高中历史 5.14《美国的扩张和强盛》教案 华东师大版第四分册
上海复旦大学附属中学李峻美国的扩张与强盛
众政治为准则，处理了同一阶级内部剧烈对
抗和黑奴制等问题。这是美国异军突起的过 程，更是U.S.A.模式的历练和成功的过程。 这大大扩张了资本主义世界体系。
两大环节
走向美洲的美国 浴火重生的美国
教学目标
知道 “两洋国家”、工业革命概况等知识；
理解 南北战争爆发是老问题遇到了新情况；
1790年颁布了第一部《专利法》，1802年成
立国家专利局。
美国的专利发明从1800年的41件增加到1860
年的4357件。
纺织业、机器制造业、工业总产值概况
1860年，机器纺纱厂规模：523万5727枚
纱锭，位居世界第二；
机器制造业：是第一个采用机床进行标准
化生产的国家。
1860年，美国工业总产值达18亿8586万
可获总统大赦，并恢复其除奴隶外的一切财产权。
宣誓效忠的人数不少于1860年的10%时，即可举
行选举，产生新的州政府和参加国会两院的议员。
新的州政府只要撤销分离决议，承认联邦统一并
废除奴隶制度，即可恢复在联邦的平等地位和正 常关系。
资料转述自丁则民主编《美国通史》第3卷
在“U.S.A”模式下，以自由、平
内战前后的美国变化
“The United States of America are great countries”
“ The United States of America is great country”。
美国的高关税政策
国会1816年通过了《关税法》， 规定的平均关税数据是： 1816年：35%； 1820年：35-45%； 1828年：50%；
宪法保护专利权
美国的扩张和强盛
第14课美国的扩张和强盛浦东新区沪新中学于冬梅[教学目标]1.知道美国领土扩张简况，工业革命兴起的概况，南北战争的过程及结果，知道林肯总统颁布的《宅地法》和《解放宣言》。
理解南北战争爆发的原因和重大影响。
2.通过学习内战的起因和结果，初步掌握从政治、经济等多方面分析重大历史事件原因和影响的方法。
通过对林肯在不同时期发表政治演讲的资料阅读，提取有关信息，形成通过史料去分析历史人物思维和政治态度变化轨迹的方法。
3.了解美利坚民族如何在领土扩张和南北战争中逐步形成自身的核心价值，欣赏其中开拓进取，追求自由、平等的积极的价值取向。
通过介绍林肯在内战中维护国家统一、废除黑奴制度的主要活动，对其高尚的人格、不可磨灭的历史功绩产生敬意。
了解美国内战的过程，确信维护国家统一、反对分裂的正义的事业必将取得胜利。
[重点与难点]重点：南北战争及其影响。
难点：美国两种经济形式的矛盾。
说明：1、南北战争及其影响——对重点的说明。
南北战争反映了美国的统一与分裂之争，是继独立战争后的又一次资产阶级革命。
虽然伤亡人数超过60万，但较好的解决了农民的土地问题，维护了国家统一，消灭了奴隶制，为美国资本主义的加速发展扫清了道路，并为美国跻身于世界强国之列奠定了基础。
北方在战争中的胜利，确立了北方大资产阶级在全国的统治地位。
《宅地法》的实施，加速了西部的开发，促进农业资本主义发展中美国式道路的胜利。
十九世纪末，美国在主要帝国主义国家中经济发展速度最快，经济发展水平跃居世界首位，与内战的关系密切。
没有内战就没有美国经济的腾飞。
黑人在内战后的重建时期仍受到多方面的歧视和种植场主的剥削，但在政治上取得公民权及选举权，从奴隶枷锁下解放出来。
美国内战在美国历史发展中是具有划时代的进步意义，无论美国领土的扩张还是日后的强盛，中间核心的事件是美国内战，因此，把内战及其意义作为重点。
2、美国两种经济形式的矛盾——对难点的说明。
在美国领土扩大后，南方奴隶制的存在影响到发展资本主义所必须的原料，劳动力，市场，南北两种经济形式的矛盾日趋尖锐。
高中历史第4分册练习题 第5单元 第14课 美国的扩张和强盛
高中历史第4分册练习题 第5单元 第14课 美国的扩张和强盛一、选择题1、我国史学界认为，美国独立战争的局限性在于“有两大任务未能完成”，给美国内战留下隐患。
这两大任务是①没有废除南方的奴隶制度 ②工业资本主义发展的市场狭小 ③人民受教育的水平不高 ④资本主义制度尚未完全确立 A 、①③ B 、③④ C 、①② D 、①④2、19世纪上半叶，美国借助移民拓荒，以强占、购买和侵略等手段，最大限度地拓展了自己的地域空间，美国领土扩展的方向是A 、从大西洋沿岸到太平洋沿岸B 、从太平洋沿岸到大西洋沿岸C 、从大西洋沿岸到密西西比河沿岸D 、从太平洋沿岸到密西西比河沿岸 3、从下列美国国旗演变中，我们可以直接获得的历史信息是A 、美国获得了政治上的独立B 、美国经济得到了迅速发展C 、美国的民主政治日趋完善D 、美国的领土急剧扩大 4、美国的工业革命主要开展地区是A 、东北部地区B 、西南部地区C 、中部地区D 、西北地区 5、美国南北战争的根源在于当时美国南北双方存在着A 、 两类不同的行政区域：蓄奴州和自由州B 、两个不同的掌权阶级：种植园主和资产阶级C 、两样不同的政治主张：脱离联邦独立和维护联邦统一D 、两种不同的经济模式：奴隶制种植园经济和资本主义工商业 6、美国内战前，北方资本主义工商业经济和南方奴隶制经济的差异在①原料和市场方面 ②殖民政策方面 ③美国的扩张政策方面 ④劳动者的地位方面 A 、①②③④ B 、①③④ C 、①④ D 、①③7、下表为1854年美国国会议案表决情况，该表反映的实质问题是 赞成的议案 党派非盈利志愿公司协会公司（10项）社会改革（监狱、收容所改革等） 公立学校 （15项）反对蓄奴制度商业公司（49项） 共和党 71% 66% 68% 82% 77% 民主党37%47%47%10%39%A 、两党势均力敌B 、两党在奴隶制问题上矛盾尖锐C 、共和党在选举中占全面优势D 、两党分歧日益缩小8、1861年，美国必须通过武力维护国家统一的根本原因是A、南方种植园奴隶制不是资本主义经济B、北方经济发展迅速，南方发展缓慢C、美国要废除奴隶制度和种族歧视D、南北两种经济制度的矛盾不可调和9、“我们不是敌人。
高中历史_ 华东师大课标版 高二下 第五单元 资本主义世界体系的形成 _ 第14课 美国的扩张和强盛
向西！向西
这里的平原上不生长树 木，房屋只能用干燥的草 皮垒成，居民多以牧耕为 生，生活燃料取自牛粪。
——对拓荒家庭的描绘
路易斯安那 （1803年购自法国） 俄勒冈 （1846年属美）
1818年 取自英国 独立战争后
最初
得克萨斯 加利福尼亚 佛罗里达 （1845年吞并自墨西哥） （1848年夺自墨西哥） （1810－1819年从西班牙处占领 新墨西哥 或购买） （ 1848 年夺自墨西哥） 1867年 购自俄国 夏威夷 （1898年吞并）
——吴于廑、齐世荣《近代史编》（下卷）
南部种植园奴隶主便拼命扩大棉花种植面 积，并大量贩入黑奴建立新的蓄奴 州。……把南部变成了“棉花王国”。
1850年南部棉花生产10亿磅。1860年增 到23亿磅。其中3/4输往英国，占美国出 口总值的3/5，世界棉花市场上的供应 7/8来自美国。
焦点：奴隶制的存废
有人说，内战初期，北方失利，这既意外,又不意外。
“我完全无意，对已经存在奴隶制的各州的这一制度，进行 直接或间接的干涉。我深信我根本没有合法权利那样做，而且 我无此意图。”、
“决定内战这个重大问题的是你们，我的心怀不满的同胞们， 而并非决定于我。政府决不会攻击你们，只要你们自己不当侵 略者，就不会发生冲突。” —— 林肯
“假如在1863年1月1日以前 南方叛乱者不放下武器，叛乱诸州 的奴隶将从那一天起获得自由。 ”
“《解放黑奴宣言》比我们之前的 胜仗与外交策略做得更多。” ——亨利•亚当斯
《解放黑人奴隶宣言》
1862年，《宅地法》规定： 一切忠于联邦的成年人，只要 交付10美元的登记费，就可以 在西部领取160英亩的土地耕种 5年后，就成为私有财产。
华师大版高二历史第四分册《第14课美国的扩张和强盛》评课稿
华师大版高二历史第四分册《第14课美国的扩张和强盛》评课稿一、课程背景介绍华师大版高二历史第四分册《第14课美国的扩张和强盛》是高中历史课程中的重要一课，主要讲述了美国在19世纪末至20世纪初的扩张和强盛过程。
本课程旨在使学生了解美国在这一时期的国际地位、经济发展以及对世界产生的影响。
二、教学目标分析本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.了解美国在19世纪末至20世纪初的扩张和强盛过程；2.理解美国在此期间的经济发展对世界产生的影响；3.能够分析和评价美国的扩张和强盛对国内外政治、社会的影响；4.培养学生的历史思维能力和批判思维能力。
三、教学重点难点1. 教学重点•美国在19世纪末至20世纪初的扩张和强盛过程；•美国经济发展对世界的影响；•分析和评价美国的扩张和强盛对政治和社会的影响。
2. 教学难点•培养学生的历史思维能力和批判思维能力；•分析美国经济对世界的影响。
四、教学内容与方法1. 教学内容本课程主要包括以下几个内容：•美国的扩张和强盛背景；•美国对太平洋地区的扩张；•美国对拉丁美洲的扩张；•美国崛起为世界强国的原因；•美国的经济发展对国内外的影响。
2. 教学方法为了达到教学目标，本课程将采用以下教学方法：•讲授法：通过教师对历史事件和概念的讲解，使学生熟悉扩张和强盛的过程；•分组讨论：将学生划分为小组，分析美国经济对国内外的影响，增强学生的合作能力和批判思维能力；•视频展示：通过观看相关历史视频，帮助学生更直观地了解美国的扩张和强盛过程。
五、教学步骤设计步骤一：导入与激发•利用图片或故事导入，引发学生对美国扩张和强盛的兴趣；•提出课程问题：“美国是如何从一个边缘国家崛起为世界强国的？”引发学生思考。
步骤二：知识讲解•通过教师讲解，介绍美国的扩张和强盛背景；•讲解美国对太平洋地区和拉丁美洲的扩张过程，并分析背后的原因；•介绍美国崛起为世界强国的原因。
步骤三：小组讨论与展示•将学生分成小组，让他们自由讨论美国经济对国内外的影响；•每个小组选择一个代表，向全班展示他们的讨论结果；•教师引导学生，深入分析和评价各个组的观点。
美国的扩张与强盛PPT课件 华东师大版
我奋斗的首要目标是拯救联邦的统一，而既不是保全奴隶制也不是摧毁 奴隶制。如果为了拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为 了拯救联邦而需要解放全部奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解 放一部分奴隶而保留另一部分奴隶，我也愿意这样做。 ——林肯给友人的信件
你们拥抱我们只是为了闷死我们，你们不打算把树砍倒，你们答应不这 样做，你们只是打算剥去一圈树皮，于是树便死了。 ——南方奴隶主
——葛底斯堡演说
1865年南军投降，内战结束
首次现代化形态战争
内战中双方共死亡100多万人
1899年，美 国在工业生产上 超过英国，一跃 成为世界头号工 业强国。
他是一位达到了伟大境界而仍 能保持自己优良品质的罕有的人 物……以至于只有在他成为殉难者 倒下去之后，全世界才发现他是一 位英雄。 ——马克思
美国南北战争初期双方力量对比表
初期形势：北方节节失利
1863年1月1日起， 凡在当地人民尚在反抗 自由州 合众国的任何一州之内， 或一州的指明地区之内， 留在联邦的蓄奴州 为人占有而做奴隶的人 蓄奴州 们都应在那时以及以后 永远获得自由……
1862年《解放宣言》
北部
宣解 言放
南部
西部
宅地法
北部
争论的焦点：奴隶制的存废
我们认为下面这些真 理是不言而喻的：人人生 而平等，造物者赋予他们 若干不可剥夺的权利，其 中包括生命权、自由权和 追求幸福的权利。
奴隶主拍卖黑奴的情景
拍卖黑人奴隶的广告
1776年《独立宣言》
1861年内战爆发
1860年林肯当选总统
为什么南方要脱离联邦挑起内战？
我们将去奋争，只为求得自由并废弃奴隶制，以使辽阔土地上的劳动者 俱为自由之工人。 ——1856年林肯竞选演说 我们无意干预各蓄奴州所行之奴隶制，无论是直接干预还是间接干预。 ——1861年林肯就职演说
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皇室结束了封建战争，废除了五花八 门的地方自治权，因为这些政权都有各自 的关税、法律、衡量制和货币。迟至14世 纪末，在易北河旁边有35个征税站，在莱 茵河两岸有60多个，在塞纳河一带也有数 个，如果载船货物沿塞纳河行驶200英里， 所费的将是所载货物的一半。因此消除这 些国内壁垒显然是对企业主的一大恩惠。
绵羊本来是很 驯服的，所欲无多， 现在它们却变得很 贪婪和凶狠，甚至 要把人吃掉，它们 要踏平我们的田野、 住宅和城市。
——托马斯· 莫尔
结果： （1）给农民带来巨大的灾难和 不幸； （2）改变了土地所有制的性质， 客观上推动了英国资本主义的 发展。
资本原始积累的概念
当商品经济发展到较高水平 时，生产者逐渐与生产资料分 离，马克思将这一历史进程称 为资本原始积累。
15世纪下半叶，英法的政治制度发生了什么变化？ 为什么会出现这种变化？
变化： 15世纪下半叶，英、法等国的等级君主制逐渐演变为君 主专制。 原因： ① 民族国家的形成和资本主义生产关系的发展，推动英法两 国政治制度的转变,社会各阶层大多支持加强王权； ② 英法百年战争及英国的玫瑰战争后，两国封建贵族失去昔 日的权势，开始依靠王权来维持自己的地位； ③ 新兴的资产阶级需要王权为资本主义经济发展开辟道路； ④ 部分农民和城市贫民也寄希望于王权，以改善生存环境。 在这样的背景下，君主专制出现了。
手工工场 帮工、学徒
富裕工匠
雇 主 商人包买主 破产工匠 小生产者 工雇 人佣
雇佣关系
材料分析
16世纪初年，英国人约翰。温契康伯开办了一个 规模庞大的毛纺织手工工场，雇工数百人。16世纪末 年，有人为他写了一本传记，其中的一首诗详细描述 了这个手工工场的劳动场景： 一屋宽且长，织机二百张。织工二百人，排列成 长行。……附近又一室，少女二百人。小袄红似花， 头巾白若银。少女体轻盈，纺绩辛且勤。……户外又 一室，贫儿一百五。列坐检细毛，不敢辞劳苦。彼皆 窭人子，终日不得息。自晨至深夜，各得一便士。场 中供酒饭，饮食皆于是。又有一广厅，五十修剪工。 各自施妙技，天衣真无缝。又有八十人，将呢加浆洗。 染工八十人，齐将颜色施。二十扞制匠，将呢折成 匹……
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▪ 我们为争取自由和废除奴隶制度而斗争，直到我 国的宪法保证议论自由，直到整个辽阔的国土在阳光 和雨露下劳动的只是自由的工人。
——1856年副总统候选人竞选演说
▪ 我们无意干预各蓄奴州所行之奴隶制，无论是直 接干预还是间接干预。我认为我既无这样做的合法权 力，也没有这样做的意向。
——1861年就职演说
一、内战背景
1、领土扩张 2、工业革命 3、南北矛盾
林肯当选总统（导火线）
假如是代表南方利益 的民主党人当选总统， 内战会爆发吗？
Abraham Lincoln
(1809-1865)
▪ 资料：“南方人士认为，美国联邦是当初各州自由 加入而组成的。现在各州仍然有权利自由退出。而 北方人士则认为，各州既然已经加入联邦，就已经 形成了一个不可分隔的整体。加入时需要全体联邦 成员的同意，退出时也必须经过同样的程序。对这 一统一与分裂权利的认知不同，就成了分别南方人 士与北方人士的分界线而不是对奴隶制的认识。所 以，美国南北战争不是为了消灭奴隶制，而是分裂 与统一两股势力之争。”
美国总统林肯接见斯托夫人时 说：“您就是那位夫人，您写的这 本书，引起了我们伟大的战争，感 谢您写这本书。”
—《美国军事风云录》(孟良)
《大国崛起》”新国新梦”
自由和奴隶并存的国家？
一、内战背景
1、领土扩张
抢占
购买
吞并
西进运动
2、工业革命
▪ 资料：美国工业生产总值，1810年不满2亿 美元，1840年增至4.8亿美元，1860年猛增 至18.8亿美元，居世界第四位。
从美国独立至1860年的84年间，美国 经济迅速发展的原因？
▪ 资料：这一时期，大量移民带着欧洲工业化进程的 成果来到了美国。1789年，一个叫塞缪尔•施莱特 的英国技术工人，不顾英国的禁令，偷渡到了美国， 他靠自己的记忆复制出当时最先进的纺纱机，并创 办了美国第一家近代棉纺织厂。不久，他的工厂发 展为12家企业。由此美国早期的工业革命拉开了序 幕。在此后的六十多年时间里，美国由独立时的近 300万人口，增加到了3000多万。爆炸式的移民增 长，不仅在短时间内为开垦荒地提供了劳动力，也 促成了跨越式的科学和技术引进。
第五单元必修第四分册
资本主义世界体系的形成包括：
政治制度体系：欧美、日本等国纷 纷确立资本主义政治制度。
经济体系：工业化浪潮席卷全全球 （两次工业革命）→资本主义从自由 竞争向垄断过渡→世界市场的最终形 成（资本的全球扩张：商品输出为主 →资本输出为主）。
殖民体系：掀起瓜分世界的狂潮→ 世界殖民体系形成。
（2）垄断资本主义的影响b： 在第二次工业革命的推动下，生产规
模不断扩大，资本集中程度也不断提高，形 成了垄断资本。（时间：19世纪末—20世纪 初）
大企业和垄断资本，是资本主义工业 化进程中生产力和生产关系社会化程度提高 的表现。在自由竞争条件下形成的垄断资本， 加剧了竞争的无序性，扩大了社会的两极分 化，成为经济危机和社会冲突的重要原因。
过程：1864年到1870年，在俾斯麦的策划和 指挥下，普鲁士连续发动对丹麦、奥地利和法国的 三次王朝战争，全部取得胜利。1871年，统一的德 意志帝国宣告成立。
影响：统一事业的完成使德意志民族结束 了中世纪以来分裂、割据的历史，走上独立自 主的发展道路。德国资本主义也因获得统一的 国内市场，得到迅猛发展。但由于统一是在普 鲁士王室领导下通过王朝战争实现的，因此君 主政体得以保留，并在此基础上强化了军国主 义传统，对德国历史发展产生了消极影响。
华师大版历史第四册《美国的扩张和强盛》ppt1
三、南北战争 1、背景：领土扩张，工业革命，南北经济
差距拉大。 2、矛盾：北部资本主义雇佣劳动制度
南部种植园奴隶制度
1860年总统大选
林肯和道格拉斯的辩论
材料一：奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的， 是与人热爱正义的天性相违背的。
————林肯1854年一次演说 材料二：“分裂之家不能持久。”我相信我们的政府 不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦 解散，我不期望房子崩溃，但我的确期望它停止分裂。 它或者将全部变成一种东西，或者全部变成另一种东西。
1812年 ，美英战争
二、美国的工业革命 1、背景： 1）美英战争，刺·激制造业 2）人口增长，交通发展，国内市场扩大 3）商业活动，积累资本 4）劳动力短缺，需要机器
2、兴起时间：18世纪末19世纪初 主要地区：美国东北部
3、过程：仿制英国 独立制造
北部资本主义工商业经济
19世纪的美国南方依靠黑人奴隶生产棉花， 图为棉花采收情形。
北方 23个 2200万 91% 75% 4% 81%
南方 11个 900万 9% 25% 96% 19%
• 1829年，一位叫戴维·沃尔克的服装店老板写了 一篇文章，他叙述了这样一个现象：
•
在当时美国南卡罗来纳州的报纸上有一篇文
章，认为土耳其人是世界上最野蛮的民族，因为
他们对待希腊人就像对待野兽一样而不是将之作
——马克思
三、南北战争
3、进程： （1）1861年，南部蓄奴州脱离联邦。 （2）1862年，林肯颁布《宅地法》、《解
放宣言》 （3）1863年，葛底斯堡战役 （4）1865年，南部投降
4、意义：P.64
美国南北战争
《第14课 美国的扩张和强盛》(同步训练)高中历史第四分册_华东师大版_2024-2025学年
《第14课美国的扩张和强盛》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、美国经济在20世纪哪个年代经历了显著的增长和扩张？A. 1910年代B. 1920年代C. 1930年代D. 1940年代2、美国在19世纪末20世纪初扩张的最后一个重要领土是？A. 加利福尼亚州B. 菲律宾C. 夏威夷D. 阿拉斯加3、美国独立初期，西部领土扩张的重要标志是以下哪一项？A. 购买路易斯安那地区B. 征服印第安人，开拓“边疆”C. 马歇尔计划实施D. 美墨战争4、19世纪中期，美国工业革命的高潮推动了其成为世界强国，这一时期美国经济迅速发展的主要原因是以下哪一项？A. 强大的自然资源储备B. 稳定的政治环境C. 丰富的劳动力资源D. 先进的科学技术5、在19世纪末至20世纪初，美国采取了一系列措施来促进国内经济的发展，下列哪一项不是这一时期美国政府所采取的主要政策？A. 提高进口关税，保护国内市场B. 推行自由贸易政策，减少贸易壁垒C. 支持西部开发，鼓励移民和土地开垦D. 加强对垄断组织的监管，通过反托拉斯法6、关于美国的工业化进程，下列说法错误的是：A. 第二次工业革命期间，美国的重工业得到了迅速发展B. 工业化进程中，美国的人口从乡村向城市大规模迁移C. 美国工业化的资金主要来源于海外投资D. 技术创新是推动美国工业化的重要因素之一7、美国在19世纪末实现了对哪个地区的殖民扩张？A、拉丁美洲B、非洲C、亚洲D、太平洋地区8、美国在19世纪末的扩张过程中，以下哪个事件标志着其成为世界强国？A、南北战争B、美西战争C、第一次世界大战D、第二次世界大战9、美国在20世纪30年代通过《斯姆特—霍利关税法》，引发了国际贸易的广泛抵制，这一事件主要反映了美国：A、经济大衰退的影响B、贸易保护主义政策的实施C、与苏联的冷战对抗D、国内孤立主义政策 10、冷战期间，美国在对外扩张方面最具象征性的行为是：A、在联合国发展中扮演领导角色B、支持南朝鲜抵抗北朝鲜C、发起马歇尔计划援助欧洲D、与苏联进行太空竞赛11、题干：《铁路 _ass开发》乐于“美国主义”，更乐于“铁路泛美主义”，旨在：A. 拓展美国铁路市场B. 推动美国西部领土开发C. 打造“泛美联盟”D. 增强美国综合国力12、题干：19世纪末，美国对菲律宾的扩张造成了以下哪项影响？A. 促进菲律宾资本主义发展B. 加剧了菲律宾的社会矛盾C. 促进了菲律宾民族意识觉醒D. 提高了菲律宾在国际社会地位13、美国通过哪一条约从墨西哥手中获得了加利福尼亚等大片领土？A. 华盛顿条约B. 墨西哥城条约C. 加利福尼亚条约D. 圭查达卢佩-伊达尔戈条约14、20世纪初，美国总统西奥多·罗斯福提出的外交政策被称为？A. 大棒政策B. 门户开放政策C. 绅士协议D. 良好邻居政策15、19世纪末，美国通过发动战争获得了新的领土，以下哪个领土是这一时期美国通过战争获得的？A. 夏威夷群岛B. 古巴C. 阿拉斯加D. 波多黎各16、以下哪项不是美国在20世纪初对拉丁美洲进行扩张的手段？A. 经济援助B. 军事干预C. 策略渗透D. 文化输出二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题题目：从19世纪末到20世纪中叶，美国的扩张政策如何推动其变为世界强国？请结合具体内容进行分析。
华东师大版(上海)历史第四册第14课 美国的扩张和强盛教案设计
第14课美国的扩张和强盛【内容主旨】独立后的美国迅速走上了领土扩张的道路，在短短半个世纪的时间里进行大规模的领土扩张，从大西洋沿岸国家发展为两洋国家。
[教学目标]1.知道美国领土扩张简况，工业革命兴起的概况，南北战争的过程及结果，知道林肯总统颁布的《宅地法》和《解放宣言》。
理解南北战争爆发的原因和重大影响。
2.通过学习内战的起因和结果，初步掌握从政治、经济等多方面分析重大历史事件原因和影响的方法。
通过对林肯在不同时期发表政治演讲的资料阅读，提取有关信息，形成通过史料去分析历史人物思维和政治态度变化轨迹的方法。
3.了解美利坚民族如何在领土扩张和南北战争中逐步形成自身的核心价值，欣赏其中开拓进取，追求自由、平等的积极的价值取向。
通过介绍林肯在内战中维护国家统一、废除黑奴制度的主要活动，对其高尚的人格、不可磨灭的历史功绩产生敬意。
[重点与难点]重点：南北战争及其影响。
难点：美国两种经济制度的矛盾。
[教学过程]第五单元资本主义世界体系的形成资本主义世界体系，指的是19世纪六七十年代至20世纪初形成的资本主义世界政治经济体系，即世界范围内资本主义国家和其他非资本主义国家通过它们之间的相互经济联系而形成的统一的经济整体。
具体内容包括：美国通过工业革命和南北战争，向着世界强国的道路迈进；德意志民族以王朝战争的方式实现统一，在中欧迅速崛起；俄国自彼得一世改革后不断扩张，又经历农奴制改革，走上资本主义道路；日本通过明治维新，也跻身资本主义国家之列。
第二次工业革命在推动生产力大发展的同时，也推动了资本主义从自由竞争向垄断过渡。
新兴强国后来居上，掀起了列强瓜分世界的狂潮。
以英、法、德、美、俄、日新老列强为主导的资本主义世界体系最终形成。
10月5日，apple公司的创始人乔布斯去世，纽约市长布隆伯格评价，乔布环节二，强盛2，南北战争（重点）（1）根本原因：南北两种经济制度的矛盾焦点：黑人奴隶制的存废导火线：林肯当选总统（3）战争的意义----美国第二次资产阶级革（4）评价林肯环节四：1，习题演练2，比较独立战争、南北战争[结构板书]14 美国的扩张和强盛一，扩张工业革命原因：（根本原因；导火线）二，强盛爆发：1861年4月南方挑起南北战争文件：《宅地法》《解放宣言》（1861--1865）转折：葛底斯堡战役结果：1865年北方胜利【作业设计】：导学案《第十四课美国的扩张和强盛》教学反思。
华师大版高二下册第五单元第14课 美国的扩展和强盛(共28张PPT).
州数 人口 工业产值占全国比重 生产总值占全国比重 棉花产量占全国比重 小麦产量占全国比重
北方 22个 2234万 91% 75% 4% 81%
南方 11个 910万 9% 25% 96% 19%
一个奴隶主分析战前形势：
北方缺军事人才，当时许多著名将 领都是奴隶主出身。
北方对战争毫Biblioteka 准备，南方蓄谋已 久。从美国独立至1860年的84年间，美国 经济迅速发展的原因？
领土扩张带来丰富的资源和广阔市场。 移民的涌入带来技术、劳动力、市场。。
美国是后起的资本主义国家，18 世纪末19世纪初开始了工业革命，资 本主义工业迅速发展。
双方 类别
北方
南方
劳动力 原材料 关税
西部土 地
北方缺乏 自由劳动 力；不得 不靠移民 补充
我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，而既不 是保全奴隶制，也不是推毁奴隶制。如果我能拯救联 邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做，如果为了 拯救联邦需要解放所有的奴隶，我愿意这样做，如果 为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留另一部分， 我也愿意这样做。
——林肯1862年8月给霍勒斯·格里利的信
1、林肯政府颁布《宅地法》，有何 积极意义？
进一步扫除了资本主义发展的障碍，为 美国资本主义经济的起飞铺平了道路， 使美国迅速成为工业化强国。
独立战争、南北战争比较
项目 时间 原因
独立战争
1775-1783
英国在北美的 殖民统治
南北战争
1861-1865
南北两种经济制度 的矛盾不可调和
结果
成立了独立的美利坚合众 废除了黑奴制，维护了国
国，扫清了资本主义发展 家统一，扫清了资本主义
从美国独立至1860年的84年间，美国 经济迅速发展的原因？
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第五单元资本主义世界体系的形成
第14课美国的扩张和强盛教案
一、领土扩张（19世纪上半叶）
1、背景：①美国独立后，由于摆脱了英国的殖民枷锁，经济和社会获得很大发展。
②伴随着国家实力和地位的不断提升，
③以及世界各地移民纷至沓来，美国领土也迅速扩张。
2、过程：见地图
3、方式：美国借助移民拓荒，以强占、购买和侵略等手段
4、结果：最大限度地拓展了自己的地域空间，最终成为一个东濒大西洋、西临太平洋的“两洋国家”。
5、影响：在领土扩张中，美国政府对土著印第安人采取了驱赶和杀戮政策：（表现为）1830年，国会授权总统把所有印第安人赶到密西西比河以西，后又强迫其迁入荒僻的“保留地”。
印第安人为了争取生存权利，同扩张者进行了殊死的抗争。
美国政府组织上千次的“征伐”，使得印第安人人口剧减。
美国的工业革命
1、（美国独立以来经济的发展）：美国独立初期，商业资本占据统治地位，制造业不发达，对英国产品依赖严重。
2、背景：①19世纪初的美英战争刺激了美国制造业的发展。
②大量移民涌入以及城市地区人口增长，交通条件的改善，推动了国内市场的扩大。
③商业活动特别是对外贸易，积累了较为雄厚的资本，为工业革命提供了资金来源。
④美国劳动力短缺，发明机器以便节省人力，比其他国家更加迫切。
这为工业革命的兴起创造了有利的条件。
3、时间、范围：美国的工业革命起于18世纪末19世纪初，主要在美国的东北部地区展开。
4、特点：初期以棉纺织等轻工业为主，主要仿制英国机器，
不久即开始独立设计和制造新机器。
南北战争
1、背景：①19世纪中叶，随着工业革命的发展，美国南、北经济差距不断扩大：北部资本主义雇佣劳动制度与南部种植园奴隶制的矛盾逐渐尖锐。
②双方在市场、关税、西部土地处理、奴隶制度存废等一系列重大利益问题上，产生无法调和的分歧。
2、过程：战争爆发：1861年，擅自宣布脱离联邦的南部州首先挑起内战。
战争初期，形势对联邦政府不利。
战争转折：①1862年，林肯总统先后颁布了《宅地法》、《解放宣言》。
这决定了民心所向，也鼓舞了北方军队的士气，扭转了战局。
②1863年7月，联邦军队取得葛底斯堡战役胜利，此为南北战争的转折点。
战争结束：1865年4月南部联军投降，南北战争以联邦政府的胜利而结束。
3、意义：①从维护民族国家统一的角度看：南北战争的结果，消除了国家分裂的危险，维护了美利坚民族的统一。
②从土地问题的角度看：战争期间，美国政府以民主方式基本解决了农民土地问题，
③从人权角度看：并在法律上废除了黑人奴隶制度，为此后美国的发展壮大和迅速崛起奠定了基础。