六年级信息技术上册 第10课 图形任我变教案 华中师大版
小学信息技术图形与变换教案
小学信息技术图形与变换教案标题：小学信息技术图形与变换教案摘要：本文为小学信息技术课程编写一份关于图形与变换的教案。
教案旨在帮助学生在信息技术领域中掌握基本的图形概念和变换技术，并通过实践提高他们的创造力和问题解决能力。
关键词：小学，信息技术，图形，变换，教案一、引言信息技术在现代社会中发挥着越来越重要的作用，并逐渐成为许多领域的基础知识。
在信息技术课程中，学生除了学习基本的计算机操作技巧外，还需要了解一些图形概念和变换技术。
本教案旨在通过多种教学方法和实践活动来帮助学生掌握这些知识和技能。
二、学习目标1. 理解图形的基本概念，包括点、线、面和形状等；2. 掌握基本的图形绘制工具和技巧；3. 熟悉常见的图形变换操作，如移动、旋转和缩放等；4. 利用所学知识和技巧进行图形设计和问题解决。
三、教学内容1. 图形的基本概念和表示方法（30分钟）- 学生通过教师演示和互动讨论的方式，了解点、线、面和形状等基本图形的概念；- 学生使用计算机绘图工具或纸笔绘制并标识不同的图形；- 学生通过观察和比较，总结不同图形的特征和属性。
2. 图形绘制工具和技巧（40分钟）- 教师向学生介绍常见的图形绘制工具及其使用方法，如Microsoft Paint等；- 学生跟随教师的指导，学习使用图形绘制工具进行简单的图形绘制；- 学生根据教师提供的练习题，独立完成图形绘制任务，并相互分享和评价。
3. 图形变换操作（50分钟）- 学生通过观察教师演示和互动讨论，了解移动、旋转和缩放等图形变换操作的概念和基本方法；- 学生探索和实践不同图形变换操作的效果，并记录实验结果；- 学生通过小组合作，设计并实现自己的图形变换任务，并在班级中展示和分享。
4. 图形设计与问题解决（40分钟）- 学生利用所学的图形概念和变换技术，设计并创作自己的图形作品；- 学生在设计过程中遇到问题时，通过思考和合作寻找解决方法；- 学生在班级中展示自己的作品，并与其他同学进行讨论和反馈。
小学信息技术六年级上册第10课《画圆与圆弧》教案
小学信息技术六年级上册第10课《画圆与圆弧》教案一年级：六年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】一、教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握画圆和圆弧的基本命令，并能通过这些基本命令绘制复杂的图形。
2.过程与方法：通过实践操作，学生能够理解和掌握使用重复命令（repeat）绘制圆和圆弧的方法，并能在此基础上创造新的图形。
3.情感态度与价值观：通过学习过程中的探索和创新，激发学生对信息技术的兴趣，增强学生克服困难的信心。
二、教学重难点重点：使用LOGO语言中的重复命令来绘制规定尺寸的圆和圆弧。
难点：灵活运用各种命令，包括前进（fd）、后退（bk）、左转（lt）和右转（rt），以实现精确绘图。
三、教学过程（一）、复习引入通过提问的方式复习上节课所学的正多边形绘制命令。
让学生尝试回忆并复述画正多边形的命令公式。
（二）、新课讲授—画圆与圆弧教师展示如何使用重复命令和基本绘图命令来画出一个完整的圆。
学生通过观察和实践理解如何通过调整重复命令的参数来改变圆的大小。
教师引导学生探索如何画出半圆和任意度数的弧。
组织学生进行实践操作，通过亲自绘画加深对命令的理解和掌握。
（三）、巩固练习提供一系列由易到难的练习题，让学生在实践中逐步提升绘图技能。
鼓励学生尝试自己设计图形，并互相分享自己的作品。
（四）、总结与扩展对本节课所学内容进行总结，强调重点，解答学生疑惑。
向学生推荐一些在线学习LOGO语言的资源，鼓励他们在课外继续探索和学习。
四、教学反思在教学过程中，应注重学生的实践操作，鼓励他们积极尝试和探索。
此外，要关注每个学生的个性化发展，对于他们在绘图过程中遇到的问题，给予及时的指导和帮助。
通过这样的教学设计，旨在使学生不仅能够掌握信息技术的基础知识和技能，还能够培养他们的创造力和想象力，为今后的学习打下坚实的基础。
小学信息技术六年级上册第10课《画圆与圆弧》教案二一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握在计算机软件中画圆和圆弧的基本操作，包括设置圆心、半径、调整角度等。
华中师大版六年级信息技术上册教学计划
六年级上册信息技术教学计划一、学生基本情况分析：六年级同学已经系统学习了一年的信息技术，初步掌握了Windows XP操作系统，学习了画图软件，学会使用“搜狗拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号。
学会使用IE浏览器浏览网上的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹。
初步学会在word中输入文字并能对文字与段落进行简单排版。
学会利用计算机来听音乐、看电影；认识多媒体软件PowerPoint，学会新建、保存、播放、美化演示文稿。
这些知识大部分同学掌握较好，有一部分同学还有待提高。
掌握好的同学因为家里有电脑、有网络，平时练习比较多。
我相信，只要大家一起努力，一定会圆满完成本期的学习任务。
二、教学目标：1、初步了解WPS Office 2003的作用、安装及宇Microsoft Office的异同点。
2、初步了解金山文字的作用，金山文字在输入数学公式方面的特点，用金山文字的模版做出精美的卡片。
3、初步了解金山演示的作用以及与Powerpoint的异同，能用它制作简单的电子幻灯片。
4、能通过1种或2种硬件设备采集各种声音，会从网上下载需要的“录音机”软件。
5、能利用多媒体工具录音，会用软件简单地编辑声音文件。
6、了解在网络上搜索音乐的方法，了解网络收音机的使用方法及网络在生活中的应用。
7、知道声音可以用不同的文件格式存储及几种常用的音频文件格式，能进行音频文件格式的转换。
8、了解图片可以用不同的文件格式存储、几种常用的图形文件格式，能进行图形文件格式的转换。
9、初步了解电脑动画，会打开并播放动画文件。
10、了解Flash变形动画并制作一个简单的变形动画。
11、了解Flash运动动画，会制作简单的动感文字。
12、认识网页制作工具FrontPage，能建立个人网站，会更改网站文件存储的地址。
13、会用超链接加入自己喜欢的站点及用导航的方法，加入网站的新栏目，会美化个人网站。
14、会打开保存的站点将自己的照片加入到站点中，进一步熟悉FrontPage编辑网页的方法。
小学信息技术《图画变形》教案逐字稿
小学信息技术《图画变形》教案逐字稿教材分析：《画矩形》是江苏科技出版社《小学信息技术》（上册）的内容。
学生通过前两课的学习，应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了，因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。
教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗，因为有前面两课的知识的铺垫，学生应该比较容易掌握。
对于如何图画出来正方形和圆角正方形，可以通告科学知识的搬迁去化解，这样不但备考短蕊正圆的方法，而且化解了问题。
教材的第三部分，画车窗是对椭圆工具的复习。
在实际的教学过程中，学生可能将采用先画出来图形，再用“用颜色充填”工具展开充填的方法去图画大卡车，就是全然可以的，教师应予以确实。
综上分析，我们发现本课知识点较易，学生掌握应该不是问题，在教学中教师应该安排足够的练习让学生进行实际的操作。
学情分析：尽管“矩形”和“圆角矩形”是本课新介绍的两种工具，但是由于学习通过前两节课已经熟练掌握了“椭圆”工具，本课的教学，可以采用学生自主探究的方法进行，教师只需作少许概括总结即可。
由于学生个体的差异，可能根据课堂实际情况，让掌握得比较好的同学帮助掌握得比较慢的同学。
教学目标：1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。
2、使学生能够运用矩形和圆女团出来一些基本图形。
3、通过画大卡车，让学生感受一个整体图形的完成过程。
4、使学生介绍图形女团的奥秘，从而培育学生的创造力。
课时安排：1课时。
教学重点：“矩形”、“圆角矩形”工具的采用方法。
教学难点：让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。
设计思路：情景创设，激活课堂听到，什么声音？哈哈，就是我们调皮的多多，乘着大卡车走进了我们的教室。
先请大家观察一下：多多乘坐的这辆大卡车是由哪些图形组成的？王莎莎生汇报：这辆大卡车就是由圆、椭圆、长方形、圆角长方形共同组成的。
在数学里面我们把长方形和正方形都叫做矩形，今天我们就来一起学习画矩形。
出具课题：画矩形设计意图：书本教材的文字对学生来讲是枯燥的。
小学信息技术教案我让图形变变变
小学信息技术教案我让图形变变变在小学的信息技术课堂上，学生们通常会接触到不同的软件和工具，其中包括图形处理软件。
图形处理可以帮助学生们培养创造力和解决问题的能力，同时也可以增强他们对信息技术的兴趣和理解。
因此，本文将讨论如何设计一个小学信息技术教案，以帮助学生们学习和掌握图形处理技巧，特别是如何让图形变变变！教案名称：图形变变变！教学目标：1. 学生能够了解图形处理的基本概念和技巧。
2. 学生能够使用图形处理软件进行简单的形状变换。
3. 学生能够创造自己的图形，并应用图形处理技术进行变换。
教学准备：1. 一台电脑或笔记本电脑，安装了图形处理软件（如Paint、Adobe Photoshop 等）。
2. 计算机投影仪或屏幕，以便学生们能够共同观察和学习。
教学步骤：导入：1. 向学生们介绍图形处理的概念，解释它是如何改变图像的形状、颜色和其他属性的。
2. 通过展示一些有趣的图形处理效果的例子，激发学生们对图形处理的兴趣，并引出本节课的主题：“让图形变变变！”探索：1. 向学生们展示如何打开并使用图形处理软件。
在演示过程中，强调软件的基本工具和功能。
2. 让学生们自由探索软件，通过实践操作来熟悉各种工具和选项。
图形变换技巧：1. 介绍一些基本的图形变换技巧，如旋转、缩放和翻转。
2. 演示这些技巧的实际应用，并鼓励学生们尝试自己进行操作。
3. 引导学生们思考如何通过这些变换技巧来创造有趣且独特的图形。
练习与应用：1. 分发一些简单的图形，要求学生们使用图形处理软件来进行变换。
2. 鼓励学生们展示和分享他们的作品，并让其他学生猜测原始图形是什么。
3. 提供额外的挑战，让学生们尝试更复杂的图形变换，并鼓励他们在创造过程中发挥想象力。
总结：1. 回顾本节课所学的图形变换技巧，以及学生们完成的作品。
2. 强调图形处理的重要性，以及如何应用这一技术来解决实际问题。
3. 鼓励学生们继续探索和学习图形处理，发展自己的创造力和解决问题的能力。
小学信息技术六年级上册第10课《韩信点兵枚举法的实现》教案
小学信息技术六年级上册第10课《韩信点兵枚举法的实现》教案（一）年级：六年级上册学科：信息技术版本：浙教版（2023）【教材分析】一、教学目标1. 知识与技能：学生能理解并掌握枚举法的基本概念，能运用枚举法解决实际问题，如“韩信点兵”问题。
2. 过程与方法：通过实例操作，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的探索精神和创新意识。
二、教学重难点教学重点理解枚举法的概念和应用场景。
掌握使用编程实现枚举法的关键步骤。
教学难点如何确定合适的枚举范围和判断条件。
理解并处理程序中的逻辑关系。
三、教学内容1. 枚举法的基本概念2. "韩信点兵"问题的解释. 枚举法解决“韩信点兵”问题的步骤4. 编程实现枚举法四、教学方法1. 讲解法：解释枚举法和“韩信点兵”问题。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生理解枚举法的运用。
3. 实践操作法：学生通过编程实践，掌握枚举法的实现。
4. 合作学习法：小组讨论，共同解决问题。
五、教学过程（一）、导入新课（5分钟）1. 故事引入：讲述韩信点兵的故事，引导学生理解“韩信点兵”问题，即求解100以内的几个连续自然数相加得到某个总数的问题，激发学生的学习兴趣。
（二）、新知讲解（20分钟）1. 定义枚举法：解释枚举法是一种通过列举所有可能情况来找出正确答案的算法，适用于答案数量有限的问题。
2. 实例演示：以一个简单的“韩信点兵”问题为例，演示如何使用枚举法进行求解，让学生直观理解枚举法的运用过程。
3. 知识点讲解：介绍如何在编程中实现枚举法，如Python中的for循环等。
（三）、实践操作（20分钟）1. 编程实践：让学生在计算机上尝试编写枚举法的程序，解决几个“韩信点兵”问题，教师进行巡回指导，解答学生在操作中遇到的问题。
2. 小组讨论：让学生分组讨论枚举法在其他问题中的应用，鼓励他们思考枚举法的普适性。
华中师大版六年级信息技术上册全册教案
华中师大版六年级信息技术上册全册教案
华中师大版六年级信息技术上册全册教案
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(华中师大版)六年级信息技术上册教案 第10课 图形任我变
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------(华中师大版)六年级信息技术上册教案第10课图形任我变第 10 课图形任我变教材选择：小学信息技术教科书第七册第 10 课教学目标：1. 了解 FLASH 变形动画。
21 世纪教育网：21 世纪教育网 2. 能在以前的学习基础上，制作一个由矩形变成圆形的变形动画。
3. 进一步培养同学们对计算机的兴趣，提高同学们的信息素养。
教学重点：了解 FLASH 变形动画的的制作教学难点：制作一个简单的变形动画教学策略：采用情境启发结合任务驱动教学方法。
课时安排：一课时教学环境：计算机教室教学过程：一、激趣导入 1. 出示课件（几个 FLASH 变形动画）。
21 世纪教育网：21 世纪教育网 2. 师：同学们想制作动画的心蠢蠢欲动了吧，来，我们一起做一个1 / 3简单的变形动画。
3. 师：变形动画就是从一个图形逐渐变化为另一个图形，看我们怎样把正方形变为圆形吧。
二、实践步骤：21 世纪教育网：21 世纪教育网 1. 打开 Flash 新建一个 Flash 电影文档； 2. 单击工具栏中的矩形工具，选择第 1 帧处，在场景里所要绘制一个正方形，按住鼠标左键进行拖动，松掉鼠标即完成绘制（同时按住 Shift 键可绘出正方形）； 3. 用箭头工具将矩形（正方形）移到适当的位置； 4. 在第 15 帧插入空白关键帧。
（或按快捷键 F7） 5. 插入空白关键帧后，在场景内绘制出一个圆形； 6. 用箭头工具将圆形移到适当的位置；7. 建立它们之间的变形动画； 8. 单击回到第一帧，打开实例浮动面板，在帧数标签中选择图形； 9. 时间轴上从第 1 帧到第 15 帧出现了一个绿色背景的实线箭头如下图，动画制作完成；10. 动画做完了，按 Ctrl+Enter 组合键，预览动画效果吧。
冀教版信息技术第一册第10课图形的变化教案
第10课长颈鹿—图形的变化教学目的：学会对选定的部分进行移动和复制教学重点：对图形仅进行透明设置教学要求：让学生多练习，以加深印象，使他们能够灵活运用教学过程第一课时一、引言导入：同学们我们猜个谜语好吗？“头上长着树杈杈，身上穿着梅花褂；森林里面跑得快，山高坡陡也敢迈。
”它就是同学们喜爱的动物—长颈鹿。
长颈鹿的故乡在非洲。
由于它修长美丽的外形十分惹人喜爱，所以经常成为美术作品中的主角。
今天我们也来画一画长颈鹿好吗？二、画长颈鹿：设置背景色，然后画如图所示的长颈鹿。
三、学习图形的变化：1、选定图形第一步：单击工具箱内的“选定”工具。
第二步：在工具样式区出现“不透明”和“通明”两种样式，选择“透明”样式。
第三步：在画中“长颈鹿”左上角附近按下鼠标左键拖动，出现一个矩形选定框，把图形全部围住后，松开鼠标。
2、复制、粘贴第一步：在选定的虚线区域处单击鼠标右键，打开快捷菜单，选择“复制”命令。
第二步：在画纸的任意位置单击鼠标右键，打开快捷菜单，选择“粘贴”画面左上角出现复制、粘贴的过程。
3、改变图形的大小第一步：把鼠标指针移到选定框四角或边线的控制点上时，指针变为双向箭头，拖动鼠标，选定框的大小也随之改变。
第二步：改变图形大小后，单击选定框外部空白处，选定框消失。
四、练习：按照上述步骤，在制作几只长颈鹿，完成如图所示的制作。
五、总结制作心得：巩固练习：把以前你画过的图形，进行复制、粘贴，改变大小练习。
第10课长颈鹿—图形的变化教学目的：1、学会对选定的部分进行移动和复制2、对图形仅进行透明设置。
3、学习删除图形。
4、了解长颈鹿的相关知识。
5、教学重点：巩固练习。
教学要求：让学生多练习，以加深印象，使他们能够灵活运用教学过程第二课时一、总结上节课所学：通过上节课学习，我们会对图形进行选取、复制、移动、改变大小操作了。
图形的复制、移动、改变大小操作都必须要选定图形。
工具箱中有两个可以用来选定的图形的工具。
二、了解长颈鹿的相关知识：同学们喜欢长颈鹿吗？你知道长颈鹿的脖子为什么那么长吗？2500万年前，长颈鹿以吃矮灌木为生，脖子并不长。
六年级信息技术教案10
情感态度与价值观
1.提高学生的数学和逻辑思维能力；
2.培养学生勤于动脑的习惯；
3.培养学生良好的信息技术操作习惯。
教学重点
重点：一个带参数的过程。
教学难点
难点：两个带参数的过程。
教学方法
演示法，任务驱动法
教学准备
分两层进行教学任务驱动
板书设计
10、logo中的描点作图
1、setxy【x y】
2、setxn在x轴平行移动到n点
3、Setyn在y轴垂直移动到n点
教学反思
第二层：完成课后思考练习，发挥想象力，绘制自己喜欢的图形。
课堂小结：
本节课，我们学习了、现在来展示一下，看看哪位同学做的好？并说一说你是怎么做的？
回答
回答并听讲
听讲看演示
听讲看演示
听讲看演示
实践操作完成练习
说一说，并演示
引起学生兴趣
引入新课并给出教学目标
学习新知
学习练习新知
学习练习新知
巩固新知
巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。
第10课logo中的描点作图
授课内容：logo中的描点作图
教学目标
知识与能力
1． 学会使用setxy【x y】坐标法命令。
2．学会使用setxy【x y】坐标法命令制作绘制小帆船图形。
3、尝试使用setxy【x y】坐标法命令制作绘制其他自己想象的图形。
过程与方法
1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。
1、如小帆船的图例程序为：
先进行归位和设置线条色彩，背景色，笔粗等
小学信息技术六年级上册第10课《声文并茂——添加文字信息和背景音乐》教案
《声文并茂——添加文字信息和背景音乐》教案（一）小学信息技术六年级上册第10课年级：六年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】该课程的主要是让学生学会如何使用视频编辑软件为已制作的电子相册添加文字信息和背景音乐。
通过这一过程，学生不仅能够掌握基本的视频编辑技能，还能理解声音与影像结合的重要性，提高他们的信息技术素养。
一、教学目标：1. 学生能够掌握在多媒体软件中添加文字信息和背景音乐的基本操作。
2. 培养学生的创新思维和审美能力，使他们能根据需要设计出有吸引力的多媒体作品。
3. 提高学生的信息技术素养，理解文字和音乐在信息表达中的作用。
二、教学重难点:重点：使用视频编辑器添加文字信息和背景音乐。
难点：调整背景音乐的音量和淡入淡出效果三、教学内容：1. 添加文字信息：包括选择字体、字号、颜色，设置文字的对齐方式，以及插入多行文字等。
2. 添加背景音乐：包括导入音乐文件，调整音乐的音量，设置音乐的播放时间等。
3. 调整文字和音乐的和谐统一，使作品更具吸引力。
四、教学过程：1. 导入新课：展示一些声文并茂的多媒体作品，引导学生思考文字和音乐在作品中的重要性，引入新课主题。
2. 探索操作：教师演示在多媒体软件中添加文字和音乐的步骤，学生跟随操作。
例如，使用PowerPoint或其他类似的软件，选择“插入”菜单添加文字，设置文字属性，然后通过“音频”功能添加背景音乐。
3. 实践操作：学生自己动手操作，教师巡回指导，解决学生在操作过程中遇到的问题。
4. 创新设计：鼓励学生根据自己的想法，设计独特的文字效果和音乐搭配，使作品更具个性化。
5. 作品展示：选取部分学生作品进行展示，让学生互相学习，互相评价，进一步提升他们的审美能力和创新思维。
6. 课堂小结：回顾本课学习的内容，强调添加文字和音乐的技巧，以及它们在信息表达中的作用。
7. 课后作业：布置课后任务，让学生在家中继续完善自己的多媒体作品，下节课分享并讨论。
人教新课标六年级上册美术《第10课 我做的乐器》教案(1)
人教新课标六年级上册美术《第10课我做的乐器》教案（1）一. 教材分析《第10课我做的乐器》是人教新课标六年级上册美术的一节课。
本节课主要让学生了解乐器的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种乐器的制作方法，如纸质乐器、塑料乐器等。
通过本节课的学习，学生可以掌握制作简单乐器的方法，并能够创作出属于自己的乐器。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于纸张、塑料等材料的运用也有一定的了解。
在学习过程中，学生对于新鲜事物充满好奇，乐于尝试，但同时也可能存在耐心不足、细致操作能力有待提高等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生以适当的指导。
三. 教学目标1.了解乐器的制作过程，掌握简单的制作方法。
2.培养学生的动手能力和创造力，提高审美观念。
3.培养学生合作学习的能力，提高团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握乐器的制作方法，能够独立完成制作过程。
2.教学难点：创新设计，制作出具有个性化的乐器。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生学习乐器制作方法。
2.实践法：学生动手实践，制作属于自己的乐器。
3.合作法：学生分组合作，共同完成乐器的制作。
六. 教学准备1.教师准备：制作好示范乐器，准备制作材料。
2.学生准备：带齐手工制作工具，如剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示各种乐器的图片，引导学生关注乐器的制作过程。
向学生提出问题：“你们知道这些乐器是如何制作出来的吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍乐器的制作方法，如纸质乐器、塑料乐器等。
通过示范制作过程，让学生了解制作的步骤，如剪、折、粘等。
3.操练（10分钟）学生按照教师所讲的方法，动手制作属于自己的乐器。
教师在过程中巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的乐器，向大家介绍制作过程和心得。
六年级上信息技术教学说课稿小小魔术师图形任我变_华中师大版
六年级上信息技术教学说课稿小小魔术师图形任我变_华中师大版小小魔术师——图形任我变一、说教材《图形任我变》是华中师范大学出版社的《信息技术》第七册第10课，该册教材共有16课，供小学六年级学生使用。
本单元属于FIASH，共有三课，分别是《探秘动画加工厂》《图形任我变》和《文字也来祝贺我》。
本节课是《图形任我变》的第一课时。
在上节课中，学生已经学习了F1ash 逐帧动画的原理与制作方式。
在本课中，需要学生迁移所学知识，特别是“帧”、“图层”的含义学生能通过本课的实践操作来真正掌握、运用。
二、教学目标知识与技能：1．能使用工具箱中的工具绘制简单几何图形。
2．能制作简单的形状补间动画。
过程与方法：1．了解形状补间动画制作的原理。
2．学会总结简单形状补间动画的步骤。
情感、态度与价值观：。
1．能够友好地在小组里表达交流自己的意见。
2．形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术，参与信息活动的态度。
教学重点是：能制作简单的形状补间动画。
教学难点是：了解形状补间动画制作的原理。
三、说教法和学法为了实现教学目标，结合教材特点，我将采用创设情境法、任务驱动法、协作学习法、分层教学法、作品评价法等教法组织教学。
这些教法，我将在教学各环节中具体阐述。
课堂设计以问题作为学习的出发点，通过“设疑导入——情景激趣——独立尝试——解决疑问——合作创新——作品展示——师生小结”几个环节，由易到难，分层递进。
充分调动学生的积极性，让学生的思维活跃起来。
四、说教学过程在这一环节中学生直接利用工具箱中的工具就能绘制圆与矩形。
用简单的图形，突出“形状补间动画的制作"这一重点，从而让学生能够将注意力集中在形状补间动画原理与方法的总结归纳上，形状补间动画即是一幅图形逐渐变成另一幅图形的效果。
、第四个环节——独立尝试：制作圆形变成三角形的形状动画学生自主探究完成在30帧将圆形变成三角形的形状补间动画，在实践中进一步尝试总结形状步间动画制作原理与步骤。
湖北省小学信息技术说课稿 图形任我变
湖北省小学信息技术说课稿图形任我变
《图形任我变》说课稿
一、教材分析
今天，我说课的题目是《图形任我变》，它是湖北省省编《信息技术》教材第七册Flash单元的第二课。
Macromedia Flash这个软件既能使学生动脑动手，又能培养学生的思维能力和提高信息素质，浅显易懂，共由三课组成。
《图形任我变》在学生了解的基础上，了解Flash变形动画，制作简单的变形动画。
本课图文并茂、讲解细致,以浅显易学的实例带动基本知识的学习和软件的操作，使学生能够边读课文边准确地上机实习，对于激发学生参与信息社会的兴趣，提高学生的信息素养有很大帮助。
二、学情分析：
我们面对的小学生一方面年龄较小，逻辑思维、推理能力弱。
如果让他们来理解许多连成人尚难以理解的电脑概念，无异于对牛弹琴，使他们对电脑产生畏惧、反感的心理。
但另一方面，他们对各种事物均有好奇心，接受新生事物能力强，可塑性强。
之前，他们在学习“windows”时积累的有画图经验，在前一课初步认识Flash以后，哪种工具适合完成。
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第10课图形任我变
教材选择：
小学信息技术教科书第七册第10课
教学目标：
1.了解FLASH变形动画。
2.能在以前的学习基础上，制作一个由矩形变成圆形的变形动画。
3.进一步培养同学们对计算机的兴趣，提高同学们的信息素养。
教学重点：
了解FLASH变形动画的制作
教学难点：
制作一个简单的变形动画
教学策略：
采用情境启发结合任务驱动教学方法。
课时安排：一课时
教学环境：计算机教室
教学过程：
一、激趣导入
1.出示课件（几个FLASH变形动画）。
2.师：同学们想制作动画的心蠢蠢欲动了吧，来，我们一起做一个简单的变形动画。
3.师：变形动画就是从一个图形逐渐变化为另一个图形，看我们怎样把正方形变为圆形吧。
二、实践步骤：
1.打开Flash新建一个Flash电影文档；
2.单击工具栏中的矩形工具，选择第1帧处，在场景里所要绘制一个正方形，按住鼠标左键进行拖动，松掉鼠标即完成绘制（同时按住Shift键可绘出正方形）；
3.用箭头工具将矩形（正方形）移到适当的位置；
4.在第15帧插入空白关键帧。
（或按快捷键F7）
5.插入空白关键帧后，在场景内绘制出一个圆形；
6.用箭头工具将圆形移到适当的位置；
7.建立它们之间的变形动画；
8.单击回到第一帧，打开实例浮动面板，在帧数标签中选择图形；
9.时间轴上从第1帧到第15帧出现了一个绿色背景的实线箭头如下图，动画制作完成；
10.动画做完了，按Ctrl+Enter组合键，预览动画效果吧。
三、实践探究
请同学自己设计一个变形动画，并亲手制作出来，记录好步骤。
四、展示交流
展示学生优秀的作品，并交流一下制作心得。
五、课后实践
绘制一个球，填充渐进色，改变渐变色中心点的位置，制作“闪光的球”动画效果。