科学珍稀动植物优质课教案

科学珍稀动植物优质教案

教学目标

科学知识：

学生认识我国几种珍稀的动植物，以及保护珍稀动植物的意义及措施。

情感、态度和价值观：

通过了解为什么要保护珍稀动植物，意识到人与自然要和谐相处。

科学探究：

会查阅书刊及其他信息源，能倾听并尊重其他同学的不同观点和评议。

教学重点：指导学生认识我国几种珍稀的动植物

教学难点：通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会保护珍稀动植物的意义。

教学准备：多媒体课件

教学过程

创设情景，生成问题：

1、讲述导入：我国动、植物种类很多，其中有些是非常珍贵、稀少的动植物，今天我们就来认识一些我国珍稀的动植物。

2、提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？

3、检查学生搜集的我国珍稀动植物的资料或图片，对搜集资料多的同学予以表扬。

4、：你们刚才说的这些珍稀的动植物，有的书上有一些简单介绍，有的没有。同学们，你们查找到它们相关的资料吗？下面就请同学们以小组为单位汇报，给同学们介绍一些珍稀动物或植物。

⑴学生课前准备好查到的资料。

⑵学生思考后回答：大熊猫、扬子鳄……

⑶合作：小组同学共同准备，最后派1~2名代表来汇报。

学生代表小组汇报，如有相关音像资料的可请老师帮助播放。

重点指导学生认识我国几种珍稀的动植物。

探究交流，解决问题：

(一)．指导学生认识我国几种珍稀的动植物

（1）认识大熊猫

①出示大熊猫的挂图或投影片。

②提问：这是什么动物？

教师讲述：大熊猫又叫猫熊。它是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称它熊猫。大熊猫生长在四川、陕西、甘肃的少数地方，目前只有1000只左右。熊猫是国家一类保护动物。

（2）认识朱鹮

①出示朱鹮的挂图或投影片。

②谈话：你认识这种鸟吗？

教师讲述：朱鹮是目前世界上最稀少的鸟之一。雄鸟体长80厘米，雌鸟稍小些。全身羽毛白色，飞羽粉红色。头顶、额、眼周、下嘴、脚部有朱红色，故叫朱鹮。朱鹮是我国一类保护动物，也是国际上一级濒危动物。

（3）按上述方法，指导学生认识其他几种珍稀的动物——扬子鳄、金丝猴、白头叶猴、羚牛、白鳍豚、黑颈鹤等。

（4）按认识珍稀动物的方法，指导学生认识几种珍稀的植物——水杉、银杉、银杏、珙桐、

人参等。

2．指导学生认识保护珍稀动植物的意义

（1）谈话提问：刚才各小组的代表都进行了精彩的汇报。请同学们想一想，这些动植物为什么珍稀呢？

（2）为什么称它们为珍稀的动植物？

（3）教师总结：这些动植物所以这样稀少，主要有两方面的原因：一方面是自然环境的变化，例如由于温度、湿度等变化，大片竹林死亡，熊猫的食物没有了，就会造成熊猫大量的死亡。另一方面是人的乱捕乱杀、胡乱砍伐。由于以上两方面原因，它们的数量正在逐渐减少，有的已经濒临灭亡。

3．指导学生认识如何保护珍稀动植物

（1）教师提问：针对这种情况，我们应该怎么办？

（2）设置情境：假如我们这个地方飞来一只受了伤的珍稀鸟类，你应该怎么办？

（3）讲述：为了保护珍稀的动植物，国家颁布了法律，对捕杀珍稀动物、砍伐珍稀植物的人，要进行法律制裁。为了保护珍稀的动植物，国家还建立了自然保护区。

学生观察大熊猫图片，讨论交流大熊猫的生活习性及有关知识。

学生观察朱鹮图片，讨论交流朱鹮的生活习性及有关知识。

学生讨论交流，小组汇报。

学生回答：有的数量极少，有的仅在我国有。

学生讨论：怎样保护珍稀动植物呢？

汇报结果：我们每一个小学生必须大力宣传保护珍稀动植物的意义，使每个人都懂得并认真做到。

学生就这一问题，展开讨论，充分发表自己的见解主张。

指导学生认识我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，有着丰富的野生动植物资源，还有许多世界特有的珍稀动植物

（二）探究珍稀动植物濒临灭绝的原因

1、探究灭绝的原因

（1）学生交流。

（2）课件展示濒临灭绝的原因。

2、探究保护的措施

（1）学生交流。

（2）课件展示我国保护珍稀动植物的措施。

（三）认识保护珍稀动植物的意义。

1、学生活动：

⑴学生课前准备好查到的资料。

⑵学生思考后回答：大熊猫、扬子鳄……

⑶合作：小组同学共同准备，最后派1~2名代表来汇报。

学生代表小组汇报，如有相关音像资料的可请老师帮助播放。

评价：

能介绍一些珍稀的动植物

2、认识保护珍稀动植物的意义。

教师活动：

谈话：刚才各小组的代表都进行了精彩的汇报。请同学们想一想，这些动植物为什么珍稀呢？

谈话：在我们生活中，在自己的身边，你知道哪些珍稀的动植物？我们应该怎样保护它们？

设置情境：假如我们这个地方飞来一只受了伤的珍稀鸟类，你应该怎么办？

学生活动

讨论：

数量少。

特别宝贵，有研究价值。

（学生如有困难，教师可适当启发、补充）

小组讨论：例如，正义路两旁的银杏树，就是一?活化石"，非常珍贵。（如何保护，只要学生说得合理即可）

学生就这一问题，展开讨论，充分发表自己的见解主张。

三、拓展活动

调查当地有没有因为环境变化而消失或数量减少的动植物，如果有，调查一下原因。

板书设计

珍稀动植物

珍稀动植物的种类

濒临灭绝的原因

保护动植物的意义