初三历史试卷讲评
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▪ 根据材料二，说说造成欧洲中世纪“黑暗”的原
因有哪些？（4分）
▪ 材料三 恩格斯说：“城市是中世纪的花朵。”
▪ (3)中古欧洲城市兴起的原因是什么？（2分）结
合中古欧洲的文化背景，说说你对恩格斯这句话 的理解。（3分）
做材料题的方法： 一)审题（包括审材料和审设问）
1认真读懂每则材料意思，把握观点和中心内容。 并把材料中的关键词划出。精心思考背景材料与 所要求回答问题之间的内在联系（切忌盲目生搬 硬套旧题目，受旧框框限制思维）。 2把设问和材料联系起来，弄清设问的指向。 二)解题方法 （1）属于直问直答式设问的，采取问什么就答什么， 不必再作说明。 （2）属于简要说明式设问的，答出有关观点并说明 （或分析），并尽可能结合材料中的内容。 （3）属于扩展式设问的，就围绕问题指向，要求结 合材料的必须结合材料，并联系实际地谈自己的 认识、立场、观点、看法、体会及具体的落实行 动。
①《南京条约》 ②《瑷珲条约》 ③《马关条约》 ④ 《辛丑条约》
A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 分析：该题选A，“自家门口签订”和“领地被割让”
是题眼，《马关条约》是在甲午中日战争清朝败亡 后，清政府直隶总督兼北洋通商大臣李鸿章于1895 年4月17日在日本马关与日本代表签订的。而《辛 丑条约》于1901年内（农历辛丑年）签订，没有割 地。 知识点一：“不平等条约”（下表）
三、讲评过程
整个试卷讲评过程大致分为六步： 第一步：学生自主订正
先让学生在自己能解决的问题上打勾， 在不能解决的问题上打叉然后集中总 汇，看那些问题需要重点讲述，那些 问题可以不用再讲。
第二步：错题讲析
1、中国近代以来在自家门口签订了一系列丧权辱国的 不平等条约，眼睁睁看着自己的领地被割让。这些 “不平等条约”包括：( )
参考答案：
（2）罗马教皇的愚民政策；日耳曼人的无知
的历史课堂。
二、考试情况及试题简要分析
1、成绩统计 参考人数：31 及格人数：19 优秀人数：7
2、试题特点 （1）题型较全面，紧跟学业水平测试。从这次历史试卷的
题型来看，有选择题和非选择题两类，本试卷的难易程度 为中等，基本上跟学业水平相靠。 （2）考察的知识点主要以中国近代史、世界上古和中古史 为主。如选择题1、2、4、7、8等和非选择题第13题考察 的都是中国近代史的内容，特别考察学生对中国近代这段 屈辱抗争史的理解和掌握，培养他们对整段历史的整体理 解和宏观把握的能力。 （3）侧重双基。本分试卷题目虽然灵活，但考察的知识点 都在书本上，如选择题第一个小题，要选出在自家门口签 订的领土被割让的“不平等条约”，看似难选，其实都在 书上。 （4）考察学生对书中一些图片的记忆，但又不是单纯的记 忆，如选择题第四题，要学生根据挽联找出合适的图片， 以培养学生记忆和理解历史符号的能力。
初三历史试卷讲评
讲评人：邓海珠 学校：岩岭中小学
一、讲评目标
• 1、通过学生自主订正试卷，让学生知道在解题过
程中应细心谨慎，并且加深对知识点的理解。
• 2、通过学生分组进行订正、讨论，培养学生的合
作精神，让学生认识到“孤芳自赏”的学习方式 是不可取的，同时也使不同层次的学生均有所提 高，
• 3、引导全体学生积极主动的参与，构建生动有效
知识点三：中共“一大”、“二大”、“三大”的 比较（下表）
名称 时间、地点 内容 中共“一大”
中共“二大”
中共“三大”
影响
▪ 第三步：讲解题方法和答题方法
▪ 材料二 教士们大概是仅存的罗马遗民，掌握着
古希腊和古罗马的文明，他们自然不会轻易叫老 虎上树的本领，奉行愚民政策，而初来乍到的日 耳曼人也没有意识到“知识就是力量”，贵族们 继续狂欢和比武，农民只会耕地。欧洲中世纪的 黑暗可想而知。
条约
签订时间和 地点
内容
清政府赔款2100万银元；
《南京条约》 1842年8月 割让香港岛；开放通商口
南京
岸；中英协定关税等。
《瑷珲条约》 1858年北京 割占中国东北约60多万 平方千米的土地。
《马关条约Βιβλιοθήκη Baidu 1895年4月 日本下关
清政府割让辽东半岛、台 湾、澎湖列岛给日本；增 开通商口岸；允许日本仔 通商口岸开设工厂等；
知识点二：报刊（让学生制作表格，分析各 大运动的重要报刊）
▪ 8、某大学历史系学生决定组织去中共“一大”旧
址参观，顺便去参观一下当地省级行政中心的历 史博物馆，那他们一定要去的城市有： ① 杭州市 ②南京市 ③上海市 ④绍兴市 ⑤嘉兴市 ⑥遵义市 A.①③⑤ B.③④⑤ C.②④⑥ D.①③⑥ 分析：抓住“中共‘一大’旧址”和“省级行政中 心”就可顺利解决。
12和非选择题13题、15题第二小题，从这 里折射出了平时教学的“盲区”有：忽略了 历史地理学科的结合；对整段历史的宏观把 握能力的培养很少，使学生无法将知识点串 联起来；缺少对规范审题答题的训练。 （2）非选择13题关于孙中山先生建立中华民 国的内容已经多次讲述了，但学生仍难以正 确把握，这是我在总复习中应该重点讲述的 难点。 （3）本分试卷中具有典型性和综合性的题目 是非选择题的第13题，以孙中山先生“致力 于国民革命”为线，囊括了“先进的中国” 向西方国家寻求真理的整个历史过程。
3、试卷整体分析
1）从试卷完成情况来看，学生整体存 在以下一些问题：
（1）粗心大意，审题不清。
(2)基础知识掌握不牢。
（3）答题不够规范，特别是文字表述上， 大面积出现用口头语替代学科专用语。
（4）不按要求答题，如要求要根据材料 答题的没有根据材料。
2）、试卷所反馈的信息和要矫正的内容 （1）全班出错率较高的题目有选择题7、8、
《辛丑条约》 1901年北京 赔款等
▪ 7、杂志报刊等媒体的舆论宣传推动了革
命、改革或是思想解放运动的发展。下面 这些运动与之相关的杂志报刊搭配有误的 一项是（ ）
A. 维新变法——《时务报》 B. 辛亥革命—
—《民报》C. 新文化运动——《新青年》 D. 五四运动——《申报》
分析：该题选D（大致介绍《申报》创立的 过程）杂志报刊的发展对中国近代历史上 的 各大运动都起着重大的促进作用，可 以说每个比较大的运动都有着它代表性的 杂志报刊。
因有哪些？（4分）
▪ 材料三 恩格斯说：“城市是中世纪的花朵。”
▪ (3)中古欧洲城市兴起的原因是什么？（2分）结
合中古欧洲的文化背景，说说你对恩格斯这句话 的理解。（3分）
做材料题的方法： 一)审题（包括审材料和审设问）
1认真读懂每则材料意思，把握观点和中心内容。 并把材料中的关键词划出。精心思考背景材料与 所要求回答问题之间的内在联系（切忌盲目生搬 硬套旧题目，受旧框框限制思维）。 2把设问和材料联系起来，弄清设问的指向。 二)解题方法 （1）属于直问直答式设问的，采取问什么就答什么， 不必再作说明。 （2）属于简要说明式设问的，答出有关观点并说明 （或分析），并尽可能结合材料中的内容。 （3）属于扩展式设问的，就围绕问题指向，要求结 合材料的必须结合材料，并联系实际地谈自己的 认识、立场、观点、看法、体会及具体的落实行 动。
①《南京条约》 ②《瑷珲条约》 ③《马关条约》 ④ 《辛丑条约》
A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 分析：该题选A，“自家门口签订”和“领地被割让”
是题眼，《马关条约》是在甲午中日战争清朝败亡 后，清政府直隶总督兼北洋通商大臣李鸿章于1895 年4月17日在日本马关与日本代表签订的。而《辛 丑条约》于1901年内（农历辛丑年）签订，没有割 地。 知识点一：“不平等条约”（下表）
三、讲评过程
整个试卷讲评过程大致分为六步： 第一步：学生自主订正
先让学生在自己能解决的问题上打勾， 在不能解决的问题上打叉然后集中总 汇，看那些问题需要重点讲述，那些 问题可以不用再讲。
第二步：错题讲析
1、中国近代以来在自家门口签订了一系列丧权辱国的 不平等条约，眼睁睁看着自己的领地被割让。这些 “不平等条约”包括：( )
参考答案：
（2）罗马教皇的愚民政策；日耳曼人的无知
的历史课堂。
二、考试情况及试题简要分析
1、成绩统计 参考人数：31 及格人数：19 优秀人数：7
2、试题特点 （1）题型较全面，紧跟学业水平测试。从这次历史试卷的
题型来看，有选择题和非选择题两类，本试卷的难易程度 为中等，基本上跟学业水平相靠。 （2）考察的知识点主要以中国近代史、世界上古和中古史 为主。如选择题1、2、4、7、8等和非选择题第13题考察 的都是中国近代史的内容，特别考察学生对中国近代这段 屈辱抗争史的理解和掌握，培养他们对整段历史的整体理 解和宏观把握的能力。 （3）侧重双基。本分试卷题目虽然灵活，但考察的知识点 都在书本上，如选择题第一个小题，要选出在自家门口签 订的领土被割让的“不平等条约”，看似难选，其实都在 书上。 （4）考察学生对书中一些图片的记忆，但又不是单纯的记 忆，如选择题第四题，要学生根据挽联找出合适的图片， 以培养学生记忆和理解历史符号的能力。
初三历史试卷讲评
讲评人：邓海珠 学校：岩岭中小学
一、讲评目标
• 1、通过学生自主订正试卷，让学生知道在解题过
程中应细心谨慎，并且加深对知识点的理解。
• 2、通过学生分组进行订正、讨论，培养学生的合
作精神，让学生认识到“孤芳自赏”的学习方式 是不可取的，同时也使不同层次的学生均有所提 高，
• 3、引导全体学生积极主动的参与，构建生动有效
知识点三：中共“一大”、“二大”、“三大”的 比较（下表）
名称 时间、地点 内容 中共“一大”
中共“二大”
中共“三大”
影响
▪ 第三步：讲解题方法和答题方法
▪ 材料二 教士们大概是仅存的罗马遗民，掌握着
古希腊和古罗马的文明，他们自然不会轻易叫老 虎上树的本领，奉行愚民政策，而初来乍到的日 耳曼人也没有意识到“知识就是力量”，贵族们 继续狂欢和比武，农民只会耕地。欧洲中世纪的 黑暗可想而知。
条约
签订时间和 地点
内容
清政府赔款2100万银元；
《南京条约》 1842年8月 割让香港岛；开放通商口
南京
岸；中英协定关税等。
《瑷珲条约》 1858年北京 割占中国东北约60多万 平方千米的土地。
《马关条约Βιβλιοθήκη Baidu 1895年4月 日本下关
清政府割让辽东半岛、台 湾、澎湖列岛给日本；增 开通商口岸；允许日本仔 通商口岸开设工厂等；
知识点二：报刊（让学生制作表格，分析各 大运动的重要报刊）
▪ 8、某大学历史系学生决定组织去中共“一大”旧
址参观，顺便去参观一下当地省级行政中心的历 史博物馆，那他们一定要去的城市有： ① 杭州市 ②南京市 ③上海市 ④绍兴市 ⑤嘉兴市 ⑥遵义市 A.①③⑤ B.③④⑤ C.②④⑥ D.①③⑥ 分析：抓住“中共‘一大’旧址”和“省级行政中 心”就可顺利解决。
12和非选择题13题、15题第二小题，从这 里折射出了平时教学的“盲区”有：忽略了 历史地理学科的结合；对整段历史的宏观把 握能力的培养很少，使学生无法将知识点串 联起来；缺少对规范审题答题的训练。 （2）非选择13题关于孙中山先生建立中华民 国的内容已经多次讲述了，但学生仍难以正 确把握，这是我在总复习中应该重点讲述的 难点。 （3）本分试卷中具有典型性和综合性的题目 是非选择题的第13题，以孙中山先生“致力 于国民革命”为线，囊括了“先进的中国” 向西方国家寻求真理的整个历史过程。
3、试卷整体分析
1）从试卷完成情况来看，学生整体存 在以下一些问题：
（1）粗心大意，审题不清。
(2)基础知识掌握不牢。
（3）答题不够规范，特别是文字表述上， 大面积出现用口头语替代学科专用语。
（4）不按要求答题，如要求要根据材料 答题的没有根据材料。
2）、试卷所反馈的信息和要矫正的内容 （1）全班出错率较高的题目有选择题7、8、
《辛丑条约》 1901年北京 赔款等
▪ 7、杂志报刊等媒体的舆论宣传推动了革
命、改革或是思想解放运动的发展。下面 这些运动与之相关的杂志报刊搭配有误的 一项是（ ）
A. 维新变法——《时务报》 B. 辛亥革命—
—《民报》C. 新文化运动——《新青年》 D. 五四运动——《申报》
分析：该题选D（大致介绍《申报》创立的 过程）杂志报刊的发展对中国近代历史上 的 各大运动都起着重大的促进作用，可 以说每个比较大的运动都有着它代表性的 杂志报刊。