“好习惯之星”评选方案(全部新)
好习惯评比
爱没有距离 老师就在您身边新学堂同步辅导好习惯之星评比具体要求一．准确 1）数学作业认真审题仔细检查每次只有一道题错误可以奖一颗星超过一题不奖。
2）语文书写工整准确无误 有个别错字可以奖一颗。
二．按时 放学后20分钟之内赶到到辅导中心 一个小时之内完成当天学校老师布置作业奖一颗星。
三．整洁 数学，语文两科均无乱写乱画和涂改现象 书写整齐清洁奖一颗星。
四．纪律 1）进辅导室后立即找到自己位置坐好 ；2）作业期间不随便讲话有问题举手；3） 作业期间不随便走动位置并坐姿端正；4）不乱丢垃圾保持自己座位整洁干净；以上四个方面必须同时做到奖一颗星五．背诵 默写 听写 课外阅读1）背诵：凡是课文要求背诵的必须当天完成背诵奖一颗星，三年级以上学生当天字词句篇中的近义词反义词及重要词语解释完成背诵奖一颗星。
2） 默写：课文中的古诗词默写和课文一模一样无任何错误奖一颗星。
3）听写：听写当天课文学过的生字词语无错别字奖一颗星 。
4）课外阅读： a.当天学过的课文朗读三遍流畅 无错误读音奖一颗星。
b ）当天完成作业后阅读课外读物两篇或写一篇日记奖一颗星习惯形成决定性格，性格形成决定命运，孩子的成功教育从好习惯开始！爱没有距离老师就在您身边“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
”相信今天一个好习惯，将会成就明日辉煌的你。
【今天是三八节，祝天下妈妈永远健康美丽】【感谢妈妈】的十月怀胎，【感谢妈妈】的多年养育，【感谢妈妈】的嘘寒问暖，【感谢妈妈】的严加教育！【感谢妈妈】的每一顿饭，【感谢妈妈】的每一件衣，【感谢妈妈】温情的抚摸，【感谢妈妈】永远的牵挂，【感谢妈妈】给我一个家。
“六大行为习惯星级学生”评比活动实施方案
“六大行为习惯星级学生”评比活动实施方案一、指导思想：为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和国家教育部新修订颁布的《中小学生守则》，全面加强中小学德育工作，促进学生行为习惯，文明礼仪和道德水平不断提升。
按照永顺县教育局的布署，经大坝学校领导班子成员研究，决定在全体学生中开展“六大行为习惯星级学生”评比活动。
特制定如下实施方案：二、活动的内容：“六大行为习惯星级学生”评比活动，即评选“学习之星、卫生之星、勤俭之星、礼仪之星、健体之星、诚信之星”六个级别的优秀学生。
三、活动实施的方法：（一）实施思路课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。
坚持正确引导学生，引导学生主体参与。
创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。
（二）实施方法：1.教师培养学生好习惯的方法（1）言传身教，规范训练。
（2）以点带面，个别谈话。
（3）采用强化办法。
（4）对不良行为的学生要采用科学的矫正方法。
2.家长培养学生好习惯的方法：（1）塑造好家长的形象。
（2）家长在孩子面前不要居高临下。
（3）家长要及时的鼓励和表扬学生。
（4）家长对孩子要加强正确引导。
（5）让孩子选择，家长参考、决策。
（6）适当采用惩罚。
（7）培养好习惯的技能。
（三）、实施步骤：第一阶段：宣传教育阶段1、成立“学生行为习惯养成”工作领导小组，负责制定活动方案，组织实施。
组长：黄胜恩副组长：彭美文欧萍组员：满益文王连忠向东彭岩彭延飞田操领导下设办公室，办公室设在团委办公室，彭美文为办公室主任，负责日常工作。
2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好行为习惯评分标准》，做到统一要求，统一布置。
3、组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播、网络等广泛宣传。
第二阶段：实施操作阶段（一）制定实施计划1.以团委、中队为单位，组织发动团员、少先队员从学习，个人卫生、勤俭节约、礼仪、健体等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。
井二里小学行为习惯之星评比方案
井二里完全小学“四大行为习惯星级学生”评比方案一、指导思想：勤奋务实为指导，坚持以学生为主体，以实践为主线，以塑造为主旨的“三为主”德育工作新理念，通过开展“四大行为习惯星级学生”评比活动，全面提升我校德育工作的针对性、实效性和创新性，培养具有优秀品质、健全人格和进取精神的合格学生，经研究决定，在我校开展“四大行为习惯星级学生”评比活动。
二、星级学生评比的主要内容“四大行为习惯星级学生”评比活动，即评选“学习之星、生活之星、纪律之星、礼仪之星”四个类别的优秀学生。
（一）、学习之星评比标准：1、能自主科学安排学习时间，做到平时学习有计划，复习迎考有计划，双休日、寒暑假学习有计划。
2、坚持按时到校，不迟到，不逃课。
3、勤于思考，独立完成作业，作业工整。
4、课堂注意力集中，爱思考，勤举手，善提问。
5、课前预习新课内容，课后能复习所学知识。
6、认真听讲，上课不讲小话，不做小动作，不干扰他人听课。
7、喜欢阅读课外书籍，经常借阅和购买图书。
8、有使用阅读工具和资料的习惯。
9、能与同学进行合作交流。
10、平时成绩优良，学科成绩总评达到优秀水平。
11、有良好的、经常的锻炼身体的习惯。
12、每天坚持锻炼1小时。
13、积极参加各类体育比赛，并取得较好的成绩。
14、认真做好课间操和眼保健操，做操时动作规范，不马虎、不敷衍。
15、坚持体育锻炼，有一至两项喜爱的体育运动。
认真上好体育课，掌握一定的健体知识。
（二）、生活之星：评比标准：1、要具有良好的个人卫生习惯，不留长指甲，男生勤理发，不染发，不吃零食，不乱扔纸屑。
2、不在公物上乱涂乱画。
3、身体力行做好学校卫生保洁工作，在班级卫生工作中表现突出。
4、热爱劳动，能按时、按质、按量完成学校布置的劳动任务，能积极主动维护校园卫生。
5、会收拾房间，衣物用品摆放整齐，能营造舒适卫生的生活环境。
6、主意用眼卫生，认真做好眼保健操，读写姿势正确。
7、积极参加环保宣传教育，主动参加环保行动。
六大行为习惯之星评比方案
湘西州民族实验小学“六大行为习惯星级学生”评比方案一、指导思想：以科学发展观为指导，坚持以学生为主体，以实践为主线，以塑造为主旨的“三为主”德育工作新理念，通过开展“六大行为习惯星级学生”评比活动，全面提升我校德育工作的针对性、实效性和创新性，培养具有优秀品质、健全人格和进取精神的合格学生，经研究决定，在我校开展“六大行为习惯星级学生”评比活动。
二、“星级学生评比”的主要内容“六大行为习惯星级学生”评比活动，即评选“学习之星、卫生之星、勤俭之星、礼仪之星、健体之星、诚信之星”六个类别的优秀学生。
（一）、学习之星评比标准：1、能自主科学安排学习时间，做到平时学习有计划，复习迎考有计划，双休日、寒暑假学习有计划。
2、坚持按时到校，不迟到，不逃课。
3、勤于思考，独立完成作业，作业公整。
4、课堂注意力集中，爱思考，勤举手，善提问。
5、课前预习新课内容，课后能复习所学知识。
6、认真听讲，上课不讲小话，不做小动作，不干扰他人听课。
7、喜欢阅读课外书籍，经常借阅和购买图书。
8、有使用阅读工具和资料的习惯。
9、能与同学进行合作交流。
10、平时成绩优良，学科成绩总评达到优秀水平。
（二）、卫生之星：评比标准：1、要具有良好的个人卫生习惯，不留长指甲，男生勤理发，不染发，不吃零食，不乱扔纸屑。
2、不在公物上乱涂乱画。
3、身体力行做好学校卫生保洁工作，在班级卫生工作中表现突出。
4、热爱劳动，能按时、按质、按量完成学校布置的劳动任务，能积极主动维护校园卫生。
5、会收拾房间，衣物用品摆放整齐，能营造舒适卫生的生活环境。
6、主意用眼卫生，认真做好眼保健操，读写姿势正确。
7、积极参加环保宣传教育，主动参加环保行动。
评比方式：班内评议。
由学生自己报名或同学推荐参加评比，在卫生检查中，负责区域未扣分或受到学校表扬的，优先参评此星。
（三）、勤俭之星：评比标准：1、以勤俭节约为荣，以奢侈浪费为耻。
2、节约用电用水和用纸，做到不浪费一滴水，一度电，一张纸。
友好一小“好习惯之星”评比标准及活动方案
友好一小“好习惯之星”评比标准及活动方案一、指导思想为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际、行之有效的德育工作新途径、新方法，鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育；树立典型，在全校同学中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，激发学生勇于争先的进取精神；形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。
学校德育组织机构从“以人为本，为学生终身发展奠基”的办学理念出发，围绕“养成良好习惯，争当校园之星”主题，积极开展“校园之星”评选活动。
即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。
使同学们真正感受到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。
让“校园之星”为友好区第一小学学生活动的品牌，成为一种文化。
二、活动目的关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。
通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、评选对象：全校学生四、评选类别依据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》结合主题教育月活动，开展星级学生评选活动。
其中本学年“校园之星”包括“生活之星”、“行为之星”和“学习之星”。
五、评比标准为保证友好区第一小好习惯之星活动有序进行，特制定评比标准如下：一、生活之星评比标准1、每天早上起床自己穿衣服，自己整理床铺，打扫房间卫生。
2、自己吃饭，做到不挑食，并能帮助爸妈做一些简单家务。
3、上学带齐课上应用的书籍和文具，不把与学习无关的东西带进校内。
4、主动打扫教室和校园卫生，做到书包、书桌和座位下面干净整洁。
5、上学，放学尽量自己行走，不用长辈接送。
6、小件的衣物自己洗。
7、和父母或长辈在家时主动为他们泡一杯茶，打一盆洗脚水，捶捶背。
8、着装整洁朴素，不过高要求穿戴，不穿奇装异服。
“好习惯小明星”星级学生评价方案
“好习惯小明星”星级学生评价方案一、指导思想为了进一步更客观更全面地评价学生，培养学生良好的学习习惯、诚信习惯、健体习惯、卫生习惯、礼仪习惯、诚信习惯，并能在全校范围内掀起争做好习惯小明星的热潮，特制定本方案在学校开展好习惯小明星的评选活动。
二、评价内容1、学习习惯按时上学，独立认真完成作业，积极举手发言，有认真听取老师讲课和他人发言的良好习惯，考试不作弊，有良好的预习习惯和学习方法。
2、卫生习惯个人卫生好，劳动积极，能主动维护校园环境如捡拾垃圾、消除白色污染，在家自己的事情自己完成，能主动帮助父母做力所能及的家务。
3、健体习惯积极参加体育锻炼，上好体育课，在班级能带动其他同学参加体育锻炼，有坚持不懈参加锻炼的习惯。
4、诚信习惯拾到东西交公，在校在家在公共场合讲诚信，言必行行必果，不、在背后议论他人，不挑拨是非，不随意拿他人财物，不私自拿家庭财物，借物做到有借有还，损坏他人财物主动赔偿，答应他人的事努力做到。
5、礼仪习惯每天佩戴好红领巾和校牌，尊敬国旗、国徽、会唱国歌和校歌，升旗时守纪庄严，尊重长辈，爱护幼小，外出和回家主动打招呼，主动向学校老师、来校的领导问好，课间不追赶喧哗，不做危险游戏。
6、勤俭习惯爱惜粮食和学习用品（纸、笔等），节约水电，爱惜班级和学校财物，爱护公共设施，在变废为宝上有自己的点子，拒绝使用一次性的碗筷，积极向他人宣传节约意识，三、操作办法根据评价内容的要求各科任教师制订贴画的发放标准，必须是这些习惯方面做得相当出色的学生如：作业连续得优数次，半月内成绩有明显进步，爱护公物表现突出，主动捡拾垃圾数次等，老师自制基本的奖励物如小红旗等，并规定获十面或二十面小红旗方可换取一张贴画。
贴画申请及发放标准：1、学生申请学生认为自己有进步或做了有意义的事而未被老师知晓，可以自己申请。
其程序是由学生自己写出申请（三年级以上写书面申请写明理由），先经班长、学习委员、小组长同意然后交班主任审核可以在班主任处领取贴画。
好习惯好人生集卡争星活动方案
“好习惯好人生集卡争星”好习惯星级评选使用办法1、好习惯星级评选共分为八种，八张不同的星级卡片为一套，每张卡片都有自己的编号，同一同学所持的卡片号一致。
2、各种卡片按要求发放给班主任老师。
班主任协调各任课教师，按照学生表现发放。
3、所有星级卡循环使用。
4、每班每周发放一次，发放控制在总人数的百分之十五。
5、凡集齐一套好习惯星级卡的同学，可持套卡到班主任老师那里兑换“一星级好习惯少年”证书。
如果已经是“一星级好习惯少年”，可持套卡和一星级证书兑换“二星级好习惯少年”。
以此类推，获得六套卡片的被评为“金星好少年”。
学校每学期至少举行一次颁奖仪式，进行隆重表彰。
6、根据《焦集小学养成教育评价细则》一周内违犯一次者本周不能发放相关星级卡，一周违犯两次以上的本月不能发放此卡，月内发放的此类卡片全部没收。
（月内给两次补救机会，两次功抵消一次过。
）7、凡被评为金星好少年的同学，期末体质测试达标，即为本学期优秀学生，低年级没获得金星好少年的按照获得卡片套数多少结合班级表现、学习成绩产生本班级优秀学生。
8、所有星级卡的发放使用要及时做好统计和记录。
9、好习惯星级评选具体要求：坐姿星坐姿：上身平正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右，两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔；眼睛与纸面的距离应保持一尺左右。
读书、听课姿势：腰板直，坐端正，背部不要弯，胸部稍稍挺起，手臂自然下垂，双脚平放在地面。
特别注意胸部和桌面，要保持一拳距离，让呼吸和血液流动都很自然。
书本不要直立，也不要放平，要把书本的上端垫高一点。
眼睛与书本要保持一尺的距离。
写字姿势：头正身直足平，眼离纸面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳。
握笔方法：拇指食指握笔杆，中指第一节托住笔杆，无名指小指帮助中指，笔杆斜后靠虎口。
知礼星我是文明小学生，行为规范记心中；家长送到指定点，自然成队进校园；见到老师有礼貌，大大方方问声好；师生同说普通话，优美和气又文雅。
好习惯之星评比专项方案
茶陵思源试验学校好习惯银行“好习惯之星”“好习惯团体”评选方案一、指导思想为了愈加好地促进学校养成教育全方位开展, 为深入推进“好习惯银行”有效运行, 学校决定开展班级“好习惯银星”、校级“好习惯金星”评选活动, 树立经典, 表彰优异。
经过楷模带动作用, 使思源学子学有目标、行有楷模、爱有优异, 激励和激发更多同学争做好习惯之星, 让群星熠熠生辉, 成为校园靓丽风景线。
二、评选宗旨关注每一个学生成长, 引导全体学生发挥、挖掘本身潜力；引导广大老师发掘学生闪光点, 关注学生点滴进步 , 培养学生好习惯, 为学生终生发展打下坚实基础。
三、评选程序1.班级评选: 各班主任根据“好习惯银行”各方面要求并结合本班评选规则主动开展评选活动, 把班上优异个人和行为习惯经典楷模选出来, 作为本班“好习惯之星”。
2.班级推荐: 每班向学校推荐１名“好习惯银星”参与学校“好习惯金星”评选。
3.评委会评选, 表彰, 展评。
四、评选条件各班能够根据“好习惯银行”各方面好习惯要求主动开展好习惯养成教育活动, 推荐人选在养成教育中表现要很突出, 要含有一定经典性和示范性。
五、评星种类:（一）、“好习惯银星”: 每个班级推选出一名最能代表本班, 在各方面表现优异好习惯学生, 此学生就是“好习惯银星”。
（二）、“好习惯金星”: 在各班推荐“好习惯银星”中评选出10-20个含有经典楷模性和示范带头性“好习惯银星”为“好习惯金星”。
（三）、“好习惯团体”: 以班级或年级为单位推荐已经形成含有长久性、可见性和贡献性小团体, 比如小学部环境保护小卫士。
（注: 提倡这么小团体越多越好, 各班能够依据本班实际情况着手组建部分有特色、较为突出、能代表本班精神好习惯团体。
）六、评选时间12月1日-5日各班利用课余时间由班主任牵头, 以班委会为主, 自定方法和规则进行评选。
12月6日前依据班级评选结果填写完【“好习惯之星”推荐表】上报给段行长。
“美德少年、好习惯标兵”评选方案
**中心学校“美德少年、好习惯标兵”评选方案为加强和改进学校校园文化建设工作，树立典型、激励先进，引导学生争先创优，经学校研究决定，在全校开展“美德少年、好习惯标兵”的评选工作，各班级要严格遵照评选办法，做好评选推荐工作。
一、评选范围：在校各班学生二、评选项目美德少年、好习惯（学习、文礼、卫生）标兵三、评选条件1、认真遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《**中心学校中小学生一日常规》及学校的各项规章制度，心中有集体，心中有他人，有良好的道德品质和文明习惯。
讲文明、懂礼貌、乐于助人。
2、有强烈的求知欲，具有主动学习、积极探究的精神。
严格要求自己，自觉遵守学习时间和课堂纪律，善于动脑，勤于思考，独立完成各科作业，自主学习的能力突出，能够很好地掌握各学科基础知识和基本技能，成绩优秀。
3、积极主动地参加文体活动，注重全面发展，有良好卫生习惯，身心健康。
三、评选名额每期美德少年每班一名、好习惯标兵每班两名。
四、评选办法1、学生互评，推荐名单。
2、班主任同科任教师拟定名单。
3、填写推荐表格交学校。
4、学校审核，表彰奖励。
五、评选工作要求：1、各班应严格按照评选条件、分配名额进行评选，按标准、按程序，公开、公正、公平地进行评选，使优秀的学生能评选出来，切实促进校园文化建设和学生的全面发展。
2、被评选出来的“美德少年和好习惯标兵”要按要求填写推荐表，并由班主任签字。
4、各班应充分利用评选、表彰工作宣传典型，树立榜样，并将评选过程作为鼓励学生学习先进、争先创优的教育活动。
附：**中心学校“美德少年、好习惯标兵”评选推荐表岳西县**中心学校2018年2月**中心学校美德少年评选推荐表年月日**中心学校好习惯标兵评选推荐表年月日。
好习惯之星评比方案
茶陵思源实验学校好习惯银行“好习惯之星”“好习惯团体”评比方案一、指导思想为了更好地促进学校的养成教育的全方位的开展，为进一步推动“好习惯银行”的有效运行，学校决定开展2017年度班级“好习惯银星”、校级“好习惯金星”评选活动，树立典型，表彰先进。
通过榜样的带动作用，使思源学子学有目标、行有榜样、爱有先进，鼓励和激发更多的同学争做好习惯之星，让群星熠熠生辉，成为校园靓丽的风景线。
二、评选宗旨关注每一个学生的成长，引导全体学生发挥、挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步，培养学生的好习惯，为学生的终身发展打下坚实基础。
三、评选程序1.班级评选：各班主任按照“好习惯银行”各方面的要求并结合本班的评选规则积极开展评选活动，把班上的先进个人和行为习惯的典型榜样选出来，作为本班“好习惯之星”。
2.班级推荐：每班向学校推荐１名“好习惯银星”参加学校“好习惯金星”评选。
3.评委会评选，表彰，展评。
四、评选条件各班能够按照“好习惯银行”各方面好习惯的要求积极开展好习惯养成教育活动，推荐人选在养成教育中的表现要非常突出，要具有一定的典型性和示范性。
五、评星种类：（一）、“好习惯银星”：每个班级推选出一名最能代表本班的，在各方面表现优秀的好习惯学生，此学生就是“好习惯银星”。
（二）、“好习惯金星”：在各班推荐的“好习惯银星”中评选出10-20个具有典型榜样性和示范带头性“好习惯银星”为“好习惯金星”。
（三）、“好习惯团体”：以班级或年级为单位推荐已经形成的具有长期性、可见性和贡献性的小团体，比如小学部的环保小卫士。
（注：提倡这样的小团体越多越好，各班可以根据本班实际情况着手组建一些有特色的、较为突出、能代表本班精神的好习惯团体。
）六、评选时间2017年12月1日-5日各班利用课余时间由班主任牵头，以班委会为主，自定方法和规则进行评选。
2017年12月6日前根据班级评选结果填写完【“好习惯之星”推荐表】上报给段行长。
小学“养成良好习惯,争当校园之星”活动方案
小学“养成良好习惯,争当校园之星”活动方案第一篇：小学“养成良好习惯,争当校园之星”活动方案小学“养成良好习惯，争当校园之星”活动方案一、指导思想为促进学生全面发展，从培养学生良好习惯入手，深入推进素质教育，围绕“养成良好习惯，争当校园之星”主题，积极开展“校园之星”评选活动。
通过活动，鼓励学生面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让广大小学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。
二、评选对象：全校学生三、评选类别：“校园之星”包括“文明之星”、“纪律之星”、“读书之星”、“学习之星”、“体育之星”、“劳动之星”四、评选条件：（一）文明之星：、穿戴干净整洁，衣着大方，在校园内不随便取下红领巾。
2、语言文明、举止有礼，不说粗话，不打架，不骂人，不叫他人绰号，不随地乱扔杂物，有良好的卫生行为习惯。
3、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。
4、课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。
5、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑。
6、待人有礼貌，见到老师、客人能主动敬礼、问好。
7、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务。
8、保持良好的个人卫生，形象文明、健康。
9、能为班级做事，工作认真负责，工作能力较强并有较强的集体荣誉感。
0、在班级能起到文明示范作用。
（二）读书之星：、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。
3、经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。
4、阅读兴趣浓厚，有专门的读书笔记，能坚持做读书笔记、写读书笔记。
手抄报办得好。
5、阅读量大，阅读范围广泛。
6、坚持诵读古诗文经典诵读内容。
小学好习惯少年评选方案
小学好习惯少年评选方案一、指导思想全面贯彻党和国家“立德树人”的教育方针，以党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》为指导，以新修订的小学生日常行为规范为根据，遵循教育规律与学生成长规律，通过科学的方法和途径，激励学生主动养成良好习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观，为学生终生幸福和发展奠定坚实的基础。
二、总体目标通过正面引导，强化训练，加强监督，实行“集激励卡，养好习惯”的方式，引导学生主动养成良好习惯，使学生在学校做一个讲文明、守秩序、会学习的好学生，在家庭做一个能自理、有孝行、会共处的好孩子，在社会做一个有教养、担责任、守公德的好公民。
三、评价内容与标准《大李家小学学生日常行为习惯操作基本细则》四、激励卡的设置与内涵激励卡的评价，通过“集卡”的方式激励，体现了新课程中的质性评价方法。
同时“集卡”也是学生最喜爱的游戏形式，通过征集好习惯激励卡，有效激发学生养成好习惯的兴趣和动力。
根据多元智能和德育评价理论，大李家小学制定了激励卡评价机制。
“激励卡”分为四种：一卡三章（1）基础卡：（红色激励卡。
）代表着学生的点滴进步，是学生奋发向上的表现，是激励卡评价最基础的奖励手段，由任课老师根据学生各方面表现随时发放。
（2）点赞章（蓝色奖章）：（滴水穿石，寓意“好习惯的养成靠坚持”）集齐10张基础卡方可兑换一枚点赞章。
（3）进阶章（绿色奖章）：（校标+脚印。
寓意“千里之行始于足下”，好习惯的养成要付诸于行动）。
是高一层次的荣誉，3枚点赞章换取1枚进阶章。
（4）荣誉章（金色奖章）：（校标+麦穗。
寓意“收获”）代表最高层次的荣誉。
五、激励卡发放原则（1）导向性原则。
激励卡发放要积极正面，不应只依据成绩，更应注重好习惯的培养，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求，引导学生树立正确的价值观。
（2）公平性原则。
评价应多元化，面向全体学生，不歧视，不偏见。
（3）过程性原则。
“好习惯少年”评选标准(定稿)
每次作业写字，做到姿势正确，做到三个“一”。作业习惯良好，做到书写工整，格式规。爱护作业本，作业本整洁不破损。无论是上交作业还是家庭作业，都能做到认认真真，一笔一画。
附件2：
黄桥小学教育集团“百佳好习惯少年”评选标准及细则
（二年级）
好习惯
名称
细则
礼仪好习惯少年
生活，使用普通话与人交流，坚持使用礼貌用语，语调、语速、音高恰当，能主动和家人、老师、同学打招呼。升旗仪式保持肃立，行标准的队礼。课堂上举手发言，不抢着回答，不坐着回答。
勤俭好习惯少年
在家里、在学校能认真做到节约每一滴水，节约每一度电，节约每一纸，节约每一粒粮，节约每一分钱，积极树立节约光荣，浪费可耻的观念，不随意花钱，将钱用到真正有意义的地方。
卫生好习惯少年
手心手背干净，指甲不超过指尖，无污垢；头皮干净无皮屑，头发整齐；脸、颈、耳：干净、无污垢；衣服、红领巾干净、整洁，红领巾、衣领袖口无污垢，无异味；课桌摆放整齐，抽屉物品摆放有序，地面无纸屑。卫生习惯好：不乱扔垃圾，能主动捡起地面不洁物，养成饭前洗手，早晚洗脸刷牙的习惯，个人房间整洁有序，起床后，能自己叠被。
附件1：
黄桥小学教育集团“百佳好习惯少年”评选标准及细则
（一年级）
好习惯
奖项
细则
礼仪好习惯少年
生活，使用普通话与人交流，坚持使用礼貌用语，语调、语速、音高恰当，能主动和家人、老师、同学打招呼。升旗仪式保持肃立，行标准的队礼。课堂上举手发言，不抢着回答，不坐着回答。
孝敬好习惯少年
每天回家后，要为操劳了一天的父母做件事，可以为父母做一道菜，为家里倒倒垃圾，洗洗碗，拖拖地，为父母锤锤背等，要学会体贴关心父母，不惹家长生气，最重要的还是能够坚持不懈，在家做一名懂事，听话的好孩子。
班级“行为习惯小标兵”评选方案
班级“行为习惯小标兵”评选方案为了培养学生良好的行为习惯，促进学校德育工作积极有效开展，在学校内为学生树立起良好的卫生、纪律、学习、礼仪等文明习惯的导向，特制定本方案：
一、评选标准：
遵守校规校纪、不迟到、不早退、不旷课、不乱扔乱弃、不乱涂乱画、不说脏话、不大声喧哗、不追逐打闹、不吃零食、遵守交通规则、礼貌待人、热心帮助他人、仪容仪表整洁得体、爱校如家、尊敬师长、团结同学、孝敬父母、坐姿端正、字体工整、按时完成作业、勤学好问、上课不做小动作、会预习复习、发言积极、考试不作弊、主动捡拾垃圾、会排队、节约意识强、劳动积极等等。
只要符合其中的多项即可，分寸由班主任把握（备注：决不允许单凭学生成绩来评选）。
二、名额分配：
每班每周选出一名“一周行为习惯小标兵”，通过综合考评，每学期各班各评选出一名“学期行为习惯小标兵”。
三、评选办法：
班主任可采取多种办法进行，如：学生自我推荐、学生投票选举、量化积分等形式。
但一定要客观、公正，把真正的行为习惯小标兵选出来，起到模范的作用。
四、表彰形式：
每周学校将以公示栏和集会宣布名单的形式予以表彰，并且对行为习惯小标兵颁发胸卡。
每学期评选出的班级行为习惯小标兵，由学校颁发荣誉证书和奖品。
五、学生名单上交截止时间：
班主任每周五下午放学前将名单及胸卡上交给值周老师，便于周一出公示栏和表彰（不按时上交者，下周该班级不评选行为习惯小标兵，并扣班级纪律考核分0.2分）；学期行为习惯小标兵名单在下一学期初上交。
望班主任利用每周班会或其它时间完成评选任务，及时上交名单。
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2012年10月7日。
庄头小学“四好习惯之星”和“四好习惯星级班”评选方案
庄头小学“四好习惯之星”和“四好习惯星级班”评选方案我国教育家叶圣陶先生说“教育就是习惯的培养”。
在德育活动中，我校扎扎实实地开展“庄小之星”评选活动，多渠道地引导学生养成良好的生活、礼貌、学习等习惯，让学生从小养成遵章守纪，举止文明，行为规范的良好习惯，为学生奠定一生做人的基础。
为了深化“四好习惯”的评选工作，结合每月的“文明班”评比活动，开展争创“四好习惯之星”和争做“四好习惯星级班”活动，进一步关注学生的成长与发展，培养学生健康的个性，形成“树榜样——学榜样——追榜样”的良好风气，促进校风、学风健康发展。
一、“四好习惯之星”的评选㈠条件要求1、根据学校“四好习惯”要求，每月制定若干星。
2、每班制定“四好习惯”目标、措施，建立评价表，组织每周评议，每月总评。
㈡评选表彰1、评选周期：学校每月评选一次，每次一星，每学期共评选四次：1—5周，6—10周，11—15周，16—期末。
2、人人参评：每月的最后一周的周一、二由班主任组织全班同学按要求评选出班的“四好习惯之星”，每星一人。
周三上午各班向学校上缴所推荐的“四好习惯之星”名单，每星附简要事迹，老师的评价、同学的评价，和被评选人对自己的评价。
周三、四由学校的审核小组进行审核、确定名单。
3、审核成员：“四好习惯之星”审核小组的组成由少先队大队辅导员和负责行政。
4、宣传舆论：学校宣传栏张贴公示，向广大家长展示。
发挥“红领巾广播站”、“国旗下的讲话”以及学校宣传栏的正面、宣传、榜样作用，向家长发感谢信。
每月的“四好习惯之星”，将在《学生操行评定手册》标记说明。
5、班级舆论：各班乘着东风响应号召，相应建立评选机制，创设良好舆论，促进班风、学风建设。
6、四好习惯之星的职责：被评选为“四好习惯之星”的同学有义务向同学宣扬优秀的品质，树立正确的榜样，使本班形成良好的氛围。
二、“四好习惯星级班”的评选㈠条件要求1、按要求落实“四好习惯之星”评比，起到示范作用。
2、学生积极参加学校少先队、艺术节等各项活动，成绩突出。
店子小学习惯之星评选细则
店子小学“习惯之星”评选细则基本要求：遵守《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，了解《未成年人保护法》、《义务教育法》。
一、文明之星1．衣着整洁，坚持穿校服，佩戴红领巾。
参加升旗仪式时，队礼规范，脱帽行注目礼，唱国歌时声音响亮。
2．遵守交通规则，乘坐公共汽车等交通工具时，要在站台上候车，按顺序先下后上。
看见老幼病孕和怀抱婴儿的乘客主动让座。
3．与人交谈时，态度诚恳，语气谦逊，声音适度，举止大方，眼睛凝视对方，认真聆听对方讲话。
4．与人交往会使用“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语。
5．答应别人的事要努力做到；凡办不到或不该答应的事，不随便答应别人。
6．说话、做事要实事求是，待人诚恳，同学之间要团结友爱，互相帮助。
7．听从长辈的教导，不任性，与长辈意见不同时要及时沟通。
8．进别人的房间，必须征得对方同意后方可进入。
借别人的东西，必须征得对方同意，用完后及时归还。
9．积极主动参加学校组织的各项活动，并能在活动中充分展示自己的才能。
10．在集会时不乱喊，不起哄，不鼓倒掌。
11．能正确面对自己的错误，并勇于改正。
对于同学的不良行为敢于指出，不包庇、不纵容。
12．以英雄先进人物为榜样，激励自己为班级、为集体、为学校争光。
二、学习之星1．要注意正确的站姿、坐姿和写字、读书姿势，注意用脑、用眼卫生。
2．课前能将学习用品摆放整齐并充分做好上课准备，养成良好的预习习惯。
3．课堂上专心听讲，大胆发言，勇于提出不同看法。
主动质疑，积极参与讨论，踊跃发言，养成自主探究，善于合作，勇于实践，敢于创新的好习惯。
4．能够按时、独立、创造性地完成作业并仔细检查，养成良好的作业习惯。
5．遇到问题不逃避、不畏惧，善于请教别人，能从多角度看问题，用多种方法解决问题。
要耐心解答别人的疑问。
6．掌握一定的背诵技巧和方法，能背诵大量优秀诗文并从中陶冶情操。
7．能够通过借阅书籍、上网搜索等渠道浏览、获取信息，能够做好读书笔记，能将积累的好词、好句及优美的片段恰当地运用到自己的习作及生活中。
[终稿]好习惯示范生评选方案
![[终稿]好习惯示范生评选方案](https://img.taocdn.com/s3/m/e09115c548649b6648d7c1c708a1284ac8500578.png)
“好习惯”示范生实施方案为促进学生全面发展，鼓励学生互相学习、共同进步，自我管理、自我教育、自我服务，促使学生提高认识、加强修养、完善自我，培养学生良好的行为习惯，形成良好校风，以教育学生进一步遵守《中小学学生守则》和《中小学日常行为规范》为重点，以《鸡西市中小学“好习惯”评选活动实施方案》依据，加强学生行为习惯的养成教育，结合我校学生发展实际，特制定“好习惯”示范生评选标准及评选方法。
一、评选范围全校学生二、活动时间2012年3月---2012年7月三、领导机构组长：李君强成员：王艳敏彭运波张晓丽安全保卫处各班主任四、活动措施1、各班主任高度重视、加强教育、认真安排，精心组织。
通过活动的开展，对学校学生进行榜样教育，激发学生勤奋好学、奋力上进的信心，为学生健康成才营造浓郁的氛围。
2、求真务实，严格把关。
各班评选推荐工作要坚持实事求是、优中选优的原则，在评选推荐过程中，要加强工作的透明度，广泛发动学生，把学习活动与素质锻炼中取得突出贡献的优秀学生评选出来，是教师和同学公认的好学生，3、加强宣传，扩大影响。
各班级充分利用各种活动，广泛宣传先进典型的优秀事迹。
让示范生充分发挥优秀学生典型在班级起到示范作用。
4、各班推荐人选要按照要求填写“好习惯”示范生推荐表，推荐表一式二份，并另附500字左右事迹材料（事迹材料要抓住先进人物学习、生活中的闪光点，细致描写，尽可能地展现班级优秀学生的风采）。
五、评选办法1、班级初评：每月班主任根据学生的各方面表现提供符合条件的学生名单。
2、学校复评：在班级初评的基础上，学校根据评审标准评定十五名示范生。
3、学期末进行全校开展“好习惯”示范生表彰活动。
校级每学年一名。
六、实施步骤为了有效地推动评选“好习惯”示范生活动的实施，具体步骤如下：第一阶段：宣传动员（2012年3月20日－3月31日）在开学初将召开“好习惯”示范生活动动员大会。
根据实际情况制定实施方案，在班级、学校广泛动员，使学校的每位学生、老师以及家长明确活动的意义和要求，明确评选“好习惯”示范生的具体标准，充分调动学生的积极性，使每位家长、老师成为评选“好习惯”示范生活动的指导者和监督者。
“好习惯之星”评选方案(全部新)
乳山市第一实验小学评选“好习惯之星”实施方案及评选细则一．指导思想认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、组织领导组长：毕元东副组长：王富强成员：刘红岩杨褔美崔波孙洪军孙浩班主任三、评选的具体内容依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《第一实验小学一日常规》和《一实小班级考核细则》等制度，结合学校实际，将评选分设四大类别：1、学习习惯：书写之星、阅读之星、朗诵之星、写作之星2、行为习惯：文明礼仪之星、卫生习惯之星、行为习惯之星、安全习惯之星3、感恩活动：校园感恩之星、社区感恩之星4、特长活动：音乐小达人、美术小达人、体育小达人四、评选要求及评选条件：（一）学习习惯评选【书写之星】基本要求：会熟练地用钢（铅）笔写字，会使用和保管写字工具，坐姿端正，掌握正确的书写姿势，掌握正确的执笔、运笔方法，笔顺正确，笔画有明显提按且轻重变化明显，书写规范、端正、整洁，无涂改，行款整齐，有一定的书写速度。
评选条件：热爱书写，认真练字，在班级书写习惯量化中评价为A，其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。
【阅读之星】基本要求：阅读兴趣浓厚，阅读姿势正确，珍惜爱护书籍，认真诵读学校推荐的优秀书目和经典好书，坚持每天读书半个小时以上，有一定的阅读速度；坚持认真摘抄、书评、写读书笔记，有独特见解；积极参加班级、学校开展的读书交流活动，阅读内容广泛,课外阅读量大，影响带动更多同学参与阅读。
评选条件：热爱读书，认真摘抄，在班级阅读习惯量化中评价为A，其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。
【朗诵之星】基本要求：能用普通话正确、流利、有感情地朗读,做到普通话语音、语调标准，不错字、不丢字、不添字，停顿适当，节奏分明，有一定语感，能根据不同的文章内容，确定朗读的情感基调，读出恰当的语气、语调和语速，仪表端庄，表情自然，积极参加校内校外的诵读练习和诵读比赛。
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百尺口小学
评选“好习惯之星”实施方案及评选细则
一．指导思想
认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、组织领导
组长：李清云
副组长：杨伏李青美赵少培
成员：全体教师
三、评选的具体内容
依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、和《班级考核细则》等制度，结合学校实际，将评选分设四大类别：
1、学习习惯：书写之星、阅读之星、朗诵之星、写作之星
2、行为习惯：文明礼仪之星、卫生习惯之星、行为习惯之星、安全习惯之星
3、感恩活动：校园感恩之星、社区感恩之星
4、特长活动：音乐小达人、美术小达人、体育小达人
四、评选要求及评选条件：
（一）学习习惯评选
【书写之星】
基本要求：会熟练地用钢（铅）笔写字，会使用和保管写字工具，坐姿端正，掌握正确的书写姿势，掌握正确的执笔、运笔方法，笔顺正确，笔画有明显提按且轻
重变化明显，书写规范、端正、整洁，无涂改，行款整齐，有一定的书写速
度。
评选条件：热爱书写，认真练字，在班级书写习惯量化中评价为A，其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。
【阅读之星】
基本要求：阅读兴趣浓厚，阅读姿势正确，珍惜爱护书籍，认真诵读学校推荐的优秀书目和经典好书，坚持每天读书半个小时以上，有一定的阅读速度；坚持认真
摘抄、书评、写读书笔记，有独特见解；积极参加班级、学校开展的读书交
流活动，阅读内容广泛,课外阅读量大，影响带动更多同学参与阅读。
评选条件：热爱读书，认真摘抄，在班级阅读习惯量化中评价为A，其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。
【朗诵之星】
基本要求：能用普通话正确、流利、有感情地朗读,做到普通话语音、语调标准，不错字、不丢字、不添字，停顿适当，节奏分明，有一定语感，能根据不同的文
章内容，确定朗读的情感基调，读出恰当的语气、语调和语速，仪表端庄，
表情自然，积极参加校内校外的诵读练习和诵读比赛。
评选条件：热爱朗诵，认真练习，在班级朗诵习惯量化中评价为A，其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。
【写作之星】
基本要求：留心周围事物，乐于书面表达，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，内容具体，感情真实；能根据表达需要，正确地使用标点符号，乐于运用在
阅读和生活中积累的词语；能认真修改自己的习作，并主动与他人交换修改，
书写规范、整洁，格式正确，有一定的写作速度，积极参加写作大赛。
评选条件：喜爱写作，勤于动笔，具备一定的写作能力，在班级写作习惯量化中评价为A，其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。
（二）行为习惯评选
【文明礼仪之星】
基本要求：衣着整洁，语言文明，会用礼貌用语，讲普通话，尊敬师长；做到诚实，不说谎话，团结同学，尊老爱幼，不说脏话、粗话，热爱集体,升旗仪式庄严肃
立，校服、红领巾、校牌佩带整齐，为人正直，遇到挫折不灰心、不气馁。
评选条件：自觉遵守学校及班级的各种规章制度，在班级文明礼仪评价为A，其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个，学校无违纪记录现象。
【行为习惯之星】
基本要求：积极参加学校组织的各项活动，认真做好广播体操和眼保健操，节约水电，不做任何有危险的游戏，课间不跑不闹、不疯打、不欺凌弱小，不攀高、不
践踏花草不沉迷网络，上下学路队自觉遵守路队规范并做到快齐静。
评选条件：自觉遵守学校及班级的各种规章制度，在班级行为习惯量化评价为A，其它
项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个，学校无违纪记录现象。
【卫生习惯之星】
基本要求：讲究个人卫生，做到饭前便后洗手，勤理发洗澡、勤换衣服、早晚刷牙、勤剪指甲、衣装整洁;不随手乱扔垃圾，能主动拾起纸屑；值日积极、认真，
清扫彻底，不留任何死角，能主动保持校园整洁。
评选条件：讲究个人卫生，认真做好值日，能为学校美化贡献自己的一份力量，在学校检查中没有不良表现的，并在班级卫生习惯量化中评价为A，其它项有两项
都在B以上，评价为D的类项不超过2个，学校无违纪记录现象。
【安全习惯之星】
基本要求：在校不追逐疯打、上下楼梯礼让慢行，课间休息上厕所要排成一队有序行走，体育课上不做任何危险不安全的活动，上实验课，严格遵守实验规则，
避免人身伤害，在校不携带任何危险利器，上下学要有监护人接送，注意防
水、防火、防电、防食物中毒，自觉遵守交通规则，放学后及时回家。
评选条件：自觉遵守学校及班级的各种规章制度，牢记安全第一，校内校外都能保证人身安全，无安全事故，在班级的安全量化评价中为A，其它项有两项都在B
以上，评价为D的类项不超过2个，学校无违纪记录现象。
（三）感恩之星评选
【校园感恩之星】
基本要求：积极参加学校组织的各项感恩教育活动，如三八妇女节，帮家长做力所能及的劳动；教师节感恩老师的辛勤培育，能努力学习；在班级感恩同学的帮助，
能团结友爱，多做好人好事；在学校提供的良好育人环境，能爱校护校做一
些对学校有意义的事情，以实际行动感恩母校对自己的教育和关心。
评选条件：积极参与感恩教育的各项活动，成绩突出，其它项评价为B不低于两项的，评价为D的类项不超过2个，学校无违纪记录现象。
【社区感恩之星】
基本要求：爱护自然，保护环境，能做与自然和谐相处的桥梁，热心公益，在手拉手活动中积极参与，奉献自己的一片爱心，能充分利用节假日和休息时间为社区
义务活动，以实际行动回报国家和社会的培养之恩。
评选条件：积极参与感恩教育的各项活动，校外能积极主动的做好回报社会活动，成绩突出，其它项评价为B不低于两项的，评价为D的类项不超过2个，学校无
违纪记录现象。
（四）特长小达人评选
【音乐小达人】
基本要求：认真上好音乐课，积极参与体育文艺2+1活动，并踊跃参加学校组织的文体活动以及代表学校参加上级组织的文体活动
评选条件：学期末音乐学科成绩为A，其它项评价为B不低于两项的，评价为D的类项不超过2个。
【美术小达人】
基本要求：：认真上好美术课，积极参与体育文艺2+1活动，并踊跃参加学校组织的文体活动以及代表学校参加上级组织的文体活动
评选条件：学期末美术学科成绩为A，其它项评价为B不低于两项的，评价为D的类项不超过2个。
【体育小达人】
基本要求：认真上好体育课，积极参与体育文艺2+1活动，并踊跃参加学校组织的文体活动以及代表学校参加上级组织的文体活动
评选条件：学期末体育学科成绩为A，其它项评价为B不低于两项的，评价为D的类项不超过2个。
五、好习惯之星评价方法：
（一）评价原则
（1）公平、公正、公开的原则。
（2）实事求是的原则。
从各班实际出发，实事求是地进行分析、考评。
（3）民主评定原则。
在考核小组的统一领导下，由大队部、督导小组进行考核、评估、验收、打分。
（4）每一个好习惯之星不能在同月评选的习惯之星名单里重复出现或不同月连续出现。
（二）评价办法：
依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《第一实验小学一日常规》和《一实小班级考核细则》、《班级星级榜》等制度，结合学校实际，对学习习惯和行为习惯之星的评比，评比周期为一月一次，对感恩之星和特长小达人的评比，周期为一个学期一次，进行总结、评比，并利用升旗仪式、小广播、宣传栏等形式进行表彰。
（1）班级好习惯之星评价方法：每个月底25日前，各班利用班会课，对全班同学进行
评选，每一个好习惯按照习惯之星的要求和班级学生的星级榜的评比结果，评选出表现最为优秀的同学2名，每月被评为优秀班集体的班级，每班可另外奖励好习惯之星1名，每月被评为优秀级部的年级，可由级部主任确定奖励班级1名，凡在本月中出现违纪现象的，最后经政教处审核确认后，应取消当月好习惯之星的评选资格。
获得优秀之星的学生，可在教室后的好习惯评选专栏中张贴相片。
在全班树立榜样，鼓励全班同学一起去争取评选班级“好习惯之星”。
（2）校级好习惯之星评价方法：根据学生的综合表现各班评选出一名校级好习惯之星，学校将在全校进行表扬，并在学校评选专栏中张贴相片，树立全校的榜样。
在月底27日前，以级部为单位把汇总表和校级之星的5寸照片（照片背面标明班级、姓名）上报政教处。
五、评价机制与措施
1、各班级成立评选小组，对每个学生的好习惯进行监督，如果在平日里违反了好习惯，班级在评选中将采用一票否决制。
2、班级设立星级评价榜，对学生进行综合评价，各类好习惯之星直接与星级评价榜相联系。
3、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。
百尺口小学学生学习习惯评价表
时间班级姓名
备注：自我评价、小组评价、教师评价可采用等级评价，做得优秀A，良好B，一般
C，不好D,总体评价等级都是A等的学生学校将每月每班评出学习好习惯之星2名进行表彰。
百尺口小学学生行为习惯评价表
时间班级姓名
备注：自我评价、小组评价、教师评价可采用等级评价，做得优秀A，良好B，一般
C，不好D,总体评价等级都是A等的学生学校将每月每班评出行为好习惯之星2名进行表彰。
附件3
百尺口“好习惯之星”评价汇总表班级：时间：
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附件4
百尺口小学生荣誉一览表
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