最新生活老师经验交流总结
生活老师工作总结五篇4篇
生活老师工作总结五篇生活老师工作总结五篇精选4篇〔一〕作为一个生活老师,工作总结对于我来说非常重要,因为它不仅是对我工作的回忆和总结,同时也是对我将来工作的指导和规划。
在过去的几年中,我已经积累了一些经历和收获,以下是我的五篇生活老师工作总结。
第一篇:启发学生生活技能的重要性在我成为一名生活老师之前,我曾经担任一个小学班的班主任。
在接触到这些孩子的生活方式和生活技能之后,我发现很多孩子都缺乏根本的生活技能,如如何洗衣服、如何做饭、如何理财等。
这让我认识到我不能只是教他们课本知识,而是要帮助他们掌握自己的生活。
因此,我开场注重教授生活技能,如教学生如何购置食品和固体清洁剂,如何使用微波炉和炊具,以及如何按时支付账单等。
在这个过程中,我看到学生逐渐变得更自主和有责任心,并在学习期间建立了更好的自我感知和自尊心。
第二篇:如何让学生通过生活体验学习我相信学生应该在体验中学习。
为了实现这个目的,我常常给学生分配和辅导他们实验的任务,比方让他们每周尝试一种新的食谱或者过程中跑量。
同时,我也会引导学生去体验其他的生活冒险,包括参观当地博物馆、参加社区活动、旅游等。
通过这些理论,学生可以更好地理解世界和自我,并受到启发与提醒,以便他们获得更好的生活体验。
第三篇:安康生活安康生活在我看来很重要。
我会教学生如何定期运动、保持安康的饮食习惯以及做好心理安康。
我还鼓励学生练习瑜伽、冥想和其他令人放松的身体和心理活动,以增强身体和思想之间的联络。
在我的班级中,我教诲学生如何通过有趣的游戏和活动协作,以促进身体上的安康、弹性和灵敏性,并进步他们的身体和身心平衡。
第四篇:强化理论教育理论教育被认为是最好的教育方式之一。
因此,在我的班级中,我强调理论教育的重要性,使学生有时机将课堂教学与现实生活联络在一起。
为了实现这个目的,我会给学生分配工程,这些工程将在课堂教学和现实生活中衔接。
每个共同工程都有一个目的和一个详细任务,塑造了学生的目的意识和实际操作技能。
生活老师工作总结怎么写五篇
生活老师工作总结怎么写五篇生活老师工作总结篇1来到__中学当生活教师已经两个月了。
在那里,我的第一感觉就是——收获。
收获是一种欢乐;收获是一种团结;收获是一种自强自立!加入学校的生活部后,天天与学生在一齐,自我都感觉年轻了很多,在与人交往本事、工作组织本事上,也让我得到充分的锻炼和提高。
随着时代的发展,此刻很多学校都是全封闭的,这样就有了我们这个群体——生活教师。
如何做一名好的生活教师,这是个值得我思考的问题,一个好的生活教师是需要不断提高的,过去是“不进则退”,此刻是“慢进则退”,不进将会很快被淘汰,昨日做得好,不代表今日必须做得好,仅有与时俱进,努力提高自我的业务水平,不断的学习、探索,才能成为一名优秀的生活教师,由于应对的是学生,自我的一言一行,都是会经过这样或那样的方式,对学生的各个方面产生影响,虽然我们的岗位不是在讲台上,可是作为一名生活教师,也要时刻注意自身道德情操的修养,经过言传身教,在做好宿舍内务工作检查的同时渗透做人的道理,帮忙学生完善人格。
爱学生是教师的天性,虽然学生有时候也会犯错,可是批评了,改正了,就还是教师的学生,我们要去关心她,不断缩短学生的情感距离,生活教师的对象是学生,她们远离父母来到学校住宿,异常是初一的学生,第一次离开父母,有些同学甚至连衣服都不会自我洗,她们需要我们的爱和关心,更需要我们像父母一样在生活上关怀备至。
平时要善于了解学生的心理变化,这是作为生活教师很重要的一点,要设身处地为学生着想,与她们成为好朋友,建立一种新型的师生关系,拉近与学生的心灵距离,以心换心,与她们沟通情感,成为她们的好朋友,这样将更有助于我们的工作开展,得到她们的支持,从心里理解我们,使自我的工作上一个新台阶!我相信,以我的细心、耐心、热心和爱心,必须能在这个岗位发挥自我的特长,成为一个受学生尊敬的生活教师。
在日常管理工作中主动和学生沟通交流,了解学生的学生、生活和思想状况,随时坚持“一张微笑的面孔,一双敏锐的眼睛,一颗关爱的心”,让学生那种根深蒂固的管理者与被管理者之间的对立情绪消失,同学们与生活教师之间建立一种水乳交融的亲情关系,让学生们越来越喜欢学校这个大家庭。
生活老师的个人总结【4篇】
生活老师的个人总结【4篇】生活教师工作总结篇一转眼一学期又要结束了,回顾走过的日子,好像很忙碌,但是却感到很充实而有意义。
有压力同时也有了工作的动力,要求自己努力努力再努力,争取有更多收获。
这是我第一次在小学生活教育岗位上工作,短短的几个月工作感慨颇多。
特作以下具体总结:一、努力做好思想工作的转变。
我在幼稚园工作了两年,习惯了幼稚园的工作模式,到了小学孩子不适应,我自己开始也不适应。
孩子们饮食、作息时间、生活自理情况都变了。
刚开始孩子早晨和中午起床后都要在床上发呆约1分钟,速度慢还影响出操、吃饭挑食的现象开始增多、洗澡只有自己一人抱揽,顾了洗澡堂又顾不了寝室等一系列问题,曾想过放弃,但是我不能不负责的丢下与我朝夕相处的孩子,我要坚持,想办法解决这些问题。
随着对工作的熟悉和对工作的改进,孩子逐渐适应了小学生活,我也完全适应了小学生活管理方式。
二、做好生活常规工作,让教学得到保障。
1、生活老师的高标准、严要求是搞好学生生活管理的关键。
我们除了负责管理好学生的衣食住问题外还对学生进行思想教育,与孩子谈心,做孩子的生活妈妈。
我会不定时的与家长沟通,孩子出现异常现象我会及时与家长取得联系,做到让家长放心,让教学老师安心。
2、平时我及时将孩子生活的情况与班主任和教学老师沟通,做到事事皆有数和全方位的关心孩子。
3、开展“我最棒”评比制度,每天给表现好的学生加上五角星,在学期结束时进行总评,对优秀的学生进行物资和精神奖励。
用此方法激励学生,逐步引导学生养成良好的生活习惯。
这学期基本能做到按时起床、睡觉,但12月下旬,天气渐冷,就有学生有赖床现象。
4、培养学生良好的生活习惯是我们工作的重点。
开学初,亲自教学生叠被子、摆放物品、整理衣柜等,学生的生活自理能力得到了强化。
三、保育与安全教育齐头并进。
我们是寄宿制的学校,家长除了关心孩子的学习更关心孩子的身体和安全。
我班有个大扁桃的孩子,有个身体弱的孩子,他们都需要特殊照顾。
生活老师年终工作总结范文5篇
生活老师年终工作总结范文5篇篇1一、背景本年度,作为学校生活老师,我肩负着照顾学生日常生活、维护宿舍秩序以及促进学生身心健康的重要职责。
在这一年的工作中,我始终贯彻学校的教育理念,以高度的责任心和使命感,认真履行职责,努力为学生创造一个安全、舒适、和谐的宿舍生活环境。
二、工作内容及成果1. 宿舍管理与服务(1)日常宿舍管理:本年度,我严格按照学校规定,对宿舍进行日常管理,包括宿舍卫生检查、纪律维护、物品摆放指导等。
通过定期巡查,确保宿舍内环境整洁,物品摆放有序。
(2)生活指导:针对学生日常生活中遇到的问题,我进行了及时有效的指导,包括生活自理能力培训、健康生活习惯的养成等。
通过组织生活常识讲座和实践活动,帮助学生提高自主生活能力。
(3)特殊照顾:对于需要特殊照顾的学生,我制定了个性化的照护计划,关注他们的身心健康,及时与他们沟通,提供必要的帮助和支持。
2. 安全管理(1)安全教育:定期开展安全教育主题活动,教授学生安全知识,提高他们的安全防范意识。
(2)安全检查:定期对宿舍进行安全检查,消除安全隐患,确保学生住宿安全。
(3)应急处理:在遇到突发事件时,我能够迅速、准确地采取应对措施,确保学生安全。
3. 学生身心健康关注与维护(1)心理健康教育:配合学校心理健康教育中心,关注学生的心理状态,及时发现问题并进行干预。
(2)身体健康关注:关注学生的身体状况,提供必要的健康指导和服务。
(3)活动组织:组织各类文体活动,促进学生之间的交流与沟通,增进学生身心健康。
三、工作亮点与特色1. 创新管理方法:引入宿舍文化建设理念,鼓励学生共同参与宿舍管理,提高宿舍的自我管理能力和凝聚力。
2. 人性化服务:在提供服务的过程中,注重学生的个性化需求,提供人性化的服务,让学生感受到家的温暖。
3. 家校合作:积极与家长沟通,及时反馈学生在校生活情况,争取家长的支持与配合。
四、工作不足与反思1. 工作效率待提高:在面对多项任务时,有时会出现工作效率不高的情况,需要进一步提高自己的组织和管理能力。
生活老师个人工作总结5篇
生活老师个人工作总结5篇教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的,教学的内涵也随着历史的发展而发展。
因此对教学这一概念的厘定也不是一成不变的。
这里给大家分享一些关于生活老师个人工作总结,供大家参考。
生活老师个人工作总结1转眼一学期就结束了,回顾这段时间的工作,充实而有意义,在领导和同事的帮助下,我的工作很快步入的正规,取得了较好的成绩,今后我会严格要求自己,争取有更多的收获,现将本学期工作总结如下:1、确定安全生活老师的重要职责是保证学生的安全,每次学生回宿舍后要深入宿舍清点学生人数,确保点名查寝不漏一人;督促学生认真保管好自身的财物,以防不测发生;加强对安全隐患进行检查,发现隐患及时报告;加强课外时间对学生的监管力度,尽量避免学生出意外的安全事故。
2、深入学生生活,勤于观察每个学生的心理状态、内心世界都是不一样的。
所以要了解他们的内心世界,针对不同的情况进行耐心细致的教育,深入学生宿舍,掌握学生情况,认真观察学生的言行举止,从细致处做好学生的思想工作。
引导学生日常生活严谨、自律,养成良好的行为习惯,及时倒垃圾,节约用水,整理好自己的内务卫生,他们感到学校生活的温馨、幸福和愉快,由此激发他们努力学习天天向上。
3、人性化的管理对学生管理既不能伤失原则,又不能死搬硬套。
既要讲究原则,又要有一定的灵活性。
这样,学生愿意接受你的管理,不会排斥你,不会形成比较严重的冲突和对立。
没有惩罚的教育是不完整的教育,当然采取什么样的惩罚方式,应因人而异,需要花一些心思去琢磨。
师生关系比较融洽,比较和谐,学生情绪好,学生在生活区的吃饭就寝内务卫生都能比较到位。
无形之中学生的自我约束力加强,提高了班级凝聚力。
总之,这一学期,已经快完成学校交给我的任务。
当然,工作质量从来就没有尽头的。
在今后的教育工作中,要不断加强个人修养,自觉加强学习,努力提高工作水平,适应新形势下本质工作的需要,我将更加努力,力争将工作做得更好。
生活老师个人工作总结(精选7篇)
生活老师个人工作总结(精选7篇)生活老师个人工作总结9月来到北大附中中学部生活组的,根据学部的安排,我接替的是七年级(4)班,由于这个班比较特殊,会遇到不同的学生,如何抓住学生的特点,提高学生的各方面素质,就成了我首先考虑的问题。
学校是德育的重要场所,在生活区这一块,生活教师便是主角,我认为要带好这个班首先要做的是以下几个方面。
一、尊重、理解、信任学生对学生的尊重和期望,我不仅仅表现在口头上,更是注意言行一致,贯穿在整个自我道德教育过程中,比如,在和学生谈心时,我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行,这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;再如,我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性,学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物,学习一些新知识,看一些较经典的书籍刊物,使自己和学生谈心时充满时代气息。
二、言教身教要结合作为一位生活指导教师,我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范,对孩子的深刻教育,言语不如行动:“身教最为贵,知行不可少”,如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等,随时加强自身修养。
要知道老师的行为不当,学生的举止也好不到哪里去。
因此,我不断地完善自身,谨言慎行,时时处处做学生的榜样,用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。
三、了解、关爱每一位学生首先熟悉了解学生,掌握学生动态,分析以前学生的情况,找个别学生谈话,如:__等等,从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态,在和他们多次交谈以后,我认为他们都把我当成了朋友,兄长,我感觉他们都是很有上进心的,由于文化基础打得不好,加上脾气比较暴躁,所以经常和同学发生冲突,特别是__,在我刚接这个班的时候,英语老师给我说他上课的时候从来不听课,讲话,打闹,什么都做。
在和他谈心的过程中,了解到他的家长对他是非常严格,期望是很高的,所以就帮他制定小目标,逐渐进步,现在他已经和其他同学关系和睦、上课也能认真听讲了,做事也很积极了,当然看到他的改变的心里也很安慰,时而表扬他,慢慢地,学生愿意靠近我,有什么心里话都跟我谈。
学校生活老师工作总结6篇
学校生活老师工作总结6篇篇1一、背景本学期,作为学校生活老师,我肩负着维护学生日常生活秩序、关注学生心理健康、协调学生事务等重要职责。
在全体教职工的共同努力下,学生的生活方面得到了有效的管理和指导。
在此,我将对本学期的生活老师工作进行总结,以期更好地反思过去,规划未来。
二、工作内容1. 生活秩序管理本学期,我严格执行学生宿舍管理制度,确保宿舍环境的整洁和安全。
通过定期巡查,及时发现并解决问题,如夜间学生外出管理、用电安全等。
同时,制定并执行作息制度,保证学生有规律的休息,确保学习精力充沛。
2. 心理健康关注针对青春期学生的特点,我组织开展了心理健康教育活动,包括讲座、小组讨论等,帮助学生了解自我、处理情绪问题。
通过日常与学生的交流,及时发现心理困扰的学生,并与其家长沟通,共同解决问题。
3. 协调学生事务在学期中,大量学生事务需要协调处理,如学生请假、临时出入、物品丢失等。
我始终保持及时响应,公正处理,确保学生的权益不受影响。
同时,与各科老师和校方沟通顺畅,确保信息的及时上传下达。
三、工作成效1. 生活环境改善通过加强管理,学生宿舍的整洁度有了显著提高,学生的生活环境得到了改善。
学生的作息规律也得到了较好的执行,课堂纪律明显提高。
2. 心理健康水平提升心理健康教育活动的成功举办,使得学生对心理健康有了更多的了解。
通过心理干预,部分存在心理困扰的学生得到了及时的帮助和支持,心理健康水平得到提升。
3. 学生满意度提高在生活老师的努力下,学生的合理需求得到了满足,学生请假、物品丢失等问题得到了及时解决。
学生的满意度显著提高,对学校的信任度也相应增强。
四、工作反思与改进1. 加强与家长的沟通在心理健康教育方面,虽然取得了一定成效,但仍需加强与家长的沟通合作。
未来,我将更加注重与家长建立联系,共同关注学生的心理健康问题。
2. 提升服务质量在服务学生方面,仍需提高响应速度和处理效率。
对于一些紧急事务的处理,应更加迅速和果断。
2024年寄宿制学校生活老师学期工作总结(2篇)
2024年寄宿制学校生活老师学期工作总结2024年秋季学期寄宿制学校生活老师工作总结一、学科教学作为寄宿制学校生活老师,我兼任多个学科的教学工作,包括语文、数学和英语。
在过去的一个学期里,我认真负责地备课并积极参与学生的学习和评价工作。
在语文教学方面,我注重培养学生的语言表达和写作能力。
通过教授阅读理解技巧、写作技巧和文学作品赏析,我努力提高学生对语文的兴趣和理解能力。
在数学教学方面,我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
通过引导学生灵活运用数学知识解决实际问题,我努力激发学生对数学的兴趣和创造力。
在英语教学方面,我注重培养学生的听说读写能力。
通过有趣的英语游戏、课堂演讲和阅读任务,我努力提高学生的英语应用能力和语感。
二、生活管理作为寄宿制学校生活老师,我不仅负责学科教学,还负责学生的日常生活管理。
在过去的一个学期里,我尽力提供一个温馨、安全、有秩序的学习和生活环境。
我积极参与学生的住宿管理,在寄宿生活中引导学生养成良好的生活习惯和自理能力,并与寝室长密切配合,保持寝室的整洁和卫生。
我关注学生的饮食健康,引导学生养成正确的饮食习惯,并与食堂合作改善餐饮质量。
我组织学生参加各种体育活动和社团活动,培养学生的爱好和兴趣,提高学生的团队协作和领导能力。
三、家校沟通在过去的一个学期里,我与家长保持密切的沟通和联系。
我定期举办家长会,向家长介绍学生的学习情况和生活表现,并征求家长的意见和建议。
我及时给家长反馈学生在学习和生活中的表现,帮助家长更好地了解孩子的情况,并共同制定学习和生活目标。
我协助家校合作,积极参与家长会议和学校活动,促进家庭和学校的良好互动。
四、自我发展在过去的一个学期里,我充分利用业余时间,积极参加学校组织的培训和研讨活动,提高自身的教育教学水平。
我参与学科组的研讨和交流,与同事分享教学经验和教学资源,互相学习和进步。
我关注教育前沿和热点问题,阅读相关专业书籍和论文,扩大自己的知识面和教育眼界。
生活老师工作总结及心得通用8篇
生活老师工作总结及心得通用8篇收集整理的生活老师工作总结及心得,希望能够帮助到大家。
生活老师工作总结及心得(精选篇1)学生管理主要是做人的工作,而人是千差万别的,因此这项工作极其复杂,极为艰辛,具有很深的学问,生活指导老师工作总结。
学生管理这项复杂、艰辛的工作,同时也是创造性极强的工作,既是一门学问,又是一种艺术。
艺术是方法和经验的结晶。
我来新纪元学校已经将近七年的时间,伴随着学校一天一天的成长,作为生活指导我所带的是第一届毕业班,可以说经历了风风雨雨。
现将本年度的工作总结如下:一:在遵守学校的规章制度方面没有规矩,就不成方圆。
国家是这样,现在是法治社会,学校同样也需要是这样,学校也有他的规章制度,不仅对学生也针对老师,只有这样学校才有起生命力、才有活力、才能够不断的前进。
本年度我能够较好的遵守学校的各项规章制度,自我认为比上学期有所进步,学校每次组织的会议和活动,都能按时的参加,不管是教工例会、听讲座、本部门会议、升旗仪式还是党组织活动从来没迟到过。
二:为人师表方面教师自己的形象在教育过程中也起到十分重要的作用。
教师形象的外显特征表现在教师的容貌、体态、穿着、谈吐等方面;教师形象的内在特征,表现在教师的性格、气质、情绪等方面;即容貌仪表因素、语言表达因素、行为举止因素、职业道德因素、业务水平因素。
这五个教师形象构成因素,彼此之间既有区别又有联系,只有这些因素有机结合在一起,才能构成一个完美的教师形象。
教师形象核心是教师的人格,教师的人格对于青少年来说是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光。
教师的一举一动、一言一行时时呈现在学生面前,给学生一个综合的感觉,给学生潜移默化的影响。
正像车尔尼雪夫斯基所说:"教师把学生造就成什么人,自己就应当是这种人。
"由此可见,教师的形象对学生的身心发展起着重要作用。
本学期我一开学就严格要求自己,注意自己的形象,为人师表。
对自己的穿着打扮、衣食住行、谈吐、作风上都多加注意。
生活老师工作总结6篇
生活老师工作总结6篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们:在过去的工作中,我作为生活老师,致力于为学生提供优质的生活教育,帮助他们养成良好的生活习惯和学习态度。
在此,我将对过去一段时间的工作进行总结,以便更好地改进和提升自己的教学水平。
一、工作内容与成果1. 生活技能培养:我注重培养学生的生活技能,如整理物品、打扫卫生、做饭等。
通过示范和指导,帮助学生掌握基本的生活技能,提高他们的自理能力。
同时,我鼓励学生之间相互交流经验,互相学习,共同进步。
2. 生活习惯养成:我积极引导学生养成良好的生活习惯,如按时起床、规律作息、合理饮食等。
通过制定作息时间表和饮食计划,帮助学生形成良好的生活习惯,为他们的健康成长打下基础。
3. 学习态度引导:我关注学生的学习态度,鼓励他们积极学习、认真听课、按时完成作业。
通过表扬和激励,激发学生的学习兴趣和动力,提高他们的学习成绩。
4. 家庭联系与沟通:我重视与家长的沟通和联系,及时向家长反馈学生的学习和生活情况。
同时,我也积极听取家长的建议和意见,与家长共同关注学生的成长和发展。
二、工作方法与策略1. 示范引导:我注重示范引导的作用,通过自身的示范和行为引导,让学生学会正确的做法。
同时,我也鼓励学生之间相互示范,共同学习进步。
2. 表扬激励:我善于发现学生的优点和进步,及时给予表扬和激励。
通过表扬和鼓励,激发学生的学习兴趣和动力,提高他们的学习积极性。
3. 制定计划:我注重制定计划和安排时间,帮助学生有计划地学习和生活。
同时,我也鼓励学生自己制定计划,培养他们的自律能力和时间管理能力。
4. 关注个体差异:我关注学生的个体差异,针对不同学生的特点和需求,制定个性化的教学方案和辅导计划。
通过因材施教,帮助学生更好地发挥自己的潜力。
三、工作体会与反思在工作中,我深刻体会到生活教育的重要性。
通过培养生活技能、引导生活习惯、激发学习态度以及与家长的沟通和联系等方面的工作,我取得了显著的成果。
2024年生活老师工作总结(4篇)
2024年生活老师工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们:时光荏苒,转瞬间,我们已经度过了2024年。
回首这一年来的工作,我深感荣幸而自豪,也感触颇深。
在这一年里,我在生活老师这个角色中,承担起肩负的责任,勤勉努力,引导学生积极健康的成长,同时也不断自我提升、与时俱进。
以下是对我过去一年工作的总结。
一、教学工作作为一名生活老师,我秉承着对学生负责的态度,努力为他们提供全面的育人服务。
在教学工作中,我注重培养学生的独立思考、自我管理与社交能力。
我通过讲解、讨论、案例分析等方式,引导学生对生活中的问题进行深入思考,并学会通过合理的方法解决问题。
通过反馈和评价,我发现学生的独立思考意识和解决问题的能力得到了提高。
二、教育教学改革在教学过程中,我也积极参与教育教学改革,寻求更好的教学方法和策略。
我多次参加学校组织的教研活动,与其他老师进行经验交流和分享,共同探讨教学改革的方向和方法。
我也主动学习相关课程,提升自己的专业知识和教学能力。
这一年,我通过不断思考和学习,不断完善自己的教学方法,使得学生对生活技能的理解更加深入和准确。
三、家校联系在家庭教育方面,我与学生的家长保持着良好的沟通和联系。
我定期与家长进行面谈,了解学生在家庭中的情况,以便更好地理解和帮助他们。
同时,我也与家长分享一些关于学生成长的经验和建议,共同努力让孩子能够更加健康、成熟地成长。
四、学生工作除了教学工作,我还积极参与学生工作,担任班主任工作。
我注重发现学生的个性和特长,鼓励他们发展自己的优势,并给予适当的指导和帮助。
我开展了一系列活动,如学生社团、学校俱乐部等,通过这些活动,我帮助学生培养了团队合作精神、领导才能和创新意识。
五、个人提升在教学工作中,我始终坚持自我提升,与时俱进。
我定期参加各类教育培训和学习,通过阅读专业书籍和论文,了解最新的教育理念和研究成果,以便更好地应用到实际教学中。
我也积极参与学校组织的教学比赛和评比活动,通过与其他老师的交流,不断提高自己的教育教学水平。
生活老师工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言作为学校生活老师,我深知自己肩负着培养学生生活自理能力、营造良好生活氛围、关注学生心理健康等多重职责。
在过去的一年里,我始终秉持着关爱学生、严谨治学、无私奉献的精神,努力做好本职工作。
现将一年来的工作总结如下:二、工作回顾1.生活管理方面(1)制定和完善宿舍管理制度,确保宿舍环境整洁、有序。
定期组织宿舍卫生检查,对存在问题及时整改,保证宿舍卫生达标。
(2)加强宿舍安全管理,严格执行宿舍用电、防火等安全规定,确保学生人身和财产安全。
对违规用电、乱扔烟头等行为进行严肃处理。
(3)关注学生生活状况,了解学生需求,及时解决学生在生活中遇到的问题。
定期与宿舍长、学生代表沟通,收集学生对宿舍管理的意见和建议,不断改进工作。
(4)开展宿舍文化建设,组织丰富多彩的宿舍活动,增进学生之间的友谊,营造温馨、和谐的宿舍氛围。
2.学生教育方面(1)加强思想政治教育,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
通过主题班会、座谈会等形式,传达党的方针政策,提高学生的政治觉悟。
(2)注重学生心理健康教育,关注学生的情绪变化,及时发现和解决学生心理问题。
定期开展心理健康讲座,提高学生心理素质。
(3)加强学生生活自理能力培养,组织生活技能培训,如洗衣、做饭、整理内务等,让学生学会独立生活。
(4)开展课外活动,丰富学生课余生活。
组织篮球赛、歌唱比赛、演讲比赛等,培养学生的兴趣爱好,提高综合素质。
3.家校沟通方面(1)加强与家长的沟通,了解学生在家的表现,共同关注学生的成长。
定期召开家长会,向家长汇报学生在校情况,听取家长意见和建议。
(2)建立家校联系制度,及时向家长反馈学生在校表现,共同促进学生全面发展。
(3)利用节假日,组织家长参观学校,增进家校之间的了解和信任。
三、工作反思1.在生活管理方面,我认识到自己还需进一步提高宿舍管理能力,更好地为学生服务。
今后,我将加强学习,提高自己的业务水平,努力做到宿舍管理精细化、人性化。
学校生活老师工作总结5篇
学校生活老师工作总结5篇时间在流逝得真快,转眼间一学期的工作又拉下了帷幕。
以下是xx为您整理幼儿园生活教师工作总结,供您参考,希望对你有所帮助。
学校生活老师个人工作总结【一】本学期,我担任了女生的生活老师。
在一学期的工作中,我感触颇深。
作为学校学生管理中的一个新角色,没有前人经验可以借鉴,我只能是在探索中慢慢积累。
不过在政教处的带领下和自己的不断努力下,觉得自己的工作还是进行得有条不紊。
现将这一年的工作总结如下。
生活老师,首先必须先从寝室的常规管理做起。
所以我每时每刻都要下寝室,尤其是晚自习结束以后,我都会去寝室值班,希望能多了解学生一点。
寝室是学生的第二个家,只有抓好寝室的卫生和纪律等常规,才能让学生有一个比安静,整洁的休息的良好环境。
所以每天我都会去政教处了解寝室的常规检查结果,把每天的扣分情况做一个记录和对比。
对于相对扣分比较严重的寝室和个人,我都会与班主任和她们及时进行沟通,由于中考的临近,学生都很抓紧时间学习,基本上寝室表现都比较好,相对问题比较严重的就是“混合寝室”,也就是所谓的“真空地带”,这些寝室里的学生是来自几个班级的,管理起来有一定的难度,我就特别关注的多一点,比如下寝室的次数就特别多一点,利用中午静校和晚上静校的时间,多和学生聊天,也多强调一些学校的制度和要求。
为了搞好寝室工作,我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生安排”、等制度。
对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。
同时严格规范学生请假制度,做到学生该在寝室里的时候,一个也不少;不该在寝室里时,一个也不多,并及时与班主作联系。
同时学校也设立了奖励制度,每月都设有优秀寝室的评比,获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。
这样学生的积极性也就被调动起来了。
同时,我们还开展了一系列的寝室文化活动。
学生发挥自己的聪明才智,自己动手,布置寝室,简单大方,又充满创意,取得了很不错的成果,使学生的小家更加融洽,迸发出勃勃生机。
生活老师工作总结及感悟8篇
生活老师工作总结及感悟8篇生活老师工作总结及感悟篇1虽然从教已经十多年,但对生活教师这个岗位还是比较陌生,这一次很荣幸能走进三外,担任生活老师这一角色,心中备感茫然,通过这几天的培训学习,让我受益匪浅,现将学习心得作如下总结:1、生活教师具备双重角色,既要照顾学生的饮食、起居,还要承担起培养学生自理能力、生活习惯、文明礼仪等各种习惯的艰巨任务,所以可以说生活教师既是体力劳动者,也是脑力劳动者。
所以,我们生活教师除了要求较强的责任心外,还应具备过硬的生活辅导教育技能。
这正是我需要提高的地方,也还需要大家的帮助!2、作为一名生活教师在对学生进行思想教育与管理时,必须统一思想,转变教育观念,坚持人性化管理,我想借鉴一位工作多年的生活老师的做法,牢牢树立起“三心”,即,慈母之心、严师之心、益友之心。
慈母之心,是做好服务育人的基本要求。
平时,我们要主动为学生排忧解难,坚持对好学生不溺爱,对差学生不排斥,坚持对事不对人,坚持公正平等,心中时刻装着学生,让学生时时处处感受到教师的温暖慈爱,并用自己的思想,行为感召学生,影响学生。
严师之心,是做好生活育人的前提条件。
俗话说,“严师出高徒”,对学生要有高度的责任感,多为学生着想,从点点滴滴的小事抓起,教他们怎样做人,怎样做事,日常多督促检查,从严管理要求,坚持严与爱相结合的原则,用自己的真诚去打动同学们向上的心灵,让他们对你可敬可亲,心悦诚服。
益友之心,是做好管理育人的`重要保证。
所谓益友之心,即教师与学生交朋友。
我认为生活老师只靠说教,教育效果不会好,必须十分注意感情的投入,这种感情是建立在相互理解、相互信任,而传达信息的一种关系。
在日常生活中,对学生要多理解、多关怀,诚心诚意地与他们交朋友,做良师、成益友,让他们从内心敬重你,热爱你,离不开你,方能收到事半功倍的好效果。
3、对于三外学生生活习惯的适应,将是一个长期的过程。
我一定尽职尽责的工作,不能急躁,打好持久战的准备,争取把工作做得最好。
生活老师年度个人总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒,岁月如梭。
转眼间,又到了一年一度的总结时刻。
在过去的一年里,我有幸担任学校生活老师,负责学生的日常生活管理和思想政治教育工作。
现将一年来的工作情况和个人成长进行总结,以期在未来的工作中不断提升自己,更好地服务于学生和学校。
二、工作回顾1. 学生生活管理(1)宿舍管理作为生活老师,我深知宿舍是学生生活的重要场所,因此,我始终将宿舍管理作为工作的重中之重。
我严格执行宿舍管理制度,定期检查宿舍卫生,确保学生生活环境的整洁与舒适。
同时,我还注重培养学生的自律意识,鼓励他们养成良好的生活习惯。
(2)饮食管理饮食健康关系到学生的成长发育,我高度重视饮食管理工作。
与食堂管理人员密切配合,确保食品安全,定期检查食堂卫生,及时处理学生反映的问题。
此外,我还定期组织饮食知识讲座,提高学生的饮食健康意识。
(3)作息时间管理为了让学生养成良好的作息习惯,我严格执行作息时间表,确保学生按时作息。
在休息日,我还会组织一些文体活动,丰富学生的课余生活,提高他们的综合素质。
2. 思想政治教育(1)开展主题班会为了加强学生的思想政治教育,我定期组织主题班会,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在班会中,我结合时事热点,讲解国家政策,提高学生的政治觉悟。
(2)加强道德教育道德教育是学生成长过程中不可或缺的一部分。
我注重培养学生的道德品质,通过讲述身边的好人好事,引导学生树立正确的道德观念。
(3)心理健康教育心理健康是学生健康成长的重要保障。
我关注学生的心理变化,定期开展心理健康讲座,帮助学生缓解心理压力,提高心理素质。
3. 家校沟通家校沟通是学生教育工作的重要组成部分。
我积极与家长保持联系,及时了解学生的家庭情况,共同关注学生的成长。
在家长会上,我向家长反馈学生在校表现,共同探讨教育方法。
三、个人成长1. 业务能力提升在过去的一年里,我积极参加各类培训和学习,不断提升自己的业务能力。
通过学习,我对学生生活管理和思想政治教育有了更深入的理解,为更好地开展工作打下了坚实的基础。
生活老师度工作总结3篇
生活老师度工作总结生活老师度工作总结精选3篇(一)在过去的一年里,作为生活教师,我在工作中积累了许多珍贵的经历和教训。
我要总结自己的工作,进步自己的工作程度。
首先,我要感谢我的同事和领导,他们给予了我很大的支持和信任。
同时,我也要感谢所有的学生和家长,是他们的支持和合作,让我可以更好地完成我的工作。
接下来,我将从三个方面总结我的工作。
第一,我在生活指导方面获得了很大的进步。
作为生活教师,我要帮助学生养成良好的生活习惯和行为习惯,提醒他们遵守校规校纪,做到文明礼貌,树立正确的人生观价值观。
在过去的一年里,我积极参与学校开展的各种活动,组织学生参观社区、博物馆等地,让学生理解社会和世界。
我还组织了一些小组讨论活动,让学生们积极参与其中。
通过这些活动,我可以更好地理解学生的需求和问题,并提供相应的帮助和指导。
同时,我也注重与学生的沟通交流,鼓励他们发表自己的观点和想法。
通过这些工作,我发现学生的生活才能和自理才能有了明显的进步,他们的言行举止也更加文明得体。
第二,我在学生管理方面也获得了一些成果。
作为生活教师,我要对学生的行为进展管理和引导,确保他们可以遵守校纪校规,做到文明礼貌。
在过去的一年里,我认真组织学生的班会和学生会,通过班会和学生会的活动,让学生理解校规校纪,并自觉遵守。
我还与班主任和学生家长保持亲密联络,及时理解学生的情况和问题,做好学生的有效管理。
同时,我注重对学生的表扬和鼓励,以激发他们的积极性和主动性。
通过这些工作,我发现学生的纪律意识明显增强,班级的秩序也得到了有效维护。
第三,我在与学生的关系建立方面也获得了一些进展。
作为生活教师,我要为学生提供帮助和关爱,与他们建立良好的师生关系。
在过去的一年里,我积极参与学生的课外活动,与他们一同学习和参与体育锻炼,与他们分享生活经历和故事。
我还与学生进展个别辅导,帮助他们解决学习和生活中的问题。
通过这些工作,我发现学生对我的信任和依赖感有了明显进步,与学生的关系也更加融洽。
生活老师个人工作总结四篇
生活老师个人工作总结四篇
1. 坚持初心,用心教育。
作为一名生活老师,我始终坚持初心,用心教育。
在教育工作中,我始终将学
生的成长和发展放在首位,关注每一个学生的个性和特长,尊重每一个学生的独特性,用心倾听他们的心声,关心他们的成长。
我相信,只有真正用心去教育,才能让学生真正受益,才能让他们在成长的道路上得到真正的帮助。
2. 关注学生心理健康,促进全面发展。
在教育工作中,我不仅关注学生的学业成绩,更注重学生的心理健康。
我常常
和学生们进行心灵交流,倾听他们的烦恼和困惑,帮助他们解决心理问题,引导他们树立正确的人生观和价值观。
我相信,只有保障学生的心理健康,才能促进他们的全面发展,才能让他们在学业上取得更好的成绩。
3. 多元化教育,激发学生潜能。
在教育工作中,我积极倡导多元化教育,鼓励学生参加各种文体活动和社会实践,激发他们的潜能,培养他们的综合素质。
我相信,只有多元化教育,才能让学生在各个方面得到全面的锻炼,才能让他们在未来的竞争中更加出色。
4. 不断学习,提高自身素质。
作为一名生活老师,我深知自身素质的重要性。
因此,我始终保持学习的状态,不断充实自己的知识和技能,提高自身的素质和能力。
我相信,只有不断学习,才能更好地适应教育工作的需要,才能更好地为学生们的成长和发展做出更大的贡献。
总之,作为一名生活老师,我将继续坚持初心,用心教育,关注学生心理健康,促进全面发展,倡导多元化教育,激发学生潜能,不断学习,提高自身素质,为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
希望在未来的工作中,能够更好地发挥自己的作用,让更多的学生受益。
生活老师的工作总结例文(3篇)
生活老师的工作总结例文生活老师,一个新兴的光荣的称号。
我就是刚刚担任了两个多月的生活老师。
就在这短短的工作中,我的感触颇深,作为学校学生生活管理中的一个新成员,在没有一点工作经验的前提下,一是虚心的向其他老师学习,二是在实际工作中慢慢的摸索积累。
现将这段时间的工作总结如下:一、保持一个健康的室内卫生环境1、室内严格执行卫生安全消毒制度,每天必须将宿舍清扫干净,做到适时开窗换气,保证宿舍既暖和空气又新鲜,同时做好定时室内消毒工作,保证宿舍整洁卫生。
2、身心健康指导:积极和学生进行思想交流,帮助学生克服各种心理障碍,养成健全人格,提高他们保护身体健康,保证安全,讲究卫生等方面的知识和能力。
二、加强安全教育,提高安全意识1、严格执行学校规定的《生活教师职责》,努力做好生活区域的安全和卫生工作。
坚持做好早、午、晚清点人数,特别是晚上更要认真仔细,绝不马虎。
2、利用主动和学生多聊天的机会,对学生进行安全宣传和教育,提高学生的安全意识。
让他们掌握一些自我保护的技能,提高孩子们的自我保护能力。
3、教会孩子们能准确使用三、勤奋工作,努力上进认真做好每天的常规工作,做到了手勤腿勤,保持一个良好的生活环境。
用自己的细心、耐心、爱心感化了孩子们,使他们感觉到大家庭的温暖。
四、收获与不足在这两个月的工作里,自己得到了很大的收获。
让我懂得了和孩子们的相处之道就是:相互尊重、相互理解、相互信任。
而且在和孩子们相处的日子里感觉到自己仿佛也变得年轻了,从心里萌发了一股年轻人的朝气。
不足的地方就是,由于自己没有工作经验,所以在管理方面有所欠缺。
五、今后努力方向在今后的工作中,一定要不断加强个人修养,自觉加强理论和实践的学习,努力提高工作水平,在实际中积极探索一套适合于我们学校生活管理的经验。
生活老师的工作总结例文(二)转眼一学期又结束了,回顾走过的日子,好像很忙碌,但却感到很充实而有意义;有压力的同时也有了工作的动力,要求自己努力努力在努力,争取有更多的收获。
生活老师心得结论12篇
生活老师心得结论12篇生活老师心得结论1今天上午又见到姜老师了,心情格外的好。
在给我们这些新教师培训的老师中,她是给我留下印象最深刻的老师之一。
姜老师一共给我们上了两节课,可是每一次听她的课,我都会从中学到很多做人的知识,很受感动。
今天我们学习的课题是:教师的幸福生活与专业成长。
简单的开场白后,姜老师很快切入了正题。
她首先给我们讲了什么是幸福,并且谈到幸福的人生有四点:心中有盼头、手中有事做、身边有亲友、家中有积蓄。
接着姜老师就给我们展开了深入讲解。
听着姜老师的讲解,我开始了深思:我的生活幸福吗?我偷偷的在心里用“四个有”衡量了一下自己的生活,由原先的代课教师转为正式教师了,工作比以前稳定了,儿子和我的“关系”越来越好了,就盼望着明年春天接他来上幼儿园了。
身边有几个能说知心话的姐妹,经常在一块说说心里话,一块聚聚餐,逛逛街。
家里面虽然没有多少钱,但还是有一点儿积蓄的。
嘿,这么一看,我这四条全都过了,我的生活是幸福的呀。
可是我怎么没感觉到呢,到底是哪个环节出现了问题?我陷入了深思......以前生活和工作的镜头开始在我的脑海里放映:我看到了不久前的我,由于工作压力大经常失眠还喜欢做噩梦;总喜欢把工作中的火发泄在老公身上,动不动就喜欢生气,朋友和同事都不喜欢和我开玩笑,学生躲得我远远的。
老公说我是更年期提前,要带我去看医生,就连妈妈也说我不是她女儿了。
那时的我真的是“人见人不爱,花见花想败”。
我经常问自己:我这是怎么了?以前的我不是这样的。
当时的我心里痛苦极了,说不出是什么原因,可是内心却好像压着一坏大石头,喘不上气来。
处在这样一种状态下,恐怕就连幸福也不敢来敲我的门了。
我不是一个不知足的人,但有时候却经常做了一些不知足的事,害人害己呀!“幽默和赞赏是生活中的两幅润滑剂。
”姜老师带有磁性的声音把我从回忆中拉了回来,“渴望赏识是人性的弱点”,姜老师接着说,“在我们的生活中,如果你不是一个懂得幽默的人,就请你试着去学会赞赏别人吧!作为妻子,你首先要学会的是赏识自己的丈夫。
生活老师心得结论10篇
生活老师心得结论10篇生活老师心得结论1说实在的,要当好生活老师不容易。
上了初中由于学生身心的迅速发展,独立心理逆反心理增强。
老师家长在他们的心里权威降低。
你也不可能像小学生那样哄哄吓吓了,他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。
这给我们生活老师的工作带来了一定的难度。
我觉得责任心是生活老师做好管理学生工作的一个前提。
有了这个前提才能够尽心尽力地管理好班集体。
要抓好一个班集体,我个人的体会是注重落实五个字:“严”、“爱”、“细”、“巧”、“学”。
一、严“不以规矩,不成方圆”。
做好生活老师的工作,首先要立规矩,要把握一个严字。
从严治理,结合校纪班风严格要求学生。
培养学生有纪律、有秩序、有礼貌。
纪律上我主张先专政后民主。
一个集体必须要有铁的纪律。
一切行动听指挥。
步调一致才能胜利。
刚开始,学生队伍走不好,我每天利用早晨8分钟的时间进行军姿队列训练。
同学们训练的好一次就行,爱讲话的同学就要采取一些措施。
如做卫生,刷厕所之类的劳动来严格要求她们。
让学生明白什么时候做什么事。
说话做事要看场合。
合时宜。
比如说,铃声就是命令。
听到铃声就要安静。
睡觉或者起床。
生活教师一定要坚守自己的原则。
我时常跟她们说,这是“爱你没商量”。
同学们慢慢她知道我的脾气。
一般情况下不会跟我讨价还价。
二、爱严不等于严酷,苛求,而是严而有情。
严而有爱。
爱就要用真心去打动学生。
用滚汤的心温暖学生的心灵。
只有真心对待学生,才能达到师生之间的相互信任。
学生才会把老师当做知心的朋友。
敞开心扉倾诉她们的心里话。
如八二班的黄琦婷同学是家长班主任头痛的学生。
不管什么时候,她每天都要搞些事出来。
原来她对我也是拒之门外的。
在一次蓝球赛上,她摔了一跤,把小腿擦伤了一小块。
我每天坚持给她擦药,嘱咐她冲凉时不要弄到水。
几天后,她突然对我说,老师你原来这么好的啊。
我天天给您添麻烦。
还在背后骂过你。
你怎么对我这么好。
我笑着说,傻瓜,你是我的学生啊,也是受教育者,关心爱护你们是我的职责。
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生活老师经验交流总结一个好的生活老师就是要给学生提供一个良好的学习环境,让他们在快乐成长中接受教育,在活动中增长才干和发挥创造能力,在被关爱中塑造健全的人格。
生活老师经验交流总结本学期的工作任务:主要是负责毕业班九年级女生生活区的管理工作.管理的班级.“千军万马过独木桥”曾经是人们对高考竞争之激烈的形象描述,然而,现在高考的压力正在逐渐向初中、小学甚至学前教育转移。
人们发现,中考已渐渐成为孩子教育生涯中又一座残酷的独木桥。
我和孩子们在华茂的后花园---温馨如家的生活区又是如何度过的呢?现将本学期的工作过程归纳总结如下:第一:安全工作.安全工作重于”泰山”.是我们生活老师的首要职责.那么我们毕业班女生的安全工作主要表现在那些方面呢?1:重点在于晚寝晚归的时间概念九年级相对于初三年级来讲,时间相对来说比较宽松一点,回生活区的时间早一点,一般情况下,9:40分左右大部分学生开始回生活区,10点之后只有少数的个别同学尚未归来,这个时候,生活老师可要开始留意了,是否每天都是这几位学生晚回?有必要时一定要及时电话联系班主任确认.因为根据自己这些年生活老师的经验,此时间段为毕业班回生活区的安全时间的盲点,属于事件高发时段,故应引起我们的高度关注.2:天气炎热毕业班女生已习惯于晚寝前洗头、洗澡`、洗衣服,晚寝时间相对来说就要更晚一点。
这样一来,洗头后使用吹风机的现象特别普遍,如此所带来的安全隐患更是令我们生活老师必须尤其加强防范.3:晚寝点名,一定要及时准确无误.因为临近中考前夕,学生要求回家住宿的现象也开始多了起来,是否住校每天也不是固定的,这样在一定程度上也增加了我们的管理难度和安全责任的压力.因此,我们一定要仔细点名,认真核实回家住宿的学生,确保不遗漏任何学生,使每个学生都在学校和家长的有效管理范围。
第二:沟通交流缓解学生中考的心理压力是我本学期的工作重点.长时间的学习,学生很容易产生烦闷、压抑等不良情绪.特别是临近中考的前夕,这种不良情绪也在不断加重.适时让学生回生活区进行各种各样的放松活动,有利于学生心理恢复到平和、宁静的状态.比如前一段时间,903班方艳同学跟我聊天时,提到她有一些泄气,感觉到中考前夕,就是再怎么复习也改变不了什么了,同时也觉得没什么好复习的了,心已经飞向了考试结束后。
这样的心态不影响最后的冲刺才怪呢!对于这样的考生,帮助她把浮躁心态沉下来是关键。
我采取的办法就是利用空余时间,接近她,做一个忠实的听众,尽量让她一吐为快,驱散或缓解她心中的紧张情绪,一心一意备考。
功夫不负有心人,张艳同学这次中考,以573分的中考佳绩第一个向我汇报.第三,管理学生人性化。
对学生管理既不能伤失原则,又不能死搬硬套。
既要讲究原则,又要有一定的灵活性。
这样,学生愿意接受你的管理,不会排斥你,不会形成比较严重的冲突和对立。
师生关系比较融洽,比较和谐,学生情绪好,学生在生活区的吃饭就寝内务卫生都能比较到位。
我举个例子,就是学生晚上洗头并用电吹风的事,这是非常严重违反学校规章的大问题,不可迁就,不能纵容。
但是,学生头已经洗了,要是头发不干又会影响她的睡眠,第二天的学习也会跟着受影响。
遇到这样的问题,我通常的做法是,把学生带到自己的办公室用电吹风吹干,电吹风交老师统一管理,实行先暂时扣分,稍后用加做卫生、做好人好事、拣垃圾等方式补回扣分的办法对待。
如果不从,很简单,第一,没收电吹风,第二报班主任和校学生处,第三,报家长。
学生一般乖乖就范。
这样,管住了电吹风,安全方面的隐患大大降低。
自己心理塌实,学生认为不被告到班主任和学生处,觉得很划得来。
学生认为我比较通融,做事可以商量,而且能原谅她那样大的错误,很感激我,更愿意服从我的管理。
我正是利用这种比较人性化的管理方法,一年来,生活区安静、稳定、平和、和谐,为学生创造了良好的学习和生活环境。
至于,生活区日常管理,虽然是毕业班,但自己认为,日常管理仍然是十分到位的。
生活老师经验交流总结“现在的学生是越来越难管了”,很多老师都会发出这样的感慨。
是的,社会在发展、人类在进步、教育在变革,我们如果还是用昨天的教育理念和单一的方法来解决今天教育中出现的各种各样的新问题,势必会造成当今的学生是越来越难管、越来越难教,而且不知到怎么管、怎么教。
如果我们老师的教育理念,能够跟上时代的发展,与时俱进,我们的眼界就会放宽,我们的思路就会开阔,我们的方法就会灵活多样,我们就不会再因学生的难管、难教而困惑。
在以人为本的教育理念下,在教学本身就是服务的观念中,在一切为了学生的学校中,怎样才能做一名合格的生活老师呢?一、教师的教育理念必须与时俱进1、要走进孩子的世界,做孩子的知心朋友。
中学生有他自己的世界,有他自己的不同于成人的生活,他在他的世界里会如鱼得水。
如果硬是像成人式的说教与灌输,便是赶鱼出水,赶鸭子上架。
生活老师要主动和学生打成一片,了解他们的生活习性,除了在生活上给予他们无微不至的关怀外,更重要的是要了解他们的特长与爱好,积极参与到学生的课外活动中去,既做他们的良师,更要做好他们的朋友,陪伴孩子度过人生当中一段最美好的时光。
2、要尊重孩子的人格,学会宽容。
孩子们心中总会有这样那样的困惑,在当今信息时代,困惑更多。
怎样才能解开这些结,让他们能够健康地发展?尊重学生的人格,尊重学生的感情,不伤学生的自尊心,在心态上与学生平起平坐,是最好的方法。
宽容是做人的美德。
做教师的必须对学生的情况作深入了解,对孩子的心理变化作细致观察,只有这样,教师才能更好地接触到学生情感的“点子”上,这是沟通和传递情感的渠道。
教育必须尊重学生的差异性,“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”。
二、做一名学生喜欢的阳光型生活教师一个阳光的老师带给周围的学生必定是阳光。
一个充满欢声笑语的学校,带给师生的必定是快乐和幸福。
“以心灵赢得心灵,以人格塑造人格”这是一条至关重要的教育原则。
1、以人格魅力赢得学生。
要给人以阳光,自己心中必须拥有太阳。
严,不仅是严格要求学生,更应该从自我做起。
教师真正的权威,是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。
教师要做好学生的表率,真正做到“为人师表”。
要求学生做到的,老师自已心须先做到;要求学生不做的,自已带头不做。
教师的身教作用尤其重要。
2、真正把快乐还给学生。
让每一位学生都拥有健康的身心;让每一位学生都能够快乐的成长;让每一位学生都感受到被关爱的幸福。
学生们的快乐不是舞台上演出来的,也不是老师示范后做出来的,而是通过开展的许许多多的快乐活动让学生们从健康的心里流淌出来的。
可以说,快乐不仅仅是一种心情,快乐还是一种认识和行为。
一个快乐的人才是最具有创造力的人,才能给世界带来快乐。
世界上最好的教育在本质上都是快乐的。
三、学会善于合作1.老师、家长要形成合力,才能起到最佳教育效果。
做好家访工作,与家长紧密联系,互通学生情况,就能及时掌握学生的思想动态,有的放矢的开展教育。
2.及时和班主任联系,将学生在宿舍的表现与班主任进行定时沟通,共同关注学生的思想和行为发展,对突发事件与班主任共同协商处理。
一个好的生活老师就是要给学生提供一个良好的学习环境,让他们在快乐成长中接受教育,在活动中增长才干和发挥创造能力,在被关爱中塑造健全的人格。
生活老师经验交流总结自今年8月份加入南城中学生活老师的行列,至今为止至有两个多月了,在与学生朝夕相处的日子里,虽然刚开始时有点辛苦,但也收获了许多经验和快乐,现将这段时间工作中的一些体会写出来,与大家分享和交流学习。
在我们还是学生的时候,我们就知道无论是什么学校,在学生群中都是充满各色各样的人,学生们除了年龄相近之外都来自不同的地方,不同的环境。
在这样的大环境当中,有一点是所有学校都一样的,那就是以教书育人为根本。
而现今在的时代背景下,我们在着重培养"根本"之外应该多去了解不同学生的"需求",我们这些与学生"同吃同住"的人无疑是一道很好的桥梁。
在对学生的教育管理中,安全工作是首要任务,除了学生宿舍设施设备的使用安全之外还要注意放学之后至宿舍午休晚寝这段自由时间,留意哪些经常在最后回来的学生,了解其回来迟的原因事由,是否每天都是这几位学生晚回,有必要时一定要及时电话联系班主任确认。
对管理毕业班时,就要注意和班主任、家长保持良好的沟通,根据以往个人经验,这段学生以各种理由要求回家住宿的现象也开始多了起来,是否确实需要回家住宿,放行条批了后是否准时回家,住校时间是不是固定的,这样在一定程度上也增加了我们的管理难度和安全责任的压力。
因此,我们一定要仔细点名,认真核实回家住宿的学生,确保不遗漏任何学生,使每个学生都在学校和家长的有效管理范围加强和学生之间的沟通交流,做一个忠实的听众,让他们有一个比较好的发泄途径,缓解学生因对升学考试带来的心理压力,激励其没到最后绝不放弃的精神是我本学期的工作重点。
或许是长时间的学习,学生很容易产生烦闷、压抑等不良情绪。
特别是每逢临近考试或各类假期的前夕,这种复杂情绪也在不断变化。
适时让学生心理回归平静,这时播放一些悠扬的音乐有利于学生心理恢复到平和、宁静的状态。
又比如前一段时间,二楼的高三同学在晚上十一点跟我说楼上偶尔会发出响声影响到他们休息,提到他有点气愤。
我采取的办法就是迅速协同楼上的生活老师了解情况,确认事由,提醒他们要注意影响,换位思考是一个实际可行的办法。
第三,管理学生人性化。
对学生管理既不能伤失原则,又不能死搬硬套。
既要讲究原则,又要有一定的灵活性。
这样,学生愿意接受你的管理,不会排斥你,不会形成比较严重的冲突和对立。
师生关系比较融洽,比较和谐,学生情绪好,学生在生活区的吃饭就寝内务卫生都能比较到位。
我举个例子,就是学生晚上洗头并用电吹风的事,这是严重违反学校规章的大问题,不可迁就,不能纵容。
但是,学生头已经洗了,要是头发不干又会影响他的睡眠,第二天的学习也会跟着受影响。
遇到这样的问题,我通常的做法是,把学生带到办公室用电吹风吹干,电吹风交老师统一管理,实行先暂时扣分,稍后用加做卫生、做好人好事、拣垃圾等方式补回扣分的办法对待。
如果不从,很简单,第一,报班主任和德育处,第二,报家长。
学生一般乖乖就范。
这样,管住了电吹风,安全方面的隐患大大降低。
自己心理塌实,学生认为不被告到班主任和德育处,觉得很划得来。
学生认为我比较通融,做事可以商量,而且能原谅他那样大的错误,带有些许感激,更愿意服从我的管理。