第12课：美国的诞生教学设计
初中九年级上册第12课美国的诞生名师教案人教版
九年级上册第12课美国的诞生（含课件）教学目标（1）了解北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响；掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用，进而掌握美国诞生的概况。
（2）分析思考北美独立战争爆发的原因，战争过程中发生的重大事件，战争所产生的作用、影响，美国独立战争取得胜利的原因及对华盛顿的评价，培养学生综合分析历史问题的能力，并提高学生全面客观评价历史问题的能力。
（3）认识美利坚民族是个复合民族，它包括欧洲移民、土著印地安人和非洲黑人，他们共同开发了北美，为美国的建立做出了贡献。
（4）美国独立战争是正义、进步的事业；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命动运；它摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也推动了欧美的革命运动。
导入新课：教师：用课件播放几幅有关美国的图片──你知道这几幅图显示的是哪个国家吗？学生：美国教师：的确，当今的美国是目前世界上的超级大国，无论是政治，经济还是科技、军事都是最强的，在国际事务中占有十分重要的地位。
可是就在200多年前，它还是英国的殖民地。
那么，美国是怎样诞生的呢？华盛顿又是一个怎样的历史人物呢？新课探究：教师：课件演示《北美洲地图》──美洲大陆最早是谁发现的？他怎么称呼当地居民？学生：哥伦布，印第安人。
教师：印第安人是美洲的主人，创造了灿烂的美洲文化。
新航路开辟后，欧洲殖民者纷纷涌入美洲，都有哪些人呢？学生：英国人，印第安人，黑人……教师：对，在这些移民中，最多的是英国人。
从17世纪初到以后的100多年，英国人在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。
100多年来，这些欧洲移民，生活在共同的地域，逐渐形成共同的语言──美式英语。
共同的生活，使他们逐渐形成了共同的文化，共同的风俗习惯，共同的市场，这样北美移民形成了一个新的民族，这就是美利坚民族。
经过100多年白人和黑人的辛勤劳动，北美经济发展起来了。
我们请“背景组”的同学给大家介绍一下北美经济发展的情况。
第12课美国独立战争教案
第12课美国的诞生(教案)合山市实验初级中学李群星[教学目标]知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。
情感态度与价值观目标：通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。
通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
[重点和难点]教学重点为：美国独立战争的起因、美国诞生的过程。
本课的难点:美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
[教学手段]多媒体课件[教学过程]导入新课：教师可以利用教材“导入框”中的内容及提出的问题导入新课。
也可先把美国国旗的图片挂在黑板上（或用多媒体、投影仪打在屏幕上）请同学们仔细观察美国的国旗有何特点？学生回答后，由教师解释：13条代表美国独立前的13个殖民地；一个星代表一个州，50个星代表现在美国的50个州。
当今美国是世界上惟一的超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。
可是就在200多年前，它还是英国的殖民地。
那么，美国是怎样诞生的呢？华盛顿又是一个怎样的历史人物呢？讲授新课：一、“英属北美殖民地的发展”：教师先让学生阅读教材，以培养学生自主学习的能力，然后讲述：美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，北美13个殖民地的资本主义经济开始发展起来，特别是北部资本主义工商业比较发达。
南部种植园经济，进行的是商品生产，种植园主既是地主、奴隶主、又是农业资本家。
教师再提出问题：“北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？”学生讨论回答后，教师小结：从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。
第12课美国的诞生教学设计
三、独立战争的影响
（1）教师引导学生分析、总结美国独立战争的意义，注意提示从性质、国内和国际三个思维角度去分析、总结。学生答后，教师总结:(略)。
（2）指导学生归纳美国独立战争胜利的原因。提示运用类比法，联系中国抗日战争，使学生认识到在战争胜败中起决定作用
（4）请学生阅读课本《独立宣言》节录部分原文，讨论：如何评价《独立战争》？学生发言后，教师小结：《独立宣言》的发表，标志着美国独立和美利坚国的诞生，《独立宣言》的进步性，表现在它反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求，包含了资产阶级对民族独立、民主自由的主张。
(5)教师运用比较法讲授美国与英国政治体制上的区别（美国，总统制；英国，君主立宪制）；美国三权分立；并点出易错点：①华盛顿当选为第一任总统，注意“当选“一词；②1787年宪法产生是在美国独立若干年后，来之不易。
泉山实验学校课堂教学设计(初案)
课题
第12课美国的诞生
编号
3
姓名
孟云
年级
九年级
学科
历史
课型
新授
知识点
教师活动
学生活动
改进措施
教
学
目
标
知识
能力
（1）英属北美殖民地的建立、统治模式及经济的发展；英国对殖民地的压制和盘剥；北美独立战争的导火线、爆发、建军、建国、转折、胜利、意义；第一、二届大陆会议；《独立宣言》、1787年宪法；美国联邦政府的成立。
理清线索。
小组讨论，自由发言。
抓住易错点，整理
在书的相应位置上，做好学习笔记。
观察、识记课本插图。
按教师提示角度思考问题。
运用类比法思考师布置问题。分组讨论，代表发言，相互补充。
九年级上册第12课《美国的诞生》教案
人教版九年级上册第12课美国的诞生浏阳市泮春中学周国荣教学目标1、知识与能力：（1）了解北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响；掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用，进而掌握美国诞生的概况。
（2）分析北美独立战争爆发的原因，取得胜利的原因及对华盛顿的评价，培养学生综合分析、全面客观评价历史问题的能力。
2、过程与方法：采用多媒体辅助教学，在教学中进行讨论、分析、归纳、探究，使学生在活动中学习，在学习中活动。
3、情感态度与价值观：（1）通过学习，感受自由民主是全人类永恒的追求，独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争。
（2）通过学习，正确认识个人在历史发展中的重要作用，推动历史的发展。
教学重点一是美国独立战争的起因。
二是美国诞生的过程。
教学难点美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
教学方法1、图片导入：通过展示关于美国印象的图片，充分调动学生的兴趣，体现了从生活走向历史的理念，激发起学生探索美国历史的兴趣。
2、材料解析：通过史料分析独立战争爆发的背景，英国是如何压制北美经济的发展的，找出独立战争爆发的根本原因。
3、创设历史情境：通过图片资料、文字史料，学生自主学习独立战争的过程；深化对《独立宣言》这一重点知识的认识。
4、对比概括分析：通过独立战争期间英美力量的对比，学生认识到战争的艰苦和人民的顽强斗争，对后面分析战争胜利的原因起到水到渠成的作用。
教学设计导入新课：教师：用课件播放几幅有关美国的图片──你知道这几幅图显示的是哪个国家吗？学生：美国教师：谈谈你对美国的印象。
学生：各抒己见。
教师：的确，当今的美国是目前世界上的超级大国，无论是政治，经济还是科技、军事都是最强的，在国际事务中占有十分重要的地位。
可是就在200多年前，它还是英国的殖民地。
那么，美国是怎样诞生的呢？新课探究：教师：印第安人是美洲的主人，创造了灿烂的美洲文化。
新航路开辟后，欧洲殖民者纷纷涌入美洲，都有哪些人呢？学生：欧洲移民、非洲黑人……教师：对，在这些移民中，最多的是英国人。
人教版 历史九年级上册 第12课 美国的诞生教案五
新课标九年级上册《美国的诞生》教学设计
课题：第12课美国的诞生
教学目标
知识与能力
1、了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；
2、了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质。
过程与方发生必然性的关系；
美国在独立后，1787年制订了宪法，成立了联邦政府。华盛顿当选为美国第一任总统。独立战争的胜利，为美国资本主义发展起了巨大的推动作用，对欧美的革命也有重要影响。
教学重点
独立战争的起因
教学难点
美利坚民族的形成、独立战争的双重性质
课型
新授课
教学方法
以引导启发为主，兼以比较、讨论
教学用具
多媒体
课时安排
1课时
出示幻灯片：美利坚民族的形成。提示学生一个民族形成必需具备的四个要素，讲解北美大陆逐步具备了这四个条件，美利坚民族形成，英国的殖民政策变为民族压迫。这样双方在民族矛盾上，也发展到了不可调和的地步。
两个不可调和的矛盾，使战争的发生成为了必然。
1773年，一批波士顿的青年点燃了战争的导火线（板书）
让学生简单介绍波士顿倾茶事件的过程
2、建军：第二届大陆会议（1775年5月）
会议决定建立大陆军、任命华盛顿为总司令。
出示幻灯片：华盛顿像。向学生简单介绍华盛顿的生平。
3、建国：《独立宣言》发表（1776年7月4日）
出示幻灯片：《独立宣言》内容节选
指导学生思考讨论：《独立宣言》的发表在当时的历史条件下有哪些进步意义？
总结学生回答
出示幻灯片：《英美力量对比表》
当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是，200多年前，它却是英国的殖民地。那么，美国是怎样建立起来的？是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的？今天，我们一起来学习第17课美国独立战争（板书）
初中历史_美国的诞生教学设计学情分析教材分析课后反思
《美国的诞生》教学设计一、导入新课：以美国国歌《星条旗永不落》以及学生熟悉的图片导入（国旗）二、讲授新课：列宁曾说过：现代文明的美国历史是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的，引入第一篇章——乌云压城风雨来（战争背景）1、美利坚民族的形成播放视频，引出五月花号以及陆续来到北美大陆的各国人，分析美利坚民族的形成。
2、北美资本主义经济的发展（根本原因）学生阅读课本并结合幻灯片，分析3、英国压制北美经济发展两幅漫画及材料，学生分析英国对北美经济发展持什么态度？4、波士顿倾茶事件（直接原因）第二篇章——风云新途展雄风（战争过程）（一）战争过程1、开始：莱克星顿的枪声。
学生自学课本找出这一知识点，教师增加对此描述。
并增加帕特里克亨利的演讲，让学生认识到，北美人民的反抗情绪以及争取自由独立的态度。
2、建军：大陆会议华盛顿（总司令3、建国：《独立宣言》观看视频，找出这份宣言的意义以及它的重要性。
出示材料，分析这份宣言在当时的进步性。
学生讨论。
4、转折：萨拉托加大捷出示战争初期美英两军的实力对比，学生回答。
引出这次转折性的战役。
5、胜利：1783年，英国承认美国独立（二）战争胜利原因展示图片，学生分组讨论，找全胜利原因（三）美国独立战争的性质和意义老师分析第三篇章——新国新梦自由生（战争结果）1、出示材料，学生思考，独立之后的美国面临哪些问题？应该怎样解决这些问题，引出1787年宪法。
2、出示材料，从材料中分析宪法规定三种权利之间的关系3、出示材料，分析1787年宪法的局限性第四篇章——流芳百世惠天下（走进华盛顿）1、学生自由发言-你眼中的华盛顿是怎样的？2、小组合作，为华盛顿写一篇颁奖词3、纪念华盛顿的建筑有哪些？三、小结：四、课后练习：幻灯片展示五、课后拓展：在美国首都华盛顿纪念塔内有一块中国人赠送的石碑，上面有这样一段文字：“华盛顿，异人也。
起事勇于胜广，割据雄于曹刘。
既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗意。
九年级历史上册 第四单元 第12课《美国的诞生》教案 新人教版
第12课美国的诞生教学目标1.知识与能力目标: 通过本课学习, 使学生了解英国对殖民地经济发展的压制, 来克星顿的枪声, 华盛顿, 《独立宣言》的发表, 萨拉托加战役, 1787年宪法等基本史实, 进而掌握美国诞生的概况。
2.过程与方法：运用综合启发式教学法突出教学重点, 突破难点；将阅读、听讲、识记三方面综合起来, 培养学生独创、灵敏的思维品质；从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法的初步运用能力。
3、情感态度与价值观目标：通过本课学习, 培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比, 培养学生辩证认识历史问题的能力。
教学重点为: 美国独立战争的起因、美国诞生的过程。
难点: 美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
教学手段: 多媒体课件课型: 新授课教具: 美国独立战争相关多媒体、图片教学过程1）导入新课: 把美国国旗的图片挂在黑板上, 请同学们仔细观察美国的国旗有何特点？学生回答后, 由教师解释: 13条代表美国独立前的13个殖民地；一个星代表一个州, 50个星代表现在美国的50个州。
当今美国是世界上惟一的超级大国, 在国际事务中占有十分重要的地位。
可是就在200多年前, 它还是英国的殖民地。
那么, 美国是怎样诞生的呢？华盛顿又是一个怎样的历史人物呢？导入新课。
2）讲授新课:一、“英属北美殖民地的发展”:教师先让学生阅读教材, 以培养学生自主学习的能力, 然后讲述：美洲最早的居民印第安人, 与从欧洲来的大批移民共同开发, 北美13个殖民地的资本主义经济开始发展起来, 特别是北部资本主义工商业比较发达。
南部种植园经济, 进行的是商品生产, 种植园主既是地主、奴隶主、又是农业资本家。
教师再提出问题：“北美大陆的土著居民是印第安人, 怎么又形成了美利坚民族呢？”学生讨论回答后, 教师小结：从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人, 其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。
第12课美国的诞生教学设计
第12课美国的诞生一、美国独立战争1、起因2、过程：爆发——来克星顿的枪声建军——组建大陆军，华盛顿任总司令建国——《独立宣言》发表。
转折——萨拉托加大捷胜利——英军约克镇投降和约——英国承认美国独立。
3、意义二、美国1787年宪法第12课美国的诞生一、教材地位第12课《美国的诞生》属于课标人教版九年级上册《世界历史》第四单元“步入近代”的教学内容。
北美的独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在它的胜利鼓舞下，法国爆发了大革命，拉丁美洲爆发了大规模的独立运动，这些都沉重的打击欧洲大陆的殖民主义和封建主义。
从北美独立战争开始，世界资产阶级革命进入了一个高潮迭起的激荡时代。
美国是近代美洲第一个独立的国家。
所以学习本课，是学习美国史及学好世界史的基础。
二、课标要求简述《独立宣言》的基本内容；了解美国独立战争影响；归纳华盛顿的主要活动；评价资产阶级政治家的历史作用。
科学的教学目标具有良好的导向和激励作用。
根据课标要求，结合教材内容和学生实际，我拟定了如下的三维教学目标：三、教学目标：1 知识与能力：通过课堂教学，让学生知道1775年的《独立宣言》的发表标志美国诞生，它是人类史上的第一部人权宣言，掌握美国独立战争胜利的影响，讲述华盛顿的主要活动。
通过理解美国建立的历史背景，培养学生分析概括历史问题的能力；学习北美独立战争经过，培养学生归纳理解历史问题能力和语言表达能力；对比分析《独立宣言》和《1787年宪法》，培养学生利用历史知识分析解决历史问题的能力；一、教学目标1、知识与能力（1）了解北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响；掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用，进而掌握美国诞生的概况。
（2）分析思考北美独立战争爆发的原因，战争过程中发生的重大事件，战争所产生的作用、影响，美国独立战争取得胜利的原因及对华盛顿的评价，培养学生综合分析历史问题的能力，并提高学生全面客观评价历史问题的能力。
优品课件之第12课 美国的诞生 教案
第12课美国的诞生教案美国的诞生教学目标一．知识目标通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。
二．能力目标通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。
通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
三．情感态度价值观目标通过本课学习，使学生认识：北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的；美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动；战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时，对欧美的革命也起了推动作用。
教学重点和难点教学重点：美国独立战争的起因；美国诞生的过程。
教学难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
教学过程导入新课: 教师复习提问：英国资产阶级革命起了哪些历史作用？学生：英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度，为资本主义的迅速发展扫清了道路；还揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命新时代，推动了世界历史的进程。
教师过渡：继英国资产阶级革命后，原先属于英国的13个北美殖民地人民赢得了独立，也走上了资本主义发展的道路。
教师展示导读提纲：美国独立战争爆发的原因有哪些？北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？美国独立战争过程中发生了哪些重大事件？这场战争具有什么样的意义和影响？华盛顿是一个什么样的历史人物？美国独立战争取胜的原因是什么？安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论。
第12课美国的诞生教案
第12课美国的诞生教案美国的诞生教学目标一．知识目标通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。
二．能力目标通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。
通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
三．情感态度价值观目标通过本课学习，使学生认识：北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的；美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动；战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时，对欧美的革命也起了推动作用。
教学重点和难点教学重点：美国独立战争的起因；美国诞生的过程。
教学难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
教学过程导入新课:教师复习提问：英国资产阶级革命起了哪些历史作用？学生：英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度，为资本主义的迅速发展扫清了道路；还揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命新时代，推动了世界历史的进程。
教师过渡：继英国资产阶级革命后，原先属于英国的13个北美殖民地人民赢得了独立，也走上了资本主义发展的道路。
教师展示导读提纲：美国独立战争爆发的原因有哪些？北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？美国独立战争过程中发生了哪些重大事件？这场战争具有什么样的意义和影响？华盛顿是一个什么样的历史人物？美国独立战争取胜的原因是什么？安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体引导学生探索、交流、讨论。
美国的诞生教案
九年级历史教案第12课美国的诞生一、教材分析：本课是九年级历史（上）第四单元《步入近代》的内容，上衔英国资产阶级革命，下接法国大革命，承上启下。
17——18世纪，是欧美主要国家从封建社会向资本主义社会转变的重要时期。
在政治领域，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家获得政治权力，进入资本主义时代。
美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分。
本课内容是：以独立战争和1787年宪法的制定为主线，按照美国独立战争爆发的背景——经过——1787年宪法制定——意义，这几个方面展开叙述。
二、学情分析：初中学生世界史知识储备不足，理论素养有限，但对具体事实感兴趣，参与意识强，所以充分发挥现代教育手段的优势，选取大量与独立战争有关的图片资料，通过多媒体教学，使学生比较轻松掌握基本史实，同时课上教师积极有效引导，最大限度发挥学生的主体作用。
三、教学方法：本课主要采用讲述法、讲解法；历史情景设计法，通过让学生参与教学活动，提高学生学习历史的兴趣和能力，利用现代教学手段的优势，使学生进入情景中，感受历史，体验历史，感悟历史。
四、教学目标：（一）知识与技能1、理解独立战争的原始：了解独立战争中的重大事件；理解《独立战争》中的重大事件；理解《独立宣言〉的基本内容，初步分析独立战争的影响；了解华盛顿的主要事迹，评价华盛顿在美国历史上所起的作用。
2、通过引导学生分析美国独立战争的背景，提高学生分析、归纳、概括历史知识的能力。
3、通过分析《独立宣言》的相关历史材料及独立战争胜利的原因和意义，逐步培养处理信息，分析、推理、判断和客观评价历史问题的能力。
4、通过课下搜集材料及讨论对华盛顿的评价，逐步培养用唯物史观分析评价历史人物的能力。
（二）过程与方法教师讲述与启发诱导相结合，学生听讲、阅读与思考提炼相结合，独立思考和课堂探究活动相结合，通过让学生参与教学活动，提高学生学习历史的兴趣和能力；充分发挥现代教学手段的优势。
（三）情感、态度、价值观（1）通过对独立战争背景、意义的分析，使学生认识到英国殖民者统治违背了北美人民追求民族独立的愿望；从世界历史的观点看，独立战争之所以重要，并不是创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家，体现着时代的进步。
第12课美国的诞生教学设计
第12课《美国的诞生》教学设计学习目标：1、了解美国独立战争的起因，借助地图了解美国独立战争的过程，掌握独立战争的影响。
2、知道《独立宣言》颁布的时间、意义；知道美国1787年宪法，能说清三权分立的具体表现。
3、能简述华盛顿的主要活动。
学习重点和难点：重点：独立战争的过程。
难点：探讨美国独立战争的起因，美国1787年宪法。
课前准备：学生完成导学案“自主学习”教学过程：一、导入（课本导入框“五月花”号船上这些来自英国的移民为什么要来到北美？都是些什么人？）二、自学点拨第一篇章：渴望自由1.通过多媒体展示十三个殖民地地图、美利坚民族的形成、北美殖民地经济的发展图片，了解北美殖民地的发展情况。
【设计意图】通过地图，图片等使学生更直观地了解北美殖民地的发展情况，加深学生对美国独立战争的背景的理解。
2.补充英国对北美增加新税收政策的资料、大屏幕展示有关税收的漫画图片材料：1765年英国对北美增加新税收政策，除原有的糖税法、汤森税法外，还增加印花税。
所有印刷品都要贴上印花税票才能生效和流通。
1773年，英国议会通过的《茶叶条例》，东印度公司享有独家向北美销售茶叶的权利，其他人一律不能经营茶叶，茶叶运到北美后每磅抽取3便士的茶叶税。
问题：英国的这些政策在北美有什么反应？【设计意图】通过漫画，材料，使学生认识到英国的高压政策激起了北美人民的反抗，这成为美国独立战争的原因。
第二篇章：追求自由1.多媒体大屏幕展示波士顿倾茶事件图片1773年12月的一个夜晚，在波士顿港口一艘装满茶叶的英国货船停靠在码头上，午夜时分，50多名乔装成印第安人的青年悄悄的靠近船，一箱一箱的茶叶被扔到大海里，这就是有名的波士顿的倾茶事件。
【设计意图】通过图片配以文字说明波士顿倾茶事件成为美国独立战争的导火线。
2.多媒体播放来克星顿视频资料，再配来克星顿战役地图，了解来克星顿枪声的经过及意义。
提出问题：来克星顿枪声发生的时间，简单经过，意义。
第12课《美国的诞生》教学设计
《美国的诞生》美国独立战争是北美英属殖民地人民在资产阶级和种植园主领导下进行的一场反对英国殖民统治，争取民族独立的革命战争。
从性质上说，它既是资产阶级革命，也是民族解放战争。
它是在北美经济已有相当发展，具备了建立独立国家条件而又遭英国沉重殖民压迫的形势下爆发的。
来克星顿的战斗打响了独立战争的第一枪。
1776年第二届大陆会议通过的《独立宣言》标志着北美13个殖民地脱离英国，成为独立的美利坚合众国。
萨拉托加大捷是独立战争的转折点。
约克镇英军投降，结束了英美间六年多的战争。
1783年英国不得不签订和约，承认美国独立。
【知识与能力目标】通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况【过程与方法目标】通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。
通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
【情感态度价值观目标】通过本课学习，使学生认识：北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的；美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动；战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时，对欧美的革命也起了推动作用。
【教学重点】美国独立战争的起因；美国诞生的过程。
【教学难点】美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
1.本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；2.教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。
一、导入新课材料:通过课本72页导言部分介绍，导入本课的学习。
九年级历史上册 第12课《美国的诞生》教案 新人教版
第12课美国的诞生一、教材内容分析美国独立战争既是一次民族解放战争又是一场资产阶级革命。
它赢得了美国的独立，为美国资本主义的发展奠定了坚实的基础；同时，它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期资产阶级革命，把它放到国际大背景中去考察，可以加深学生对近代资本主义世界体系建立的理解。
而且，美国是美洲第一个独立的国家，它的独立鼓舞了拉丁美洲民族解放运动的蓬勃开展。
承上启下，其地位十分重要。
二、课程标准要求通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。
三、教学目标：知识与能力目标：1．了解美国独立战争的经过、《独立宣言》的内容及影响、1787年宪法的内容；2．分析掌握美国独立战争的背景、性质及对华盛顿的评价；3．培养学生读图识图、分析史料的能力；4．培养学生综合分析历史问题和历史现象的能力。
过程与方法目标：通过课前搜集资料、材料分析、视频播放、创设情景、合作学习、深度探究等方法，层层推进，巧妙设计，讲、思、练结合，让学生认识、理解历史事件，分析历史事件，从而达到感悟历史，升华思想的目的。
情感态度与价值观目标：1．通过对美国独立战争史实的学习，使学生充分意识到：自由、民主、独立是人类社会永恒的主题，具有超越一切时空的永恒价值，正义必胜；2．通过美国独立战争曲折历程的学习，还可以使学生认识到：坚定信念，不屈不挠、艰苦奋斗是成功的必经之路；3．通过对历史人物华盛顿的评价，了解华盛顿的人格魅力，让学生意识到：为了国家的独立、自由、进步而奋斗，不计名利、不贪恋权位的人是伟大的人，他将永远活在人们的心中。
四、教学重点、难点：重点：北美独立战争爆发的原因、美国诞生的过程。
难点：对美国1787年宪法内容的理解及其评价。
五、教学过程：（一）创设情境，导入新课：展示：教师：也正如亨利·李所说：他是“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞中的第一人”被美国民众称为“国父”。
同学们知道他是谁吗？学生：华盛顿。
美国的诞生教案
《美国的诞生》一、教材分析《美国的诞生》是人教版新课程标准实验教材九年级上册第四单元的第12课，本单元讲述欧美主要国家向资本主义社会转变的历史。
由于国情不同，各个国家的早期资产阶级革命的方式不同。
美国独立战争具有其独特性，它是世界史上第一次大规模的殖民地争取民族独立的战争，它的胜利，为殖民地民族解放战争树立了典范。
独立战争又是一次资产阶级革命，它打碎了英国殖民统治的枷锁，建立了美利坚合众国，为美国资本主义的发展开辟了宽广的道路。
正如列宁所说：“现代的文明的美国的历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。
”所以，本课在本单元和世界史中因其独特性而尤显其重要。
二、学情分析我所面对的是九年级的学生，他们已经具备了一定的认知水平，初步掌握了历史的学习技能、技巧，但综合能力、多角度思考等方面仍有欠缺，还需正确引导。
美国是当今世界超级大国，而战争本身具有很强的吸引，所以同学们对本课内容还是比较感兴趣的。
三、设计理念“美国的诞生”一课共有三个子目，分别是：英属北美殖民地的发展、来克星顿枪声、《独立宣言》的发表和独立战争的胜利，新课标在第24页的“内容标准”中这样要求：“简述《独立宣言》的基本内容；初步了解美国独立战争的历史影响；讲述华盛顿主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
”我依据新课标，结合教材和学生已有的知识结构，认为本课可以围绕“美国的诞生”这个主题将教材内容进行重新的整合，整合成三个板块：奠基时代、独立风云、宪法立国，这样使历史线索更为简单清晰，本课的教学主题也更加明确。
四、教学目标：1．知识与技能:知道《独立宣言》的基本内容和华盛顿的主要活动，了解美国独立战争的历史影响,评价华盛顿的历史作用；培养学生对史料的分析、综合能力。
2．过程与方法:通过神入历史情境、角色体验、分组讨论等方式，掌握论从史出等基本历史思维方法；通过合作探究，学会与他人合作交流并尊重不同见解。
3.情感态度与价值:认识美利坚民族对独立、自由、平等、追求幸福等天赋人权的勇敢追求，确立积极进取的人生态度，培养崇尚自由、平等的人格品质。
第12课美国的诞生教学设计
总司令。 3 、建国： 年 月 日，大陆会议发表 了 ，宣告 诞生了。 4、转折点： 年， 战役，美军打败了 英军。 5、结束： 年，英国承认 独立。 6、 年，美国制定了宪法，确立了美国是一个 国家，规定 既是国家元首，又是政府首脑，享有 权； 和 分别掌握国家的立法权和司法权。 当选为美国第一任总统。 三、独立战争的历史影响
课题 授课时间
第 12 课
美国的诞生
课时 课型
1 新授
2015 年 10 月 10 日第 6 节课
1、了解美国独立战争的起因，简述美国独立战争的过程，掌握独立战争的影响。 2、 通过学习美国独立战争， 认识北美人民进行的是正义的反对英国殖民统治的斗争， 教学目标 正义的战争由于得到人民的支持，最终会取得胜利。 3、 从美国独立战争的影响中分析战争的双重性：独立战争既是民族解放战争， 又是资产阶级革命运动。 教学重点 教学难点 辅助教具 独立战争的过程，认识华盛顿在美国历史上的重要作用 探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识 多媒体课件
《美国的诞生》教学设计
立战争过程中 标志性事件。 2、 讲述华盛顿的作用、 《独立宣言》 和 1787 年发表的意义。 3 、理解美国革命对美国和世界的影 响。
美国的诞生 爆发： 板 建军： 书 独立： 设 转折： 计 胜利： 承认：
历史意义
教学过程 教师活动 学生活动
板书课题： 看图片，请问这是哪国的国旗？（美国）对，它就是 美国的星条旗，你知道它上面的星和条分别有什么含义吗？ 看图片、回答 今天我们就来学习，美国是怎样诞生的？ 学习目标： 阅读学习目标，明确学习目的 自学指导： 请同学们认真默读课文 P72——77 页内容，标清知识 阅读自学指导 点，完成导学案中的“自学指导”题，6 分钟后，我们比一比， 看哪个小组写得最工整、完成得最好。 自求新知： 一、英属北美殖民地的发展 按要求自学 1、 美洲的土著居民是 ， 17 世纪初， 人 小组长汇报自学成果， 完成导学案中的 开始在北美大西洋沿岸建立殖民地。一百多年后，一共建立 “自求新知”内容 了 殖民地。 填写自测题 2 、 美 国 独 立 战 争 爆 发 的 根 本 原 因 是 。 二、美国独立战争的过程 1、爆发： 年 4 月， 。 2、建军：1775 年 5 月，组建大陆军，任命 为
美国的诞生
第12课美国的诞生教学设计【教学目标】1、知识与能力：了解：北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响。
掌握：《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用。
分析思考：北美独立战争爆发的原因，战争过程中发生的重大事件，战争所产生的作用、影响探究评价：北美大陆上的美利坚民族是怎样形成的？《独立宣言》的发表对美国诞生有什么影响？华盛顿是怎样的一个历史人物？2、过程与方法：讲练结合，多媒体演示，小组合作探究通过课前预习、小组合作交流，探究，来提高学生参与课堂的积极性，采用多媒体辅助教学，在教学中进行讨论、分析、归纳、探究，加深对知识的理解。
3、情感态度价值观美国独立战争是正义、进步的事业，它摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也推动了欧美的革命运动美利坚民族是个复合民族，它包括欧洲移民、土著印地安人和非洲黑人，他们共同开发了北美，为美国的建立做出了贡献。
【教材学情分析】美国诞生的历史，对于我们的学生来说无论在时间还是在空间上，都是很遥远的，如何将遥远的历史再现到我们课堂中来，拉近到我学生身边来，这是老师首先要考虑的，也对学生学好这一课有十分重要的影响。
因此，在教学活动中，老师要引导学生走入历史，再现当年北美独立战争的一幕幕，让学生自己参与其中，“切身”感受历史，这样就能到达预期的教学目的。
九年级学生有了一定的历史知识和自学的能力，教材上知识性的内容可由学生自行处理掌握。
【课程标准】了解《独立宣言》的内容和北美独立战争的原因、经过及结果影响。
【教学重点难点】本课的重点是独立战争的原因、经过，对华盛顿的评价；难点是《独立宣言》对美国诞生的影响，美利坚民族的形成。
【教学活动设计】教学内容及教师活动学生活动一、导入新课：出示材料1：列宁的一段话“现代文明的美国历史，是从一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。
”出示材料2：《自由女神》像，请学生仔细看图，说出她的名称和她又象征着什么呢？自然过渡到《美国的诞生》一课的学习。
九年级历史上册 第12课(美国的诞生)教案 新人教版 教案
第十二课美国的诞生实课标1．简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史作用。
2．讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
【自主预习】独立完成“知识梳理”。
同桌之间通对答案。
提出疑问。
【合作探究】探究一背景演示《北美洲地图》──美洲大陆最早是谁发现的？他怎么称呼当地居民？英国在北美殖民的目的是什么？英国殖民者采取种种高压政策，压制北美经济的发展。
探究二经过1、引导学生从开始、建军、独立、转折、胜利、结束几方面归纳。
2、材料展示明确学习目标，有的放矢。
订正答案，并质疑。
提出问题：请其他学生帮助解决。
哥伦布，印第安人。
英国要把北美殖民地作为它的原料产地和商品倾销的市场。
内容：（1）宣布一切人生来平等、我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
——《独立宣言》你能概括它的主要内容吗？它的发表有何意义？联系英国资产阶级革命后，颁布的重要文献是什么？它的颁布有什么意义？滚动图片，学生讨论美国独立战争取胜的原因独立后的美国，实际上是13个政权松散的联盟，怎么解决这个问题呢？探究三1787年宪法多媒体展示，通过图示让学生理解三权分立华盛顿在独立战争中是一位杰出的将领，而在和平建设时期他又是一位伟大自由（2）宣告13个殖民地脱离英国独立意义：美国诞生了。
《权利法案》，君主立宪制的资产阶级统治在英国确立起来。
概述《1787年宪法》的内容：（1）三权分立原则，行政权、立法权、司法权三权分立。
（2）独立后的美国实行联邦制。
你又是如何看待华盛顿的呢？功绩：A、担任大陆军总司令。
领导美国独立战争，推翻了英国的殖民统治，赢得了国家的独立。
B、组织制定了1787年宪法，成立了联邦政府，担任了美国第一任总统，为发展资本主义和建设资本主义法制做出了贡献。
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在教学过程中，对于重难点我采用了问题探究法、讨论法和合作学习法，以培养学生自主学习的意识、主动参与、大胆质疑、创新的思维，使学生的智能和认识水平都得到发展。
教学手段
多媒体
《美国的诞生》一课的教学设计
青山中学：栗宪峰
教者
栗宪峰
单位
青山中学
学科
历史
课题
美国的
诞生
教
材
分
析
•美国独立运动，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命，具有双重性。从民族解放运动的角度看，美国是美洲第一个进行民族解放运动的国家，为学习下一节：《殖民扩张与殖民地人民的抗国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期大革命时代，把它放到当时的国际环境的大背景中去考察，可以加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。
•世界历史是由国别史构成的，美国史是其重要的组成部分，同时也是《历史课程标准》中的重要知识点。本课的学习，是学习美国史及学好世界史的基础。
重点
北美独立战争爆发的原因、美国诞生的过程
难点
美利坚民族的形成。、
教
学
目
标
知识
与
技能
使学生了解英国在北美建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，掌握美国诞生的概况。
过程
与
方法
•通过美国独立战争结果及双方力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。提高学生评价历史问题的能力。
情感
态度
与价
值观
独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争，感受自由民主是全人类永恒的追求。
学
情
分
析
初三学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高，同时已具备一定的自觉性、独立性。因此，对于他们还要培养学生自主学习和探究学习的能力。