设计一些简单而有趣的走的体育游戏，如“小动物回家”、“寻找宝藏”等。
这些游戏不仅能让孩子们在走的过程中锻炼体能，还能通过角色扮演和情境设置，增加游戏的趣味性和吸引力。
教学方法：在游戏过程中，我们将采用启发式教学法，鼓励孩子们主动探索、发现和解决问题。
我们也会及时给予孩子们积极的反馈和鼓励，以增强他们的自信心和成就感。
引入环节：我们会通过简单的热身活动，如拍手操、小动物模仿操等，激发孩子们的兴趣和活力。
我们会介绍今天要玩的体育游戏，让孩子们对游戏产生兴趣并充满期待。
游戏环节：我们会带领孩子们进行游戏。
在游戏过程中，我们会关注每个孩子的表现，及时给予指导和鼓励。
我们也会让孩子们轮流担任游戏角色，让他们体验不同角色的乐趣和责任。
小班走s型体育活动教案优秀8篇
小班走s型体育活动教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班走的体育游戏教案
幼儿小班走的体育游戏教案篇一：幼儿园小班体育教案《咕噜咕噜拉着走》小班整合教案：咕噜咕噜拉着走活动目标：1、用拖拉玩具进行绕障碍走。
2、提高空间方位知觉的准确性。
活动准备：1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。
2、在场地上设置各种障碍，距离为 3米。
3、幼儿用书《几个朋友在游戏》活动过程：1、幼儿自主练习：“每人拿一件自己喜欢的玩具到外面走走。
”幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。
幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。
幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。
幼儿拉着玩具倒着走，走过一段距离后，把玩具拉到身边，然后向前走。
2、听信号走：听教师口令，变化不同的方式走（倒走、走圆圈、走独木桥、绕障碍走等）分组听口令，变换不同方式走。
交流走的方法。
3、游戏巩固：幼儿分成六队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。
幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。
4、操作活动：几个朋友在游戏教师示范看着画面手口一致地数数。
幼儿跟着教师手口一致地数5以内的数。
比较画面上男孩、女孩的多与少。
篇二：幼儿园小班户外游戏体育活动幼儿园小班户外游戏体育活动计划班级：小一班教师：ffffff 小一班户外游戏体育运动时间安排表游戏介绍切西瓜活动目标:1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
活动准备：1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
过程：一、讨论西瓜的外形特征 1、西瓜长得什么样？2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？二、手拉手变成大西瓜1、变成一个大西瓜。
（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）2、变成一个小西瓜。
（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）三、游戏：切西瓜1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。
我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。
”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。
小班体育活动教案(必备15篇)
小班体育活动教案（必备15篇）小班体育活动教案第1篇活动目标：1、训练幼儿身体的平衡能力，训练幼儿身体的协调性。
2、培养幼儿合作意识。
活动准备：小鸭头饰若干、小鸭图片2个、小鱼模具或图片若干、椅子2把、《走路》、《母鸭带小鸭》音乐磁带。
活动过程：一、热身活动放《走路》音乐，带领幼儿做热身运动，引导幼儿学一学小鸭走路的样子，学一学小鸭叫。
二、基础部分1、场地布置场地中间放两把椅子，在椅子背上贴上小鸭的图片，表示小鸭的家。
在椅子后面各画两条相距约25厘米的平行线表示小路。
幼儿分成人数相等的'两队分别站在小路的一端，并拿好小鸭要吃的鱼。
2、玩喂小鸭的游戏（1）介绍游戏玩法及规则游戏玩法：排头幼儿沿小路走到小鸭的家，将手中的小鱼喂给小鸭吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一个幼儿再去喂小动物。
所有的小朋友都喂过小动物后，游戏结束。
游戏规则：在给小鸭喂食的的路上，一定要小心不要偏离小路，不准争抢，要一个一个的按排队顺序来，不遵守规则的幼儿就会被逐出局，最后看哪一队获胜。
（2）教师示范游戏，让幼儿观看，引起幼儿的活动兴趣。
（3）小组pk活动幼儿戴上小鸭头饰，站在自己队伍后面，进行小组pk活动。
前一个小朋友喂小鸭时，后面的小朋友为他鼓掌加油。
3、活动评价活动过程中，对遵守规则、获胜幼儿或小组及时表扬，对有进步的幼儿及时鼓励，增强其自信心，提高活动兴趣。
三、放松活动播放《母鸭带小鸭》音乐，幼儿随着音乐旋律做自由放松运动，活动活动手臂，放松腿部肌肉。
小班体育活动教案第2篇发展动作：通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
活动内容：乌龟爬活动准备：1、检查幼儿衣物、鞋子安全2、检查场地安全、泡沫地垫、指导重点活动过程（玩法）：一、导入部分：谈话1、今天小乌龟来我们班是作客了。
小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？3、它是怎么去旅行的？二、展开部分：1、模仿乌龟爬的动作1）、小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。
幼儿园小班体育游戏教案《走脚印》含反思
幼儿园小班体育游戏教案《走脚印》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育游戏教材第四章《趣味运动》，详细内容为“走脚印”。
通过让幼儿沿着脚印走，培养他们的平衡能力、协调性和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿掌握沿着脚印走的技巧，提高他们的身体协调性和平衡能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
3. 激发幼儿参与体育游戏的兴趣，培养他们热爱运动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿沿着脚印走的稳定性、协调性和节奏感。
教学重点：培养幼儿的团队协作精神，提高他们的运动兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色脚印贴纸、音乐播放器、计时器。
2. 学具：小脚印卡片、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师将彩色脚印贴纸贴在操场上，形成一条蜿蜒的路径。
（2）教师邀请幼儿观察脚印，引导他们讨论如何沿着脚印走。
2. 示范讲解（10分钟）（1）教师示范如何沿着脚印走，并讲解动作要领。
（2）教师邀请几名幼儿进行示范，其他幼儿观看并学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组按照脚印路径进行走步练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（15分钟）（1）教师将幼儿分成两个小组，进行“走脚印”比赛。
（2）比赛过程中，教师及时给予鼓励和指导。
5. 放松活动（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，放松肌肉。
（2）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。
六、板书设计1. 教学主题：走脚印2. 教学目标：（1）掌握沿着脚印走的技巧（2）培养团队协作精神（3）激发运动兴趣3. 教学难点与重点：（1）稳定性、协调性、节奏感（2）团队协作精神七、作业设计1. 作业题目：与家长一起在家里设置脚印路径，进行走脚印游戏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
（2）在游戏环节，关注每个幼儿的表现，给予个别指导。
幼儿园小班体育游戏：《走脚印》精品教案
幼儿园小班体育游戏：《走脚印》精品教案一、教学目的1.培养幼儿对运动的兴趣，提高身体协调能力；2.培养幼儿的团队合作意识，提高集体意识；3.增强幼儿的观察力、专注力和记忆力。
二、教学内容本教案主要介绍《走脚印》这个体育游戏的教学内容和方法。
三、教学准备1.一块平整的场地；2.小班幼儿适合的运动服装；3.为每位幼儿准备一双运动鞋。
四、教学步骤1.游戏介绍：首先向幼儿介绍《走脚印》这个体育游戏的规则和要点。
2.游戏准备：将场地分成若干个区域，每个区域用不同的颜色标记，形成一条路线。
3.游戏开始：幼儿依次跟随路线走，步伐需与标记的颜色相匹配，不能踩错颜色。
4.团队合作：可以根据实际情况将幼儿分成若干个小组，让他们互相协作完成任务。
5.游戏结束：游戏时间结束后，教师可以进行总结，表扬表现好的幼儿。
五、教学效果1.身体协调：通过走脚印游戏，幼儿可以锻炼身体协调能力，提高动作灵活性。
2.团队合作：游戏中需要幼儿相互协作，培养其团队合作意识。
3.观察力和记忆力：幼儿需要观察路线上的颜色并记忆，提高其观察力和记忆力。
六、教学注意事项1.安全第一：在游戏过程中，教师要保证幼儿的安全，防止意外发生。
2.鼓励表扬：及时表扬幼儿的表现，鼓励他们参与游戏。
3.适度引导：教师在游戏中应适度引导幼儿，保持游戏的秩序和规则。
通过《走脚印》这个体育游戏，幼儿不仅可以锻炼身体，还可以促进团队合作意识的培养，是一项既有趣又具有教育意义的活动。
希望本教案对幼儿园老师们在体育教育方面提供一些参考和借鉴。
小班-体育游戏-走(游戏说明)
小班体育游戏（走）（游戏说明）•游戏1——开火车（一个跟着一个走）教师创设与幼儿共同开火车的游戏情境。
教师当火车头，幼儿当车厢。
后一个幼儿拉着前一个幼儿，一个跟着一个向前绕操场走。
火车头可不定时变化走路方向，增加开火车游戏的趣味性，害可以请不同的幼儿轮流来当车头。
•游戏5——我们一起去做客（四散走）教师创设与幼儿走路去小动物家做客的游戏情境。
在操场上圈出一块空地，并在空地中摆放若干个不同颜色的彩色地垫作为“动物的家”（地垫与地垫间的距离可稍远一些）。
教师与幼儿共同站在空地中央，用摇骰子的方便来变换去做客的路线，将场上所有小动物的家都拜访完，游戏结束。
•游戏3——小小赛车手（变速走）教师创设赛车手练习开车的游戏情境。
在操场或活动室内用定位胶带圈出一块长约4米，宽约3米的长方形空地作为“赛道”，并在四角贴上与跑道颜色不同的的胶带作为“变速区”（如：红色）。
将幼儿分为两队。
第1队带头先从起点出发，待第1队全部进入赛道后，第2队紧随其后出发。
幼儿进入赛道后，沿着路线快速走，走到红线拐弯处时减速慢走，走过红线拐弯处后恢复快走，可围着赛道重复走2-3圈。
•游戏4——运西瓜（拖物四处走）创设帮助果农运输西瓜的游戏情境。
教师在户外平坦的场地上设置三条运输西瓜的小路，在瓜地起点处放上装有“西瓜”（皮球）的球筐，在仓库终点处放上空球筐。
将幼儿分为三组，每组幼儿需要用呼啦圈拖着皮球走。
在运输途中，要保证皮球始终在呼啦圈内，若皮球跑出圈外，则要重新将其放入圈内后，再继续运输。
在每组第一名幼儿出发运西瓜至小路一半的位置后，第二名幼儿即可出发，依此类推。
最快将瓜地的西瓜运完的小组获胜。
•游戏5——轻轻走（踮脚走）创设在森林中走路不吵醒正在睡觉的小熊情境。
教师设置两条森林步行道，用报纸铺满道路，并将玩具“小熊”放在两条步行道中间的位置。
先让幼儿在报纸上自由地走一走，要求在走的时候保持踮脚的动作，轻轻地走，尝试不让报纸发出很大的声响，感受并练习踮脚走。
小班体育教案之走小路
小班体育教案之走小路小班体育教案之走小路（通用7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小班体育教案之走小路，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班体育教案之走小路篇1教学目标：1、尝试按教师指令，一个跟着一个在绳上走，发展走、平衡等动作协调性。
2、能根据长绳的变化，探索沿曲线快走的方法。
3、喜欢玩长绳，体验合作游戏的快乐。
活动准备：物质准备：长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋创设情境：1、森林，小河2、音乐、钢琴活动过程：一、开始部分--热身活动教师扮演猫妈妈，“这么好听的音乐，快跟妈妈来活动一下吧！”随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作二、基本部分1、幼儿尝试在绳上走，体验与平时走路的不同。
（1）鼓励幼儿大胆尝试“绳子做的小路与们走的路有什么不同？”（2）帮助幼儿梳理在绳上走的技能。
（3）小结进入下一环节。
2、探索沿曲线快速走的方法。
启发幼儿思考如何在绳子上走的又快又好？幼儿探索方法，教师观察指导3、集体游戏：走小路（1）要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。
（2）设置游戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。
（3）教师观察幼儿动作，及时指导。
三、结束部分—放松整理教师小结，听音乐做放松活动。
小班体育教案之走小路篇2利用资源：鹅卵石小路参加对象：10个小班家庭目标：1、让幼儿探索不同的玩法，促进幼儿脚底等部位的血液循环。
2、培养幼儿的坚持性。
玩法：一、活动身体二、走小路：家长和孩子一起走鹅卵石小路，并鼓励幼儿不怕疼，勇敢的走下去。
三、探索不同的玩法。
家长让幼儿自己在小路上玩耍，对幼儿的创造给予及时表扬，做好记录，并跟孩子一起做。
四、按摩脚底：大人和孩子坐在草地上自己按摩脚底，并互相交流感受。
建议：1、要求幼儿赤脚走。
2、做到循序渐进，时间逐步延长。
小班体育教案之走小路篇3教学理论依据一、根据皮亚杰的建构主义理论中指出，“提倡以学生为中心，学生是知识建构的主体”，所以本活动充分以孩子为主体，让每一个孩子数学逻辑能力得到最大提高。
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小班体育游戏教案走【篇一：小班体育活动分散跑】小班体育活动：花园中的蝴蝶（四散追逐跑）活动目标：1. 练习四散追逐跑，提高幼儿灵活躲避、互不碰撞的能力。
2. 幼儿乐于参与游戏，在游戏中体验快乐，并学会保护自己。
活动准备：蝴蝶妈妈头饰、小蝴蝶若干、小猫头饰一个小花若干活动过程：1. 开始部分今天天气真好，蝴蝶宝宝和妈妈来到了草地上飞舞着，他们飞上飞下，好快乐呀！2. 基本部分⑴. 蝴蝶妈妈：我们蝴蝶的工作就是传播花粉，等一会我们到花丛中去和小花做游戏，你们开心吗？⑵. 但是这个美丽的花园是小猫家的，小猫特别喜欢它的花园。
所以，我们去花园时不能随便乱踩的，也不能去摘花的，要不然小猫会生气的。
（要爱护小花，养成不能随便采摘的好习惯）⑵.小猫：这么多美丽的蝴蝶呀，我最喜欢蝴蝶了，我要抓抓住他们，让它跟我玩。
（想让别人和你玩，该怎么做，像小猫一样拿着网去抓蝴蝶，蝴蝶会跟它玩儿吗？帮住幼儿梳理经验，要一商量的口气说话，才能得到同伴的欣赏。
）3. 向四散跑（小猫来了，小蝴蝶要赶紧飞出花园）⑴. 示范跑的方法，不能往一块跑，要分散着跑，以免撞到。
⑵. 要学会躲避，不容易被捉到。
4. 游戏：捉蝴蝶⑴. 念儿歌：蝴蝶蝴蝶真美丽，飞得高来飞得低，飞到花丛做游戏，当心别让小猫捉住你。
⑵. 当念到“当心别让捉住你”时，蝴蝶开始飞，小猫开始抓蝴蝶，幼儿开始四散跑，要学会躲避，不要被捉到。
捉到就不能参与游戏。
⑷、游戏反复进行，游戏中提醒幼儿注意躲闪，不要和他人碰撞。
5. 结束部分⑴. 天黑了，蝴蝶宝宝和妈妈一起回家吧！”⑵. 跟着教师边走边做动作放松身体。
一.选课理由：四散跑的体育活动有很多，我之所以选择《花园中的蝴蝶》主要觉得蝴蝶是孩子常见的，而且很漂亮。
不论在幼儿园里，还是公园的花丛里，只要看见蝴蝶，孩子们就会不约而同的去追逐、伸出小手试图捉一只可爱的小蝴蝶，这就是孩子的真实流露，他们并没有任何的恶意，只是想靠近这些可爱的蝴蝶朋友。
但是往往在捉的过程中会有很多问题存在，如：在跑的过程中不知道如何保护自己，在捉的过程中不知道爱护花草树木等。
于是，根据孩子的这些年龄特点我设计了这个活动。
二.目标定位对于小班幼儿，首先要培养他们对体育活动的兴趣，只有孩子们感兴趣了才能对他们起到一定的作用，如技能的练习，在活动中学到保护自己的方法等，因此我目标定位如下：1. 练习四散追逐跑，提高幼儿灵活躲避、互不碰撞的能力。
2. 幼儿乐于参与游戏，在游戏中体验快乐，并学会保护自己。
但自己在活动中的掌控不是很好，开始和结束都有些匆忙。
中间的细节把握的也不是很到位，这在以后的活动中值得自己注意的。
活动名称老鹰捉小鸟（四散跑）活动目标1、练习在一定范围内四散追逐跑，有一定的奔跑速度。
2、活动中会动脑，有初步的自我保护意识和安全意识。
环境创设塑料圈一个，可翻动变化成小鸟、老鹰的头饰一个活动过程一、开始部分：师：小鸟们，跟妈妈到森林里去玩吧！教师头戴小鸟的头饰，带领幼儿做小鸟飞的模仿动作：upanddown往上飞（上肢运动）、低飞（下蹲运动）roundandround原地转圈飞（平衡运动）leftandright（体侧运动）要求动作自然协调。
二、基本部分：1、设置游戏情景，引出游戏。
师：小鸟们，你们最怕谁？（老鹰）有一只老鹰正向你们飞来，它嘴里叼着一张网，想来抓你们，注意了，老鹰来了，快跑！2、教师将头饰翻成老鹰的画面，手拿圈去捉幼儿。
3、同幼儿一起讨论游戏的玩法和规则。
a．提问：有什么办法不会被老鹰捉住？b．共同确定游戏玩法和规则：在场地一端设立小鸟的家，当老鹰飞来时，小鸟要快跑或躲闪跑回自己的家，老鹰便不再追赶。
当老鹰飞走时，小鸟可以再飞出来玩。
跑的时候要注意安全，不要碰撞，要保护好自己。
c．游戏重新开始，进行3~4次。
d．简单小结；表扬追逐时会动脑筋，保护好自己的幼儿。
三、结束部分：师：小鸟们，我们已经玩了很久了，我们回家吧。
幼儿园小班体育教案:聪明的小兔子(绕着障碍跑一.活动内容：聪明的小兔子二.活动目标 1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。
2.在游戏中体验参与活动的乐趣。
三.活动准备 1.场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。
2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。
3.《刷牙歌》《悄悄话》音乐。
四.活动过程（一）开始部分1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。
师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。
（播放刷牙歌，带幼儿做动作）今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？”2.以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。
师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？（介绍场地，教师先完整示范）（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。
师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。
（2）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。
师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。
兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。
（孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）（二）基本部分（游戏）森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧！（1）教师讲解游戏规则：妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。
（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。
）（2）第二次游戏。
森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。
妈妈教你们一个好办法，如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。
（三）结束部分（1）放松活动。
（2）师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。
” （兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）ａ．大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；ｂ．小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；ｃ．发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。
【篇二：幼儿园小班户外体育游戏】幼儿园小班户外体育游戏：吹泡泡儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
讲解游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
幼儿园小班户外体育游戏：乌龟爬啊爬活动目标： 1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块。
活动重难点：探索爬的不同方法。
幼儿园小班户外体育游戏：切西瓜1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：切、切、切西瓜。
我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。
与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。
儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。
此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
幼儿园小班户外游戏活动教案：《小熊过生日》活动目标：1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉的参加到体育活动中。
2、幼儿能掌握屈膝跳的方法。
3、在游戏中感受快乐。
活动准备：奶粉罐若干、呼啦圈若干、山洞四个活动过程：一、导入：今天是小熊的生日，他想邀请我们所有的小朋友去参加他的生日party。
但是去小熊的家，我们要钻过一个长长的山洞，走过一条弯弯的小路，再跳过一些小石阶才能到小熊的家。
二、基本过程：1、现在我们就要去小熊家为他庆祝生日吧。
2、将幼儿分为两队，开始活动。
先钻过山洞，然后走过s型小路。
师：小朋友们，你们还记得去小熊家的路怎么走吗？师：哦！原来我们走错路了，那我们现在得回到我们出发的地点重新走一次。
3、将幼儿分为两队，先钻过山洞，然后走过s型小路。
最后跳过呼啦圈，到达终点（小熊的家）。
三、结束过程：小熊刚刚告诉老师，他的生日party是在晚上举行，我们的小朋友们来得有些早了，他在他家的花园里为我们准备了很多玩具，请小朋友们先玩一会儿。
四、分散活动：活动目标：1、幼儿能选择安全地段玩耍2、能与同伴一起玩耍3、根据老师提供的玩具高兴玩耍小班游戏：豆宝宝搬家活动目标托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。
活动准备小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。
场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活动过程1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？2．幼儿回答完,老师说：咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？3．老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。
老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。
4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。
活动结束：小朋友一起听音乐。
小班游戏：小兔子捉迷藏活动目标：1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。
2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。
3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。
活动准备：1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型活动过程：一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。
二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐（教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐）2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境）教师表演后提问：1）、你们喜欢刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解游戏情节）2）、刚刚的游戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作）3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境）3、学习蹦跳步和小兔子动作幼儿游戏：大灰狼来了一、活动目标：1．使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；2．让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的能力；3．幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。
二、活动准备：1．每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；2．完整情节的录音音乐磁带一盘；三、活动过程：（一）开始部分：热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。