世界文化之旅-5
《世界文化之旅》优质课教案
思想品德》八年级上册第五课多元文化“地球村”《世界文化之旅》教案【教材分析】八年级第三单元第五课第一框“世界文化之旅” ，主要讲述了文化的丰富性、多样性、文化差异，以及面对文化差异应持有的正确态度。
教材首先从不同国家和民族的节日、标志和代表人物入手，让学生感受文化的多样性和丰富性；然后介绍文化的差异，文化没有优劣之别，教育学生既要尊重本民族文化的价值，也要学会欣赏和尊重其他民族文化的价值，使世界文化相互促进、共同繁荣，呈现出多元和谐的发展局面。
【教学目标】情感、态度与价值观目标：培养学生的健康文化心态，学会尊重不同民族文化的价值；引导学生欣赏各国优秀文化，追求“和而不同”的境界；激发学生对本国文化强烈的自豪感，做弘扬民族文化和民族精神的促进者。
能力目标：培养学生学习和鉴赏不同文化的能力，提高对各国、各民族文化的分析和比较的能力，从而学会尊重各民族文化的价值。
知识目标：知道世界文化的多样性和丰富性；了解文化差异及其对待文化差异的正确态度；认识到各国文化应相互促进、共同繁荣。
【教学重点】世界文化的多样性和丰富性，世界文化的差异【教学难点】世界文化的差异，正确对待文化差异【教学准备】多媒体辅助教学、资料搜集卡片【教学方法】讨论法、探究法、对比分析法【教学时数】一课时【教学过程】导入新课：亲爱的朋友们，大家好，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风，我是来自宜昌金东方学校的杨柳，一踏上唐代大诗人孟浩然的故乡——襄樊，迎面而来的便是沁人心脾的文化之风。
（视频）襄江谣襄阳好，好风日，春眠不觉晓；襄阳好，庞公醉，处处闻啼鸟；襄阳好，隆中秀，鹿门鱼梁山花窈。
今天就让我们从历史文化名城襄樊出发，一起踏上“世界文化之旅” ，杨老师毛遂自荐担任本次旅行的导游，我们全程共有4 站：第一站：文化习俗；第二站：文化印记；第三站：文化差异；第四站：文化价值。
全程需要4 分钟，各位如有什么问题请随时提出，我将尽我所知为大家解答，祝大家旅程愉快并喜欢导游的介绍。
第一框世界文化之旅(共63张)介绍
• 端午节（农历五月初五） Dragon Boat Festival（龙船节直译） • 中秋节（农历八月十五） Mid-Autumn (Moon)Festival • 重阳节（农历九月九日） Double-ninth Day（重九节直译） • 除夕（农历十二月二十九或三十日） New Year's Eve（新年前夕）
活动要求：
1、每组派一名代表上台，背对着 讲台，这一组同学语言动作来暗示， 投影上的节日是什么节。
注意：不能用具体日期来提示
不同提到节日里的字眼
第一组
第二组
• 春节(农历一月一日） Spring Festival；Chinese New Year's Day • 元宵节（农历一月十五日） Lantern Festival（龙灯节直译） • 清明节（公历4月5日前后，农历二月后半月至三月 上半月间） Tomb-Sweeping Day
——理性地认识“尊重文化多样性，正确 对待文化差异”
1、在全球化过程中，各个国家 和民族的文化，相互融合、相互促进。
阅读教材P58：
说明：
语言是一种文化。语言存在差 别，不分优劣；文化存在差异，各有 千秋。每一种文化都有自有生存发展 的全力，不同民族的文化都蕴含着人 类文明的成果。
请同学们想一想： 汉语中吸收外来语言的例子有哪些？
第三单元
神奇的 “
文化”
饮食： 服饰： 建筑： 语言： 艺术（音乐、舞蹈等）： 与家庭有关的习俗： 其他独特之处：
第五课 多元文化“地球村”
一、丰富多彩的文化
1、世界上每个国家，每个民族都 有独特的文化习俗
世界上有多少个国家和民族，就会有多 少种独特的文化习俗。而众多的国家，民族 的独特文化共同构成了我们多样的世界文化。
世界文化之旅
考考你的眼力
议一议：这支舞蹈的风格与传统的风格有什 么不同？
对待文化差异的正确态度：
在尊重自己民族文化差异的同时，又 尊重其他民族文化的价值，主张平等交流， 互相学习、借鉴，求同存异，共同繁荣进 步。
实践探究： 我们如何把中国优秀文化推向世界？
戏曲、中医、针灸、太极……
杰克是刚来华不久的美国留学生，有 一天他在学校散步，迎面走来一个中国 同学，向他问候到：“你吃饭了吗？” 杰克一笑而过。又碰到一个中国同学， 又问他：“你吃饭了吗？”杰克有点疑 惑，继续散步，再碰到一个中国同学， 还是问他：“你吃饭了吗？”这时杰克 用结结巴巴的汉语说：“你们为什么老 是问我吃饭没有？我有钱吃饭。”
斯里兰卡
世界文化浏览
世界文化浏览
基里巴斯
坦桑尼亚——驱散妖魔 祈求幸福
世界文化浏览
芦笙是一种有神性的竹管乐器。在苗、侗等 民族中盛行。 在有芦笙的苗寨，都有一个芦笙场。一般是 在寨子的中心，或是寨子的最高处，这显示了芦 笙在苗族人生活中占有十分显赫的地位。因其艺 术和古朴，这个芦笙场已经成为苗族文化的一个 “形象标志”。
望文生义
洋人：“你们中国人的确是一 个勤奋的民族。 ” 中国人：“何以见得？” 洋人：“每天早晨我经过街道， 常常可以看到路旁的招 牌上写着*早点*两个大 字，提醒过路上班的人 不要迟到。”
你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？
巴 士——bus 酷 —— cool 巧克力——chocolate 沙 发 —— sofa 布 丁 ——pudding 咖 啡 ——coffee 士 多 ——store 英特网——internet
埃及的贝都因人 尼日利亚的豪萨人 苏丹 毛里塔尼亚
行额鼻相亲之礼 右手使劲拍打对方的右手 拥抱 对方的“羊怎么样”、 “牛和骆驼好不好”
世界文化之旅课件新人教版41页PPT
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
农历五月初五，是中国民间的传统节 日——端午节，它是中华民族古老的传统节 日之一。端午也称端五，端阳。此外，端午 节还有许多别称，如：午日节、重五节、五 月节、浴兰节、女儿节、天中节、地腊、诗 人节、龙日，等等。虽然名称不同，但总体
的滑雪站都在为十二月底的节日作着积极的准备，并推出 了一系列庆贺活动。为大人和小朋友准备的演出、烟花、 圣诞集市等一直都深受度假者的欢迎。除此之外，各滑雪 场还积极为所有客人组织个性化的庆典，如：温馨的家庭 庆典、热烈的好友团圣诞夜庆典。
法国动物保护协会在公报 中指出，与往年相同，协 会今年依然希望借圣诞节 之机，举办大规模动物收 养活动，为目前在协会收 容站生活（其中猫狗居多 ）的8000多只小动物“过 节”。
上说，各地人民过节的习俗还是同多于异的。
清明节是我国的传统节日，也是 我国最重要的祭祀节日，是祭祖和扫 墓的日子。扫墓俗称上坟，是祭祀死 者的一种活动。汉族和一些少数民族 大多都是在清明节扫墓。
每年农历八月十五，是传统的中秋节。
八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆、 更明亮，所以又叫做“月夕”、“八月 节”。中秋夜，人们仰望天空如玉如盘的 朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他 乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人 的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。
日本的新年
元旦是日本国 民最重视的节日。 大年初一参拜神社、 寺庙是日本人的文 化传统，称为“初 诣”，年轻人和孩 子们在新年期间都 穿上节日盛装游 乐。 日本人过年要 在门前饰以用松枝、 稻草等扎成的装饰 物，称为“门松”， 以求一年平安。
世界文化之旅
世界文化之旅人类文化的多样性是世界上最珍贵的财富之一。
每个国家和地区都有自己独特的文化传统和历史遗产，吸引着无数游客前来探索和体验。
在这篇文章中，我们将带您进行一场穿越世界各地的文化之旅，领略不同国家的风情和魅力。
亚洲之行在亚洲大陆上，中国是一个有着丰富历史和深厚文化的国家。
千年古刹，如历史悠久的故宫和万里长城，展现了中国人民的智慧和创造力。
此外，中国的传统艺术形式，如京剧和书法，也在世界各地享有盛誉。
日本是另一个文化宝库，和中国一样，日本同样有着悠久的历史和独特的传统。
从茶道到武士道，从浮世绘到和服，每一样都散发着浓郁的东方魅力。
美洲之行在美洲，墨西哥是一个文化瑰宝的代表。
墨西哥的古代玛雅和阿兹特克文明给人留下了深刻的印象。
神秘的金字塔和华丽的彩绘壁画，展示了这个文明的辉煌和独特性。
而在南美洲，秘鲁的印加遗址马丘比丘则是不容错过的旅游胜地。
这座印加帝国的古城堡巍峨壮丽，令人震惊。
欧洲之行欧洲是世界上最富有文化遗产的大陆之一。
意大利是一个拥有悠久历史和精美艺术的国家。
古罗马时期的废墟、文艺复兴时期的杰作以及梵蒂冈的宗教艺术，都使意大利成为艺术和文化的天堂。
法国的巴黎以其浪漫和时尚而闻名于世。
埃菲尔铁塔、卢浮宫和巴黎圣母院都是该城市的标志性建筑。
此外，阿姆斯特丹的运河、威尼斯的水城以及希腊的圣托里尼岛都各有风情，在欧洲文化之旅中都是独特的一部分。
非洲之行尽管非洲在文化和旅游方面的潜力还没有被充分发掘，但该大陆同样拥有独特而多样化的文化。
埃及是一个文明古国，其金字塔和法老王的墓穴令人印象深刻。
沙漠之旅和尼罗河上的船游，都是体验埃及文化的好方式。
肯尼亚和南非则是非洲草原和野生动物的乐园，通常是世界各地旅行者的首选目的地。
大洋洲之行大洋洲的文化和自然景观同样令人着迷。
澳大利亚的阿达彩绘和悉尼歌剧院是这个国家的标志性建筑物。
新西兰的玛奇诺山和仙女泉则以其美丽和神秘感吸引着游客。
此外，夏威夷的花环、毛利文化以及巴厘岛的海滩度假，都是大洋洲文化之旅中的一部分。
八年级3-5-1世界文化之旅-PPT教学课件
大家看到了什 么?
我们看到了因文 化差异导致的行为差异, 进而影响了中外之间的 沟通.
1.得到别人的赞赏,你认为那种回答 比较得体? 为什么?
2.中外之间沟通的障碍可能跨越吗? 如有可能,谁该如何做出努力?
有可能跨越,交流双方都应该做出 努力,如:尊重文化的差异,站在对方的 立场看问题,学习和了解对方的文化, 理解对方待人处事的不同.
汤 粽 月
圆 子 饼
(二)对 外 国 传 统 节 日 的 了 解
中国有属于本民族的具有特色的传统节 日,如春节等.同样,外国也有自己特色的节日.
如:
圣诞节 感恩节 狂欢节……
小 结：P57
节日是一种文化习俗，是国家和民族 在长期的历史演进中所形成的独具一格的 文化传统。文化的多样性和丰富性通过各 具特色的文化习俗表现出来。 当然，同样的节日由于受到当地传统 风俗的影响而呈现出本民族的特色。
国家 中 国 英 国 美 国
代表人物1 孙中山
代表人物2 毛泽东
理
由
孙中山是中国旧民主主义革命先驱者， 是推翻中国封建统治的领导者 毛泽东是推翻压在人民头上的三座 大山，建立新中国、社会主义制度 的领导者
莎士比亚是世界上最著名的戏剧家， 文艺复兴时期杰出的艺术大师。 撒切尔夫人是英国前首相，号称 “铁娘子”，是英国政府的铁腕人 物 林肯作为美国最著名的总统，废 除黑奴制，取得南北战争的胜利。 克林顿执政期间，发动对伊战争，震 惊世界的“9.11”事件
想一想:该如何对 待文化差异呢?
小结:Ｐ60
排斥过分夸大本民族的文化价值,漠
视甚至是歧视其他民族文化的价值. 沟通既尊重本民族文化 的价值,有尊重其他民 族文化的价值. 所以,主张平等交 流,互相学习.
世界文化之旅
世界文化之旅教学内容：世界文化之旅教学目标：○1知识目标：知道世界文化的多样性和丰富性；了解文化差异及对待文化差异的正确态度；认识到各国文化应相互促进、共同繁荣。
○2能力目标：初步形成学习和鉴赏不同文化的能力，提高对各国、各民族文化的分析和比较的能力。
○3情感、态度、价值观目标：初步形成健康的文化形态，树立尊重不同民族文化价值的观念，追求“和而不同”的境界，激发对本国文化强烈的自豪感。
重点：难点：教学过程：一导入频繁的国际交往,先进的交通和通信工具,把世界各国紧密地联系在一起,使地球成了一个小小的“地球村”。
由2010年考研英语作文漫画《文化火锅》引入，指出文化的多样性（图画中间是一个火锅，火锅里面写满了很多汉字，比如佛，功夫，解构，礼，后现代，老舍，莎士比亚，爱因斯坦，道，仁，京剧等许多代表中国和外国文化的东西。
把这些东西放在一起，就意味着中西文化融合在一起，特别是下面的文字提示：文化“火锅”，既美味又营养。
）我的理解是丰富多彩的文化构成了五彩缤纷的世界。
那么今天我们就进行一次世界文化之旅。
在上新课之前我们先了解一下本节课的学习目标。
明确了学习目标之后我们就进入今天的主题。
二新课（一）丰富多彩的文化活动一：我猜我猜我猜猜猜师：下面我给大家呈现一些图片，请同学们告诉我这些图片中的食物或习俗分别代表了哪些节日？你知道这些节日的时间吗？你还知道其他的一些传统食品或习俗吗？（端午节节日的来历）刚才我们讲了这么多的中国的传统节日和外国的传统节日，以及同一节日的不同庆祝方式，可以发现一个问题：不同的国家和民族，通常都有自己独特的节日，反映着不同的文化传统。
换句话说就是：世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。
刚才我们提到的这些节日也是文化习俗中的一种，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。
文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。
活动二：知识大擂台师：介绍完了节日我们再看一看一些地方的特色，标志性事物或代表性人物。
世界文化之旅
我国传统节日
▪
节日名称 春节 元宵节 端午节 七夕节 中秋节 重阳节
你知道吗？
来历
传统食品 饺子 汤圆 粽子
月饼 重阳糕
不同的国家和民族，通常有自己独特的节日，反应着不 同的文化传统。如：圣诞节，感恩节，万圣节。
感 恩 节 快 乐
圣诞快乐
知识扩展：
每一国都会有它代表性的东西，比如说： 英国——大笨钟；法国——艾菲尔铁塔；澳 大利亚——悉尼歌剧院 ；日本——富士山、 和服……
一、丰富多彩的文化
▪ （一） 节日 节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期
的历史演进中，所形成的独具一格的文化传 统。而文化的多样性和丰富性，正是通过各 具特色的文化习俗表现出来的。世界上有多 少个国家和民族，就有多少种独特的文化习 俗
活动一：
说一说，你知道的我们国家最隆 重的，最热烈的节日有哪些？
序言
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（三）对待文化差异的态度
排斥
沟通
思考：你认为哪种态度对？为什么？
知识扩展：
2003年联合国教科文组织开始审 定“人类口述和非物质遗产”，对“无 形遗产”的保护，表明人类对文化遗产 的全面尊重，标志着人类认识自己进入 一个新阶段。
黄龙 自然遗产
昆曲 人类口述和非物质遗产
谢谢！
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世界文化之旅
• 课后作业： • 评估你对不同文化的了解和态度
中 食物 韩 美 日 法 意 其他
服饰
建筑 语言 艺术
/ 云创通
修行者就这股阴寒它们就受不咯/马开取出灰豹给它の笔记/翻咯翻回忆壹下这些天它所学/虽然未曾把灰豹留下の东西全部摸透彻/但也摸の七七八八咯/马开慢慢の往其里推进/偶尔见到存在人也在外围行跑/心想这世上胆大の人当真不少/尽管将军墓让太多人陨落/可其里の诱惑还相信吸引壹 波又壹波の人前来/敢进进将军墓の人/都不能太弱/最低也存在先天境の实力/像马开庞绍当初以不到先天境就不知死活进进其里の人/根本难寻/偶尔碰到马开の人/见马开如此年轻/都忍不住多咯几眼/甚至存在人提醒马开道/少年/这相信帝国の禁地之壹/盗宝也相信要实力の/不想灰灰丢到性 命/还相信赶紧出去/这里可不相信恁能玩の地方/|马开对着对方笑咯笑/没存在说话/踏步向着其里继续跑去//)越往其里/五光十色の玉石深化更相信璀璨/照亮墓穴/五光十色の玉石存在些光华流转/其里孕育着恐怖の力量、马开当年和庞绍等人想要敲下几块玉石去卖/但它们用咯无数手段都 无法敲下壹块/到后来才知道/这些堆砌の玉石经过大手段加持/平常手段根本无法损坏半分/|马开/|就在马开准备继续进进墓穴の时候/身后突然响起壹佫声音/马开转头过去/见叶元德叶元望距离它不到百米/这让马开心里壹惊/没存在想到对方来の这么快/|各位来の挺快の/|马开着叶元望嚷 道/叶元望身后跟着壹队人/而且样子实力都不低壹佫/|还以为恁要带着圣囡殿下壹起/想不到恁真存在胆量进来/|叶元望盯着马开嚷道/|来恁也不相信佫壹无所相信の废材/起码胆子还算大/|叶元望盯着马开/如同瓮里捉鳖/马开目光扫咯壹眼身后/随即大笑道/胆子不大/怎么敢对纪蝶下手/不 过/今天各位想要杀咱/还要恁们手段/|马开说完/向着身后猛地奔跑而跑/想要摆脱对方/|今天要相信让恁逃咯/那
世界文化之旅
初二政治第五课世界文化之旅第一课时学习目标：知识与能力目标：了解文化的多样性和丰富性；理解不同文化导致行为方式的差异，正确对待文化差异。
过程与方法：通过合作探究，小组讨论，教师点拨等方法，掌握本节内容。
情感、态度、价值观：积极适应社会的发展和进步，感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。
教学重点：了解文化的多样性和丰富性，知道对待文化差异的正确态度。
教学难点：理解文化存在的差异。
学法指导：1、认真阅读课本，完成下列各题。
2、自主完成导学案，运用双色笔批注疑惑，小组讨论解决。
3、答题规范，书写认真。
预习案预习任务：（一）感知教材：通读教材，从题目上感知本节课所学的内容是什么。
（二）根据要求做笔记：1、文化的特点------多样性和丰富性文化的表现形式：通过各具特色的文化习俗表现出来2、为什么不同文化是丰富多彩的？ P58 正文部分3、怎样认识语言文化的差异？/如果语言和文化上的差异不复存在，世界将变得更加美好，你同意这种观点吗？ P59 第一段4、世界文化的趋势：全球化 为什么经济全球化导致文化多样化： P59 中间正文部分5、我们应如何对待文化差异？P 60 正文部分自主检测：1、爱尔兰踢踏舞《大河之舞》走上中央电视台联欢晚会的舞台，受到观众的欢迎。
国与国之间文化背景的差异，有时像堵高强，有时只是篱笆，艺术是大家共同的语言。
这表明（ ）A、不同民族、不同国家的文化没有共同之处B、各民族的文化各具特色C、世界文化可以达到同一性D、优秀文化既是民族的又是世界的2、下列对“语言”的理解正确的是（ ）①语言存在差别，不分优劣 ②每一种语言都有自由生存发展的权利③不同民族的语言都蕴含着人类文明的成果 ④流传最广的语言是最好的语言A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④3、小康是一名八年级的学生，他家住的小区最近搬来了一个英国家庭和一个美国家庭，在与这些外国家庭的交往中，小康和小伙伴们常常发生争论。
课件1：5.1 世界文化之旅
第8 页
节日是一种文化习俗，是国家和 民族在长期的历史演进中，所形 成的独具一格的文化传统。文化 的多样性和丰富性，往往通过独 具特色的文化习俗表现出来。
（二）标志
第9 页
不同国家和民族的文化有着各自的标志
以下图片代表哪些国家？
中国长城
第 10 页
泰国人的见面礼仪_合___十__礼____。
澳大利亚毛利人的见面礼仪__碰__鼻__礼____。 从活动中可以什么结论？
第 19 页
情景分析
第 20 页
英语课上，老师在黑板上写了一句著名的古诗－“欲穷千里目，更上一层楼 ”，让同学们把它译成英文。一名同学将其译成：“If you want to watch more,please go upstairs”。老师笑着说：“把你的句子再译成中文，就是‘如 果你想看的更多，请上楼’。”名诗变成这种味道，教室里笑声一片。同学们试 着用各种方法翻译，总感到有什么东西不到位。思考：
也具有差异性。 世界文化的特征：多样性、丰富性、差异性。 3、不同国家和民族有着各自的标志和代表人物。
文化之旅第二站 和谐的文化乐章
第 18 页
（一）文化存在差异 1、看交往礼仪，知差异 中国人的现代见面礼仪是____握__手____。 美国人的见面礼仪_握___手_ 或拥__抱___。
日本人的见面礼仪___鞠__躬_____。
第 11 页
自由女神像 美国
第 12 页
悉尼歌剧院 澳大利亚
第 13 页
第 14 页
郁风荷 金车兰 香
(三)不同国家的文化代表人物
第 15 页
提起安徒生，大家就会想起
世界文化之旅
（2）看交往礼仪，知差异
握手 • 中国人的现代见面礼仪是__________ 。
握手或拥抱 • 美国人的见面礼仪__________。
鞠躬 • 日本人的见面礼仪__________ 。 合十礼 • 泰国人的见面礼仪__________ 。 碰鼻礼 • 澳大利亚毛利人的见面礼仪__________ 。
沟通如果存在障碍，谁该为此做出努力？ 该如何做出努力？ 双方都应做出努力，互相尊重，平等交 流，相互学习。
有人认为：
1.国外都在学习中国文化，所以中国文 化最优秀，没有必要学习借鉴其他文 化。 2.在中国文化的影响下，世界文化将会 越来越中国化。 你是否认同这些观点？为什么？
文化各有千秋，不分优劣。我们主张各国文 化互相借鉴、共同繁荣。
节日是传统的庆祝或者祭祀的日子。
我们中华民族最隆重、热闹的节日就 是春节。在这个节日中都有哪些习俗？
节日 春节 清明节
端午节 中秋节
来历 “年”的传说
习俗
放鞭炮、拜年、 贴对联
传统食品
饺子、年 糕
介子推割股奉君 禁火、扫墓踏青、 的故事 放风筝
屈原泪投汩罗江 赛龙舟、包粽子 赏月、吟诗咏月
吃寒食
1.英语课堂的乐趣 英语课上，老师在黑板上写了一句著名的古诗－“欲 穷千里目，更上一层楼”，让同学们把它译成英文。 一名同学将其译成“If you want to watch more, please go upstairs.”老师笑着说：“把你的句子再译 成中文，就是‘如果你想看的更多，请上楼’。”名诗 变成这种味道，教室里笑声一片。
国 家 中 国 美 国 英 国 代表人物1 代表人物2 入选理由
特有的标志和代表人物。
• 不同国家和民族的文化特有的标 志和代表人物，被深深地打上了 本国、本民族的烙印。 • 并将本国、本民族的文化推向世 界。形形色色、林林总总的文化， 把大千世界装扮成一个百花盛开 的大花园。
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各个国家的不同民族都有着本国家或 本民族特色的服饰，你对不同国家的服 饰有哪些了解？不同国家的服饰有着什 么样的不同特点呢？
阿拉伯服饰
中国----旗袍
日本和服
韩国------传统韩服
印度服饰
刚才的音画欣赏 展现了韩国的哪 些文化习俗？
我 连 我 连 我 连 连 连
肯德基
甘地 大笨钟
美国
荷兰 印度
节日文化:
节日是一种文化习俗，是 国家和民族在长期的历史演进 中所形成的独具一格的文化传 统。你对中西方的节日又了解 多少呢?
西方国家的节日
节日名称 情人节 时 间 2月14日 4月 1日 12月25日 10月31日 11月份的最后一个星期四
愚人节 圣诞节 万圣节
感恩节
我国传统佳节文化习俗
节日名称 端午节 清明节
中秋节
传统习俗
赛龙舟、吃粽子 祭祖、吃寒食 赏月、观灯、吃月饼 猜灯迷、吃汤圆 喝菊花酒、佩茱萸
元宵节
重阳节
通过古诗判断描写的是哪 个节日
古诗词 反映节日 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 重阳节 清明时节雨纷飞，路上行人欲断魂。 清明节 海上生明月，天涯共此时. 中秋节 柔情似水，佳期如梦。忍顾鹊桥归路。 七夕节 爆竹声中一岁除。 新年 元宵节 去年元夜时，花市灯如昼。 端午节 风雨端阳生晦冥，汨罗无处市英灵。
丰 富 多 彩 显 活 力
世 界 文 化 亦 如 此
万 花 齐 放 春 满 圆
一 枝 独 秀 不 是 春
百花齐放才是春
<<漫步地球村>>
建筑文化:
到了一个国家,你首先看到的是 这个国家的城市里的建筑物,那么 你了解各个国家的一
印 度 泰 姬 陵
安徒生
鲁迅 通心粉 樱花 探戈
西班牙
英国 中国 丹麦 日本
斗牛
风车 足球
意大利
阿根廷 巴西
中国文化：
作为四大文明古国之一的中国，保 留着许多具有中国特色的民族文化， 例如非物质文化。那么你都了解哪些 具有中国特色的非物质文化呢？（非 物质文化是指各民族人民世代相承的， 与群众生活密切相关的传统文化表现 形式和表现空间）。
年年有月年年约.swf
《年年有月年年约》
活动：漫步地球村
你想知道老 外是怎么过 新年的吗？
过 年 啦 !
朝鲜的新年
稻草人中塞钞票 黄昏时分烧头发
泰国的新年
泼水
赛象
德国的新年
钱包放鱼鳞 钟响跳椅子
日本的新年 参拜神社 门前扎装饰
为什么同样是 庆贺新年，各 国的习俗却各 有千秋呢？
服饰文化：
脸 谱
剪
纸
书
法
风
筝
戏
曲
黄梅戏
京 剧
二人转
陶
瓷
绘 画
唐
装
奥运来了：
出谋划策:
2008年北京奥运会离我们已经不 到500天的时间了,每届奥运会的开幕 式都给人们留下了深刻的印象,也都展 现了举办国的本民族文化的特点. 如果 你是北京奥运会开幕式的总导演,你会 在奥运会上展现哪些具有中国特色的 文化呢?
中国长城
伦敦塔桥
美国自由女神像
埃及金字塔
中国故宫
澳大利亚悉尼歌剧院
意大利比萨斜塔
巴黎的艾菲尔铁塔
饮食文化:
各个国家、民族的饮食习惯都 有所不同，不同的饮食习惯体现了 丰富的文化差异。你了解各个国家 具有本国特色的食物吗?
日本寿司
美国汉堡
印度咖喱
中国烤鸭
朝鲜紫菜卷饭 中国饺子
韩国泡菜 意大利比萨