高中物理《静电场》精ppt精选课件
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2024版年度全新高中物理《静电场》ppt课件
2024/2/2
26
未来发展趋势和挑战
发展趋势
随着科技的不断发展，静电屏蔽技术将朝 着更高效、更轻便、更环保的方向发展。 同时，新型材料的研究和应用也将为静电 屏蔽技术的发展带来新的机遇。
VS
挑战
尽管静电屏蔽技术已经得到了广泛的应用， 但在实际应用中仍存在一些挑战。例如， 如何提高屏蔽材料的导电性和导磁性、如 何降低屏蔽体的重量和成本等问题仍需进 一步研究和解决。
给出解答。
12
03 导体在静电场中 平衡条件及应用
2024/2/2
13
导体内部自由电荷分布规律
静电平衡状态下，导 体内部自由电荷不再 移动，达到动态平衡。
导体是等势体，表面 是等势面。
2024/2/2
导体内部场强处处为 零，电荷只分布在导 体表面。
14Βιβλιοθήκη 导体表面感应起电现象解释感应起电
当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋 向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离的一端带同号电荷。
非金属材料则相反，具有较轻的重量和较低的成本，但屏蔽效果相对较
差。
25
典型应用：电子设备防护和人体安全防护
电子设备防护
静电屏蔽技术广泛应用于电子设备的防护中，如计算机、通讯设备等。通过采用静电屏蔽技术，可以有效 地防止静电对电子设备的干扰和破坏，提高设备的稳定性和可靠性。
人体安全防护
在人体安全防护方面，静电屏蔽技术也发挥着重要作用。例如，在手术室、实验室等需要防止静电干扰的 场所，采用静电屏蔽技术可以有效地保护人员的安全。
2024/2/2
20
粒子能量转化和守恒定律应用
1
电场力做功与电势能变化
2024全新高中物理《静电场》ppt课件
03 导体表面电荷分布
在静电平衡状态下，导体表面电荷分布是不均匀 的，电荷密度与表面曲率有关，曲率越大的地方 电荷密度越大。
绝缘体在静电场中表现
01
不导电性
绝缘体内部几乎没有自由电子，因此在静电场作用下，不会像导体那样
出现明显的电荷重新分布。
02 03
极化现象
虽然绝缘体内部没有自由电子，但在强电场作用下，其内部的束缚电荷 可能会发生微小位移，导致绝缘体两端出现微弱的异种电荷，这种现象 称为极化。
击穿现象
当静电场强度超过一定限度时，绝缘体会被击穿，变成导体，此时会出 现明显的电流和电荷重新分布。
导体和绝缘体之间相互作用
静电感应起电
当一个带电体靠近一个中性导体时， 由于静电感应现象，导体会出现异种 电荷，这种现象称为静电感应起电。
接触起电
静电屏蔽
在某些情况下，绝缘体可以起到静电 屏蔽的作用。例如，将一个带电体放 入一个空腔的绝缘体内部，外部将不 会受到内部带电体的影响。
当两个不同电势的导体相互接触时， 会发生电荷转移，使得两个导体达到 相同的电势，这种现象称为接触起电。
接地金属物体上感应起电现象
接地金属物体的性质
接地金属物体是指与大地相连的金属物体。由于大地是一个巨大的导体，因此接地金属物体 具有与大地相同的电势。
感应起电现象
当带电体靠近接地金属物体时，由于静电感应现象，接地金属物体会出现异种电荷。此时如 果将接地金属物体与带电体接触再分离，接地金属物体就会带上与带电体相反的电荷。
静电除尘技术原理及实践应用
原理
利用高压静电场使气体电离，尘粒与负离子结合带上负电后， 趋向阳极表面放电而沉积。
实践应用
工业废气处理、空气净化等领域，可去除微小颗粒，净化效率 高。
在静电平衡状态下，导体表面电荷分布是不均匀 的，电荷密度与表面曲率有关，曲率越大的地方 电荷密度越大。
绝缘体在静电场中表现
01
不导电性
绝缘体内部几乎没有自由电子，因此在静电场作用下，不会像导体那样
出现明显的电荷重新分布。
02 03
极化现象
虽然绝缘体内部没有自由电子，但在强电场作用下，其内部的束缚电荷 可能会发生微小位移，导致绝缘体两端出现微弱的异种电荷，这种现象 称为极化。
击穿现象
当静电场强度超过一定限度时，绝缘体会被击穿，变成导体，此时会出 现明显的电流和电荷重新分布。
导体和绝缘体之间相互作用
静电感应起电
当一个带电体靠近一个中性导体时， 由于静电感应现象，导体会出现异种 电荷，这种现象称为静电感应起电。
接触起电
静电屏蔽
在某些情况下，绝缘体可以起到静电 屏蔽的作用。例如，将一个带电体放 入一个空腔的绝缘体内部，外部将不 会受到内部带电体的影响。
当两个不同电势的导体相互接触时， 会发生电荷转移，使得两个导体达到 相同的电势，这种现象称为接触起电。
接地金属物体上感应起电现象
接地金属物体的性质
接地金属物体是指与大地相连的金属物体。由于大地是一个巨大的导体，因此接地金属物体 具有与大地相同的电势。
感应起电现象
当带电体靠近接地金属物体时，由于静电感应现象，接地金属物体会出现异种电荷。此时如 果将接地金属物体与带电体接触再分离，接地金属物体就会带上与带电体相反的电荷。
静电除尘技术原理及实践应用
原理
利用高压静电场使气体电离，尘粒与负离子结合带上负电后， 趋向阳极表面放电而沉积。
实践应用
工业废气处理、空气净化等领域，可去除微小颗粒，净化效率 高。
静电场ppt课件
性质
电场线始于正电荷，终止于负电荷，不闭合也不 相交。
应用
通过电场线的分布可以直观地了解电场的强弱和 方向，有助于解决实际问题。
04
静电场的物理效应
电场对带电粒子的作用
静电场对带电粒子产生力作用，使带电粒子在电场中受到电场力。 电场力对带电粒子产生加速度，使带电粒子在电场中运动。
带电粒子在电场中运动时，会受到电场力做功，从而改变带电粒子的动能和势能。
静电除尘广泛应用于工业和环保领域，如燃煤电厂、垃圾焚烧厂等。
静电复印
静电复印
利用静电场将墨粉或色粉吸附在纸张上，通过显影、转印、定影等 过程形成图像或文字。
原理
通过充电辊给纸张施加电荷，然后通过墨粉盒施加带相反电荷的墨 粉，在电场力的作用下墨粉被吸附在纸张上形成图像。
应用
静电复印广泛应用于办公、印刷等领域。
电场强度
电场中某点的电场强度， 等于单位正电荷在该点所 受的电场力。
静电场的性质
方向性
电场线有方向，电场强度 的方向与电场线垂直，并 指向负电荷。
矢量性
电场强度是矢量，具有大 小和方向。
独立性
电场中某点的电场Байду номын сангаас度由 该点附近的电荷独立决定。
静电场的分类
按源分
按边界条件分
静电场可分为孤立导体静电力产生的 静电场和电荷分布产生的静电场。
静电喷涂
静电喷涂
01
利用静电场将涂料微粒吸附在工件表面，通过热固化或交联固
化等过程形成涂层。
原理
02
工件接地后与喷枪电极之间形成高压电场，涂料微粒在电场力
的作用下被吸附在工件表面。
应用
03
静电喷涂广泛应用于汽车、家具、机械等领域，具有涂层均匀、
电场线始于正电荷，终止于负电荷，不闭合也不 相交。
应用
通过电场线的分布可以直观地了解电场的强弱和 方向，有助于解决实际问题。
04
静电场的物理效应
电场对带电粒子的作用
静电场对带电粒子产生力作用，使带电粒子在电场中受到电场力。 电场力对带电粒子产生加速度，使带电粒子在电场中运动。
带电粒子在电场中运动时，会受到电场力做功，从而改变带电粒子的动能和势能。
静电除尘广泛应用于工业和环保领域，如燃煤电厂、垃圾焚烧厂等。
静电复印
静电复印
利用静电场将墨粉或色粉吸附在纸张上，通过显影、转印、定影等 过程形成图像或文字。
原理
通过充电辊给纸张施加电荷，然后通过墨粉盒施加带相反电荷的墨 粉，在电场力的作用下墨粉被吸附在纸张上形成图像。
应用
静电复印广泛应用于办公、印刷等领域。
电场强度
电场中某点的电场强度， 等于单位正电荷在该点所 受的电场力。
静电场的性质
方向性
电场线有方向，电场强度 的方向与电场线垂直，并 指向负电荷。
矢量性
电场强度是矢量，具有大 小和方向。
独立性
电场中某点的电场Байду номын сангаас度由 该点附近的电荷独立决定。
静电场的分类
按源分
按边界条件分
静电场可分为孤立导体静电力产生的 静电场和电荷分布产生的静电场。
静电喷涂
静电喷涂
01
利用静电场将涂料微粒吸附在工件表面，通过热固化或交联固
化等过程形成涂层。
原理
02
工件接地后与喷枪电极之间形成高压电场，涂料微粒在电场力
的作用下被吸附在工件表面。
应用
03
静电喷涂广泛应用于汽车、家具、机械等领域，具有涂层均匀、
静电场(全课件)
PA R T. 0 1
静电场(全课件)
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CONTENTS
目录
静电场的 简介
电场的基 本概念
静电场的 计算方法
静电场的 实际应用
静电场的 未来发展
PA R T. 0 2
静电场的简介
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静电场的定义
静电场是保守场，即电场力做功与路径无关，只与 初末位置的电势差有关。 静电场是由静止电荷产生的电场，其电场线从正电 荷出发，终止于负电荷或无穷远处。
定义
电场强度是描述电场中电场力性质的物理量， 用矢量表示，单位为牛/库或伏/米。
计算公式
在点电荷产生的电场中，电场强度的大小等 于点电荷的电量与距离的平方的比值，方向 由点电荷指向其周围的电场线。
电场强度的叠加原理
在空间中某一点的电场强度等于各个点电荷 在该点产生的电场强度的矢量和。
电势
电势是描述电场中电势能性质的物 理量，用标量表示，单位为伏特。
电场的基本概念
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电场线
电场线是用来描述电场分布的假想线，其 密度表示电场强度的大小。 描述电场分布 电场线的方向 电场线的切线 电场线的方向与电场强度矢量方向一致， 从正电荷或无穷远指向负电荷或无穷远。 电场线的切线方向表示电场强度的方向， 切线的长度表示电场强度的大小。
电场强度
离子交换 离子交换是一种常用的水处理技术，通过电场的 作用，使带电离子在电场中发生定向迁移，从而 实现离子的交换和去除。
电场在生物医学中的应用
医学成像
01
医学成像技术如X光、CT等利用电场的作用，使不同物质在电
场中的吸收和散射程度不同，从而实现医学成像。
电刺激细胞
静电场(全课件)
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CONTENTS
目录
静电场的 简介
电场的基 本概念
静电场的 计算方法
静电场的 实际应用
静电场的 未来发展
PA R T. 0 2
静电场的简介
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静电场的定义
静电场是保守场，即电场力做功与路径无关，只与 初末位置的电势差有关。 静电场是由静止电荷产生的电场，其电场线从正电 荷出发，终止于负电荷或无穷远处。
定义
电场强度是描述电场中电场力性质的物理量， 用矢量表示，单位为牛/库或伏/米。
计算公式
在点电荷产生的电场中，电场强度的大小等 于点电荷的电量与距离的平方的比值，方向 由点电荷指向其周围的电场线。
电场强度的叠加原理
在空间中某一点的电场强度等于各个点电荷 在该点产生的电场强度的矢量和。
电势
电势是描述电场中电势能性质的物 理量，用标量表示，单位为伏特。
电场的基本概念
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电场线
电场线是用来描述电场分布的假想线，其 密度表示电场强度的大小。 描述电场分布 电场线的方向 电场线的切线 电场线的方向与电场强度矢量方向一致， 从正电荷或无穷远指向负电荷或无穷远。 电场线的切线方向表示电场强度的方向， 切线的长度表示电场强度的大小。
电场强度
离子交换 离子交换是一种常用的水处理技术，通过电场的 作用，使带电离子在电场中发生定向迁移，从而 实现离子的交换和去除。
电场在生物医学中的应用
医学成像
01
医学成像技术如X光、CT等利用电场的作用，使不同物质在电
场中的吸收和散射程度不同，从而实现医学成像。
电刺激细胞
《高二物理静电场》课件
定义为单位电荷在电场中受到的力。
电场线的定义
电场线是用来形象地描述电场分布的假想曲线，它们不是客观存在的，而是人为引 入的。
电场线上每一点的切线方向表示该点电场强度的方向，电场线的疏密程度表示电场 强度的大小。
电场线始于正电荷（或无穷远），终止于负电荷（或无穷远），不闭合也不相交。
电场线的特点
01
静电场的能量分布可以通过电 场线或电位图来形象地表示。
静电场的能量储存
静电场的能量储存是指电荷在静电场 中的势能。
静电场的能量储存与电荷的分布和电 场强度的大小有关，其大小可以通过 电势能公式计算。
当电荷在静电场中移动时，会克服电 场力做功，从而将其他形式的能量转 化为静电场的势能。
静电场的能量储存是有限的，当电荷 在静电场中的势能达到最大值时，静 电场中的能量达到最大值。
输标02入题
通过电场线可以计算出场强的大小和方向，进一步分 析电势的高低和电势能的变化。
01
03
电场线可以用于分析带电粒子在电场中的受力情况、 偏转情况等运动规律，例如电子束通过加速电压形成
的电子束、带电粒子在电场中的偏转等。
04
电场线可以帮助我们判断带电粒子的运动轨迹，例如 在静电平衡导体表面附近运动的粒子。
电势差用符号“U”表示，其 大小等于电场中某点到零电势 点的电势降落，与路径无关。
电势差的方向由高电势指向低 电势，与电流方向一致。
电势与电势差的关系
电势差等于电场中某点到零电势 点的电势降落，即 U = φ - φ0
。
在匀强电场中，两点间的电势差 等于电场强度与两点间距离的乘
积，即 U = Ed。
电势差是描述电场中两点间电场 力做功能力的物理量，与路径无
电场线的定义
电场线是用来形象地描述电场分布的假想曲线，它们不是客观存在的，而是人为引 入的。
电场线上每一点的切线方向表示该点电场强度的方向，电场线的疏密程度表示电场 强度的大小。
电场线始于正电荷（或无穷远），终止于负电荷（或无穷远），不闭合也不相交。
电场线的特点
01
静电场的能量分布可以通过电 场线或电位图来形象地表示。
静电场的能量储存
静电场的能量储存是指电荷在静电场 中的势能。
静电场的能量储存与电荷的分布和电 场强度的大小有关，其大小可以通过 电势能公式计算。
当电荷在静电场中移动时，会克服电 场力做功，从而将其他形式的能量转 化为静电场的势能。
静电场的能量储存是有限的，当电荷 在静电场中的势能达到最大值时，静 电场中的能量达到最大值。
输标02入题
通过电场线可以计算出场强的大小和方向，进一步分 析电势的高低和电势能的变化。
01
03
电场线可以用于分析带电粒子在电场中的受力情况、 偏转情况等运动规律，例如电子束通过加速电压形成
的电子束、带电粒子在电场中的偏转等。
04
电场线可以帮助我们判断带电粒子的运动轨迹，例如 在静电平衡导体表面附近运动的粒子。
电势差用符号“U”表示，其 大小等于电场中某点到零电势 点的电势降落，与路径无关。
电势差的方向由高电势指向低 电势，与电流方向一致。
电势与电势差的关系
电势差等于电场中某点到零电势 点的电势降落，即 U = φ - φ0
。
在匀强电场中，两点间的电势差 等于电场强度与两点间距离的乘
积，即 U = Ed。
电势差是描述电场中两点间电场 力做功能力的物理量，与路径无
高中物理《静电场》课件[优质PPT]
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Ⅱ
7 电场线
Ⅰ
8 电势能、电势
Ⅰ
9 电势差
Ⅱ
10 匀强电场中电势差与电场强度的关系 Ⅰ
11 带电粒子在匀强电场中的运动
Ⅱ
12 示波管
Ⅰ
13 常见电容器
Ⅰ
14 电容器的电压、电荷量和电容的关系 Ⅰ
一教学的思考
• 1教学的难点 • 2教学的重点 • 3考试的热点 • 4个人的思考
知识结构
电容器与电容.带电粒子在电场中的运动. 电势差与电场强度的关系
教学的时间安排
• 第一单元:从力的角度看电场(库仑定律 电场 电场强度 电场线)____ 课时
• 第二单元:从能的角度看电场(电场力做功 电 势能电势 电势差 等势面 电势与电场强度的 关系)____ 课时
• 第三单元:综合应用(电容等相关器件 带电 物的运动 生产生活中的电场现象)__ 课时
• 第四教学环节:实验考试___ 课时
自然界中的两种电荷：正电荷和负电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为 正电荷，用正数表示．把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数 表示．
原子的核式结构及摩擦起电的微观解释 构成物质的原子本身就是由带电微粒组成，包括带正电原子核（质子和中子）和带 负电的核外电子，不同物质的原子核束缚电子的能力不同，在摩擦过程中电子发生 转移
二、教学设计思路及教学建议
1、电荷及电荷守恒定律 2、库仑定律 3、电场强度 4、 电势能和电势 5 、电势差 6、电势差与电场强度的关系 7、电容器与电容 8、带电粒子在电场中的运动
第一节、电荷及其守恒定律（1课时）
教学目标
（一）知识与技能 1．知道两种电荷及其相互作用．知道电荷量的概念． 2．知道摩擦起电和静电感应现象，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的 正负电荷分开．
高中物理课件-5静电场PPT
x
)2
E
L
0
4
0(
dx
La
x
)2
(1 1 ) 4 0 a L a
qL
q
4 0aL(L a) 4 0a(L a)
方向沿 x 轴，即杆的延长线上。
例5-3 求一均匀带电圆环轴线上任一点 x处的电场。
已知： q 、R 、 x。
dq dl
q dl
2 R
dE
dq
4 0r 2
dq
R
o
y
r
p d E// x
dq
x
L
r
dE
Px
处取一电荷元 dq dx，它在 P点的场强大小为：
dE
dq
q
dx
4 0
(
L 2
r
x)2
4
0
L(
L 2
r
x)2
总场强大小为 E q
4 0 L
L dx 0 ( L r x)2
2
4 0
q (r 2
L2 4
)
方向沿 x 轴，即杆的延长线上。
例：真空中有一均匀带电细直杆长为 L ，总电量为 q ，
试计算在直杆中垂线上距杆中点距离 r 的 P 点的场强。
解:设杆的中点为坐标原点 o , x
y dE
轴沿直杆方向。带电直杆的电
荷线密度为 q L ，在 x
dEy
•
dEx
P
处取一电荷元 dq dx，它
在 P 点的场强大小为：
dq r o
xL
x
dE
dq
40 (r2
x2 )
q
4 0 L(r 2
x2 )
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（二）过程与方法
通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是 使物体中的电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。掌 握起电的方法。
（三）情感态度与价值观
通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质
重点：电荷守恒定律
难点：做好演示实验，利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相 关问题。
电势.电势差.等势面
电场强度.电场线
电势能
电场
库仑定. 律
电场力
学习方法
一. 知识的类比：
定义式
决定式
电场强度
F/q
（点电荷） …
电势
E/q
（点电荷） …
电容
Q/U
（平行板电容器） …
二.方法的迁移
1.带电粒子在电场中的偏转----类平抛运动
2.将电场问题看作只是增加了电场力的力学问题,前面学习的物 理规律(如:平衡条件.牛顿运动定律.动能定理等)均可在此使用.
.
教学的时间安排
• 第一单元:从力的角度看电场(库仑定律 电场 电场强度 电场线)____ 课时
• 第二单元:从能的角度看电场(电场力做功 电 势能电势 电势差 等势面 电势与电场强度的 关系)____ 课时
• 第三单元:综合应用(电容等相关器件 带电 物的运动 生产生活中的电场现象)__ 课时
• 第四教学环节:实验考试___ 课时
.
二、教学设计思路及教学建议
1、电荷及电荷守恒定律 2、库仑定律 3、电场强度 4、 电势能和电势 5 、电势差 6、电势差与电场强度的关系 7、电容器与电容 8、带电粒子在电场中的运动
.
第一节、电荷及其守恒定律（1课时）
教学目标
（一）知识与技能 1．知道两种电荷及其相互作用．知道电荷量的概念． 2．知道摩擦起电和静电感应现象，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的 正负电荷分开． 3．知道电荷守恒定律． 4．知道什么是元电荷．
自然界中的两种电荷：正电荷和负电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正 电荷，用正数表示．把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表 示．
原子的核式结构及摩擦起电的微观解释 构成物质的原子本身就是由带电微粒组成，包括带正电原子核（质子和中子）和带负 电的核外电子，不同物质的原子核束缚电子的能力不同，在摩擦过程中电子发生转移
库仑 符号：C
元电荷:电子所带的电荷量，用e表示，是最小的电荷量
密立根油滴法测定： e =1.60217733×10-19库仑(C) e =1.6×10-19库仑(C)
比荷：电子的电荷量e和电子的质量me的现比代值的,一为些C/认㎏识--夸克等
.
P5第3题 3. 有三个完全一样的绝缘金属球，A球带的电荷
3、起电的本质：不是创造了电荷，而是使物体中 的电荷分开．
二.电荷守恒定律
电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能消灭，只能从 一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到 另一部分．
另一种表述：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷 的代数和总是保持不变。
.
三.元电荷
电荷量：电荷的多少叫做电荷量．符号： q 或Q 单位：
.
一、电荷
1 有关电荷知识的回顾
a:电荷有两类以及性质，正电荷、负电荷。
b:电荷之间的作用
2起电的方式
a.摩擦起电 b. 感应起电
.
a.摩擦起电
复习：用丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互排斥，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒之间也相互 排斥，而玻璃棒和硬橡胶棒之间却相互吸引，所以自然界存在两种电荷．同种电荷 相互排斥，异种电荷相互吸引
.
1、问题的提出：
依据实验现象猜想：力的大小与什么因素有关，会不会与万有引
量为q，B、C均不带电。现要使B球带的电荷量
为3q/8，应该怎么办？
本题功能：①物理学中一个常用的处理方法：利用 情境的对称性。也为下一节“库仑的实验”做准备。 要明确条件：完全一样的金属球。
②介绍第三种起电方式：接触起电。
.
第二节、库仑定律（1课时） 教学目标 （一）知识与技能 1．掌握库仑定律，要求知道点电荷的概念，理解库仑定律的含义及其公式表达，知 道静电力常量，知道库仑定律的适用条件． 2．会用库仑定律的公式进行有关的计算． 3．了解库仑扭秤的实验原理． （二）过程与方法 1、通过演示让学生探究影响电荷间相互作用力的因素，并猜想关系 2、从库仑的探究过程中体会控制变量法和对称法 3、从点电荷体会理想化的研究方法 （三）情感态度与价值观 培养学生的观察和探索能力 重点：掌握库仑定律 难点：会用库仑定律的公式进行有关的计算
结果：两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷．电荷总量没有变。
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b感应起电
现象及解释：把带正电荷的球C移近彼此接触的异体A，B．金属箔都张开了，表示A，B 都带上了电荷．如果先把C移走，A和B上的金属箔都会闭合．如果先把A和B分开，然后 移开C，可以看到A和B仍带有电荷，金属箔仍张开；如果再让A和B接触，金属箔都会闭 合．这说明A和B分开后所带的是异种等量的电荷，重新接触后等量异种电荷发生中和． 感应起电的本质原因：把带电的球C移近金属导体A和B时，由于同种电荷相互排斥，异种 电荷相互吸引，使导体上的自由电子被吸引过来，因此导体A和B带上了等量的异种电 荷．感应起电也不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开，是电荷从物体的一部分 转移到另一部分，电荷总量没有变。 静电感应：把电荷移近不带电的异体，可以使. 导体带电的现象。利用静电感应使物体带电， 叫做感应起电．
Ⅱ
7 电场线
Ⅰ
8 电势能、电势
Ⅰ
9 电势差
Ⅱ
10 匀强电场中电势差与电场强度的关系 Ⅰ
11 带电粒子在匀强电场中的运动
Ⅱ
12 示波管
Ⅰ
13 常见电容器
Ⅰ
14 电容器的电压、电荷量和电容的关系 Ⅰ
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一教学的思考 • 1教学的难点 • 2教学的重点 • 3考试的热点 • 4个人的思考
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知识结构
电容器与电容.带电粒子在电场中的运动. 电势差与电场强度的关系
高中物理《静电场》
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第一章 静电场 1 电荷及其守恒定律 2 库仑定律 3 电场强度 4 电势能和电势 5 电势差 6 电势差与电场强度的关系 7 电容器与电容
8 带电粒子在电场中的运动
2007考试说明
1 物质的电结构、电荷守恒
Ⅰ
2 静电现象的解释
Ⅰ
3 点电荷
Ⅰ
4 库仑定律
Ⅱ
5 静电场
Ⅰ
6 电场强度.点电荷的电场
通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是 使物体中的电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。掌 握起电的方法。
（三）情感态度与价值观
通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质
重点：电荷守恒定律
难点：做好演示实验，利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相 关问题。
电势.电势差.等势面
电场强度.电场线
电势能
电场
库仑定. 律
电场力
学习方法
一. 知识的类比：
定义式
决定式
电场强度
F/q
（点电荷） …
电势
E/q
（点电荷） …
电容
Q/U
（平行板电容器） …
二.方法的迁移
1.带电粒子在电场中的偏转----类平抛运动
2.将电场问题看作只是增加了电场力的力学问题,前面学习的物 理规律(如:平衡条件.牛顿运动定律.动能定理等)均可在此使用.
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教学的时间安排
• 第一单元:从力的角度看电场(库仑定律 电场 电场强度 电场线)____ 课时
• 第二单元:从能的角度看电场(电场力做功 电 势能电势 电势差 等势面 电势与电场强度的 关系)____ 课时
• 第三单元:综合应用(电容等相关器件 带电 物的运动 生产生活中的电场现象)__ 课时
• 第四教学环节:实验考试___ 课时
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二、教学设计思路及教学建议
1、电荷及电荷守恒定律 2、库仑定律 3、电场强度 4、 电势能和电势 5 、电势差 6、电势差与电场强度的关系 7、电容器与电容 8、带电粒子在电场中的运动
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第一节、电荷及其守恒定律（1课时）
教学目标
（一）知识与技能 1．知道两种电荷及其相互作用．知道电荷量的概念． 2．知道摩擦起电和静电感应现象，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的 正负电荷分开． 3．知道电荷守恒定律． 4．知道什么是元电荷．
自然界中的两种电荷：正电荷和负电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正 电荷，用正数表示．把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表 示．
原子的核式结构及摩擦起电的微观解释 构成物质的原子本身就是由带电微粒组成，包括带正电原子核（质子和中子）和带负 电的核外电子，不同物质的原子核束缚电子的能力不同，在摩擦过程中电子发生转移
库仑 符号：C
元电荷:电子所带的电荷量，用e表示，是最小的电荷量
密立根油滴法测定： e =1.60217733×10-19库仑(C) e =1.6×10-19库仑(C)
比荷：电子的电荷量e和电子的质量me的现比代值的,一为些C/认㎏识--夸克等
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P5第3题 3. 有三个完全一样的绝缘金属球，A球带的电荷
3、起电的本质：不是创造了电荷，而是使物体中 的电荷分开．
二.电荷守恒定律
电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能消灭，只能从 一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到 另一部分．
另一种表述：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷 的代数和总是保持不变。
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三.元电荷
电荷量：电荷的多少叫做电荷量．符号： q 或Q 单位：
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一、电荷
1 有关电荷知识的回顾
a:电荷有两类以及性质，正电荷、负电荷。
b:电荷之间的作用
2起电的方式
a.摩擦起电 b. 感应起电
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a.摩擦起电
复习：用丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互排斥，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒之间也相互 排斥，而玻璃棒和硬橡胶棒之间却相互吸引，所以自然界存在两种电荷．同种电荷 相互排斥，异种电荷相互吸引
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1、问题的提出：
依据实验现象猜想：力的大小与什么因素有关，会不会与万有引
量为q，B、C均不带电。现要使B球带的电荷量
为3q/8，应该怎么办？
本题功能：①物理学中一个常用的处理方法：利用 情境的对称性。也为下一节“库仑的实验”做准备。 要明确条件：完全一样的金属球。
②介绍第三种起电方式：接触起电。
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第二节、库仑定律（1课时） 教学目标 （一）知识与技能 1．掌握库仑定律，要求知道点电荷的概念，理解库仑定律的含义及其公式表达，知 道静电力常量，知道库仑定律的适用条件． 2．会用库仑定律的公式进行有关的计算． 3．了解库仑扭秤的实验原理． （二）过程与方法 1、通过演示让学生探究影响电荷间相互作用力的因素，并猜想关系 2、从库仑的探究过程中体会控制变量法和对称法 3、从点电荷体会理想化的研究方法 （三）情感态度与价值观 培养学生的观察和探索能力 重点：掌握库仑定律 难点：会用库仑定律的公式进行有关的计算
结果：两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷．电荷总量没有变。
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b感应起电
现象及解释：把带正电荷的球C移近彼此接触的异体A，B．金属箔都张开了，表示A，B 都带上了电荷．如果先把C移走，A和B上的金属箔都会闭合．如果先把A和B分开，然后 移开C，可以看到A和B仍带有电荷，金属箔仍张开；如果再让A和B接触，金属箔都会闭 合．这说明A和B分开后所带的是异种等量的电荷，重新接触后等量异种电荷发生中和． 感应起电的本质原因：把带电的球C移近金属导体A和B时，由于同种电荷相互排斥，异种 电荷相互吸引，使导体上的自由电子被吸引过来，因此导体A和B带上了等量的异种电 荷．感应起电也不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开，是电荷从物体的一部分 转移到另一部分，电荷总量没有变。 静电感应：把电荷移近不带电的异体，可以使. 导体带电的现象。利用静电感应使物体带电， 叫做感应起电．
Ⅱ
7 电场线
Ⅰ
8 电势能、电势
Ⅰ
9 电势差
Ⅱ
10 匀强电场中电势差与电场强度的关系 Ⅰ
11 带电粒子在匀强电场中的运动
Ⅱ
12 示波管
Ⅰ
13 常见电容器
Ⅰ
14 电容器的电压、电荷量和电容的关系 Ⅰ
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一教学的思考 • 1教学的难点 • 2教学的重点 • 3考试的热点 • 4个人的思考
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知识结构
电容器与电容.带电粒子在电场中的运动. 电势差与电场强度的关系
高中物理《静电场》
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第一章 静电场 1 电荷及其守恒定律 2 库仑定律 3 电场强度 4 电势能和电势 5 电势差 6 电势差与电场强度的关系 7 电容器与电容
8 带电粒子在电场中的运动
2007考试说明
1 物质的电结构、电荷守恒
Ⅰ
2 静电现象的解释
Ⅰ
3 点电荷
Ⅰ
4 库仑定律
Ⅱ
5 静电场
Ⅰ
6 电场强度.点电荷的电场