(完整版)自觉爱护公共设施教案
《爱护公共设施》优秀教案
《爱护公共设施》
一、教学目标
1.让学生了解公共设施的作用和重要性。
2.培养学生爱护公共设施的意识和行为习惯。
3.引导学生积极参与爱护公共设施的行动。
二、教学重难点
1.重点：认识公共设施的作用和重要性，培养学生爱护公共设施的意识。
2.难点：引导学生在生活中具体做到爱护公共设施。
三、教学方法
观察法、讨论法、实践法。
四、教学过程
1.导入
1.展示一些公共设施的图片，引导学生谈谈对公共设施的认识。
2.提问：“你见过哪些公共设施？它们有什么作用？”
2.认识公共设施
1.组织学生观察学校和社区周围的公共设施，了解它们的种类和功能。
2.讨论公共设施对人们生活的重要性，如方便出行、提供娱乐等。
3.引导学生思考如果没有公共设施会给生活带来哪些不便。
3.爱护公共设施
1.讲解爱护公共设施的具体方法，如不破坏、不涂鸦等。
2.组织学生讨论如何爱护公共设施，如发现损坏及时报告等。
3.让学生制定一个爱护公共设施的计划，并在课后实施。
4.实践行动
1.组织学生开展爱护公共设施的实践活动，如清理公共设施上的污渍、
制作爱护公共设施的宣传海报等。
2.鼓励学生在日常生活中积极参与爱护公共设施的行动。
5.总结
1.总结本节课的内容，强调公共设施的重要性和爱护公共设施的意义。
2.鼓励学生做一个爱护公共设施的好公民。
《爱护公用设施》优秀教案精选
《爱护公用设施》优秀教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“社会公共服务”中的第二章“爱护公用设施”，详细内容包括：1. 公用设施的概念及其在社会生活中的作用；2. 爱护公用设施的意义和责任；3. 分析现实生活中存在的破坏公用设施的现象及危害；4. 探讨如何爱护公用设施，提高公共道德素质。
二、教学目标1. 让学生理解公用设施的概念和作用，认识到爱护公用设施的重要性；2. 培养学生自觉爱护公用设施的良好习惯，提高公共道德素质；3. 增强学生的社会责任感，使其积极参与爱护公用设施的宣传和实践活动。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解爱护公用设施的意义和责任。
教学重点：培养学生自觉爱护公用设施的良好习惯，提高公共道德素质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、随堂练习题。
五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中公用设施被破坏的图片，引发学生对这一问题的关注，引导学生思考为什么会出现这种现象。
2. 新课导入：介绍公用设施的概念、作用以及爱护公用设施的意义和责任。
3. 实践情景引入：让学生举例说明自己生活中见过的破坏公用设施的现象，分析这些现象的危害。
4. 例题讲解：讲解爱护公用设施的典型例子，引导学生从中学习如何爱护公用设施。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高实践能力。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合所学内容，思考如何在自己的生活中做到爱护公用设施。
六、板书设计1. 公用设施的概念与作用2. 爱护公用设施的意义与责任3. 现实生活中破坏公用设施的现象及危害4. 如何爱护公用设施树立公共道德观念积极参与爱护公用设施的实践活动及时制止破坏公用设施的行为七、作业设计2. 答案提示：从树立公共道德观念、积极参与爱护公用设施的实践活动、及时制止破坏公用设施的行为等方面展开论述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，使学生认识到爱护公用设施的重要性，但还需关注学生在实际生活中的落实情况。
爱护公共设施教案
爱护公共设施教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生尊重他人、爱护公共财产的良好习惯。
3. 提高学生自觉维护公共秩序的意识和能力。
二、教学重点：1. 公共设施的定义和作用。
2. 爱护公共设施的方法和技巧。
三、教学难点：1. 培养学生自觉爱护公共设施的意识。
2. 引导学生积极参与公共事务，共同维护公共秩序。
四、教学准备：1. 课件：公共设施的图片和视频。
2. 教学道具：公共设施模型。
3. 小组讨论材料。
五、教学过程：1. 导入：展示公共设施的图片和视频，引导学生思考公共设施的作用和重要性。
提问：“你们在哪里见过公共设施？公共设施给你们的生活带来了哪些便利？”2. 新课导入：介绍公共设施的定义和作用，强调爱护公共设施的重要性。
讲解爱护公共设施的方法和技巧，如：不随意损坏、不乱贴乱画、不乱扔垃圾等。
3. 小组讨论：分发小组讨论材料，引导学生分组讨论如何爱护公共设施。
讨论结束后，邀请各小组代表分享讨论成果。
4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟在公共场所如何爱护公共设施。
邀请学生上台演示，并进行评价。
5. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生反思自己在日常生活中是否做到爱护公共设施。
提出改进措施，鼓励学生积极参与公共事务，共同维护公共秩序。
6. 作业布置：设计一份爱护公共设施的宣传活动，如海报、标语等。
要求学生将宣传活动带回家，与家人分享所学内容。
六、教学反思：本节课通过图片、视频、讨论、情景模拟等多种教学手段，使学生了解了公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
通过小组讨论和情景模拟，培养了学生尊重他人、爱护公共财产的良好习惯。
由于时间有限，课堂上未能充分引导学生积极参与公共事务，共同维护公共秩序。
在今后的教学中，可以适当增加实践活动，提高学生的实践能力。
六、教学延伸：1. 组织一次实地考察活动，带领学生参观当地的公共设施，如公园、图书馆、公交站等，让学生亲身体验公共设施给生活带来的便利。
《爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生尊重他人、爱护公共财产的良好习惯。
3. 提高学生参与公共事务的意识和责任感。
二、教学内容：1. 公共设施的定义和作用2. 爱护公共设施的表现3. 爱护公共设施的方法4. 公共设施的维护与报修5. 参与公共事务的意义和途径三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解公共设施的定义和作用，培养学生爱护公共设施的良好习惯。
2. 教学难点：让学生理解参与公共事务的意义和途径，提高学生的责任意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解公共设施的定义、作用、爱护方法等知识点。
2. 案例分析法：分析爱护公共设施的正面案例和反面案例，引导学生正确对待公共设施。
3. 小组讨论法：分组讨论如何参与公共事务，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4. 实地考察法：组织学生参观公共设施，增强学生对公共设施的了解和爱护意识。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考公共设施的定义和作用。
2. 讲解公共设施的定义、作用、爱护方法等知识点。
3. 分析爱护公共设施的正面案例和反面案例，引导学生正确对待公共设施。
4. 分组讨论如何参与公共事务，培养学生的团队协作能力和表达能力。
5. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
6. 实地考察公共设施，增强学生对公共设施的了解和爱护意识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和小组活动中的积极参与程度。
2. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的掌握程度，通过布置相关的课后作业进行检验。
3. 实地考察报告：评估学生在实地考察公共设施后的观察、思考和总结能力。
七、教学资源：1. 教材：《爱护公共设施》教案配套教材。
2. 图片：公共设施的图片，用于直观展示和识别。
3. 视频：爱护公共设施的宣传片或新闻报道，用于启发学生思考。
4. 实地考察：安排学生参观附近的公共设施，如公园、图书馆、公交站等。
《爱护公用设施》优秀优质教案精选
《爱护公用设施》优秀优质教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章《爱护公共财产》，详细内容为第一课时“爱护公用设施”。
通过本节课的学习，使学生了解公用设施的概念和重要性，认识爱护公用设施是每个公民应尽的责任。
二、教学目标1. 让学生掌握公用设施的定义和作用，提高对公用设施的重视程度。
2. 培养学生爱护公用设施的良好习惯，增强社会责任感。
3. 提高学生的道德素质，培养尊重他人、爱护公共财产的道德观念。
三、教学难点与重点难点：让学生理解爱护公用设施的重要性，认识到破坏公用设施的危害。
重点：培养学生爱护公用设施的习惯，增强社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《爱护公用设施》宣传册、练习本。
五、教学过程1. 导入新课通过展示公用设施的图片，引导学生思考：这些设施在我们的生活中有什么作用？为什么我们要爱护它们？2. 知识讲解（1）公用设施的概念和作用。
（2）爱护公用设施的重要性。
（3）破坏公用设施的危害。
3. 实践情景引入播放爱护公用设施的公益广告，让学生感受爱护公用设施的重要性。
4. 例题讲解分析一道关于爱护公用设施的案例，让学生学会如何正确处理相关问题。
5. 随堂练习让学生结合所学知识，分析生活中遇到的公用设施破坏现象，并提出解决办法。
强调爱护公用设施是每个公民的责任，鼓励学生在生活中积极行动起来。
七、板书设计1. 《爱护公用设施》2. 内容：（1）公用设施的概念和作用（2）爱护公用设施的重要性（3）破坏公用设施的危害3. 结构：总分总八、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的公用设施，并说明它们的作用。
（2）谈谈你对爱护公用设施的认识，以及在生活中如何做到爱护公用设施。
2. 答案：（1）略①不随意损坏公用设施；②发现公用设施损坏，及时向有关部门反映；③自觉维护公用设施的清洁和整洁；④宣传爱护公用设施的重要性，影响身边的人。
九、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等多种教学手段，使学生了解了公用设施的重要性，培养了爱护公用设施的习惯。
《爱护公用设施》优秀教案精选
《爱护公用设施》优秀教案精选一、教学内容本节课选自《小学思想品德》教材第四册第五章《爱护公共设施》，详细内容包括公共设施的定义、公共设施的作用、如何爱护公共设施以及不爱护公共设施的后果。
二、教学目标1. 让学生了解公共设施的概念，认识到公共设施的重要性。
2. 培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，增强社会责任感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解爱护公共设施的重要性，并付诸实践。
教学重点：公共设施的定义、爱护公共设施的方法及意义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：学习卡片、彩色笔、便签纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组公共设施的图片，引发学生对公共设施的思考，进而引入课题。
2. 新课内容学习：（1）公共设施的定义：教师引导学生通过查阅资料、讨论等方式，理解公共设施的概念。
（2）公共设施的作用：教师通过讲解、举例，让学生认识到公共设施在日常生活中的重要性。
（4）不爱护公共设施的后果：教师展示一些不爱护公共设施的图片，让学生认识到这种行为带来的不良影响。
3. 例题讲解：讲解关于公共设施的案例分析，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计一些关于公共设施的填空题、选择题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 爱护公共设施2. 内容：（1）公共设施的定义（2）公共设施的作用（3）如何爱护公共设施（4）不爱护公共设施的后果七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边常见的公共设施。
（2）请举例说明如何爱护公共设施。
（3）结合所学内容，谈谈你对不爱护公共设施行为的看法。
2. 答案：（1）如：公园的长椅、路灯、垃圾桶等。
（2）如：不随意损坏公共设施，发现损坏及时报告等。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的公共设施，了解其使用情况，并尝试提出改进措施，培养学生的社会责任感。
爱护公物人人有责教案设计(7篇)
爱护公物人人有责教案设计（7篇）爱护公物人人有责教案设计篇1【活动目标】1、了解“公物”的含义，懂得爱护公物。
2、学习爱护公物的方法，知道爱护公物是一种美德。
【活动准备】PPT视频、小贴画、一把破损的椅子【活动过程】一、活动导入教师出示一把破损的椅子，引起幼儿兴趣。
教师：小椅子怎么教师引导幼儿讨论椅子损坏的原因。
二、新授课程1、听故事《破坏公物的小熊》，引发幼儿爱护公物的情感。
教师：小熊破坏了哪些公物教师：找一找教室内还有哪些公物幼儿相互阐述：今后如何爱护幼儿园的公物。
教师小结：幼儿园大家一起用的物品是公物，老师希望小朋友以后能好好爱护身边的公物。
2、观看动画，学会爱护公物的方法。
教师：在户外游玩时，我们应该如何爱护公物呢观看动画，启发幼儿思考：教师：小蜻蜓为什么批评宝宝和豆豆教师：伙伴带宝宝和豆豆做了什么幼儿经验迁移，讲述户外场所还有哪些爱护公物的方法。
教师小结：在户外场所玩耍时不要乱涂乱画，乱扔垃圾，爱护公共物品，要像爱护自己的玩具一样，这样大家都能享受公物带给我们的方便。
3、出示图片，讨论判断爱护公物的正确做法。
教师依次出示图片，让幼儿观察并讲述图片内容。
教师：破坏公共物品会怎样鼓励幼儿向正确图片中的宝宝学习。
4、体验游戏《我是教室小主人》，加深爱护公物的意识。
请幼儿自由选择各区域进行游戏。
教师观察游戏中幼儿爱护物品的情况。
游戏结束后，教师引导幼儿将材料全部归放整齐。
对于爱护公物的幼儿给予表扬。
5、欣赏儿歌，进一步激发幼儿爱护公物的情感。
公共物随处见不能破坏要爱护生活中需要它方便大家作用大【活动延伸】带领幼儿进行户外活动时，提醒幼儿时刻注意保护公共物品。
爱护公物人人有责教案设计篇2教学目标：1、认识乱丢垃圾、随意踩草坪等不文明的行为，会影响学校的环境，激发同学们爱我校园的`责任感。
2、从点滴小事做起，关爱校园，同心协力共建美好绿色校园。
教学准备：1、班干部提前三天给同学们布置寻找公物被破坏的迹象。
《爱护身边的设施》道德与法治教案5则范文
《爱护身边的设施》道德与法治教案5则范文第一篇：《爱护身边的设施》道德与法治教案教学目标：1.熟悉自己生活的地方的环境和公共设施，知道它们为我们的生活提供的便利，并体验它们给自己带来的快乐，进而更加喜欢自己生活的地方。
2.关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。
3.培养学生的社会参与意识。
教学重点：了解周围的环境和设施，知道它们为我们的生活提供的方便，并体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。
教学难点：关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。
教（学）具准备：教师：课件。
学生：完成两份调查表。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：（出示图片）同学们，你们认识它们吗？(生答)教师：对，是垃圾桶、公用座椅和交通摄像头。
谁来说说它们有什么作用？(生答)教师：是的，它们各负其责，给我们的生活带来了方便。
它们有一个共同的名字，叫做“公共设施”。
我们再来看一幅图片（出示图片），谁能找一找，这幅图里有哪些公用设施？(生答)教师：护栏、路灯、垃圾桶……有了这些设施，我们的生活真方便。
它们在公共场所供大家使用，为大家服务，就是公共设施，有了它们呢，我们的生活真方便！所以，我们要认识它们，爱护它们，这节课我们就来学习《爱护身边的设施》。
板书课题：爱护身边的设施二、合作学习，体验生活活动一：说设施，话方便1.交流调查表，感受公共设施带来的方便教师：在你生活的社区，周围有哪些公共设施？给你的生活带来哪些方便？课前，老师让你们到自己生活的社区走一走，看一看，问一问，完成调查表，并把新增加的设施标记出来。
你们都完成了吗？先在小组内交流一下。
（出示课件）：调查表（一）调查时间：调查人：调查地点：公共设施给生活带来的方便（学生在小组内交流）教师：刚才老师看见每个小组的同学都讨论得很热烈，下面请同学们说一说自己生活的地方的环境、设施以及为我们提供了怎样的方便？（生答师评价）教师：还有谁也生活在这个社区？有没有补充？（生答师评价）教师：继续交流，你生活的社区的设施情况。
遵守公共秩序主题班会教案三篇
遵守公共秩序主题班会教案三篇遵守公共秩序主题班会教案1遵守公共秩序爱护公物主题班会课教案一、教学目标:1 教育学生遵守公共场所的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2 结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3学会爱护公物。
二、教学重点：教育学生能自觉遵守公共场合的各项常规，学会爱护公物。
三、教学过程(一)谈话引入：同学们是二年级的学生了，对学校的的基本常规要求已有初步的了解。
但在这段时间里，同学们参加公共集会活动是仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样遵守公共场合的秩序。
(二)看图，说一说，议一议1. 集体活动开始时，我们应该怎么做(做好活动准备，安静等待活动开始。
)2.集体活动中我们有事情怎么办(先举手告诉老师，再轻声离开会场。
)3. 集体活动中可以随便说话吗可以做小动作吗(不可以，这会影响活动的效果，也是一种不文明的表现。
)4.集体活动中，我们还该注意些什么三.遵守公共场合的秩序，还表现在哪些方面主持人甲：遵守公共场合的秩序，还表现在哪些方面请看众人小品表演: 1.众人小品表演：看电影、挤公车、十字路口……主持人甲：看了小品总同学们的表演，你有什么收获呢主持人乙：遵守公共秩序要从我们身边的每一件小事做起。
2.小品《地球的苦恼》：主持人甲：我们居住的星球叫地球，它是一个美丽的星球。
主持人乙：地球就像我们的妈妈，哺育着我们成长。
我们是地球妈妈的孩子。
主持人甲：地球妈妈爱我们。
主持人乙：我们也爱地球妈妈。
主持人甲：现在我们一起来看看美丽的地球妈妈是个什么样的! 主持人乙：同学们，看了这么美丽的地球妈妈，你们有什么感受主持人甲：地球是这么的美丽，可是我们的地球妈妈却整天唉声叹气，这是怎么回事呢请看小品《地球的苦恼》……主持人：是什么原因让地球妈妈伤痕累累呢主持人乙：人类在地求生存有一些必要的秩序要遵守，小到生活中的点滴，大到环境秩序。
如果不认真执行，人类最终将会自食恶果。
(三)结合本班实际，表扬能遵守公共秩序的同学，教育不够自觉的学生。
《爱护公用设施》优秀教案(精选)
反思本次教学的优点与不足
不足
互动环节不够充分：小组讨论环节未能充分发挥学生的 主动性，需要加强引导和参与。
时间安排不够合理：教学过程中时间分配不够精确，导 致部分环节时间紧张，影响教学效果。
实例不够生动：教案中的实例略显单调，不够生动有趣 ，难以持续吸引学生的注意力。
针对不足之处提出改进措施
时间安排 提前做好时间规划，精确分配各个环节的时间，确保教学进度紧凑有序。
角色扮演：模拟公共场合的行为
通过模拟实践培养良好行为习 惯
学生分组，分别扮演不同角色 ，模拟在公共场合的行为。
通过角色扮演，让学生亲身体 验爱护公用设施的重要性，培 养良好的行为习惯。
总结与反思：爱护公用设施的意义
回顾教学内容，强调爱护公用设 施的必要性
总结本节课的主要内容，强调爱 护公用设施对个人、社区和城市
是否敢于表达自己的观点和想法。
02
讨论质量
评估学生在讨论中的思考深度和逻辑性，是否能够有理有据地表达自己
的观点，是否能够理解和尊重他人的观点。
03
角色扮演表现
观察学生在角色扮演活动中的表现，是否能够生动形象地表现出公用设
施的重要性和爱护公用设施的行为，以及是否能够灵活运用所学知识解
决实际问题。
05
在教学实践中根据实际情况适时调整时间安排，以提高教学效果。
针对不足之处提出改进措施
互动环节
提前为学生设定讨论主题和方向，以便学生在小 组讨论中有更多发挥的空间。
鼓励学生在讨论中积极发言，提出自己的见解和 疑问，加强师生之间的交流互动。
针对不足之处提出改进措施
01Leabharlann 实例生动性02寻找更多具有代表性和趣味性的公用设施实例，以吸引学生的
(完整版)自觉爱护公共设施教案
自觉保护公共设施一、授课目的：1.知识目标：懂得保护公共设施是保护公物的表现，是敬爱劳动成就的表现，也是公民文明程度的重要表现。
2.能力目标：能够合理使用公共设施，自觉保护公共设施。
3.感情、态度与价值观：培养保护公物的意识，敬爱劳动成就二、重点与难点重点：保护公共设施是保护公物的表现，是公民优异道德修养的表达难点：保护公共设施是公民文明程度的表现；培养保护公物的意识三、授课过程〔一〕图片导入学校里的篮球架、操场、图书馆等这些公共设施是为学校生活效劳的。
小区里的健身器材，亭，公共洗手间，垃圾桶，共享单车等公共设施是为社会公众生活效劳的。
这些器材都还是很新很圆满的。
那接下来，我们再来看几张图，大家还认得出它们原来的样子吗？这些公共设施都被恶意破坏，有的甚至面目一新。
那上节课我们说过什么是公共设施啊？还有同学记得吗？〔公共设施是我们社会的公共财物，是我们国家和集体的公共财产。
〕每个公民既有使用公共设施的权益，又有保护公共设施的义务。
所以，我们要自觉保护公共设施〔板书〕〔二〕检查交流上节课我给大家部署了一个作业，大家都完成了嘛？我把同学分成了两组，对身边公共设施的使用情况和存在的问题作了检查，接下来请两组同学派个代表在全班交流一下。
今年九月当我们换到新的教室，发现你的课桌上被前几届的同学刻划了一些字句，你会有怎样的感觉？你看到这种现象后，你做了些什么？也许应该做什么？除了课桌椅的问题之外，学校中还有好多问题需要我们去关注，比方卫生工具的保护、体育课上对体育器材的保护、班级门窗轻开轻关，延长使用寿命等。
保护公共设施是保护公物的表现〔板书〕，是每个公民必定遵守的社会公德。
〔三〕阅读书本案列接下来，我们翻到书本第 55 页阅读天地，看看关于“健身器材的保洁员〞这个小故事，并思虑：为什么庄阿姨能自觉坚持每天冲刷健身器材？正是由于她有责任感，有奉献精神，所以，她无私的冲刷这些健身器材，日复一日，付出她的劳动。
所以，保护公共设施也是敬爱劳动成就的表现〔板书〕〔四〕视频展现我们看到视频中，原来干净的湖水，齐整的社区环境让我们心旷神怡，但是镜头一转，一些公共设施被挪作他用，篮球板被破坏，有的设施甚至倒在地上，看到这些场景的时候是不是对这个小区从前的好印象都没有了呀？那看完这个视频，你想用什么词来形容这个社区呢？保护公共设施是公民文明程度的重要表现〔板书〕公共设施的睁开是社会文明水平的标志，一旦公共设施碰到破坏，美化就成了丑化，文明也会受到到玷污。
爱护公共环境教案（精选5篇）
爱护公共环境教案（精选5篇）爱护公共环境教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的爱护公共环境教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
爱护公共环境教案1活动目标：1、萌发爱护树木，热爱大自然的情感。
2、感知树木被损坏的严重后果。
3、能运用已积累的知识经验设计环保标志。
主要形式：集体。
课时安排：1课时，35分钟重点难点：1、重点：懂得爱护树木、保护环境的道理。
2、难点：能运用已积累的知识设计环保标志。
活动准备：经验准备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片。
物质准备：布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料。
活动过程：一、教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地。
1、师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧！2、幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么？二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”提问：1、小鸟喜欢生活在什么地方？2、当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事？3、它的树朋友到哪里去了？4、树木被砍伐了会带来什么危害？小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们就没有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴。
三、怎样保护我们的树朋友，组织幼儿互相讨论。
树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。
四、分组设计环保标志，教师巡回指导。
鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。
结束后，把设计好的标志投放到需要的地方。
活动延伸：1、周末组织幼儿和家长参加植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。
2、在园内开辟种植园地，开展种植活动。
爱护公共环境教案2活动目标：1、通过讨论，使幼儿知道树木的多种用途。
2、引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。
3、激发幼儿爱护树木的感情。
《爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，提高学生的公德意识。
3. 引导学生积极参与公共事务，关心社会，培养责任感。
二、教学内容：1. 公共设施的定义和作用2. 爱护公共设施的重要性3. 爱护公共设施的方法和措施4. 学生参与公共事务的途径和意义5. 培养学生的公德意识和责任感三、教学重点与难点：1. 教学重点：公共设施的定义和作用，爱护公共设施的重要性，学生参与公共事务的途径和意义。
2. 教学难点：培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，提高学生的公德意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解公共设施的定义和作用，爱护公共设施的重要性。
2. 讨论法：引导学生讨论爱护公共设施的方法和措施，学生参与公共事务的途径和意义。
3. 案例分析法：分析典型的爱护公共设施的案例，引导学生从中汲取经验。
4. 实践锻炼法：组织学生参与公共设施的维护和保护活动，培养学生的实践能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过图片或故事引入公共设施的概念，引发学生对公共设施的思考。
2. 讲解公共设施的定义和作用：明确公共设施的概念，讲解公共设施在生活中的重要作用。
3. 讨论爱护公共设施的重要性：引导学生认识到爱护公共设施对个人和社会的意义。
4. 分析爱护公共设施的方法和措施：引导学生思考如何爱护公共设施，提出具体的方法和措施。
5. 讨论学生参与公共事务的途径和意义：引导学生了解参与公共事务的途径，认识到参与公共事务的重要性。
6. 总结与反思：回顾本节课的内容，引导学生自觉树立爱护公共设施的意识，培养学生的责任感。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的参与程度，了解学生的兴趣和积极性。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、倾听他人意见和合作能力。
七、教学资源：1. 图片或故事素材：用于导入新课，引发学生对公共设施的思考。
2024年6月《爱护公共设施》幼儿园小班社会教案范文模板示例
《爱护公共设施》幼儿园小班社会教案教案《爱护公共设施》幼儿园小班社会教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：培养幼儿对公共设施的尊重和爱护意识。
增强幼儿的集体责任感和社会公德心。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让幼儿了解公共设施的作用和重要性。
引导幼儿学习如何正确使用和爱护公共设施。
3. 知识与技能：让幼儿认识常见的公共设施，如公园的长椅、街边的路灯等。
教授幼儿基本的公共设施使用规则和安全知识。
二、教学重难点1. 教学重点：幼儿能够正确识别并说出几种常见的公共设施。
幼儿理解公共设施对人们生活的重要性，并学会尊重和爱护它们。
2. 教学难点：培养幼儿主动爱护公共设施的习惯。
引导幼儿在日常生活中实践爱护公共设施的行为。
三、教学方法1. 观察法：组织幼儿参观幼儿园或社区内的公共设施，引导他们观察并描述设施的特点和作用。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享他们对公共设施的看法和经验。
引导幼儿讨论如何正确使用和爱护公共设施。
3. 游戏法：设计角色扮演游戏，让幼儿模拟正确使用公共设施的场景。
通过游戏，增强幼儿对公共设施爱护的认识和记忆。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片或实物展示，引起幼儿对公共设施的注意。
提问幼儿对公共设施的初步认识和感受。
2. 教学新知：介绍几种常见的公共设施，如公园的长椅、街边的路灯等。
讲解公共设施的作用和重要性，以及如何正确使用和爱护它们。
3. 实践活动：组织幼儿参观幼儿园或社区内的公共设施，引导他们观察并描述设施的特点和作用。
设计角色扮演游戏，让幼儿模拟正确使用公共设施的场景。
通过小组讨论，让幼儿分享他们对公共设施的看法和经验。
引导幼儿讨论如何正确使用和爱护公共设施。
五、教学资源1. 图片或实物展示：准备一些公共设施的图片或实物，用于导入新课和教学新知环节。
2. 角色扮演道具：准备一些简单的角色扮演道具，如公园的长椅、街边的路灯等模型，用于实践活动环节。
3. 小组讨论材料：六、教学反思1. 教学效果：观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对公共设施的认识和爱护程度。
爱护公物班会教案(大全11篇)
爱护公物班会教案(大全11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园活动课《爱护公共设施》教案及教学反思
幼儿园活动课《爱护公共设施》教案及教学反思《幼儿园活动课《爱护公共设施》教案及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标1，认识常见的公共设施，知道公共设施能给大家带来的方便。
2，懂得公共设施的重要性，不损坏公共设施。
3，探索、发现生活中的多样性及特征。
4，教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
二、活动准备1，各种公共设施的图片2，爱护公共设施的公益广告视频三、活动过程1，出示各种公共设施的图片，引出课题提问：小朋友，你们认识这些东西吗?你们在哪里见过这些东西?它们是做什么的?师：“这些东西有一个共同的名字，叫做公共设施。
”2，认识公共设施，了解它与人们的生活关系。
提问：什么是公共设施?(方便大家的，共同使用的)除了这些，还有哪些也是公共设施(结合生活经验，启发幼儿回忆) 追问：如果没有这些公共设施会给我们造成什么不便?(假设具体事例，引导幼儿讨论)小结：公共设施在我们的日常生活中是不可缺少的，如果没有了垃圾桶，满大街将都是垃圾，又臭又脏;如果没有路灯，晚上走在路上就会摔倒;如果没有了站牌，当我们回家的时候就会迷路。
3，引导幼儿懂得不要损坏公共设施师：既然公共设施对我们这么重要，那我们平时应该这么做呢?鼓励幼儿自由讨论小结：公共设施默默地为人民的生活作贡献，我们应该好好爱护它们。
教学反思：因为社会活动小朋友很少有动起来的机会，相对比较枯燥，所以为丰富教学活动，我找了很多的图片和浏览了很多的视频，为教学活法准备得相对比较充分。
在活动进行时，幼儿看了两张垃圾桶的照片(一个脏兮兮的，一个干干净净的)，但是他们没有及时发现它们之间的不同，为使他们能发现我采用了拟人的手法:"我的帽子去哪里了?”“我的脸好干净啊!”同时在解释“公共设施”这一名词上，我解释为“你的衣服只有你自己一个人能用，而公共设施是可以给很多人使用的东西。
”可是这节课美中不足的是，现在幼儿的年龄发展导致有些幼儿开始学会起哄，有时抓住一个问题不停的天马行空，并且难以控制，对于控制幼儿的思维，及时把幼儿的思维拉回课堂还需多下工夫。
「12爱护公共设施教案」
「12爱护公共设施教案」【教案名称】：12爱护公共设施教案【教学内容】：本教案主要针对学生对公共设施的理解和重要性进行教育，培养学生的公民意识和责任感，让他们明白保护公共设施的重要性并积极投身其中。
【教学目标】：1.了解公共设施的定义和种类；2.掌握公共设施的基本用途和作用；3.学会如何正确使用和维护公共设施；4.培养学生对公共设施的珍惜和保护意识。
【教学步骤】：一、导入（10分钟）1.出示一张图片或幻灯片展示多种公共设施，让学生猜测这些设施的名称和用途；2.引导学生根据他们对公共设施的认知进行讨论，了解学生对公共设施的了解和重要性。
二、讲解公共设施的定义和种类（20分钟）1.引导学生一起收集各类公共设施的名称和图片，让他们分组进行汇报；2.讲解公共设施的定义，如道路、桥梁、医院、学校、图书馆等。
三、了解公共设施的基本用途和作用（20分钟）1.让学生自由发挥，通过讨论和小组合作，来总结公共设施的基本用途和作用；2.学生进行小组分享，教师进行点评和补充。
四、正确使用和维护公共设施（30分钟）1.分小组进行角色扮演，模拟在公共设施中的正确行为和不当行为；2.学生进行观察，并分析不当行为的后果；3.以小组为单位，让学生制定一份公共设施使用守则，并进行展示。
五、培养保护公共设施的意识（20分钟）1.引导学生讨论公共设施保护的重要性，并列举一些具体例子；2.让学生个别完成一份关于保护公共设施的作文，并进行交流。
【教学要点】：1.学习公共设施的种类和作用；2.分析公共设施的正确使用和保养方法；3.通过讨论和作文等方式培养学生保护公共设施的意识和责任感。
【教学注意事项】：1.教师要引导学生自主探究和参与讨论，增强学生的主动性；2.注重培养学生的实践操作和合作意识；3.鼓励学生举例说明，让教学更贴近实际；4.教师要及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高。
【教学拓展】：1.邀请相关行业的人员到班级进行讲座，加深学生对公共设施的理解；2.组织学生参观公共设施，了解实际操作和运行过程；3.引导学生参与社区公共设施的保护工作。
爱护公物主题班会(教案8篇)完整版
《爱护公物主题班会》爱护公物主题班会教案（一）：爱护公物，主题班会班会目的1、懂得为什么爱护公物和如何爱护公物。
2、以教室为中心，了解班级公物和校园公物有哪些。
班会准备1.准备视PPT。
2.用色彩鲜明的粉笔写上主题名称。
班会方案设计一、导入语二、了解公物1、班主任告诉学生什么是公物。
2、让学生说一说明白哪些公物。
3、班主任补充资料。
4、出示班级和校园公物的照片。
三、爱护公物1、陈述最近发生的两件破坏公物的事情，以及是如何赔偿的。
2、播放视频，学习如何爱护公物。
3、结合同学们经常接触的公物，说一说怎样爱护公物。
4、宣读校园制定的爱护公物章程。
四、班会活动。
反思从自己做起，爱护公物。
爱护公物主题班会教案（二）：主题班会：爱护公物，美化校园活动目的：1、让学生明白公物是为大家服务的，大家都应当爱护。
2、让学生明白如何爱护校园的课桌椅。
3、培养学生愿意爱护校园的课桌椅和其他公物的情感。
活动过程：一、课件展示一组教室的美图同学们，看这是哪儿？对，这就是我们的教室。
我们的教室宽敞明亮，整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏、展示个人才艺的展示栏、令人神往的明星榜还有书柜。
我们的教室美不美？美。
但是就是那么美的教室里却传来了这样的声音，请听《桌椅的对话》。
二、听录音和桌椅受损的照片引入：1、听录音《桌椅的对话》男（愁眉苦脸的）：唉女（关切的）：怎样啦，桌子哥哥，唉声叹气的？男（气愤的）：我实在受不了了！我一天到晚为小主人服务，但是他呢？在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡！真是可恶极了！女（委屈的）：唉我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。
此刻我的腿快受不了了，就要断了！2、让我们再来看几张桌椅遭破坏的照片。
3、看到了这几张桌椅的照片，刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、悲哀抱怨，你明白了吗？4、学生反思平时不爱护桌椅的行为。
爱护公共设施教案教案
爱护公共设施教案教案教案标题：爱护公共设施教学目标：1. 使学生了解公共设施的重要性。
2. 培养学生保护公共设施的责任感和意识。
3. 培养学生爱护公共设施的良好习惯。
教学重点：1. 公共设施的定义和分类。
2. 公共设施的重要性。
3. 如何保护公共设施。
教学难点：学生如何培养爱护公共设施的良好习惯。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或教学画板。
2. 图片或视频素材，展示不同类型的公共设施。
3. 物品清单，如海报、宣传册等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片或画板展示各种公共设施的图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生回忆自己在日常生活中所接触到的公共设施。
二、知识讲解与展示（15分钟）1. 解释公共设施的定义和分类，如交通设施、文化设施、教育设施等。
2. 通过图片或视频素材，展示不同类型的公共设施，并介绍它们的作用和重要性。
三、讨论与互动（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论公共设施的重要性以及如果没有这些设施会对生活造成什么影响。
2. 小组展示：每个小组派一名代表，向全班展示并分享他们的讨论结果。
四、案例分析与思考（15分钟）1. 呈现一些案例，如破坏公共设施的行为以及保护公共设施的事迹，让学生思考这些行为对社会和个人的影响。
2. 引导学生思考如何保护公共设施，并给予学生一些提示和指导。
五、总结与反思（10分钟）1. 简要总结本课所学的内容和要点，强调公共设施的重要性。
2. 学生反思：请学生回答几个问题，如“你今后会如何保护公共设施？”“为什么保护公共设施是每个人的责任？”等。
六、拓展活动（选做）1. 学生制作宣传海报或宣传册，向全校宣传保护公共设施的重要性。
2. 组织学生参观一些相关的公共设施，如图书馆、博物馆等，以增进对公共设施的理解和认识。
教学提示：1. 根据学生的年龄和能力，适当调整课堂活动的难易度和形式。
2. 鼓励学生积极参与讨论和互动环节，培养他们的思辨能力和团队合作精神。
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自觉爱护公共设施
一、教学目标：
1.知识目标：懂得爱护公共设施是爱护公物的表现，是尊重劳动成果的表现，也是公民文明程度的重要表现。
2.能力目标：能够合理使用公共设施，自觉爱护公共设施。
3.情感、态度与价值观：培养爱护公物的意识，尊重劳动成果
二、重点与难点
重点：爱护公共设施是爱护公物的表现，是公民良好道德修养的体现
难点：爱护公共设施是公民文明程度的表现；培养爱护公物的意识
三、教学过程
（一）图片导入
学校里的篮球架、操场、图书馆等这些公共设施是为学校生活服务的。
小区里的健身器材，电话亭，公共厕所，垃圾桶，共享单车等公共设施是为社会公众生活服务的。
这些器材都还是很新很完好的。
那接下来，我们再来看几张图，大家还认得出它们原来的样子吗？这些公共设施都被恶意破坏，有的甚至面目全非。
那上节课我们说过什么是公共设施啊？还有同学记得吗？（公共设施是我们社会的公共财物，是我们国家和集体的公共财产。
）每个公民既有使用公共设施的权利，又有保护公共设施的义务。
因此，我们要自觉爱护公共设施（板书）
（二）调查交流
上节课我给大家布置了一个作业，大家都完成了嘛？我把同学分成了两组，对身边公共设施的使用情况和存在的问题作了调查，接下来请两组同学派个代表在全班交流一下。
今年九月当我们换到新的教室，发现你的课桌上被前几届的同学刻划了一些字句，你会有怎样的感受？你看到这种现象后，你做了些什么？或者应该做什么？
除了课桌椅的问题之外，学校中还有许多问题需要我们去关注，例如卫生工具的保护、体育课上对体育器材的爱护、班级门窗轻开轻关，延长使用寿命等。
爱护公共设施是爱护公物的表现（板书），是每个公民必须遵守的社会公德。
（三）阅读书本案列
接下来，我们翻到书本第55页阅读天地，看看关于“健身器材的保洁员”这个小故事，并思考：为什么庄阿姨能自觉坚持每天清洗健身器材？正是因为她有责任感，有奉献精神，因此，她无私的清洗这些健身器材，日复一日，付出她的劳动。
所以，爱护公共设施也是尊重劳动成果的表现（板书）
（四）视频展示
我们看到视频中，原本干净的湖水，整洁的社区环境让我们心旷神怡，但是镜头一转，一些公共设施被挪作他用，篮球板被破坏，有的设施甚至倒在地上，看到这些场景的时候是不是对这个小区之前的好印象都没有了呀？那看完这个视频，你想用什么词来形容这个社区呢？
爱护公共设施是公民文明程度的重要表现（板书）公共设施的发展是社会文明水平的标志，一旦公共设施遭到破坏，美化就成了丑化，文明也会遭受到玷污。
我们由于这个小区的公共设施被破坏因而觉得这个小区居民不文明，素质不高，那
在一定程度上，公共设施的完好与否，能够折射出一个城市乃至一个国家的文明程度，也就是折射出这个城市公民国家公民的文明程度。
（五）情境展现
当我们外出的时候经常看到有人在公物上随意刻画，“某某某到此一游”你们有见过吗？那如果当时你在场，你会怎么劝阻他呢？
大家说的都非常好，那接下来，我想请同学们前后四个为一小组来设计几条爱护公共设施的标语，以此来告诫公民要自觉爱护公共设施，提升我们城市的文明程度。
我先来举个例子：爱护公共设施争做文明标兵
课堂小结：今天在课上，大家学到了什么呀？我们的生活离不开公共设施，当城市的公共设施得到妥善的保护和合理的利用时，我们的生活才能变的更美好，更有乐趣。
我们青少年是未来的建设者，在日常生活中更要培养爱护公物的优良品德，自觉爱护公共设施。
（六）作业
向长辈宣传要自觉爱护公共设施，和他们一起做文明的好公民。
四、板书设计
自觉爱护公共设施
1.爱护公共设施是爱护公物的表现
2.爱护公共设施是尊重劳动成果的表现
3.爱护公共设施是公民文明程度的重要表现。