转眼间在工作岗位上已经快一年的时间

转眼间在工作岗位上已经快一年的时间，在这短短的时光中，让我深刻的体会到这份工作的纯真美好。

正如一名刚刚踏上工作岗位的幼儿教师所说的那样：“作为‘孩子王’，与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。我觉得幼儿园教师是一个纯真和美好的职业。有人形容幼儿教师永远都是显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双清澈比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。其实在这一年的工作中让我感触颇深是如何进行幼儿园班级管理。可以坦然的说刚刚胜任这份工作时，面对这四十多个幼儿我是不知所措，即使我明白教师要充当多种角色，他们有多种多样的需求的：他们需要生理上的满足感，也需要心理上的支持和指导，而每个孩子又都是独立的个体，他们的相貌不同，性格不同，认知能力不同，兴趣也不同……如此多的不同也就让幼儿教师的工作变得错中复杂。我任然是按照着幼儿园生活制度化进行学习的和管理的，首先是在班级生活制度与一日生活组织和常规，没有生活制度，班级活动也将处于无序状态，班级管理也难以为继。但是这些重复性，规律性，规范性，强制性的规则，制度，怎么样能使幼儿更好的遵守呢？通过我的学习与探讨，我发现与搭班老师的统一是关键，因为这些都是相对固定的不易经常变更，需要天天坚持的，并需要一定的奖惩制度，这些程式化的制度，会让我的工作更有条理行，更好的组织幼儿进行教学活动和游戏等。

我记得在一次学习上我向培训老师提出了我的困惑，“如何更好的与家长交流，特别是一些小事故的发生”老师告诉我：一方面要反思自身的缺失，另一方面说话平和，敢于承担责任”园联系是幼儿园一个重要的方面。教师应该主动与家长交流，要份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况；定期或不定期的家访，电访，家长会，这样工作更具针对性；充分利用家长资源，让家长参与到期中来。这样不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。

教学方面的工作，我觉得我更多的需要看课和反思，把一些经验积累起来尽快的寻找的理论和实践的最佳切合点，真正做到“教育即生活”。在生活中我也要不断的扩充自己的知识面，提高自我素质，这样才能搞活教育，搞好教育。