课堂组织用语儿歌

课堂组织用语、手指游戏和儿歌

控制纪律.课堂调节小眼睛——向前看

1.拍拍小手点点头身体——坐直

拍拍小手叉叉腰两手——放平

拍拍小手手放好保持——安静

2.一个手指点点两个手指剪剪三个手指弯弯

四个手指叉叉大拇指开花

3.两个拇指弯弯腰点点头

两个食指变公鸡斗一斗

两个小指钩一钩做朋友

两个手掌碰一碰拍拍手

4.大拇哥二拇弟三中指四小弟五妞妞手心手背心肝宝贝

全身操“拍拍手，一二！伸伸手,一二！打打肩,一二!弯弯腰,一二!跺跺脚,一二!点点头,一二！坐坐好,一二！”

5. 拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！

6.拍方向---------- 谷明华

左拍拍，右拍拍。上拍拍，下拍拍。前拍拍，后拍拍。拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。举举我们的右手，举举我们的左手。把我们的小手放起来。

7.手指游戏操--------- 赵丽华一个手指点点，两个手指剪剪，

三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，

六个手指打电话，七个手指捏捏，八个手指啪啪，

九个手指钩钩，十个手指拍拍。

8.课堂调控语言口令化

（老师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答自动化。）

A.123——快安静 321——座端正！

B.123——坐坐好，321——请安静

C.小嘴巴——不讲话！（闭闭好！）

D.小眼睛——看黑板！（看老师！）

E.谁最棒——我最棒！

F.请你跟我这样做——我就跟你这样做!

H. 写字——一拳，一尺，一寸！

I. 站起来——大声讲。

J. 同学讲——仔细听。

K.身体——坐直!L.说停——就停！N.两手——放平！

日本东京大学医学系栗田昌裕医生经多年实践证明：“手指操可以提高人的智力。经过20小时的‘手指操’练习的人，阅读速度平均提高10倍左右，效果好的人达到28倍。”