锅炉课程设计.doc
锅炉原理课程设计
锅炉原理课程设计《锅炉原理》课程设计姓名班级指导教师1.设计任务书设计题目WG－220/9.8－W改烧煤种、变负荷、变运行参数热力计算2. 原始资料锅炉型式：WG－220/9.8－W带有屏式过热器的汽包锅炉额定蒸发量：D＝220t/h过热器温度：t＝540℃过热器压力：p sh＝9.8MPa（表压）给水温度：t fw＝215℃热空气温度：t ha＝400℃排烟温度：θ＝130℃冷空气温度：t ca＝30℃设计煤种：某无烟煤，成分如下，C ar=63%，H ar＝1.938%，O ar＝2.16%，N ar＝0.555%，S ar＝2.16%，A ar＝22.017%，W ar＝9.71%，Q ar，net＝22558 kJ/kg制粉系统：本锅炉采用钢球磨煤机中间贮仓式热风送粉系统锅炉给定参数：给水温度：t fw＝℃，锅炉负荷：D＝t/h，过热蒸汽压力：p sh＝MPa（表压），过热蒸汽温度：t sh＝℃汽包工作压力：p= MPa（绝对）3.改烧煤种的元素分析数据校核和煤种判别3.1 改烧煤种数据表13.2 元素成分校核C ar＋H ar＋O ar＋N ar＋S ar＋A ar＋M ar＝100.00%？3.3 发热量计算Q ar, net=339C ar+1030 H ar-109(O ar- S ar)-25M ar 3.4 煤种判别挥发份V daf折算成分S ar,red，A ar,red，M ar,red4.锅炉结构特性（见结构计算书）5.锅炉汽水系统（见任务书）6.燃烧产物和锅炉热平衡计算6.1 理论空气量和理论烟气容积序号项目名称符号单位计算公式或数据来源结果1 理论空气量V0Nm3/kg2 理论氮气容积V N2Nm3/kg3 三原子气体容积V RO2Nm3/kg4 理论水蒸汽容积V0H2ONm3/kg6.2 空气平衡表受热面名称炉膛、屏凝渣管高温过热器低温过热器高温省煤器高温空气预热器低温省煤器低温空气预热器α′Δα0.05 0.03 0.03 0.02 0.03 0.02 0.03 α″1.206.3 烟气特性表名称符号单位受热面名称炉膛、屏、凝渣管高温过热器低温过热器转向烟室高温省煤器高温空气预热器低温省煤器低温空气预热器受热面进口过量空气系数α′/受热面出口过量空气系数α″/平均过量空气系数αav /过量空气量ΔV Nm35/kg水蒸气容积V H2O Nm3 /kgRO2容积VRO2Nm3 /kg理论氮气容积V0N2Nm3 /kg烟气总容积V g Nm3/ kgRO2份额r RO2/水蒸气份额r H2O/6RO2和水蒸气份额r n/烟气质量G g kg/kg飞灰浓度μfa kg/kg6.4 烟气焓温表温理论烟理论空飞灰焓烟气焓kJ/kg7度/℃气焓I0g/kJ/kg气焓I0a/kJ/kgI fa/kJ/kg 炉膛、屏、凝渣管高温过热器低温过热器转向烟室高温省煤器高温空预器低温省煤器低温空预器3010020030040050060070088009001000110012001800190020002100220096.5热平衡计算序号项目名称符号单位计算公式或数据来源结果1 燃料带入热量Q f kJ/kg2 排烟温度θexg ℃3 排烟焓I exg kJ/kg4 冷空气温度t ca ℃5 理论冷空气焓I ca kJ/kg6 机械不完全燃烧热损失q4%7 化学不完全燃烧热损失q3%8 排烟热损失q2%9 散热损失q5%10 灰渣热物理损失q6%11 保热系数φ/12 锅炉总损失Σq％13 锅炉效率η％14 过热蒸汽焓i″sh kJ/kg15 给水焓i fw kJ/kg16 过热蒸汽流量D kg/h17 锅炉有效利用热Q1 kJ/h18 实际燃料消耗量B kg/h19 计算燃料消耗量B cal kg/h。
锅炉第二版课程设计
锅炉第二版课程设计1. 简介本课程设计是基于锅炉第二版的教材，主要面向锅炉的学习者，旨在通过锅炉的结构、原理、工作流程等方面的介绍，让学习者了解锅炉的基本知识。
2. 课程设计目标本课程设计的目标主要为以下几点：1.熟悉锅炉的基本概念；2.理解锅炉的结构和工作原理；3.掌握锅炉的调整、控制和运行；4.熟悉锅炉的安全操作和维护。
3. 课程设计内容本课程设计的内容主要包括以下几个方面：3.1 锅炉的基本概念本部分主要介绍锅炉的定义、分类、用途等，让学习者对锅炉有一个基本的了解。
3.2 锅炉的结构和工作原理本部分主要介绍锅炉的主要组成部分，包括锅筒、炉排、过热器、再热器、空预器、除尘器、脱硫器等，以及锅炉的工作原理、热力循环和水循环等方面的内容。
3.3 锅炉的调整、控制和运行本部分主要介绍锅炉的调整、控制和运行方面的内容，包括锅炉的运行控制策略、操作控制技巧、运行参数的调整等。
3.4 锅炉的安全操作和维护本部分主要介绍锅炉的安全操作和维护方面的内容，包括锅炉的安全操作规程、事故处理流程、日常维护检修等方面的内容。
4. 课程设计教学方法针对本课程设计的内容，教学方法主要包括以下几个方面：1.讲授法：通过讲授来介绍锅炉的相关知识，让学习者了解锅炉的基本概念、结构和工作原理等方面的内容。
2.案例法：通过具体案例来讲解锅炉的调整、控制和运行方面的内容，让学习者了解实际操作中的注意事项和技巧。
3.互动法：通过提问、讨论等形式来促进学习者的思考和交流，加深对锅炉相关知识的理解。
5. 课程设计评估方式为了评估学习者对本课程设计内容的掌握情况，本课程设计采用以下几种评估方式：1.期中考试：对学习者在学习本课程过程中掌握的基本概念和结构、工作原理等方面的知识进行考核。
2.实验报告：对学习者在锅炉调整、控制和运行方面的操作技巧、实际操作能力等方面进行评估。
3.期末论文：要求学习者对本课程内容的整体理解情况进行总结，并针对锅炉在工程实践中的应用做出探讨和思考。
230mw燃煤锅炉课程设计
230mw燃煤锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解燃煤锅炉的基本工作原理，掌握230MW燃煤锅炉的主要组成部分及功能。
2. 学生能掌握燃煤锅炉的运行参数，如蒸发量、热效率、排放标准等，并了解其在能源转换中的重要性。
3. 学生能了解燃煤锅炉的环保措施及节能减排技术。
技能目标：1. 学生能通过实际案例分析，运用所学知识解决燃煤锅炉运行中可能遇到的问题。
2. 学生能运用计算工具对燃煤锅炉的热效率进行简单计算，并提出优化建议。
3. 学生能通过小组合作，设计出符合我国环保标准的燃煤锅炉改进方案。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立节能环保意识，关注燃煤锅炉在能源转换过程中的环境影响。
2. 学生能够培养对能源、环保等社会热点问题的关注和责任感，提高社会责任感。
3. 学生能够通过课程学习，增强对工程技术学习的兴趣，激发创新精神和团队合作意识。
课程性质：本课程为工程技术类课程，旨在帮助学生掌握燃煤锅炉的基本知识，提高解决实际问题的能力。
学生特点：初三学生具备一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，但可能对复杂工程问题缺乏深入了解。
教学要求：结合学生特点，采用案例分析、小组合作、实践操作等方式，注重培养学生的动手能力、解决问题能力和团队合作意识。
通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在学习过程中逐步实现课程目标。
二、教学内容1. 燃煤锅炉基本原理：讲解锅炉的工作原理、热力学基础知识，以及230MW 燃煤锅炉的主要组成部分及其作用。
教材章节：《工程技术基础》第四章第一节。
2. 燃煤锅炉运行参数：介绍蒸发量、热效率、排放标准等参数，分析其在燃煤锅炉运行过程中的重要性。
教材章节：《工程技术基础》第四章第二节。
3. 环保措施及节能减排技术：讲解燃煤锅炉的环保措施，如脱硫、脱硝、除尘等，以及节能减排技术。
教材章节：《工程技术基础》第四章第三节。
4. 实际案例分析：分析实际运行中的燃煤锅炉案例，让学生了解锅炉运行过程中可能遇到的问题及解决方法。
锅炉原理课程设计计算.doc
锅炉原理课程设计一、热力计算（一）燃料燃烧计算1.锅炉参数（1）锅炉蒸发量 D 30t/h（2）蒸汽压力 P 0.13MPa（3）蒸汽温度 tgr 350℃（4）给水温度 tgs 105℃（5）冷空气温度 tlk 30℃（6）锅炉排污率 P 5%2．设计燃料与特性：3.锅炉各受热面的漏风系数和过量空气系数4.理论空气量、理论烟气容积的计算5.各受热面烟道中烟气特性表（三）炉膛的热力计算1.炉膛结构特性（1）标高计算炉膛结构个点标高示意图（2）炉膛包覆面积1）侧墙A=[(7.300-3.956)+(7.809-3.956)]*0.5*1.900=6.84㎡B=[1.305*(3.956-2.092)]*0.5=1.22㎡C=[(1.572-1.100)+(2.092-1.100)]*0.5*3.285=2.4㎡D=0.595*(3.956-1.100)=1.70㎡E=[(3.956-1.100)+(3.621-1.100)]*0.5*0.920=2.47㎡F=[(2.154-1.100)+(1.600-1.100)]*0.5*0.32=0.25㎡Fcq=6.84+1.22+2.4+1.70+2.47+0.25=14.882）后墙1.572-1.100=0.472mAB=(2.092-1.572)/sin9°=3.32mBC=1.305/sin35°=2.28mCD=7.809-3.956=3.85mFhq=(0.47+3.32+2.28+3.85)*2.72=26.98㎡3）前、顶墙1.600-1.100=0.50mHI=0.32/cos60°=0.64mFG=0.92/cos20°=0.98mGH=3.621-2.154=1.47mEF=7.30-3.956=3.34mED=1.90/cos15°=1.97mFqq=(0.50+0.64+0.98+1.47+3.34+1.97)*2.72=24.21㎡4）炉壁总面积Fbz=2*14.88+26.98+24.21=80.95㎡(3)炉排有效面积（2.092-1.572）/tg9°=3.28m0.595+0.92+0.32=1.84mR=(3.28+1.84)*2.3=11.78㎡(4)炉膛容积Fcq*2.72=14.88*2.72=40.47㎡(5)炉膛有效辐射受热面1）前顶后水冷壁示意图DE+EF-(4.40-3.956)=1.97+3.34-0.44=4.87m(曝光)（0.64+0.98+1.47+3.34+1.97）-4.87=3.53m（覆盖耐火涂料层）S=170,d=51,e=25.5,n=16(根)，S/d=3.33,e/d=0.5查线算图7-5得x1=0.59，x2=1Hq1=(16-1)*0.17*4.87*0.59=7.33㎡Hq2=(16-1)*0.17*3.53*1=9.03㎡由表7-1查得：§1=0.6，§2=0.2所以，§Hq=0.6*7.33+0.2*9.33=6.2㎡2）后墙DC+CB-1.5(烟窗高度)=3.85+2.28-1.5=4.63mAB=3.32mS=170,d=51,e=25.5,n=16根，S/d=3.33,e/d=0.5查图7-5得x1=0.59，x2=1所以，Hh1=(16-1)*0.17*4.63*0.59=6.97㎡Hh2=(16-1)*0.17*3.32*1=8.47㎡由表7-1查得：§1=0.6，§2=0.2所以，§Hh=0.6*6.97+0.2*8.47=5.88㎡3)烟窗S=340,d=51,l=1.5m,x=1,n=8,§=0.6所以，Hch=(n-0.5)slx=(8-0.5)*0.34*1.5*1=3.83㎡§Hch=0.6*3.83=2.3㎡4)侧墙水冷壁A=[(7.300-2.300)+(7.587-2.300)]*0.5*1.050-0.08(后拱遮盖面积) =5.40-0.08=5.32㎡B=[(7.640-3.956)+(7.809-3.956)]*0.5*0.630+0.5*0.63*0.9=2.374+0.284=2.66㎡C=(2.300-1.100)*1.05-0.08(后拱遮盖面积)=1.18㎡S=105,d=51,e=65,S/d=2.06,e/d=65/51=1.275得x1=0.87,x2=1所以，Hc1=(5.32+2.66)*0.87=6.94㎡Hc2=1.18*1=1.18㎡§Hc=0.6*6.94+0.2*1.18=4.17+0.24=4.4㎡∑§H=6.20+5.88+2.3+2*4.4=23.18㎡(6)炉膛平均热有效系数∮l= ∑§H/Fbz=23.18/80.95=0.286(7)炉膛有效辐射层厚度S=3.6Vl/Fl=3.6*40.47/(80.95+11.78)=1.57m(8)燃烧面与炉墙面积之比ρ=R/Fbz=11.78/80.95=0.1462炉膛的热力计算（四）凝渣管的热力计算1.凝渣管结构计算（1）第1/2排（错列部分）Sl’=340,d=51,n=8根/排，S1’/d=340/51=6.67,查图7-5，x’=0.21)受热面积H’=πdl*2n=3.14*0.051*1.5*2*8=3.84㎡2)烟气流通截面积F’=2.85*1.5-8*1.5*0.051=3.66㎡(2)第3、4排（顺列部分）S1’’=170,d=51,n=16根/排,S1’’/d=170/51=3.33,查图7-5，x’’=0.411)受热面面积H’’=πdl*2n=3.14*0.051*1.5*2*16=7.68㎡2)烟气流通截面积F’’=2.85*1.5-16*1.5*0.051=3.05㎡(3)凝渣管1）总受热面积H=H’+H’’=3.84+7.68=11.52㎡2)烟气平均流通截面积（H’+H’’）/(H’/F’+H’’/F’’)=(3.84+7.68)/(3.84/3.66+7.68/3.05)=3.23㎡3)凝渣管受炉膛辐射面积Hfz=3.83㎡4)凝渣管角系数Xnz=1-（1-x’）^2*(1-x’’)^2=1-(1-0.2)^2*(1-0.41)^2=0.775)凝渣管有效辐射受热面积Hnzf=Xfz*Hfx=0.77*3.83=2.95㎡6)横向平均节距S1=(S1’*H’+S1’’*H’’)+H’’=(0.34*3.84+0.17*7.68)/11.52=0.2 27m7)纵向节距S2=0.180m8）烟气有效辐射层厚度S=0.9d(S1S2/d2^2*4/π-1)=0.9*0.051(0.227*0.18/0.051^2*4/3.14-1)=0.873m9）比值σ1=S1/d=0.227/0.051=4.45; σ2=S2/d=0.18/0.051=3.532.凝渣管的热力计算（表）（五）蒸汽过热器的热力计算1.蒸汽过热器的结构计算（1）结构尺寸管径 d=0.038/0.031m横向平均节距S1=(S1’+S1’’)/2=(0.068+0.102)/2=0.085m纵向节距S2=0.1m;横向排数z1=30排；纵向排数z2=8排（2）横向冲刷烟气流通截面积Fhx=(2.85-30*0.038)*1=1.71㎡纵向冲刷烟气流通截面积Fzx=a*b-z1*z2πd^2/4=(1.03-0.051)*2.85-30*8π*0.038^2/4=2.52㎡(3)横向冲刷受热面积Hhx=z1*z2*π*d*l=30*8*3.14*0.038*1=28.64㎡(4)纵向冲刷受热面面积Hzx=z1*z2*π*dl=30*8*3.14*0.038*0.57=16.32㎡（5）总受热面面积H=Hzx+Hhx=28.64+16.32=44.96㎡（6）逆流部分蒸汽流通截面积fnl=32*π/4*0.031^2=0.0241㎡(7)顺流部分蒸汽流通截面积fsl=28*π*0.031^2=0.0211㎡(8)蒸汽平均流通截面积f=1/2(fnl+fsl)=1/2*(0.0241+0.0211)=0.0226㎡(9)管间有效辐射层厚度S=0.9d(4S1*S2/πd^2-1)=0.9*0.038*(4*0.085*0.1/π*0.038^2-1)=0.222m(10)纵向冲刷当量直径ddl=4F/U=4(2.85*0.979-8*30*π/4*0.038^2)/(2*（2.85+0.979）+8*30*π*0.038)=0.227m(11)比值σ1=S1/d=0.085/0.038=2.24;σ2=S2/d=0.1/0.038=2.632.蒸汽过热器的热力计算（表）。
600wm锅炉课程设计
600wm锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解600wm锅炉的基本结构及其工作原理，掌握热力学在锅炉中的应用。
2. 学生能够掌握锅炉主要参数的计算方法，如热效率、蒸发量等。
3. 学生能够了解锅炉运行中的安全知识，如压力容器安全、防火防爆等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，进行锅炉的简单故障分析和处理。
2. 学生能够运用计算方法，进行锅炉运行参数的估算和分析。
3. 学生能够独立完成锅炉操作流程的模拟演练。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到锅炉在能源转换和利用中的重要性，增强节能环保意识。
2. 学生能够培养对锅炉操作过程中安全、严谨的态度，提高职业素养。
3. 学生能够通过课程学习，激发对热能动力工程领域的兴趣和热情。
课程性质：本课程为专业实践课程，以600wm锅炉为载体，结合理论知识与实践操作，培养学生的专业素养和实际操作能力。
学生特点：学生为高中年级学生，已具备一定的热力学基础和动手能力，对实际操作有较高的兴趣。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养，确保学生在掌握知识的同时，能够将所学应用于实际工作中。
通过课程目标的分解，为教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 锅炉基本结构和工作原理：介绍600wm锅炉的结构组成、工作原理及热力学在锅炉中的应用。
教学大纲：- 锅炉的构造及各部分功能- 热力学基本概念在锅炉中的应用2. 锅炉参数计算：讲解锅炉主要参数的计算方法，如热效率、蒸发量等。
教学大纲：- 热效率的计算及影响因素- 蒸发量的计算及实际应用3. 锅炉安全知识：介绍锅炉运行中的安全知识，包括压力容器安全、防火防爆等。
教学大纲：- 压力容器安全常识- 防火防爆措施及应急预案4. 锅炉操作流程：通过模拟演练，让学生掌握锅炉的操作流程。
教学大纲：- 锅炉启动、运行、停炉操作流程- 故障处理及日常维护方法5. 实践操作：结合实际锅炉设备，进行操作训练，提高学生的实际操作能力。
(完整word版)锅炉课程设计思考题(word文档良心出品)
锅炉设计思考题姓名：涂桥林班级：热动11-2班学号：1162126233 2013年12月7号一．炉膛部分⑴为什麽在计算炉膛时要预先设一个炉膛出口烟温。
因为这是一个隐函数求解，必须先设一个数值，然后用迭代法求解，所以要设一个炉膛出口烟气温度。
⑵本锅炉是何制粉系统，计算中有何体现。
本锅炉是钢球磨煤机中间储仓式制粉系统，从灰粒子有效直径的选择数据可以看出来是钢球磨煤机，又由于是50MW的小机组，一般钢球磨煤机都是中间储仓式。
⑶在整个热力计算中是如何考虑各项损失的。
在热平衡计算中，假设排烟温度，加上排烟处的过量空气系数计算出排烟损失，等计算完下级空气预热器后校正假设的排烟温度；假设化学未完全燃烧损失和机械未完全燃烧损失，或采用实测数据；在计算计算燃料量时用上，不进行校验；根据锅炉容量在标准上的曲线上查出q5，代入公式中计算出保热系数，在各个受热面烟气侧热平衡计算时用保热系数，也不进行校验；根据经验选择q6，一般这个数据为0,或用公式计算，也不进行校验。
在具体的计算中，在炉膛计算时，计算炉膛有效放热量时又考虑了q3、q4、q6。
⑷炉膛黑度与什麽因素有关。
炉膛黑度与火焰黑度、有效辐射层厚度、热有效系数有关。
⑸炉膛烟气中具有辐射能力的成分是那些，从大到小顺序排列。
炉膛烟气中具有辐射能力的成分是灰粒子、碳黑粒子和三原子气体。
排列如上。
⑹为什麽不用煤粉的成分，而用原来煤的应用基成分进行炉膛计算。
因为炉膛的热力计算包括制粉系统。
⑺△X的物理意义是什麽，本锅炉是如何取的数值。
△X的物理意义是火焰中心相对高度比燃烧器中心在炉膛内相对高度的比值。
所谓相对高度就是这个高度与炉膛高度的比值。
本锅炉取0。
⑻在计算中如何处理不敷设受热面的壁面的。
在计算炉膛壁面面积的时候算数；在计算平均热有效系数的时候为0。
⑼炉膛高度是如何测量的。
炉膛高度有两个：第一个是从冷灰斗的二等分平面到炉膛出口烟窗中心的距离，用于计算火焰中心相对高度；另一个是从冷灰斗的二等分平面到顶棚，用来计算顶棚的受热不均系数。
100mw锅炉课程设计
100mw锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解100MW锅炉的基本结构和工作原理，掌握锅炉各主要部件的功能和相互关系。
2. 学生能掌握100MW锅炉的运行参数，如蒸发量、压力、温度等，并了解其对锅炉效率的影响。
3. 学生了解100MW锅炉的燃料种类及其特性，明确不同燃料对锅炉运行的影响。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析并解决100MW锅炉运行过程中可能出现的常见问题。
2. 学生具备100MW锅炉操作的基本能力，包括启停、运行监控和事故处理等。
3. 学生能够运用锅炉运行数据，计算锅炉的热效率，并对锅炉性能进行初步评价。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱能源事业，增强对电力行业的责任感。
2. 培养学生严谨、认真的学习态度，树立安全意识，养成良好的操作习惯。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
本课程旨在使学生在了解100MW锅炉基本知识的基础上，掌握锅炉运行和操作技能，培养学生在实际工作中解决问题的能力。
结合学生年级特点和教学要求，课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中有明确的指导和评估依据。
二、教学内容1. 锅炉概述：锅炉的定义、分类及发展趋势，重点介绍100MW锅炉的典型结构。
教材章节：第一章 锅炉基本知识2. 锅炉工作原理：热力学原理在锅炉中的应用，水循环过程及蒸汽生成。
教材章节：第二章 锅炉工作原理3. 锅炉主要部件及功能：炉膛、过热器、再热器、省煤器、空气预热器等。
教材章节：第三章 锅炉主要部件4. 锅炉运行参数：蒸发量、压力、温度、湿度等参数对锅炉性能的影响。
教材章节：第四章 锅炉运行参数5. 锅炉燃料种类及特性：煤、油、气等燃料的燃烧特性及其对锅炉运行的影响。
教材章节：第五章 锅炉燃料6. 锅炉操作与运行：启动、运行监控、停车及事故处理等操作流程。
教材章节：第六章 锅炉操作与运行7. 锅炉热效率计算与评价：运用运行数据，计算锅炉热效率，评价锅炉性能。
锅炉原理课程设计
榆林学院题目锅炉课程设计学生姓名学号院 ( 系 ) 能源工程学院专业热能与动力工程指导教师胡广涛报告日期2015年06月 10日目录前言第一章锅炉课程设计任务书 (4)第二章煤的元素分析数据校核和煤种判别 (5)第三章燃料燃烧计算 (6)第四章锅炉热平衡计算 (8)第五章炉膛设计和热力计算 (9)第六章前屏过热器设计和热力计算 (13)第七章后屏过热器设计和热力计算 (17)第八章高温再热器设计和热力计算 (21)第九章第一悬吊管热力计算 (25)第十章高温对流过热器设计和热力计算 (27)第十一章第二悬吊管热力计算 (30)第十二章低温再热器垂直段设计和热力计算 (32)第十三章转向室热力计算 (36)第十四章低温再热器水平段设计和热力计算 (38)第十五章省煤器设计及热力计算 (41)第十六章分离器气温和前屏进口气温的校核 (44)第十七章空气预热器设计和热力计算 (45)第十八章锅炉整体热平衡校核 (52)第十九章热力计算结果的汇总 (53)前言《锅炉原理》是一门涉及基础理论面较广，而专业实践性较强的课程。
该课程的教学必须有相应的实践教学环节相配合，而课程设计就是让学生全面运用所学的锅炉原理知识设计一台锅炉，因此，它是《锅炉原理》课程理论联系实际的重要教学环节。
它对加强学生的能力培养起着重要的作用。
本设计说明书详细的记录了锅炉本体各受热面的结构特征和工作过程，内容包括锅炉受热面，锅炉炉膛的辐射传热及计算。
对流受热面的传热及计算，锅炉受热面的布置原理和热力计算，受热面外部工作过程，锅炉蒸汽参数的变化特性与调节空气动力计算等。
由于知识掌握程度有限以及三周的设计时间对于我们难免有些仓促，此次设计一定存在一些错误和遗漏。
第一章锅炉课程设计任务书1.1 引言锅炉课程设计是巩固我们理论知识和提高实践能力的重要环节。
它不仅使我们对锅炉原理课程的知识得以巩固、充实和提高掌握了锅炉机组的热力计算方法，学会使用锅炉机组热力计算标准方法，并具有综合考虑锅炉机组设计与布置的初步能力而且培养了我们查阅资料，合理选择和分析数据的能力，培养了我们严肃认真和负责的态度。
锅炉原理课程设计
锅炉原理课程设计本文提供一个针对锅炉原理的课程设计方案，帮助学生了解锅炉的基本原理和操作过程。
1. 课程概述本课程旨在介绍锅炉的基本原理和操作过程，包括锅炉的工作原理、热力学基础、燃烧过程、调节与控制、故障诊断与排除等内容。
2. 教学内容2.1 锅炉工作原理介绍锅炉的基本原理和不同类型的锅炉，如火管锅炉、水管锅炉、循环流化床锅炉、煤粉锅炉等等。
2.2 热力学基础讲解热力学基本概念，如物态方程、热力学第一定律、热力学第二定律等，为理解锅炉的热力学原理打下基础。
2.3 燃烧过程介绍不同类型的燃料及其特点，讲解燃烧过程中的氧化反应、热量释放、烟气产生等过程，并配合实验演示燃烧过程。
2.4 调节与控制讲解锅炉的调节与控制方法，包括手动和自动两种方法，介绍自动控制系统的基本原理。
2.5 故障诊断与排除介绍常见故障的诊断方法和处理措施，如燃烧不良、积灰过多、排烟不畅等。
3. 实践活动3.1 锅炉安全实验进行锅炉安全实验，测试锅炉的安全性并记录数据，如水位是否合适、压力是否稳定、运行是否正常等。
在实验过程中需要注意安全操作，防止意外事故。
3.2 燃料燃烧实验进行燃料燃烧实验，了解不同类型的燃料的特点和燃烧过程，以及不同温度和氧气量对燃烧的影响。
3.3 锅炉系统调节实验通过实验演示锅炉系统的调节和控制，让学生体验手动和自动控制的差异，了解控制系统的基本原理。
3.4 故障诊断实验通过模拟常见故障的场景，让学生进行故障诊断和排除，提高学生的实际操作能力。
4. 课程评估4.1 考试评估通过课堂测试或期末考试，考核学生对锅炉原理的掌握程度，包括理论知识和实践操作。
4.2 实验报告评估对学生的实验报告进行评估，检查学生的实验过程和结果，评估学生的实际操作能力。
4.3 学生参与度评估评估学生的参与度和课堂表现，参考学生课堂提问、讨论和合作等因素。
5. 教学资源支持5.1 锅炉实验室建立锅炉实验室作为课程的实践教学平台，包括锅炉设备、燃料存储设备、控制系统等。
锅炉控制系统课程设计
锅炉控制系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握锅炉控制系统的基础理论知识，包括系统组成、工作原理和关键参数；2. 使学生了解并掌握锅炉控制系统中主要控制环节的作用及相互关系；3. 引导学生掌握锅炉控制系统的故障分析及处理方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行锅炉控制系统的设计、调试和优化的能力；2. 培养学生运用现代自动化控制技术对锅炉控制系统进行创新改造的能力；3. 提高学生团队协作、沟通表达和实际操作的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对锅炉控制系统及自动化技术的兴趣，激发学生探究精神和创新意识；2. 增强学生的环保意识，使其认识到锅炉控制系统在节能减排方面的重要性；3. 培养学生严谨、负责的工作态度，提高学生的职业素养。
课程性质分析：本课程为专业技术课程，具有较强的理论性和实践性。
通过本课程的学习，学生应能将所学知识应用于实际锅炉控制系统的设计、调试和维护。
学生特点分析：学生具备一定的电气、自动化基础知识，具有较强的学习能力和动手能力，但对锅炉控制系统的了解相对较少，需要通过本课程的学习来提高。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力；2. 采用案例教学、分组讨论、现场教学等多种教学方法，提高学生的参与度和积极性；3. 结合行业发展趋势，注重培养学生的创新能力和职业素养。
二、教学内容1. 锅炉控制系统概述- 锅炉控制系统的作用与意义- 锅炉控制系统的基本组成与分类2. 锅炉控制系统工作原理及关键参数- 锅炉控制系统的工作原理- 锅炉控制系统的关键参数及其影响因素3. 锅炉控制系统主要控制环节- 蒸汽压力控制- 水位控制- 燃烧控制- 空气预热器控制4. 锅炉控制系统的设计、调试与优化- 控制器选型与参数整定- 控制系统的设计与实施- 控制系统的调试与优化方法5. 锅炉控制系统的故障分析及处理- 常见故障现象及其原因- 故障诊断与处理方法- 预防性维护措施6. 现代自动化技术在锅炉控制系统中的应用- PLC在锅炉控制系统中的应用- DCS在锅炉控制系统中的应用- 人工智能及大数据技术在锅炉控制系统的应用教学大纲安排：第1-2周：锅炉控制系统概述及工作原理第3-4周：锅炉控制系统主要控制环节及关键参数第5-6周：锅炉控制系统的设计、调试与优化第7-8周：锅炉控制系统的故障分析及处理第9-10周：现代自动化技术在锅炉控制系统中的应用教学内容关联教材章节：《锅炉设备及运行》第3章 锅炉自动控制系统《自动控制原理》第5章 简单控制系统《PLC原理与应用》第6章 PLC在工业控制中的应用实例教学内容注重科学性和系统性，结合行业发展趋势，旨在培养学生的实际操作能力和创新能力。
锅炉课程设计抚顺烟煤
锅炉课程设计抚顺烟煤一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解抚顺烟煤的特性，掌握锅炉的基本原理和操作方法，培养学生对热能工程的兴趣和责任感。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解抚顺烟煤的化学成分、热值、挥发份等基本特性；掌握锅炉的分类、工作原理、主要部件和操作方法。
2.技能目标：培养学生运用所学知识分析实际问题的能力，学会计算锅炉的热效率，能对锅炉的运行进行初步评估。
3.情感态度价值观目标：培养学生对我国煤炭资源的认知，增强节能环保意识，认识到煤炭清洁利用的重要性。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.抚顺烟煤的特性：介绍抚顺烟煤的产地、化学成分、热值、挥发份等基本特性。
2.锅炉原理：讲解锅炉的分类、工作原理、主要部件（如炉膛、受热面、燃烧器等）。
3.锅炉操作方法：介绍锅炉的启动、运行、停炉等基本操作流程。
4.锅炉热效率计算：教授锅炉热效率的计算方法，让学生学会运用所学知识分析实际问题。
5.锅炉运行评估：培养学生对锅炉运行状况的初步评估能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解锅炉的基本原理、操作方法和热效率计算。
2.讨论法：学生讨论抚顺烟煤的特性对锅炉运行的影响。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解锅炉运行中可能出现的问题及解决方法。
4.实验法：安排学生进行锅炉操作实验，增强实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的锅炉教材，为学生提供系统、科学的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：准备充足的锅炉实验设备，确保每个学生都能动手操作。
五、教学评估本节课的评估方式将包括以下几个方面：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，记录并给予评价。
锅炉课程设计指导书(附超临界锅炉设计实例word版本)
第一章锅炉设计的任务及热力计算的作用和分类设计工作是产品生产的第一道重要工序，设计好坏对产品的性能和质量有着决定性的作用。
设计布置新锅炉的要求是：确定锅炉的型式，决定各个部件的构造尺寸，在保证安全可靠的基础上力求技术先进、节约金属、制造安装简便，并有高的锅炉效率，以节约燃料消耗。
因此，在设计锅炉之前，应根据所给定的锅炉容量，参数和燃料特性，有目的地进行广泛深入的调查研究，综合利用有关的理论以及制造、运行方面的实践知识，进行各种技术方案的运筹和比较，并进行各种精确的计算。
一般开始设计时，先选定锅炉的总布置，进行燃料消耗量的计算，然后再决定锅炉结构，进行炉膛传热计算，决定对流受热面的结构，进行对流受热面的传热计算。
在以上的结构计算和传热计算中，须预先选定受热面的管径和壁厚，布置好水循环系统（汽包锅炉）或启动系统（超临界锅炉），以上计算（或称热力计算）结束以后，再根据它的计算结果，计算管壁温度和承压强度，并根据金属材料极限许用应力的等级，确定各受热面所应取用的合金材料，必要时可重新调整管径、壁厚，以便在满足强度的条件下，使制造总费用达到最低。
对于自然循环汽包炉，需要进行水循环计算，校核水循环是否安全可靠，最后还要进行空气动力计算，核算烟、风道流动阻力是否合理，并依此选择锅炉的送、引风机。
在一切都正常合理时，即可根据以上的初步设计和计算，作进一步的设计。
本锅炉设计的任务是进行热力计算，因为整台锅炉的热力计算是锅炉设计中的一项最主要的计算。
热力计算的方法，按照已知的条件和计算目的来分，可以分为设计计算和校核计算两种。
在设计新锅炉时的热力计算称为设计热力计算。
设计热力计算的任务是在给定的煤种、给定的给水温度前提下，确定保证达到额定蒸发量，选定的锅炉经济指标以及给定的蒸汽参数所必需的锅炉各受热面的结构尺寸。
例如我们在例题中给出的2102t/h锅炉的热力计算就是一个设计热力计算的例子。
在进行设计热力计算之前要进行锅炉的整体布置。
燃气锅炉课程设计
燃气锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握燃气锅炉的基本概念、工作原理及主要组成部分；2. 使学生了解燃气锅炉的运行特性，以及其在供热工程中的应用；3. 引导学生掌握燃气锅炉的安全操作规程和日常维护保养方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析、解决燃气锅炉实际问题的能力；2. 提高学生动手操作燃气锅炉设备，进行简单故障排查和处理的能力；3. 培养学生运用现代化工具对燃气锅炉进行运行监测和数据采集的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对燃气锅炉技术及其在能源领域应用的兴趣，激发学生的学习热情；2. 增强学生的安全意识，使其养成良好的安全操作习惯；3. 培养学生节能环保意识，使其认识到燃气锅炉在节能减排方面的重要性。
课程性质分析：本课程为专业技术课程，旨在帮助学生掌握燃气锅炉的相关知识和技能，为今后从事燃气锅炉运行、维护及管理等工作打下基础。
学生特点分析：学生为中职或高职年级，具有一定的物理、化学基础知识，动手实践能力强，对新技术和新设备感兴趣。
教学要求：1. 结合实际案例，理论联系实际，提高学生的实际操作能力；2. 创设情境，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力；3. 强化实践环节，注重培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学内容依据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 燃气锅炉基本概念及分类：介绍燃气锅炉的定义、类型及主要性能指标，涉及课本第一章第一节。
2. 燃气锅炉工作原理及组成部分：讲解燃气锅炉的燃烧过程、传热方式及其主要组成部分，对应课本第一章第二节。
3. 燃气锅炉的运行特性：分析燃气锅炉的运行参数、性能曲线及其影响因素，包括课本第二章。
4. 燃气锅炉的安全操作与维护保养：阐述燃气锅炉的安全操作规程、日常维护保养方法及故障处理，对应课本第三章。
5. 燃气锅炉在供热工程中的应用：探讨燃气锅炉在不同供热系统中的应用及优化，涉及课本第四章。
6. 燃气锅炉的运行监测与数据采集：介绍燃气锅炉运行监测方法、数据采集及分析，对应课本第五章。
锅炉压力课程设计
锅炉压力课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握锅炉压力相关的基本概念、原理和实际应用，通过学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：学生能够理解锅炉压力形成的原因、压力对锅炉运行的影响以及相关安全知识。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对锅炉压力进行计算和分析，并能够进行简单的压力容器维护和故障排除。
3.情感态度价值观目标：学生通过学习，能够培养对安全生产的重视，对专业知识的尊重，以及对锅炉压力工作的热爱。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括锅炉压力基本概念、锅炉压力形成原理、锅炉压力计算、锅炉压力容器安全技术以及压力容器维护与故障排除等。
1.锅炉压力基本概念：介绍锅炉压力、压力单位、压力测量等基本概念。
2.锅炉压力形成原理：讲解锅炉压力形成的原因，包括水的沸点、蒸汽的生成等。
3.锅炉压力计算：教授锅炉压力计算的方法，包括单一容器压力计算、复杂系统压力计算等。
4.锅炉压力容器安全技术：介绍锅炉压力容器的安全技术要求，包括设计、制造、使用和检验等环节。
5.压力容器维护与故障排除：讲解压力容器的日常维护保养方法，以及常见故障的排除技巧。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解锅炉压力的基本概念、原理和应用，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解锅炉压力容器在实际工作中的应用和问题处理。
3.实验法：学生进行锅炉压力实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的锅炉压力专业教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的锅炉压力专业书籍，供学生课后阅读和拓展。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置相应的锅炉压力实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
锅炉课程设计完整版
表1
受热面名称 过量空气系 数（出口） 炉膛 1.2
锅炉各受热面出口的过量空气系数
分隔 屏过 热器
1.2
后屏 过热 器
1.2
末级 再热 器
1.2
末级 过热 器
1.22
转向 室 1.22
低温 再热 器
1.24
省煤 器 1.26
空气 预热 器
1.34
SCHOOL OF ENERGY AND POWER ENGINEERING, SHANDONG UNIVERSITY
图2 炉膛主体段高度示意
SCHOOL OF ENERGY AND POWER ENGINEERING, SHANDONG UNIVERSITY
炉膛容积的 下边界为冷 灰斗的高度 之半所在平 面。
图1 冷灰斗几何形状简图
SCHOOL OF ENERGY AND POWER ENGINEERING, SHANDONG UNIVERSITY
表2
受热面名称
锅炉各受热面出口的介质压力
汽包 包复 过热 器 分隔 屏过 热器 后屏 过热 器 末级 过热 器 低温 再热 器 末级 再热 器
省煤 器
介质压力 （出口）， 18.70 18.67 18.34 18.05 17.70 17.42 Mpa
SCHOOL OF ENERGY AND POWER ENGINEERING, SHANDONG UNIVERSITY
二、目的和任务 目的： 1）运用锅炉原理课所学知识, 并加以巩固、充实和提高； 2）掌握锅炉机组的热力计算方法并学会使用热力计算标准； 3）培养综合考虑锅炉机组设计与布置的初步能力； 4）培养查阅资料,合理选择和分析数据的能力,提高运算制图等基本技 能； 5）培养对工程技术问题的严肃认真和负责的态度。 任务： 1）完成2209 t/h锅炉的整体布置和热力计算； 2）写出热力计算书和结构计算书； 3）编写设计说明书。
锅炉原理课程设计220
锅炉原理课程设计220一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握锅炉的基本原理、结构组成、工作过程及安全操作等方面的知识。
通过本课程的学习，使学生能够：1.知识目标：掌握锅炉的基本概念、分类、工作原理和热力学基础；了解锅炉的主要部件及其功能；了解锅炉的运行管理和维护保养知识。
2.技能目标：能够分析锅炉运行中的问题，提出解决措施；能够进行锅炉的基本操作和维护保养。
3.情感态度价值观目标：培养学生的安全意识和责任感，使学生在实际工作中能够严格遵循操作规程，确保生产安全。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.锅炉概述：锅炉的基本概念、分类、性能参数。
2.锅炉原理：锅炉的热力学基础、燃烧过程、传热过程、流动过程。
3.锅炉部件：锅炉的主要部件及其功能、结构特点。
4.锅炉运行管理：锅炉的启动、停炉、运行调节、事故处理。
5.锅炉维护保养：锅炉的日常维护、定期检查、维修保养。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握锅炉的基本原理和知识。
2.讨论法：引导学生针对锅炉运行中的实际问题进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析典型锅炉事故案例，使学生了解锅炉运行中的风险和安全隐患，提高安全意识。
4.实验法：学生进行锅炉实验，使学生能够直观地了解锅炉的运行原理和操作过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的锅炉原理教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供锅炉相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备锅炉实验设备，让学生能够亲自动手操作，提高实践能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
锅炉课程设计
锅炉课程设计第一章课程设计任务书第一节概述锅炉课程设计是《锅炉原理》课程的重要教学环节。
通过课程设计使学生对锅炉原理课程的知识得以巩固、充实和提高；掌握锅炉机组的热力计算方法，并学会使用热力计算机标准和具有综合考虑锅炉机组设计与布置的初步能力；培养学生查阅资料、合理选择和分析数据的能力，提高学生运算、制图等基本技能；培养学生对工程技术问题的严肃认真的负责的态度。
课程设计的任务是根据原始资料设计一台给定范围和形式的锅炉。
课程设计的题目首先应满足教学要求，其次在可能的条件下最好结合生产实际。
锅炉设计计算时应提供下列原始数据：（1）锅炉的蒸发量、给水压力和温度，以及主汽阀前过热蒸汽压力和温度。
（2）连续排污量。
（3）燃用的燃料特性，如燃煤应包括：收到基元素成分和低位发热量Q ar,net,干燥无灰基挥发分V daf，灰的特征温度（t1、t2、t3、），可磨度。
（4）周围环境温度。
（5）有关煤粉制备系统、燃烧设备的形式，以及锅炉整体布置的资料。
在设计计算时，锅炉的排烟温度和热空气温度应预先选定。
炉膛出口烟气温度和烟道各部分的烟气温度，以及汽水流程中各受热面进出口处水和蒸汽的温度和焓，应根据技术要求也应在合理的范围内选定。
课程设计内容包括：（1）校核煤的元素分析数据和判别煤种。
（2）确定锅炉的整体布置，并绘制锅炉结构简图和汽水系统流程简图。
（3）锅炉炉膛及主要受热面的结构设计。
（4）额定负荷下锅炉的热力计算（作好一个受热面的结构设计，就完成这个受热面的热力计算）。
（5）绘制锅炉的总图。
（6）编写课程设计说明书。
第二节设计要求和方法设计工作是产品生产的第一道重要工序，产品设计的好坏对其性能和质量有着决定性的影响。
对设计新锅炉的要求是：确定锅炉型式；决定锅炉各个部件的构造尺寸；在保证安全可靠的基础上，设计锅炉力求技术先进、节省金属材料、制造安装简便、并有高的效率。
要达到这些要求，必须进行广泛深入的调查研究，综合运用有关的理论以及制造和运行方面的实践知识，学习国内外先进经验，有时还要经过一定的实验研究，要进行各种技术方案的运算和比较，并进行各种精确的计算。
400t锅炉课程设计
400t 锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解400t锅炉的基本结构、工作原理及安全操作流程。
2. 学生掌握锅炉运行参数的计算方法，能分析锅炉运行效率。
3. 学生了解锅炉的维护保养知识，掌握常见故障的排查方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成400t锅炉的启停、运行监控及日常维护工作。
2. 学生具备解决锅炉运行过程中出现的一般性问题的能力。
3. 学生能够运用计算软件，进行锅炉运行参数的计算和运行效率分析。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对锅炉运行工作的责任心和使命感，遵循安全生产规定，养成良好的职业素养。
2. 学生增强团队合作意识，学会在锅炉运行过程中与他人沟通协作。
3. 学生认识到节能减排的重要性，关注锅炉运行过程中的能源消耗，树立绿色环保意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生通过理论与实践相结合的学习，掌握400t锅炉的相关知识，具备实际操作和问题解决能力。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中能够明确课程预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 锅炉基本结构及工作原理：介绍400t锅炉的主要组成部分、工作流程及热力学原理，对应教材第1章。
2. 锅炉运行参数计算：讲解锅炉运行参数（如蒸发量、热效率等）的计算方法，分析影响锅炉运行效率的因素，对应教材第2章。
3. 锅炉安全操作与维护保养：阐述锅炉安全操作规程、维护保养方法及常见故障的排查与处理，对应教材第3章。
4. 锅炉运行监控：介绍锅炉运行过程中的监控参数、设备操作及运行数据分析，对应教材第4章。
5. 锅炉节能减排技术：讲解锅炉节能措施、减排技术及发展趋势，对应教材第5章。
教学大纲安排如下：1. 基本概念及原理（2课时）2. 运行参数计算与分析（4课时）3. 安全操作与维护保养（4课时）4. 运行监控与故障排查（4课时）5. 节能减排技术与发展趋势（2课时）教学内容科学系统，结合课程目标，确保学生掌握400t锅炉相关知识，具备实际操作和问题解决能力。
大学生锅炉课程设计
大学生锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解锅炉的基本结构、工作原理及安全运行的重要性。
2. 学生能掌握锅炉的热力学基本概念，如热效率、燃料消耗等。
3. 学生能了解锅炉系统的设计原则和关键参数。
技能目标：1. 学生具备分析和解决锅炉运行中常见问题的能力。
2. 学生能运用所学知识，进行锅炉系统的初步设计和计算。
3. 学生能运用专业软件或工具，对锅炉系统进行模拟和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业、严谨治学的态度，增强对锅炉行业的责任感和使命感。
2. 增强学生的团队合作意识，培养在工程实践中解决问题的能力。
3. 提高学生的安全意识，树立安全生产的观念。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为大学生锅炉课程设计，旨在使学生在掌握锅炉基本理论的基础上，提高工程实践能力和创新能力。
课程性质为理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
学生特点：大学生具备一定的理论基础，思维活跃，求知欲强，但实践经验相对不足。
教学要求：结合课程性质和学生特点，将目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力和创新能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，提高教学效果。
二、教学内容1. 锅炉概述：介绍锅炉的定义、分类、应用领域及发展现状。
教材章节：第一章 锅炉概述2. 锅炉结构及工作原理：讲解锅炉的主要组成部分、工作原理及各部分功能。
教材章节：第二章 锅炉结构及工作原理3. 锅炉热力学基础：阐述热力学基本概念，如热效率、燃料消耗等，并进行相关计算。
教材章节：第三章 锅炉热力学基础4. 锅炉系统设计原则：介绍锅炉系统设计的基本原则、关键参数及注意事项。
教材章节：第四章 锅炉系统设计5. 锅炉运行与维护：分析锅炉运行中常见问题及解决方法，讲解锅炉的日常维护和保养。
教材章节：第五章 锅炉运行与维护6. 锅炉课程设计实践：指导学生运用所学知识，进行锅炉系统的初步设计和计算。
电厂锅炉原理课程设计
电厂锅炉原理课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握电厂锅炉的基本原理和运行机制，了解电厂锅炉的构造和操作流程，培养学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力。
1.了解电厂锅炉的基本概念、分类和特点；2.掌握电厂锅炉的燃烧原理、传热过程和锅炉自动控制系统的原理；3.熟悉电厂锅炉的运行维护方法和故障处理技巧。
4.能够运用所学知识对电厂锅炉进行初步的运行分析和故障诊断；5.具备电厂锅炉操作和维护的基本技能；6.能够运用现代信息技术获取电厂锅炉相关领域的最新动态。
情感态度价值观目标：1.培养学生对电厂锅炉行业的兴趣和责任感；2.培养学生严谨治学、勇于创新的精神风貌；3.使学生认识到电厂锅炉在电力工业中的重要地位，提高学生的职业素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电厂锅炉的基本原理、构造和运行机制，以及锅炉自动控制系统的原理。
1.电厂锅炉的基本原理：介绍电厂锅炉的燃烧原理、传热过程、蒸发过程和锅炉自动控制系统的原理。
2.电厂锅炉的构造和分类：介绍电厂锅炉的各类部件及其作用，不同类型锅炉的特点和应用。
3.电厂锅炉的运行维护：讲解电厂锅炉的启动、停运和日常维护方法，以及故障处理技巧。
4.锅炉自动控制系统：介绍锅炉自动控制系统的组成、工作原理和应用，分析锅炉自动控制系统的优缺点。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法和讨论法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师讲解，使学生掌握电厂锅炉的基本原理、构造和运行机制。
2.案例分析法：分析实际案例，使学生了解电厂锅炉在运行过程中可能遇到的问题及解决方法。
3.实验法：学生进行电厂锅炉实验，培养学生动手能力和实际操作技能。
4.讨论法：学生分组讨论，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：推荐学生阅读相关领域的参考书，丰富学生的知识体系。
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扬州大学广陵学院锅炉及锅炉房课程设计题目：燃油锅炉房工艺设计院(系)别土木电气工程系专业建筑环境与能源应用工程班级建环81301班学号130054101姓名白杰指导教师刘义二○一六年七月目录1.锅炉课程设计任务书 (4)1.1.设计目的 (4)1.2.设计任务 (4)1.3.原始资料 (4)1.4.设计内容和要求 (4)2.锅炉型号和台数的选择 (6)2.1.热负荷计算 (6)2.2.锅炉型号和台数选择 (6)3.水处理设备的选择及计算 (8)3.1.决定是否要除碱 (8)3.2.确定水处理设备生产能力 (8)3.3.软化设备选择计算 (9)4.给水设备和主要管道的选择计算 (11)4.1.决定给水系统 (11)4.2.给水泵的选择 (11)4.3.给水箱的选择 (11)4.4.其他水泵的选型 (11)4.5.主要管道和阀门的选择 (12)4.6.分气缸选择计算 (13)4.7.换热器的选择 (13)5.送引风系统设计 (14)5.1.计算空气量和烟气量 (14)5.2.决定烟、风管道截面尺寸 (14)5.3.确定送引风系统及其布置 (15)5.4.确定烟囱高度和断面尺寸 (15)6.供油系统设计 (16)6.1.供油系统的确定 (16)6.2.贮油罐容量确定 (16)6.3.贮油罐的计算 (16)6.4.日用油箱的计算 (17)6.5.油泵选择 (17)6.6.油路设计 (17)7.锅炉房工艺布置 (19)7.1.锅炉房建筑 (19)7.2.锅炉房设备布置 (19)7.3.风烟管道和主要汽水管道布置 (19)8.附锅炉房热力系统图、锅炉房平面图、锅炉房剖面图1.锅炉课程设计任务书1.1.设计目的课程设计是“锅炉及锅炉房设备”课程的主要教学环节之一，通过课程设计了解锅炉房的工艺设计内容、程序和基本原则，学习设计计算方法和步骤，提高运算和制图能力，对锅炉及锅炉房设计过程进行全面掌握。
1.2.设计任务燃油锅炉房工艺设计。
1.3.原始资料1.3.1.燃油资料：W ar =0A ar =0.01%C ar =85.25%H ar =13.49%O ar =0.66%S ar =0.25%N ar =0.04%Q =42915kJ/kG1.3.2.水质资料：总硬度H 0＝5.6mmol/L 永久硬度H F ＝2.1mmol/L 暂时硬度H T ＝3.5mmol/L总碱度A 0＝3.5mmol/LPH=7.6溶解固形物＝268mg/L1.3.3.蒸汽负荷及参数空调用气：D=4.86t/h P＝0.6MPa 表压凝水回收率为80％生产用气：D=2.5t/h P＝0.4MPa 表压无凝水回收生活用气：D=0.8t/h P＝0.3MPa 表压无凝水回收采暖用气：D=1.0t/hP＝0.3MPa 表压凝水回收率为40％1.4.设计内容和要求1.4.1.锅炉型号及台数选择：按冬夏季分别计算出采暖季和非采暖季的计算热负荷，根据热负荷的大小、负荷特点、参数和燃料种类选择锅炉型号和台数。
1.4.2.水处理设备的选择：1.4.2.1.决定是否要除碱；1.4.2.2.水处理设备的生产能力的确定；1.4.2.3.决定软化方法，选择设备型号和台数，计算耗盐量和耗水量；1.4.2.4.不考虑除氧。
1.4.3.给水设备和主要管道的选择计算：1.4.3.1.决定给水系统；拟订系统草图；1.4.3.2.选择给水箱；1.4.3.3.选择盐水池（箱）和盐水泵；1.4.3.4.给水母管和蒸汽母管管径的计算和选择；1.4.3.5.分气缸选择计算。
1.4.4.送引风系统设计：1.4.4.1.计算空气量和烟气量；1.4.4.2.决定烟、风管道截面尺寸；1.4.4.3.决定送引风系统及其布置；1.4.4.4.决定烟囱高度和断面尺寸（土建烟囱）。
1.4.5.供油系统设计：1.4.5.1.贮油罐容量确定；1.4.5.2.油泵选择；1.4.5.3.油路设计。
1.4.6.锅炉房工艺布置：1.4.6.1.锅炉房主要设备布置；1.4.6.2.烟、风管道和主要汽水管道布置；1.4.6.3.绘制布置简图。
1.4.7.编写设计说明书：说明书按设计程序编写，包括设计计算，方案确定，设备选型及其说明。
1.4.8.图纸要求：1.4.8.1.热力系统图一张（2＃图纸）图中附有图例，并标出设备编号，介质流向，主要管道的管径，管道代号，各类管道附件。
1.4.8.2.平面布置图一张，主要剖面图一张（2＃图纸）设备的外形按比例绘制，附件用代号表示，设备注明编号，并附有明细表，烟、风管道按比例绘制。
建筑图仅标明建筑外形，门窗位置的大小，锅炉间所有门的开向要标出，图中应有方位标志。
注：课程设计指导书详见教材后附录。
2.锅炉型号和台数的选择2.1.热负荷计算Q=0K (1K 1Q +2K 2Q +3K 3Q )（2-1）式中0K ----锅炉房自耗热量和管网损失系数，取1.05；1K 、2K 、3K ----分别为空调（采暖）、生产和生活负荷同时使用系数，分别取1、0.8、0.5；夏季：1Q 空调用气：4.86t/h ，2Q 生产用气：2.5t/h ，3Q 生活用气：D=0.8t/h冬季：1Q 采暖用气：1.0t/h，2Q 生产用气：2.5t/h ，3Q 生活用气：0.8t/h经计算：夏季负荷Q =0K (1K 1Q +2K 2Q +3K 3Q )=1.05×（1×4.86+0.8×2.5+0.5×0.8）=7.623t/h=5.34MW冬季负荷Q =0K (1K 1Q +2K 2Q +3K 3Q )=1.05×（1×1+0.8×2.5+0.5×0.8）=3.57t/h=2.5MW=max Q 5.34MW2.2.锅炉型号和台数选择根据锅炉房热负荷、介质、参数和燃料种类等因素，并考虑到技术经济方面的合理性，使锅炉房在冬、夏季均能达到经济可靠运行，选择如下锅炉。
2.2.1.锅炉型号：WNS6-1.6-Q 型燃油蒸汽锅炉•锅炉参数：额定发热量6MW 设计压力1.6MPa，燃料（轻柴油）消耗量为382kg/h进水温度20℃蒸汽温度204℃热效率85%-92%外形尺寸7200*3300*3060，满水重量26.5t,水容量10.2•简介产品：四通锅炉WNS 系列为卧式内燃三回程火管锅炉，高温烟气依次冲刷第二及第三回程烟管，然后由后烟室经烟囱排入大气。
锅炉装有活动的烟箱盖，使锅炉检修方便。
锅炉配置技术性能良好的燃烧器，采用了燃烧自动比例调节，给水自动调节，程序启停，全自动运行等先进技术，并具有高低水位报警和极低水位、超高汽压、熄火等自动保护功能。
该型锅炉具有结构紧凑、安全可靠、操作简便、安装迅速、污染小噪声低、效率高的特点。
•产地：河南省太康四通锅炉有限公司—原河南省太康四通锅炉厂2.2.2.锅炉台数：根据总热负荷和锅炉的额定发热量，考虑输送过程中稳定和压力的损失，选用2台相同型号（一用一备）的锅炉可以满足生活生产用水和空调采暖用水的同时需要。
2.2.3.备用锅炉：设1台（缓建）3.水处理设备的选择及计算锅炉房用水来自城市供水管网，水质已经过一定的处理,不需除碱。
锅炉房水处理的任务是软化并不考虑除氧。
3.1.决定是否要除碱锅炉用水应进行软化处理。
碱度高的水有时需要进行除碱处理，通常可根据国税相对碱度和按碱度计算的锅炉排污率高低来决定。
采用锅外化学处理时，补给水、给水、锅水中碱度与溶解固形物的冲淡或浓缩可认为是同比例的，因此，锅水相对碱度可按下式计算：SAbglbglϕ=锅水相对碱度式中Abgl—锅炉补给水碱度，mmol/L；Sb gl—锅炉补给水溶解固形物，mg/L；ϕ—碳酸钠在锅内分解氢氧化钠的分解率，见表3-1。
表3-1碳酸钠在不同工作压力下的分解率锅炉工作压力（MPa）0.490.98 1.47 1.96 2.45NaOH（%）1040607080由表可知在锅炉工作压力为0.98MPa 时%40=ϕ，在1.47MPa 时%60=ϕ，因此该锅炉工作压力为1.6MPa 时，其分解率62.7%=ϕ，已知L A /mmol 5.3bgl =，L S /mg 268bgl =，则：8200.02685.362.7%锅水相对碱度bglb gl=⨯==SA ϕ。
根据《低压锅炉水质标准》规定，锅水相对碱度应小于0.2，因此不用考虑除碱处理。
3.2.确定水处理设备生产能力锅炉补给水式中:D——为锅炉房额定蒸发量，t/h；β——设备和管道漏损，％，可取0.5％；pw P ——锅炉排污率，％。
暂取5%；——合格的凝结水回收量，t/h；水处理设备自耗软水量（水处理设备选用FN 系列钠离子交换器，直径为1m,交换器截面积为π/4）ρωF G zh ==2*（π/4）*1=1.57t/h式中:ω——逆流冲洗速度，h m /，低流速再生时可取h m /2，有顶压时可取h m /5；F ——交换器截面积，2m ；ρ——水的密度，3/m t ，常温水ρ≈13/m t 。
水处理设备生产能力由锅炉补给水量bgl G 和水处理设备自耗软水量zh G 两者确定G=1.2（bgl G +zh G ）=1.2*(5.6+1.57)=8.6t/h3.3.软化设备选择计算：采用离子交换法（离子交换树脂）处理，根据处理水量(补给水量)计算决定交换器的型号、台数和自耗水量。
选用两台HS-7系列软化水设备（石家庄春之原水处理设备有限公司）参数：HS-7型钠离子交换器，原水硬度2-8mg·N/L，出水硬度0.03mg·N/L，工作压力0.2-0.5MPa，工作温度5～45℃。
一次再生耗盐量按下式计算：式中：——交换剂工作交换容量，mol/，1100-1500mol/，取1300mol/；F——交换器截面积，；h——交换剂层高度，2m；——盐的纯度，与盐的等级有关，计算中可取0.96-0.98，取0.96；b——再生剂单耗，g/mol,100-120g/mol(逆流)，取120g/mol。
钠离子交换法的再生剂为食盐，再生液的制备一般用溶盐池，池子的体积通常为一次再生用量；如离子交换器台数较多，需要两台同时再生时，可以按两次再生用量计算。
稀盐溶液池的体积按下式计算：尺寸9500×7500×5500式中：B——次再生用盐量，kg；——盐溶液浓度，%，一般取4%-8%，取8%；——盐溶液密度，t/，对应盐溶液浓度取1.0559。
浓盐溶液池的体积按下式计算：尺寸3000×2000×2000式中：A——每昼夜用盐量，t,取A=2B；n——贮盐天数，一般取10-15d,取15d；ρ——盐的视密度，0.86t/。