高考历史选修四古代中国的政治家和东西方的先哲

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选修四
中外历史人物评说
从命题的难易程度看，本部分内容较为简单，试题难度中 等偏下；从内容上看，古代中国政治家、欧美资产阶级革命家、 中外无产阶级革命家较为重要，孔子虽然也是重点，但在必修 三已有涉及，在此就不算重点了；题型仍是非选择题，可能以 新材料，新情境方式命题，考查学生在评价历史人物时的历史 唯物主义和辩证唯物主义历史观。
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选修四 · 第 1讲
(1)根据材料一，归纳孔子的治国主张，其思想有何进步意 义？ (2)根据材料二，指出柏拉图提出哲学家与国王应“合而为 一”的原因。 (3)根据材料二、三，概括柏拉图认可的模范政体的主要特 点。 (4)综合上述材料并结合所学知识，指出孔子和柏拉图两人 治国主张的相同之处。分别指出两者的观点在当时无法实现的 原因。
始皇赞同实行郡县制的主张。理由是“天下共苦，战斗不休， 以有侯王”，即诸侯国的存在是战乱的根源。第(2)问考查唐太 宗成功的个人因素；第(3)问归纳康熙帝自我的评价；第(4)问依 据综合材料，指出评价历史人物的基本原则。
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[答案] (1)秦始皇赞成“师今”， 实行郡县制。 理由是“天 下共苦，战斗不休，以有侯王”，即诸侯国的存在是战乱的根 源。 (2)经验：善于用人，纳谏，平等地对待少数民族。 (3)评价：一心为国为民，保国安邦，恩威并施，勤勉努力。 (4)原则：从辩证唯物主义和历史唯物主义的立场出发，看 是否符合历史发展趋势。
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3．教育思想 (1)提倡“有教无类”，扩大了教育的对象。 (2)“因材施教”的思想，针对不同的学生施以不同的教 育。 4．影响：在汉武帝时期成为官方意识形态，在中国思想界 占主导地位。
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(二)古希腊的先哲 1．古典文化的辉煌时代 (1)希波战争后，雅典进入黄金时代。 (2)伯里克利改革，使雅典民主制度发展到顶峰，为雅典文 化的繁荣创造了理想环境。 (3)之后雅典走向衰落，伯罗奔尼撒战争后，希腊又被马其 顿统治，但哲学达到了顶峰，出现了苏格拉底、柏拉图、亚里 士多德三大思想家。
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(二)盛唐伟业的奠基人——唐太宗 1．统一全国 (1)鼓动李渊起兵反隋，建立大唐政权。 (2)领导统一全国的战争、先击败薛举集团，再击溃勾结突 厥的刘武周， 最后击败洛阳的王世充集团和河北的窦建德集团， 统一了全国。
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(3)玄武门之变后，逼父亲退位，自己当上皇帝。派李靖、 李 击破东突厥， 分封突厥首领。 又派李靖击破吐谷浑和西突厥， 被各族首领尊为“天可汗” (4)派文成公主入藏，加强汉藏联系。
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【典例 2】 (2012· 南京二模)阅读下列材料，回答问题。 材料一 季康子问政于孔子曰：“ 如杀无道以就有道，何 如？ ”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子 之德风，小人之德草；草上之风必偃。” 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼， 有耻且格。 “能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、 敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则 足以使人。” ——《论语》
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二、东西方的先哲 (一)儒家学派创始人——孔子 1．生平：孔子是春秋时期鲁国人，曾任大司寇，出席夹谷 之会，辞官后周游列国，到处碰壁。晚年从事教育和整理古典 文献。
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2．政治思想 (1)核心是“礼”，即尊尊、亲亲。提出“正名”思想，即 君君、臣臣、父父、子子。 (2)提出“仁”的思想， 首先是“爱人”， 其次是忠恕之道， 礼与仁相结合。
选修四 中外历史人物评说
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选修四
中外历史人物评说
一、内容概述 中外历史人物评说主要介绍古代中国的政治家秦始皇、唐 太宗和康熙帝，东西方先哲孔子和柏拉图、亚里士多德，近代 欧美资产阶级革命家克伦威尔、 华盛顿和拿破仑， “亚洲觉醒” 的先驱孙中山、甘地和凯末尔，无产阶级革命家马克思、恩格 斯、列宁、毛泽东和邓小平，杰出的科学家李时珍、詹天佑、 李四光、牛顿和爱因斯坦。
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(1)材料一中秦始皇赞成哪一种主张？他的理由是什么？ (2)根据材料二，归纳唐太宗认为自己成功的经验有哪些？ (3)根据材料三，归纳康熙帝对自己的评价？ (4)综合上述材料，指出评价历史人物的基本原则。
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[点拨]
本题考查中国古代的政治家。第(1)问材料一中秦
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2．贞观之治 (1)选官不拘一格，重用魏征、房玄龄、杜如晦等人。 (2)提倡发展农业生产、减轻徭役赋税。 (3)实行较为开明的民族政策，促进了中国统一多民族国家 的进一步发展。 (4)吸取隋朝败亡的教训，虚心纳谏，重视用贤，克制个人 奢欲，实行开明的君主专制。
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2．对康熙帝的评价 (1)功绩：康熙帝缔造了巩固和空前统一的多民族国家，开 启了中国传统社会的繁盛时代“康乾盛世”。 (2)局限：康熙帝处在巨变的时代却拒绝重大的变革，使中 国和西方的差距不断拉开，出现了政治、经济、文化、军事全 面落后于西方的局面，使中国失去了向资本主义社会转变的一 个很好时机，为中国在 19 世纪遭受西方侵略埋下祸根。
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(2)自称“始皇帝”，建立了皇帝制度，在中央建立了三公 九卿制，地方上推行郡县制。 (3)实行大一统政策：命李斯研制出全国统一的文字小篆； 统一了货币和度量衡，规定车轨一律六尺宽，疏浚了鸿沟，开 凿了灵渠，修筑了长城。
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2．过失 (1)焚书坑儒：摧残了文化，钳制了人们的思想。 (2)严酷的刑法：被施以刑罚的民众数量惊人。 (3)大兴土木：滥用民力，建阿房宫，修骊山墓。 (4)影响：最终导致农民起义，加速了秦朝的灭亡。
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2．柏拉图 (1)思想观点： 《理想国》 ①认为理想国家应由统治者、武士、劳动者三个阶级的人构 成，各安其位、各司其职。 ②国家的统治者应由所谓的哲学家王来担任。 ③理想国的实现办法首先是为统治者提供教育，直到他们掌 握哲学的知识。 ④废除统治者的私有财产与家庭， 使权力和财产、 家庭分离。
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材料三 柏拉图认为有五种政体形式：贵族政体、财阀政 体、寡头政体、民主政体和专制政体。„„他的理想国家是贵 族政体，在其中，体现为哲学王的理性要素居于至高无上的地 位，而人们的理性也控制着他们的欲望。柏拉图强调，这种政 体虽然只是个理想，但却是一个值得追求的很有意义的目标。 “对一个国家来说，贵族政体是模范政体，因为在这个政体形 式中我们发现了所有阶级之间的那种正当的从属关系”。 ——[美]斯通普夫《西方哲学史》
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(三)康乾盛世的开创者——康熙 1．康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用 (1)除鳌拜，掌握政权。 (2)平定三藩之乱：平定了平西王吴三桂、平南王尚可喜、 靖南王耿精忠的叛乱，加强了对云南、贵州、广东、广西、福 建等广大地区的统治。 (3)收复台湾：派施琅收复台湾，设立台湾府，隶属福建省， 将台湾重新置于中央政府的统一管辖之下。 (4)平定准噶尔： 三次御驾亲征， 取得乌兰布通战役的胜利。
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中外历史人物评说
二、复习建议 历史人物的重大活动既受到历史环境的影响和制约，又与 其个人的主观因素密切相关，掌握科学评价历史人物的基本方 法，把历史人物置于特定历史条件下，进行具体分析，正确认 识个人与社会，个人与自然的关系，从杰出人物的言行中汲取 历史智慧和人生经验，确立强烈的历史使命感和社会责任感， 对中学生意义重大。
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材料三
公四海之利为利，一天下之心为心。体群臣，子
庶民。保邦于未安，致治于未乱。夙夜孜孜，寝寐不遑。宽严 相济，经权互用，以图国家久远之计而已。 ——章棂《康熙政要》 材料四 杰出人物，只能改变当时事变的个别外貌，却不
能改变当时事变的一般趋势：他们自己只是由于这种趋势才出 现的；没有这种趋势，他们永远也跨不过有可能进到现实的门 阶。 ——普列汉诺夫《论个人在历史上的作用》
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1．(2012· 福建)阅读下列材料，回答问题。 材料一 雍正五年 (1727) 台湾知府沈起元条陈台湾事宜
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(2)影响 ①其哲学思想成为中世纪天主教神学的重要理论来源。 ②其自然观在中世纪乃至近代都备受推崇。 ③对正义与民主的讨论仍然是当代社会的重要话题。 ④其名言“我爱我师，我更爱真理”影响深远。
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【典例 1】 题。 材料一
(2012· 东北三校一模)阅读下列材料，回答问
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(2)主要评价 ①其设想的理想国被人们称做是最早的乌托邦。 ②其哲学著作成为西方文化的奠基性文献。
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3．亚里士多德 (1)主要思想 ①将自然分类，加以等级化；认为最高等级是人，理性是 人的本质，提出“人是有理性的动物”。 ②善是万物能够实现自己的本质。 ③人在本性上是城邦的动物，把奴隶与妇女排除在城邦公 民之外，倾向于民主制政体，主张由中产阶级执政。
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[答案] (1)主张：以政为德(或以德治国)。意义：有利于缓 和社会矛盾，稳定社会秩序。 (2)原因： 使政治具有智慧与力量， 使国家和人民实现安宁。 (3)特点：依靠哲学王的智慧管理国家，强调理性，所有阶 级之间各守本分，各司其职。 (4)相同点：都主张贤人治理国家 (或强调道德的作用 )。原 因：孔子的主张不适合诸侯争霸的需要；柏拉图的理想不符合 当时现实政治的需要。
始皇曰：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖
宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难 哉？”
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材料二 自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之。 人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长。人主往往进 贤则欲臵诸怀，退不肖则欲推诸壑，朕见贤者则敬之，不肖者 则怜之，贤与不肖则各得其所。人主多恶正直，阴诛显戮(明袭 暗杀)„„朕践祚(即位 )以来。正直之士，比肩于朝，未尝黜责 一人。自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依 朕如父母„„朕所以成今日之功也。 ——《资治通鉴》卷 198
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材料二 除非哲学家就是王，或者这个世界上的王和君主 都具有哲学的精神和力量，使政治的伟大和智慧合而为一，并 把那些只追求两者之一而不顾另一的平庸的人们驱逐到一旁 去；否则城邦就绝不会免于灾难而得到安宁„„而且，我相信 就连全人类也不会得到安宁„„唯有到了那时候，我们的这个 国家才有获得生命并见到天日的可能。 ——《柏拉图全集》第二卷
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古代中国的政治家和东西方的先哲
能力探究
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能力探究
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选修四 · 第 1讲
一、古代中国的政治家 (一)千秋功过秦始皇 1．功绩 (1)统一全国： 从公元前 230 年到公元前 221 年， 灭掉六国， 统一中国，建立了中国历史上第一个专制主义中央集权的统一 大帝国，开创了中华民族历史上的新纪元。
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[点拨 ]
第(1)问从材料中总结出“ 以德治国 ”。意义从稳
定社会秩序、缓和社会矛盾上分析。第(2)问原因根据材料中关 键词归纳总结。第 (3)问特点从管理者、治国思想、社会各阶层 之间的关系上分析。第(4)问相同点可从管理者的资格或道德的 作用上分析，原因要从当时的社会发展与主张之间的适应程度 上分析。