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演讲与口才ppt课件

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中国有句古话:“和为贵”。谈话要达到理想的效果,应 当努力创造一种和谐的气氛,这种和谐的气氛来自说话者 温和而谦逊的态度,平易近人,和蔼可亲,给人以可亲可 近之感,能消除陌生感,缩短感情的距离。 奥斯特洛夫斯基说:“谦逊可以使一个战士更美丽”。同 样,谦逊可以使你的言谈更容易被听众所接受。
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8
说话要看对象
气息控制过程 中需要注意的
问题
气息控制练习 的基本方法
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25
共鸣控制
所谓共鸣,就是气息在口腔、鼻腔、胸腔中相互碰撞而产生声音的统一性。 共鸣腔一般分为三处:头腔、口腔和胸腔。 头腔指硬、软腭以上的部分(包括鼻腔),这部分属于高频泛音区,它使
声音高亢、响亮;口腔指硬腭以下、胸腔以上的各共鸣腔体(含咽腔), 这部分属于中频泛音区,它使声音丰满、圆润、庄重;胸腔指喉部以下部 分,这部分属于低频泛音区,它使声音浑厚、低沉。人们说话或演讲一般 是以口腔共鸣为主,以胸腔共鸣为基础,略带鼻腔共鸣。要想获得理想的 音质,就必须使喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、胸腔共同协调工作。
音调是指口头表达时声调高低的变化。说话时要 求能根据表情达意的需要掌握音调高低升降、抑 扬顿挫的变化;听话时要求能对发话人的音调、 语气做出灵敏的反应。音调变化训练可从声调、 句调、重音三个方面入手。
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28
声调
一声平,二声扬,三声拐弯,四声降
升调(↗)
音调变化训练
句调
降调(↘) 平调(↗)
曲调(~)
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良好的品德修养
“德”是指思想品质和道德观念,它包含世界观、人生观、价值观、审美观、幸福观、使 命感、责任感等内容。不仅仅只是在口才表达上,在其他领域,“德”的灵魂作用也是第 一位的。一般来说,良好的道德修养应包括以下几方面。

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口头语言表达力的构成
• 内部因素:灵活的思维能力,正确的 思维观点,听说能力,语言技巧,丰 富的科学知识、行业知识与实验经验 等。
• 外部因素:指人的语言器官即发音器 官,是口语表达的先决条件。
人的语言器官
1、呼吸器官: •肺 • 胸腔 • 横膈膜 2、喉头和声带 • 喉头: • 声带: 3、口腔和鼻腔
b、p、m、f 的发音
发音方法 词语练习 绕口令训练
j、q、x 的发音
发音方法 词语练习 绕口令训练
g、k、h 的发音
• 发音方法 • 词语练习 • 绕口令训练
d、t、n、l 的发音
• 发音方法 • 词语练习 • 绕口令训练
z、c、s 的发音
• 发音方法 • 词语练习 • 绕口令训练
zh、ch、sh、r的发音
朗诵的语言技巧
• 确立重音 • • 处理停顿
• 调配语调
诗歌的朗诵
• 诗歌是借助想象展开广阔的天地。 • 熟练掌握诗歌的节奏和韵律。 • 诗的节奏美和韵律美是紧密相关的。
散文的朗诵
• 朗诵散文必须感情饱满。 • 朗诵散文必须区别不同的文体。 • 朗诵散文要展示优美的语言。
寓言、幽默小品的朗诵
• 发音方法 • 词语练习 • 绕口令训练
单韵母的发音方法及其训练
• 发音要领 • 词语练习 • 绕口令训练
腹韵母的发音要领及训练
• 发音要领 • 词语练习 • 绕口令训练
前鼻韵母发音方法及训练
• 发音方法 • 词语练习 • 绕口令训练
后鼻韵母的发音方法及训练
• 发音方法 • 词语练习 • 绕口令训练
克服怯场心理及训练
• 怯场: • 如何克服怯场的心理: • 平实应加强的训练

演讲与口才培训课件(PPT 89页)

演讲与口才培训课件(PPT 89页)
【案例】 传说宋朝的范镇与司马光讨论乐律时,常常因 见解不同而讨论再三。当谁也说服不了谁时,第一次他们 采用下棋来决定胜负,范镇赢了;过了20年,范镇去看司 马光时,只带了过去讨论过的8篇乐论,司马光又同他争 论了好几天,但仍未取得一致意见,于是,他们又以投壶 的游戏来决定胜负,这次范镇没有取胜。 问:卡耐基的名言说明什么?范镇和司马光讨论乐律为什么 要用游戏决定胜负?
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二、良好口才的基本体现
良好口才
整体形象
内容
态势语
语音面貌
准确
思想性
眼睛
口齿清楚
身姿
语速恰当
空间距离
中气十足
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符合 文化心理
三、沟通的原则 沟通是一个双向互动的过程 • (一)珍惜他人的自尊 • (二)围绕对方的兴趣展开谈论 • (三)满腔热忱地投入谈话 • (四)把握分寸
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(一)珍惜他人的自尊
• 4、关注非语言沟通
积极察言观色,辨明说话者的语义态度。
案例——克林顿说的是真的吗?
美国前总统克林顿在莱温斯基绯闻案审 理中,向陪审团提供证词时,口口声声讲他 和莱温斯基关系清白,但是在他讲话的过程 中,每分钟摸鼻子平均达26次之多。
伊利诺依州某研究身体语言的精神病学 家便由此得出结论:克林顿在撒谎,因为人 在撒谎时,摸鼻子的次数会陡然增多。
【案例】 美国近代最有名的女作家玛格利特·米切尔, 有一次参加世界笔会。有一位匈牙利作家不知这位衣着朴 素、态度谦虚的女士是谁。他以居高临下的态度问道: “小姐,你是一位职业作家?”“是的,先生!”“那 么,有些什么大作,可否告知一二部?”“谈不上什么大 作,我只是偶尔写写小说而已。”“噢,你也写小说。那 么,我们可以算是真正的同行了,我已出版了339本小 说,那就是……,你写过多少部呢?小姐!”“我只写过 一部,它的名字叫《飘》。”不用说,我们不难想象那位 自命不凡的匈牙利人目瞪口呆的狼狈相。

《演讲与口才》PPT课件

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要求: ① 发音标准。 ② 吐字清晰。 ③ 音量、语速都要均匀稳定。 ④ 中间不能出现语流中断,中断则重新开始。 作用: 主要是训练语流的长度、语速的均衡性和发音 的稳定性。
第二阶段:数诗。就是每数十个数字后,朗 诵一句古诗。如:“1、2、3……9、10,离离 原上草,11、12……19、20,一岁一枯荣”, 就这样依次进行。
从演讲的性质来看,它具有活动真实性的 特征,不属于表演艺术的范畴。
从演讲的场面来看,它具有听众广泛性的 特征。
从演讲的形式来看,它具有口头语言为主, 态势语言为辅的特征。
从演讲的思想来看,它具有传播自己的观 点和主张的特征。
从演讲的结构来看。它具有阐述的系统性 的特征。
从演讲的过程来看,它具有听众信息反馈 的特征。
第一章 绪 论
一、演讲的定义
演讲是演讲者面对听众,就某一问题 以口头语言为主要形式,态势语言为辅助 形式,系统地阐述自己的观点和主张,以 达到感召听众目的的真实的社会活动。
二、口才的基本含义
所谓口才,就是一个人的口语表 达能力。即善于用口语,准确生动而 又条理清楚地表达自己思想感情的能 力。
三、演讲的基本特征
(六)道具准备
1. 少而精。 2. 事先准备好、设计好。
七、演讲者应该具备的修养
1.演讲者要有先进的、科学的思想 。 2.演讲者要有高尚的道德品质 。 3.演讲者要有丰富的学识 。
八、演讲者应该具备的能力
(一) 敏锐的观察力。 (二) 丰富的想象力。 (三) 较强的记忆力。
(四) 较好的应变力。 1. 忘词 应对方法:
五、演讲的社会功能
1. 政治斗争的有力武器; 2. 经济活动的理想筹码; 3. 鼓舞士气的战斗号角; 4. 传播知识的有效途径; 5. 思想教育的最佳形式; 6. 人才考核的重要尺度。

《演讲与口才》121页PPT

《演讲与口才》121页PPT

演讲时的语调
喜悦、激动、亢奋、紧迫等感情可运用快速、重音、升调、 停顿、短句、轻松的方式表现。 悲伤、思索、从容、深沉、庄严等感情可运用轻读、降调、 慢速、长句、沉稳等方式表现。 平心静气表示陈述、慰问、教育 高声大气表示强调、鼓励、愤怒、威胁 粗声粗气表示不满、怨恨、驳斥
有 冷声冷气表示蔑视、敌视、挖苦、制止 声 唉声叹气表示苦恼、发泄、悲痛 语 忍声吞气表示恐惧、遗憾、紧张、无奈 言
演讲时的语速
快: 热情、紧急、赞美、愤怒、兴奋之类的内容; 叙述进入高潮时 慢: 平静、悲伤、庄重、思考、劝慰之类的内容; 讲述一些需要听众特别注意之事时;
有 讲述有关数字、人名、地名时; 声 引起疑问之事时。 语 言
眼神
态 态势语言
势 语 言
表情 手势
眼神
1、不敢看台下的听众,往往只是惊慌
地匆匆扫一眼台下,便收回目光,看
《演讲与口才》
56、死去何所道,托体同山阿。 57、春秋多佳日,登高赋新诗。 58、种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ,带月 荷锄归 。道狭 草木长 ,夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ,但使 愿无违 。 59、相见无杂言,但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕,亭亭月将圆。
演讲是运用有声语言和形体语言, 就某个问题的听众说明事理、发表 见解的语言艺术。演讲的目的是传 递信息、交流思想和表达情感。
(礼仪演讲、生活演讲、工作演讲、校园演讲、 法庭演讲、政治演讲……)
一言之辨重于九鼎之宝, 三寸之舌强于百万之师。

第二次世界大战,美国人将口才、 讲
原子弹和金钱赖以生存和竞争的三大战 口
略武器。



口才、美元、电脑


演讲的本质和特征

《演讲与口才》ppt课件

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⑧立即行动:当你镇定自若以后,你就能用热忱 的、活泼的语调讲话了。
21天训练自己口才的流程 既然你已经下定决心练口才,成功流程的前几步你已经具
备,在这里省略不叙述了。下面是练口才流程! ①思考 → ②目标 → ③计划 → ④行动 → ⑤评估 ①思考:首先思考以前没有这个能力的原因是什么?以后
分钟)
8.每天露齿放声大笑10次,培养笑的习惯,要笑得 灿烂、笑得真诚,不可以半笑不笑。(4分钟)
9.训练正视他人的眼睛、目光和视线,培养自信 心、观察力和洞察力。(4分钟)
④行动:每天完成②③,坚持、坚持、再坚持。有志者、 事竟成;攀登有心唯久锲,攻关无关在熟谋!
⑤评估:一天结束,抽出20分钟评估今天的结果并白纸黑 字地写出来:
让你的演讲充满魅力
1、态度的魅力 2、微笑的魅力 3、幽默的魅力 4、赞美的魅力 5。艺术的魅力
成功演讲,让听众与你共鸣
1、倾听他人的的谈话 2、展露你的热忱 3、与听众的情感交融 4、机智应变 5、控制好情绪 6、即席演说 7、让人觉得快乐
口才训练方法
2.自我意象:至少10分钟想象自己在众人面前成功的演讲,看到、听 到众人对你精彩的讲话佩服得五体投地,他们都站起来举手提问,情 绪高昂,你都不知道先回答谁好,最后一个人跑上台去,眼含热泪, 说:“谢谢你,你解答了困惑我内心10年的问题,你给了我第二次生 命!我还想请教一个问题?”说完后就跑回座位上去了。你更加热情, 面带微笑,说出一连串富有哲理的论断,众人啄木鸟般地点头,最后 你用富有诗意的话加上催人奋进的手势结束回答,众人想起雷鸣般的 掌声达1分钟之久!(10分钟)
演讲与口才
江苏省丹阳中等专业学校 陈明
语言是成功的阶梯

演讲与口才培训课件(PPT146页)

演讲与口才培训课件(PPT146页)

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第二章 演讲前的准备
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第二章 演讲前的准备
第一节 明确演讲的目的
演讲作为一种现实的社会性活动, 是演讲者与听众的双边活动,其目的或 目标是要争取最大限度的“共同性”。 即“取得共识、建立同感”。
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第一章 概述
第四节 演讲的分类
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“ 能使人有所知”的演讲; “能使人有所信”的演讲; “能使人有所激”的演讲; “能使人有所动”的演讲; “能使人有所乐”的演讲。
二、课程训练目的及要求
❖ 口才是一种心理技能。口才活动离不开知觉、观 察、记忆、思维、想象等心理活动的基本形式。 气质、性格、能力等个性心理特征又决定着认识 能力和表达能力的高低和口语表达的风格。个性 的倾向性如:兴趣、需要、动机、理想、信念、 价值观等制约着口才活动的方向和社会价值。而 情感、意志、自我意识等则对口才活动起着重要 的支配、调节和控制作用。
第二节 演讲的涵义和特征
(一)现实性 (二)艺术性 (三)工具性 (四)鼓动性
第一章 概述 第三节 演讲的作用
一、对演讲者的作用 二、对社会的作用
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演讲与口才全-ppt课件

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(一)关注并鼓励对方:关注即消除干扰,将注意力完 全放在对方身上,准确把握对方发出的各种信息,这 样可以使对方消除顾虑,说出自己的心里话,并赢得 对方的信任与尊敬。
(二)观察并使用肢体语言:肢体语言能表达或透露口 头语言无法表达或不便表达的信息,也可强化口头语 言表达的效果。
(三)尽量避免打断他人的谈话或过早下结论:随意打 断别人的话语会显得缺少教养,个性偏激,难以合作。 因此在对方说话时不要随便插话。即使有必要打断, 也应选择交谈中的自然停顿阶段,方式要自然婉转, 尽量照顾对方的情绪,避免造成对方难堪。
(一)演讲是口才的最高表现:一个人演讲能力 的高低在很大程度上取决于他个人的口才水平。 演讲者的口才越好,越能调动听众的兴趣和积极 性,越能增强演讲的感召力。
(二)演讲是特殊条件下的口语交际:
信息交换过程:编码-发送-传递-接受-解码。其中 “编码”、“解码”是最重要的环节。
演讲的特殊性在于:1、演讲的听众是特定的群体, 往往具有特定的职业、文化层次、社会经历,有 特定的需求。2、具有特定的时空。
2、适时适度:发现对方有值得赞美的地方,要及时、大胆地赞 美,不要错过机会,同时赞美也要注意把握分寸。溢美之词只 会让心理成熟者反感,甚至恼火、肉麻、厌恶。
3、具体翔实:赞美用语越具体翔实,越能说明你很了解对方, 重视他的长处和成绩,也就越能让对方感受到你的真挚诚意。
明朝开国皇帝朱元璋,少年时当过放牛郎,交 了一些穷朋友,坐了皇帝之后,他总有一种高 处不胜寒的感觉,总想找昔日的朋友叙叙旧。 一天,他从前的一位穷朋友果然从乡下赶来找 他:“我主万岁!当年微臣随驾扫荡庐州府, 攻破罐州城,汤元帅在逃,你却捉住了豆将军, 红孩儿挡在了咽喉之地,多亏蔡将军击退了他。 那次战斗我们大获全胜。”朱元璋听他说得好 听,心里很高兴,又想起当年大家饥寒交迫有 难同当的情景,心情非常激动,所以,就立即 封这位旧友为御林军总管。

演讲与口才讲义(PPT 44页)

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个人魅力五个一:
一首诗 一首歌 一个故事 一个笑话 一副对联
口才树
结束语
感 谢 收 看!
企业使命:致力于推动现代物流的创新与社会发展
企业精神:持续创新 超越自我 坚守信诺 和谐奋进 员工信守:用心每一刻 成就每一天
大拇指一指
食指一指
全掌式
握拳式
手势训练的注意事项
三、演讲如何演、如何讲
手势的训练要点和原则可以用四个字来概括:自然、协调。具体应用中要根据场合需要灵活调整使用, 一般有以下注意事项:
◆上、中、下三躯的运用 ◆场面大,手势大;场面小,手势小 ◆肩发力,表示力量;肘发力,表示亲切 ◆手势应该停留足够长的时间 ◆仓库里应存储3~5个手势
练习题
讲述你经历的成功而难忘的一 件事,这件事给了你什么启发、经 验和信念?
限时:3分钟!
四、 即兴演讲的表达常模
两个魔术公式
魔术公式一
时空三段论: 过去—现在—将来
魔术公式二
祝贺—感谢—希望
练习题3
部门开年终总结会议: 1、一名普通员工,请用魔术公式简短谈几句; 2、作为部门经理,请用魔术公式简短谈几句;
一、 紧张原因及其解决办法 二、 优秀的开场白与结束语 三、 演讲如何演、如何讲 四、 即兴演讲的表达常模
一、 紧张原因及其解决办法
一、 紧张原因及其解决办法
训练方法之六大准备:
一、 紧张原因及其解决办法
1、材料内容的准备; 2、分析听众的准备; 3、提前预讲的准备; 4、了解会场的准备; 5、身体状态的准备; 6、调整情绪的准备。
表达 技巧
提Te升xt感in 染her力e
三、演讲如何演、如何讲
声音 身势语
表情
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1、谦和礼让; 2、适当避讳; 3、控制声调和音量。
2020/8/5
二、信息传递的常见类别 (一)自我介绍: 社交场合应在三十秒内打招呼。 原则与技巧: 1、平和自信,把握分寸; 2、幽默风趣,富有创意;
2020/8/5
(二)提问
提问的功能:通过发问,了解自己不熟悉的情况;将对方的思路 引到某个共同点上;打破冷场,化解僵局。
第二节 口语交际的类别
一、双向交流及其规则:
双向交流包括辩论及交谈。此处仅涉及交谈。
交谈过程是交际双方相互应答的过程。一方的话语内容是 对另一方的话语内容的承接,彼此回应,交替反馈,使 信息渠道通畅,实现沟通目的。
(一)选择话题和转移话题:
1、选择双方熟悉的话题; 2、选择对方感兴趣的话题; 3、适当转移话题。 (二)营造轻松氛围:
演讲与口才 全
演讲与口才全
第一节 口语交际与口才
一、口才是口语交际能力的体现 口语交际是人与人之间传递信息、交流思想感情的 言语活动。一种信息以什么样的方式传递给他人, 怎样获得最佳沟通效果,这个过程体现了交际者个 人的说话能力。我们认为口才是口语交际能力的体 现,是一种运用说话方式达到交际目的的个人综合 能力。
(一)演讲是口才的最高表现:一个人演讲能力 的高低在很大程度上取决于他个人的口才水平。 演讲者的口才越好,越能调动听众的兴趣和积极 性,越能增强演讲的感召力。
(二)演讲是特殊条件下的口语交际:
信息交换过程:编码-发送-传递-接受-解码。其中 “编码”、“解码”是最重要的环节。
演讲的特殊性在于:1、演讲的听众是特定的群体, 往往具有特定的职业、文化层次、社会经历,有 特定的需求。2、具有特定的时空。
(二)问题原因分析:
1、方音重。 2、临阵怯场。 3、认识偏颇。 4、合作意识缺乏。 5、教育体制存在缺陷。
三、口才是演讲的基础
演讲的定义:在听众面前就某一问题表示自 己的意见并加以阐发。演讲者、听众、特定 的时空环境以及信息传达手段(有声语言、 态势语言、演讲者主体形象等)是演讲活动 必不可少的构成要素。
3、具体翔实:赞美用语越具体翔实,越能说明你很了解对方, 重视他的长处和成绩,也就越能让对方感受到你的真挚诚意。
2020/8/5
明朝开国皇帝朱元璋,少年时当过放牛郎,交 了一些穷朋友,坐了皇帝之后,他总有一种高 处不胜寒的感觉,总想找昔日的朋友叙叙旧。 一天,他从前的一位穷朋友果然从乡下赶来找 他:“我主万岁!当年微臣随驾扫荡庐州府, 攻破罐州城,汤元帅在逃,你却捉住了豆将军 ,红孩儿挡在了咽喉之地,多亏蔡将军击退了 他。那次战斗我们大获全胜。”朱元璋听他说 得好听,心里很高兴,又想起当年大家饥寒交 迫有难同当的情景,心情非常激动,所以,就 立即封这位旧友为御林军总管。
墨子:将“辩慧”列为选拔人才的条件之一。提出“厚乎德行,辩乎言谈,博 乎道术。” 荀子主张“君子必辩。” 汉魏之后:先秦形成的游说、论辩、演讲等良好风尚遭到严重压抑,代之以尚 文轻说之习。 佛教语言观:“第一义者,圣智自觉所得,非言说妄想觉境界。是故言说妄想, 不显示第一义。言说者,生灭动摇,展转因缘起。若展转因缘起者,彼不显示 第一义。”(《楞伽经》) 富楼那——说法第一;迦旃延——论议第一 近代:围绕着社会变革,知识分子卷入激烈争论,涌现出一大批演讲大家。民 主改革的需要,社会动员的需要推动了演讲艺术的发展,也推动了演讲理论的 研究。
二、口才是现代人成功的要素
随着竞争的日趋激烈和生活节奏的不断加快,口才 对事业成功所起的作用也越来越大。
(一)现代人的口才水平(存在的主要问题)
1、普通话水平参差不齐。 2、正式场合表达能力差。 3、主动表达能力欠缺。 4、缺乏交际意识,沟通能力差(售货员、推销员是 典型)。
5、不能熟练运用态势语(肢体语言)等无声语言。 6、性别差异明显。女生整体口语能力强于男生。
1、提问的内容:不要问对方难以应对的问题及对方的隐私,也 不要问忌讳的问题。如对方面有难色或有厌烦、疲劳的表现, 就应适可而止。
2、提问的方式:尽量少使用封闭式提问,多使用开放式提问。
封闭式提问指那种设定了框架、答案受到限制、在多数情况下只 需用一两个词或是否来回答的问题。这种提问方式能让回答者 按照指定思路作答,不至于跑题,但不利于展开话题,易使谈 话枯燥。
开放式提问指比较宽泛、概括、范围较大、没有固定答案的问题, 对方有较大的自由发挥的空间。这类问题比较宽松,有利于营 造轻松自如的交谈氛围,可以缩短双方的心理和感情距离。
提问时也要考虑对方的性格、文化层次、社会背景等因素。 2020/8/5
(三)赞美:
赞美即主动诚恳地肯定他人的优点和长处,向对方表达善意和 友好的言语活动。在人际交往中,适时地赞美他人可以让对方 产生好感,消除隔阂,化解矛盾,缓解紧张气氛,拉近彼此距 离。
(一)人人会交际,未必人人有口才 是否有口才,要从不同的角度加以评价:一是说话 者的语言要规范,表述要准确,方式要巧妙自然; 而是能使听话人理解接受甚至产生共鸣。只有达到 对话双方的和谐,才能取得良好的交际效果。
(二)一言兴邦,一言丧邦
口才在中国历史上的作用(口才简史) 语言在劳动中产生。 夏朝:夏王启的战前动员艺术 春秋战国:晏子使楚、烛之武退秦师、触龙说赵太后、邹忌讽齐王纳谏等口才 故事。 孔子的口才观(两个方面):排斥——“巧言令色,鲜矣仁”,“敏于行而讷 于言”;重视——“言而无文,行之不远。”、“一言可以兴邦,一言可以丧 邦。” 庄子:“夫知者不言,言者不知,故圣人行不言之教。”“言而足,则终日言 而尽道;言而不足,则终日言而尽物。道,物之极,言默不足以载,非言非默, 议有所极。”
演讲在西方: 古希腊: 在公元前5世纪的雅典,演讲(尤其是法庭辩论) 盛极一时,出现了柯拉克斯、高吉阿斯、安提丰 等著名演讲家。柯拉克斯著有第马最伟大的演讲家,一生做过一百 多场政治演讲和法庭演讲,有五十八篇演讲稿留 传后世,还著有《著名演讲大师们》、《演讲家 》等著作。 昆体良:是罗马帝国官方设立的雄辩术讲座的第 一位讲师,著有《雄辩术原理》,构建了一套系 统的演讲学理论。
赞美应遵循的原则:
1、真诚可信:能让人愉快接受并心中得意的只能是那些基于事 实、发自内心的赞美。不顾事实、虚情假意的赞美,只会让人 感觉到别有用心、诡诈虚伪;
2、适时适度:发现对方有值得赞美的地方,要及时、大胆地赞 美,不要错过机会,同时赞美也要注意把握分寸。溢美之词只 会让心理成熟者反感,甚至恼火、肉麻、厌恶。
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