最新二年级秋季 巧填竖式
第4讲智用推理——巧填竖式-二年级数学上册数学思想方法系列(人教版)(含解析)
第4讲智用推理——巧填竖式-二年级数学上册数学思想方法系列（人教版）（含解析）第4讲智用推理——巧填竖式-二年级数学上册数学思想方法系列（人教版）第4讲智用推理巧填竖式填竖式的未知数时，要认真分析算式的特点，不仅要充分运用加、减法之间的关系，也要分析和推理出是否是进位加法或退位减法，合理正确地安排每一个数，就能很快求出方格里应填的数字。
最后还要按填好的数验算一下，看算式是否成立。
【例题1】1．在里填上合适的数。
【例题2】2．在□里填合适的数，使整式成立。
【例题3】3．下面算式中的“爱”“数”“学”三个字各代表几？（1）（2）1.找出藏着的数字。
4．下面藏着几？填一填。
5．小花下面藏着几？填一填。
2.在□里填上合适的数。
6．在□里填上合适的数。
3.图形代表数。
7．每种小花各代表几？填一填。
8．下面每种图形分别代表数字几？＝( ) ＝( )4.从混合运算的竖式中分析出未知数9．下面竖式中的水果各代表什么数字？＝( ) ＝( ) ＝( )10．填上适当的数。
11．在□里填上合适的数字。
12．算一算，填一填。
13．在□里填上合适的数。
试卷第1页，共3页试卷第1页，共3页参考答案：1．见详解【分析】根据加减法的互逆关系和计算方法，在里填上合适的数即可。
【详解】规范解答：【点睛】熟练掌握100以内数的加减法是解决此题的关键。
2．见详解【分析】（1）第一个加数是：82－37＝45，差的个位数字是：12－9＝3，据此填数即可。
（2）差的个位数字是：12－6＝6，减数的个位数字是：12－6＝6，被减数是：26＋46＝72，据此填数即可。
（3）9＋6＝15，所以和的个位数字是5，减数的个位数字是：9－4＝5，被减数是：39＋35＝74，据此填数即可。
【详解】【点睛】本题考查学生对100以内整数加减法运算的运用。
3．（1）“爱”代表8；（2）“数”代表4，“学”代表5【分析】（1）从个位上想，两个相同的数相加，和的个位是6，那么“爱”可能是3，也可能是8。
二年级秋季-巧填竖式
二年级秋季-巧填竖式例2 根据给出的算式，推算出每个图形代表的数字。
【分析与解】先观察竖式发现有两个三角形，所以先从十位上发现三角形可能是3或2，再到个位去推理发现2是不符合题意的，所以就可以退出五角星了。
【巩固提高】根据给出的算式，推算出每个图形代表的数字。
例3 根据给出的算式，推出每个汉字代表的数字。
思路导航：减法计算中特别要注意退位，所以可以两个数位一起观察发现十位上“学”减4等于0，可以得出“学”可能是5或4，再从个位上推理发现学只能是5，所以得出“生”就是7.【巩固提高】根据给出的算式，推出每个汉字代表的数字。
【巩固提高】根据给出的算式，推出每个图形代表的数字。
例4 在空格中填上合适的数字，使算式成立。
分析数位对齐，加法从个位算起，有时候要注意进位，从个位递推推理即可。
【巩固提高】在空格中填上合适的数字，使算式成立。
例5 在空格中填上合适的数字，使算式成立。
分析数位对齐，减法从个位算起，注意退位，从个位递推推理即可。
【巩固提高】在空格中填上合适的数字，使算式成立。
例6 在空格中填上合适的数字，使算式成立。
解题思路：先观察从十位入手，一个数加一个数最大就是18，下面是19，说明十位两个都肯定是9，而且个位加起来还有进位，所以两个个位加起来的和满足11就可以了。
【巩固提高】在空格中填上合适的数字，使算式成立。
【巩固提高】在下边的算式里，空格里的四个数字总和是（）。
【巩固提高】根据右边的算式，推出每个汉字代表的数字。
例7 在空格中填上合适的数字，使算式成立。
【巩固提高】在空格中填上合适的数字，使算式成立。
例8 根据下面算式，推出每个汉字代表的数字。
【巩固提高】根据下面算式，推出每个汉字代表的数字。
【巩固提高】根据下面算式，推出每个字母代表的数字。
【巩固提高】根据下面算式，推出每个图形代表的数字。
【巩固提高】根据下面算式，推出每个字母（图形）代表的数字。
例9 根据下面算式，推出每个汉字代表的数字。
二年级巧填竖式方法总结
二年级巧填竖式方法总结
小朋友们，咱们来聊聊二年级巧填竖式这个有趣的事儿呀！
你看，巧填竖式就像是在玩一个数字拼图游戏呢！我们要把那些缺失的数字找出来，让整个竖式变得完整又正确。
这可需要我们开动小脑筋哦！
比如说，当我们看到一个竖式里有一些数字不见了，别着急，我们可以从个位开始呀！个位上的数字可是很关键的呢，就像房子的基石一样。
我们看看通过已知的数字能不能推断出个位上应该填什么。
有时候，我们可以通过加法或者减法的关系来找到答案。
再想想，就像我们找宝藏一样，一点点线索都不能放过。
十位上的数字也很重要呀！它们和个位上的数字相互关联，一起构成了这个竖式的秘密。
还有哦，我们可以通过尝试不同的数字来填空呀，就像试衣服一样，这件不合适，那就换一件试试。
哎呀，说不定一下子就找到合适的数字啦！
有时候，我们还可以从整体上观察这个竖式，看看有没有什么规律或者特点。
这就像是发现了一个小秘密通道一样，能让我们更快地找到答案呢！
比如说，如果个位上相加等于 10 了，那是不是意味着十位上要进 1 呀？这多有意思呀！我们要善于发现这些小小的细节，它们可是我们解决问题的关键呢！
小朋友们，只要我们认真观察、多多思考，巧填竖式就一点也不难啦！我们都能成为巧填竖式的小高手呢！所以呀，不要害怕那些缺失的数字，它们就是我们要挑战的小怪兽，我们一定能打败它们，让竖式变得完美无缺！。
二年级数学巧填竖式(2)
巧填竖式教学目标 : 认真分析算式的特点，充分运用加、减法之间的关系，巧妙的安排每一个数。
教学重点和难点 : 填空时，按要求填好数算一下，看算式是否成立。
【专题导引】“算式谜”是一种常见的猜谜游戏。
通常是给出一个式子，但式子中却含有一些用汉字、字母等表示的特定的数字。
要求我们根据一定的法则和逻辑推理的方法，找到要填的数字。
解答这类题目，要分析算式的特点，运用加、减的运算法则来安排每一个数。
一个算式中填几个数时，要选好先填什么，再填什么，选准“突破口”，其他就好填了。
巧填竖式（二）姓名 ___ ___ 教师：课前小测：1、直接写出得数。
100- 84= 61- 40= 54- 49= 73- 28= 135- 25=36÷9= 38+62= 399-99= 600+400= 360-80= 2、列竖式计算，带★的要验算。
348+587 743- 489 74+896 ★ 500- 3673、列式计算。
①200 吨比 94 吨多多少？②甲数是 306，比乙数少94，乙数是多少？二：解决问题1、在植树活动中，一年级有372 人参加，二年级参加的人数比一年级少83 人，二年级有多少人参加？2、王强昨天去图书城买了一套 124 元的故事书和一套 98 元的科幻书，他共要付给营业员多少员？【例 1】在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
□□＋□□１９１举一反三 1：1. 在下面空白处填入适当的数，有哪几种填法？2.□□＋□□１４９在下边的算式里，空格里的四个数字总和是（）。
□□＋□□１７５【例 2】在下面算式的空格里填上数字，使竖式成立。
□８１＋□５□□９４□举一反三 2：想一想，每个汉字和图形各表示什么数字？1.2.3.【例 :3】算式中的三个字代表三个不同的数字，你能求出来吗？美善美+真善美3 1 8举一反三 3：算式中的三个字代表三个不同的数字，你能求出来吗？空语年悟空谜语过年+ 孙悟空+ 猜谜语+ 过过年10 5 2 8 6 6 1 0 9 8 【例 4】下面竖式中的□、○、△各代表一个数字，你能求出来吗？【试一试】下面各竖式中的图形和字母分别代表什么数字？【例 5】在□里填上合适的数，使竖式成立。
(完整版)小学二年级奥数：技巧填竖式练习题
(完整版)小学二年级奥数：技巧填竖式练习题小学二年级奥数：技巧填竖式练题引言填竖式是小学数学中的重要内容之一，尤其在奥数竞赛中，填竖式题目常常出现。
本文将介绍填竖式的基本技巧，并提供一些练题供学生练。
基本技巧1. 确定竖式格式竖式分为整体竖式和分步竖式两种格式，整体竖式适用于较简单的题目，而分步竖式适用于复杂的题目。
确定竖式格式有助于将问题清晰地表达出来。
2. 垂直对齐在填写竖式时，保持数字的垂直对齐非常重要。
在每一列上，相同位置的数字应排列在同一水平线上，这样有助于我们进行进位和借位操作。
3. 进位和借位当竖式中的某一列数字相加后超过9时，就需要进行进位操作。
进位的原则是将超过9的数值“进”到上一列中。
同样，当竖式中的某一列数字相减后小于0时，就需要进行借位操作。
借位的原则是将需要借位的数值“借”到上一列中。
4. 注意补零在一些情况下，为了保持竖式的格式统一，我们需要在竖式中补零。
例如，当一个数比其他数位数少时，我们可以在该数的左边补零，使得所有数字的位数保持一致。
练题1. 整体竖式请用整体竖式计算下面的题目：1234+ 567-------2. 分步竖式请用分步竖式计算下面的题目：7890- 234-------3. 进位与借位请计算下面的题目，并进行进位和借位操作：8912+ 627-------请收集所有的疑问，并进行进位和借位操作。
4. 补零将下面的竖式补零，使得所有数字的位数保持一致：18 + 59 - 10-------结论通过研究本文的基本技巧，并进行练，相信学生们能够更好地掌握填竖式的方法和技巧。
请继续努力，奥数成就你我！以上是小学二年级奥数：技巧填竖式练题的完整版文档，希望能对学生们的研究有所帮助。
二年级数学思维训练巧填竖式
二年级数学思维训练巧填竖式Prepared on 21 November 2021《巧填竖式》姓名方法点播：我们经常会看到一些残缺不全的算式，要求我们在方格内填上合适的数字，使算式成立。
下面就请小朋友来做这样的填算式练习。
填算式时，要认真分析算式的特点，充分运用加、减法之间的关系，巧妙地安排，每一个数，很快就能求出方格里应填的数字。
填空后还要按填好的数算一下，看算式成立不成立。
【典型例题】【例1】在方框里填上合适的数，使算式成立。
□4+2□89练习1：下面题中各图形分别表示多少？（1）7☆（2）☆9+□4+65978□（3）6△（4）1☆3+△☆+□☆97195【例2】猜一猜，每个汉字各表示什么数字？学学—4生8学=（）生=（）练习2:想一想，每个汉字和图形各表示什么数字？（1）我爱4—学数学我=（）爱=()数=（）学=（）（2）☆○☆—☆☆790☆=()○=()（3）854—○○○○○○=()【例3】在□里填合适的数，使算式成立。
（1）□3□2（2）□4□6+4□6□+4□7□76896789练习3：在□里填合适的数，使算式成立。
（1）□49□（2）7□4+7□□5+□6□9749□069（3）24□4（4）8□5+□255+□799□4□□23□【例4】在□里填合适的数，使算式成立。
（1）3□4（2）□46+□57+2□8□04□504【例5】在□里填合适的数，使算式成立。
（1）□2□6（2）9□2-□97-□45543□287【课后巩固】1、在□里填合适的数，使算式成立。
（1）7□4（2）7□5+□68+69□25□□3□（3）□4□8（4）4□5□+2□05+□1□6870□7070（5）1□□（6）□5□1-85-5□381□587□（7）8□5（8）85□-□7□-3□6144□95（9）□74□（10）2□3□-6751+7□92□□2□586。
小学二年级奥数：巧填竖式练习题
三、巧填竖式学习导航：我们经常会看到一些残缺不全或者用字母、汉字等来表示特定数字的竖式，让我们填上方格内的数字或者求出每个字母、汉字等所代表的数字来，使算式成立。
做这样的题目，我们一定要认真分析算式的特点，充分运用加、减法之间的关系，巧妙的安排每个数。
一个算式中要填几个数时，要选好先填什么，再填什么，选准“突破口”，其他就好填了。
填完后还要按照填好的数算一下，看算式是否成立。
例1.在方格里添上合适的数。
3 4 4+ + 2 54 5 3 9例25 3- - - 54 7 7 3 2例3．在方格里添上合适的数。
5 8 4+ - 2 + 93- 24 7 7 3 5例4．在方格里添上合适的数。
3 2+ - + 55-5练习题：在空格里填上合适的数：1．5 3 6+++ + 34 8 79 7 6 92．5 3- - - - 64 7 7 3 2 8 35 43．4 4 6+ 1 - 3 2 - -7 3 7 7 3 4 61 792 - 3+- 89 7 3 7 7 3 4 4．7 5 3- + 2 + 4 -- - +2 7 7 5 35．7 6 8- 1 - 2 - 2 -7 7 1 6 6．下面的汉字分别代表哪些数？（1）（2）4 你 3 奥-真 2 + 林 5奥=1棒7 2 林=- 匹 6 匹=你= 克=真= 1 克棒=二(6)班安全教育教案第一课上学和放学教学目的：1.情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2.能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
3.知识目标了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能教学过程：一、导入我们已经上二年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
【数学】人教版小学数学二年级上册：数学巧填竖式练习题
【数学】⼈教版⼩学数学⼆年级上册：数学巧填竖式练习题
⼈教版⼩学⼆年级数学上册
⼆年级数学巧填竖式
1、根据给出的算式，请推算出每个图形代表⼀个什么数字。
2、在⼝⾥填上合适的数字。
3、猜⼀猜，每个汉字各表⽰什么数字？
4、在下⾯竖式中的空⽩处填⼊适当的数，使算式成⽴。
5、下⾯竖式⾥的⼝、O、△各代表什么数字？
6、请你猜⼀猜，每个算式中的汉字各表⽰⼏？
7、想⼀想，算式中每个汉字代表的数字是多少？
8、下⾯的算式中，每个汉字各代表什么数字？
练习
1．每个算式中的汉字各表⽰⼏？
2．下⾯题中的各图形分别表⽰多少？
3．在⼝⾥填上合适的数字。
4．下⾯竖式⾥的⼝、△、O各代表什么数字？
5．把l---9九个数字填在O⾥，（每个数字只填1次），组成三个正确的算式。
6．△、o、☆、⼝代表四个不同的数字，它们组成两个式⼦，请在( )内填上合适的数。
7．猜⼀猜，每个算式中的汉字代表的数字是⼏？
8．把1，2，3，4，5，6，7这七个数字分别填⼈竖式中的⽅格⾥，使它们的和为100。
9．在⽅框⾥填数字，使算式成⽴。
10.算式中每个字母各代表什么数字？
11.算式中的汉字各代表多少？。
二年级奥数-技巧填竖式(一)
二年级奥数-技巧填竖式(一)
概述
填竖式是二年级奥数中的一个重要的计算技巧。
本文将介绍一
些填竖式的基本技巧和注意事项。
基本技巧
1. 垂直对齐：在填写竖式时，确保数字的个、十、百等位数对齐，这样可以便于计算和比较。
2. 搬运进位：当两个数相加或相减时，如果个位超过了10，需要将进位搬到十位上，同样，如果十位超过了10，需要将进位搬到百位上。
记得进行进位的操作。
3. 借位相减：当被减数小于减数时，需要借位相减。
记得进行
借位的操作。
4. 填写空白：在填竖式的过程中，有时需要在空白处填写数字，根据题目中的要求准确填写。
注意事项
1. 仔细阅读题目：在进行填竖式时，需要仔细阅读题目要求，明确计算的范围和规则。
2. 检查答案：完成填竖式后，需要仔细检查答案，确保计算正确。
示例
题目：求解下列填竖式。
123
+ 45
--------
解答：
123
+ 45
--------
168
填竖式的技巧和方法有很多种，希望本文介绍的基本技巧能够帮助到您，提高填写竖式的准确性和速度。
2年级 第13讲 巧填竖式
第十三讲巧填竖式姓名：学校：年级：【知识要点】1.我们经常会看到一些残缺不全的算式，要求我们在方格内填上合适的数字，使算式成立。
2.填算式时，要认真分析算式的特点，充分运用加、减法之间的关系，巧妙地安排每一个数，很快就能求出方格里应填的数字。
【经典练习】例1.根据给出的算式，请推算出每个图形代表一个什么数字。
4+ 28 9例2.猜一猜，每个汉字各表示什么数字？学学- 4 生8例3.在里填合适的数，使算式成立。
3 2+ 4 67 6 8 9例4.在里填上合适的数，使算式成立。
8 5 + 7 9 2 3 例5.在下面的 里填上数字，使算式成立。
2 6 - 9 7 5 4 3 【课堂练习】 1.在 里填上合适的数字。
9 2 1 5 1 - 4 5 - 8 5 - 5 3 8 2 8 7 1 5 8 7 8 5 8 5 7 4 - 7 - 3 6 - 6 7 5 1 1 4 4 9 5 2 2 2.在方框里填上合适的数，使算式成立。
3 4 4 6 7 4 + 5 7 + 2 8 + 6 8 0 4 5 0 4 2 5 7 5 4 8 4 5 + 6 9 + 2 0 5 + 1 6 3 8 7 0 7 0 7 0 3.在里填上合适的数，使等式成立。
+ +1 4 9 1 7 54.李奶奶家养了10只鸭，鸡的只数是鸭的3倍，要使鸭的只数和鸡同样多，那么李奶奶家还要买几只鸭？5.公园里有灰鸽20只，白鸽的只数是灰鸽的4倍，要使灰鸽的只数与白鸽的同样多，那么公园里还要几只灰鸽？6.学校里买来彩色粉笔15箱，买的白色粉笔是彩色粉笔的3倍，现在要使彩色粉笔和白色粉笔一样多，学校还要买多少箱彩色粉笔？7.芳芳有12本书，兵兵有18本书，要使两人的书同样多，兵兵要给芳芳几本书？【课后作业】成绩：家长签名：1.想一想，每个汉字和图形各表示什么数字？我爱 4 我=（）数=（） - 学数爱=（）学=（）学=（）- =（）7 9 08 5 4- =（）2.哥哥和弟弟多5张画片，哥哥给弟弟了3张后，两人谁多？。
第一讲 巧 填 竖 式(二年级奥数)
第一讲 巧 填 竖 式“算式谜”是一种常见的猜谜游戏。
通常是给出一个式子，但式子中却含有一些用汉字、字母等表示的特定的数字。
要求我们根据一定的法则和逻辑推理的方法，找到要填的数字。
解答这类题目，要分析算式的特点，运用加、减的运算法则来安排每一个数。
一个算式中填几个数时，要选好先填什么，再填什么，选准“突破口”，其他就好填了。
【例1】在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
□４＋ ７ ９□【试一试】在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
８□＋ ４ □０【例2】在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
６□－ ９ □２ 【试一试】1、在下面空白处填入适当的数，有哪几种填法？□□ ＋□□ １４９【例3】在下面算式的空格里填上数字，使竖式成立。
□８１＋□５□ □９４□【试一试】在□里填上适当的数，使算式成立。
【例5】请计算下面竖式中的字母各代表多少？【试一试】下面竖式中的汉字和字母各代表多少？车 卒 马 兵 卒 马=（ ） 车=（ ）卒=（ ）【例6】下面竖式中的□、○、△各代表一个数字，你能求出来吗？【试一试】下面各竖式中的图形和字母分别代表什么数字？【例7】请你猜一猜，每个算式中的汉字各表示几？【试一试】下面竖式中的汉字各代表多少？练习1、在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
□３＋ □ ９０ 2、 □４ － □ ７７3、请猜一猜，竖式中的汉字各代表几？ 学 生 +生 学 6 64、下题中字母分别代表几？5、在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
⑴ ３４６ ⑵ □７８－ □□□ － ２７□３２ ２９□6、下题中的符号分别代表几？7、请你猜一猜，每个算式中的汉字各表示几？。
巧填竖式二年级奥数题
巧填竖式二年级奥数题一、题目1。
1. 题目：在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
begin{array}{r} _ 3 +_ 5 hline _ 8 end{array}2. 解析：这是一道简单的加法竖式填空。
个位上3 + 5 = 8，十位上没有数字，说明是个一位数加一位数的加法，所以答案就是3+5 = 8。
二、题目2。
1. 题目：在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
begin{array}{r} _ 4 +_ 2 hline _ 6 end{array}2. 解析：同样是简单加法竖式。
个位4+2 = 6，这是一位数加一位数的加法，所以直接得出结果。
三、题目3。
1. 题目：在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
begin{array}{r} _ 7 -_ 3 hline _ 4 end{array}2. 解析：这是减法竖式。
个位上7 3 = 4，是简单的一位数减一位数的减法。
四、题目4。
1. 题目：在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
begin{array}{r} _ 9 -_ 5 hline _ 4 end{array}2. 解析：在这个减法竖式中，个位9 5 = 4，是基础的一位数减法运算。
五、题目5。
1. 题目：在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
begin{array}{r} _ 1 3 +_ 2 5 hline _ 3 8 end{array}2. 解析：先看个位，3+5 = 8；再看十位，1+2 = 3，按照加法竖式的运算规则，从个位开始依次相加得出结果。
六、题目6。
1. 题目：在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
begin{array}{r} _ 2 4 +_ 3 1 hline _ 5 5 end{array}2. 解析：个位上4 + 1 = 5，十位上2+3 = 5，按照加法竖式计算顺序得到答案。
七、题目7。
1. 题目：在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
二年级数学竖式方框填空技巧
二年级数学竖式方框填空技巧嘿，小朋友们！今天咱来聊聊二年级数学竖式方框填空那点事儿，可有意思啦！你看啊，竖式就像一个小小的数学城堡，那些方框就像是城堡里的秘密房间，等着我们去填满呢。
这多像玩游戏呀，我们就是勇敢的探秘者！比如说，遇到一个加法竖式，上面有个方框空着。
这时候呀，我们就可以从个位开始想。
个位上的数字相加，满十就要往十位进一，就好像我们走路，走到一个台阶，就得跨上去一样。
要是个位能确定了，那十位不就好填啦？就像走楼梯，一步一步来，可别着急。
再说说减法竖式，这就像是我们兜里有一些糖果，要分出去一部分。
方框里的数字就是我们要找出来的答案呀。
从个位开始减，如果不够减，就得从十位借一，这就像找朋友帮忙一样。
找到合适的数字填进去，哇，那种感觉就像解开了一个小谜团，可好玩啦！有时候呀，我们可能会遇到一些难一点的，就像爬山的时候遇到了一个陡坡。
别害怕呀！我们可以慢慢想，一点点分析。
就好比我们找宝藏，得仔细找找线索呢。
比如说，有个算式，十位上的数字不确定，但是个位上的计算能给我们一些提示。
那我们就先把个位搞定，再根据进位或者退位的情况来填十位，这不就顺藤摸瓜找到答案啦？小朋友们，想象一下，这些竖式方框就像是一个个小挑战，等着我们去征服。
我们可不能退缩哦，要勇敢地冲上去，把它们都填满。
而且呀，做这个的时候一定要细心哦，就像我们走路要小心别摔倒一样。
要是粗心大意，可能就会填错啦。
每次成功填满一个竖式方框，就像我们打游戏过了一关，那种成就感，别提多棒啦！所以呀，大家别觉得这很难，只要我们多练习，多思考，肯定能把这些小秘密房间都填满的。
加油哦，小朋友们！相信你们一定可以的！数学的世界可好玩啦，等着你们去探索呢！。
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二年级秋季巧填竖式
一、学习目标
1、会分析加减法竖式的特点，充分利用加减法之间的关系将式子补充完整；
2、含有汉字与字母的算式迷，学会找解决这一类问题的突破口；
二、知识点拨
加减法列竖式要求数位对齐，有些问题会把竖式中的一个或几个挖空让孩子进行填写，解答这些问题需要充分利用题目中给出的数字，抓住某些特点，选择解题突破口，运用综合分析、推理，便可形成正确的解题思路。
对于加法竖式数字问题，还要考虑可能出现满十进位，也就是将低位进上的“1”遗漏。
而减法竖式数字问题与加法问题所不同的是在计算中首先要考虑低位不够减向高位借“1”的情况，另外根据减法是假发的逆运算的关系，用变换算式的方法，将减法数字问题转化为加法数字问题，也就是把未知条件变成已知条件，这是一种重要的解题思路。
“算式谜”是一种常见的猜谜游戏，通常是给出一个式子，但式子中却含有一些用汉字、字母等表示的特定的数字。
要求我们根据一定的法则和逻辑推理的方法，找到要填的数字。
三、教学建议
以培养学生兴趣为主，让孩子多动手做，动脑筋想，建议可以多让学生自己上来讲解。
四、经典例题
例1 根据给出的算式，推算出每朵花代表的数字。
【分析与解】个位上数字4加谁能等于9，再推理十位上谁加2等于8.
【巩固提高】根据给出的算式，推算出每
个图形代表的
数字。
【巩固提高】根据给出的算式，推算出每个图形代表的数字。
例2根据给出的算式，推算出每个图形代表的数字。
【分析与解】先观察竖式发现有两个三角形，所以先从十位上发现三角形可能是3或2，再到个位去推理发现2是不符合题意的，所以就可以退出五角星了。
【巩固提高】根据给出的算式，推算出每个图形代表的数字。
例3根据给出的算式，推出每个汉字代表的数字。
思路导航：减法计算中特别要注意退位，所以可以两个数位一起观察发现十位上“学”减4等于0，可以得出“学”可能是5或4，再从个位上推理发现学只能是5，所以得出“生”就是7.
【巩固提高】根据给出的算式，推出每个汉字代表的数字。
【巩固提高】根据给出的算式，推出每个图形代表的数字。
例4在空格中填上合适的数字，使算式成立。
分析数位对齐，加法从个位算起，有时候要注意进位，从个位递推推理即
可。
【巩固提高】在空格中填上合适的数字，使算式成立。
例5 在空格中填上合适的数字，使算式成立。
分析数位对齐，减法从个位算起，注意退位，从个位递推推理即可。
【巩固提高】在空格中填上合适的数字，使算式成立。
例6在空格中填上合适的数字，使算式成立。
解题思路：先观察从十位入手，一个数加一个数最大就是18，下面是19，说明十位两个都肯定是9，而且个位加起来还有进位，所以两个个位加起来的和满足11就可以了。
【巩固提高】在空格中填上合适的数字，使算式成立。
【巩固提高】在下边的算式里，空格里的四个数字总和是（）。
【巩固提高】根据右边的算式，推出每个
汉字代表的数字。
例7 在空格中填上合适的数字，使算式成立。
【巩固提高】在空格中填上合适的数字，使算式成立。
例8 根据下面算式，推出每个汉字代表的数字。
【巩固提高】根据下面算式，推出每个汉字代表的数字。
【巩固提高】根据下面算式，推出每个字母代表的数字。
【巩固提高】根据下面算式，推出每个图形代表的数字。
【巩固提高】根据下面算式，推出每个字母（图形）代表的数字。
例9 根据下面算式，推出每个汉字代表的数字。
【巩固提高】根据下面算式，推出每个汉字代表的数字。
安徽铜
陵一中
18-19学度高二上联考（一）-生物
2014届高二联考试卷生物
考试时间：90分钟总分：100分
第Ⅰ卷选择题（共60分）
一、选择题（每题只有一个选项符合题意，每题2分，共60分）
1.人类旳每一条染色体上都有很多基因，假如下图表示来自父母旳1号染色体及基因.若不考虑染色体旳交叉互换，据下表分析他们旳孩子不可能
A.出现椭圆形红细胞
B.是Rh阴性旳可能性为1/2
C.有3/4能产生淀粉酶
D.出现既有椭圆形又能产生淀粉酶旳类型
2.下图是患甲、乙两种遗传病旳家系图，
已知Ⅱ6不是乙病基因旳携带者，若Ⅲ1与Ⅲ3结婚，生一个只患一种病旳男孩旳概率是
A．1/8
B．1/4
C．1/3
D．1/12
3.在遗传研究中，常用信使RNA进行基因旳克隆
（即形成许多完全相同旳DNA），这种快速克隆
基因旳步骤依次是 ( )
①DNA复制②转录③逆转录④翻译
A.③②①
B.③①
C.②①④
D.③①④
4.下列叙述中正确旳是（）
A．单倍体旳染色体数是该物种体细胞旳1/2 B．体细胞中含有两个染色体组旳个体一定是二倍体
C．六倍体小麦花粉离体培养成旳个体是三倍体 D．无籽西瓜是单倍体
6.用3H标记旳胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养某种细胞一段时间后，再移至普通培养基中培养，不同间隔时间取样，进行放射显影，在显微镜下观察计数，统计标记细胞旳百分数，图中A：细胞核开始被标记；B：一个被标记细胞X开始进入分裂期；C：细胞X着丝点开始分裂；D：细胞X 分裂成两个子细胞，被标记细胞数目在增加；E：标记细胞第二次进入分裂期；F：被标记细胞旳比例在减少；G：被标记细胞旳数目在减少.下列说法中，错误旳是
A.该细胞分裂一次平均经历旳时间为10h
B.图甲中BC段DNA分子稳定性最低，适于进行诱发突变。