初中古诗词鉴赏方法(39张PPT)

注意步骤：
1、找出描写到的主要景物： 山、烟、日、城 2、找出这些景物的修饰语：
山（重叠）；烟：（长）；日（落）；城（孤）
3、加上修饰语，将这些景物描述出来： 4、运用想象和联想用生动的语言将这些景物连 缀成画面。
山：崇山峻岭。烟：炊烟袅袅。日：夕阳西下。城：一座孤城。
站在山头,放眼望去,戈壁延绵千里,大漠 中蒸起腾腾水汽,似烟若雾,飘散开去.夕阳西 下,荒芜的大漠里只有一座孤城镶嵌其中,禁闭 的城们隐隐中透出将士们内心的无奈 。
1、请发挥你的联想与想象，用语言描述“潮 平两岸阔，风正一帆悬。”所展现的画面。
示例：春潮涌动，江水浩渺，放眼望去，水 面似乎与岸平了，和煦清风，鼓动着白帆，行 进在风平浪静的江面上，视野特别开阔。
2、用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落 日圆”展示的“千古壮观”。
示例：黄沙茫茫（莽莽），无边无际，草木不 见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、 刚直有力的升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚 沙漠的黄河边，挂着一轮圆圆的落日。
G.试分析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 的含义及艺术特色。 诗人以春蚕吐丝、蜡炬成灰比喻对爱人至 死不渝的忠贞情感，运用了对偶、比喻、双关 的修辞表现情感，形象生动，贴切感人。 （诗人以“春蚕”和 “蜡炬”为喻，并运 用了谐音的方法，以“丝”谐“思”。巧用比 喻和谐音淋漓尽致地表现主人公的相思之情。 如今这句诗的作用得到了更加广泛的应用，常 用来形容为国为民服务，尽心尽死而后已的人， 以及这种奉献精神。）
பைடு நூலகம்
考场精练：
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠 》诗的颔联中借 用两个典故表达了诗人怎样的思想感情？ (1)闻笛赋： 怀念故友； (2)烂柯人： 对岁月流逝、人事变迁的感叹。 2、李贺《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提 携玉龙为君死。”用了什么典故，表达了什么感 情？
这两句诗，活用了战国时期燕昭王置千金于黄金 台上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌， 报效进行的坚强决心。
蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负
有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人被排挤出朝
廷的惆怅，内心的孤独、激愤和抑郁之情。
B、“剪不断，理还乱”是用什么比喻什么？有何妙处？ 现在人们用这一比喻，有什么新意？ a．“剪不断”三句，暗用"丝"作喻体，以千丝万缕之无 法剪断、无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解，比单纯 谐音取义更胜一筹。 b．以“丝”的千头万绪比喻离愁的纷繁难解。把抽象的 情感形象化，比喻形象贴切，语言委婉含蓄，耐人寻味。 c．现在用来形容人内心的烦乱，或形容某些事难以解决 处理。 d．因“丝”与“思”谐音，以丝喻相思、愁思在古诗中 常常出现。这里暗用丝作喻体，却更进一步，翻出新意。 这三句是说，离愁萦绕心头，如丝之千头万绪，但丝还可 以用快刀斩断，而离愁却无法割断，乱丝还可以理顺，而 离愁却愈理愈乱，以千丝万缕之无法剪断，无法理出头绪， 形容愁思之纷繁和难解。
1.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮 平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。（2 分）
2、《江城子 密州出猎》中的“亲射虎， 看孙郎。”的典故表达了什么意思？（2分）
评分标准
1、 示例：积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化 之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽 广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，使得长江 两岸的距离愈显阔大。涨潮时江水漫无际涯，水面 变得辽阔无边。晓风徐徐，波涛不惊，一叶白帆顺 风在高远的江天上飘荡。 评分：共2分。描绘应表现出潮平开阔、大江直流、 波平浪静的景色特点，（1分）语言流畅（1分）。 2、 “亲射虎”在这里词人的意思是他要像当年的孙 权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年 纪已经不小，但是仍有着少年狂气。（ 2分）
C. “峰峦如聚，波涛如怒”两句用了什么修辞手法？ 这样写的含义和作用是什么？ 运用了拟人的手法，“聚”，化静为动，从视觉写 出了高山重重，山势险峻；“怒”运用拟人手法，从听 觉写出了黄河波涛汹涌，气势很大。以“聚”形容潼关 在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾 澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。 D. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞， 极为新颖贴切。诗人将春景比冬景，尤其将南方春景比 北国冬景，几乎使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖， 着意、造境俱称奇绝。（这一句妙在以春花喻冬雪，联 想奇妙，给人的感觉不是雪后奇寒，而是欣喜和暖意）
观美景，猜诗句(抢答题)
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
古诗词鉴赏
描绘画面
渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四 面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌笛悠 悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 发挥你的想象，并用自己的语言将“千 嶂里，长烟落日孤城闭”的画面描绘出来。
E、如何理解“人不寐，将军白发征夫泪”？ 这一句诗，运用互文表现将士们壮志未酬的悲愤 与思家无法回归的无奈。“不寐”的是将军也是征夫， 流下的是思念家乡的泪，更是功业无成、壮志未酬的 英雄泪! F、 “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”是传诵 千古的名句，请你任选一个角度谈谈它妙在何处？ a、这两句运用比喻、夸张、象征等手法，渲染敌军 兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞美守军将士的高 昂士气。 b、这两句既是写景，也是写事。首句描写了城头黑 云密布，敌军人马众多，来势凶猛的情景；次句描写 一缕曝光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣 上，守军将士严阵以待，气氛异常紧张的情景。
古诗词鉴赏
修辞手法的体味
古诗中常用的修辞手法有： 比喻、比拟、夸张、借代、对偶、设
问、反问、双关等。在鉴赏诗歌时，我们
要能辨别这些修辞手法，并能分析他们的 艺术效果。 答题格式： 运用__修辞手法，写了___内容，体现
了_____艺术效果。
1、比喻： A、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了什么修 辞 ？表达了作者怎么的情感？ 诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随 风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞 的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞
古诗词鉴赏
中考诗词鉴赏考点要求
1、理解诗歌内容，体悟作者情感 和诗歌意境。 2、理解常用表现手法及作用。 3、品味诗歌语言，分析词语的锤炼。
古诗鉴赏表述程式： 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、 表现手法）技法，写出了（意象）的（某某） 特点，表现了（突出了）（某某）思想、感 情，起到了（某某）作用。 表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。 （说明） 修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排 比、反复等。 表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联 想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志 等。
评分标准：
3.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ”一句有什么 含义？在表达上有什么好处？ ①这两句诗抒写边塞生活的艰苦、思乡之切；慨叹功业未 建，边患未除，归乡无期。②这两句运用东汉时，窦宪北 击匈奴至燕然山，刻石记功而还的典故委婉含蓄地表达了 将士们戍边报国、想建功立业却报国无门的愤懑与痛苦。 把戍边将士思乡报国的矛盾心理表现得入木三分。 4、“东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。”是什么意 思？表达了作者什么情感？有什么作用？ 这两句诗运用周瑜“火烧赤壁”的典故。诗人慨叹历史 上英雄成名的机遇，委婉含蓄地反映出他的抑郁不平和 豪爽胸襟，使表达精炼典雅。
示例一：“阔”字用得好，表现出江水浩荡，春潮涌流， 江水几乎与岸相平，江面显得广阔浩渺。 示例二：“阔”字既写出江水之势，又写出了春天一到，
大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。
小试牛刀
1、“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。” “涨”字有何妙用？
示例：“涨”字，富于动态形象，既写出巴山水注秋池 的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。
古诗词鉴赏
关键词的欣赏
古代诗歌语言鉴赏类的
（炼字型）
一、知识积累： 炼字多炼动词和形容词，炼字可以炼数词，炼字也 可以炼特殊词。炼字还可以活用词语。 应答分析：古代诗歌的语言是最凝练的，往往一词 一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映作品的 思想内容。这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨， 从遣词、造句、修辞等方面仔细揣摩、推敲，来理解作 者炼字技巧的精妙。 二、提问方式：某一联上下两句中最精练（生动） 传神的分别是哪一个字？请作简要赏析。 提问变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 某句中的某字，你认为写得好不好？为什么？甲诗中的 某个词与乙诗中的某个词，哪个更好？为什么？请简要 赏析。
直击中考 请发挥你的联想与想象，用语言描述下列 诗句所展现的画面： 1、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 2、 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 3、荡胸生曾云，决眦入归鸟。 4、烟笼寒水月笼沙。 5、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深 院锁清秋。 6、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道 西风瘦马。
示例： 1、一会儿风停了，天空中黑云墨色一般，深秋天空阴沉迷蒙，天 色灰蒙蒙的，渐渐黑下来。 2、纷纷扬杨的雪花，皎白轻柔如鹅毛，覆盖在万树伸展的枝虬上， 恍如一夜之间，三月春风吹拂而过，催开了这满树满枝的梨花，洁 白而素雅...... 3、山上云雾缭绕，飘渺有若仙境，诗人的心也为之荡漾，看着那 些归巢的鸟儿，诗人睁大了眼睛，目不转睛，生怕错过了这大自然 的美景。 4、秦淮河上的秋水荡漾，暮霭象轻纱般的舒卷飞翔。 秋水披一身迷人的烟雾，两岸金沙随夜色沉入溶溶的月光。 5、默默无言，独自一人登上空空的西楼，抬头望天，明亮的月亮 如同钩子一样。低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭 院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。 6、枯萎的藤蔓，垂老的古树，一只无精打采的乌鸦，扑打着翅膀， 落在光秃秃的枝桠上。纤巧别致的小桥，潺潺的流水，温暖的茅屋， 安谧而温馨。荒郊古道上，一匹消瘦憔悴的马载着与其相似的异乡 游子，冒着凌冽的西风踟蹰而行。
意象：作品中具体的人、物、景等。 思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、 伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、 仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境 优美 意味深长耐人寻味言近旨远等。 注意：答案必须有针对性、指向性。一定 要问什么，答什么，要什么，给什么。必 须结合原诗内容、词语作答，不能空洞的 阐述概念。