环境保护与绿色化学 课件
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4.2-2环境保护与绿色化学 PPT69张
4．环境污染的热点问题以及解决方法 (1)酸雨：(pH 小于 5.6 的雨水) 污染源：煤、石油等化石燃料的燃烧，汽车尾气等； 污染物：________； 主要危害：土壤酸化、水源污染、建筑物被腐蚀等； 防治措施：化石燃料进行脱硫或固硫，废气用氨水、碱液吸 收，开发利用新能源等。
(2)温室效应： 污染源：煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧； 污染物：________等温室气体； 主要危害：造成全球气候变暖，水位上升，陆地面积减小； 防治措施：减少________的使用，开发利用新能源，植树造 林等。
步骤 3：师生进行互动【课堂释疑拓展】，完成【探究 1】。 利用【问题导思】的设问作为主线。
步骤 4：教师进行讲解【例 1】，对【探究 1】中问题的再理 解和应用。
步骤 5：指导学生自主完成【巩固掌握 1】和【当堂自主纠 错】中 1－3 题，验证学生对探究点的理解掌握情况。检验目标 的实现。
步骤 6：师生互动完成【探究 2】。可利用【问题导思】中的 问题作为主线。
【提示】 硫氧化物转化为强酸硫酸、氮氧化物转化为强酸 硝酸。利用化学方法可以控制硫和氮氧化物，进而控制酸雨等危 害。例如，针对我国以煤炭为主、酸雨类型属于硫酸型的特点， 主要采取燃料预脱硫、炉内脱硫和烟囱排气除硫等措施，用 CaCO3、CaO、Ca(OH)2、氨水等吸收脱硫。(生石灰脱硫控制酸 雨)
如何合理利用资源？如何保护好我们的生活环境？
课前预习安排： 1．看教材 P100－103，填写【课前自主研习】栏目中的空白， 并完成【合作探究】。 2．建议方式：同学先自主完成，再进行小组讨论交流。 课上教学步骤： 步骤 1：导入新课，本课时教学地位分析。 步骤 2：对【合作探究】1、2 进行提问，反馈学生预习效果。
【典题例练 1】 对空气污染下列叙述错误的是( ) A．温室效应是 CO2 具有增高地球温度的效应造成的 B．破坏臭氧层的主要物质是氟氯烃等物质 C．白色污染就是指白色废物造成的污染 D．酸雨主要是雨水与 SO3 或 SO2 反应，最终形成的 H2SO4、 还有少量的 NO2 及 CO2 和水反应生成的 HNO3 与 H2CO3 造成的
环境保护与绿色化学(39张ppt)
专题讲座四
环境保护与绿色化学
2．原子经济性
原子经济性在化学合成特别是有机合成中，减少废物的关键是提高选择性问题， 即选择最佳反应途径，使反应物原子尽可能多地转化成产物原子，最大限度地 减少副产物， 才会真正减少废物的生成。 美国著名有机化学家 B.M.Trost 在 1991 年首先提出“原子经济性”的概念：认为高效的有机合成应最大限度地利用原 料分子的每一个原子，使之结合到目标分子中(如完全的加成反应：A＋B===C)， 达到零排放。原子经济性可用原子利用率来衡量，其定义可表示为原子利用率 ＝ 期望产品的总质量 ×100%。 生成物的总质量
NO
― →O2＋O ；其 O3― →NO2＋2O；NO2＋O― →NO＋O2。请你写出总的反应式： O ______________ 3―
还原剂 和_________ 催化剂 。 中 NO 的作用是_________
解析 通过化学反应方程式的加和可以得到总的反应
O3― ― →O2＋O 。通过第一个反应式可知NO作还原剂，由 式：
专题讲座四
环境保护与绿色化学
导致水体污染的物质主要有两大类，一类是重金属污染，如重金属 Hg、Cd、Pb、Cr 等进入水中形成的污染，这些重金属主要来自于 化工、冶金、电子、电镀等排放的工业废水。另一类是植物营养物质 污染：水中高浓度的 N、P 等植物营养物质，导致水体富营养化而形 成的污染。 它主要是由进入水中腐烂的含蛋白质的物质、 含磷洗涤剂 及大量使用磷肥造成的。 三是固体废弃物造成的污染： 主要是指生活 垃圾、 工业废料随意堆放造成的污染， 目前最引人注意的是由塑料制 品造成的白色污染及废旧电池造成的重金属污染。垃圾污染范围广 泛，对环境及生物的不良影响途径多样。
环境保护与绿色化学
8.3 环境保护与绿色化学 课件(共24张PPT) 人教版(2019)必修第二册
练习
5.下列物质的制备反应中原子利用率最高的是（C） A．制取Cu(NO 3 ) 2 ：CuO＋2HNO 3 ＝Cu(NO3 )2 ＋H2O B．制取CuSO 4 ：Cu＋2H2SO4 (浓)＝CuSO 4 ＋SO2 ↑＋2H2O C．制取氯乙烷：CH2＝CH2＋HCl→CH2Cl-CH 3 D．制取溴苯：C6H6 ＋Br 2 →C6H5Br＋HBr
一、化学与环境保护
所谓水华（water blooms），就是淡水水体中藻类大量繁殖的一种自 然生态现象，是水体富营养化的一种特征，主要由于生活及工农业生产中 含有大量氮、磷的废污水进入水体后，蓝藻（严格意义上应称为蓝细菌）、 绿藻、硅藻等藻类成为水体中的优势种群，大量繁殖后使水体呈现蓝色或 绿色的一种现象。也有部分的水华现象是由浮游动物——腰鞭毛虫引起的。
声污染监测
水污染监测
大气污染检测
水质检测
一、化学与环境保护
(1)“三：是指工业生产中产生的 废气 、 废水 和 废渣 对环境的污染。
一、化学与环境保护
(2) 大气污染物与次生污染物
CO、 NOx、SO2 酸雨
烟尘
挥发性有机物
阳光、空气和水蒸气等作用 次生污染物
雾霾
光化学烟雾
一、化学与环境保护
世界上最早出现光化 学烟雾污染的城市
人工光合作用是模仿植物光合作用实现对太阳能的转化、存储和利 用。
2003年美国启动“太阳神计划”，用半导体制成光化学二极管加上 不同的催化剂，实现太阳能的吸收，把二氧化碳和水变成我们需要的 化合物，
2014年第一个人工光合作用集成系统诞生，再到近几年的光合酶与 人工合成的纳米材料结合实现太阳能的转化，都为人工光合系大环境问题及其危害
环境问题 主要污染物
人教版高一化学必修二环境保护与绿色化学PPT课件
环境污染的分类： 按环境要素：分大气污染、水体污染、土壤污染。 按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污 染。 按造成污染的性质、来源分：化学污染、生物污染、物理污 染（噪声、放射性、热、电磁波等）、固体废物污染、能源 污染。
硫氧化物和氮氧化物是形成酸雨的主要物质 。工业上常利 用它们与一些廉价易得的化学物质发生反应加以控制、消 除或回收利用。请举例说明这些方法的化学反应原理和类 型。
人教版高一化学必修二环境保护与绿 色化学P PT课件
人教版高一化学必修二环境保护与绿 色化学P PT课件
再如，机动车辆的尾气排放也同样需要控制，其中的氮氧 化物还是光化学污染的主要成因，它比硫氧化物的消除难 度大，一般采用CH4、H2、NH3等在Pt、Pd等催化作用下是氮 氧化物还原，转化为N2、CO2、H2O等无害气体。
利用化学方法可以控制硫和氮氧化物，进而控制酸雨等危害。 例如：针对我国以煤炭为主、酸雨类型属于硫酸型的特点，主 要采取燃料预脱煤、炉内脱硫和烟囱排气除硫等措施，用 CaCO3、CaO、Ca(OH)2、NH3、水等吸收脱硫。
CaO+SO2====CaSO3 2CaSO3+O2=8=00=℃=2CaSO4 SO2+2NH3+H2O=8=00=℃=(NH4)2SO3
酸雨是指PH≤5.6的酸性降水，其主要成分是硫酸和硝酸 ，属于严重的大气污染现象，会区域性或随风漂移形成 对土壤肥力、森林、水生动植物和建筑物等的大范围危 害。酸雨主要是由化石燃料的燃烧、金属矿物的冶炼、 生产和使用硫酸、硝酸的工厂等排放的硫氧化物和氮氧 化物所造成的。
人教版高一化学必修二环境保护与绿 色化学P PT课件
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高中新教材化学课件必修环境保护与绿色化学
05
农业领域环保实践及挑战
农业面源污染治理措施研究
源头控制
减少农药、化肥的使用量，改进 施肥技术，提高利用效率。
过程阻断
采用生态沟渠、湿地等自然净化 手段，拦截和净化农田排水中的
污染物。
末端治理
对受污染的水体进行生态修复， 恢复水体自净能力。
生态种植和有机农业发展趋势
生态种植
利用生态学原理指导农业生产，保护生态环境，提高农产品质量 。
清洁能源与可持续发展的关系
清洁能源是实现可持续发展的重要手段之一。通过开发和利用清洁能源，可以减少对传统 化石能源的依赖，降低温室气体排放和环境污染，推动经济社会的可持续发展。同时，可 持续发展也为清洁能源的发展提供了广阔的市场和政策支持。
03
日常生活中环保行动举措
节约用水和用电习惯培养
提倡使用节水型器具 ，如节水龙头、节水化为再生资源 ，如废纸再生为纸张、废 塑料再生为塑料颗粒等。
企业内部环境管理体系建设
环境管理制度
环境培训与宣传
建立完善的环境管理制度，明确各级 管理人员和员工的环境保护职责。
加强员工环保意识和技能培训，提高 全员参与环境保护的意识和能力。
环境监测与评估
定期开展环境监测和评估工作，了解 企业环境状况并采取相应措施。
引导农民采用先进的农业技术和装备，提高农业 生产效率和质量。
政策扶持
加大对农业环保领域的投入和支持力度，鼓励农 民积极参与环保行动。
06
未来展望：构建美好家园，实现可持续发 展
政府、企业和个人共同参与环保事业
1 2
政府层面
制定和完善环境保护法律法规，加大环保执法力 度，提高违法成本，同时加强环保宣传教育，提 高公众环保意识。
《环境保护与绿色化学》课件
③在反应条件的选择上提出了新要求。生产过程应尽量在温和的温 度和压力下进行，节约能源，寻找新型、高效、对环境友好、可回 收、高选择性的催化剂。
为制备硝酸铜，某同学设计了如下四种方案：
思考延伸
Cu Cu Cu
浓HNO3 稀HNO3
Cu(NO3)2 Cu(NO3)2
O2 CuO 稀HNO3
产生污染性气体NO2 产生污染性气体NO，且耗酸量大
脱氯：在处理城市的污水时，利用二氧化硫的还原性来处理排放前的含 氯污水。
3.水体污染及防治
●（1）水体污染
● 水体污染是指排入水体的污染物在数量上超过了该物质 在水体中的本底含量和自净能力即水体的环境容量，破坏了 水中固有的生态系统，破坏了水体的功能及其在人类生活和 生产中的作用，降低了水体的使用价值和功能的现象。
O H2C CH2 + CaCl2 + H2O
②银催化法： 2 CH2
CH2 + O2
Ag
O
2 H2C CH2
两种方法的原子利用率分别为
思考与讨论
①氯代乙醇法：
m(环氧乙烷)
= 25.4%
m(环氧乙烷)+ m(CaCl2)+ m(H2O)
②银催化法：原子利用率100% 同学们能否总结一下原子利用率为100%的化学反应类型？
其他垃圾：餐盒、餐巾纸、湿纸巾、卫生间用纸、塑料袋、食品包装袋、 污染严重的纸、烟蒂、纸尿裤、一次性杯子、大骨头、贝壳、花盆等
环境关系你我他 垃圾分类靠大家
二、绿色化学 1.核心思想
改变“先污染后治理”的观念和做法，利用化学原理 和技术手段，减少或消除产品在生产和应用中涉及的有害 化学物质，实现从源头减少或消除环境污染。
为制备硝酸铜，某同学设计了如下四种方案：
思考延伸
Cu Cu Cu
浓HNO3 稀HNO3
Cu(NO3)2 Cu(NO3)2
O2 CuO 稀HNO3
产生污染性气体NO2 产生污染性气体NO，且耗酸量大
脱氯：在处理城市的污水时，利用二氧化硫的还原性来处理排放前的含 氯污水。
3.水体污染及防治
●（1）水体污染
● 水体污染是指排入水体的污染物在数量上超过了该物质 在水体中的本底含量和自净能力即水体的环境容量，破坏了 水中固有的生态系统，破坏了水体的功能及其在人类生活和 生产中的作用，降低了水体的使用价值和功能的现象。
O H2C CH2 + CaCl2 + H2O
②银催化法： 2 CH2
CH2 + O2
Ag
O
2 H2C CH2
两种方法的原子利用率分别为
思考与讨论
①氯代乙醇法：
m(环氧乙烷)
= 25.4%
m(环氧乙烷)+ m(CaCl2)+ m(H2O)
②银催化法：原子利用率100% 同学们能否总结一下原子利用率为100%的化学反应类型？
其他垃圾：餐盒、餐巾纸、湿纸巾、卫生间用纸、塑料袋、食品包装袋、 污染严重的纸、烟蒂、纸尿裤、一次性杯子、大骨头、贝壳、花盆等
环境关系你我他 垃圾分类靠大家
二、绿色化学 1.核心思想
改变“先污染后治理”的观念和做法，利用化学原理 和技术手段，减少或消除产品在生产和应用中涉及的有害 化学物质，实现从源头减少或消除环境污染。
环境保护与绿色化学PPT课件
▲
环境保护
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
环境保护与绿色化学-高一化学课件(人教版2019必修第二册)
形成原理： 治理：
煤的综合利用
化学与环境保护
硝酸型酸雨及治理
煤的综合利用
形成原理： 2NO＋O2===2NO2 3NO2＋H2O===HNO3＋NO 治理：
①碱液吸收 2NO2＋2NaOH===NaNO3＋NaNO2＋H2O
NO2＋NO＋2NaOH===2NaNO2＋H2O
②催化转化：2NO2＋4CO N2＋4CO2
思考与讨论
煤的综合利用
水华：是淡水中的一种自然生态现象，是由于水的 富营养化引起藻类 （如蓝藻 、绿藻、硅藻等）的 迅猛生长所导致，使得水一般呈蓝色或绿色或者红 色。水华导致水体严重缺氧，鱼虾大量死亡。
含氮、磷元素的大量污水任意排 入河流、湖泊和近海水域，会出 现水华、赤潮等水体污染问题。 所以我们合理施肥、并推广使用 无磷洗衣粉。
➢ 次生污染物的形成
SO2 化石燃料
工厂排放浓烟
雾霾 酸雨
光化学 烟雾
化学与环境保护
大气污染
煤的综合利用 酸雨、光化学烟雾都是次生污染物
化学与环境保护
大气污染
煤的综合利用
工厂尾气 硫酸厂尾气 硝酸厂尾气 高炉煤气 炼钢烟气
焦炉气
主要成分 SO2、O2、N2等 NO、NO2、N2、O2等 CO、CO2、N2等 Fe2O3烟尘、CO等 H2、CH4、CO、CO2、C2H4、N2等
化学与环境保护
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 绿色化学
自然资源
煤的综合利用 化学与可持续发展
获得有用物质 化学变化
获得能量
人 综合利用自然资源 ▲▲
环境保护
自然
化学与环境保护
绿色化学
煤的综合利用
核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境造成的污染。 又称为“环境无害化学”、“环境友好化学”、“清洁化学”。
煤的综合利用
化学与环境保护
硝酸型酸雨及治理
煤的综合利用
形成原理： 2NO＋O2===2NO2 3NO2＋H2O===HNO3＋NO 治理：
①碱液吸收 2NO2＋2NaOH===NaNO3＋NaNO2＋H2O
NO2＋NO＋2NaOH===2NaNO2＋H2O
②催化转化：2NO2＋4CO N2＋4CO2
思考与讨论
煤的综合利用
水华：是淡水中的一种自然生态现象，是由于水的 富营养化引起藻类 （如蓝藻 、绿藻、硅藻等）的 迅猛生长所导致，使得水一般呈蓝色或绿色或者红 色。水华导致水体严重缺氧，鱼虾大量死亡。
含氮、磷元素的大量污水任意排 入河流、湖泊和近海水域，会出 现水华、赤潮等水体污染问题。 所以我们合理施肥、并推广使用 无磷洗衣粉。
➢ 次生污染物的形成
SO2 化石燃料
工厂排放浓烟
雾霾 酸雨
光化学 烟雾
化学与环境保护
大气污染
煤的综合利用 酸雨、光化学烟雾都是次生污染物
化学与环境保护
大气污染
煤的综合利用
工厂尾气 硫酸厂尾气 硝酸厂尾气 高炉煤气 炼钢烟气
焦炉气
主要成分 SO2、O2、N2等 NO、NO2、N2、O2等 CO、CO2、N2等 Fe2O3烟尘、CO等 H2、CH4、CO、CO2、C2H4、N2等
化学与环境保护
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 绿色化学
自然资源
煤的综合利用 化学与可持续发展
获得有用物质 化学变化
获得能量
人 综合利用自然资源 ▲▲
环境保护
自然
化学与环境保护
绿色化学
煤的综合利用
核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境造成的污染。 又称为“环境无害化学”、“环境友好化学”、“清洁化学”。
人教版高一化学必修二第四章第二节第二课时：环境保护和绿色化学(共20张PPT)
(1)下列各项属于“绿色化学”要求的是__D___(填字母序号，下同)。
A．处理废弃物 B．治理污染点C．减少有毒物 D．杜绝污染源 (2)在我国西部大开发中，某省为筹建一大型化工基地，征集到下列方案，
其中你认为可行的是__B__D____。
A．建在西部干旱区可以脱贫致富 B．应建在水资源丰富和交通方便且远离城市的郊区 C．企业有权自主选择厂址 D．不宜建在人口稠密的居民区
三、绿色化学 1．含义 “绿色化学”可以诠释为环境友好化学，它的核心内涵是在反应过程和化 工生产中，尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。它研究对环境没有 任何副作用的化学试剂、化学制品和化学工艺。
2.“绿色化学”的特点 (1)开发绿色反应，将原子利用率提高到100%。 (2)使用无毒、无害的原料、催化剂、溶剂。 (3)开发绿色工艺。 (4)开发和生产绿色产品。
视觉污染：在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧塑料包装物 给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、 景观，由此造成“视觉污染”。
潜在危害：废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期 的、深层次的生态环境问题。
首先，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将 导致农作物减产；
3. 土壤污染： 来自工业垃圾、生活垃圾、废水、化肥、农药残留(Cl、P、S)、放射物 质残留，超过了土壤的自净能力，引起土壤质量下降。 重金属污染： 如 汞、镉、铅、铬、砷 猫自杀事件——水俣病（汞污染） 骨骼畸形变脆——骨痛病（镉污染） 智力发展隐性杀手——铅污染 4. 噪声污染 5. 辐射污染 6. 食品污染
淡水中“水华”造成的最大危害是：饮用水源受到威胁，藻毒素通过食物 链影响人类的健康，蓝藻“水华”的次生代谢产物MCRST能损害肝脏， 具有促癌效应，直接威胁人类的健康和生存。
A．处理废弃物 B．治理污染点C．减少有毒物 D．杜绝污染源 (2)在我国西部大开发中，某省为筹建一大型化工基地，征集到下列方案，
其中你认为可行的是__B__D____。
A．建在西部干旱区可以脱贫致富 B．应建在水资源丰富和交通方便且远离城市的郊区 C．企业有权自主选择厂址 D．不宜建在人口稠密的居民区
三、绿色化学 1．含义 “绿色化学”可以诠释为环境友好化学，它的核心内涵是在反应过程和化 工生产中，尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。它研究对环境没有 任何副作用的化学试剂、化学制品和化学工艺。
2.“绿色化学”的特点 (1)开发绿色反应，将原子利用率提高到100%。 (2)使用无毒、无害的原料、催化剂、溶剂。 (3)开发绿色工艺。 (4)开发和生产绿色产品。
视觉污染：在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧塑料包装物 给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、 景观，由此造成“视觉污染”。
潜在危害：废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期 的、深层次的生态环境问题。
首先，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将 导致农作物减产；
3. 土壤污染： 来自工业垃圾、生活垃圾、废水、化肥、农药残留(Cl、P、S)、放射物 质残留，超过了土壤的自净能力，引起土壤质量下降。 重金属污染： 如 汞、镉、铅、铬、砷 猫自杀事件——水俣病（汞污染） 骨骼畸形变脆——骨痛病（镉污染） 智力发展隐性杀手——铅污染 4. 噪声污染 5. 辐射污染 6. 食品污染
淡水中“水华”造成的最大危害是：饮用水源受到威胁，藻毒素通过食物 链影响人类的健康，蓝藻“水华”的次生代谢产物MCRST能损害肝脏， 具有促癌效应，直接威胁人类的健康和生存。
高一化学环境保护与绿色化学PPT课件
安全的生产工艺
提高能源的利用率
无毒无害原料 可再生资源
原子经济性反应 高选择性反应
环境友好产品 （安全、能降 解、可再利用）
应用无毒无害的催化剂
应用无毒无害的溶剂
1234 5 6
7
提问与解答环节
Questions and answers
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结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极 的参与。课程后会发放课程满意度评估表，如果对我们
原子利用 期 率 生望成产物物总的质总1量 0质 % 0 量
绿色化学
• 绿色化学的核心内容之二：5R原则 • Reduction——“减量” • Reuse——“重复使用” • Recycling——“回收” • Regeneration——“再生” • Rejection ——“拒用”
绿色化学应用于科学研究
2、绿色化学
• 利用化学原理从源头上减少和消除工业生 产对环境的污染，实施清洁生产。
• 1、满足人们的物质需要生产出优质产品 • 2、合理使用自然资源，能物尽其用，原料
尽可能100%成为产品。 • 3、生产整个过程不污染环境，尽可能使用
过的产品可回收利用。
绿色化学
绿色化学的核心之一：原子经济性
• 最理想的“原子经济”：反应物中原子全部转 化为期望的最终产物,实现”零排放”。即原 子利用率100%.
课程或者工作有什么建议和意见，也请写在上边
16
感谢您的观看与聆听
本课件下载后可根据实际情况进行调整
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二、环境保护与绿色化学
生态环境破坏
• 环境问题的含义 环境污染
•
P100
• （1）对环境情况的废检气测（化学燃料燃烧及工厂废气）
人教版高中化学必修二环境保护与绿色化学课件
第三节环境保护与绿色化学
一、化学与环境保护
1.环境问题的含义
开发和利用自然资源造成的生态环境破坏 工农业生产和人类生活造成的环境污染
2、工业“三废”
废气（化学燃料燃烧及工厂废气） 废水（工业废水、生活废水等） 废渣（工业垃圾、生活垃圾等）
化学在三废治理方面有非常重要的作用。
废气
废水
人 教 版 （ 20 19）高 中化学 必修二 8.3环境 保护与 绿色化 学 课 件 ( 共 30张PP T)
人 教 版 （ 20 19）高 中化学 必修二 8.3环境 保护与 绿色化 学 课 件 ( 共 30张PP T)
水华和赤潮
人 教 版 （ 20 19）高 中化学 必修二 8.3环境 保护与 绿色化 学 课 件 ( 共 30张PP T)
新课讲解
所谓水华（water blooms），就是淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现 象，是水体富营养化的一种特征，主要由于生活及工农业生产中含有大量氮、 磷的废污水进入水体后，蓝藻（严格意义上应称为蓝细菌）、绿藻、硅藻等藻 类成为水体中的优势种群，大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色的一种现象。也 有部分的水华现象是由浮游动物——腰鞭毛虫引起的。 淡水中“水华”造成的最大危害是：饮用水源受到威胁，藻毒素通过食物链影 响人类的健康，蓝藻“水华”的次生代谢产物MCRST能损害肝脏，具有促癌 效应，直接威胁人类的健康和生存。此外，自来水厂的过滤装置被藻类“水华” 填塞，漂浮在水面上的“水华”影响景观，并有难闻的臭味。
新课讲解
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Байду номын сангаас
光化学烟雾
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一、化学与环境保护
1.环境问题的含义
开发和利用自然资源造成的生态环境破坏 工农业生产和人类生活造成的环境污染
2、工业“三废”
废气（化学燃料燃烧及工厂废气） 废水（工业废水、生活废水等） 废渣（工业垃圾、生活垃圾等）
化学在三废治理方面有非常重要的作用。
废气
废水
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水华和赤潮
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新课讲解
所谓水华（water blooms），就是淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现 象，是水体富营养化的一种特征，主要由于生活及工农业生产中含有大量氮、 磷的废污水进入水体后，蓝藻（严格意义上应称为蓝细菌）、绿藻、硅藻等藻 类成为水体中的优势种群，大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色的一种现象。也 有部分的水华现象是由浮游动物——腰鞭毛虫引起的。 淡水中“水华”造成的最大危害是：饮用水源受到威胁，藻毒素通过食物链影 响人类的健康，蓝藻“水华”的次生代谢产物MCRST能损害肝脏，具有促癌 效应，直接威胁人类的健康和生存。此外，自来水厂的过滤装置被藻类“水华” 填塞，漂浮在水面上的“水华”影响景观，并有难闻的臭味。
新课讲解
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光化学烟雾
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第三节环境保护与绿色化学
栏目导航
2
教学目标
1、了解当今存在的主要环境问题，知道环境污染的几种类 型及防治，及其危害。 2、能描述出绿色化学的含义，树立绿色化学的观念。 3、培养学生多角度、全方面分析、思考问题，综合运用知 识解决问题的能力。 4、通过参加环境教育活动，了解一些环境知识，增强环保 意识，树立主人公社会责任感，体会化学与社会发展的关 系。
化合反应、加成反应、加聚反应
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任务二：小结
14
开发和利用自然资源，必须遵循减量化、再利用和再循环 的原则，践行绿色发展的理念，保护生态环境。这关系到 人类的生存和可持续发展，需要全社会共同努力，
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知识迁移
15
1、制取乙醇的下列反应，原子经济最差的是（C）
CH3CH2OH
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16
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任务二：知识迁移
• 1、下列有关于化学与生产、生活的认识不正确的是（）A
A、CO2 CH4 N2等均是造成温室效应的气体 B、使用清洁能源是防止酸雨产生的重要措施之一 C、节能减排符合低碳经济的要求 D、合理开发利用可燃冰有利于缓解能源紧张
2、下列有关于环境的问题说法正确的是（）AC
A、燃煤时加入适量的石灰石，可减少废气中SO2的含量 B、抽样的体积分数超过0.0004%有利于人体健康 C、PH小于5.6的雨水通常称为酸雨 D、含磷合成洗涤剂易于被微生物分解，故不会导致水体污染
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趣味导学
3
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任务一：认识环境问题
4
环境污染：由于人类不合理的开发和利用自然资源而造成的生态环境的破坏，以及工农 业生产和人类活动造成的环境污染。
三废：工业生产需要大量的原料，消耗大量的能源，在得到所需产品的同时产生了 大量的废气、废水、废渣。
化学方法
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任务一：请列举常见的环境污染问题
2、在“绿色化学的工艺”中，理想状态是反应物中原子全部转变为欲制得的 产物，即原子利用率为100%。在用CH3C≡CH合成CH2=C（CH3）COOCH3的过程
中，欲使原子利用率达到最高，还需要的其他反应物有（A）
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17
谢谢观看！
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5
• 1、温室效应
工农业生产及生活燃烧含碳化合物导致二氧化碳含量升高，造成全球气温上 升，水位上升，陆地面积减少。
2、酸雨 煤炭燃烧排放的二氧化硫和机动车排放的氮氧化物是形成酸雨的主要原因。 降雨酸度<5.6时，将会对森林、农作物和建筑物等产生明显的损害。 3、赤潮和水华
工农业生产的废水中所含有的氮、磷元素导致水体富营养化，从而使藻类大 量繁殖，消耗水中大量的溶解氧，水质腐败、变质变臭，水生生物因缺氧导 致死亡或被污染。发生在淡水的叫作水华，发生在海水的叫作赤潮。
9
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任务二：解决环境污染
10
提出问题：如何解决日趋污染的环境问题？ 讨论结果：1、减少化石燃料的燃烧；2、化学在解决环境污染中的重要作用
3、绿色化学
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任务二：绿色化学
11
也称环境友好化学，其核心思想就是改变“先污染后治理”的观念和做法，利用化学原 理和技术手段，减少或消除产品在生产和应用涉及的有害化学物质，实现从源头上减少 或消除环境污染。
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任务二：原子经济型反应
12
指在化学品合成过程中，合成方法和工艺应被设计成能把反应过程中所用的所有 原材料尽可能多的转化到最终产物中；化学反应的“原子经济性”（Atom
eHale Waihona Puke onomy）概念是绿色化学的核心内容之一。
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思考题
13
现代石油化工选择银作催化剂，可以实现一步完成： 试计算该过程的原子利用率，你还能举出其它原子利用率为100%的化学反应类型和 实际的反应例子吗？
……
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任务一：环境污染的分类
6
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任务一：常见环境问题之大气污染
7
除了自然因素，大气污染物主要来自于化石燃料的燃烧和工业生产过程产生的废气 及其携带的颗粒物。
在一定条件下，会产生次生污染物。
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任务一：常见的环境问题之工业废水
8
污水处理的方法：物理法、化学法、生物法等 工业废水的处理步骤：
第三节环境保护与绿色化学
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教学目标
1、了解当今存在的主要环境问题，知道环境污染的几种类 型及防治，及其危害。 2、能描述出绿色化学的含义，树立绿色化学的观念。 3、培养学生多角度、全方面分析、思考问题，综合运用知 识解决问题的能力。 4、通过参加环境教育活动，了解一些环境知识，增强环保 意识，树立主人公社会责任感，体会化学与社会发展的关 系。
化合反应、加成反应、加聚反应
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任务二：小结
14
开发和利用自然资源，必须遵循减量化、再利用和再循环 的原则，践行绿色发展的理念，保护生态环境。这关系到 人类的生存和可持续发展，需要全社会共同努力，
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知识迁移
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1、制取乙醇的下列反应，原子经济最差的是（C）
CH3CH2OH
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任务二：知识迁移
• 1、下列有关于化学与生产、生活的认识不正确的是（）A
A、CO2 CH4 N2等均是造成温室效应的气体 B、使用清洁能源是防止酸雨产生的重要措施之一 C、节能减排符合低碳经济的要求 D、合理开发利用可燃冰有利于缓解能源紧张
2、下列有关于环境的问题说法正确的是（）AC
A、燃煤时加入适量的石灰石，可减少废气中SO2的含量 B、抽样的体积分数超过0.0004%有利于人体健康 C、PH小于5.6的雨水通常称为酸雨 D、含磷合成洗涤剂易于被微生物分解，故不会导致水体污染
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任务一：认识环境问题
4
环境污染：由于人类不合理的开发和利用自然资源而造成的生态环境的破坏，以及工农 业生产和人类活动造成的环境污染。
三废：工业生产需要大量的原料，消耗大量的能源，在得到所需产品的同时产生了 大量的废气、废水、废渣。
化学方法
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任务一：请列举常见的环境污染问题
2、在“绿色化学的工艺”中，理想状态是反应物中原子全部转变为欲制得的 产物，即原子利用率为100%。在用CH3C≡CH合成CH2=C（CH3）COOCH3的过程
中，欲使原子利用率达到最高，还需要的其他反应物有（A）
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• 1、温室效应
工农业生产及生活燃烧含碳化合物导致二氧化碳含量升高，造成全球气温上 升，水位上升，陆地面积减少。
2、酸雨 煤炭燃烧排放的二氧化硫和机动车排放的氮氧化物是形成酸雨的主要原因。 降雨酸度<5.6时，将会对森林、农作物和建筑物等产生明显的损害。 3、赤潮和水华
工农业生产的废水中所含有的氮、磷元素导致水体富营养化，从而使藻类大 量繁殖，消耗水中大量的溶解氧，水质腐败、变质变臭，水生生物因缺氧导 致死亡或被污染。发生在淡水的叫作水华，发生在海水的叫作赤潮。
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任务二：解决环境污染
10
提出问题：如何解决日趋污染的环境问题？ 讨论结果：1、减少化石燃料的燃烧；2、化学在解决环境污染中的重要作用
3、绿色化学
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任务二：绿色化学
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也称环境友好化学，其核心思想就是改变“先污染后治理”的观念和做法，利用化学原 理和技术手段，减少或消除产品在生产和应用涉及的有害化学物质，实现从源头上减少 或消除环境污染。
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任务二：原子经济型反应
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指在化学品合成过程中，合成方法和工艺应被设计成能把反应过程中所用的所有 原材料尽可能多的转化到最终产物中；化学反应的“原子经济性”（Atom
eHale Waihona Puke onomy）概念是绿色化学的核心内容之一。
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思考题
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现代石油化工选择银作催化剂，可以实现一步完成： 试计算该过程的原子利用率，你还能举出其它原子利用率为100%的化学反应类型和 实际的反应例子吗？
……
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任务一：环境污染的分类
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任务一：常见环境问题之大气污染
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除了自然因素，大气污染物主要来自于化石燃料的燃烧和工业生产过程产生的废气 及其携带的颗粒物。
在一定条件下，会产生次生污染物。
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任务一：常见的环境问题之工业废水
8
污水处理的方法：物理法、化学法、生物法等 工业废水的处理步骤：