英语教研组工作制度1

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英语教研组管理制度_英语教研组管理制度

英语教研组管理制度_英语教研组管理制度英语教研组管理制度是指对英语教研组的组织、领导、操作、监督等方面进行规范和约束的制度。

通过建立和完善该制度，可以提高英语教研组的工作效率、促进教师之间的交流合作，从而提升英语教学水平。

以下是一个范例，具体内容可根据实际情况进行适当调整。

一、组织架构1.教研组长：负责组织、协调和领导英语教研组的工作，负责与学校管理层的沟通和协调。

2.教研组成员：全体英语教师。

负责参与教研组的各项工作，积极参与学科教学与研究。

二、职责分工1.教研组长的职责：（1）组织召开教研组会议，制定年度工作计划和教学方案。

（2）协调教研组成员的工作，指导教研活动的开展。

（3）定期向学校管理层汇报教研组的工作情况。

（4）保障教研组成员的自主权，听取成员的建议和意见。

2.教研组成员的职责：（1）参与教研组的各项工作，积极交流和分享教学心得、教学方法和课件资源等。

（2）参加教研组会议，并按时提交教育教学研究资料。

（3）遵守教研组的决策和安排，积极参与教研活动，互相支持和帮助。

三、工作流程1.定期召开教研组会议：每学期至少召开一次教研组会议，会议由教研组长主持，会议内容包括工作总结、工作计划的制定和评估、教学方法和资源分享等。

2.制定年度工作计划：每年教研组长召集教研组成员共同制定年度工作计划，包括教学目标、课程安排、教学资源、评估等方面的安排，并及时报备学校管理层。

3.开展教研活动：（1）组织开展集体备课，共同研究备课材料和教学方法。

（2）协调开展教学观摩活动，相互交流教学经验和技巧。

（3）组织和参加学科教研交流会议和培训。

4.评估与反馈：（1）每学期末对教研组的工作进行评估和总结，并向学校管理层报告。

（2）收集并反馈教研组成员的意见和建议，及时调整和修改工作计划。

五、奖惩机制1.奖励制度：对于在教研工作中表现出色的教研组成员，可以给予嘉奖或奖金。

2.惩罚制度：对于违反教研组管理制度，严重影响教研活动以及教学质量的教研组成员，可以进行批评教育或相关的处罚。

小学英语教研组管理制度

小学英语教研组管理制度一、组织机构1.教研组长：主要负责组织和协调教研组工作，监督教研组成员的教学质量。

2.教研组成员：全校英语教师。

二、职责分工1.教研组长：(1)组织召开教研组例会，安排教研活动；(2)组织教研组成员进行课堂观摩和研讨；(3)监督教研组成员的备课质量；(4)汇总教研成果，向校领导汇报教研情况。

2.教研组成员：(1)积极参加教研组例会，并按时完成任务；(2)课堂观摩，借鉴他人的优点，并主动分享自己的教学经验；(3)结合教育教学实际，为教研组编写和整理教学资料；(4)参加学校组织的各类培训和交流活动。

三、教研活动1.定期召开教研组例会：每月至少一次，讨论教育教学问题，交流教学心得。

2.课堂观摩和研讨：每学期至少组织一次，各教研组成员轮流进行课堂观摩和研讨，分享自己的教学经验和教学资源。

3.教学资源的共享：教研组成员通过共享教案、课件、试题等教学资源，互相借鉴，提高教学质量。

4.教学研究项目：每学年各教研组成员可选取一个教学研究项目，进行深入研究，并形成研究报告。

四、考评机制1.教研组长定期考察教研组成员的备课情况和教学效果，并做出相应的评价和建议。

2.每学年末，教研组对教研活动进行总结，评选出优秀教师并给予相应的奖励。

3.学校根据教研组的工作情况和学生的学习成绩，对整个教研组进行绩效评估，并将评估结果作为绩效考核的重要依据。

五、奖惩机制1.对于积极参与教研活动、取得显著教学成效的教师，可给予表扬和奖励。

2.教研组长在组织和协调教研活动中表现出色的，可提供相应的岗位补贴和晋升机会。

3.对于教研组成员未能按时参加教研活动或者表现不积极的，教研组长可以给予批评和警告，并记录在个人档案中。

这是一份简要的小学英语教研组管理制度，通过制度的规范管理，可以有效提升教研组成员的教学水平和学生的学习成绩。

同时，教研组的管理也需要灵活、有效，根据实际情况进行适当的调整和改进。

关于小学英语教研组管理制度

关于小学英语教研组管理制度一、教研组的组成和职责1.教研组成员为该学校的小学英语教师。

2.教研组的主要职责包括：制定小学英语教学计划和教学大纲；制定教学目标和教学内容；共同研究和解决教学难题；共同备课，分享教学资源和教学经验；参加集体备课和教研活动；组织教师间互相观摩课堂；参加教研讲座和培训；评选优秀教学案例和教师；定期开展教学反思和总结等。

二、教研组的组织和管理1.教研组设置组长和副组长，有组织地开展工作。

2.组长负责组织教研组的工作计划和教研活动的筹备；组织教师参加学习培训；负责校内外教研交流活动和教研成果的宣传等。

3.副组长负责组织教研组备课情况的查看和总结，协调教研组各项工作的开展，协助组长的工作，并代理组长工作。

三、教研活动的开展1.教研组定期组织集体备课，教师根据教学计划和教学大纲，选取相关教材和教学资源，制定教学活动，并根据教学实际进行评估和反思。

2.教研组定期组织集体观摩课堂，教师相互观摩课堂教学，并进行交流和讨论，共同提升教学水平。

3.教研组定期组织教研讲座和培训，邀请专家学者来校指导教学，提高教师的教学能力和教育思想。

四、教研成果的归档和宣传1.教研组负责归档教研成果，如集体备课记录、观摩评课记录、教师教学案例等，并制作成电子版存档。

2.教研组负责教研成果的宣传，如发布教学经验分享、教学案例展示等，并在学校内部或外部进行教研成果展示。

五、教研组的考评和奖励1.学校定期进行教师教学水平的考核，考核内容包括教学准备、教学过程、教学方法和教学效果等。

教研组也要参与教师的考核。

2.根据教师的考核结果和教研活动情况，学校将对教师进行奖励和表彰，激励教师们更好地开展教研工作。

六、教研组的职责和权益1.教研组的成员应认真履行职责，参与教研活动，积极分享教学资源和经验，提高自身教学水平。

2.教研组成员有权利参与教研组的工作决策，提出建议和意见，对教研组的工作进行监督和评估。

3.教研组成员应享有相应的待遇，包括奖励、表彰、培训机会和职称晋升等。

小学英语教研组工作制度

小学英语教研组工作制度
一、工作目标
1. 提升小学英语教育质量，全面培养学生英语能力。

2. 加强教研组成员的专业能力，促进教研活动的开展。

二、组织构成
1. 教研组由小学英语教师组成。

2. 教研组成员每学年由学校根据需要确定，任期为一学年。

三、工作内容
1. 制定小学英语教学计划和教材选择方案。

2. 定期组织教研活动，分享教学经验和教材使用心得。

3. 负责开展小学英语教学评估和效果评估。

4. 协助学校进行师资培训和研究活动，提高教师的专业能力。

四、工作程序
1. 教研组成员每月召开一次例会，讨论教学方案和活动安排。

2. 每学期末，教研组成员提交本学期工作总结和下学期工作计划。

3. 学校定期组织教研活动和培训，教研组成员参与并主动分享经验。

五、工作要求
1. 教研组成员应严格遵守学校教学大纲和教学计划，确保教学质量。

2. 教研组成员应积极参与教研活动，共同提高教学水平。

3. 教研组成员应善于倾听和吸收他人意见，不断改进教学方法和教材选择。

4. 教研组成员应主动研究新知识，不断提升自己的专业能力。

六、责任与考核
1. 教研组组长负责组织和协调教研组工作，同时向学校领导汇报工作情况。

2. 教研组成员的工作情况将被纳入学校教师绩效考核中。

以上为小学英语教研组工作制度，教研组成员应严格遵守，共同努力提升学校英语教育质量。

初中英语教研组管理制度(3篇)

第1篇一、总则为加强我校初中英语教研组的管理，提高英语教学质量，培养高素质的英语教师队伍，特制定本制度。

二、组织机构1.教研组长：负责组织、协调、指导本教研组的各项工作，对教研组的工作全面负责。

2.教研组成员：参与教研组活动，协助组长完成各项工作。

三、教研组工作目标1.提高英语教学质量，使学生在英语学习上取得显著进步。

2.提高教师的专业素养，培养一支高素质的英语教师队伍。

3.加强教研组内部建设，形成团结协作、共同进步的良好氛围。

四、教研组工作内容1.教学研究（1）组织教师学习英语教育理论，了解国内外英语教学动态。

（2）开展教学研讨活动，交流教学经验，提高教学水平。

（3）针对教学中存在的问题，进行专题研究，提出改进措施。

2.教学评价（1）定期对教师的教学进行评价，提出改进意见。

（2）组织学生进行英语学习情况调查，了解学生的学习需求。

（3）根据评价结果，调整教学策略，提高教学质量。

3.教师培训（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。

（2）鼓励教师参加学术交流活动，拓宽学术视野。

（3）为教师提供教学资源，帮助教师提升教学能力。

4.教研活动（1）定期举行教研活动，如集体备课、教学观摩、教学研讨等。

（2）邀请专家进行讲座，提高教师的教育教学水平。

（3）开展课题研究，促进教师专业成长。

5.教学资源建设（1）收集、整理英语教学资源，丰富教学手段。

（2）建立英语教学资源库，方便教师查阅和使用。

（3）鼓励教师开发教学资源，提高教学质量。

五、教研组管理制度1.教研组长负责制：教研组长全面负责教研组工作，协调各部门关系，确保教研组工作顺利进行。

2.会议制度：教研组定期召开会议，讨论教学、教研、培训等工作。

3.备课制度：教师根据教学进度，提前备好课程，确保教学质量。

4.听课制度：教师定期听课，互相学习，共同提高。

5.评价制度：对教师的教学进行评价，包括教学态度、教学水平、教学效果等方面。

6.奖励制度：对在教学、教研、培训等方面表现突出的教师给予奖励。

小学英语学科教研工作制度

小学英语学科教研工作制度一、教研团队建设小学英语学科教研团队是学校教研的重要组成部分，学科教研团队由学科教研组组长（也可以是年级组长或学科骨干教师）带领，由全体小学英语教师组成。

学校要定期召开学科教研组例会，加强教研活动的组织和管理；鼓励教研成员互相交流，共同提高教学水平；通过经验交流和互动探讨解决教学中存在的问题，并制定教学改进方案。

二、教研活动的组织与推进1.教研组组长负责组织学科教研活动的开展，需要提前进行计划制定，并于学校确定的时间内完成教研活动。

2.教研组组长和成员共同商讨确定教研主题，并制定教研方案，包括具体工作计划、教学目标、教学资源准备、教学研究方法等。

3.教研活动的开展要注重实践和研究相结合，将理论与实际教学紧密结合，通过实际的教学活动总结和研究问题，推动教学更新与改进。

4.教研成员需要认真备课，准备相关教学材料和资源，并将课堂反馈和学生评价作为教研的重要依据。

5.教研组组长要及时组织教研成果的总结和交流，编写教学反思、心得体会等教研论文，提高教学水平，促进教学。

三、教研成果的分享与推广1.教研组组长及成员应及时向学校教务处汇报教研成果和产出的教学资源资料。

2.学校要鼓励教研成果向其他学校推广，通过学术交流会、研讨会等形式分享教研成果，以促进小学英语教学的全面提升。

四、教研成果的考核与奖励1.学校应建立教研成果的考核机制，对教研成果进行定期评估和督导，通过评估结果对教研成果进行分类和排名。

2.学校要根据教研成果的贡献和实际效果，给予教研成员一定的奖励和荣誉，如评选优秀教研成果奖、优秀教研成员等。

3.学校要适当提供教研活动所需的经费和资源支持，鼓励教研成果的产出和推广。

五、教研成果的综合利用1.学校要重视教研成果的充分利用，将教研成果纳入教学大纲、课程标准、教材编写等教学中，提高小学英语教学的有效性和实际效果。

2.学校要建立教研成果的归档和管理制度，确保教研成果的长期保存和利用，避免教研成果的流失和重复劳动。

关于小学英语教研组管理制度【三篇】

关于小学英语教研组管理制度【三篇】第一篇：小学英语教研组管理制度的重要性小学英语教研组是学校英语教学的重要组成部分，对教师的教学能力提升和教学质量的提高起到关键作用。

为了更好地组织和管理小学英语教研组，制定一套科学规范的管理制度非常重要。

下面是我们小学英语教研组的管理制度：1.组织机构：小学英语教研组由校领导指定组长，组长负责组织和协调教研组的工作。

教研组成员每学期选择一名副组长，协助组长的工作。

2.定期会议：小学英语教研组每个月至少召开一次教研会议。

会议上组长汇报上月工作情况，并安排下月的教研任务。

教研组成员可以就教学中遇到的问题进行讨论和交流，共同寻找解决办法。

3.教学研讨会：每学期至少组织一次英语教学研讨会，邀请学校其他教研组的成员以及其他学校的英语教师参加。

在研讨会上，教师可以分享自己的教学经验，学习他人的教学方法，提高教学水平。

4.教学资源共享：小学英语教研组要建立资源共享平台，将各自制作的教学课件、教学设计和优秀教案上传至平台。

教师可以根据自己的需要进行资源下载和利用，提高教学效果。

5.信息反馈：教研组每学期进行一次教学观摩及评课活动，教师们可以相互学习和评价，发现问题并进行反思改进。

同时，也可通过电子邮件、微信群等方式及时传达重要信息和教研动态。

小学英语教研组管理制度的建立和实施，使教师们能够更好地互相学习和交流，提高教学质量，促进学校英语教育的持续发展。

第二篇：小学英语教研组管理制度的制定小学英语教研组管理制度的制定是为了提高教研组的工作效率，推动教师专业发展和学校英语教育的质量提升。

以下是我们小学英语教研组的管理制度制定流程：1.收集信息：首先，我们对校内外英语教研组的管理制度进行了调研，了解了不同学校的管理经验和实践。

同时，收集了教师们对教研组管理的意见和建议。

2.制定草案：以收集到的信息为基础，我们制定了一份初步的管理制度草案。

草案包括组织机构、会议安排、教学研讨会、资源共享、信息反馈等内容，旨在为教研组的日常工作提供具体指导。

小学英语教研组制度

小学英语教研组制度一、背景与目的随着经济全球化和国际交流的不断增加，英语作为一门国际通用语言，具有越来越重要的地位。

为了提高学校英语教学质量，推动教师专业发展，建立小学英语教研组制度，是必不可少的。

二、组织结构三、职责与任务1.教研组长负责组织召开教研组会议，确定会议议程并记录会议纪要。

2.教研组成员定期开展教学研究，分享教学经验和教学资源，并进行教学反思与改进。

3.教研组监督和评估年级英语教学进展，提出合理的建议与改进建议。

4.教研组根据需要开展师资培训活动，提升教师的教育教学能力和专业发展素质。

5.教研组开展集体备课活动，制定统一的教学计划和教学资料，并保持资料的更新与共享。

6.教研组与其他学科组进行交流合作，促进学科间的协同发展。

四、活动与内容1.确定英语教学目标教研组根据教材和国家课程标准，确定年级英语教学目标与课程重点。

在此基础上，制定教学计划和教学大纲。

2.教学资源共享教研组成员共享教学资源，包括教学课件、教学设计、教学媒体等。

通过互相借鉴和分享，提高教学效果。

3.教学观摩与研讨教研组成员开展教学观摩活动，相互学习借鉴，发现教学过程中的问题和优点，并进行研讨交流，提出改进方案。

4.教学评估与反思教研组监督年级英语教学进展，对学生学习情况进行评估和分析，提出改进意见。

教师进行课堂反思，总结教学经验与教训。

五、评估与考核教研组成员定期进行教学观摩、教学研讨等活动，学校领导对教研组工作进行评估和考核。

考核结果将作为评选优秀教师的参考依据。

六、效益与展望总之，小学英语教研组制度的建立和完善，有助于提高教师教学水平和学校英语教育质量，促进学生全面发展。

在全体教师共同努力下，小学英语教学工作将会取得更为显著的成效。

小学英语教研组管理制度(合集3篇)

小学英语教研组管理制度(合集3篇)教研即教育研究。

是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。

教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。

教研可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学。

下面是小编精心整理的小学英语教研组管理制度(合集3篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇: 小学英语教研组管理制度一、指导思想：以xx市教研室、学校和教导处工作计划为依据；继续以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。

4、加强理论学习，推动教学改革。

5、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

6、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

三、工作措施：（一）、加强理论学习，提高教师专业素养1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。

将教学、学习、研究融为一体。

2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

小学英语教研组管理制度

小学英语教研组管理制度一、管制目的小学英语教研组是为提高小学英语课程的教学质量，合理使用教育资源，促进教师专业发展而设立的一种辅助性组织。

小学英语教研组的成立和发展是促进小学英语教育的改革和发展的切实需要。

二、组织机构小学英语教研组的组织机构分为二级，即领导小组和教学组。

其中：1.领导小组领导小组由小学英语教研组组长和副组长等成员组成。

领导小组的任务是负责对小学英语教研组进行全面、系统的指导和管理，指导研究和制定教研计划，推动全体教师不断进步。

2.教学组教学组由全体英语教师组成。

教学组的任务是负责开展小学英语教学研究、考察教学效果，完善教研成果的推广和应用，促进教师专业发展，提高教师的教学质量和水平。

三、职责小学英语教研组的职责依据教研工作的现实需求和工作实际情况，具体分为以下几个方面：1.研究制定小学英语教研计划和年度教育教学计划。

2.组织并制定小学英语教师定期业务培训和观摩活动。

3.指导、监督、评价教师的教研工作，制定评估制度，实行动态监测。

4.研究制定教材、教辅教材的选择、使用和更新以及教学方法和手段的更新和推广。

5.开展小学英语教学、科研、评估等研究工作，撰写、交流、推广教学研究论文。

6.组织并开展小学英语教学改革、优质课评选、优秀教师评选等活动。

四、工作流程1.根据教研组的计划和年度教育教学计划，组织并开展小学英语教师定期业务培训和观摩活动。

2.组织并开展教学研讨会，指导教师在小学英语教学中运用现代教学手段和方法，提高教学效果。

3.定期对小学英语教学情况进行评估，制定动态监测制度，对教师进行业务指导和考核，提高教师素质和教学水平。

4.密切跟踪小学英语教材、教辅教材的使用情况，掌握新教材的改革思路、新知识和新手段，并在教学中进行更新和推广。

5.召开例会，定期研究小学英语教研课题，撰写、交流、推广各类教学研究论文，引导教师积极参与科研和教研工作。

五、工作要求小学英语教研组是小学英语教学的专业性团队，是提高小学英语教学质量、培养优秀人才的重要组织，应积极搭建交流平台，共同解决教学中的问题，提高教学质量，提高整个小学英语教育的质量。

小学英语教研组制度

小学英语教研组制度一、制度背景小学英语教育是培养学生英语语言能力的重要阶段，对学生的日后学习和职业发展都有重要的影响。

为此，学校需要建立健全的小学英语教研组制度，以便更好地配合教育教学工作的开展。

二、制度目的小学英语教研组制度旨在加强小学英语教师对英语的教学知识和教育教学方法学习，提高教师的英语教学水平和教育教学质量，为学生的英语学习打下坚实的基础。

三、制度内容1.组建小学英语教研组学校应该在教师队伍中选派专门从事小学英语教育的骨干教师组成小学英语教研组，以便能够按照教学的要求实现更好的教学效果。

2.制定小学英语教研计划小学英语教研组应该严格按照学校的教学计划要求，制定小学英语教研计划。

教研计划应该包括课程设计、教材研究、教学方法研究等主题，以便教师进行系统化的教学工作。

3.开展集体备课小学英语教研组应该定期开展集体备课，分享教学经验，并提出教学改进的建议。

4.教师交流和分享小学英语教研组应该鼓励教师之间进行交流和分享，分享课堂上的精彩教学案例、名师讲坛、教学中的问题与解决办法等，以便促进小学英语教师之间的相互促进和攀升。

5.定期组织教研活动小学英语教研组应该定期举办教研活动，包括研讨会、座谈会、实践活动等形式，以便促进小学英语教师的专业发展。

四、制度实施小学英语教研组应该有具体的实施方法和计划，要建立和完善文件资料、计划表、培训笔记、教学评价等相关制度或标准。

同时，学校应该具体落实制定计划和把它纳入校长守则，以确保小学英语教研组的制度能够得到有效的实施和贯彻。

五、小结小学英语教研组制度的实施不仅是教师个人优化自身教学收益的有利条件，同时也对提高学生的英语学习效果非常有帮助。

学校应该通过完善的小学英语教研组制度，为教师提供优异的活动交流平台，进一步提升小学英语教师的教学水平，取得更好的教育教学效果。

小学英语教研工作制度

小学英语教研工作制度一、总则第一条为了加强小学英语教学研究工作，提高教学质量，推动教师专业发展，制定本制度。

第二条教研工作应以基础教育课程改革为契机，结合新课程实施推进，注重发展性教学评价的研究和培训，转变教师观念，促进英语教师专业化发展。

第三条教研工作应加大科研力度，开展校本教研，积极开展新教材的研究，提高课堂教学效率。

第四条教研工作应做好教学设计与实施的结题工作，进一步促进小学英语教学改革的发展，推进英语教学过程的优化，提高教学质量。

二、教研组织与管理第五条学校应设立小学英语教研组，教研组由英语教师组成，负责组织、协调全校小学英语教研工作。

第六条教研组应定期组织教研活动，包括集体备课、听课研讨等，促进教师之间的交流与合作。

第七条教研组应制定教研工作计划，明确教研目标、内容、方法和时间安排，并组织实施。

第八条教研组应建立教研档案，记录教研活动的情况、成果和问题，为教研工作提供参考。

三、教研活动与研究第九条教研活动应注重理论学习，提高教师的教育教学理论素养。

第十条教研活动应注重教材研究和教学方法探索，推动教师改进教学手段，提高教学效果。

第十一条教研活动应注重学生学习评价的研究，推动教师实施发展性评价，促进学生全面发展。

第十二条教研活动应注重教师专业发展，鼓励教师参加各类教育培训和学术交流活动。

四、教研成果与分享第十三条教研成果包括教学设计、教学方法、教学研究论文、教学竞赛获奖等。

第十四条教研组应建立教研成果分享机制，通过校内外交流、研讨会、论文集等形式，共享教研成果。

第十五条教研成果应作为教师评价的重要依据，纳入教师绩效考核和职称评定。

五、教研工作评估与激励第十六条学校应建立教研工作评估机制，定期对教研工作进行评估，促进教研工作的改进。

第十七条学校应设立教研工作奖励基金，对在教研工作中取得优异成绩的教师给予奖励。

第十八条学校应鼓励教师参加各类教研竞赛和评选活动，提升教师教研水平和能力。

六、附则第十九条本制度自发布之日起实施。

(完整版)小学英语教研组工作制度

(完整版)小学英语教研组工作制度小学英语教研组工作制度 (完整版)一、目的和范围本工作制度的目的是规范小学英语教研组的工作流程和职责分工，以提高教研质量和促进教师的专业发展。

适用于全校小学英语教师和教研组成员。

二、职责和权责1. 教研组长- 组织召开教研组会议，制定教研计划和工作任务；- 指导教研组成员的教学设计和教学方法；- 负责组织教研成果的汇总和分享；- 协调解决教学上的问题和困难。

2. 教研组成员- 积极参与教研组会议，并按时完成教研任务；- 合理安排教学内容和活动，提出教研方案和建议；- 实施教研成果，并与组长分享和交流心得；- 参加教研活动和培训，提升专业素养。

三、工作流程1. 教研组会议- 教研组长提前通知会议时间、地点和议题；- 教研组成员准时参会，按照议程讨论教研问题；- 教研组长记录会议内容和下一步工作计划；- 会后将会议纪要分发给教研组成员。

2. 教研任务- 教研组长根据学校要求和教师需求，制定教研任务；- 教研任务包括教案设计、教学反思、教学研讨等；- 教研组成员按时完成任务，并提交给教研组长；- 教研组长组织评审和互评，提供反馈和改进建议。

3. 教研成果分享- 教研组成员根据教研任务的要求，实施教案和教学活动；- 教研组长统计和汇总教研成果；- 教研组成员分享教学心得和经验；- 教研组长组织教研成果展示和交流活动。

四、工作协调1. 教研组与其他机构的协作- 教研组与教务处、年级组等部门密切合作；- 教研组提供教学资源和支持，为其他机构的工作提供帮助；- 教研组参与校本课程研究和教师培训活动。

2. 教研组与个人教研工作的协调- 教研组成员在教研组会议前准备个人教研成果的分享；- 教研组成员能够根据教研组的工作安排，安排个人教研任务；- 教研组成员根据个人教研需求，寻求教研组的协助与支持。

五、工作评估和激励1. 工作评估- 教研组长定期对教研组的工作进行评估；- 根据教研任务的完成情况和教研成果的质量，进行评估和打分；- 教研组成员根据评估结果，改进工作和完善教研成果。

英语组教研规章制度

英语组教研规章制度第一章总则第一条为了加强英语组教研工作，提高教师教学质量，完善教研管理制度，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于英语组全体教师，必须遵守。

第三条英语组教研工作的目标是提高学生英语综合能力，促进教学创新和教师专业发展。

第二章教研活动第四条每学期结束前，英语组教研组织教研活动。

教研活动内容包括：教学经验分享、教材研究、教学方法探讨等。

第五条每位教师必须参加每学期的教研活动，并按时提交教学经验总结和教学反思。

第六条教研活动主要通过小组研讨、专题报告和集体讨论等形式开展。

第三章教学设计第七条教师在备课时必须遵循教学设计要求，科学合理地规划每一节课的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。

第八条教师备课时必须针对学生的实际情况进行分析，选择恰当的教学资源和教学策略。

第九条教师备课时必须结合学校教学大纲和教材要求，制定教学计划和教学进度。

第四章教学评价第十条教师要根据教学目标和教学内容合理设计考试、测验和作业等评价方式。

第十一条教师要及时对学生的学习成果给予评价，并向学生提供合理的反馈意见。

第十二条教师要根据学生的学习成果和学习情况，及时调整教学方案和教学策略。

第五章教师培养和发展第十三条学校要定期组织英语组教师参加专业培训和学科研究，提高教师的专业水平和教学能力。

第十四条教师要积极参加学科竞赛和学术讲座等，提高自身的学术素养和教育观念。

第十五条学校要鼓励教师参与教学研究项目，提升教师的教育科研能力。

第六章奖惩制度第十六条对于教学成绩突出的教师，学校将给予表扬和奖励。

第十七条对于教学成绩不佳的教师，学校将给予批评和建议，并提供必要的帮助和支持。

第十八条对于违反本规章制度的教师，学校将依法进行惩处，并保留追究其法律责任的权利。

第七章附则第十九条对于本规章制度中未尽事宜，学校将根据需要进行补充和修改。

第二十条本规章制度自发布之日起执行。

以上是英语组教研规章制度的内容，希望能对英语组教研工作的规范化起到积极的促进作用。

英语教学学科教研工作制度

英语教学学科教研工作制度
一、任务目标
本学科教研工作旨在加强英语科目的教学质量，提高学生英语综合素质，形成全员参与、全过程、全方位的教研活动。

二、工作内容
1. 每学期开展以“课程标准”和“教材解读”为主题的学科教研活动。

2. 每周开展一次集体备课或评课活动，对教学内容、方法、手段、评价等方面进行探讨交流。

3. 在重点阶段（中考、高考等）前开展专项研讨活动，交流研究备考心得，提高教学质量。

4. 鼓励教师进行个人研究，并在年底进行总结交流。

三、工作要求
1. 遵守学校的教学计划，保证教学进度。

2. 督促教师认真备课，认真评卷，做到教学质量可靠、客观公正。

3. 积极推广和应用先进的科学教育方法，提高学科教学水平。

4. 全体教师都要积极参与学科教研工作，形成教师互相评教、相互研究的良好氛围。

四、工作保障
1. 学校为学科教研工作提供必要的经费保障，支持有关资料和设备的购置。

2. 所有教研活动、备课和评课记录应保存完好，确保教研活动的持续性。

3. 学校领导班子和职能部门为学科教研工作提供必要的指导、协调和支持。

五、考核评价
1. 每学期对学科教研工作进行考核评价，重点关注各项工作的完成情况、创新成效和教学改进水平。

2. 对于工作成效显著的个人或团队，学校将进行表彰并给予一定的奖励。

初中英语教研组集备制度(3篇)

第1篇一、引言为了提高初中英语教学质量，加强英语教研组建设，推动教师专业发展，我校初中英语教研组特制定以下集备制度。

二、制度目的1. 提高英语教学质量，促进学生英语素养的全面发展。

2. 加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和专业素养。

3. 促进教研组内部资源共享，提高教研组整体实力。

三、组织机构1. 成立初中英语教研组，由教研组长、副组长和全体英语教师组成。

2. 教研组长负责统筹协调教研组工作，副组长协助组长工作。

3. 每学期初，教研组根据教学进度和课程安排，制定集备计划。

四、集备内容1. 教学计划与教学进度安排：教研组定期讨论教学计划，确保教学进度与课程安排相符。

2. 教学方法与教学策略：教研组共同探讨和分享教学经验，交流教学方法与教学策略，提高教学质量。

3. 教材分析：教研组共同分析教材，挖掘教材中的重点、难点和易错点，为教师教学提供依据。

4. 教学资源与教学资料：教研组共同收集、整理和分享教学资源与教学资料，提高教学效果。

5. 教学反思与评价：教研组定期进行教学反思，对教学过程中的问题进行讨论和改进，提高教学水平。

6. 教学竞赛与培训：教研组组织教师参加各类教学竞赛和培训，提高教师的专业素养和教学能力。

五、集备形式1. 定期集体备课：教研组每周至少进行一次集体备课，每次备课时间不少于2小时。

2. 专题研讨：针对教学中的重点、难点和易错点，教研组定期组织专题研讨，提高教师的教学水平。

3. 教学观摩与交流：教研组定期组织教师观摩优秀教师的课堂教学，进行交流与学习。

4. 教学案例分享：教研组鼓励教师分享自己的教学案例，促进教师之间的经验交流。

六、实施与考核1. 教研组长负责监督集备制度实施，确保教研活动按时进行。

2. 教研组对教师参与集备活动的情况进行考核，考核内容包括：出勤率、备课质量、教学反思等。

3. 教研组将考核结果纳入教师年度考核，作为评价教师工作的重要依据。

七、总结初中英语教研组集备制度是我校提高英语教学质量、促进教师专业发展的重要举措。

小学英语教研组制度

小学英语教研组制度管理标准1. 教研组组成和职责1.1 教研组由学校英语教师组成，以提高小学英语教学质量为主要任务。

1.2 教研组组长由学校英语教师中选聘，并由学校领导任命，负责教研组的组织、协调和管理工作。

1.3 教研组成员负责参与教研活动，共同推动英语教学改革和发展。

2. 教研活动安排2.1 教研组每学期至少组织一次集体备课活动，内容包括学科教材解读、教学方法研究、教学资源共享等。

2.2 教研组成员每学期至少参与一次校内或校外的专题研讨活动。

2.3 教研组成员可以自主组织学科讲座或短期培训，提高教师教育教学能力。

3. 课堂教学质量评估3.1 教研组每学期至少组织一次课堂观摩活动，通过观摩、评议等方式，提供教师互相学习、借鉴的机会。

3.2 教研组组长每学期对教研组成员进行课堂教学质量评估，并及时提供指导和反馈意见。

3.3 教研组成员根据评估结果，积极改进教学方法、提高教学质量。

4. 教学资源共享与开发4.1 教研组成员要积极收集和整理教学资源，包括课件、题库、教案等，供全体教师使用。

4.2 教研组组织开发英语教学辅助材料，提供给学生和家长使用，以便辅助教学。

4.3 教研组成员要相互交流和分享教学心得体会，共同提高教学效果。

5. 学科研究和成果评价5.1 教研组成员要积极参与学科研究，包括教材分析、教学方法研究等。

5.2 教研组组织评选和表彰教研成果，鼓励教师在英语教育领域取得创新性研究成果。

5.3 教研组成员要定期撰写并提交教育教学研究报告，与其他学校和机构进行交流和合作。

考核标准1. 参与教研活动1.1 每学期参与教研组集体备课活动不少于3次。

1.2 每学期参与英语专题研讨活动不少于2次。

2. 课堂教学质量2.1 每学期至少接受一次课堂观摩评估。

2.2 每学期根据教研组组长的评估结果，积极改进教学方法和提高教学质量。

3. 教学资源共享与开发3.1 每学期至少提交一份教学资源，包括课件、题库、教案等。

英语教研组管理制度_英语教研组管理制度3篇

英语教研组管理制度_英语教研组管理制度3篇Management system of English teaching and Research Group_ Management system of English teaching and Research Group英语教研组管理制度_英语教研组管理制度3篇前言：规章制度是指用人单位制定的组织劳动过程和进行劳动管理的规则和制度的总和。

本文档根据规则制度书写要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：英语教研组管理制度2、篇章2：英语教研组管理制度3、篇章3：英语教研组管理制度篇章1:英语教研组管理制度1、认真贯彻教学五认真，把好质量关。

要认真钻研教材，领会教材的编写意图，明确每堂课的教学目标，设计可行有效的教学方法。

通过小范围、高频率的质量调研等形式，把好质量关。

各校要做好学生的提优补差工作，提高合格率。

2、改革评价方式，促进学生发展。

加强对教学评价的研究，对学生的`评价要从学习兴趣、情感、策略发展状态、相应学段所学语言知识和技能的掌握情况和综合语言技能运用能力等方面进行评价，做到终结性评价和过程性评价相结合。

对课的评价要重视评价学生学习的效果。

3、认真研究课程资源的开发和研究，拓宽学用渠道。

以信息技术为突破口，探索新的教学模式，丰富教学内容和形式，促进个性化学习，提高课堂教学效果。

合理开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。

根据学生的年龄特点和兴趣爱好，组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，使学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性，展现才能。

4、教研活动是重要的校本培训活动，开展好以备课、说课、上课、评课为主要形式常规教研活动，研究课堂教学的改革和教学质量的提高。

英语教研组工作制度1

英语教研组工作制度吕彬一、指导思想实行素质教育，结合学校学习杜郎口教学改革模式，运用赏识理念提高教学效率。

深化课堂教学改革，不断提高课堂教学效率。

二、教研组教研主题透赏识教育《如何提高课堂效率》三、教研组教研内容1、学习李阳式英语教学改革模式2、多媒体课件的应用3、对教材的研究和探讨四、组内基本功训练内容1、多媒体课件的设计与应用2、钢笔字粉笔字的训练五、以老带新，以新促老，互进合作：吴琼. 赵永马娇潘雪陈仅六\ 教研组具体活动内容：三月份：1、传达县教育局教研室会议精神。

2、教研如何集体备课。

3、进行教师摸底课校轮听课活动。

4、课后进行教研。

四月份：1、校本教研，校本培训。

2、组织课改观摩课3、教学开放周活动4、集体备课五月份：1、李阳式英语教学改革研讨活动2、教研主题研讨活动3、进行期中学生学习水平测试、质量分析、总结。

4、集体备课六月份：1、如何写好教学设计教学反思。

2、制定期末复习计划。

3、做好学期总复习工作。

英语教研组工作总结一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们英语教研组，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。

同时，我们以杜郎口教学改革模式为指导，围绕学校和教研室提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。

现将本学期的工作汇报如下。

本学期来，我教研组认真组织好每一次教研活动，落实每一项工作。

无论是在教学工作上，还是在教学研究中，都充分发挥其应有的作用。

一、教研组情况介绍我们学校、很重视教师的培养工作，我们英语组全体成员在校领导带领下同行15人赴杜郎口中学学习，为我们的成长创造了条件、提供了机会。

在我们英语组中老教师耐心传授自己宝贵的教育教学经验，年轻教师积极进取，虚心学习，耐心请教。

董荣丽老师带头参加各项教研活动，充分发挥其应有的作用，被评为市级骨干教师。

芦岭英老师积极上进，将英语教学与实际紧密结合，认真进行英语教学的整合研究。

英语教研组规章制度

英语教研组规章制度【篇一：英语教研组工作制度 1】英语教研组工作制度吕彬一、指导思想推行素质教育，联合学校学习杜郎口教课改革模式，运用欣赏理念提升教课效率。

深入讲堂教课改革，不停提升讲堂教课效率。

二、教研组教研主题透欣赏教育《怎样提升讲堂效率》三、教研组教研内容1、学习李阳式英语教课改革模式2、多媒体课件的应用3、对教材的研究和商讨四、组内基本功训练内容1、多媒体课件的设计与应用2、钢笔字粉笔字的训练五、以老带新，以新促老，互进合作：吴琼.赵永马娇潘雪陈仅六教研组详细活动内容：三月份：1、传达县教育局教研室会议精神。

2、教研怎样集体备课。

3、进行教师摸底课校轮听课活动。

4、课后进行教研。

四月份：1、校本教研，校本培训。

2、组织课改观摩课3、教课开放周活动4、集体备课五月份：1、李阳式英语教课改革商讨活动2、教研主题商讨活动3、进行期中学生学习水平测试、质量剖析、总结。

4、集体备课六月份：1、怎样写好教课方案教课反省。

2、拟订期末复习计划。

3、做勤学期总复习工作。

英语教研组工作总结一学期急忙而过，短暂、繁忙却充分，我们英语教研组，严格履行教课制度和要求，在工作上扎扎实实、不停创新，团联合作，圆满达成各项任务。

同时，我们以杜郎口教课改革模式为指导，环绕学校和教研室提出的各项计划，展开了多种形式的教科研活动，确实提升了教课质量和教师自己的水平。

现将本学期的工作报告以下。

本学期来，我教研组仔细组织好每一次教研活动，落实每一项工作。

不论是在教课工作上，仍是在教课研究中，都充足发挥其应有的作用。

一、教研组状况介绍我们学校、很重视教师的培育工作，我们英语组全体成员在校领导率领下同行15 人赴杜郎口中学学习，为我们的成长创建了条件、提供了时机。

在我们英语组中老教师耐心教授自己可贵的教育教课经验，年青教师踊跃进步，虚心学习，耐心讨教。

董荣丽老师带头参加各项教研活动，充足发挥其应有的作用，被评为市级骨干教师。

芦岭英老师踊跃长进，将英语教课与实质密切联合，仔细进行英语教课的整合研究。