学习生活关怀-辅导员找学生谈话记录篇.(优选)
大学辅导员谈心谈话记录
日期：20XX年XX月XX日时间：XXX 地点：XXX谈话对象：XX 学号：XXX谈话内容：1、了解该同学最近学习情况，询问和班级同学的关系如何，该同学表示目前的状态比上次有好转，并向老师说到，自己之前由于压力比较大，情绪特别低沉，总想去做好每件事情，但是结果都不达不到自己预期的效果，总觉得自己比别人差，甚至看到别人比自己做得好的时候，偶尔还会产生嫉妒想法。
在上周和老师说出想法之后，自己试着通过跑步的方式去发泄，低沉的情绪有改善。
和该同学的家流有所好转。
2、鼓励同学多和班级同学交流，平时多参加体育活动，坚持待在学生会双创实践部，多锻炼自己，同时加强专业知识的学习。
并告诉他有任何困难，在闲暇时间可以找老师帮忙。
后记：了解到学生的情况后，和家长电话联系，也提醒家长平时多关注学生的思想动态。
日期：20XX年XX月XX日时间：XXX 地点：XXX谈话对象：XX 学号：XXX谈话内容：1、了解XX同学近期学习和生活情况，该同学担任班级素质拓展委员，能组织同学们按时参加活动，对他的工作方式表示认可。
该同学表示，从开学到现在，一直都没有回家，很想念家里的爸爸、妈妈和外婆，由于下午运动会的闭幕式的时间和回家的车票时间冲突，想请假回家，不参加学校的闭幕式。
了解该情况后，和张彪妈妈电话联后，核实情况后，他妈妈同意他请假回家，并表示会督促他按时回家3、督促同学将假条交给班长，同时要将假条复印一份交给四公寓的社区辅导员。
并督促同学在XX月XX日晚上七点之前要返校，按时上晚自习。
后记：该同学在20XX年XX月XX日晚上XX到家。
日期：20XX年XX月XX日时间：XXX 地点：XXX谈话对象：XX 学号：XXX谈话内容：1、询问XX需要请假离校的具体原因，是因为最近她的牙齿长蛀牙，感觉疼痛厉害，由于明天周五是运动会，且没有比赛项目，她想请假去医院拔牙。
了解到该情况后，和她妈妈电话联系，同意她请假去医院拔牙，并安排班级的谭琴同学陪同。
辅导员心理辅导谈话记录
辅导员心理辅导谈话记录大学生作为一个特殊群体，面临着诸多压力和困惑。
而在大学校园中，辅导员扮演着一位关怀和支持的角色。
他们与学生密切接触，并通过心理辅导谈话帮助学生解决内心问题，引导他们健康成长。
本文将介绍一次辅导员与一名大学生进行的心理辅导会谈，内容涉及身份认同、自我价值感以及人际关系等方面。
【引言】每个人都有独特的成长经历和思考方式，这些因素都影响着我们对自己和外界的看法。
而在大学阶段，许多大学生开始思考自我身份和价值，并积极寻找属于自己的位置。
然而，在这个过程中常常伴随着各种情绪起伏和挣扎。
下面是一次辅导员与大二学生小明（化名）进行的心理辅导谈话记录。
【主体部分】【探究背景】小明表示最近感到迷茫和困惑，在班级、家庭乃至朋友之间感到失落。
对此，辅导员并未急于给予解决方案，而是试图帮助小明探索根源。
【身份认同】辅导员首先向小明询问了他对自己的评价和认知。
小明透露，在大学期间，他暗自羡慕那些在社交中游刃有余并获得能力认可的同学。
比较之下，他觉得自己缺乏某种特质，并因此陷入疑虑。
【建立自我价值感】辅导员鼓励小明重新审视自己，并找到个人优势和发展潜力。
她提到每个人都有不同的兴趣和才能，并且无需担心与他人比较。
通过面对、接受并改变消极的想法模式，小明有机会发现自己独特的优点，并提高自我价值感。
【探究家庭影响】为了更好地理解小明身上迷茫情绪的起源，辅导员向其询问了家庭背景，并关注家庭对他目前困惑的可能影响。
小明透露，父母一直希望他成为一个成功、高薪职业者，这让他感到压力很大。
【价值观探讨】辅导员进一步引导小明反思个人的价值观，并帮助他建立属于自己的人生目标。
她提出“成功”是否意味着只有金钱和名誉，鼓励小明重新审视自己的内心需求和兴趣，从而找到真正适合自己的定义。
【人际关系问题】小明向辅导员表达了对学术上不够出色以及社交能力欠缺的担忧。
在这方面，辅导员鼓励他以积极主动、诚实和耐心为基础，寻找新机会来扩展社交圈子。
辅导员关怀谈话记录内容
辅导员关怀谈话记录内容导言:辅导员关怀谈话是高校中非常重要的工作之一，通过与学生的面对面交流，辅导员可以了解学生的思想状况、困惑和需求，并对其进行指导和支持。
本文将记录一次辅导员关怀谈话的内容，以便了解谈话的过程和效果。
标题一：对学业困惑的了解与指导在这次谈话中，学生向辅导员表达了对学业方面的困惑。
辅导员耐心倾听并向学生提出了一些建议。
首先，辅导员鼓励学生积极寻求课程辅导，特别是在遇到难题时，可以向教师请教。
其次，辅导员建议学生利用图书馆和网络资源，拓宽知识面。
最后，辅导员鼓励学生制定合理的学习计划，合理安排时间，避免拖延症的发生。
标题二：心理压力与情绪管理学生在谈话中向辅导员反映了自己面临的心理压力和情绪管理困难。
辅导员向学生解释了压力的成因和影响，并提供了一些应对方法。
首先，辅导员建议学生保持良好的生活习惯，包括规律作息和健康饮食。
其次，辅导员推荐学生尝试一些放松的活动，如运动、听音乐、读书等，以舒缓紧张的情绪。
最后，辅导员鼓励学生与他人分享自己的困扰，寻求支持和帮助。
标题三：人际关系处理与沟通技巧学生在与辅导员的交流中提及了自己与同学之间的人际关系问题。
辅导员与学生一起探讨了人际关系的重要性以及沟通技巧的应用。
首先，辅导员鼓励学生主动与同学交流，参加团队活动，拓展社交圈子。
其次，辅导员指导学生如何改善沟通技巧，包括倾听他人、表达自己的观点和避免冲突等。
最后，辅导员提醒学生要保持积极的心态，以更好地处理人际关系问题。
标题四：职业规划与就业指导在谈话中，学生向辅导员咨询了职业规划和就业方面的问题。
辅导员向学生提供了一些有关职业规划和就业指导的建议。
首先，辅导员鼓励学生利用学校提供的职业咨询和招聘服务，了解就业市场的动态。
其次，辅导员建议学生积极参加实习和实践活动，积累工作经验。
最后，辅导员提醒学生要不断学习和提升自己的专业技能，以增加就业竞争力。
结语：通过这次辅导员关怀谈话，学生得到了对学业、心理压力、人际关系和职业规划等方面的指导和支持。
辅导员与学生谈话内容
辅导员与学生谈话内容辅导员，你好，我是你们的辅导员。
今天找你谈话是想了解一下你的学习和生活情况，看看有没有什么问题需要帮助解决。
学生，你好，辅导员。
我最近感觉有点压力大，学习和生活都有些困难。
辅导员，可以跟我具体说说，有什么困难呢？学生，首先是学习上的压力，课程有些难度大，有时候跟不上进度。
还有一些课外活动也要参加，时间安排上有点紧张。
辅导员，我理解你的困难。
学习上的困难可以和老师沟通，多请教一些问题，找到合适的学习方法。
关于课外活动，可以适当调整一下时间安排，合理分配时间，不要让自己太过紧张。
学生，我会尝试和老师多沟通，找到更好的学习方法。
关于课外活动，我也会合理安排时间，不给自己太大压力。
辅导员，另外，我也想了解一下你的生活情况，有没有其他困难需要帮助解决？学生，生活上还好，就是有时候感觉和同学关系不太融洽，有些矛盾。
辅导员，和同学之间的矛盾是很正常的，可以试着和他们沟通，找到解决问题的方法。
也可以借助学校的心理辅导老师，进行一些心理调适。
学生，好的，我会试着和同学们沟通，解决矛盾。
如果有需要，我也会去找心理辅导老师聊聊。
辅导员，最后，我希望你能够保持乐观的心态，遇到问题要及时寻求帮助，学会调整自己的状态。
学校是一个大家庭，我们都会一起帮助你度过困难。
学生，谢谢你，辅导员。
我会尽力调整自己，克服困难，努力学习和生活。
辅导员，好的，有任何问题都可以随时来找我，我们一起解决。
祝你学习顺利，生活愉快。
学生，谢谢，再见。
辅导员，再见。
以上就是辅导员与学生谈话内容，希望能够帮助学生解决学习和生活中的困难，让他们能够更好地适应大学生活。
辅导员与学生谈话日志
辅导员与学生谈话日志学生：您好，辅导员老师！我是XX学院的一名学生，我想和您谈一下我最近遇到的一些困扰。
辅导员：你好，我很高兴能和你聊聊你的困扰。
请告诉我你遇到了什么问题，我会尽力帮助你。
学生：最近我感觉压力特别大，学习成绩不如预期，还有家庭和人际关系的问题，感觉很烦躁。
辅导员：压力是正常的，不过要及时找适当的方式来释放压力。
关于学习成绩不如预期的问题，你可以尝试制定一个合理的学习计划，找到适合你自己的学习方法；家庭和人际关系的问题可能需要更多沟通和理解，可以试着和身边的人进行交流，看看能否解决一些矛盾或者寻求他们的支持和理解。
学生：听起来很有道理，我会尝试这样做。
另外，我还有一个关于选课的问题。
我对于将来的职业规划还没有明确的方向，选课上有些迷茫。
辅导员：职业规划是每个学生都要面对的问题。
你可以先尝试参加一些职业规划的活动或者实习，探索自己的兴趣和潜力。
在选课方面，你可以尽量选一些与自己潜在兴趣相关的课程，这样可以帮助你更好地了解自己的职业倾向。
学生：好的，我会考虑参加相关的活动和实习。
还有一个问题，我有时候感觉自己的自信心不够，对自己的能力和价值产生怀疑。
辅导员：自信是一个逐渐培养起来的品质，你可以尝试做一些能够提升自己的事情，比如完成一个小目标，参加一些能够展示自己才能的活动等。
同时，你可以找一些朋友或者信任的人谈谈你的困惑，他们会给你一些肯定和支持，帮助你建立自信。
学生：谢谢您的建议，我会尝试去做的。
这次和您的谈话让我感觉心情舒畅了很多。
辅导员：我很高兴能够帮助到你。
如果你以后还有任何问题或者困扰，随时都可以来找我，我会尽最大的努力帮助你。
学生：好的，谢谢您的支持和鼓励！。
辅导员和学生谈心谈话记录
辅导员和学生谈心谈话记录一、背景介绍作为一名大学辅导员，我经常与学生进行心理辅导和谈心谈话。
这些谈话旨在帮助学生解决学习、生活和情绪方面的问题，促进他们的成长和发展。
以下是我与一位学生进行谈心谈话的记录。
二、学生身心状态这位学生是大一新生，刚刚进入大学不久。
在与他的接触中，我观察到他表现出一些焦虑和压力。
三、学生的困扰学生向我诉说了他的困扰，主要包括对学习的不适应、压力过大以及对未来的迷茫感。
四、学生的学习问题学生表示自己在大学的学习上遇到了困难，课程内容的复杂性和学习压力让他感到无所适从。
他还提到了自己的学习方法不够有效，导致效率低下。
五、辅导员的建议针对学生的学习问题，我向他提出一些建议。
首先，我鼓励他积极参与课堂讨论和互动，提高自己的学习兴趣和动力。
其次，我建议他制定合理的学习计划，分配好时间和精力，避免拖延和压力过大。
最后，我介绍了一些学习技巧和方法，帮助他提高学习效率和记忆力。
六、学生的生活问题学生还向我倾诉了他在大学生活中遇到的困难。
他表示自己感到孤独，缺乏社交，并且对住宿环境不满意。
七、辅导员的建议针对学生的生活问题，我建议他积极参加学校组织的活动和社团，扩大自己的社交圈子。
我还鼓励他主动与室友和同学交流，增进彼此之间的了解和友谊。
此外，我建议他充分利用学校提供的资源，如图书馆和健身房等，丰富自己的课余生活。
八、学生的情绪问题学生向我表达了自己的情绪困扰，包括焦虑、压力和情绪波动。
九、辅导员的建议针对学生的情绪问题，我建议他学会放松和调节情绪。
我介绍了一些放松方法，如呼吸练习、冥想和运动等。
我还鼓励他寻求支持和倾诉，可以与身边的朋友、同学或家人交流，或者寻求专业心理咨询的帮助。
十、学生对谈话的反馈在谈心谈话结束后，学生表示对这次谈话感到非常满意和开心。
他表示自己受到了鼓舞和启发，对解决自己的问题有了更清晰的思路和方向。
十一、后续跟进作为辅导员，我会继续关注这位学生的发展和情况。
我会与他保持联系，定期与他进行进一步的谈心谈话，帮助他解决问题并鼓励他在大学生活中取得更好的成绩和发展。
学习生活关怀-辅导员找学生谈话记录篇
第二点，我指出，青年人应当树立科学的世界观人生观价值观。大学教育的目的不仅是培养掌握专业技能的人才，更是培养有着独立人格、自由思想的合格现代公民。自觉关注国计民生、社会热点，具备权利意识，胸怀社会责任，是一个现代公民应该具备的素养。
通过谈话，XXX同学解决了自己的苦恼，心情愉快地离开了我的办公室。
被谈话人姓名
XXX
性别
女
班级
英语1001班
时间
2012年3月5日
谈话人
XXX
地点
办公室505
XXX同学今天到我办公室来找我谈话。她告诉我现在有许多同学都在外面有实习工作，她想要问一下现在是不是应该找些实习来做，锻炼一下自己的能力。我告诉她首先她应该明确自己的身份和所处学习阶段。她现在还在打基础的阶段，有许多专业知识需要积累。现在过早地参加实习工作会耽误到专业课的学习。其次，她应该明确自己将来毕业后的计划，是要直接工作还是考研。如果她的目的是工作，那么积累一些实习经验十分必要，但如果她想考研专业的的学习就必须摆在首位。还有，也要看一下是什么样的实习工作，如果是没有技术含量的实习工作，还是应该少做的。
本次谈话使得XX同学深受启发。她表示，一定牢记导员教诲，养成关心国家大事的良好习惯，树立远大理想，胸怀社会责任，促进自身全面成长进步。
被谈话人姓名
XXX
性别
女
班级
英语1001班
时间
2012年3月4日
谈话人
XXX
地点
办公室505
今天我找XXX同学谈话，了解她最近的学习生活状态。新学期伊始，她表示对于离家来学校还是十分的不舍，很想念家里的爸爸妈妈。她以前很少长时间离家，进入大学后感觉十分的不习惯，觉得一切都没有家里好。
学习生活关怀-辅导员找学生谈话记录篇
XXX
性别
女
班级
英语1001班
时间
2012年3月2日
谈话人
XXX
地点
办公室505
学生到了这个阶段，一般情况下对学习都不再像刚入学时那样热忱，XXX同学就是其中之一。近段时间，我发现XXX同学经常性的逃课，今天我就专门抽出时间和她见了一面，询问了她的一些情况。在她的陈述中，我看到了她厌学的一面。经过一番开导后，石玲羽同学承认了自己逃课的不对，但她说自己就是提不起来对课堂的兴趣，即使到了课堂还是睡觉。
被谈话人姓名
XXX
性别
女
班级
英语1001班
时间
2012年2月28日
谈话人
XXX
地点
办公室505
才开学不久，XXX同学就病了很多次。出于对学生身体健康的关怀，我与李思佳同学进行了交流。通过她的陈述我了解到，这个学生这段时间在努力地减肥，很少吃饭，有时候饿得头晕还坚持着。我对她的这种恒心给与了赞扬，但同时，我也批评了她不正确的节食方法。
她认真的听了我的意见，知道了自己近段时间身体状况不佳的原因全在自己不合理的减肥，所以她也向我说了自己的想法，决定以后好好爱护自己的健康，不会再为减肥而伤害自己了。听到这样的话，我也很欣慰，这位同学的觉悟这我也印象深刻。
被谈话人姓名
XX
性别
女ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
班级
英语1001班
时间
2012年2月29日
谈话人
XXX
地点
办公室505
听到她的这些话，我也认同了大学生兼职的好处。但当我问她用多少时间时，她勉强的告诉我，这花费了不少时间，有时候课程都得落下来做兼职。我听后，建议她不能只顾着兼职，在学校的每一分一秒都是不可小觑的，现在最重要的还是打基础，以后接触社会的机会还有很多，兼职这类事情要适可而止。随后，我们还交流了一些其他的事情，这次谈话进行的很顺利，卢珊同学也很虚心的询问和回答。
关于辅导员的谈心谈话活动记录
关于辅导员的谈心谈话活动记录
活动概述
本次谈心谈话活动旨在与辅导员进行面对面的交流，了解学生的问题和需求，并提供适当的指导和支持。
以下是活动记录。
活动详情
- 时间：2021年5月10日
- 地点：学生咨询中心
- 参与人员：辅导员A，辅导员B，学生代表C
谈话内容
1. 学生代表C介绍了学生们在研究和生活方面遇到的一些困难和问题。
2. 辅导员A和辅导员B倾听并主动提出解决方案和建议。
3. 辅导员A和辅导员B就学生的研究方法、时间管理、心理压力等方面给予了指导和支持。
4. 学生代表C提出了对学校环境的一些建议，辅导员A和辅导员B表示将转达给相关部门并争取改进。
5. 辅导员A和辅导员B鼓励学生代表C积极参与学校的社团
和活动，并提供相关资源和信息。
结论与建议
本次谈心谈话活动有效地促进了学生与辅导员之间的沟通和交流。
辅导员们通过倾听学生的问题并提供适当的指导和支持，增强
了学生的研究动力和心理健康。
建议将此类谈心谈话活动定期进行，以更好地了解学生的需求，并及时提供帮助和支持。
辅导员谈话记录范文
辅导员谈话记录范文作为一名辅导员，与学生进行谈话是我工作中非常重要的一部分。
谈话记录是我工作的重要组成部分，它能够帮助我更好地了解学生的情况，及时发现问题并给予帮助。
下面是我与一名学生进行谈话的记录范文，希望对大家有所帮助。
学生姓名，张三。
谈话时间，2022年10月1日。
谈话地点，辅导员办公室。
谈话记录：辅导员，张三，你好，我想和你谈一下最近的学习和生活情况，你觉得自己最近的状态如何？张三，老师，最近我觉得有些焦虑，因为学习压力比较大，有些课程学得不是很好。
辅导员，我了解，大学生活确实有很多挑战，但是焦虑并不能解决问题。
你觉得自己的学习状态有哪些方面可以改善的呢？张三，我觉得我需要更加专注，有时候上课会分心，导致没能完全理解老师的讲解。
辅导员，这是一个很好的观察，专注确实对学习非常重要。
你有没有考虑过采取一些具体的行动来提高自己的学习状态呢？张三，我想尝试一些时间管理的方法，比如制定一个学习计划，合理安排每天的学习时间。
辅导员，这是一个很好的方法，合理的时间管理可以帮助你更有效地利用时间。
另外，你有没有考虑过寻求一些学习上的帮助，比如找同学讨论，或者向老师请教？张三，我觉得这个建议很好，我会尝试多和同学交流，互相帮助。
辅导员，很好，学会寻求帮助是成长的一部分。
另外，我也建议你多参加一些课外活动，丰富自己的课余生活，这样可以缓解一些学习压力。
张三，好的，我会尝试多参加一些活动，让自己的生活更加丰富多彩。
辅导员，最后，我希望你能够坚持努力，相信自己，相信自己能够克服困难，取得更好的成绩。
张三，谢谢老师，我会努力的。
辅导员，好的，如果有任何困难或者问题，记得随时来找我谈谈。
张三，好的，谢谢老师。
谈话结束。
以上是我与张三进行的一次谈话记录，希望通过这次谈话，张三能够找到一些解决学习问题的方法，更好地适应大学生活。
我会继续关注他的情况，并给予必要的帮助和指导。
希望张三能够在大学生活中取得更好的成绩，成为一个更加优秀的学生。
大学辅导员与学生谈话记录 模版
大学辅导员与学生谈话记录模版大学辅导员：小张，你来找我有什么事吗？
学生小张：辅导员，我最近感觉学习压力好大啊，有点喘不过气来。
大学辅导员：哎呀，小张啊，这是很正常的事情。
你知道吗，我年轻的时候也经历过这种感觉。
那时候我就跟我室友说，“人生就像一场马拉松比赛，不是看你跑得多快，而是看你能坚持多久。
”你要学会调整自己的心态，不要让压力压垮了你。
学生小张：可是辅导员，我觉得我学习成绩一直提不上去，怎么办呢？
大学辅导员：这个问题嘛，就要从“知己知彼，百战不殆”的原则出发了。
你要了解自己的优势和劣势，找到自己的学习方法。
要多向老师请教，多与同学交流，共同进步。
要有信心，相信自己一定能够取得好成绩的！
学生小张：辅导员，我还有一个问题想请教您。
我有时候觉得自己挺孤独的，没有朋友。
大学辅导员：哎呀，小张啊，这个问题可不能忽视。
其实，大学就是一个大家庭，大家都是在寻找友谊的过程中成长起来的。
你要主动一点，多参加一些社团活动，结交志同道合的朋友。
也要学会关心别人，关心他们的生活和学习，这样才能收获真挚的友谊。
学生小张：辅导员，您说的太对了！我会努力去做的。
谢谢您的建议！
大学辅导员：不用谢，小张。
记住，大学生活是一段美好的时光，我们要珍惜它，努力让自己的青春更加精彩。
如果以后还有什么困难，一定要来找我哦！我会一直陪伴着你们的！
学生小张：好的，辅导员！我一定会的！谢谢您！
大学辅导员：再见了，小张！祝你学业有成，未来一片光明！学生小张：再见了，辅导员！我会加油的！。
辅导员谈心谈话案例
辅导员谈心谈话案例作为一名辅导员，与学生进行谈心谈话是我日常工作中的重要一环。
通过与学生的深入交流，我能够更好地了解他们的内心世界，帮助他们解决问题，促进其健康成长。
今天，我将分享一个我曾经与一名学生进行谈心谈话的案例，希望能够给其他辅导员提供一些借鉴和启发。
这位学生叫小明，是一名大一新生。
在他的班级里，他总是表现得很内向，不爱说话，也不太和同学交流。
在一次班级活动中，我发现了他的这种情况，并主动找他谈心。
我首先表达了对他的关心和理解，告诉他我是他的辅导员，希望能够帮助他解决问题。
然后，我询问了他的一些情况，比如家庭背景、兴趣爱好、学习情况等，让他感受到我的关注和尊重。
小明开始有些紧张，但在我的鼓励下，他逐渐打开了话匣，向我讲述了他的一些困扰。
原来，小明是一个来自农村的孩子，他对城市的生活感到陌生和不适应。
他觉得自己和城市里的同学相比，处处处于劣势地位，这让他产生了自卑感。
他还向我诉说了家庭的一些困难，以及对未来的迷茫和担忧。
我听完他的倾诉后，深深地为他的遭遇感到心疼。
在谈话过程中，我并没有给他提出一些具体的建议，而是通过倾听和理解，让他感受到了情感上的支持。
我告诉他，每个人都有自己的成长轨迹，无论来自哪里，都应该珍惜自己的特质和价值。
我还鼓励他，要有信心，勇敢面对困难，相信自己一定能够克服困难，取得成功。
在接下来的日子里，我经常关心小明的情况，和他保持着密切的联系。
我发现，他在慢慢地改变，变得更加开朗、自信，也和同学们建立了更好的关系。
他在学习上也取得了一定的进步，开始参加一些课外活动，展现出了自己的才华和潜力。
通过这次谈心谈话，我深刻地感受到了作为一名辅导员的责任和使命。
与学生进行谈心谈话，并不仅仅是解决问题，更是给予他们情感上的支持和关怀，让他们感受到学校是一个温暖的大家庭。
我也意识到，作为一名辅导员，我需要不断提升自己的情感沟通能力，让更多的学生得到我的帮助和关心。
在今后的工作中，我将继续积极与学生进行谈心谈话，帮助他们解决问题，引导他们健康成长。
辅导员谈话记录范文(精选)
辅导员谈话记录范文（精选）时间：20XX年X月X日地点：学生事务办公室主题：学业困难与会人员：学生事务办公室：辅导员学生：XXX（化名）记录员：XXX（化名）谈话记录：辅导员：你好，XXX同学，你找我有什么事情要谈吗？学生：辅导员，我最近在学业上遇到了一些困难，希望您能帮助我解决。
辅导员：好的，先告诉我你具体遇到的问题是什么？学生：我觉得自己的学习方法不太科学，总是无法高效地完成作业和复习，导致成绩下降。
辅导员：我了解你的情况，学习上的困难是很正常的，我们可以一起探讨一下如何改善你的学习方法。
首先，你平时的学习时间安排如何？学生：我平时一般在晚上才开始学习，但总是容易熬夜，导致第二天上课时注意力不集中。
辅导员：了解了，首先要确保充足的睡眠时间，才能更好地保持注意力。
其次，在复习方面，你有提前制定计划吗？学生：我没有固定的学习计划，总是在考试前几天急于抱佛脚。
辅导员：这样的学习方式对于学习效果并不理想。
我建议你制定一个每周的学习计划，将课程内容合理分配在每天的时间表上。
这样可以帮助你形成良好的学习习惯，避免临时抱佛脚。
学生：我试着制定一个学习计划，但总是无法按计划进行，经常会出现拖延症。
辅导员：拖延症是很常见的学习困扰，我们可以尝试一些有效的方法来克服。
比如，可以把大的任务分解成小的目标，每完成一个小的目标就做一次小的奖励；还可以找一个学习伙伴互相监督，相互鼓励。
学生：这些方法听起来不错，我会尝试一下。
另外，我在课堂上也常常走神，对老师讲的内容注意力无法集中。
辅导员：走神是学生常见的学习困扰之一、我建议你在上课时带上笔记本，集中精力听讲并做好笔记，这样有助于你保持注意力，并且可以帮助你复习和回顾课堂内容。
学生：明白了，谢谢您的建议。
总结及建议：通过与学生的谈话，我们了解到他在学业上遇到的困难主要是学习方法不科学，学习时间安排不合理，以及注意力集中度不够。
辅导员向学生提出了一些帮助他改善学习方法的建议，如充足的睡眠时间、制定学习计划、克服拖延症等。
辅导员关爱学生谈心谈话记录
编号：姓名：班级：谈话地点：一、生理状态1.你最近的睡眠状态怎么样？（好/一般/不好；入睡困难/早醒/彻夜不眠/多噩梦；其它）睡眠不良有多长时间了？（几天/2周/1月/1月以上）2.最近胃口怎么样？（好/一般/不好/其它）胃口不好有多长时间了？（几天/2周/1月/1月以上）3.最近有没有感觉身体不舒服？（无/有）4.之前是否生过什么疾病？（无/有，具体说明）二、情绪状态1.最近心情怎么样？（大部分时间好/一般/不好/其它）心情不好有多长时间了？（几天/2周/1月/1月以上）近期你觉得自己内心痛苦吗？（不痛苦/没感觉/痛苦/其它）2.你觉得对自己的生活状况感觉怎样？有没有过一些不好的想法？3.你近期是否有什么过激行为，具体时间、事件？三、人际关系1.最近和舍友相处的怎么样？（好/一般/不好，具体是）2.最近和班上的同学相处的怎么样？（好/一般/不好，具体是）3.最近家里都好吗？（好/一般/不好，具体是）与父母、家人的关系如何？（好/一般/不好，具体是）4.目前有没有因为人际关系而使自己感到烦恼或痛苦的事发生？（无/有，具体是）四、学业方面1.最近学习状态怎么样？（好/一般/不好：注意力不集中、注意力下降、理解力变差、反应变慢）2.目前的学习是否对你造成压力？（没有/无所谓/有，具体是）五、应激生活事件1.最近有没有突发事件发生（家庭变故、生病、受伤、失恋、矛盾纠纷、诈骗、经济困难）有的话请具体说明：2.最近有没有遇到其他有困难的事？有的话请具体说明：辅导员评估：□心理健康状况良好，无问题。
□心理健康状况略差，推荐进一步到心理咨询处咨询。
□心理健康状况较差，推荐到定点医院就诊。
辅导员总结评价：学生签名（日期）：辅导员签名（日期）：。
辅导员关于学习谈话内容
辅导员关于学习谈话内容辅导员关于学习谈话内容一：各位同学，老师们：上课注意听讲，不要做小动作。
考试时一定要细心，题都看清楚了再下笔。
平时学习要认真些，积极举手发言，书写要工整、美观，卷面要整洁。
学习也要劳逸结合，不要整天呆在教室里。
如果有事要请假，记住一定要让家长打电话来请假。
以后要多运动，特别是羽毛球，锻炼身体很有好处。
我们学校的纪律很差，我已经向老师说明了，老师很支持。
最后，祝愿每个同学都取得优异的成绩！本次谈话的目的是让大家能够认识到课堂学习的重要性，不再对课堂抱有一种无所谓的态度，从而能够更加用心地学习，提高学习效率，进而达到提高学习成绩的目的。
同时希望大家能够利用好课余时间，做到合理安排，严格控制，避免出现过多娱乐和休闲活动。
不论何时何地都要遵守学校规章制度，把学习放在第一位。
辅导员关于学习谈话内容二：同学们：你们好！通过这次交流，我想同学们应该知道了生活对学习的影响是非常大的。
大家要有充足的精力，旺盛的精力，才能更好的去学习；健康的身体是学习的基础；强壮的体魄是学习的保证；文明礼貌是学习的要求。
只有学习和生活两者都兼顾好了，才能将我们培养成德、智、体全面发展的新世纪接班人。
希望大家把握好自己，努力学习，为美好的明天做好准备。
在这里，我还要对同学们提几点要求：一是要有集体荣誉感，热爱学校。
当你发现身边的同学在认真学习，刻苦钻研时，请不要犹豫，应该尽快调整自己，以积极的姿态投入到学习中去，用实际行动向周围同学表明，你也正在努力学习，向着成功迈进。
二是要勤奋、刻苦、主动、积极地学习。
“勤奋”二字看似简单，但要真正做起来并非易事，需要有很强的毅力和忍耐力，要靠日复一日的坚持和努力，它是学习成功的秘诀。
三是要有计划、有目标、有针对性地学习。
今天，虽然你们还未走出校园，但你们却可以通过预习、上课、复习、作业等一系列环节，设计好属于自己的学习计划。
只有你们真正懂得了什么是有效学习，懂得了怎样高效学习，那么你们的未来才会灿烂辉煌。
大学辅导员与学生谈话记录 模版
大学辅导员与学生谈话记录模版大学辅导员与学生谈话记录日期：XXXX年XX月XX日时间：XX:XX-XX:XX地点：学生事务办公室出席人员：大学辅导员：XXX学生：XXX谈话目的：本次谈话旨在了解学生的学习和生活情况，帮助解决学习上的困难，并对学生的心理状态和成长进行关注和指导。
谈话内容：1. 学习情况大学辅导员向学生询问了他的学习情况。
学生表示近期在某门课程上遇到了一些困难，对某些概念理解不够深刻，导致课程进展较慢。
大学辅导员鼓励学生要及时向老师提问，利用校内学习资源，积极参与课程讨论，以提高学习效果。
同时，建议学生制定合理的学习计划，合理分配时间，逐步养成良好的学习习惯。
2. 生活情况大学辅导员关心学生的日常生活情况。
学生提到身体状况较好，作息规律，并且能够与室友和睦相处。
大学辅导员鼓励学生保持良好的生活习惯，积极参加校内活动，拓展社交圈子，培养个人兴趣爱好。
3. 心理状态大学辅导员关注到学生最近在学习和生活中是否存在一些心理压力。
学生坦言在应对学业压力和人际关系时有些困扰，感到有时候难以适应大学的环境和要求。
大学辅导员鼓励学生主动寻求帮助，积极参加心理辅导和心理健康教育活动，并提供了相关资源和支持。
4. 学生发展大学辅导员与学生讨论了他的个人发展与职业规划。
学生表示对未来的职业方向还没有明确的思路，希望通过学习和实践的机会来进一步确定。
大学辅导员建议学生多参加一些实践活动，拓宽自己的视野，积累实践经验，并提供了有关实习和就业的信息和指导。
总结与建议：大学辅导员总结了谈话内容并给予相应的建议。
鼓励学生要充分利用大学提供的资源和机会，努力克服学习和生活中的困难，并保持积极的心态。
大学辅导员表示将继续关注学生的发展情况，随时为学生提供帮助和指导。
备注：此谈话记录仅作为学生个人发展情况的记录，仅供参考，并不构成任何法律或约束性文件。
大学生辅导员家访访谈内容记录
大学生辅导员家访访谈内容记录访谈对象：李老师（一名大学生辅导员）访谈时间：2022年10月10日访谈地点：李老师的办公室正文：一、家访目的和背景为了进一步了解大学生辅导员的工作情况以及与学生之间的互动关系，本次进行了李老师的家访访谈。
李老师是一名资深的大学生辅导员，从事这一职业已有十年之久。
家访的目的在于了解李老师在日常工作中的经验、挑战与成就，以及家访在大学生教育管理中的作用。
二、谈话内容1. 李老师的工作经验和职责在谈话开始时，我首先询问了李老师的工作背景和经验。
李老师表示，在大学生辅导员的职责中，他负责协助学生解决学业和生活中遇到的问题，提供心理咨询和指导，并与其他教职员工合作，共同维护学生的健康成长。
2. 家访对大学生教育的意义接下来，我向李老师询问了家访在大学生教育中的作用。
李老师认为，家访是了解学生家庭情况、促进师生家庭间密切联系的重要途径。
通过家访，辅导员可以深入了解学生的成长环境和家庭背景，更好地帮助他们解决问题和发展潜能。
3. 家访中的困难与挑战讨论到家访的困难和挑战时，李老师提到了一些常见的问题。
首先，由于家庭条件和文化背景的差异，辅导员在家访过程中需要保持开放、包容的心态，避免对学生和家长有偏见。
其次，与家长建立良好的沟通和信任关系是家访的关键，需要辅导员具备较强的沟通能力和人际技巧。
此外，家访工作也可能涉及到隐私和保密问题，辅导员需要妥善处理和保护相关信息。
4. 家访中的成就与收获对于家访中的成就与收获，李老师分享了一些具体的案例。
他提到，通过家访，他成功解决了一些学生在家庭问题上的困难，帮助他们重建信心与家庭关系，并取得了显著的进步。
此外，家访也帮助辅导员了解学生在校外的情况，为学校提供更全面的学生管理和教育服务。
5. 对大学生辅导员家访的建议最后，我请李老师就大学生辅导员家访工作提出了一些建议。
李老师强调了家访的前期准备和沟通重要性，他认为在家访前要与学生和家长进行充分的沟通，明确目的和内容，并提前了解学生的家庭背景。
辅导员的心理疏导交谈实录范文
辅导员的心理疏导交谈实录范文引言作为一名辅导员，心理疏导交谈是我们工作中非常重要的一部分。
通过与学生的交流，我们可以帮助他们排解内心的困惑和压力，提供积极的支持和建议。
本文将以一次心理疏导交谈实录为例，展示辅导员如何引导学生面对困难，并帮助他们找到解决问题的途径。
实录范文学生（S）：您好，我是一名大二学生，最近感觉心情很低落，没有动力研究，也没有兴趣参加社交活动。
我不知道该怎么办。
辅导员（C）：你好，很高兴你能来找我倾诉。
可以告诉我具体有哪些事情让你感到低落吗？S：我觉得研究压力很大，成绩不理想。
同时，我和室友相处不太和谐，有时候感觉很孤独。
C：听起来你面临了学业和人际关系的困扰。
首先，我们来看看研究方面的问题。
你有尝试过什么方法提高研究效果吗？S：我尝试过一些研究方法，但似乎都没有太大的效果。
我觉得我可能不适合这个专业。
C：每个人的研究方法和适应能力是不同的，不要太过苛求自己。
我们可以一起制定一个研究计划，找到适合你的研究方法。
同时，你可以考虑寻求一些研究伙伴或者参加研究小组，与他人互相研究和交流经验。
S：好的，我会试试这些方法。
但我还是觉得和室友相处不愉快，有时候感到很孤独。
C：室友关系的问题是很常见的，也是很多学生面临的挑战。
你可以试着主动和室友沟通，了解彼此的需求和期望，寻找共同的兴趣爱好，建立更好的相互理解和关系。
另外，你也可以参加一些校园活动，扩大自己的社交圈子，结识更多志同道合的朋友。
S：谢谢您的建议，我会尝试去改善和室友的关系，并积极参与校园活动。
C：很高兴听到你愿意主动去解决问题。
记住，面对困难时，不要独自承受，可以随时来找我倾诉。
同时，也可以考虑寻求专业心理咨询师的帮助，他们会给予更专业的支持和指导。
结语通过以上实录范文，我们可以看到辅导员如何通过倾听和引导，帮助学生面对心理困扰并找到解决问题的方法。
辅导员在心理疏导交谈中的角色是支持者和引导者，通过与学生的互动，帮助他们积极应对困难，提高心理素质和解决问题的能力。
教师关爱学生的谈话记录
教师关爱学生谈话记录一师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？生：低头不语。
师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。
其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。
只有认真的付出了，将来才能得到回报。
学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。
希望你能成为1个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的根底。
生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。
〔我知道我的话对他有所触动〕师：那我们现在不要定太高的目标，第1步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好似接受了。
效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。
我布置的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。
教师关爱学生谈话记录二改变1个人不是一朝一夕的事情。
我找曲辉谈话从来没有向第3个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。
师：最近学习怎么样啊？生：可以。
师：可以是什么程度啊？生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。
师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真快乐，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。
学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的`。
我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！生：好的。
您放心吧！效果：得知他进步了，别提我有多快乐了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。
原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。
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xx在谈话后开始思考自己将来的方向，并着手制定学习计划。我觉得在明确了将来的目标之后，她一定会充满学习的动力，对未来充满希望。
被谈话人姓名
xxx
性别
女
班级
英语1002班
时间
2012年3月9日
谈话人
xxx
地点
办公室505
清明节即将到来，为其三天清明节假期正是踏春旅游的好时节，很多同学纷纷选择在假期期间外出旅行。为做好学生假期旅行期间的安全工作，我特意找xxx同学进行座谈。
被谈话人姓名
XXX
性别
女
班级
英语1001班
时间
2012年3月2日
谈话人
XXX
地点
办公室505
学生到了这个阶段，一般情况下对学习都不再像刚入学时那样热忱，XXX同学就是其中之一。近段时间，我发现XXX同学经常性的逃课，今天我就专门抽出时间和她见了一面，询问了她的一些情况。在她的陈述中，我看到了她厌学的一面。经过一番开导后，石玲羽同学承认了自己逃课的不对，但她说自己就是提不起来对课堂的兴趣，即使到了课堂还是睡觉。
通过此次谈话，周瑶同学摆正了位置，端正了态度，认识到了自身不足。心中的疑惑解除了，搞好学习的信心更足了。她表示，今后一定不辜负家长的期望，牢记导员的谆谆教诲，充实过好每一天，努力学习，积极进步，对自己负责，让青春无悔。
被谈话人姓名
王x
性别
女
班级
英语1002班
时间
2012年3月7日
谈话人
xxx
地点
办公室505
通过谈话，XXX同学解决了自己的苦恼，心情愉快地离开了我的办公室。
被谈话人姓名
XXX
性别
女
班级
英语1001班
时间
2012年3月5日
谈话人
XXX
地点
办公室505
XXX同学今天到我办公室来找我谈话。她告诉我现在有许多同学都在外面有实习工作，她想要问一下现在是不是应该找些实习来做，锻炼一下自己的能力。我告诉她首先她应该明确自己的身份和所处学习阶段。她现在还在打基础的阶段，有许多专业知识需要积累。现在过早地参加实习工作会耽误到专业课的学习。其次，她应该明确自己将来毕业后的计划，是要直接工作还是考研。如果她的目的是工作，那么积累一些实习经验十分必要，但如果她想考研专业的的学习就必须摆在首位。还有，也要看一下是什么样的实习工作，如果是没有技术含量的实习工作，还是应该少做的。
听到她的这些话，我也认同了大学生兼职的好处。但当我问她用多少时间时，她勉强的告诉我，这花费了不少时间，有时候课程都得落下来做兼职。我听后，建议她不能只顾着兼职，在学校的每一分一秒都是不可小觑的，现在最重要的还是打基础，以后接触社会的机会还有很多，兼职这类事情要适可而止。随后，我们还交流了一些其他的事情，这次谈话进行的很顺利，卢珊同学也很虚心的询问和回答。
她认真的听了我的意见，知道了自己近段时间身体状况不佳的原因全在自己不合理的减肥，所以她也向我说了自己的想法，决定以后好好爱护自己的健康，不会再为减肥而伤害自己了。听到这样的话，我也很欣慰，这位同学的觉悟这我也印象深刻。
被谈话人姓名
XX
性别
女
班级
英语1001班
时间
2012年2月29日
谈话人
XXX
地点
办公室505
本次谈话使得XX同学深受启发。她表示，一定牢记导员教诲，养成关心国家大事的良好习惯，树立远大理想，胸怀社会责任，促进自身全面成长进步。
被谈话人姓名
XXX
性别
女
班级
英语1001班
时间
2012年3月4日
谈话人
XXX
地点
办公室505
今天我找XXX同学谈话，了解她最近的学习生活状态。新学期伊始，她表示对于离家来学校还是十分的不舍，很想念家里的爸爸妈妈。她以前很少长时间离家，进入大学后感觉十分的不习惯，觉得一切都没有家里好。
XXX听了我的建议以后，十分赞同。她的困惑得到了解决。
被谈话人姓名
XXX
性别
女
班级
英语1001班
时间
2012年3月6日
谈话人
XXX
地点
办公室505
针对部分学生开学后进入状态慢，还没有适应新学期生活节奏的问题，我特意找到了最近上课经常迟到早退的周瑶同学进行座谈。也希望通过与她的谈话，能够摸清近期学生的思想状况，找出解决办法。
我首先向她问及假期旅行的计划。当我得知假期期间，她要与同学结伴到天津旅行时，我嘱咐她要旅游前要做好准备工作，注意路途出行安全，合理选择出行方式，关注天津市近期的天气状况，做好穿衣保暖。尤其是在车站等人流密集地区，更要提高警惕。同时，要保持24小时电话不关机，遇到任何解决不了的困难，及时与我或学校联系，做到高高兴兴旅游去，安安全全回校来。
就此，我跟她谈了一些课堂的作用，并引导她自己去探索课堂和课下的关系，在交谈中，她慢慢的意识到了课堂的必要性，也跟着我的思路说要计划着怎样上完一堂课了。看到她积极地面对这个问题，我进一步鼓励她要端正态度，利用各种小方法培养自己对课堂的兴趣，积极思考和回答课堂老师提出的问题，这样参与到课堂中才能感受到课堂的愉快。她也认同了我的这一说法。
针对这种情况，我首先和她分析了当前大学生就业形势，强调努力学习专业知识，增强就业竞争力的重要性。指出大学时光短暂而又宝贵，一定要珍惜大学时光，干好各项工作，着力抓好学习，充分利用好课余时间，每天都要有昂扬的斗志，饱满的精神状态，全面锻炼和提高自身综合素质和能力。针对学习兴趣不足的问题，我告知她要努力培养专业学习兴趣，多向成绩较好的同学虚心求教。不断总结经验教训，从哪里跌倒就要从哪里爬起，力争本学期期末打一个漂亮的翻身仗。
谈话后，xx认识到了自身的问题，决定开始认真对待自己的专业学习，学一门爱一门。
被谈话人姓名
zzz
性别
男
班级
英语1003班
时间
2012年3月11日
谈话人
xxx
地点
办公室505
xxx同学平时参加社团活动较为积极，个人能力素质相当的强，但在上学期的期末考试成绩不大理想。据他自身反映，上学期期末考试成绩不理想的主要原因是对学习重视力度不够，身为广播台音乐育部部长，平时社团活动太忙，占用时间太多。xxx同学的情况并非个案，这在众多学生社团骨干中存在。
xxx同学表示，一定牢记导员嘱托，严格要求自己，同时向班级同学传达好导员谈话精神，保证不出现任何问题。
被谈话人姓名
xxx
性别
女
班级
英语1002班
时间
2012年3月8日
谈话人
xxx
地点
办公室505ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
xxx同学今天来找我谈话，她觉得进入大学后变得十分迷茫，不知道目标在哪里。我对她的现状进行了分析，觉得她现在还是应该现将课堂学习搞好，认真完成老师布置的任务。其次应该确定自己毕业后的方向。是想继续深造英语还是想转专业或者工作。如果想转专业，就应该趁早了解一下相关的问题，提前做好准备，以免到时措手不及。如果想找工作，那就应该平时找些相关的实习去锻炼一下，积累一些经验。还应该考一些相关证书。如果她还想在英语方面深造的话，就应该多积累一些专业知识。
针对近期中央个别领导人的人事变动和出现的网络留言，为及时摸清学生的思想政治状况，我特意找到xxx同学进行座谈。
在座谈中，我强调，对于近期网络谣言，坚决做到不听、不信、不传，坚决拥护党中央的决定，自觉在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致。
我向她指出了网络谣言的巨大危害，并对当前的形势政策进行了分析。在敏感时期，一定要绷好政治上这根弦，绝对不能出现任何问题。
第一点，我向她讲明了仰望星空和脚踏实地的辩证关系。远大的理想是人生的指路明灯，青年人应该有宽广包容的胸怀。个人作为个体应当主动承担其对社会整体的责任。个体的奋斗与成就构成了社会整体发展进步的动力。
第二点，我指出，青年人应当树立科学的世界观人生观价值观。大学教育的目的不仅是培养掌握专业技能的人才，更是培养有着独立人格、自由思想的合格现代公民。自觉关注国计民生、社会热点，具备权利意识，胸怀社会责任，是一个现代公民应该具备的素养。
xxx同学表示，一定不忘导员嘱托，切实从思想上重视起来，努力做到安全出行。
被谈话人姓名
xx
性别
女
班级
英语1002班
时间
2012年3月10日
谈话人
xxx
地点
办公室505
通过我的观察，我发现xx同学最近有点萎靡不振。因此我特地安排了与她的谈话。她告诉我觉得学习英语没什么用，因为现在有好多非英语专业的同学比我们的英语还好，感觉很受打击，对于将来毕业后找工作没有信心。但是如果想转专业有没有其他的特别爱好，所以十分纠结，我告诉她，要认清自己的专业优势，她是专业学习英语的，她大部分的时间都投入到了英语学习中，理应比非英语专业的要优秀。之所以表现不好，是因为她的投入还不够，还不够努力。要在将来的工作竞争中找到优势，应该着重提高自身的素质及专业水平。不应该怨天尤人。任何一个专业都有她的优势，不应该分出三六九等。
在假期很多同学参加了社会实践或者上找到了实习，还有部分同学进行了支教活动。此次，我找来了参加了社会实践的XX同学，询问了她社会实践的情况。当谈到收获时，她很兴奋的告诉我，他们小组团队不仅仅完成了调研任务，还游览了很多有趣的地方，而更大的收获则是他们小组结成了深厚的友谊。因为在调研中，很多问题都是他们不曾遇到过的，所以在解决问题的过程中，他们相互交流讨论，认真聆听每一个组员的意见和建议，最终突破了一个有一个难关。在途中他们各抒己见，思想的火花经过碰撞，他们不仅得到了见识和智慧，还进一步了解了对方，以至于能够结下深厚友谊。
听了她的话，我发现她还没有融入到大学生活中去，仍然处于在高中时期的状态，而且也不太善于跟同学们打交道。我建议她没事多跟同宿舍、同班的同学们聊一聊，排解一下想家的烦恼。让她试着将宿舍和班级看成自己的新家，一次来转移他对爸爸妈妈的想念。我建议她多参加学校及系里组织的活动，拓宽自己的交际圈多认识几个新朋友。在我的开导下，她开始重新审视自己的生活，大学四年正是她逐渐脱离爸爸妈妈的保护成长为大女孩的宝贵机会，对于她来说是极好的锻炼。