幼儿园大班教案甜蜜的回忆
幼儿园大班快乐回忆教案
幼儿园大班快乐回忆教案教案背景介绍幼儿园大班学习阶段即将结束,为了给孩子们留下美好的回忆,也为了让他们回忆起自己在这个阶段所学到的知识和技能,本教案旨在设计一场以“快乐回忆”为主题的活动。
教学目标1.让孩子们回忆起自己在大班阶段所学到的知识和技能,加深对已学内容的理解和印象。
2.帮助孩子们感受到回忆的快乐,增强对幼儿园学习生活的积极向上的态度。
3.通过活动的设计,培养孩子们合作意识和自我表达能力,促进其综合素质的发展。
教学内容与方法主题展示1.主题阐述:老师向孩子们介绍本次活动的主题“快乐回忆”,并向他们解释回忆的概念和意义。
2.分享回忆:老师向孩子们分享自己在幼儿园学习生活中的快乐回忆,并邀请孩子们有话要说。
成品展示1.觅觅哒回忆簿:老师为孩子们准备回忆簿,孩子们可在簿上画画、写字、贴照片等多种方式记录自己的快乐回忆。
2.回忆展示:孩子们通过展示自己的回忆簿,分享自己的快乐回忆,如游园、游戏、唱歌、跳舞等。
游戏互动1.团结向上:设置小组活动,让孩子们互相协作、竞争,体验团结友爱的力量。
2.再战纪念册:老师准备纪念册,让孩子们一起完成,通过纪念册的完成,我们可以再次回忆和珍藏这段美好的日子。
教学反思本次教案以快乐回忆为主题,让幼儿园大班的孩子们在学习生活中感受到快乐与收获,培养孩子们的积极乐观心态和合作精神。
活动中,孩子们参与度高,表达积极,体验到了游戏、互动、学习的愉悦。
不足之处:活动中有的孩子表现活泼好动,难以静坐记录回忆;有的孩子开口回忆较少。
教学扩展1.以快乐回忆为主题,设计一场小班活动,引导孩子们感受日常生活中的快乐,让他们感受到快乐在身边。
2.以幼儿园大班学习成果为主题,设计一次结业活动,让孩子们展示自己学习成果,同时鼓励他们回忆班级学习生活的美好瞬间,共同留下珍贵的回忆。
学前班幼儿园大班教案《甜蜜的回忆》含反思
少儿园大班教课设计《甜蜜的回想》含反省活动目标
1、经过对少儿园生活旧事的回想,激发少儿对少儿园生活依依
不舍的感情。
2、培育少儿专心聆听他人发言的习惯。
3、能用较连接的语言表达自己的感情,能利用废旧资料有创意
地装修自己的甜蜜回想盒。
4、能在集体眼前勇敢发言,踊跃想象,提升语言表达能力。
5、鼓舞少儿勇敢的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、请家长辅助少儿采集家中代表少儿期的物件(如:小班刚入园的绘画作品等)放在一个纸盒里,带来少儿园分享。
2、各样彩纸,即时贴下脚料及其余相关的废旧资料。
活动过程
1、部署童年展览会,将少儿带来的盒子摆放桌面,利用桌布、小盆景加以美化。
2、少儿自由观看物件、相互谈谈自己在少儿园风趣的一件事。
3、以小记者接见的形式请少儿分别在全班小朋友眼前介绍自己
的甜蜜回想,提示少儿要仔细听伙伴发言,认识伙伴学到了哪些本事。
懂得珍惜伙伴的友情,增进师生间的感情。
4、少儿议论:小朋友快升入小学了,就要走开少儿园,自己心
里想什么?
5、教师整理、概括少儿议论的内容,指引少儿谈谈怎样装修盒子才能更好的表现自己的甜蜜感觉。
活动结束
在优美的乐曲中,鼓舞少儿着手装修自己的甜蜜回想盒。
教课反省:
学习过程中少儿的参加度很高,接受的也很快,但仿佛老师的期望值太高,孩子们向来答不出来,这时老师的主导性就增强了,应当赐予孩子足够的思虑空间,答案会不行思议的。
幼儿园美术教育的活动教案设计:甜甜的回忆(2015)
1.根据画面猜测
·引导语:
这幅画的小朋友和他的好朋友之间发生了一件什么事情。
·重点关注:
幼儿对画面中的事情说的是否准确
2.把礼物送给好朋友
·小结语:
要毕业了我们要珍惜同伴之间的友谊。
价值分析:
通过自己三年来的回忆画自己甜甜的回忆,感受与其他小朋友一起难忘的事情
做礼物,通过给好朋友送礼物,激发孩子要珍惜与同伴之间的友谊
幼儿园集体学习活动计划
活动名称:《甜甜的回忆》(美术)
执教者:
班级:
日期:
活动目标:
1.通过回忆与同伴之间的生活往事和制作小礼物,珍惜与同伴之间的友谊。
2.能够较为连贯的表达自己的想法,也能认真的倾听别人讲话。
设计思路:
大班的孩子即将毕业,孩子们在一起已经三年了,这三年里他们都会有自己的好朋友,彼此在一起也将会是留下美好的回忆,这次通过自己画回忆把它放在回忆箱里,通过别人抽取的形式来介绍自己与好朋友之间的回忆,并最后送出礼物,体现了孩子之间的友谊。
活动准备:
幼儿手工《送给好朋友的礼物》、用彩纸和彩色丝带等简单装饰好的“甜甜回忆盒”、剪刀、胶水。
活动重点:
画自己甜甜的回忆
活动难点:
根据画面说回忆的事情
活动预设流程:
1、画一画:我的甜甜回忆
1.回忆
·引导语:
快要毕业了,我们每个人心中都有一段和好朋友在一起的甜甜的回忆。现在请你们把和好朋友之间最难忘的事情画下来。
2.幼儿绘画,教师巡回观察指导。
3.请幼儿把画好的画折叠起来,放进“甜甜回忆盒”。
·引导语:
你如果把画画好了,就请你把自己画的装进甜甜 Nhomakorabea回忆盒里
甜蜜的回忆教案
甜蜜的回忆教案教案标题:甜蜜的回忆教案教学目标:1. 通过回忆甜蜜的经历,培养学生的情感表达能力。
2. 提高学生的口语交流能力和写作能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点:1. 学会用适当的词汇和句型描述甜蜜的回忆。
2. 学会运用过去时态和连词来串联事件。
3. 学会用恰当的语气和表情讲述自己的回忆。
教学准备:1. PPT或教学板书。
2. 学生练习册或作业本。
3. 学生小组活动所需的材料。
教学过程:引入:1. 向学生展示一张充满甜蜜回忆的照片,引发学生对甜蜜回忆的讨论。
2. 引导学生回忆并分享一个他们自己的甜蜜回忆。
主体:1. 词汇和句型学习:a. 教授与甜蜜回忆相关的词汇,如"幸福"、"快乐"、"开心"等。
b. 引导学生学习描述过去事件的句型,如"I used to..."、"I remember when..."等。
c. 给学生提供一些例句,并进行操练和讨论。
2. 口语交流:a. 将学生分成小组,让他们轮流分享自己的甜蜜回忆。
b. 鼓励学生用适当的词汇和句型来描述自己的回忆,并积极倾听他人的分享。
c. 教师在小组讨论过程中巡视,给予学生必要的指导和帮助。
3. 写作练习:a. 要求学生将自己的甜蜜回忆写成一篇短文。
b. 引导学生运用过去时态和连词来串联事件,使短文更加连贯。
c. 学生可以互相交换短文,并提供建议和修改意见。
拓展活动:1. 学生小组合作:a. 要求学生根据自己的甜蜜回忆,设计一个小组合作项目。
b. 学生可以选择制作一份相册、录制一段视频或者创作一首歌曲等形式来展示他们的甜蜜回忆。
c. 学生之间互相分享并欣赏彼此的作品。
总结:1. 回顾本节课学习的内容和目标,强调学生在口语交流和写作方面的提高。
2. 鼓励学生继续保持对甜蜜回忆的关注,并将其融入日常生活中。
教学评估:1. 教师观察学生在小组讨论和分享中的表现,评估他们的口语交流能力和合作意识。
甜蜜的回忆大班教案反思
甜蜜的回忆大班教案反思
甜蜜的回忆大班教案反思
本次甜蜜的回忆教案针对大班儿童,通过游戏和互动活动,培养
儿童的记忆力和情感表达能力。
经过实施,我对本次教案的效果和改
进之处进行了反思。
首先,整体来说,本次教案取得了良好的效果。
通过游戏和互动
活动,儿童们积极参与,展示了他们的记忆能力和情感表达能力。
他
们通过回忆过去的美好时光,展示了对自己成长的喜悦和对家人的感
激之情。
这样的活动不仅仅是一次简单的游戏,更是对儿童情感和记
忆的培养,让他们从中获得快乐,并且增进家庭之间的亲密关系。
其次,在教案实施过程中,我也发现了一些需要改进的地方。
首先,我在指导儿童进行情感表达时,发现需要更多的示范和引导。
有
些儿童在表达时有些羞涩,不太容易表达自己的感受。
下一次,我会
在提问时给予更多的支持,帮助他们更好地表达出自己的想法和感受。
其次,教案中的游戏环节有些简单,对于一些年龄较大的儿童来说可
能没有足够的挑战性。
下一次,我会根据儿童的实际情况,设计更有
趣和更富挑战性的游戏,以激发他们更强烈的兴趣和参与度。
最后,通过这次教案的实施,我也感受到了儿童教育的重要性。
通过游戏和互动的方式,我们可以更好地培养儿童的情感表达能力和
记忆力,让他们更自信地展示自己的成长,更有能力面对未来的挑战。
我会继续探索更多的教育方法和策略,以提高自己的教学能力,并为
儿童的成长做出更大的贡献。
甜蜜的回忆大班教案反思(一)
甜蜜的回忆大班教案反思(一)甜蜜的回忆大班教案反思教案概述•教案题目:甜蜜的回忆•适用对象:大班幼儿•教学目标:通过甜蜜的回忆活动,帮助幼儿回忆并分享自己的美好记忆,培养幼儿的表达能力和合作意识。
教学准备•糖果、巧克力、水果等小食物•空白纸张和彩色笔•教学课件包括图片和文字•呈现幼儿的相册或照片墙教学过程1.引入活动–创造放松愉快的氛围,向幼儿介绍本次活动的主题:“甜蜜的回忆”。
–激发幼儿的思考:请幼儿回忆一下自己最喜欢的糖果或巧克力,并与他们分享我的回忆。
2.回忆分享–请每位幼儿依次回忆并分享自己最喜欢的糖果或巧克力,并告诉大家为什么喜欢它。
–老师可以向幼儿展示一些图片或文字来帮助他们思考和表达。
3.小组合作活动–将幼儿分成小组,每个小组选择一位组长。
–组长帮助组员回忆自己的美好经历,并记录在空白纸张上。
–组员可以互相交流、讨论,并提醒对方可能忘记的部分。
4.合作展示–每个小组选择一名代表,将自己小组的回忆整理成简短的故事或描述。
–代表在班级中逐一展示并讲述自己小组的回忆。
–其他幼儿可以提问或分享自己对该回忆的相关经历。
5.回顾总结–与幼儿一起回顾回忆活动中的美好瞬间,并强调每个人都有自己独特而珍贵的回忆。
–鼓励幼儿在日常生活中多加留意、记录和分享自己的美好回忆。
教学延伸•帮助幼儿制作一本个人的“回忆手册”,可以包括绘画、写作和贴纸等元素,用于记录和分享他们的甜蜜回忆。
•组织一次班级活动,让每位幼儿选择一个他们最喜欢的回忆,通过绘画、表演或手工制作等形式来展示。
反思与改进•整个活动过程中,幼儿积极参与并表达了自己的回忆,但由于时间安排较紧,有些幼儿没有机会分享全部回忆。
下次活动可以适当增加时间,确保每位幼儿都有机会表达。
以上是一份优秀的老师根据“甜蜜的回忆大班教案反思”撰写的相关教案。
教案详细列出了教学概述、准备、过程以及延伸和反思与改进,符合教学规范和要求。
教学评价和反思•整体评价:本次教学活动的效果良好,幼儿参与积极,表达能力得到提升,合作氛围良好。
幼儿园大班主题教案园里的甜蜜(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班主题教案园里的甜蜜(三篇)目录:幼儿园大班主题教案园里的甜蜜一幼儿园大班主题教案国庆节二幼儿园大班主题教案夏天三幼儿园大班主题教案园里的甜蜜一活动目标1、通过对幼儿园生活往事的回忆,激发幼儿对幼儿园生活依依不舍的情感。
2、培养幼儿专心倾听别人讲话的习惯。
3、能用较连贯的语言表达自己的感情,能利用废旧材料有创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。
活动准备1、请家长协助幼儿收集家中代表幼儿期的物品(如:小班刚入园的绘画作品等)放在一个纸盒里,带来幼儿园分享。
2、各种彩纸,即时贴下脚料及其它有关的废旧材料。
活动过程1、布置“童年博览会”,将幼儿带来的盒子摆放桌面,利用桌布、小盆景加以美化。
2、幼儿自由观看物品、互相说说自己在幼儿园有趣的一件事。
3、以“小记者访问”的形式请幼儿分别在全班小朋友面前介绍自己的甜蜜回忆,提示幼儿要认真听同伴讲话,了解同伴学到了哪些本领。
懂得珍惜同伴的友谊,增进师生间的感情。
4、幼儿讨论:小朋友快升入小学了,就要离开幼儿园,自己心里想什么?5、教师整理、归纳幼儿讨论的内容,引导幼儿说说如何装饰盒子才能更好的表现自己的“甜蜜”感觉。
活动结束在优美的乐曲中,鼓励幼儿动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。
幼儿园大班主题教案国庆节二活动主题:金秋十月,丹桂飘香,我们迎来了祖国62岁生日,为了让孩子知道十月一日是国庆节,并知道国庆节的来历及有关因庆节的一些知识(如国旗,国徽),丰富孩子的社会知识,我们决定组织孩子共同参与,制作国庆主题墙的布置。
活动目标:1、通过制作国旗,让幼儿了国旗的特征。
2、通过收集门票及名且古迹照片,让幼儿知道我国的名胜古迹及民旗文化,培养幼儿热爱祖国的情感。
3、通过唱歌曲《国旗红红的哩》《国歌》培养幼儿的民族自豪感。
活动安排:1、9月26日至9月30日,第一周,幼儿动手制作国旗,学慢有关国庆节的歌曲。
2、10月1日至10月7日,第二周,幼儿及家长收集风景照片及门票。
大班综合:甜甜的回忆教学设计
大班综合:甜甜的回忆教学设计Large class synthesis: sweet memory teaching design大班综合:甜甜的回忆教学设计前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计思路:随着时间的流逝,不久孩子们即将走进小学大门,那也就意味即将离开生活了三年的幼儿园,在这离别之际,无论老师或是孩子都有着依依不舍之情,都有着说不完的话语,三年的朝夕相处在孩子的心中种植了一份深厚的友情,记忆中留下了许多美好的回忆。
因此我在“我上小学了”这个主题中设计了“甜甜的回忆”这一活动,让孩子通过回忆与同伴之间的往事,抒发各自的情感,增进同伴之间的友谊。
活动名称:甜甜的回忆活动目标:1、通过回忆与同伴之间的生活往事,珍惜与同伴之间的友谊。
2、能够较为连贯地表达自己的想法,也能认真地倾听别人讲话。
活动准备:回忆盒、甜甜的回忆故事图片5张活动过程:一、明明的回忆1、出示明明,他快要离开幼儿园,就要成为一个小学生了,你们猜一猜他在干什么?(回忆)2、你们猜猜他在想些什么呢?3、.那我们一起来看看他到底在想什么事情。
4、出示图片,他到底想的是什么?5、原来,明明在幼儿园里有这么多的回忆,那你觉得这些回忆是什么样的?(开心的、甜甜的)6、你们有没有甜甜的回忆呢?二、说一说,自己甜甜的回忆1、老师把小朋友的回忆都收集起来了,我们一起来看看吧!(出示幼儿的绘画作品)2、老师那天对这些图看了很久,非常的感动,真舍不得你们。
那你们能不能讲给小朋友听听看你的美好回忆。
3、幼儿拿着自己的回忆讲给小朋友听。
幼儿园大班教案《甜美的回忆》含反思
幼儿园大班教案《甜美的回忆》含反思
一、教学目标
1.认得不同的食物能带给我们什么样的感觉和回忆。
2.通过制作简单的布丁,让孩子感受制作食物的乐趣和成就感。
二、教学内容及布置
1.引入(10分钟)
老师本身制作一份布丁,并描述制作布丁的步骤和材料。
请孩子想象本身制作一个布丁的过程,布丁的味道和本身吃的时候的感觉。
请孩子们将本身制作布丁的想象绘画出来。
2.学习(30分钟)
老师和孩子一步步制作布丁,让孩子们亲身感受制作糕点的过程和乐趣。
在制作布丁的过程中,向孩子讲解食物对我们的感觉产生的影响,如:当我们吃到蛋糕的时候,就会想起本身的生日派对;当我们吃到糖果的时候,会想起本身在耶稣诞生时期收到的礼物。
3.讨论(20分钟)
讨论食物对我们的回忆,让孩子们共享本身吃过的美味食物和那种美味食物带给他们的回忆。
例如孩子们吃过的外婆煮的汤、妈妈做的红烧牛肉、本身在外面吃的大鸡腿等。
请孩子们用本身的语言描述这些美食带给他们的感受和回忆。
4.总结(10分钟)
让孩子们用本身的话总结今日的学习:食物能带给我们不同的感受和回忆,依据不同的食物能让我们想起不同的经过和人。
三、反思
本次教学,我认为孩子们的参加度较高,他们用本身的语言描述了本身所喜爱的食物以及那些食物带给他们的回忆,我也向孩子们讲解了如何制作布丁,让他们亲身感受到制作食物的乐趣和成就感。
但是需要改进的是教学的深度和广度。
下一次我会提前准备更多的材料和食谱,让孩子们能够在更广阔的学问面上认得食物和回忆的关联,让他们更好地体验制作食物的乐趣并获得更多的成就感。
甜蜜的回忆幼儿园教案大班
甜蜜的回忆幼儿园教案大班课程背景幼儿园时期是孩子们最快乐的时光之一,他们在这里接受了智力、思想、语言等方面的发展,也培养了许多良好的习惯。
本节课程将通过回忆幼儿园时期的生活,让孩子们回想起那段甜蜜的时光,进而感受到生命中的美好时光。
教学目标1.帮助孩子们回忆幼儿园时期的生活。
2.让孩子们感受到生命中美好时光的重要性。
3.培养孩子们识别自己在成长过程中的进步和差距的能力。
教学内容一、课前热身(10分钟)•教师播放幼儿园时期的照片,鼓励孩子们回忆过去的生活。
二、主体部分(35分钟)1.生活回忆环节–教师通过提问,让孩子们回忆在幼儿园里所做的事情,比如:午休、玩耍、学习等。
并让孩子们提出自己最喜欢的活动。
–教师请孩子们用画画的方式表现出他们印象中的活动,鼓励孩子们使用五彩缤纷的颜色,以及自由的创作方法,激发孩子们对生活的热爱。
2.经验总结环节–教师引导孩子们讨论生活中的美好时光,以及什么是值得回忆和传承的,比如诚实、友善等等。
–教师鼓励孩子们分享自己的经验,并总结出一些生活的美好之处,让孩子们在分享与交流中体验快乐与收获。
三、总结反思(15分钟)1.教师总结孩子们在本节课程中所提出的美好之处,并强调每个孩子都有自己的进步与优点,只需要认真发现和珍惜即可。
2.教师鼓励孩子们在以后的生活中,学会珍惜身边的人和事,并不断为自己的梦想而努力。
教学总结本节课程通过回忆幼儿园时期的生活,让孩子们感受到生命中美好时光的重要性,同时,培养了孩子们识别自己在成长过程中的进步和差距的能力。
在教学的过程中,不仅让孩子们愉快地学习,还能让教师更好地了解每个孩子的情况,有利于更好地促进孩子的发展。
大班甜蜜的回忆教案反思
大班甜蜜的回忆教案反思大班甜蜜的回忆教案反思教案标题:大班甜蜜的回忆教案目标:通过回顾过去的甜蜜回忆,帮助大班儿童建立积极的情感体验,增强彼此之间的情感联系。
教案内容:1. 导入:老师带领学生回顾过去的一些甜蜜回忆,如一起唱歌跳舞、一起玩游戏、一起度过节日等。
2. 分享:学生们轮流分享自己最喜欢的甜蜜回忆,可以是和朋友、家人或老师在一起的时候。
每位学生分享完后,其他同学可以提问或表达自己的感受。
3. 创作:学生们分组合作,每组选择一个自己最喜欢的回忆,用绘画、手工制作等方式表达出来,并准备演讲稿。
4. 展示:学生们在班级内进行展示,每组依次展示自己的作品,并用演讲稿讲述他们的甜蜜回忆。
5. 总结:老师引导学生回顾整个过程,总结这次活动的收获和感受。
鼓励学生们将甜蜜回忆带入日常生活中,与同学、家人和老师分享快乐。
教案反思:这次教案旨在帮助大班儿童回顾过去的甜蜜回忆,增强彼此之间的情感联系。
整个教案环节设计比较完整,导入、分享、创作、展示和总结等环节都有,能够很好地引导学生进入活动状态,并积极参与其中。
在导入环节,老师可以使用一些图片或视频来帮助学生回忆,更生动地激发他们的情感回忆。
同时,通过提问引导学生们进行思考和交流,可以进一步促进学生之间的互动。
在分享环节,每个学生都有机会分享自己的甜蜜回忆,这不仅可以增强他们的表达能力,还可以培养他们倾听和尊重他人的能力。
其他同学的提问或表达感受,可以帮助学生们更深入地思考和理解他人的经历。
在创作环节,学生们可以选择不同的表达方式,如绘画、手工制作等,这样可以满足不同学生的兴趣和能力。
同时,通过小组合作,可以培养学生们的团队合作精神和互助意识。
在展示环节,学生们可以展示自己的作品,并用演讲稿讲述自己的甜蜜回忆。
这样的展示有助于提高学生的自信心和表达能力,同时也增加了整个活动的趣味性和参与度。
在总结环节,老师应引导学生回顾整个活动的收获和感受,并鼓励他们将甜蜜回忆带入日常生活中,与他人分享快乐。
大班毕业甜蜜的回应教案
大班毕业甜蜜的回应教案
教学主题:大班毕业甜蜜的回应
适用对象:幼儿园大班
教学目标:
1. 帮助幼儿了解毕业的意义和重要性。
2. 提高幼儿对毕业的情感认知和体验,增强幼儿的自信心和自尊心。
3. 培养幼儿的表达能力和沟通能力,促进幼儿之间的友谊。
教学准备:
1. PPT幻灯片。
2. 大班毕业证书。
3. 彩色纸张、颜料笔等。
4. 录音设备。
教学过程:
Step 1:毕业的意义和重要性
1. 老师首先通过PPT向幼儿们介绍毕业的意义和重要性,引导幼儿们认识到毕业是人生的一个重要转折点,是告别童年进入新的生活阶段
的庆祝。
2. 借助PPT上的图片和音乐,老师让幼儿们感受到毕业的温馨和兴奋,营造出庆祝毕业的氛围。
Step 2:毕业甜蜜的回应
1. 老师引导幼儿们回顾在幼儿园的美好时光,分享彼此的珍贵回忆和
故事。
2. 老师组织幼儿们利用彩色纸张和颜料笔制作毕业回忆录,记录下在
幼儿园中度过的美好时光,让每个孩子都有一份属于自己的纪念册。
3. 通过录音设备,让幼儿们自由发挥,录下他们对幼儿园老师和同学
的感激和祝福,表达内心真挚的情感和感激之情。
Step 3:颁发毕业证书
1. 老师为每位幼儿颁发精心准备的毕业证书,表扬他们在幼儿园期间的努力和成就,并祝愿他们在未来的学习和生活中能够取得更多的进步和成功。
2. 通过毕业证书的颁发,让幼儿们感受到自己的价值和成就,增强自信心和自尊心。
甜美的回忆教案大班反思
甜美的回忆教案大班反思教案标题:甜美的回忆教案大班反思教案目标:1. 帮助大班学生回顾和反思他们在过去一段时间中所学到的知识和技能。
2. 促进学生对甜美回忆的认识和理解。
3. 培养学生的表达能力和合作精神。
教学准备:1. 图片或照片展示甜美回忆的场景(例如:生日派对、家庭旅行等)。
2. 白板、彩色粉笔或标记笔。
3. 学生的绘画纸和彩色铅笔。
4. 小组活动所需的材料(例如:贴纸、剪刀、胶水等)。
教学过程:引入活动:1. 展示一张图片或照片,引起学生对甜美回忆的思考。
鼓励学生分享他们的回忆,并提问他们为什么认为这些回忆是甜美的。
主体活动:2. 在白板上记录学生的回忆关键词或短语。
3. 分组活动:将学生分成小组,每组选择一个回忆场景,并在纸上绘画或描绘出来。
4. 每个小组向全班展示他们的作品,并分享他们所选择的回忆场景。
其他学生可以提问或分享自己对该场景的回忆。
5. 引导学生讨论他们在这些回忆中学到了什么,例如友谊、快乐、团队合作等。
6. 鼓励学生思考如何将这些美好的回忆应用到日常生活中,例如如何对待朋友、如何与家人分享快乐等。
结尾活动:7. 请学生回顾整个活动,并在纸上绘画或写下他们最喜欢的回忆场景和所学到的重要教训。
8. 学生可以在课堂上分享他们的绘画或写作作品。
教学延伸:1. 鼓励学生在家中与家人分享他们的甜美回忆,并讨论家人的回忆。
2. 学生可以制作一个甜美回忆的相册,将自己的绘画和写作作品收集起来。
评估:观察学生在小组活动中的参与度和表达能力。
评估学生在回顾和反思过程中的思考深度和合作精神。
评估学生的绘画和写作作品是否能够准确表达他们的回忆和所学到的教训。
教案反思:教案的目标是帮助大班学生回顾和反思他们在过去一段时间中所学到的知识和技能,并培养他们的表达能力和合作精神。
通过分享甜美回忆,学生可以更好地理解和欣赏自己的成长和学习过程。
这个教案可以激发学生对回忆和学习的兴趣,同时培养他们的团队合作和沟通能力。
幼儿园大班教案甜蜜的回忆
大班教案甜蜜的回忆篇一:甜蜜的回忆,总是很幸福甜蜜的回忆,总是很幸福看到了他们,每个人都跟没事人似的,就更加证明了昨晚是一场梦。
我们照常打打闹闹的去上学,可是总有点和平常不一样的,怎么也想不出来。
我们五个是在幼儿园时认识的。
那时,我是里面最小的,因为爸爸妈妈上班忙,就趁早把我送了那里。
在幼儿园我总是哭,总是哭。
开始阿姨还哄我,可后来连管我也不管了,放任我大声有带有怨气的哭声。
同时,在我们班里,还有与众不同的四个人。
郝然,超级另类。
每天都摆出一副别人欠他八百吊钱似的,紧锁着眉头,一点都不像一个上幼儿园的孩子。
叶淘,则和郝然恰恰相反。
他是太热情了,热情的过火。
我们班没有一个小朋友,逃的出他的恶作剧。
莫米,典型的富家子弟。
天天车接车送。
很小的时候就很胖了。
每天手里都会有吃的,每时每刻都在咀嚼。
戴磊,超级学问家。
一般都不把老师放在眼里。
自小对天文地理就很有研究,还常常有奇怪的想法。
我们五个就是这样,在班里穿行的另类。
没有小朋友愿意和我们玩,没有老师愿意管我们。
于是我开始逃课,在别人上课的时候,我就跑去天台玩,做自己想做的事。
我也忘了是什么时候,我们五个开始在一起玩,而且很投机,就像上天安排的一样。
慢慢的我不在鬼哭狼嚎;莫米还经常带好吃的给我们;郝然也不是一副死脸给我们;叶淘也决不整自己人;戴磊长长讲好多知识给我们听。
慢慢的,幼儿园毕业了,我们要分开了。
就在毕业典礼结束后,我们哭着拥抱在一起,哭的死去活来,任凭大人怎么拉我们。
我们就在地上打滚。
实在没办法了,他们就到一边看着我们道别。
奇怪的是,后来我们又住在了一个家园,上了同一所小学。
原来是他们在一起商量了很久的。
因为,我们从小就好象有自闭症,自从我们五个在一起了,慢慢的就好了。
他们看我们又分不开,就决定般到了一起---心田小区。
我们又开始在一起玩,一起上学一起放学,有时候家里人忙,就把我们一起托付给莫米家的保姆。
保姆,是一个近50的老婆婆。
据说她已经在莫米家干了近10年了,家里人都很信任她。
幼儿园大班教案《甜蜜的回忆》含反思 - 幼儿园语言教案
幼儿园大班教案《甜蜜的回忆》含反思 - 幼儿园语言教案大班教案《甜美的回忆》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿用心倾听别人讲话的习惯,通过对幼儿园生活往事的回忆,激发幼儿对幼儿园生活依依不舍的情感,能用较连贯的语言表达自己的感情,能利用废旧材料有创意地装饰自己的“甜美回忆盒”,快来看看幼儿园大班《甜美的回忆》含反思教案吧。
活动目标1、通过对幼儿园生活往事的回忆,激发幼儿对幼儿园生活依依不舍的情感。
2、培育幼儿用心倾听别人讲话的习惯。
3、能用较连贯的语言表达自己的感情,能利用废旧材料有创意地装饰自己的"甜美回忆盒'。
4、能在集风光前大胆发言,乐观想象,提升语言表达力量。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备1、请家长帮助幼儿收集家中代表幼儿期的物饰(如:小班刚入园的绘画作品等)放在一个纸盒里,带来幼儿园共享。
2、各种彩纸,即时贴下脚料及其它关于的废旧材料。
活动过程1、布置"童年博览会',将幼儿带来的盒子摆放桌面,利用桌布、小盆景加以美化。
2、幼儿自由观看物饰、相互说说自己在幼儿园好玩的一件事。
3、以"小记者访问'的形式请幼儿分别在全班小伴侣面前介绍自己的甜美回忆,提示幼儿要仔细听同伴讲话,了解同伴学到了哪些本事。
懂得珍惜同伴的友情,增进师生间的感情。
4、幼儿争论:小伴侣快升入学校了,就要离开幼儿园,自己心里想什么?5、老师整理、归纳幼儿争论的内容,引导幼儿说说如何装饰盒子才能更好的表现自己的"甜美'感觉。
活动终止1在美丽的乐曲中,鼓舞幼儿动手装饰自己的"甜美回忆盒'。
教学反思:学习过程中幼儿的参加度很高,接受的也很快,但好像老师的期望值太高,孩子们始终答不出来,这时老师的主导性就加强了,应当赐予孩子足够的思索空间,答案会不行思议的。
小百科:回忆,是恢复过去阅历的过程,是记忆的第三环节(识记、保持、回忆与再认)。
幼儿园大班美好时光的回忆教案
幼儿园大班美好时光的回忆教案教案名称:唤醒美好回忆教学目标:1. 让幼儿了解回忆的含义和重要性;2. 帮助幼儿增强记忆力和保存美好回忆的能力;3. 通过课程设计和活动,让幼儿回忆从前的美好时光。
教学内容:1. 回忆的定义和重要性;2. 幼儿园大班的美好时光回顾;3. 小组活动:绘画自己最美好的回忆;4. 播放相关视频并进行讨论。
教学流程:1. 导入(10分钟)通过播放一段关于回忆的视频,向幼儿介绍回忆的含义和重要性。
引导幼儿描绘一些自己过去的美好时光,比如参加生日派对、去公园玩耍、和爸爸妈妈一起度过的愉快时光等,让幼儿体会到回忆带给人们的快乐和幸福感。
2. 四步学习法(30分钟)通过四步学习法的方式,将幼儿园大班时的美好时光进行回顾。
第一步:导入请幼儿回忆在幼儿园最喜欢的时光。
第二步:阅读故事老师向幼儿讲述幼儿园大班的美好时光,回顾在幼儿园的点点滴滴,比如圆形的小天使园、幼儿游戏池前的橙色滑梯、九九乘法表等。
第三步:课堂互动老师请幼儿分享他们最喜欢的事物,并邀请别的幼儿分享自己最喜欢的事物。
第四步:定制作业老师请幼儿在家里寻找与幼儿园回忆相关的图片或物品,并带到幼儿园分享。
3. 活动环节(30分钟)教师将幼儿分为几个小组,每个小组由5名幼儿组成,让每个小组讨论并绘画他们最美好的回忆。
然后,由每个小组的其中一名幼儿进行简短的介绍,并与其他小组分享自己的作品。
4. 视频分享(20分钟)教师播放与回忆相关的视频,然后与幼儿进行讨论,让幼儿表达自己的想法和感受。
5. 总结(10分钟)教师与幼儿讨论,如何保存我们的美好回忆,并鼓励幼儿在自己的家庭中与家长分享他们的回忆和故事。
教学反思:通过此次课程,幼儿们加深了对回忆的认识和了解,更加珍惜和感慨自己生命中的美好时光。
通过小组活动,幼儿们学会了分享和合作,更好地理解了美好回忆的意义和价值。
在今后的教学过程中,教师将更加重视回忆对幼儿人生的影响和作用,营造更多的美好回忆,并帮助幼儿学会保存和珍惜这些回忆。
大班《甜蜜的回忆》教案
甜蜜的回忆
活动形式:
语言活动
活动目标:
1、通过回忆与同伴之间的生活往事,珍惜与同伴之问的友谊
2、能够较为连贯地表达自己的想法,也能认真地倾听别人讲话。
活动准备:
回忆盒、甜甜的回忆故事图片5张
活动过程:
一、明明的回忆
1、出示明明,他快要离开幼儿园,就要成为个小学生了,们猜猜他在干什么?回忆;
2、你们猜猜他在想些什么呢?
3、那我们一起来看看他到底在想什么事情。
4、出示图片,他到底想的是什么
5、原来,明明在幼儿园里有这么多的回忆,那你觉得这些回忆是什么
样的?(开心的、甜甜的
6、你们有没有甜甜的回忆呢?
二、说一说,自己甜的回忆
1、老师把小朋友的回忆都收集起
来了,我们起来看看吧(出示幼儿
的绘画作品)
2、老师那天对这些图看了很久,非常的感动,真舍不得你们。
那你们能不能讲给小朋友讲一讲美好回忆。
3、幼儿拿着自己的回忆讲给小朋友听。
4、幼儿互相交流自己的回忆
三、猜猜老师收藏的回忆
1、原来每个人都有一段和好朋友在起的甜甜的回忆,陈老师也把一些回忆藏在我的回忆盒里,你们来猜猜看老师有哪些回忆。
2、教师自己从回忆盒里摸出一样东西说说自己的回忆。
3、请几名幼儿上来在回忆盒里抽一件物品,说一说。
四、师生一起制定幼儿联系录。
大班活动设计:甜甜的回忆
大班活动设计:甜甜的回忆设计思路:大班幼儿即将毕业,孩子们想留住和同伴之间各种美妙的回忆,于是他们想到了用写信的方式,传达彼此间的美妙情感。
但是发觉幼儿在表现与同伴互动时以正面人物为主,不够丰富。
通过幼儿回忆与同伴在幼儿园的生活,一方面巩固人物各方面的动态(重点关注幼儿在表现大事时手部与身体前后的表现方法),另一方面进一步增加幼儿与同伴之间的友情。
本次活动共分为三大环节:在第一环节中通过看照片回忆与同伴在幼儿园生活的点点滴滴,感受深厚的友情;在其次环节中引导幼儿尝试绘画表现与同伴在幼儿园发生的印象深刻的事情,关注幼儿表现人物动态时的方法;在第三环节中通过猜猜作品表达的含义,再一次感受体验与好伴侣相处时的欢乐情景。
活动目标:1、尝试表现出自己和伴侣之间欢乐大事的主要特征,进一步巩固人物的各种动态。
2、回忆与同伴在幼儿园的生活往事,珍惜与同伴之间的友情。
活动预备:幼儿在幼儿园拍的各种场景的生活照片活动过程:一、看一看甜甜的回忆。
1、三年的幼儿园生活立刻要结束了,三年里有哪些甜甜的回忆?2、点击幼儿幼儿园生活的各种场景照片,说说画面上的内容。
3、快要毕业了,我们每个人心中都有一段和好伴侣在一起的甜甜的回忆,请你们把和好伴侣之间的最难忘的事情画下来,在下面写上自己的名字。
二、画一画我的甜甜回忆。
1、幼儿按自己的想法作画。
2、画出伴侣的明显特征和发生的事情。
三、说一说甜甜的回忆1、请幼展现自己的画,其他幼儿依据画面猜想发生了一件什么事。
2、请这名幼儿说说猜得对不对,假如不对,请他再说一下他画的毕竟是什么事。
3、分小组猜猜说说。
4、相互送画,拥抱好伴侣小结:我们要珍惜同伴之间的友情。
甜蜜的回忆大班教案
甜蜜的回忆大班教案教案标题:甜蜜的回忆大班教案教案目标:1. 帮助学生回忆和分享他们的甜蜜回忆。
2. 培养学生的口语表达能力和自信心。
3. 通过回忆和分享,促进学生之间的互动和团队合作。
教案步骤:引入活动:1. 制作一个大班回忆墙,上面贴满了学生们的照片和回忆的标签。
2. 请学生们观察回忆墙,并问他们是否认识照片上的人或地点。
主体活动:3. 介绍“甜蜜的回忆”主题,并解释回忆的含义。
鼓励学生们分享他们的甜蜜回忆,可以是与家人、朋友或宠物有关的。
4. 鼓励学生们用简单的句子描述他们的回忆,并提供一些示范句子。
例如:“我和爸爸一起去钓鱼。
”、“我和朋友一起玩沙滩。
”等等。
5. 分组讨论:将学生分成小组,让他们在小组内分享自己的回忆,并鼓励他们互相倾听和提问。
6. 每个小组选择一位代表,向全班分享他们最喜欢的回忆。
其他学生可以提问或分享类似的经历。
7. 教师引导学生们总结他们在小组讨论中学到的新知识或有趣的事实。
结束活动:8. 邀请学生们再次观察回忆墙,并鼓励他们与同伴分享新的发现或感受。
9. 教师总结活动,强调回忆的重要性和分享的乐趣。
10. 鼓励学生们回家后与家人分享今天的活动,并鼓励他们继续收集和分享甜蜜的回忆。
教案评估:- 学生参与度:观察学生在回忆分享和小组讨论中的积极程度。
- 口语表达能力:评估学生在分享回忆时的表达能力和句子结构的正确性。
- 合作与互动:观察学生在小组讨论中的合作和互动情况。
教案扩展:- 学生可以选择一些特殊的回忆,制作一个个人的回忆相册。
- 学生可以尝试用绘画或手工制作的方式表达他们的回忆。
- 学生可以邀请家长或祖父母来班级,分享他们的甜蜜回忆。
这个教案旨在通过回忆和分享,让学生们感受甜蜜的回忆带来的快乐和满足感。
同时,通过小组讨论和互动,培养学生的口语表达能力和团队合作精神。
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大班教案甜蜜的回忆篇一:甜蜜的回忆,总是很幸福甜蜜的回忆,总是很幸福看到了他们,每个人都跟没事人似的,就更加证明了昨晚是一场梦。
我们照常打打闹闹的去上学,可是总有点和平常不一样的,怎么也想不出来。
我们五个是在幼儿园时认识的。
那时,我是里面最小的,因为爸爸妈妈上班忙,就趁早把我送了那里。
在幼儿园我总是哭,总是哭。
开始阿姨还哄我,可后来连管我也不管了,放任我大声有带有怨气的哭声。
同时,在我们班里,还有与众不同的四个人。
郝然,超级另类。
每天都摆出一副别人欠他八百吊钱似的,紧锁着眉头,一点都不像一个上幼儿园的孩子。
叶淘,则和郝然恰恰相反。
他是太热情了,热情的过火。
我们班没有一个小朋友,逃的出他的恶作剧。
莫米,典型的富家子弟。
天天车接车送。
很小的时候就很胖了。
每天手里都会有吃的,每时每刻都在咀嚼。
戴磊,超级学问家。
一般都不把老师放在眼里。
自小对天文地理就很有研究,还常常有奇怪的想法。
我们五个就是这样,在班里穿行的另类。
没有小朋友愿意和我们玩,没有老师愿意管我们。
于是我开始逃课,在别人上课的时候,我就跑去天台玩,做自己想做的事。
我也忘了是什么时候,我们五个开始在一起玩,而且很投机,就像上天安排的一样。
慢慢的我不在鬼哭狼嚎;莫米还经常带好吃的给我们;郝然也不是一副死脸给我们;叶淘也决不整自己人;戴磊长长讲好多知识给我们听。
慢慢的,幼儿园毕业了,我们要分开了。
就在毕业典礼结束后,我们哭着拥抱在一起,哭的死去活来,任凭大人怎么拉我们。
我们就在地上打滚。
实在没办法了,他们就到一边看着我们道别。
奇怪的是,后来我们又住在了一个家园,上了同一所小学。
原来是他们在一起商量了很久的。
因为,我们从小就好象有自闭症,自从我们五个在一起了,慢慢的就好了。
他们看我们又分不开,就决定般到了一起---心田小区。
我们又开始在一起玩,一起上学一起放学,有时候家里人忙,就把我们一起托付给莫米家的保姆。
保姆,是一个近50的老婆婆。
据说她已经在莫米家干了近10年了,家里人都很信任她。
她对我们也很好,带我们一起玩,给我们做好吃的。
慢慢的她身体越来越不好。
她走时,我们以是小学六年级的高学生了。
那天,默默的下着小雨,我们五个跪在婆婆的坟前,回忆着和婆婆的点点滴滴。
小时侯,几乎是婆婆照顾我们度过的,他们每天都在忙,就把我们托付给婆婆,婆婆几乎成了我们生活的全部。
不知不觉,眼泪顺着脸颊流了下来,冷冷的雨,热热的泪。
最后,在父母不停的劝说下,回来了家。
在那之后,我们哭丧着脸,路上谁也不说话,都在想着婆婆对我们的好。
从那以后,我们每天都会在楼中心的花池集合,因为那是婆婆最常带我们去的地方。
每年婆婆的忌日,我们都会带去婆婆最爱吃的核桃。
包开壳,把最完整的给婆婆,以前我们也是这样喂婆婆吃的。
婆婆,真的好想你呀!好多次,都在梦里见到了婆婆,婆婆很温和的说:“可儿,谢谢你们的核桃,婆婆很喜欢,婆婆过的很好,不用担心,你们要好好学习!不可以贪玩呀。
“这样甜蜜的责备,这样轻轻的抚慰。
然后,婆婆就慢慢的离开了,消失的无影无踪。
每次到这里,我就会呼喊着,从梦里醒来。
第二天,就讲给他们听,说婆婆又来看我了。
他们都会一脸醋意,“婆婆好偏心!“就打闹着一起去上学。
带着一脸幸福的微笑,是婆婆带给我们的。
虽然婆婆走了,但我相信她在某个地方,一直关注着我们,带给我们幸福和快乐。
在不开心时会出现,安慰我们,就像她活着一样。
大班教案甜蜜的回忆篇二:幼儿园大班主题案例——我要上学了幼儿园大班主题案例——我要上学了"我要上学了"是孩子们在幼儿园中最后一个主题活动,我们希望能通过这最后几周的集体生活,为每一个幼儿留下终身难忘的纪念。
借助活动区,我们和幼儿一起,营造了一个既能体现幼儿园三年生活温馨、美好的点点滴滴,又能体现让幼儿提前了解小学、感受小学的环境,让幼儿在其中既能留下最美好的记忆,又能激发他们对小学的向往。
在主题活动之前,我们做了很多的准备:提前向每一个幼儿了解他们要上哪个学校,并请家长利用节假日时间,有目的性的带幼儿提前去参观小学,感受学校生活;我们还请有条件的幼儿回家向自己的哥哥或姐姐提前了解小学生怎样上课发言、怎样写作业、课间玩些什么游戏、怎样戴红领巾、怎样自己整理书包、铅笔盒……让幼儿对即将要面对的全新生活有一个更全面的了解,作好充分的心理准备。
在活动过程中,我们得到了家长们的大力支持与配合,他们不仅带领孩子提前去参观了小学的环境,给孩子们讲解了很多小学生的规则,还和小朋友们一起动手制作了"我的小学"立体模型,进一步激发了幼儿对上小学的向往。
在活动中,我们也注重培养孩子们各方面的能力。
1、培养幼儿的时间观念:我们要求幼儿早上8点前入园,并得到了家长们的支持与配合,使幼儿逐步养成准时到园不迟到的习惯。
2、提高幼儿自我管理的能力。
我们从孩子的实际情况出发,按照幼儿的身心特点,采用孩子感兴趣方法逐步提高他们的自我管理能力,帮助他们学会合理地安排课间活动内容、知道每个活动后要先去上厕所、喝水再玩,我们在每组的墙上张贴"课前准备做好了吗?"的表格,表格中包括多个内容,如:喝水、如厕和下一个活动前的准备工作等,幼儿课间每做完一项就在该项内容中进行记录,值日生监督,每天离园时,组长进行评价和奖励。
课间活动中,我们有意识的创设了课间活动区,和幼儿共同收集了一些便于幼儿课间开展的小游戏,翻绳游戏、猜拳游戏、拾沙包游戏等,使幼儿的课间活动更加丰富,逐渐脱离成人的直接照顾。
在本次活动中,我们教师珍惜每一次活动区活动的时间,希望能在最短的时间内帮助幼儿适应从幼儿园到小学的转变。
在语言区中,我们用照片的形式为幼儿提示正确的书写、握笔、读书等学习姿势;在棋类区中,我们为幼儿准备了"小学生规则棋",希望能通过这幅棋帮助幼儿尽快了解、适应小学不同于我们幼儿园的一些生活规则;在益智区中,我们结合教育活动内容,为幼儿创设了"文具超市"和"班级日历",鼓励幼儿在其中进一步巩固货币兑换和日历等数学方面的知识,为幼儿顺利升入小学奠定基础;在美工区中,我们为幼儿创设了多个帮助他们留下美好记忆和激发上学欲望的大版块--我的老师、相亲相爱的一家人、我爱我班、甜蜜的回忆……鼓励幼儿通过绘画的形式记录下自己在幼儿园三年的美好生活和朝夕相处的同伴;在建构区中,我们鼓励幼儿根据美工区内小朋友自己设计的"我的小学",商量、合作一起搭建"我理想中的小学",孩子们都很积极,也很认真,他们大胆的想象,将自己的学校建在了美丽的大海边,吹着海风,听着浪声,在美丽的校园中学习、游戏……社会性区域是我们本次主题活动的重点,我们为幼儿创设了"学做小学生""像个小学生""课间十分钟"等活动区,鼓励幼儿在其中模仿小学生:学做眼保健操、学系红领巾、学习整理书包、铅笔盒、学习怎么像小学生一样上课、怎么像小学生一样在课间十分钟里翻绳、拾沙包、跳皮筋、打"猫尾"、怎么像小学生一样庄严的升国旗……很快,这些学做小学生的社会性区域就成了孩子们的最爱,每天在其中提前感受着小学生的生活。
在数学活动《文具超市》中,我们运用幼儿的已有经验,根据幼儿对使用人民币的实际需要,通过上"文具超市"购买文具的游戏形式,让幼儿在玩中进一步认识了不同面值的人民币,了解了人民币的简单兑换关系,进一步激发了幼儿使用人民币购买东西的欲望。
在活动前,为了让幼儿提前认识常见的文具,提前对社会上流通的货币面值有一定的了解,我们布置了"我的文具"展和各种不同面值的货币展。
通过这些前置性材料的投放,我们了解到即将升入小学的孩子对文具的兴趣和认知程度都是很高的,他们不仅能清楚的说出每一种文具的名称,还会正确使用大多数的文具;对于人民币,孩子们也都有一定的认识,都能正确的说出面值。
但由于真正使用的机会不多,所以,在货币兑换方面的知识有所欠缺。
所以,我将本节教育活动的重点放在了货币兑换方面。
有了前置性材料的投放,本节教育活动的前半部分--认识文具和不同面值的人民币,进行的相当顺利。
而且孩子们还运用已有经验,会看着标价买东西。
但在接下来的游戏环节中,我给幼儿提出了新的难题,文具的价格都不是用正好的钱就能买到的,这对幼儿来说是一个挑战。
但很快就有孩子想到用不同面值的钱加起来凑出物品的价格,或是给售货员多一点的钱,让她来找钱等方法。
我鼓励幼儿将他们的想法用"购买计划"的形式记录下来,并按照自己的购买计划,自己到"文具超市"去购买文具,与"售货员"进行互动,这样既激发了幼儿利用人民币购买东西的欲望,同时也在游戏中巩固了货币兑换的知识,进一步丰富了幼儿的生活经验。
但是同时我也发现,还是有很多孩子只是跟着教师的示范,或是其他孩子的方法进行购买游戏,并没有真正自己掌握货币兑换的知识。
所以在接下来的活动区活动时,我进一步又为幼儿创设了文具超市和银行的场景,为幼儿提供了各种带标价的文具和各种不同面值的代币,鼓励幼儿通过扮演售货员和银行服务人员,先从银行取钱,再到文具超市根据文具的价格购买文具,使幼儿进一步熟悉10元以内的人民币,巩固其兑换关系,也进一步激发了幼儿正确使用人民币的兴趣。
户外活动我们也选择了与幼小衔接有关的《课间十分钟》,让幼儿提前先回家向哥哥、姐姐了解小学生在课间十分钟里会在校园里玩哪些游戏。
我们为幼儿准备了大摇绳、皮筋、沙包等玩具,孩子们都很感兴趣,他们分组展示了小学生们课间十分钟的体育游戏,有大摇绳、跳皮筋、打"猫尾"、剪子包袱捶、三个字、贴膏药……在活动中,每个孩子都分组体验了多种不同的游戏,让他们提前爱上了这些好玩的游戏,知道怎么去合作游戏,掌握并能自觉遵守游戏规则。
本次主题活动开展的很成功,因为孩子们都对小学有了进一步的认识和更加全面的了解,成功的激发起了孩子们对上小学的向往。
在这其中,我们尤为重视教学材料与活动区材料的有效统一,尽量将教学活动中的丰富材料,有效的继续运用在活动区当中,继续发挥它的作用,通过不同的方式,让幼儿在这其中继续巩固知识,继续挖掘材料的不同价值,收到了很好的效果。
在本次活动中,我们也很注重幼儿一些良好生活、学习习惯的培养,如:进餐习惯、盥洗习惯、如厕习惯、听讲习惯、书写习惯、睡眠习惯……让幼儿清楚的知道,良好的习惯是成为一名小学生最基本要求。
在一日生活中,我们有意的去关注每一个孩子,帮助他们在一日生活中的各环节,养成各种良好的习惯,为即将升入小学打好基础。
大班教案甜蜜的回忆篇三:大班主题案例——我要上学了大班主题案例——我要上学了青岛市四方区教工第一幼儿园张俊“我要上学了”是孩子们在幼儿园中最后一个主题活动,我们希望能通过这最后几周的集体生活,为每一个幼儿留下终身难忘的纪念。