德育实践活动课说课《走进父母的少年时代》

德育实践活动课说课：《走进父母的少年时代》

龙山一中彭扶贫

一、活动背景

现在大部分孩子都是独生子女，被视为掌上明珠，父母亲人的宠溺很大程度上造成有些孩子自理能力很差，更甚者从小形成了自私的品质，不懂得感恩。针对此现象，我设计了本次社会实践课，决定以“走进父母的少年时代”为主题开展一系列的实践体验活动。通过孩子与父母良好的沟通让孩子理解父母，进而反思自我、再学会感恩的思想道德培养过程。

二、活动目标

、知识与能力

通过活动，让学生进一步了解父母的少年时代的学习与生活，从而激发起学生关心父母，尊敬父母的情感；

、过程与方法

通过让学生自主调查以及与父母沟通交流的方法，锻炼学生的实践动手能力的同时也让他们更加深入地了解父母；

、情感态度与价值观

学会理解父母、感恩父母，以实际的行动报答父母的养育之恩，继承和发扬中华民族的传统美德。

三、活动重点

在综合实践活动中理解父母，学会感恩。

四、活动难点

培养感恩意识，学会在生活中感恩。

五、活动方法

根据中学生的心理特点及本次活动课的具体内容，我采用了调查记录、亲身体验、问卷、合作交流等方法进行教案，充分调动了学生的积极性，体现了学生的主体性原则。

六、活动准备

、“父母年少时的一天”记录表；

、“今天我来做家务”体验活动记录表；

、调查问卷；

七、活动流程

活动分为五个阶段：

（一）采访调查

、利用周末的时间，全面了解父母少年时期的生活，和自己现在的生活有什么不同，体会父母少年时期成长的艰辛和烦恼。

项目我父母少年时代感受

学习

玩具

衣食

趣事

娱乐

关键词

、开展“超级访问”活动。记录并讲述父母少年时期最幸福的事，最伤心的事或最难忘的事。

项目我父母少年时代感受

最幸福的事

最伤心的事

最难忘的事

（二）了解妈妈（爸爸）的少年时代的一天生活。

让同学们了解平日里的父母少年时每天要做的事情，进而与自身情况对比。

（三）体验生活“今天我来做家务”。

让孩子们亲身经历一次作为家长的辛苦与责任，锻炼学生的实践动手能力和生活自理能力；

（四）回报、感恩父母

展开讨论，对中学生生活中遇到的实际问题进行探讨，学会“换位思考”、“学会感恩”“懂得付出”等。