科学小实验蜡烛
三到六年级科学探究实验过程及结果
三年级科学探究实验实验一、宽口吹蜡烛不容易吹灭。
小口容易吹灭。
材料：1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘操作：1.点燃蜡烛，并固定在平盘上。
2.使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口对着火焰用力吹气。
（同隔着小瓶吹蜡烛）3.使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口对着火焰用力吹气。
讲解：1.这样吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易被吹灭。
如果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。
2.吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。
这时，漏斗宽口周围的气体由于气压较强，将涌入漏斗的宽口内。
因此，蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处。
注意：注意蜡烛燃烧时的安全。
实验二、用双手将一张薄纸的一端靠近下嘴唇，另一端自然下垂，如果嘴吹气，纸会怎么样？纸的会另一端会飘起来，因为上部分的空气被吹走，形成了瞬时真空，而下部分的压强是大气压，下部压强大于上部，所以纸会飘起来实验三、口含两根吸管，一根插入饮料瓶，另一根露在瓶外，能否喝到饮料。
结果：不能。
不能形成气压差。
实验四、（演示）使用温度计。
器材：温度计，热水烧杯在温度计测量液体温度时,正确的方法是: (1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中;不要碰到容器底或容器壁; (2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数; (3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中的液柱上表面相平.实验五、水温的变化实验器材：烧杯、温度计（水温计）、计时器，铁架台过程：1、将温度计悬吊在铁架台上。
2、倒入约80摄氏度的半烧杯热水，并调节烧杯和温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入热水中，不要接触杯壁和杯底。
3、读出最高温度，并以此时作为计时开始，每隔两分钟记录一次，持续15-20分钟。
热水的变化规律：先快后慢，起初降温很快，而后速度逐渐降下来，越接近室温降得越慢。
实验六：（演示）量筒量筒是量度液体体积的工具。
注意事项：（1）不能用量筒配制溶液或进行化学反应。
幼儿园科学实验教案《小小蜡烛》
幼儿园科学实验教案《小小蜡烛》教学主题：小小蜡烛目标年龄段：3-5岁幼儿园教学目标：1. 让幼儿了解蜡烛的特性和结构。
2. 通过实验让幼儿学会点燃蜡烛并观察烛芯的变化。
3. 通过实验让幼儿了解火焰的特性和危害。
4. 培养幼儿良好的安全意识和态度。
教学准备：1. 蜡烛2. 火柴3. 水4. 小锅、铁制戒尺、金属丝等工具材料5. 图片或视频展示器材教学过程：1. 先为幼儿介绍蜡烛的特性和结构，如蜡烛外形、烛芯、蜡油等，可以使用图片或视频来展示。
并让幼儿亲自触摸和感受蜡烛。
2. 向幼儿解释蜡烛的点火原理，让幼儿意识到点火时应该小心谨慎。
3. 让幼儿分组，每组一支蜡烛和一盒火柴，让幼儿先练习点燃火柴，并在老师的指导下把火柴点燃蜡烛。
4. 观察火焰的变化，让幼儿观察火焰的颜色、大小、形状等，向幼儿解释火焰的结构和原理，并让幼儿用小锅和水来演示火与水的接触反应。
5. 用铁制戒尺和金属丝等工具材料来让幼儿观察和感受火的温度和热度，向幼儿解释火的危害和安全意识，并让幼儿意识到离蜡烛远一点可以防止被火烧伤。
6. 清理课堂，收集蜡烛和火柴等物品，并向幼儿强调火的安全性和重要性。
教学反思：小小蜡烛实验是一种非常适合幼儿科学教育的活动。
通过了解蜡烛的特性和结构，让幼儿学会点燃蜡烛并观察烛芯的变化，以及了解火焰的特性和危害，培养幼儿良好的安全意识和态度。
在实施教学过程中，应注意幼儿的实际情况和安全问题，将实验过程规划和安排得更加安全和合理。
最终，让幼儿在安全的环境下通过实验探究和了解科学知识，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
二氧化碳灭蜡烛的科学小实验
二氧化碳灭蜡烛的科学小实验
在这个科学小实验中，我们将展示二氧化碳是如何灭掉蜡烛的。
首先，我们需要准备一个蜡烛、一段长长的蜡烛线、一盆水以及一些小片的白醋酸苏打。
首先，把蜡烛点燃，让它燃烧一段时间，直到火焰变得稳定。
然后，取一段蜡烛线，把一端放在蜡烛火焰上方，让它在火焰中燃烧一会儿，直到蜡烛线变成黑色。
这时候，把蜡烛线快速地放到蜡烛上方，让它悬在空中。
你会发现，蜡烛的火焰逐渐熄灭了。
接下来，把一些小片的白醋酸苏打放进水中，搅拌一下，然后把水倒进另外一个容器中。
把蜡烛线再次浸入水中，然后取出来，把它悬在蜡烛上方。
你会发现，这一次蜡烛的火焰更快地熄灭了。
这是因为二氧化碳是一种灭火气体，它可以和火焰中的氧气反应，使火焰失去氧气，最终熄灭。
当蜡烛线燃烧时，它会产生大量的热和二氧化碳，这种气体比空气更重，所以它会在蜡烛下部积聚。
当你把蜡烛线悬在空中时，它会继续燃烧并产生更多的二氧化碳，这会导致蜡烛的火焰熄灭。
当你把蜡烛线浸入水中时，水会吸收二氧化碳，使它无法积聚在蜡烛下部。
因此，蜡烛的火焰更快地熄灭了。
这个小实验不仅能让你了解二氧化碳的性质，还可以让你更加了解火焰的工作原理。
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科学小实验熄灭的蜡烛的原理
科学小实验熄灭的蜡烛的原理科学小实验——熄灭蜡烛的原理引言：蜡烛是我们生活中常见的物品之一，它的火焰始终给人一种温馨的感觉。
然而，我们是否好奇过蜡烛为何会熄灭？通过科学小实验，我们可以探索熄灭蜡烛的原理，并了解背后的科学原理。
实验材料：1. 蜡烛2. 打火机或火柴3. 一瓶透明玻璃罩或玻璃杯4. 奶盖或硬纸板5. 氧气罩（可选）6. 酒精（可选）实验步骤：1. 在一个安全的环境中进行实验，确保周围没有易燃物品。
2. 将蜡烛放在平稳的表面上，点燃蜡烛的蜡芯。
3. 将透明玻璃罩或玻璃杯翻倒在蜡烛上，让罩子完全覆盖住蜡烛。
4. 观察蜡烛在罩子中的变化，直到火焰熄灭。
5. 快速拿掉罩子，观察蜡烛是否重新点燃。
实验结果：当透明玻璃罩或玻璃杯罩在蜡烛上时，火焰会逐渐变小并最终熄灭。
当罩子被拿掉后，蜡烛并不会重新点燃。
实验原理：蜡烛的燃烧是一个化学反应过程，需要三个要素：燃料、氧气和火源。
蜡烛蜡芯的燃烧产生的热量融化蜡烛，燃料是蜡芯，而氧气来自于空气中的氧气。
因此，蜡烛的燃烧需要氧气的参与。
当我们将透明玻璃罩或玻璃杯罩在蜡烛上时，罩子内的空气会迅速被燃烧的蜡芯消耗掉。
由于罩子的密封性，罩子内的氧气很快被耗尽，无法满足蜡芯的燃烧需求。
因此，火焰逐渐变小并最终熄灭。
实验进一步探究：1. 氧气的作用：为了验证氧气对于蜡烛燃烧的重要性，我们可以在罩子内放置一个氧气罩，让氧气供应充足。
结果显示，火焰会继续燃烧，而不会熄灭。
2. 燃料的影响：我们可以在蜡烛上加一层酒精，以增加燃料的供应。
实验结果显示，火焰的燃烧时间会延长，但最终还是会因氧气不足而熄灭。
结论：通过上述实验，我们可以得出结论：蜡烛熄灭的原因是罩子内的氧气被耗尽，无法满足蜡芯的燃烧需求。
蜡烛的燃烧需要氧气的参与，当氧气不足时，蜡烛的火焰会逐渐变小并最终熄灭。
实际应用：这个实验不仅能帮助我们理解蜡烛的燃烧原理，还能引发我们对火焰和氧气的认识。
在日常生活中，我们可以利用这个原理来设计一些应急灯具或灭火装置，确保我们的生活更加安全。
幼儿趣味小实验 蜡烛吹不灭
幼儿趣味小实验蜡烛吹不灭蜡烛吹不灭是一项有趣的小实验，小朋友们可以在家里或者学校的实验室里进行。
只需要准备一根蜡烛和一些水就可以开始啦！首先，我们需要点燃蜡烛并让它燃烧一会儿，确保火苗变得稳定和强大。
然后，我们可以用手指轻轻地试一下，不要触摸蜡烛火焰，只需要感受火焰附近的热量。
接下来，我们将蜡烛放入一个大一些的容器中，然后倒入足够的水。
小朋友们可以观察到火焰仍然在燃烧，同时水也起到了隔离的作用，使火焰接触不到氧气。
我们可以从这个实验中学到一个有趣的科学原理：火焰需要氧气来燃烧。
通常情况下，我们吹蜡烛的时候，把火焰和氧气隔开，火焰就会熄灭。
然而，在这个实验中，火焰仍然持续燃烧是因为水形成了一个隔离层，使得火焰无法接触到足够的氧气。
小朋友们可以尝试不同的实验条件，比如改变蜡烛的高度、调整容器的大小等等，看看是否会对实验结果产生影响。
他们还可以尝试吹蜡烛一段时间后把水倒掉，观察火焰是否会熄灭。
通过这个小实验，孩子们不仅可以锻炼观察力和实验操作能力，还能够了解到火焰的特性和火焰的燃烧原理。
同时，这个实验也充满了乐趣和惊喜，让孩子们在探索世界的过程中感受到科学的魅力。
在实验过程中，家长或者老师们要提醒小朋友们注意安全，确保他们远离火源和热水，并在实验完毕后将蜡烛熄灭和清理实验场所。
这个有趣的蜡烛吹不灭的小实验既有趣又能够增加孩子们对科学的兴趣，是一次寓教于乐的学习体验。
让我们一起探索科学的奥秘吧！蜡烛吹不灭实验是一项有趣的小实验，对于幼儿来说具有很大的吸引力。
这个实验不仅能让幼儿们亲身感受到科学的乐趣，还能帮助他们培养观察力、实验操作能力和科学思维。
在进行这个实验前，需要准备一些材料。
首先，我们需要一根蜡烛，最好是比较粗的蜡烛，这样效果会更好。
例如，可以选择生日蜡烛。
其次，需要一些水，一杯足够了。
最后，还需要一个大一些的容器，可以选择玻璃杯或者碗。
确保所有的材料都准备好后，就可以开始实验了。
首先，将蜡烛点燃，并让它燃烧一会儿，确保火焰变得稳定和强大。
幼儿园科学小实验教案《蜡烛的魅力》
幼儿园科学小实验教案《蜡烛的魅力》教学主题：蜡烛的魅力教学对象：幼儿园儿童教学目标：1. 能够发现火焰的特性，如颜色、高度、形状等。
2. 理解火焰是氧气与燃料反应产生的，并能简单解释火焰原理。
3. 学会正确使用火源，如打火机、火柴等，以及正确处理火源安全。
教学器材：1. 蜡烛2. 打火机或火柴3. 手电筒4. 纸张、针、水杯等常见物品教学步骤：Step 1：引入（10分钟）引导幼儿注意到手电筒光源中的灯泡、火车烟囱里的烟、厨房中的火炉等物件，与之共同的特点是什么？引导幼儿通过展示蜡烛形状和色彩，了解到火焰的高度和形态也会受到不同瓶口大小和形状的影响，为接下来的实验逐步做好准备。
Step 2：实验操作（30分钟）要求儿童以小圆桌为基地，一组四个儿童左右，共设置3-4组。
每组发放材料：蜡烛，打火机（或火柴），纸张，针，水杯等常见物品。
1. 实验一：蜡烛的火焰特性观察教师初步点燃蜡烛，让儿童观察火焰颜色、形状，调整瓶口大小和形状，观察火焰的高度和形态的变化。
随后，教师向儿童提问，发现火焰存在的原因和变化的原理。
2. 实验二：烛芯燃尽时间观察教师点燃两个蜡烛，其中一个烛芯穿过针穿过一份纸张，让纸张自由悬空，另一个烛芯不穿过纸。
观察两者的时间差异。
3. 实验三：水杯沉没与烛芯燃烧的关系教师提供一杯水给儿童，并把蜡烛靠近水杯底部，引导儿童思考如何使水杯沉下去，随后引导儿童燃烧蜡烛，观察水杯是否随之下沉和烛芯是否沉在水中。
4. 实验四：火柴和打火机安全使用引导儿童学会正确使用火柴和打火机，并防止火源安全问题。
Step 3：总结交流（10分钟）请儿童分享实验过程的惊奇和乐趣，同时引导他们认识到火焰存在的原因和变化的原理，加强对火源的安全认识。
Step 4：拓展延伸（20分钟）可以在幼儿园生活场景中的卫生、消防等方面，强化幼儿对火源的安全意识。
教学评价：1. 学生能否清晰了解火焰的特性，并从实验中理解火焰存在的原因。
蜡烛燃烧的实验现象和结论
蜡烛燃烧的实验现象和结论1. 蜡烛燃烧的基本现象嘿，朋友们，今天我们要聊聊蜡烛燃烧这个看似简单却充满奇妙现象的实验。
想象一下，点燃一根蜡烛，火焰摇曳生姿，散发出温暖的光芒，这简直是生活中的小确幸啊！首先，蜡烛的燃烧其实是个化学反应，蜡烛里面的蜡（主要成分是石蜡）在高温下分解，产生了可燃的气体。
当我们点燃蜡烛时，火焰把这些气体燃烧了，结果就是火光四射，热量和光明一并而来，真是让人心情大好。
说到这里，大家可能会想，蜡烛到底是怎么燃烧的呢？简单来说，就是蜡烛的蜡在火焰的作用下变成了液体，然后被吸到火焰的顶端，最后变成气体，哇，这个过程可真是神奇。
没错，蜡烛燃烧的过程就像一场华丽的舞会，蜡烛的蜡是主角，火焰是乐队，气体就是那翩翩起舞的舞者。
每当蜡烛燃烧，都是一次精彩绝伦的表演。
2. 实验观察2.1 火焰的颜色变化好啦，现在咱们进入实验的部分！如果你在家里想尝试这个实验，可以准备一根普通的蜡烛，一些深色的纸，甚至可以拿出个透明的玻璃杯。
点燃蜡烛后，把纸和玻璃杯放在蜡烛旁边，慢慢观察。
你会发现火焰的颜色从黄色渐渐变成蓝色，简直就像魔法一样！这可不是因为蜡烛有什么特别的成分，而是因为火焰的温度变化导致的。
黄色火焰通常是因为未燃烧完全的碳颗粒，而蓝色火焰则表示燃烧得更充分，哇，这就像蜡烛在给你展示它的“表演水平”呢。
2.2 二氧化碳的生成接下来，我们再看看蜡烛燃烧时产生了什么。
点燃的蜡烛会释放出水蒸气和二氧化碳。
试想一下，这些东西就像是蜡烛的小礼物，送给我们一份看不见的气体。
把玻璃杯倒扣在蜡烛上，观察杯子内壁慢慢凝结的水珠，这就是水蒸气的证据，简直让人感慨万千！而二氧化碳则是我们每个人呼吸时不可避免的伙伴，蜡烛燃烧时，它成了我们的“隐形朋友”。
所以，蜡烛燃烧不仅让我们感受到温暖和光明，同时也在教会我们一些科学知识。
3. 实验结论3.1 燃烧的条件通过这个小实验，我们得出一个简单却重要的结论：蜡烛燃烧需要氧气。
没有氧气，就像鱼离开水，蜡烛会立刻熄灭。
三到六年级科学探究实验过程及结果
三到六年级科学探究实验过程及结果三年级科学探究实验实验一、宽口吹蜡烛不容易吹灭。
小口容易吹灭。
材料：1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘操作：1.熄灭蜡烛，并紧固在平盘上。
2.使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口对着火焰用力吹气。
（同隔着小瓶吹蜡烛）3.使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口对着火焰用力吹气。
讲解：1.这样吹气时，火苗将横向圆柱形的宽口端的，并不难被点燃。
如果从圆柱形的宽口端的吹气，蜡烛将很难被点燃。
2.吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。
这时，漏斗宽口周围的气体由于气压较强，将涌入漏斗的宽口内。
因此，蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处。
注意：注意蜡烛燃烧时的安全。
实验二、用双手将一张薄纸的一端紧邻下嘴唇，另一端自然弯曲，如果嘴吹气，纸会怎么样？纸的会另一端会飘起来，因为上部分的空气被吹走，形成了瞬时真空，而下部分的压强是大气压，下部压强大于上部，所以纸会飘起来实验三、口含两根液体，一根填入饮料瓶，另一根茜在瓶外，若想喝至饮料。
结果：无法。
无法构成气压高。
实验四、（演示）使用温度计。
器材：温度计，热水烧杯在温度计测量液体温度时,恰当的方法就是:(1)温度计的玻璃浸必须全部灌入被测液体中;不要遇到容器底或容器壁;(2)温度计玻璃浸灌入被测液体后必须稍候一会儿,等待温度计的示数平衡后再读数;(3)读数时玻璃浸必须稳步回到被测液体中,视线与温度计中的液柱上表面德兴.实验五、水温的变化实验器材：烧杯、温度计（水温计）、计时器，铁架台过程：1、将温度计悬吊在铁架台上。
2、放入约80摄氏度的半烧杯热水，并调节烧杯和温度计的边线，并使温度计的液泡全然灌入热水中，不要碰触杯壁和杯底。
3、读出最高温度，并以此时作为计时开始，每隔两分钟记录一次，持续15-20分钟。
热水的变化规律：先快后慢，起初降温很快，而后速度逐渐降下来，越接近室温降得越慢。
实验六：（模拟）量筒量筒就是量度液体体积的工具。
蜡烛烧气球科学小实验的原理
蜡烛烧气球科学小实验的原理1. 试验背景小伙伴们，今天咱们来聊聊一个既神奇又有趣的科学小实验——蜡烛烧气球。
你肯定好奇，这个实验怎么那么简单，却能让人目瞪口呆。
其实，它背后有着不小的科学秘密，揭开这些秘密，咱们就能更深入地了解物理世界了。
这个实验其实是利用了气体的性质和燃烧原理来展示的，通俗点说就是，蜡烛的火焰和气球里的气体玩了一场“捉迷藏”。
没错，就是这样，科学的魔法就在这儿呢。
2. 实验步骤2.1 准备材料首先，咱们需要几个简单的东西：一根蜡烛、一个打火机、一个气球和一个浅盘。
别看这些东西平凡，它们可是完成这场“科学秀”的主角。
大家准备好了吗？接下来就是动手的时候了。
记得，一定要小心点，不要让火焰跑到不该去的地方。
2.2 实验过程把蜡烛放在盘子上，点燃它，火焰就会跃动起来，仿佛在说“我是最亮的星！”这时，你要做的是将气球充气，不要让气球太鼓，不然爆炸就不太妙了。
接着，把充好的气球缓慢地靠近蜡烛的火焰。
哎呀，你肯定会看到火焰一接近气球就开始跳动，仿佛被激怒了一样。
这时候，气球会慢慢地变得平淡无奇，甚至可能会被火焰烫破。
是不是很神奇？别急，这背后可是有科学的原理在支撑呢。
3. 科学原理3.1 气球和火焰的对抗好啦，既然气球被蜡烛的火焰搞得无所适从，那到底发生了啥呢？其实，蜡烛的火焰燃烧需要氧气，气球里的气体主要是空气。
空气里的氧气也被火焰吸引了，当气球靠近火焰时，火焰开始争夺气球中的氧气。
这时候，气球里的空气受到高温影响，迅速升温，气球的内部压力也随之增加。
你猜结果是什么？对了，气球最终会因为受不了这股热浪而被火焰烧破。
3.2 燃烧和压力变化另外，当火焰靠近气球时，气球里的气体受热膨胀，压力也随之增高，气球的表面就像被撑起了一样。
但蜡烛的火焰并不是单纯地“咕咚咕咚”在烧，它还会将气球中的氧气燃烧掉，导致气球内的气体分子减少，气球的内部压力也会相应下降。
这个过程就像是火焰和气球在玩一场你追我赶的游戏，最后，气球在这种压力变化和燃烧的双重“折磨”下就会爆炸了。
科学小实验《制作蜡烛跷跷板》
实验器材：
器材和工具 1.配套器材：长蜡烛1根、工字钉2根、短蜡烛 2根、竹签1根、钉子1根。 2.其他器材和工具：小刀、打火机、纸杯、废 纸等。
同学们，让我们利用手中的材料，一起 做一个蜡烛跷跷板吧！
注意事项：
1.本实验应在老师或家长的陪护下进行。 2.使用工具加工蜡烛和点燃蜡烛进行实验，应 注意安全。
实验探究
步骤尖，与蜡烛原燃烧的一端相似。
实验探究
步骤二
2.制备转轴。取两个工字钉，分 别对称地插在蜡烛正中间部位。
实验探究
步骤三
3.制备轴承。取两个杯子，杯口向 上，将蜡烛上两个工字钉的凹口 嵌在杯口上，形成蜡烛杠杆。如 果不平衡，可通过各种方式调整。
上翘的蜡烛，因火焰朝上，蜡烛燃烧速度变慢； 下沉的蜡烛，应火焰正对蜡烛部分增多，燃烧 变快，此端重量逐渐变轻而上翘。
两端蜡烛重量大小变化，造成两端蜡烛上翘和 下沉变化，形成了蜡烛跷跷板。
活动拓展：
玩双蜡烛跷跷板。1.制作竹签。找一根烧烤用的竹签，截取一 部分，将两端削尖，在正中间用小刀刻一个小凹槽。将凹槽放 在一个钉子上，看看凹槽能否自由转动。2.加工蜡烛。取两个 相同的蜡烛。将其中的一根蜡烛底部放在点着的另一根蜡烛上 烘烤一下，用小刀将底部压平。用同样的方法将另一个蜡烛的 底部压平。3.穿竹签。将底部平整的蜡烛放在另一只蜡烛上烘 烤，迅速将竹签插入蜡烛底部，将竹签的另一端用同样的方法 插入另一根蜡烛的底部。你也可以在平整蜡烛底部时，同时将 竹签插入蜡烛底部。4.装配。将一根铁钉放在两个倒扣的杯子 底部，将穿在竹签上的蜡烛放在钉子中间，让竹签的凹槽落在 钉子上。如果不平衡，可以移动蜡烛插在竹签上的位置调节， 或是在上翘的蜡烛上滴几滴蜡烛油，或是在沉下去的一端用小 刀削除一些。
幼儿园科学小实验：蜡烛吹不灭
幼儿园科学小实验：蜡烛吹不灭
1. 教学目标：
通过本次科学实验，让幼儿能够了解空气的特性、了解火需要氧气才能燃烧等基础知识，培养幼儿好奇心、探究精神和实验操作能力。
2. 教学准备：
蜡烛、打火机或火柴、纸板等。
3. 教学过程：
（1）引入：
教师可以先引导幼儿思考：蜡烛为什么会燃烧？会不会因为某些原因而熄灭呢？这样可以引起幼儿的好奇心和兴趣。
（2）实验步骤：
a. 把蜡烛点燃，然后轻轻把蜡烛靠近一张纸板，让幼儿看到火苗很快烧掉了纸板，产生了火苗和烟。
b. 然后，让幼儿试着把蜡烛吹灭。
c. 让幼儿再次点燃蜡烛，然后把一个看不见火焰的网罩子（例如晒衣篮子）罩在蜡烛上方，让幼儿尝试吹灭蜡烛。
（3）实验观察与讨论：
让幼儿观察实验现象，并引导幼儿讨论和思考：为什么蜡烛靠近纸板时会烧着了？为什么吹不灭蜡烛？为什么在网罩子里面吹不灭蜡烛？
（4）实验反思：
让幼儿回顾本次实验，回答教师提出的问题，学会发现问题，探究问题，总结出实验结论。
4. 教学反思：
本次实验可以使幼儿通过自己的实际操作，在体验中了解火的燃烧需要氧气，空气的特性等知识，引出幼儿求知的欲望和好奇心。
同时，帮助幼儿发展实验操作能力和自主思考能力。
幼儿趣味小实验 蜡烛吹不灭
幼儿趣味小实验蜡烛吹不灭材料:- 一根蜡烛- 一只气球- 一撮盐步骤:1. 在一个安全的地方设置好实验台，并确保没有可燃物附近。
2. 将蜡烛点燃并让它燃烧一段时间，以确保火苗变得稳定。
3. 将气球充气并扎紧，不要让气球漏气。
4. 用一只手拿住扎好的气球的底部，并将气球缓慢地拉到蜡烛火焰上方。
5. 观察并描述发生了什么。
6. 接下来，在另一个实验过程中，将一撮盐撒在蜡烛的火焰上。
7. 再次观察并描述发生了什么。
实验原理:当我们将气球放在蜡烛火焰上方时，火焰前的氧气会被气球里的二氧化碳所替代。
二氧化碳比氧气更重，因此它会沉积在气球底部，并形成一个气压层来保护火焰不被吹灭。
气球上面的二氧化碳不会影响到蜡烛的燃烧，因为火焰会继续从氧气供应中获取氧气。
然而，当我们在蜡烛的火焰上撒盐时，盐中的钠和氯会产生明亮的黄色火焰。
这种火焰可以给火焰提供额外的能量，使火焰变得更强劲，更难以吹灭。
这就是为什么蜡烛在我们吹气的时候仍然能够继续燃烧。
注意事项:- 在进行实验时，请确保有成年人的指导。
- 实验台周围应保持干净，没有可燃物。
- 在处理火源时要小心，避免烧伤。
通过这个有趣的小实验，幼儿可以学到火焰需要氧气才能燃烧，而我们的呼吸会提供氧气。
他们还可以了解到引入其他因素（如气球和盐）可以影响火焰的燃烧，增加火焰的稳定性。
同时，这个实验也能培养幼儿的观察力和描述能力。
在继续探索这个有趣的小实验之前，我们需要明白一些基本知识。
火焰是由燃烧过程产生的可见气体，其中包含了燃烧所需的热量和光能。
燃烧过程基本上是一种氧化反应，需要燃料、氧气和适当的温度才能进行。
在这个实验中，蜡烛是我们的燃料，气球则起到了一个包裹氧气的角色。
通常情况下，当我们吹蜡烛的时候，我们会用口里的氧气把火焰吹灭。
但是通过将气球放在蜡烛火焰上方，我们创造了一个隔绝火焰和外部氧气的屏障。
当我们拉着充气的气球逼近蜡烛火焰时，气球上方的气体开始被热气流加热，气体分子开始加速运动。
可以用蜡烛做的科学小实验
可以用蜡烛做的科学小实验咱们可以尝试一个经典的实验，叫“蜡烛水吸引”。
你需要一根蜡烛，一个浅盘子，和一些水。
把水倒进盘子里，深度差不多到蜡烛的一半就行，然后把蜡烛放在盘子。
你点燃蜡烛，真是美丽的火焰，照亮了整个盘子。
然后你可以慢慢地用一个玻璃杯子把它罩住，哇，火焰瞬间被熄灭了！这个时候水面上会有奇怪的变化，水会慢慢地被吸进杯子里。
你没听错，水被“吸”上去了！这可是因为蜡烛燃烧消耗了氧气，造成了杯子内的压力变化，水就像有了自己的意识，赶紧跑上去凑热闹。
你想想，这种视觉效果，简直让人心潮澎湃，科学不就是这么简单又神奇吗？我们再来个“蜡烛火焰的颜色变化”。
你可以准备几种不同颜色的蜡烛，比如红色、蓝色、绿色的，真是色彩斑斓，跟彩虹一样美丽。
点燃一根蜡烛后，用一根竹签或者筷子轻轻地靠近火焰的上方，哇，你会发现火焰的颜色会因为温度和化学反应而变化，变得更加鲜艳。
这种现象可有意思了，简直像是给你表演的魔术，火焰居然能变颜色！想象一下，火焰在你面前跳动，那种感觉就像在看一场专属的烟火秀，心里那叫一个美滋滋。
咱们要试试“蜡烛与空气的游戏”。
把一根蜡烛放在盘子里，先不要点燃它，咱们要准备一些日常用品，比如橙子皮、柠檬皮，甚至是一些香料。
把这些东西放在蜡烛旁边，然后点燃蜡烛，哇，等一会儿，你会发现空气中的香气扑面而来！这个时候，蜡烛的火焰就像是个吸尘器，把空气中的香味吸了进来，空气变得清新起来。
真是一个简单又有趣的小实验，仿佛瞬间把家里变成了香气四溢的芳香疗法中心。
然后咱们来个“水下蜡烛”的挑战。
准备一个透明的玻璃杯，把水倒进去，水位刚好能淹没住一根蜡烛。
接着点燃蜡烛，小心翼翼地把它放入水中。
火焰被水包围，奇迹般地没熄灭，反而在水面上跳动。
这可是科学的魅力，火和水在这里形成了一种奇妙的平衡。
看着那蜡烛在水下呼吸，真是让人觉得它就像是个勇敢的小英雄，面对水的挑战毫不退缩。
咱们可以试试“蜡烛的真空实验”。
准备一个密封袋，放入一根点燃的蜡烛，然后把袋口封好，哇，火焰会慢慢变小，最后熄灭。
蜡烛燃烧的实验现象及结论
蜡烛燃烧的实验现象及结论1. 引言大家好，今天咱们来聊聊蜡烛燃烧的实验，这可是个既简单又有趣的事情，没错，就是那种家里随处可见的小蜡烛。
大家可能会想：“蜡烛有什么好研究的？”但其实它背后藏着不少科学小秘密。
想象一下，晚上关掉灯，点上一根蜡烛，温暖的光晕仿佛把所有烦恼都赶跑了，真是生活的调味品呀。
今天就让我们一起来“刨根问底”，看看蜡烛燃烧到底是个什么样的现象，最后还能得出点什么结论呢。
2. 实验现象2.1 蜡烛的点燃首先，咱们得点燃蜡烛。
记得第一次点蜡烛时，心里那种期待的感觉就像过年时拆礼物一样。
火苗一闪而起，蜡烛的顶部开始融化，逐渐变得柔软。
哇，真是好看，像小溪流淌一样。
随着蜡烛的燃烧，空气中散发出淡淡的蜡香，真是让人心情愉悦。
不过，过了没多久，蜡烛的光亮开始微微闪烁，就像在和我玩捉迷藏。
此时，火焰的颜色也从明亮的黄色转变成了蓝色，看来它开始进入“工作状态”了。
2.2 燃烧的现象继续观察，蜡烛的表面逐渐凹陷，像是被人用力压了一下。
蜡烛的蜡油不断滴落，真是个“小泪滴”，可千万别让这些蜡油沾到桌子上，那可是“心疼”的事情。
随着时间的推移，火焰的高度也在变化，有时高，有时低，就像小朋友在蹦跳，活泼得很。
这种变化让人不禁好奇：到底是什么让蜡烛如此“活跃”？随着火焰的燃烧，空气中的氧气也在不断被消耗，真是个“贪吃”的家伙。
3. 实验结论3.1 燃烧的原理经过观察和思考，我们可以得出蜡烛燃烧的原理。
简单来说，蜡烛燃烧需要三个要素：燃料、氧气和火源。
蜡烛的蜡就是燃料，空气中的氧气为它提供了燃烧的动力，而点燃的火源则是开启这一切的关键。
只要这三样东西齐全，蜡烛就能持续燃烧，像个小太阳一样温暖我们。
3.2 学到的道理通过这个小实验，我们不仅感受到了蜡烛的美丽，还学到了一些科学知识。
比如说，火焰的颜色变化代表了温度的不同，而蜡烛燃烧过程中产生的二氧化碳和水蒸气则是燃烧的“副产品”。
这让我想到一句话：“无火焰，不成焰”，一切都得有个开始，生活也是如此，只有付出努力，才能收获成果。
关于蜡烛的科学小实验
关于蜡烛的科学小实验作文一：《小小蜡烛里的大学问》前天晚上，我跟弟弟在家无聊，翻箱倒柜地找乐子。
结果在抽屉里发现了一堆蜡烛，灵光一闪，决定做个小实验打发时间。
我们把蜡烛立在盘子里，然后点燃了它。
弟弟一脸好奇地问我：“哥，蜡烛为什么会亮？”我装作很懂的样子说：“这个嘛，蜡烛燃烧的时候，火焰会让蜡油融化，然后蜡油被烛芯吸上去，继续燃烧。
”说着说着，我突然想到一个好玩的实验，就告诉弟弟：“咱们试试看能不能让蜡烛熄灭再自己重新点亮。
”弟弟一听，眼睛都亮了，迫不及待地想看这个神奇的魔术。
我把蜡烛放在水盆旁边，用一张纸卷成喇叭状，对着火焰吹了一口气，蜡烛果然熄灭了。
接着，我小心翼翼地把那张纸靠近刚刚还燃烧着的地方，没过多久，纸上的热量传递到蜡油上，蜡烛竟然又自己点燃了！弟弟兴奋得直拍手，连声说：“哥，你太厉害了！”这个实验不仅让我们度过了一个充满乐趣的夜晚，也让我意识到，生活中的每一件小事背后，都藏着不少科学知识。
有时候，只要用心去探索，就能发现不一样的世界。
作文二：《蜡烛的秘密》那天下午，我和妈妈在家里闲逛，无意间聊到了蜡烛。
妈妈说她小时候，家里的电灯不稳，经常要用蜡烛照明。
我听着觉得挺新鲜，就缠着妈妈给我讲讲蜡烛的故事。
聊着聊着，我突然有个想法：“妈，咱们做个蜡烛实验吧！”妈妈笑着答应了。
我们先找来了一根蜡烛，把它插在一个小碟子里，然后点燃。
我问妈妈：“你知道蜡烛为什么能一直烧吗？”妈妈想了想，说：“应该是里面的蜡油被火烤化了，然后沿着烛芯往上爬，这样火苗就不会灭了。
”我觉得妈妈说得有道理，但还是想验证一下。
于是，我们准备了一个玻璃杯，轻轻地罩在燃烧的蜡烛上面。
一开始，火焰还在欢快地跳动，但慢慢地，随着杯子里的氧气耗尽，火焰开始变弱，最后终于熄灭了。
这个实验告诉我们，燃烧需要氧气，没有氧气，火就不能继续燃烧。
我跟妈妈分享了这个发现，她也感到很有趣。
这次小小的实验，不仅让我学到了新知识，也让我和妈妈有了更多共同的话题。
二氧化碳灭蜡烛的科学小实验
二氧化碳灭蜡烛的科学小实验二氧化碳灭蜡烛的科学小实验蜡烛，是人们常见的照明用品。
在昏暗的夜晚，它能为人们带来温暖和光芒。
但你知道吗？我们可以用二氧化碳来灭掉蜡烛。
下面就让我们来进行这个有趣的科学小实验吧！实验材料：- 蜡烛- 小火枪或打火机- 玻璃杯- 小苏打粉- 醋- 明胶实验步骤：首先，我们要点燃一支蜡烛。
将蜡烛放在蜡烛台上，用小火枪或打火机将其点燃。
看着燃烧的蜡烛，我们可以感受到它的光芒和温暖。
接着，我们将玻璃杯倒置放在蜡烛上方，并将小苏打粉洒入玻璃杯中。
当小苏打粉触碰到热空气时，它将迅速分解产生二氧化碳气体。
观察玻璃杯内的变化，我们会发现二氧化碳气体在杯中堆积，一直到达到杯口的高度。
此时，我们可以看到蜡烛的火焰已经开始跳动，离玻璃杯越来越近。
于是，我们将玻璃杯轻轻地移到蜡烛上方，直接将二氧化碳气体喷入蜡烛火焰中。
随着二氧化碳的喷入，蜡烛可以看到明显的变化，火焰开始快速变小，最终被完全灭掉。
科学原理：二氧化碳可以灭掉蜡烛火焰，这是由于二氧化碳的化学性质。
蜡烛燃烧的过程实际上是燃烧物质内的碳与氧生成二氧化碳的过程，而在缺乏氧气的情况下，燃烧过程就会停止。
二氧化碳是一种稳定的气体，它可以与火焰周围的氧气竞争，降低火焰周围的氧气浓度，从而熄灭火焰。
当我们向玻璃杯中加入小苏打粉后，小苏打粉分解产生的二氧化碳气体，就成了灭蜡烛的好帮手。
实验小结：这个简单的实验不仅可以让我们了解二氧化碳的化学性质，还可以锻炼我们的动手能力和观察能力。
同时，这也是一种很好的科学启蒙实验，让孩子们更好地理解科学知识。
注意事项：在进行实验时，要注意安全。
点燃蜡烛时要小心火苗，玻璃杯不要碰到火焰，以免烧伤。
实验后，将熄灭的蜡烛涂上薄薄的明胶，可防止其滴烫造成二次伤害。
总之，这个有趣的二氧化碳灭蜡烛的科学小实验，可以让我们更好地认识二氧化碳的性质，也是一种让孩子们和家庭一起玩乐、学习的好方法。
蜡烛烧气球科学小实验的原理
蜡烛烧气球科学小实验的原理哎呀，大家有没有见过这么一个有趣的小实验：在一只亮闪闪的气球上放一个点燃的蜡烛，结果气球啪的一声就爆炸了。
哇，简直像魔术一样对吧？今天就跟大家聊聊这个实验背后的科学原理，保证让你大开眼界，学到新知识又觉得有趣！1. 实验的背景1.1 实验的准备首先，准备材料可简单了。
你只需要一个气球，一根蜡烛，还有一个火柴或者打火机。
把蜡烛点燃，气球充气，准备好就可以开始实验了。
只不过，这个实验最好在大人的监督下进行哦，以免不小心弄出点小麻烦。
准备好这些材料之后，就可以展开我们的科学小冒险了。
1.2 实验的步骤实验过程也不复杂，首先把气球充到差不多的大小，不要太大，也不要太小。
然后小心地把点燃的蜡烛放到气球下面，这样蜡烛的火焰就会接触到气球的表面。
你会发现，气球没过多久就会爆炸。
哇，这下可真是让人惊讶，不是吗？现在，让我们来揭开这背后的科学谜团吧。
2. 实验的原理2.1 气球的构造咱们先来看看气球的成分。
气球的主要成分是橡胶，这是一种弹性很强的材料，能让气球在充气时变得越来越大。
但是，这种橡胶对高温非常敏感。
特别是当温度达到一定程度时，橡胶就会变得非常脆弱。
2.2 蜡烛的火焰蜡烛的火焰温度可是相当高的，特别是当它燃烧的时候。
火焰能达到几百度的高温，这可不是闹着玩的。
气球表面靠近火焰的地方，温度迅速升高。
橡胶在高温下会变得柔软，失去弹性。
而气球内部的气体则会因温度上升而膨胀，结果气球就会因为橡胶的脆弱而裂开，发出响亮的爆炸声。
3. 科学背后的故事3.1 热膨胀和高温说白了，这个实验主要展示了“热膨胀”的原理。
你想啊，气球里面的气体本来是按一定的压力存在的，温度一升高，气体分子运动得更快，压力就会增大。
这时候，气球的橡胶因为高温变得软趴趴的，就像一个疲惫的气球被放在火边上，最终就忍不住“啪”地一声炸开了。
3.2 安全提醒虽然这个实验看上去很有趣，但咱们在玩的时候一定要注意安全哦。
火焰和高温都是有危险的，特别是对小朋友来说，更要在大人的帮助下进行。
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• 此现象说明蜡烛燃烧 需要什么物质？
解读
• 现象一：火焰会变小直至熄灭-----因为燃烧需要消耗氧气（助燃剂）， 而空气中氧气约只占21%，罩一个玻璃杯后，与外界隔绝，当氧气消 耗完后自然会熄灭
• 现象二：玻璃杯杯壁上出现水滴-------因为主要燃烧 与氧结合 生成水 在温度较低的杯壁 蒸汽遇冷凝结成水滴
烟点 蜡 烛 熄
灭 时
解读原理
• 点着蜡烛后，可看到蜡烛顶端的蜡慢慢熔 化，顶端明显地烧成了杯状，在“杯”中 盛着熔化液状的烛油。然后，烛油沿着烛 芯爬升上去，在烛芯上端达到燃点而烧起 来，在燃烧产生的热量的作用下，烛油会 汽化成“青烟”。显然，“青烟”就是蜡 的气体状态。
思考
• 将一支蜡烛点燃，固 定在桌面上，罩一个 玻璃杯，观察有什么 现象发生？
• 现象三：有蜡烛油滴落-------说明蜡烛的主要组成部分为熔点比较低的 烃类等等 不能完全燃烧 受热融化
• 燃烧的两个条件是 到达着火点 和 与空气接触 • 此题说明了后一点 • 即需要氧气
谢谢
• 思考：火柴在蜡烛的上空点燃不接触烛芯， 蜡烛能燃烧吗？
• 准备材料：蜡烛、火柴
操作步骤
• 1、点燃一支蜡烛 • 2、燃烧一会儿的蜡烛顶端烧成了杯状 • 3、将点燃的蜡烛吹灭 • 4、吹灭后的蜡烛冒出了青烟 • 5、用火柴点燃刚刚熄灭的蜡烛冒出的青烟
时ห้องสมุดไป่ตู้蜡烛会立刻复燃
蜡烛燃烧产生青烟
•
产用 生火 的柴 青去
神奇的蜡烛
第一篇 水中燃烧的蜡烛
• 实验准备：一根蜡烛 一个杯子 一瓶凉水 • 实验步骤： • 1将蜡烛固定在杯子中； • 2将蜡烛点燃； • 3在杯子中注入适量的水； • 4过一会儿发现，尽管水面上的蜡烛已经渐
渐燃尽，但是蜡烛的火焰却没有熄灭，仍 然在水中继续燃烧。
• • •
水倒蜡
要水烛 尽时要
注
量要低 凉缓于
慢杯
意 事
不口 要；
项
碰
到
燃
烧
的
蜡
烛
；
解读原理
与密度温度有关，水起到冷却作用，使靠近 水的蜡烛不会融化，而中间的蜡烛不断向下 燃烧。蜡烛燃烧形成的蜡液经水冷却后构成 了一层很薄的外壁，蜡烛密度小融化时漂浮 在上面，将水和火焰隔离开来，这样火焰遇 水时就不会熄灭，而是继续燃烧
第二篇 蜡烛燃烧的子母焰