必修一至必修五文言文复习教案

一、《劝学》

1、构思与主题

这是一篇说理性很强的文章。开篇提出“学不可以已”的中心论点，然后分别从学习的作用、方法和态度等方面阐释了学习的重要性和必要性。人只有通过学习才能丰富知识，懂得道理，提高修养。

本文在论证方法上比喻灵巧多样，运用自如；对比强烈鲜明，分析透辟。体现了荀子文章语言形象生动，论证逻辑严密的特点。

2、片段鉴赏（第三段）

第一层：阐释学习的方法——学习在于积累

比喻论证：积土、积水、积善（正面）——不积跬步、不积小流，骐骥一跃、驽马十驾（反面）（正反对比）

第二层：阐释学习的态度——学习要有恒心

比喻论证：锲而不舍、蚓食黄泉（正面）——锲而舍之、蟹无可寄托（反面）（正反对比）

3、写作素材提炼

（1）【写作素材】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。

【角度点拨】①学习的重要性；②学习是人的一种本能，人的一生都在不断地学习；③人只要坚持学习，就可以改变自己，发展自己。

【相关拓展】知识就是力量。——培根

书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

（2）【写作素材】君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

【角度点拨】①学是思的基础，思是学的深入，学思精通则智慧而明达；

②思是学与行之间的关键，学不思者则不明；

③理想的“大儒”不止是博学多能，而最重要的是有超常的理性判断能力。

【相关拓展】学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》

（3）【写作素材】假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

君子子生非异也，善假于物也。

【角度点拨】①好的学习方法，可以提高学习效率；②善于利用前人己经积累的知识和工具，才能学有成效、学有创新；③发挥人的主观能动性，重视教育的作用，强调教育功能的重

要；④借助于外物往往能让理想早日成为现实。

【相关拓展】善学者，假人之长以补其短。（《吕氏春秋》）

（4）【写作素材】积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

【角度点拨】①“积”的过程是渐进的过程，因为知识是一个不断积累的过程；②人的道德情操也是不断培养与提高的过程；③积累。

【相关拓展】①积薄而厚，聚少而为多。——《战国策》

②陶罐积累资料。唐代大诗人白居易为了积累诗作素材，准备了许多陶罐，并分门别

类贴切着标签，整齐地放在一个七层的架子上，他平时收集到了资料，按不同门类投

到各自的陶罐中。

③契诃夫的创作题材。有一天，几个青年问俄国作家契诃夫：“怎样才能获得创作题材？”

契诃夫顺手拿出一本厚厚的日记说：“这里有100个题材。”这几个文学青年看着这珍

贵的日记本入了迷，日记中所记的每一个材料都生动、感人。有个青年说：“真想买几

个回去，这些材料太好了。”契诃夫笑着说：“题材是无法用金钱买到的，每个题材都是

作者本人深入生活积累的结果。”

（5）【写作素材】骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

【角度点拨】①持之以恒；②优势与劣势；③学习是积累过程，需要有恒心；④“锲而不舍”是进学修德的有效方法。

【相关拓展】科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚

二《师说》

1、构思与主题

这是一篇有破有立，有论有证，篇幅短小，立论全面的说理文。文章从立论入手，借阐释老师的职能，阐明从师的必要性，然后联系实际分别反面“师道不传”和正面圣人从师的不同角度论述了从师学习的重要性。本文所说的从师是一个广义的范畴，以能者为师，向身边人的学习，同样是提高自己思想修养的重要途径。

文章善于从道理和事实两方面说理，巧用对比、排偶展开议论，具有不可辩驳的说服力。

2、片段鉴赏（第二段）

作者联系实际，通过三组对比，有力地批判了当时耻于从师的不良风气，体现了韩柳“文章合为时而作”的文学主张。

第一组对比：圣人出人远，从师而问焉（正面）——众人下圣人远，耻学于师（反面）

观点：圣益圣，愚益愚

第二组对比：爱其子，择师教之——于其身，则耻师焉

观点：小学而大遗

第三组对比：巫医乐师百工，不耻相师——士大夫之族，群居而笑之

观点：其智不及巫医乐师百工

3、写作素材提炼

（1）【写作素材】吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

【角度点拨】①做任何事必须有一个准则；②标准不是传统经验的再现，而是遵循规律的必然结果。

【相关拓展】三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

（2）【写作素材】是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

【角度点拨】①不要看轻自己，不必自怨自艾；②只要你有一技之长，你就可能在这方面胜过别人；③自信自强。

【相关拓展】天生我材必有用。——《将进酒》

（3）【写作素材】师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

【角度点拨】①互帮互学，虚心求教，必有进步；②封闭自己，只会变成井底之蛙；③合作。

【相关拓展】清人刘开说：“君子之学必好问，问与学相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。”

（4）【写作素材】圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

【角度点拨】①博采众长者可成大器；②学识的高下不完全取决于年龄的大小；③青出于蓝而胜于蓝；④我们要敢于超越前人