特级教师魏书生简介(魏书生教育教学思想、理论精华)
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二、“五个一分钟”和“十条”
学生每天应做到的“五个一分钟”是： 1 、每天在家至少做一分钟的家务。培养学生爱国、爱党、爱 人民首先从爱父母和爱周围的人做起的习惯。
续五个一分钟
2 、每天至少写一分钟的日记。要求学生时常劝戒自己，养 成良好的道德情操。 3 、每天至少唱一分钟的歌曲，鼓舞学生奋发向上的斗志， 活跃文化生活，焕发学校勃勃生机。 4 、每天至少练一分钟的踏步走。使学生步调一致，自我约 束，增强凝聚力。 5 、每天至少一分钟的记忆力比赛。锻炼学生的记忆力，开 发智力，培养能力。这些做法具体体现了素质教育的某个层 面。
著 （ G40-092.7 ） ❖ 魏书生班主任工作艺术 / 魏书生著 （G451.6 ） ❖ 魏书生精讲学生高效学习法 / 魏书生著
（G632.46 ） ❖ 教育改革与素质教育 / 魏书生著（G639.21 / 2 ）
2020/5/9
13
5 、自测。 根据定向指出的重点、难点，以及学习后的自 我理解，由学生拟出一组十分钟的自测题，由全班学生回答， 自己拿出红笔来评分，自己检查学习效果。 6 、日结。 下课前，每个学生在自己座位上口头总结一下这 节课的学习过程和主要收获，在不同类型的学生中选一两名单 独总结，使学生的信息得到及时的反馈。
应该经常和学生商量一点教学实验，这样就使教学 充满了源头活水。
“帮助”二字很重要，帮助学生学习，就不是让学 生学习，更不是强迫、命令学生学习。
课堂教学 课堂教学是艺术园地，这一园地应该百花齐放。 语文教学有厚古薄今、厚现代文学薄当代文学的现象， 不能算作什么好现象。
作文 文章是越不写，越不会写，越不愿写，越不敢写。
一个改革者应该有科学家的头脑，企业家的气魄，未来学家 的眼光。 教育管理：
领导者应该研究什么问题呢？就是那些带规律性的问题， 那些乱子还没有暴露出来的问题。
教育理念
教学民主 ： 学校工作和班级工作应最大限度地依靠民主管理和
制度管理，少一些人治，少一些无效劳动。 语文教学 ：
在语文教学中注重研究学生的心理，并根据研究成 果纠正自己的教学思想，改革自己的教学方法，确实可以改 变教与学不协调的现象。 教学方法 ：
1 、定向。就是确定这一课的学习重点。 2 、自学。即学生预习课文。找出不懂的地方，留待下一 步解决。 3 、讨论。前后左右每四人为一组，把自学中不懂的地方 提出来，互相讨论；讨论也不能解决的问题，留待答题去 解决。 4 、答题。即立足于由学生自己去解答疑难问题。由每个 学习小组承担回答一部分问题，如第一组回答第一段中的 疑难问题，第二组回答第二段。这样，疑难之处越来越少。 然后由教师回答解决剩下的疑难问题。
魏书生的论文和著作
论文：
专著：
《作文教学改革》
《家教漫谈》（漓江出版
《思想政治教育Leabharlann Baidu开发 社）
智力资源》
《中学生实用学习法》
《感染熏陶，潜移默化》 （沈阳出版社）
《我的指导思想》等 《班主任工作漫谈》，获
可到学校中文期刊网查 阅
全国第二届教育科学优 秀成果三等奖。（1999）
相关文献及索书号
❖ 班主任工作漫谈 / 魏书生著 （ G635.16 ） ❖ 教育的智慧 : 魏书生教育教学思想漫淡 / 蔡政权
开发脑力 人的潜力无穷无尽，作为挖掘潜力的第一步，首先要树 立起人的潜力无穷无尽的观念。 每个人的头脑都是一个蕴藏量极其丰富的矿区，谁没发 现这一点，就说明谁的勘探能力落后；谁还没有开采，就说 明谁的工作中心还没有转移到发展“生产”上来；谁开采的 少，就说明谁的开采技术落后。
教育方法选录
一、魏书生的六步教学法
续教师10条
6 、一堂课，教师纯讲授时间不得超过２０分钟。把较多的 时间留给学生自己。 7 、一堂课讲完，提倡学生做课堂总结，教师应虚心听学生 听课的感受和对教师授课的评价。 8 、一堂课要留有三种不同类型的作业题，让学生按照自己 的学习情况选择完成。（按：这对老师的素质要求很高） 9 、一堂课完成后，不要马上离开教室，要利用课间和他们 聊聊天，谈谈心，获取一些反馈信息，交流一下师生感情， 拉近师生关系。（按：很多老师做不到） 10 、写好教学后记，一节课讲完了，要写上一句话总结一下 成功在哪里，失误在何处，做到天长日久，持之以恒，连珠 成串，这样定能受益匪浅。
教师10条
1 、每堂课的教案要有备课组长审查签字方可使用。培养教师 特别是青年教师认真备课、精心钻研教材的习惯。 2 、每堂课至少设计三类不同的教学目标。让学生根据自己的 实际情况选择学习目标，使好、中、差学生都运作起来。 3 、每堂课至少有１０名学生的发言活动。抑制教师上课一言 堂。 4 、每堂课教师至少给学生１０分钟的自己活动时间。让他们 对所学知识进行消化、吸收，同时培养学生独立思考和独立解 决问题的能力。 5 、处理课堂上的偶发事件不能超过２０秒。教师要学会对问 题的冷处理。（按：要求很高啊！）
特级教师魏书生简介
向一切优秀的教师学习，为成为一 名优秀的语文教师而努力！
研究团队：第二小组
魏书生的教育理念
他总的教育思想是——科学、民主
教育事业 ： 教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，
是有思想、有语言、有感情的学生。 教育改革 ：
教育是研究艺术的科学，这就决定了它应该是千差万别的、 百花齐放的。
学生每天应做到的“五个一分钟”是： 1 、每天在家至少做一分钟的家务。培养学生爱国、爱党、爱 人民首先从爱父母和爱周围的人做起的习惯。
续五个一分钟
2 、每天至少写一分钟的日记。要求学生时常劝戒自己，养 成良好的道德情操。 3 、每天至少唱一分钟的歌曲，鼓舞学生奋发向上的斗志， 活跃文化生活，焕发学校勃勃生机。 4 、每天至少练一分钟的踏步走。使学生步调一致，自我约 束，增强凝聚力。 5 、每天至少一分钟的记忆力比赛。锻炼学生的记忆力，开 发智力，培养能力。这些做法具体体现了素质教育的某个层 面。
著 （ G40-092.7 ） ❖ 魏书生班主任工作艺术 / 魏书生著 （G451.6 ） ❖ 魏书生精讲学生高效学习法 / 魏书生著
（G632.46 ） ❖ 教育改革与素质教育 / 魏书生著（G639.21 / 2 ）
2020/5/9
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5 、自测。 根据定向指出的重点、难点，以及学习后的自 我理解，由学生拟出一组十分钟的自测题，由全班学生回答， 自己拿出红笔来评分，自己检查学习效果。 6 、日结。 下课前，每个学生在自己座位上口头总结一下这 节课的学习过程和主要收获，在不同类型的学生中选一两名单 独总结，使学生的信息得到及时的反馈。
应该经常和学生商量一点教学实验，这样就使教学 充满了源头活水。
“帮助”二字很重要，帮助学生学习，就不是让学 生学习，更不是强迫、命令学生学习。
课堂教学 课堂教学是艺术园地，这一园地应该百花齐放。 语文教学有厚古薄今、厚现代文学薄当代文学的现象， 不能算作什么好现象。
作文 文章是越不写，越不会写，越不愿写，越不敢写。
一个改革者应该有科学家的头脑，企业家的气魄，未来学家 的眼光。 教育管理：
领导者应该研究什么问题呢？就是那些带规律性的问题， 那些乱子还没有暴露出来的问题。
教育理念
教学民主 ： 学校工作和班级工作应最大限度地依靠民主管理和
制度管理，少一些人治，少一些无效劳动。 语文教学 ：
在语文教学中注重研究学生的心理，并根据研究成 果纠正自己的教学思想，改革自己的教学方法，确实可以改 变教与学不协调的现象。 教学方法 ：
1 、定向。就是确定这一课的学习重点。 2 、自学。即学生预习课文。找出不懂的地方，留待下一 步解决。 3 、讨论。前后左右每四人为一组，把自学中不懂的地方 提出来，互相讨论；讨论也不能解决的问题，留待答题去 解决。 4 、答题。即立足于由学生自己去解答疑难问题。由每个 学习小组承担回答一部分问题，如第一组回答第一段中的 疑难问题，第二组回答第二段。这样，疑难之处越来越少。 然后由教师回答解决剩下的疑难问题。
魏书生的论文和著作
论文：
专著：
《作文教学改革》
《家教漫谈》（漓江出版
《思想政治教育Leabharlann Baidu开发 社）
智力资源》
《中学生实用学习法》
《感染熏陶，潜移默化》 （沈阳出版社）
《我的指导思想》等 《班主任工作漫谈》，获
可到学校中文期刊网查 阅
全国第二届教育科学优 秀成果三等奖。（1999）
相关文献及索书号
❖ 班主任工作漫谈 / 魏书生著 （ G635.16 ） ❖ 教育的智慧 : 魏书生教育教学思想漫淡 / 蔡政权
开发脑力 人的潜力无穷无尽，作为挖掘潜力的第一步，首先要树 立起人的潜力无穷无尽的观念。 每个人的头脑都是一个蕴藏量极其丰富的矿区，谁没发 现这一点，就说明谁的勘探能力落后；谁还没有开采，就说 明谁的工作中心还没有转移到发展“生产”上来；谁开采的 少，就说明谁的开采技术落后。
教育方法选录
一、魏书生的六步教学法
续教师10条
6 、一堂课，教师纯讲授时间不得超过２０分钟。把较多的 时间留给学生自己。 7 、一堂课讲完，提倡学生做课堂总结，教师应虚心听学生 听课的感受和对教师授课的评价。 8 、一堂课要留有三种不同类型的作业题，让学生按照自己 的学习情况选择完成。（按：这对老师的素质要求很高） 9 、一堂课完成后，不要马上离开教室，要利用课间和他们 聊聊天，谈谈心，获取一些反馈信息，交流一下师生感情， 拉近师生关系。（按：很多老师做不到） 10 、写好教学后记，一节课讲完了，要写上一句话总结一下 成功在哪里，失误在何处，做到天长日久，持之以恒，连珠 成串，这样定能受益匪浅。
教师10条
1 、每堂课的教案要有备课组长审查签字方可使用。培养教师 特别是青年教师认真备课、精心钻研教材的习惯。 2 、每堂课至少设计三类不同的教学目标。让学生根据自己的 实际情况选择学习目标，使好、中、差学生都运作起来。 3 、每堂课至少有１０名学生的发言活动。抑制教师上课一言 堂。 4 、每堂课教师至少给学生１０分钟的自己活动时间。让他们 对所学知识进行消化、吸收，同时培养学生独立思考和独立解 决问题的能力。 5 、处理课堂上的偶发事件不能超过２０秒。教师要学会对问 题的冷处理。（按：要求很高啊！）
特级教师魏书生简介
向一切优秀的教师学习，为成为一 名优秀的语文教师而努力！
研究团队：第二小组
魏书生的教育理念
他总的教育思想是——科学、民主
教育事业 ： 教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，
是有思想、有语言、有感情的学生。 教育改革 ：
教育是研究艺术的科学，这就决定了它应该是千差万别的、 百花齐放的。