郑州大学远程教育学院教育行政学第5章在线测试
《行政管理学》第05章在线测试
《行政管理学》第05章在线测试
A B
C D 、秦汉时期的太尉主要分管（
A B
C D 、行政组织与政党组织相比，具有（
A B
C D 、我国行政组织也从纵向结构划分为（
A B
C D 、管理幅度与管理者的管理素质、管理水平、管理手段的先进程度等因素成（
A B
C D
2、隋唐时期“三省六部制”的三省指的是（）。
A、中书省
B、门下省
C、尚书省
D、枢密省
3、国家行政组织与一般社会组织相比，其基本特征有（）。
A、政治性
B、权威性
C、公共性
D、服务性
4、构成行政组织系统的基本“元素”是（）。
A、行政职位
B、行政人员
C、行政资源
D、行政规章
5、我国行政组织原则有（）。
A、法治行政原则
B、职能目标原则
C、精干效能原则
D、管理幅度与层次适度原则
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、行政组织是行政管理活动的主体，即国家为推行政务，依照宪法和有关法律规定的程序组建的行政机构体系。
（）
正确错误
2、领导机关是指中央和地方各级人民政府的行政首脑机关。
（）
正确错误
正确错误
、在机构和人员不变的情况下，管理幅度和管理层次成反比例关系。
（）
正确错误
、首长制的优点是集思广益，相互监督，能够发挥群体作用，协调各方利益和意见。
（正确错误。
郑州大学现代远程教育《行政法学》课程作业及答案
郑州大学现代远程教育《行政法学》课程作业及答案说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。
一．作业要求必须由自己独立完成，不得抄袭或请人代写，雷同作业按照零分处理。
二．作业内容一、名词解释（30分）1．行政授权2．行政强制执行3．相对方参与原则4．行政补偿5. 行政裁定二、简答题（30分）1. 行政权与行政权限的关系。
2. 试述行政诉讼一审判决的种类。
3. 行政违法的特征有哪些？三、论述题（40分）1、试述行政行为的效力。
2、试述行政处罚的原则。
答案一、名词解释（30分）1．行政授权答：行政授权乃是授权的一种形式，指行政组织内部上级机关把某些权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级能够在上级的监督下自主的行动和处理行政事务。
2．行政强制执行答：行政强制执行是指在行政相对人拒不履行国家行政主体所作出的，并且已经生效的具体行政行为所确定的义务，有关国家机关依法强制该相对人履行该义务，或者由国家机关本身或第三人直接履行或代为履行该义务，然后向义务人征收费用的法律制度。
3．相对方参与原则答：相对方参与原则，一般是通过以下四方面得以贯彻和实现的：(1)表明身份程序。
行政主体在实施行政行为时，要通过一定方式向行政相对方表明自己的身份，包括配有明显标志或出示证件。
(2)行政相对方有了解行政行为内容并要求说明理由的权利。
(3)听证程序和调查程序。
行政相对方有对可能影响自己权益的行政行为发表意见的权利。
(4)行政相对方享有知识为保护自己的权益如何选择救济途径的权利。
4．行政补偿答：行政补偿是指国家行政机关及其工作人员在管理国家和社会公共事务的过程中，因合法的行政行为给公民、法人或其他组织的合法权益造成了损失，由国家依法予以补偿的制度。
5. 行政裁定答：诉讼期间，人民法院针对行政程序问题作出的裁判，称为行政裁定。
郑大远程教育《管理学第五章》
郑大远程教育《管理学第五章》
《管理学》第05章在线测试
A B
C D
能将人的需要由潜在状态转变为激发状态引发人们行动的内在力量是
A B
C D
美国心理学家赫茨伯格认为（
A B
C D
提出公平理论的管理学家是（
A B
C D
根据大卫?麦克利兰的三种需要理论，如果一个人希望控制向上和向下的信息渠道以便对他人施加影响，那就表明他是一个
A B
C D
E、性格
2、2.麦克莱兰的三种需要是（）
A、生理的需要
B、权力的需要
C、社交的需要
D、成就的需要
E、自我实现需要
3、3.下列属于赫茨伯格双因素理论的激励因素的有（）
A、工作条件
B、任务性质
C、人际关系
D、工作成就
E、工作安定
4、4.运用强化理论时,可采用（）方法。
A、集中强化
B、正强化
C、负强化
D、消退
E、等时强化
5、5．激励的一般方法有（）
A、工作丰富化
B、职工参与管理
C、奖金
D、尊重员工的特殊需求
正确错误
根据需要层次理论，五个层次的需要可以同时对一个人产生激励作用。
正确错误
赫茨伯格是第一次从理论上系统地阐述了人的需要与行为之间的关系，并提出了人们需要的动态演变规律。
（正确错误
所谓激励相容即是针对不同的对象，采取恰当的方式去激励人。
（）
正确错误
工作丰富化是现代企业管理的基本制度，也是激励的重要方式之一。
正确错误。
(完整版)郑州大学远程教育《工程经济学》第01-09章在线测试答案
《工程经济学》第01章在线测试《工程经济学》第01章在线测试剩余时间：54:04答题须知：1、本卷满分20分。
2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。
3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、06.技术和（）是统一的，技术的先进性和其（)合理性是相一致的。
绝大多数先进技术大都具有较高的（）效益。
A、工程B、经济C、资源D、管理2、07.工程经济学研究的中心问题，就是（）问题。
A、技术管理水平与技术工人的操作水平B、提高劳动生产率、推动经济发展C、工程技术发展和应用中的经济效果D、人力、物力、财力3、08.（）是以工程技术方案为对象，利用经济学的理论与分析方法，研究投资和经济效益的关系。
A、工程经济学B、宏观经济学C、微观经济学D、财务管理学4、10.工程经济学研究的经济效果问题几乎都是“预期”，表现了工程经济学的（）特点。
A、综合性B、数量性C、优选性D、预测性和不确定性5、11.任何一个工程项目都是由若干相互联系、相互影响的单元组成的整体，且都是在一定的客观环境中进行的，都要受到社会、政治和经济等客观条件和自然环境的限制，体现了工程经济学的（）特点。
A、综合性B、系统性C、数量性D、实用性第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、（本题空白。
您可以直接获得本题的2分）2、（本题空白。
您可以直接获得本题的2分）3、（本题空白。
您可以直接获得本题的2分）《工程经济学》第02章在线测试《工程经济学》第02章在线测试剩余时间：59:35答题须知：1、本卷满分20分。
2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。
3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、10.关于现金流量图的绘制规则的说法，正确的是（）。
郑州大学现代远程教育《教育学概论》课程试卷
考试样题郑州大学现代远程教育《教育学概论》课程试卷(样题) 合分人：复查人：一、名词解释：（每题 5 分，共 10 分）1．教育2．民办教育Array二、单选题：（每题 1 分，共 10 分）（说明：将认为正确答案的字母填写在每小题的括号内）1. 教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示的科学。
（A.教育现象B.教育问题C.教育规律D.心理活动2. 关于原始社会的教育，正确的观点是：（）A.教育还没有从社会生活中分化成为专门的事业。
B.有了专门的教育机构和专职教育人员。
C.教育是与生产劳动相分离的。
D.有了官学与私学之分。
3. 教育学成为一门学科在大学里讲授，则始于：（）A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 康德D. 昆体良6.下列不属于皮亚杰的观点的是：（ ） A.儿童的道德判断发展划分为两极水平。
B.他率，具有主观性。
C.自率，具有主观性。
D.儿童的道德发展判断遵循着由他律到自律的发展程序。
7. 初中德育学科课程内容分 部分。
（ ） A.一 B.二 C.三 D.四8. 年教育部颁布《基础教育课程改革实施纲要（试行）》（ ）9.不属于中学分流教育模式的有：（ ） A.“ 2+1”模式 B. “3+1”模式 C.“4+1”模式 D.渗透教育模式D.理论性研究报告三、多选题：（每题 2 分，共 10 分）（说明：将认为正确答案的字母填写在每小题后而的括号内）1. 符合原始社会的教育特征的是： A.教育面向全体儿童B.没有专门的教育机构和教师。
C.教育是与生产劳动相分离的。
D. 没有阶级性。
4.“人是教育的产物”这句话是下面哪位人物所讲（ ）A. 杜威B. 康德C. 夸美纽斯D. 赫尔巴特5.“建国君民，教学为先”出自 。
（ ） A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《荀子》10.研究报告的类型不包括：（ ） A.实证性研究报告 B.文献性研究报告 C.回炉研究报告2. 符合封建社会的教育特征的是：A.学校体制趋于完备B.出现“二馆”、“六学”C.不具有等级性D. 教育的主要目的是培养官吏E. 在欧洲还具有宗教性3. 关于“教师中心说”的说法正确的是：A.强调教师在学生中的权威作用B.主张从学生的需要和学生的兴趣出发来设计教学C.学生的心智成长全仰仗于教师对教学形式、阶段和方法的定式指导D.十分强调教师的权威4. 教学过程的特点包括：A.教学是一种特殊的认识活动B.教学是一种情知交融的认识活动C.教学是一种有规可循的科学认识活动D.教学一种限制性的创造性的艺术活动5. 班集体的培养措施有：（）A.确定共同的奋斗目标B.开展丰富多彩的教育活动C.培养班干部，形成领导核心D.培养正确的舆论和良好的班风E.关注学生的个性发展F.协调人际关系四、简答题：（每题 6 分，共 30 分）1．确定教育目的、学制和培养目标的依据有哪些2. 中等教育的重要地位和作用是怎样的3.为什么说教师工作是一种专门职业4. 广义的德育包括哪些内容5. 我国关于教学过程的“六阶段说”是什么五、论述题：（每题20，共 40 分）1. 我国本次基础教育课程改革是怎样设计的2. 什么是地方课程，论述地方德育课程的功能、开发与实施。
郑州大学远程教育学院 管理学在线测试
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、运用影响力引导下属为实现目标而努力的过程属于A 、领导B 、组织C 、管理D 、激励2、美国管理学家麦格雷戈在其著作《企业的人性面》中提出了一种基本上是消极的理论是A 、X 理论B 、Y 理论C 、X 理论——Y 理论D 、超Y 理论3、管理活动中采用“胡萝卜加大棒”的方式，源于A 、“社会人”的假设B 、“经济人”假设C 、“自我实现人”假设D 、“复杂人”的假设4、菲德勒的权变理论认为,最有效的领导方式应该适应于A 、领导者个性B 、领导者行为C 、组织结构D 、环境类型5、把领导者分为两大类：“执行型”的领导者和“改革型”的领导者的学者是A 、傅伊德B 、巴斯C 、豪斯D 、雷定第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、领导影响力的来源于A 、与生俱来的性格B 、职位权力C 、领导行为方式D 、非职位权力E 、性别2、领导的主要工作有A、决策B、用人C、推销D、创造性工作E、例行工作3、研究有关领导问题的理论可以归结为三大类,即A、领导特质理论B、领导作风理论C、领导行为方式理论D、领导权变(情境)理论E、领导激励理论4、利克特将管理模式划分为以下几种A、中游型的领导方式B、利用—命令的领导方式C、温和—命令的领导方式D、商议式的领导方式E、集体参与的领导方式5、菲德勒提出的权变理论认为，对一个领导者的工作最其影响作用的基本方面是A、组织结构B、职位权力C、任务结构D、上下级关系E、个性特征第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、领导影响力的来源于职位权力。
（ ）正确 错误2、美国管理学家麦格雷戈在他的著作《企业的人性面》中提出了一种基本上是积极的Ｘ理论（Theory X ），即“经济人”假设。
（ ）正确 错误3、著名管理学家赫伯特西蒙认为，可以把企业的所有员工都看作是“自我实现人”。
（ ）正确 错误4、科特•勒温主张有效的领导者应该帮助人们从不成熟或依赖状态转变到成熟状态。
2019电大公共行政学第五章自测答案
公共行政学第五章自测答案1、构成公共组织结构的基本要素是（），它是公共组织结构的支撑点和联络点。
行政职位2、传统公共行政学时期的主要组织理论学派有（）。
泰勒的科学管理组织理论, 韦伯的官僚制组织理论, 法约尔的行政管理学派3、韦伯认为的权力有（）。
世袭的权力, 魅力的权力, 合法的权力4、行为科学时期组织理论的主要的代表人物有（）。
梅奥, 巴纳德, 西蒙5、梅奥在总结霍桑试验的基础之上，提出的组织理论有（）。
非正式组织理论, 新型领导能力理论, 社会人理论6、巴纳德在行为科学时期提出的组织理论主要有（）。
非正式组织理论, 权威接受理论, 组织平衡理论7、非营利组织的特点主要有（）。
非政府性, 组织性, 非营利性, 志愿性, 自治性8、非营利组织在提供公共服务中的作用表现在（）。
在制度建设方面给有倡导作用, 监督市场, 监督政府, 中介作用, 维护良好的社会价值9、政府对非营利组织的作用主要表现在（）。
减免税收, 委托公共事务, 辅导监督, 补助, 法律管制10、简述公共组织的三层含义。
（1）公共组织是指静态的组织实体，即政府机构，包括从最高国家行政机关到基层政府以及各级各类的政府部门和其内部设置的不同层次的行政机构。
（2）公共组织表现为动态的组织行为，各级政府和各种政府组织部门无时无刻不处在动态之中。
（3）公共组织也指行政人员心态的组织凝集。
这种凝聚力的大小对公共组织发挥作用的大小起决定性作用。
11、简述集权制公共组织的优点和缺陷。
集权制公共组织的优点：（1）政令统一，便于统一领导、统一指挥；（2）因为权力集中，行政首长反映灵活，决策及时，效率较高；（3）具有协调配合的全局观念，有利于调动和集中各种资源；有利于克服地方主义和本位主义；也有利于克服各自为政，权力分散；（4）统一意志，统一行动，有集体观念，增强团体凝聚力，具有较强的动员能力、组织能力和应变能力。
集权制的缺陷：（1）组织比较僵化，下级缺少自主权，因此缺乏工作的主动性和积极性，造成消极情绪，使组织缺乏活力和创造性；（2）由于决策权掌握在上级手中，容易产生官僚主义、主观主义而造成决策失误，也容易出现文山会海，公文旅行，浪费时间和资源；（3）由于层级过多，信息传递迟缓，对外部环境反应较慢，不利于处理突发事件；（4）集权制易于走向高度集权，高度集权易于走向家长制或一言堂，甚至走向专制或独裁，这就有损于民主、公平的社会目标。
郑州大学远程教育政治经济学(资)3-9章在线测试及答案
《政治经济学(资)》第03章在线测试A BC D、商品价格是商品价值的货币表现。
在商品价值一定的条件下，商品价格A BC D、下列经济行为中不属于执行货币支付手段职能的是A BC D、在下列行为中，属于货币执行价值尺度职能的是A BC D是货币用来表现和衡量其他商品价值的职能A BC DD、复杂劳动成为简单劳动的表现形式2、在价值形式的发展中，一般价值形式是( )A、一切商品的价值都表现在唯一的、同一的商品上B、一切商品的价值都固定地表现在贵金属上。
C、一切商品的价值表现在一系列商品的使用价值上D、一切商品的价值都表现在作为一般等价物的商品的使用价值上3、货币的起源是.( )。
A、商品交换自发产生的B、价值形式和商品内在矛盾发展的结果C、政府强制规定的D、贵金属天然具有货币的属性4、商品的价格( )A、是商品价值的货币表现B、与市场供求关系密切相关C、必须与商品的价值保持一致D、与货币价值量的变动成反比5、货币的基本职能是:A、价值尺度B、贮藏手段C、流通手段D、支付手段E、世界货币第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、货币是惟一地专门充当一切商品的一般等价物的特殊商品。
正确错误、通货紧缩可以使消费者以更低廉的价格获得所需要的商品，因此，通货紧缩不会像通货膨胀那样对经济运行产生很大的破坏力。
正确错误、价格与价值的相背离，正是价值规律作用的表现。
正确错误、价格围绕价值上下波动是价值规律的基本内容。
正确错误、金银天然不是货币，货币天然是金银。
正确错误A BC D、凝结在商品中的无差别的人类劳动是A BC D、在商品经济中，价值规律经常是通过A BC D、当然经济作为一种人类社会发展交互关系的经济形式，它最初的形成是A BC、封建社会D、资本主义社会5、以直接的市场交换为目的的生产是( ）A、物质资料生产B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、具体劳动和抽象劳动的区别有( ）A、具体劳动生产使用价值，抽象劳动形成价值B、具体劳动在质上是相同的，抽象劳动在质上是不同的C、具体劳动在质上是不同的，抽象劳动在质上是相同的D、不同商品的具体劳动不能在量上进行比较，抽象劳动则能在量上进行比较E、不同商品的具体劳动能在量上进行比较，抽象劳动则不能在量上进行比较2、使用价值是物品的( )A、自然属性B、社会属性C、有用性D、交换属性E、永恒属性3、在简单商品经济中，由其基本矛盾决定的其他矛盾有:A、使用价值与价值的矛盾B、具体劳动与抽象劳动的矛盾C、个别价值与社会价值的矛盾D、必要劳动时间与剩余劳动时间的矛盾E、个别劳动时间与社会必要劳动时间的矛盾4、决定劳动生产力高低的主要因素是：A、劳动者的技能的熟练程度B、科技水平和它在工艺上的应用程度C、经营管理水平D、生产资料的规模和效能E、生产的自然条件5、对商品价值量的科学分析可以看出:A、价值量不是由个别劳动时间决定的B、价值量是由社会必要劳动时间决定的C、复杂劳动只有还原为加倍的简单劳动，才能进行价值量的比较D、商品使用价值量与生产该商品的劳动生产力成正比E、商品价值与生产该商品的劳动生产力成反比第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、商品必须是劳动产品，所以劳动产品也就是商品。
郑大远程教育答案
郑州大学现代远程教育《综合性实践环节》课程考核说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。
一．作业要求1.要求提交设计试验构件详细的设计过程、构件尺寸和配筋；2.要求拟定具体的试验步骤；3.要求预估试验发生的破坏形态；4.构件尺寸、配筋、试验步骤以及破坏形态可参考《综合性实践环节试验指导》或相关教材（例如，混凝土原理），也可自拟。
二．作业内容1.正截面受弯构件——适筋梁的受弯破坏试验设计。
（35分）实验一钢筋混凝土受弯构件正截面试验1.实验目的：A、实验室实验目的:1、了解受弯构建正截面的承载力大小，挠度变化及裂纹出现和发展的过程。
2、观察了解受弯构件受力和变形的过程的三个工作阶段及适筋梁的破坏特征3、测定或计算受弯构件正截面的开裂荷载和极限承载力，验证正截面承载计算方法B、模拟实验目的:1、通过用动画演示钢筋混凝土简支梁两点对称加载实验的全过程，形象生动地向学生展示了钢筋混凝土简支受弯构件在荷载作用下的工作性能。
同时，软件实时地绘制挠度-荷载曲线、受压区高度-荷载曲线及最大裂缝宽度-荷载曲线以放映简支梁工作性能的变化规律，力图让学生清楚受弯构件的变形，受压区高度等在荷载作用下不同阶段的发展情况。
2、学生还可以实用软件对即将进行的实验进行预测，认识试件在荷载作用下不同阶段的反应，从而设计出良好的实验观测方案。
3、实验结果有学生计算与模拟实验结合进行，实现参与式实验教学的效果。
2.实验设备： A 、试件特征（1）根据实验要求，试验梁的混凝土等级为C25，截面尺寸为150mm*400mm ， （Fc=16.7N/mm 2，21.78/tk f N mm =,216.7/ck f N mm =，ft=1.27 N/mm 2）纵向向受力钢筋等级为HRB400级225(400/,540/, 2.010yk stk c f N mm f N mm E ===⨯） 箍筋与架立钢筋强度等级为HPB300级25(300/ 2.110)yk c f N mm E ==⨯（2）试件尺寸及配筋图如图所示，纵向受力钢筋的混凝土净保护层厚度为20mm(计算按规定取20+5=25mm)。
郑州大学现代远程教育《行政法学》课程作业及答案
郑州大学现代远程教育《行政法学》课程作业及答案说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。
一．作业要求必须由自己独立完成，不得抄袭或请人代写，雷同作业按照零分处理。
二．作业内容一、名词解释（30分）1．行政授权2．行政强制执行3．相对方参与原则4．行政补偿5. 行政裁定二、简答题（30分）1. 行政权与行政权限的关系。
2. 试述行政诉讼一审判决的种类。
3. 行政违法的特征有哪些？三、论述题（40分）1、试述行政行为的效力。
2、试述行政处罚的原则。
答案一、名词解释（30分）1．行政授权答：行政授权乃是授权的一种形式，指行政组织内部上级机关把某些权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级能够在上级的监督下自主的行动和处理行政事务。
2．行政强制执行答：行政强制执行是指在行政相对人拒不履行国家行政主体所作出的，并且已经生效的具体行政行为所确定的义务，有关国家机关依法强制该相对人履行该义务，或者由国家机关本身或第三人直接履行或代为履行该义务，然后向义务人征收费用的法律制度。
3．相对方参与原则答：相对方参与原则，一般是通过以下四方面得以贯彻和实现的：(1)表明身份程序。
行政主体在实施行政行为时，要通过一定方式向行政相对方表明自己的身份，包括配有明显标志或出示证件。
(2)行政相对方有了解行政行为内容并要求说明理由的权利。
(3)听证程序和调查程序。
行政相对方有对可能影响自己权益的行政行为发表意见的权利。
(4)行政相对方享有知识为保护自己的权益如何选择救济途径的权利。
4．行政补偿答：行政补偿是指国家行政机关及其工作人员在管理国家和社会公共事务的过程中，因合法的行政行为给公民、法人或其他组织的合法权益造成了损失，由国家依法予以补偿的制度。
5. 行政裁定答：诉讼期间，人民法院针对行政程序问题作出的裁判，称为行政裁定。
郑州大学网络教育网上学习导论远程教育测试题及答案
郑州大学网络教育网上学习导论远程教育测试题及答案第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）（加粗字体为答案）1、现代远程教育的特点超越时空的局限是指AA、开放性B、共享性C、交互性D、灵活性2、现代远程教育的特点教育过程双向互动、实时全交互是指CA、开放性B、共享性C、交互性D、灵活性3、哪一年经教育部批准，郑州大学成为国家开展现代远程教育试点工作的69所高校之一，也是河南省惟一的一所试点高校。
BA、2001年B、2002年C、2003年D、2004年4、现代远程教育的特点最大限度地利用各种资源是指BA、开放性B、共享性C、交互性D、灵活性5、远程教育的发展经历了三个阶段，第三代是现代远程教育，指CA、邮寄方式传送学习资料B、广播、电视、卫星传输学习资料C、计算机、互联网技术传递学习资料D、学校图书馆领取学习资料第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、郑州大学现代远程教育在以下哪些方便具有办学自主权？ABCDEA、专业设置B、招生计划、招生形式C、录取标准D、教学组织E、文凭颁发2、现代远程教育的特点更加适合在职成人业余学习需要，许多方面不受限制ABCA、学习时间B、学习地点C、学习方式D、学习年限3、现代远程教育的特点以学习者为中心的自主学习与个性化教学概念有ABCDA、自主安排学习计划B、自主决定学习时间地点C、自主决定学习进度D、教学管理系统跟踪记录学生学习情况4、现代远程教育的主要成绩可以归纳为ABCDEA、扩大了高等教育入学机会B、促进了试点高校的信息技术应用和教育信息产业发展C、网络教学资源建设取得较大发展，资源贡献初见成效D、初步形成网络教育质量管理体系E、开创了高等教育优质资源向西部输送的新渠道5、现代远程教育的特点超越时空的局限，主要涵义是ABCDA、远程教育向学习的对象开放B、教育资源即教学课程开放C、教育方式即管理的方式开放D、教育场所和时间开放第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、在现代远程教育教学中，教师和学生在时空上处于准永久性地分离状态正确错误2、郑州大学成为国家开展现代远程教育试点工作的68所院校之一，也是河南省惟一的一所试点高校。
郑州大学远程教育结构力学在线测试1-9章答案
《结构力学》第01章在线测试第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、对结构进行强度计算的目的，是为了保证结构A、既经济又安全B、不致发生过大的变形C、美观实用D、不发生刚体运动2、结构的刚度是指A、结构保持原有平衡形式的能力B、结构抵抗失稳的能力C、结构抵抗变形的能力D、结构抵抗破坏的能力3、杆系结构中的构件的长度A、等于截面的高和宽B、与截面的高和宽是同一量级C、远远小于截面的高和宽D、远远大于截面的高和宽4、对结构进行强度计算目的是为了保证结构A、既经济又安全B、不致发生过大的变形C、美观实用D、不发生刚体运动5、固定铰支座有几个约束反力分量A、一个B、两个C、三个D、四个第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、下列哪种情况不是平面结构A、所有杆件的轴线都位于同一平面内，荷载也作用在该平面内B、所有杆件的轴线都位于同一平面内，荷载与该平面垂直C、所有杆件的轴线都位于同一平面内，荷载与该平面平行D、所有杆件的轴线都不位于同一平面内E、荷载不作用在结构的平面内2、铰结点的约束特点是A、约束的各杆端不能相对移动B、约束的各杆端可相对转动C、约束的各杆端不能相对转动D、约束的各杆端可沿一个方向相对移动E、约束的各杆端可相对移动3、刚结点的约束特点是A、约束各杆端不能相对移动B、约束各杆端不能相对转动C、约束的各杆端可沿一个方向相对移动D、约束各杆端可相对转动E、约束各杆端可相对移动4、可动铰支座的特点是A、约束杆端不能移动B、允许杆端转动C、只有一个约束力偶D、允许杆端沿一个方向移动E、只有一个反力5、固定端支座的特点是A、不允许杆端移动B、只有一个反力C、允许杆端转动D、不允许杆端转动E、有两个反力和一个反力偶第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、结构是建筑物和构筑物中承受荷载起骨架作用的部分。
正确错误2、板壳结构的厚度远远小于其它两个尺度。
正确错误3、为了保证结构不致发生过大的变形影响了正常使用，要求结构要有足够的强度。
郑州大学《教育学概论》在线测试
《教育学概论》第05章在线测试《教育学概论》第06章在线测试D、劳动与技术教育。
3、课程计划具体包括：全选A、学校的课程设置B、各学科开设顺序和活动课的安排C、各门学科和活动的教学时数D、地方课程的安排E、学年编制和学周安排。
4、课程标准一般包括；全选A、说明B、课程目标C、内容标准D、实施建议5、教科书一般包括：全选A、目录B、课文C、作业D、图表E、注释F、附录第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）错1、“显性课程”指为实现一定的教育目的而正式引入学校课程计划的各门学科，以及有目的、有计划、有组织的课外活动，按照编制的日课表实施，这种课程许多国家由政府教育行政部门制定颁布。
正确错误2、融合课程将性质相关的学科合并，构成一种新学科。
正确错误3、活动课程也称经验课程。
正确错误4、课程编制也称课程建设，是课程的实验、研究、编辑和审定过程的统称。
正确错误错5、教学大纲直线式编排方式是对一门学科的教学内容，在各教学阶段中逐步加深、螺旋式上升的方式。
正确错误《教育学概论》第07章在线测试A、强调教师在学生中的权威作用B、主张教师对学生不应多加干涉。
C、主张从学生的需要和学生的兴超出发来设计教学D、主张把学生的发展看成是一种自然的过程，教师不能主宰它，而只能顺应它。
2、“教师中心说”代表人物是：BA、杜威B、赫尔巴特C、卢梭D、克伯屈4、关于教师资格的说法正确的是：BA、教师资格考试每年进行两次B、考试科目、标准和考试大纲由国务院教育行政部门审定C、教师资格的认定机构是依据法律规定的负责认定教师资格的行政机构或依法委托的教育机构，其他机构认定的教师资格同样有效。
D、教师资格证书有效期10年5、关于中学职务级别的说法错误的是：BA、中学三级为初级职务B、二级教师为中级职务C、中学一级教师为中级职务D、中学高级教师为高级职务。
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）2、教师在社会发展中的地位和作用有：全选A、传递人类社会文化成果的作用B、巩固和发展社会政治、经济制度，促进社会经济发展的作用C、塑造年轻一代心灵的作用D、全面推进素质教育的基本保证3、按国家有关规定，中学职务设：全选A、三级教师B、二级教师C、一级教师D、高级教师4、提高教师的职业道德水平的核心内容包括：全选A、忠诚教育事业B、热爱学生C、教书育人D、为人师表5、教师进行教育工作的实际能力包括：全选A、了解学生的能力B、教学设计的能力C、对学生进行思想教育的能力D、组织能力E、准确生动的语言表达能力第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、教师需要了解学生的成长规律，树立正确的教育观念。
教育行政学——考试题库及答案——2023年整理
通过一定的考试择优录取的方法是（）收藏A.聘任制B.选举制C.考任制D.任命制回答错误!正确答案：C现代管理科学中介绍的预测方法常用的有（）收藏A.50多种B.20多种C.10多种D.200多种回答错误!正确答案：B与形成性评价相对的是（）收藏A.终结性评价B.绝对评价C.综合评价D.相对评价回答错误!正确答案： A地方分权制国家强调教育的（）收藏A.经营职能B.指令性计划职能C.指导服务职能D.行政监督职能回答错误!正确答案：C下面哪个不是教育行行政政信息的特征（）收藏A.不可理解性B.发展性C.广泛性D.客观性回答错误!正确答案： A学校内部规范属于（）收藏A.中观规范B.宏观规范C.具体规范D.微观规范回答错误!正确答案：D知晓公众是从什么公从发展而来的（）收藏A.非公众B.潜在公众C.询问公众D.行动公众回答错误!正确答案：B速度最快的信息沟通形式是（）收藏A.轮形沟通B.星形沟通C.横向沟通D.树形沟通回答错误!正确答案： A哪种选选拔方式有手续简便，易于指挥的特点（）收藏A.考任制B.聘任制C.选举制D.任命制回答错误!正确答案：D对素质教育问题的咨询属于（）收藏A.综合咨询B.情报咨询C.综合咨询B专业咨询D.管理咨询回答错误!正确答案：C下面哪个属于教育基本建设费（）收藏A.业务费B.土地征购费C.人民助学金D.福利费回答错误!正确答案：B下面哪个不是评价教育行政决策方案的方法（）收藏A.标准选择法B.决策树法C.决策表法D.综合分析法回答错误!正确答案：D片面的学业评价重点关注（）收藏A.非智力因素B.过程C.结果D.纵向发展回答错误!正确答案：C教育行政是谁对教育的管理（）收藏A.人民B.国家C.教育机关D.执政党回答错误!正确答案：B双方可以自由选择的选拔方式是（）收藏A.任命制B.聘任制C.考任制D.选举制回答错误!正确答案：B能调动受传者信仰和价值观的因素是影响公众注意的（）收藏A.价值因素B.结构性因素C.延缓性因素D.即时性因素回答错误!正确答案：C能调动受传者信仰和价值观的因素是影响公众注意的（）收藏A.价值因素B.结构性因素C.延缓性因素D.即时性因素回答错误!正确答案：C教育行政机关内部的规范属于（）收藏A.微观教育规范B.宏观教育规范C.中观教育规范D.具体教育规范回答错误!正确答案： A教育行政效益反映在（）收藏A.环境效益上B.社会的各种需要的满足上C.经济效益上D.综合合效益上回答错误!正确答案：B行动公众是从哪种公众发展而来的（）收藏A.咨询公众B.非公众C.知晓公众D.潜在公众回答错误!正确答案：C教育行政效益是对教育行政结果的（）收藏A.综合评价B.社会评价C.经济评价D.间接评价回答错误!正确答案：B效益原理决定了教育行政领导的（）收藏A.能级原则B.反馈原则C.动力原则D.价值原则回答错误!正确答案：D制定教育政策的主体是（）收藏A.多方联合体B.执政党C.人民D.国家回答错误!正确答案：D下面哪个不是组织调度方法的特点（）收藏A.严肃性B.时效性C.垂直性D.多样性回答错误!正确答案：D国家管理教育的经济方法最大的特点是（）收藏A.多样性B.平等性C.利益性D.灵活性回答错误!正确答案：C系统原理决定了教育行政领导的（）收藏A.相对封闭原则B.弹性原则C.能级原则D.动力原则回答错误!正确答案： A要增大教育行政效能，可以（）收藏A.降低教育行政效益B.不确定C.降低教育行政效率D.增大教育行政效率回答错误!正确答案：D教育度评是指（）收藏A.对教育的综合评价B.对教育量的评价C.对教育质和量的变化度的评价D.对教育质的评价回答错误!正确答案：C下面哪个不是教育经费中人员经费的内容（）收藏A.福利费B.补助费C.公用费D.教职工工资回答错误!正确答案：C思想者、组织者和实干者的组合表达的领导班子的（）收藏A.专业结构B.素质结构C.知识结构D.智能结构回答错误!正确答案：D下面哪个不是教育规划的特征（）收藏A.长期性B.多指标性C.确定性D.不确定性回答错误!正确答案：C国家的教育法规属于（）收藏A.中观教育规范B.微观教育规范C.具体教育规范D.宏观教育规范回答错误!正确答案：D教育行政公共关系传播中的座谈会渠道属于（）收藏A.大众传播渠道B.媒体传播渠道C.人际传播渠道D.群众传播渠道回答错误!正确答案：D与分析评价相对的是（）收藏A.他人评价B.自我评价C.形成性评价D.综合评价回答错误!正确答案：D美国兰德公司首创的预测方法是（）收藏A.经验判断法B.德比克法C.特尔菲法D.专家会议法回答错误!正确答案：C教育行政学在我国具有法定地位开始于哪年（）收藏A.1898B.1902C.1890D.1903回答错误!正确答案：D教育行政公共关系传播中的信息载体不包括（）收藏A.语言B.噪音C.领导人D.产品回答错误!正确答案：B教师资格证书制度属于（）收藏A.任命制B.聘任制C.选举制D.考任制回答错误!正确答案：D我国穷国办大教育决定了教育行政领导的（）收藏A.效益原理B.动态原理C.系统原理D.人体原理回答错误!正确答案： A领导艺术不具有下列哪项特征（）收藏A.随机性B.经验性C.确定性D.创造性回答错误!正确答案：C教育必须与生产劳动相结合指明了（）收藏A.培养途径B.服务方向C.教育的性质D.培养目标回答错误!正确答案： A教育必须与生产劳动相结合指明了（）收藏A.培养途径B.服务方向C.教育的性质D.培养目标回答错误!正确答案： A关于教育体制改革的咨询属于（）收藏A.情报咨询B.管理咨询C.综合咨询D.专业咨询回答错误!正确答案：B下面哪个国家的教育行政是地方分权制国家的典型（）收藏A.日本B.美国C.法国D.英国回答错误!正确答案：B下面哪个国家的教育行政是合作制国家的典型（）收藏A.英国B.美国C.法国D.日本回答错误!正确答案：D“行政是国家的职能”是谁提出来的？收藏A.列宁B.毛泽东C.恩格斯D.马克思回答错误!正确答案：D与他者评价相对的评价方式是（）收藏A.自我评价B.结果评价C.综合评价D.过程评价回答错误!正确答案： A教育体制的核心是（）收藏A.教育机构B.教育制度C.教育规范D.教育管理回答错误!正确答案：C教育行政效率反映在（）收藏A.综合评定中B.经济效益中C.社会评价上D.各种技术参数上回答错误!正确答案：D下面哪个不是现代教育行政的发展趋势（）收藏A.民主化B.科学化C.分权化D.效率化回答错误!正确答案：C下面哪个国家的教育行政是中央集权制国家的典型（）收藏A.法国B.美国C.德国D.日本回答错误!正确答案： A满意度最差的沟通是（）收藏A.轮形沟通B.树形沟通C.星形沟通D.网状沟通回答错误!正确答案：B教育政策的落脚点是（）收藏A.教育经费政策B.教育人员政策C.教育体制政策D.教育质量政策。
郑州大学现代远程教育《网上学习导论》网考答案
一、单项选择题（15道小题，共30分）1、在学习过程中，学生需要经常登录郑州大学远程教育学院主页，网址是(C)（2分）A、、、、、郑州大学远程教育学院目前开展的是（(D)2分）A、函授教育B、广播电视教育C、自学考试D、基于互联网的远程教育3、下列四个选项中哪种是最新的远程教育模式(D)（2分）A、函授教育B、广播电视教育C、自学考试D、网络教育4、正确的电子邮件地址是(A)（2分）A、B、、、fuwu#、综合评价占总成绩的：(C)（2分）A、30％B、10％C、10％D、50％6、在线测试占总成绩的：(A)（2分）A、30％B、20％C、10％D、50％7、远程教育的主要载体是(C)（2分）A、电视B、光盘C、互联网+卫星电视D、广播8、上网点播课件占总成绩的：(C)（2分）A、30％B、20％C、10％D、50％9、除中央电大外，我国开展现代远程教育试点的高等院校有多少所(C)（2分）A、66B、67C、68D、6910、期末考试占总成绩的：(D)（2分）A、30％B、10％C、10％D、50％11、WinRAR是什么软件(B)（2分）A、聊天工具B、压缩工具C、浏览器D、搜索引擎12、下列哪个软件不是网络即时交流工具(D)（2分）A、QQB、MSNC、SkypeD、WPS13、免修课程的学分数，不得超过本专业教学计划总学分数的：（A）（2分）A、三分之一B、三分之二C、四分之一D、五分之二14、按照学籍管理规定，学生申请课程免修，必须在___A___课程预约考试前，通过学习平台提交申请。
（2分）A、第一学期B、第二学期C、第三学期D、最后一学期15、我院网络课件点播时,下列哪个软件是需要具备的(A)（2分）A、Windows Media PlayerB、Adobe ReaderC、WinZipD、Opera二、多项选择题（15道小题，共30分）1、课程成绩由哪些考查形式组成：(ABCD)（2分）A、上网点播课件自主学习B、学习中心综合考评C、在线自测D、期末课程考试2、网络学习的正常进行需要下列哪些因素：(ABCD)（2分）A、运行稳定的个人计算机B、快速流畅的互联网宽带C、对个人计算机的基本操作技能D、关于网络应用的基本操作技能3、以下属于网上学习方式的有：(ABC)（2分）A、课件点播B、在线测试C、网上作业D、教材光盘4、网络教育区别于传统教育的特点是：(ABCD) （2分）A、开放性B、共享性C、交互性D、灵活性5、网络教育中学生需要培养的学习能力有：(ABCD)（2分）A、计算机基本操作技能B、网络操作技能C、自主学习能力D、网络沟通能力6、课程设计、实验实习、毕业论文的考核，按哪些等级进行评定和登记：(ABCDE)（2分）A、优B、良C、中D、及格E、不及格7、郑州大学现代远程教育采用的教学方式有：(ABCD)（2分）A、实时教学B、非实时教学C、网上学习D、学习中心适当面授教学8、课程考试主要采用以下几种方式：（ABCE）（2分）A、闭卷笔试B、开卷笔试C、作业与课程论文相结合的方D、面试式E、网上考试9、修改定稿毕业论文主要由哪些主要内容构成。
郑州大学远程教育物理化学在线测试
《物理化学》第01章在线测试《物理化学》第01章在线测试剩余时间：00:00答题须知：1、本卷满分20分。
2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。
3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、热力学和热力学状态函数的关系为A、状态一定，状态函数就单值的确定B、状态函数一定，状态就单一的确定C、A、B都对D、A、B都不对2、当1mol理想气体在一个封闭容器中进行绝热可逆膨胀时，体系的温度A、升高B、下降C、不变D、不确定3、在SI单位中，压力的单位是A、atmB、kg/m2C、PaD、mmHg4、因为△H＝Qp，可得到A、H是状态函数，△H也是状态函数B、H是状态函数，热也是状态函数C、△H是状态函数，热不是状态函数D、△H不是状态函数，热也不是状态函数5、公式△U＝Qv适用的条件是A、任何体系，平衡态，等容过程B、封闭体系，平衡态，不作非膨胀功，等容过程D、封闭体系，平衡态，不作非膨胀功，理想体系绝C、封闭体系，等容过程热可逆过程第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、下列物理量中哪些是广延量A、TB、VC、HD、PE、U2、273K、下，1mol固体冰融化为水时A、Q＞0B、Q＜OC、W＞0D、W＜OE、△U＞0F、△U＜03、理想气体焦耳-汤姆逊节流过程，下列说法正确的是A、Q＝0B、△U＝0C、△H＝0D、W＝04、在大量水中有一含H2，O2混合气的气泡通一电火花使其化合变成水，一混合气体为体系，下列说法正确的是A、W＜0B、W＞0C、Q＜0D、Q＞0E、△U＜OF、△U＞05、下列哪些过程可逆A、摩擦生热B、N2和O2混合C、375K、标准大气压下一杯水蒸发为气体D、手电筒中干电池放电使灯泡发亮E、对消法测电动势第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、一定量的气体，从始态A变化到终态B，体系吸热100J的热量，对外做功200J，这不符合热力学第一定律。
郑州大学现代远程教育《行政法学》课程考核要求-答案
郑州大学现代远程教育《行政法学》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。
一．作业要求必须由自己独立完成，不得抄袭或请人代写，雷同作业按照零分处理。
二．作业内容1.试述行政诉讼举证责任的分配。
答：举证责任的分配，即诉讼证据由谁提出的问题，要考虑制度设置的客观必要性和现实可能性。
（1）被告承担的举证责任《行政诉讼法》第32条规定：“被告对作出的具体行政行为负有举证责任，应当提供作出该具体行政行为的证据和所依据的规范性文件。
”（2）原告承担的举证责任下列事项由原告承担举证责任：①公民、法人或者其他组织向人民法院起诉时，应当提供其符合起诉条件的相应的证据材料。
但被告认为原告起诉超过法定期限的，由被告承担举证责任。
②在起诉被告不作为的案件中，原告应当提供其在行政程序中曾经提出申请的证据材料。
但被告应当依职权主动履行法定职责的，或原告因被告受理申请的登记制度不完备等正当事由不能提供相关证据材料并能够作出合理说明的除外。
③在行政赔偿诉讼中，原告应当对被诉具体行政行为造成损害的事实提供证据。
④其他应当由原告举证的事项。
2. 简述我国行政赔偿义务机关？答：行政赔偿义务机关是指代替国家履行具体赔偿义务，支付赔偿费用，参加赔偿案件解决的行政机关或者法律、法规授权的组织。
只有行政主体才享有行政权，才能实施行政行为，才能构成行政赔偿。
当然行政主体是由行政人员组成，行政行为是经行政人员作出。
因此，行政主体往往具体化为有关的行政人员。
没有行政主体，就不能构成行政赔偿。
司法机关作为司法权主体，行政机关作为机关法人、行政人员作为公民等而引起的赔偿，都不是行政赔偿。
行政赔偿因行政主体违法行政侵犯相对人合法权益并造成损害而引起。
首先，违法行政行为侵犯了相对人的合法权益。
违法行政行为只有在侵犯了相对人合法权益即属于行政侵权行为时，才能构成行政赔偿。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A B
C D 、美国兰德公司首创的预测方法是（）
A B
C D 、下面哪个不是教育规划的特征（）
A B
C D 、教育发展的内在关系不包括（）
A B
C D 、现代管理科学中介绍的预测方法常用的有（）
A B
C D
2、对教育本身问题的预测包括（）
A、教育发展模式的预测
B、教育发展规模与速度的预测
C、教育布局的预测
D、教育科学研究和对教育科学研究成果应用的预测
3、教育预测的原理有（）
A、连续性原理
B、因果性原理
C、相似性原理
D、效益性原理
4、专家集体预测法有（）
A、个体经验判断法
B、专家会议法
C、特尔菲法
D、德比克法
5、教育规划的特征有（）
A、多指标性
B、短期性
C、长期性
D、不确定性
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、经济发展速度决定教育事业发展的规模和速度。
正确错误 2、经济结构决定教育的结构及培养人才的规格等。
正确错误
正确错误、现代管理科学所介绍的预测方法有
正确错误、市场经济否认教育规划的必要性。
正确错误。