阳光牵着我的手教案
阳光牵着我的手教案
阳光牵着我的手教案《阳光牵着我的手》教案教学目标：１.抒情的情绪正确演唱《阳光牵着我的手》；且通过学习，激发学生对党、对生活的热爱之情及同学之间的团结友爱之情。
２. 让学生了解歌曲情绪的处理，强弱对比的变化，以及多方面体验歌曲《阳光牵着我的手》。
３.用律动、歌表演等形式表现歌曲。
教学重点、难点：１. 有感情地演唱歌曲《阳光牵着我的手》。
２. 培养学生即兴创编能力和积极主动参与表演。
3.两个声部合唱达到和谐统一。
教学过程：一组织教学1、师生问好。
2、发声训练：用“U”轻声哼唱旋律：5 5 6 5︱3 2 3︱1﹒2 1 6︱5 -‖1﹒1 1 1︱6 1 0 ︱ 2 - ︱2 -‖3、节奏练习：在欢快音乐的陪衬下，大屏幕出现音符图片。
师：欢迎你到音乐世界。
这些音符按同一个节奏在唱歌，你能拍击出这个节奏吗？”2/4 X X X X︱ X X X︱X? X X X ︱X-‖2/4 X? X︱ X X 0︱X X 0︱X?X X X︱X X?‖4.聆听《祝你快乐》，复习音乐知识“>”你们想不想随着这些跳动的音符去台湾岛，听一听那儿的小朋友在说什么？三、聆听《彩桥架到台湾岛》１. 初听全曲设问：（１）彩桥是什么桥？是不是真正的桥？（是友谊桥，不是真正的桥）（２）彩桥为什么要架到台湾岛？（海峡两岸小朋友盼祖国统一）２.复听全曲，体会情感，并介绍全曲。
师：我们再听一遍此曲，体会歌曲的情感。
同时可以选用打击乐器为歌曲伴奏。
３.请同学们跟着录音一起边唱边伴奏。
小结：海峡两岸小朋友手拉手，为争取祖国早日统一共同奋斗。
师：同学们好，今天老师给大家带来一份礼物，大家想知道是什么吗？生：想。
师：听，礼物飞来了。
引入歌曲，初听歌曲《阳光牵着我的手》师：我们听了这首歌曲体会到了它的感情，那我们怎样才能用自己的歌声来表达呢？生：答。
师：你们最喜欢哪一句?生：答。
（学唱歌曲）师：你们觉得哪一句最难？生：二声部这块。
(1)各声部学生自学自己声部的曲调，教师巡视指导，重点指导第二声部。
歌曲《阳光牵着我的手》教案
歌曲《阳光牵着我的手》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《阳光牵着我的手》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 引导学生理解歌曲的内涵，培养学生的情感态度与价值观。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐表现力和合唱能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《阳光牵着我的手》，理解歌曲的内涵。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和合唱部分的处理。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《阳光牵着我的手》乐谱，录音机、音响等播放设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内整洁，音响设备正常运作。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《阳光牵着我的手》，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 新歌教学：（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握音准和节奏。
（2）分析歌曲的structure，讲解合唱部分的要求和技巧。
（3）教师示范演唱，学生跟随演唱，纠正发音和音准问题。
3. 合唱练习：（1）分组进行合唱练习，教师巡回指导。
（2）全班合唱，教师纠正整体存在的问题。
4. 情感教育：教师引导学生理解歌曲的内涵，培养学生的情感态度与价值观。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力。
五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习歌曲《阳光牵着我的手》，加强音准和节奏的掌握。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 准备下一节课的教学内容。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合唱表现，评价学生的学习效果。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对歌曲的掌握程度。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的音乐学习情况。
七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲《阳光牵着我的手》的演出活动，提高学生的舞台表现力。
2. 引导学生参加学校的音乐比赛，锻炼学生的竞争能力。
3. 开展音乐主题活动，如音乐知识讲座、音乐电影欣赏等，丰富学生的音乐生活。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。
阳光牵着我的手-西南师大版七年级音乐上册教案
阳光牵着我的手-西南师大版七年级音乐上册教案一、教材概述西南师大版七年级音乐上册以“阳光牵着我的手”为主题，其中包括音乐欣赏、唱歌、音乐演奏等多个方面。
整个教材贯通了热爱生活、喜欢音乐、勇敢表达、自信展示的教育理念，旨在培养学生的音乐素养，提高其音乐综合素质。
二、教学目标1.了解七年级上学期音乐教学计划及教材内容2.正确唱出“阳光牵着我的手”这首歌曲3.学会基础的节奏和音高认识，开发音乐感觉和感知4.通过多种方式体验音乐的魅力，增强学生对音乐的兴趣5.培养学生的协作精神和表达能力三、教学内容1. 音乐欣赏通过欣赏“阳光牵着我的手”这首歌曲，培养学生对音乐的爱好和敏感性，同时对歌曲的节奏、旋律、情感等方面进行分析和评价。
2. 唱歌教师进行教唱和示范，引领学生跟唱。
依次进行单音节、双音节、多音节歌词的学习和唱法。
重点强调歌曲节奏和旋律之间的配合和呼吸方式的运用。
3. 音乐演奏学生在教师的引导下，学会演奏歌曲曲调以及背景伴奏的节奏。
教师根据学生的不同水平设置钢琴、手鼓等多个乐器教具，使学生能够有更多的选择和交互。
4. 音乐游戏在教学中加入音乐「旋律跟唱」、「节奏叠加」等音乐游戏，让学生在轻松愉悦的氛围中，愉悦的体验音乐带来的感官刺激，同时促进学生协作和交流。
5. 自由创作在教学的收官阶段，以小组合作为单位，开展创意编排活动，鼓励学生将学习到的音乐元素组合创作成自己的作品。
学生可以在自己安排的调、节奏，以及自己喜欢的主题上展示创意。
四、教学要求1.确保掌握教学知识精细2.注意学生个体差异，进行因人制宜3.注意保护学生的声音健康，不要过度唱歌4.加强与同班老师和家长的沟通，形成共同育人力量5.利用互联网资源加深音乐知识学习，提升音乐综合素养五、教学评价1.针对学生的学习情况、音乐表达能力、协作精神等方面进行全面评价2.通过考试、表演等各种形式的考评，对学生进行激励和指导3.鼓励学生平时多唱多练，培养学生对音乐的乐感和悟性六、教学体会“阳光牵着我的手”这首歌曲，音乐简单，情感真挚，是非常适合初中生学习和接受的。
《阳光牵着我的手》教案
《阳光牵着我的手》教案一、教学目标1. 让学生理解散文的内容，体会散文中所表达的亲情、友情和自然之美。
2. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。
3. 提高学生朗读、理解和表达能力。
二、教学重点1. 理解散文的主题思想和情感表达。
2. 学会通过朗读、讨论等方式深入理解文章内容。
三、教学难点1. 散文中抽象的比喻和象征意义的理解。
2. 学会欣赏和评价散文的艺术特色。
四、教学准备1. 教材：《阳光牵着我的手》散文一篇。
2. 教学多媒体设备。
五、教学过程1. 导入新课教师以生动的语言或图片引入散文《阳光牵着我的手》，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读感知学生自读散文，感受文章的节奏和韵律。
教师引导学生关注文章中的优美语句和修辞手法。
3. 讨论交流学生分组讨论，分享对散文内容的理解和感悟。
教师组织学生汇报讨论成果，引导大家从多角度理解散文。
4. 深入解读教师引导学生分析散文的主题思想和情感表达，帮助学生理解散文中的抽象比喻和象征意义。
5. 欣赏评价学生欣赏散文的艺术特色，学会评价散文的美学价值。
教师引导学生从语言、形象、情感等方面进行评价。
6. 拓展延伸教师提出与散文相关的问题，引导学生进行思考和探究。
学生可以结合自己的生活经历分享感悟。
7. 总结反馈教师对本节课的学习内容进行总结，对学生的学习情况进行反馈，鼓励学生继续努力。
8. 布置作业学生根据本节课的学习内容，完成相关的写作或思考题目，巩固所学知识。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究散文中的主题思想和情感表达。
2. 运用讨论法，鼓励学生积极参与课堂交流，培养学生的合作意识。
3. 运用朗读法，通过反复朗读，使学生感受散文的节奏和韵律，提高学生的语感。
4. 运用欣赏法，引导学生学会欣赏散文的艺术特色，提高学生的审美能力。
七、教学评价1. 学生对散文内容的理解和感悟。
2. 学生在讨论和交流中的表现，包括观点的阐述和合作意识。
3. 学生朗读散文的能力，包括语音、语调和情感的表达。
阳光牵着我的手 教案
阳光牵着我的手教案教案标题：阳光牵着我的手教案目标：1. 帮助学生理解阳光对人类生活的重要性和作用；2. 培养学生对大自然的观察和感知能力；3. 提高学生的表达能力和团队合作能力。
教学重点：1. 学生能够理解阳光对人类生活的重要性；2. 学生能够通过观察和实践，感受阳光的作用；3. 学生能够运用所学知识，表达对阳光的感激之情。
教学准备：1. 课件或图片展示阳光的照片和相关知识；2. 活动所需材料：纸、彩笔、太阳模板、剪刀、胶水等；3. 小组合作学习的分组名单。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）1. 利用课件或图片向学生展示美丽的阳光照片，引起学生对阳光的兴趣。
2. 引导学生思考并讨论：阳光对我们的生活有什么作用？为什么阳光是如此重要？Step 2: 知识讲解（10分钟）1. 通过课件或图片，向学生介绍阳光的形成和传播过程，以及阳光对植物、动物和人类的重要作用。
2. 解释阳光对人类身心健康的积极影响，如提供维生素D、促进血液循环和新陈代谢等。
Step 3: 观察实践（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分发一份太阳模板和彩笔。
2. 引导学生观察太阳的形状、颜色和光芒，并让他们在太阳模板上绘制自己理解的阳光形象。
3. 学生互相展示并交流自己的绘画作品，分享对阳光的理解。
Step 4: 团队合作（15分钟）1. 将学生继续分组，每个小组分发纸、剪刀和胶水。
2. 指导学生合作制作阳光手链，每个小组设计并制作一条手链，手链上的太阳图案代表阳光。
3. 学生展示并分享自己设计的阳光手链，讨论设计理念和体会。
Step 5: 总结表达（10分钟）1. 鼓励学生用自己的语言总结所学内容，并回答以下问题：阳光对我们的生活有哪些积极影响？2. 邀请学生分享自己对阳光的感激之情，可以是口头表达、写信、画画等形式。
Step 6: 作业布置（5分钟）要求学生回家观察阳光的变化，并写下自己的观察心得和感悟。
教学延伸：1. 鼓励学生多观察大自然中的阳光，记录下自己的观察心得，并与同学分享。
《阳光牵着我的手》教案
《阳光牵着我的手》教案一、教学目标：1. 让学生理解父母在日常生活中的关爱，感受家庭的温暖。
2. 培养学生学会感恩，懂得回报父母的爱。
3. 提高学生的口语表达能力，学会用语言和行为来表达对父母的爱。
二、教学重点：1. 引导学生体会到父母的关爱。
2. 培养学生学会用语言和行为表达对父母的爱。
三、教学难点：1. 如何让学生真正体会到父母的关爱，从而产生感恩之情。
2. 如何引导学生学会用语言和行为表达对父母的爱。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受到父母的关爱。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的感受，增强课堂的互动性。
3. 实例教学法：通过讲解实例，让学生了解父母的爱，从而产生感恩之情。
五、教学准备：1. 准备相关的故事、图片等教学资源。
2. 准备课堂讨论的问题和引。
六、教学内容介绍父母在日常生活中的关爱行为，让学生通过实例感受到父母的爱。
七、课堂活动学生分享自己感受到的父母的爱，增进彼此的了解和感情。
八、教学评价通过学生的课堂表现、作业和测验成绩来评价学生的学习效果。
九、教学拓展引导学生学会关心家人，培养学生的家庭责任感。
十、教学总结总结本节课的学习内容，强调父母的爱的重要性，鼓励学生用行动表达对父母的爱。
六、教学过程：1. 导入：通过一个关于父母关爱的短视频，引起学生的兴趣，引入本课主题。
2. 新课导入：讲解父母在日常生活中的关爱行为，如做饭、洗衣、陪孩子玩耍等。
3. 实例分享：分享一些关于父母关爱的真实故事，让学生产生共鸣。
4. 课堂讨论：引导学生分享自己感受到的父母的爱，增进彼此的了解和感情。
5. 小组活动：分组讨论如何用语言和行为表达对父母的爱，鼓励学生积极参与。
6. 总结提升：强调父母的爱的重要性，鼓励学生用行动表达对父母的爱。
七、课堂作业：1. 写一篇关于父母爱的日记，记录自己感受到的父母的爱。
2. 设计一个表达对父母爱的行动，如为父母做饭、洗脚等。
小学音乐《阳光牵着我的手》优质教案、教学设计
《阳光牵着我的手》一、教学目标：1、喜欢并能试用抒情的情绪正确演唱《阳光牵着我的手》；且通过学习，激发学生对党、对生活的热爱之情。
2、能辨别正确和错误的发声，并能尝试用正确的发声方法演唱。
3、能养成在唱自己的声部的同时倾听协调另一声部的和声，达到声部和谐统一的演唱习惯。
二、教学重点：正确演唱歌曲《阳光牵着我的手》三、教学难点：两个声部合唱达到和谐统一。
四、教学准备:PPT 钢琴课本五、教学过程：一）组织教学（谜底导入）很高兴能和同学们上一节音乐课，老师给同学们带来一个谜语，看谁能第一个想到谜底。
高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。
出示谜底：向阳花(向日葵）这位同学反应可真快，说的很正确，太阳花。
太阳能给我们带来光明和温暖，就像党给我们带来了幸福的生活，让我们来一起聆听歌曲《阳光牵着我的手》。
（播放音乐）二）聆听歌曲。
歌曲听完了，那歌曲给你们带来了什么感觉哪？谁来说一说？（及时评价）喜欢这首歌曲吗？那好，我们今天就来学习这首歌曲，在我们学习歌曲之前先和老师一起练练声吧。
三）歌唱准备训练师：请同学们头正肩平腰直，保持正确的演唱姿势。
从这位同学开始，分为两组，左边的是低声部，右边的是高声部。
让我们用“la”字来进行旋律和和声模唱。
旋律：1 3︱2 4︱3 5︱1-||和声：3 4 51 2 3 1孩子们，你们唱的太棒了，老师为你们点赞。
四）教、学歌曲1、让我们再一次聆听歌曲，说一说歌曲分为几部分？对，歌曲有两部分，第一部分是领唱部分，第二部分是合唱部分。
1）我们先来熟悉第一部分的歌词，（教师独自打节奏朗读第一段歌词），让我们一起来可以吗？（请同学们来拍手打节奏朗读歌词）。
让我们小声跟着琴声和老师一起演唱第一段歌词。
演示两种演唱方法，让学生分辨哪种唱法更适合。
（附点音符、休止符）那我们来一遍可以吗？（重点练唱第二句）孩子们你们太棒了，让我们跟着琴声再一次把第一部分完整的演唱一遍。
《阳光牵着我的手》教案
3.实践活动环节，学生分组讨论和写作练习的效果较好，但我发现部分学生在展示成果时表达能力较弱。为了提高学生的表达能力，我应该在平时多组织一些类似的练习，鼓励他们多开口、多表达。
针对以上反思，我认为可以从以下几个方面进行改进：
1.优化课堂提问，提高学生的参与度和思考能力。
2.增加课堂互动，让学生在实践中掌握理论知识。
3.加强学生表达能力的培养，多组织口语表达练习。
4.优化问题设置，提高引导和启发学生的效果。
5.关注个体差异，及时解答学生的疑问，确保每位学生都能跟上教学进度。
1.讨论主题：学生将围绕“阳光在实际生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
4.写作技巧：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生学会运用这些手法进行写作。
5.口语表达：通过讨论、分享，培养学生的口语表达能力，激发他们对自然、生活的热爱。
6.情感教育：让学生从诗歌中感受到阳光般的关爱，学会珍惜身边的人和事，培养感恩之心。
7.课后实践：布置与课文相关的作业，如观察生活中的阳光，用诗意的语言记录下来，提高学生的观察力和写作能力。
举例解释：
-诗歌朗读：学生需通过教师的引导，体会诗歌的节奏和情感，例如在朗读“阳光牵着我的手”时，能感受到阳光的温暖和引领。
《阳光牵着我的手》教案
《阳光牵着我的手》教案一、教学目标：1、能用饱满的情绪演唱歌曲，知道歌词中“太阳”的深刻寓意。
2、掌握附点音符、休止符、力度记号在歌曲中的表现。
3、通过学习歌曲激发学生热爱祖国、热爱共产党，树立永远跟党走的坚定信念。
二、教学重难点：1、能够声音明亮、情绪饱满地演唱歌曲。
2、掌握附点节奏、休止符的唱法和作用。
三、教学过程：【激趣导入】谜语：一个地球，热烘烘，出在东，落在西。
看谁猜的最快。
答案：太阳。
每当我们看到阳光你的心中会有什么样的感觉？（温暖光明）阳光明媚的天气总是能给人带来美好舒畅的心情。
今天老师将要和大家一起学习一首与阳光有关的歌曲，阳光牵着我的手。
学习之前先来了解本节课的教学目标。
（板书课题）现在我们一起来聆听一下这首歌曲。
【学习新歌】1、聆听歌曲注意在听的同时思考这样一个问题：这首歌是用什么样的情绪演唱的？歌曲是几拍子的？2、有感情朗读歌词。
注意咬字和朗读的节奏，字正腔圆。
3、第一段学习。
先唱歌谱再唱歌词。
四分休止符：0 力度记号：mf 中强 f 强注意：歌曲欢快活泼，充满活力，表达感情的方式非常直接，在演唱时吐字要清楚，附点八分音符节奏要唱得跳跃而有弹性，表达出愉快的心情；4、小组合作自学第二段。
在进行齐唱。
看看哪个小组合作的最好。
5、处理歌曲的情绪。
提问：歌曲中的“太阳”“阳光”指的是什么？指的是共产党。
没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有我们今天的幸福生活，让我们带着对党的感恩和跟党走的坚定的信念，有感情地演唱歌曲。
6、完整有感情地演唱歌曲。
7、男女生唱、小组接龙唱。
【表演与创造】根据歌曲的音乐风格特点，学生分小组为歌曲编创舞蹈进行表演。
【完美结课】同学们，通过今天的学习，让我们明白了一个什么样的道理呢？那就是没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有现在幸福安定的生活。
我们新世纪的少年儿童应该树立永远跟党走的坚定信念，让我们心存感恩。
把最美好的祝福送给我们的祖国妈妈，心存阳光，开心与快乐将会陪伴你度过每一天。
《阳光牵着我的手》教案.doc
《阳光牵着我的手》教案小学音乐第一课时教学目标：1、能用饱满的情绪演唱歌曲《阳光牵着我的手》，通过学习歌曲激发学生热爱祖国、热爱共产党，树立永远跟党走的坚定信念。
2、讲解歌曲中的力度记号、休止符。
教学重难点：重点：以饱满的情绪演唱歌曲难点：讲解歌曲中的力度记号、休止符。
教学准备：教材、录音机、磁带、多媒体课件教学过程：一、课前准备1、引导学生文明、安静、有序的进入教室2、师生唱歌问好3、柯尔文手势：边做手势，边跟钢琴唱大调音阶和小调音阶。
一、新课导入提问：同学们喜欢什么养的天气？（晴天）是啊，阳光明媚的天气能给人带来美好舒畅的心情。
同学们通过欣赏下面的几幅图片一定会有好心情的。
（欣赏图片）。
今天老师将要和大家一起学习一首与阳光有关的歌曲，请看黑板（板书：阳光牵着我的手）二、学习新歌1、聆听歌曲并提问是用什么样的情绪演唱的？歌曲是几拍子的？2、教师范唱歌曲想一想歌曲里的“太阳”、“阳光”的含义是什么？3、学士跟随教师按节奏有感情的朗读歌词4、用la模唱曲调4、讲解歌曲中的力度记号、休止符。
5、学生轻声加入歌词跟唱歌曲范唱，注意演唱情绪把握。
6、完整并有感情的演唱歌曲7、教师总结，结束本课。
第二课时教学目标1、能用饱满的情绪演唱歌曲《阳光牵着我的手》，通过学习歌曲激发学生热爱祖国、热爱共产党，树立永远跟党走的坚定信念。
2、能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重难点：重点：以饱满的情绪演唱歌曲，并能为歌曲编配打击乐器伴奏。
难点：激发学生从小应团结友爱，心存感恩的良好品质。
教学准备：教材、录音机、磁带、多媒体课件一、课前准备1、引导学生文明、安静、有序的进入教室2、师生唱歌问好3、柯尔文手势：边做手势，边跟钢琴唱大调音阶和小调音阶。
二、讲授新课1、聆听范唱学生再次感受歌曲的情绪2、学生有感情的演唱歌曲3、创编舞蹈将学生分组进行舞蹈创编，并分小组进行表演4、打击乐器伴奏请同学选择自己喜欢的，并且适合本首给的打击乐器不按则自己喜欢的方式为歌曲进行自主伴奏5合作学习讲学生分为3组，一组进行唱歌表演，二组进行舞蹈表演，三组进行打击乐器表演。
阳光牵着我的手-西南师大版七年级音乐上册教案
阳光牵着我的手-西南师大版七年级音乐上册教案教学目标通过学习《阳光牵着我的手》，让学生了解以下内容： - 歌曲的曲调、歌词、演唱者等要素； - 歌曲所表现的积极向上、向阳的情感； - 培养学生积极向上的人生态度和乐观向上的心态。
教学重难点•重点：歌曲的曲调、歌词、演唱者等要素，歌曲所表现的积极向上、向阳的情感；•难点：如何通过歌曲使学生情感、态度产生变化。
教学过程导入（5分钟）1.大家好，今天我们要学习的歌曲是《阳光牵着我的手》。
它是一首什么类型的歌曲呢？（听取学生回答）2.请同学们观察歌曲的歌词，你们最先想到的是什么？（听取学生回答）学习歌曲（30分钟）1.请学生先听歌曲（可播放录音），感受歌曲所表达的情感。
2.请学生分组唱歌，互相欣赏、评价。
注意歌曲的节奏和情感的表达。
3.请学生观察歌曲的歌词，找出其中积极向上的语句，并与同学分享。
分析歌曲（15分钟）1.请学生回答以下问题：–歌曲的曲调、歌词、演唱者等要素；–歌曲所表现的积极向上、向阳的情感；–歌曲中有哪些语句给你带来了正能量？2.请学生发表评论，表达你们对歌曲的看法。
3.请学生思考，我们如何将歌曲的积极向上的情感运用到生活中？拓展（10分钟）1.请学生找出一首自己喜欢的歌曲，听后分析它的曲调、歌词、演唱者等要素，并分享你对这首歌曲的观点。
2.请学生思考，音乐对我们生活的影响是什么？总结通过学习《阳光牵着我的手》，我们了解了一首积极向上、向阳的歌曲。
通过分析歌曲，让我们在生活中也能积极向上、乐观向阳。
希望同学们喜欢这首歌曲，也能尝试去听其他优秀的歌曲。
歌曲《阳光牵着我的手》教案
一、教案基本信息教案名称：歌曲《阳光牵着我的手》教案适用年级：一年级教学目标：1. 让学生通过学唱歌曲《阳光牵着我的手》，感受音乐的美妙，培养音乐兴趣。
2. 引导学生理解歌曲中的意境，培养学生的想象力。
3. 通过对歌曲的学唱，锻炼学生的歌唱能力和音乐表达能力。
教学重点：学会歌曲《阳光牵着我的手》，理解歌曲意境。
教学难点：歌曲的音准和节奏。
教学准备：钢琴、录音机、歌曲磁带或CD、乐谱。
二、教学过程1. 导入：（1）教师播放歌曲《阳光牵着我的手》，让学生初步感受歌曲的美妙。
（2）教师简要介绍歌曲《阳光牵着我的手》，引导学生进入学习状态。
2. 新歌教学：（1）教师带领学生学习歌曲《阳光牵着我的手》，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
（2）学生跟唱，教师个别辅导，确保每个学生都能跟上节奏，唱准音准。
3. 歌曲练习：（1）教师引导学生进行歌曲练习，加强学生对歌曲的理解和记忆。
（2）学生分组练习，相互观摩，提高歌唱能力。
4. 歌曲展示：（1）教师组织学生进行歌曲展示，鼓励每个学生大胆表现自己。
（2）学生自由选择展示方式，如独唱、合唱等。
三、教学反思1. 学生对歌曲《阳光牵着我的手》的掌握程度，是否达到了教学目标。
2. 教学过程中，是否有针对性地解决了学生的疑难问题，如音准、节奏等。
3. 学生的参与度如何，是否充分调动了学生的积极性。
4. 教学方法是否得当，是否有利于学生的学习。
四、作业布置1. 让学生回家后，向家人展示所学歌曲《阳光牵着我的手》。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 学生对照乐谱，自行练习歌曲，提高歌唱能力。
五、课后辅导针对学生在课后学习中遇到的问题，教师要进行有针对性的辅导，如音准、节奏等，确保每个学生都能跟上教学进度，提高歌唱能力。
教师要关注学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与音乐活动，培养音乐素养。
六、教学评价1. 评价内容：学生对歌曲《阳光牵着我的手》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。
四年级上册音乐教案-7阳光牵着我的手-人音版
一、教学内容
本节课为四年级上册音乐教案，依据人音版教材第七单元“阳光牵着我的手”章节内容进行设计。教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《阳光牵着我的手》：通过欣赏、学唱，让学生掌握歌曲的旋律、节奏及歌词，培养其音乐表现力。
2.歌曲背景了解：介绍歌曲的创作背景，帮助学生更好地理解歌曲内涵，提高其音乐素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《阳光牵着我的手》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过感到快乐和自信的时刻？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过音乐表达快乐和自信的奥秘。
3.音乐知识学习：学习简单的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符等，并能在歌曲中准确识别。
4.创编活动：分组进行歌曲创编，培养学生的创新意识和团队协作能力。
5.情感教育：通过歌曲学习，引导学生感受阳光、快乐、自信的情感，传递积极向上的价值观。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力：通过学唱《阳光牵着我的手》，让学生能够辨识歌曲的旋律、节奏及和声，提高音乐鉴赏能力。
-音准难点：歌曲的音准控制能力。
-创编难点：在创编活动中，学生可能对于如何将所学的节奏型、旋律动机融入到新的创作中感到困惑，教师需要提供指导和支持。
-情感表达难点：学生可能难以理解歌曲背后的情感意义，教师可以通过讲述歌曲背景故事、讨论歌词等方式，帮助学生体验和表达歌曲的情感。
6.培养学生的审美情趣：引导学生感受音乐之美，提升审美水平，培养健康向上的审美观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
第7课《阳光牵着我的手》教案
3.培养学生的审美鉴赏能力，让学生感受自然之美，学会欣赏生活中的美好事物，提升审美情趣。
4.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论、分享心得，提高学生的沟通能力和人际交往能力。
5.培养学生的文化素养，引导学生关注大自然，关爱生态环境，树立绿色生活理念，增强民族自豪感和文化自信。
此外，实践活动和小组讨论的开展也取得了较好的效果。学生积极参与，课堂氛围活跃。但在小组讨论环节，我发现个别小组存在依赖个别学生的情况，其他成员参与度不高。为了提高全体学生的参与意识，我将在下一次课堂中加强对小组讨论的指导和评价，鼓励每个学生都发表自己的观点。
在学生小组讨论中，我注意到他们在分享成果时，有些表达不够准确。这说明学生在语言组织和表达能力方面还有待提高。针对这个问题，我将在课后布置一些相关的写作作业，并加强对学生的个别辅导，帮助他们提高语言表达能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解课文《阳光牵着我的手》的主题和情感：课文通过描绘阳光带来的温暖和关爱，引导学生体会作者对生活的热爱。教学过程中，需强调作者如何运用生动的语言描绘阳光，以及这种描绘如何引发读者的情感共鸣。
-掌握生字词：课文中出现的生字词是学生必须掌握的基础知识，如“明媚、照耀、温暖、烂漫、牵手”等，教师需通过各种教学活动，确保学生能正确读写这些词汇。
-情感共鸣与价值观培养：引导学生从课文中体会到对自然的尊重和热爱，并将这种情感延伸到对生活的态度上，是情感教育和价值观培养的难点。教师应通过情境创设、讨论交流等方式，激发学生的情感共鸣，引导他们形成积极的生活态度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《阳光牵着我的手》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有感受到阳光带来的温暖和快乐？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索阳光带来的美好情感。
《阳光牵着我的手》教案
《阳光牵着我的手》教案一、教学目标：1. 让学生理解散文的内容，体会散文中所表达的亲情和感恩之情。
2. 培养学生热爱生活、珍惜亲情、感恩他人的品质。
二、教学重点：1. 理解散文的主旨，体会作者的情感。
2. 学会从生活中发现美好，珍惜亲情，感恩他人。
三、教学难点：1. 散文中深刻的思想内涵。
2. 学会用恰当的语言表达自己的情感。
四、教学准备：1. 教师准备教案和课件。
2. 学生准备课本和笔记本。
五、教学过程：1. 导入新课：教师简要介绍散文《阳光牵着我的手》的作者和背景，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：学生齐读课文，感受散文的韵律和情感。
3. 理解课文：教师引导学生分析散文的主题，探讨作者想要传达的思想和情感。
4. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己对散文内容的理解和感悟，培养学生的合作和表达能力。
5. 总结感悟：教师引导学生从散文中汲取启示，学会珍惜亲情，感恩他人。
6. 拓展延伸：学生根据自己的经历，写一篇以“阳光牵着我的手”为主题的短文，培养学生的写作能力。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调珍惜亲情和感恩他人的重要性。
8. 作业布置：学生完成课后练习，加深对散文内容的理解。
9. 板书设计：阳光牵着我的手亲情感恩10. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、讨论交流和课后作业，评价学生对散文内容的理解和感悟。
2. 评价学生朗读、表达和写作能力的提升。
3. 考察学生是否能从中汲取启示，培养珍惜亲情、感恩他人的品质。
七、教学拓展：1. 组织学生进行亲情主题的活动，如给父母写一封感谢信，进行亲子活动等，加深对亲情的理解。
2. 开展感恩行动，鼓励学生为身边的人做一件好事，体会感恩的快乐。
八、教学资源：1. 教师准备相关的亲情和感恩的素材，如文章、视频等，用于教学参考。
2. 学生可以利用图书馆、网络等资源，了解更多关于亲情和感恩的故事和实例。
《阳光牵着我的手》教案
《阳光牵着我的手》教学目标：1、让学生了解歌曲情绪的处理，强弱对比的变化，以及多方面体验歌曲《阳光牵着我的手》。
2、培养孩子创新的能力。
教学内容：1、学习歌曲《阳光牵着我的手》。
2、在歌曲声中，体验舞蹈律动。
3、为歌曲加入打击乐器，并能准确的为歌曲伴奏。
教学重点、难点：培养学生即兴创编能力和积极主动参与表演是本节课的重难点。
教具准备：多媒体音响、沙锤、串铃、双响筒、响板、碰铃、自制打击乐器。
教学过程：一、导入：师：同学们好，今天老师给大家带来一份礼物，大家想知道是什么吗？生：想。
师：听，礼物飞来了。
（师表演唱《永远跟你走》）老师歌声美不美？（向学生提问）有谁知道老师唱的歌是来赞颂谁的呀？生：歌颂共产党。
师：那本学期我们同学也学过一首歌曲是赞颂党的，大家知道是哪一首吗？生：《阳光牵着我的手》。
师：那大家能唱给老师听听吗？学生演唱歌曲。
二、歌曲力度情绪的处理：师：同学们唱的非常好，但是请同学们想一下，刚才老师在唱歌的时候有没有声音强弱的对比，是不是有感情的去演唱？好，那我们在演唱《阳光牵着我的手》的时候，也要注意强弱的变化，以及要有感情的去演唱歌曲。
1、歌曲的第一段，“推开我的小窗口，阳光牵着我的手，情悠悠，爱悠悠，我就跟着太阳走”，告诉学生本段应该活泼，轻盈，跳跃的演唱。
师：做示范，学生学唱。
2、中间部分“太阳知我心，心意最深厚，太阳给我爱，爱心最长久”。
本段在演唱过程中要注意连贯的演唱。
师：做示范，学生学唱。
3、最后一段“啊，阳光！阳光！牵着我的手，风吹浪打不回头！”本段是歌曲的高潮，用强的力度，豪迈的感情去演唱。
师：做示范，学生学唱。
4、师演示指挥的手势，分别告诉学生三段歌曲的力度及情绪的处理应该用什么样的手势来表现。
5、师指挥，学生进行歌曲的演唱，在演唱过程中注意手势的变化及声音力度情绪的变化。
三、全体同学体验打击乐器。
教师拿出事先准备好的沙锤、响板、串铃、双响筒、碰铃。
将学生分成合唱队、舞蹈队、器乐队，全体学生集体合作，表演《阳光牵着我的手》。
《阳光牵着我的手》教案
《阳光牵着我的手》教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在帮助学生建立积极的人生态度，学会感恩和珍惜身边的人和事物，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
1.2 课程内容通过本课程的学习，学生将了解到阳光的重要性，学会用阳光的心态面对生活中的困难和挫折，培养学生的乐观精神和坚韧意志。
第二章：认识阳光2.1 教学目标让学生了解阳光的基本特性，认识到阳光对人类生活的重要性。
2.2 教学内容介绍阳光的定义、特点和作用，引导学生思考阳光与生活的关系。
第三章：阳光心态的重要性3.1 教学目标使学生认识到阳光心态对个人成长的重要意义。
3.2 教学内容分析阳光心态的含义，探讨阳光心态对学习、生活和人际关系的积极影响。
第四章：学会感恩4.1 教学目标培养学生学会感恩，珍惜身边的人和事物。
4.2 教学内容通过实例讲解感恩的意义，引导学生学会表达对他人和生活的感激之情。
第五章：阳光手的制作5.1 教学目标培养学生动手能力，激发学生创造力。
5.2 教学内容教授学生制作阳光手的方法，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的阳光手作品。
第六章：阳光下的活动6.1 教学目标让学生在阳光下进行户外活动，增强体质，培养团队协作精神。
6.2 教学内容组织学生进行阳光下的户外游戏和运动，强调安全事项，鼓励学生积极参与。
第七章：分享阳光故事7.1 教学目标培养学生学会分享，提高表达能力。
7.2 教学内容邀请学生分享自己在阳光下的美好经历和感悟，培养学生的表达能力和倾听能力。
第八章：阳光心理辅导8.1 教学目标帮助学生解决生活中的心理问题，提高心理素质。
8.2 教学内容提供心理健康知识和技巧，引导学生正确面对生活中的困难和压力。
第九章：阳光家庭作业9.1 教学目标培养学生自主学习，提高学习效率。
9.2 教学内容布置有关阳光的实践作业，要求学生在家庭中观察和体验阳光的美好。
第十章：课程总结与反思10.1 教学目标使学生对课程有更深入的理解，提高自我反思能力。
第7课祝你快乐演唱《阳光牵着我的手》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《阳光牵着我的手》的基本概念。这是一首表达快乐心情的歌曲，通过优美的旋律和歌词传递阳光、积极的情感。它在我们生活中起到陶冶情操、提升审美能力的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一下歌曲《阳光牵着我的手》的具体内容。分析歌曲的旋律、节奏和歌词，点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和情感表达这两个重点。对于难点部分，如音程跳跃、合唱协调等，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与快乐相关的实际问题，如如何在生活中传递快乐等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示合唱的基本原理，如声部协调、音量平衡等。
第7课祝你快乐演唱《阳光牵着我的手》教案
一、教学内容
第7课祝你快乐——演唱《阳光牵着我的手》教案
本节课以人音版小学音乐四年级下册第7课“祝你快乐”为主题，通过学习歌曲《阳光牵着我的手》，让学生体验和感受音乐带来的快乐。教学内容包括：
1.掌握歌曲《阳光牵着我的手》的旋律和歌词；
2.了解歌曲的创作背景，理解歌曲表达的情感；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达快乐情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在总结回顾环节，我意识到有些学生对本节课的知识点掌握不够扎实。为了加强他们的记忆，我计划在下节课开始时进行一个小测验，以检验他们对歌曲《阳光牵着我的手》的理解和掌握程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学内容：学唱歌曲《阳光牵着我的手》
教材分析：《阳光牵着我的手》是一首二段体结构充满活力的歌曲，它表达了少年儿童热情乐观的精神风貌和坚定信念。
歌词精炼，含义深刻，表现了孩子们热情乐观的精神风貌和永远跟党走的决心。
教学目标：
一情感态度价值观
学生能够有表情的演唱歌曲，知道歌词中“太阳”的深刻寓意。
二过程与方法
在聆听和学唱的过程中感受歌曲的情绪，唱准附点节奏和休止符。
三知识与技能
通过音乐实践内容唱准歌曲中的附点节奏和休止符。
教学重点：
体验欢快的情绪，并用自然、欢快的声音表现歌曲。
教学难点：
唱准歌曲附点八分音符节奏
教学准备：
多媒体、钢琴、课本
教学过程：
一组织教学，师生问好。
二歌曲导入，揭示课题:
同学们，你们好。
全体起立，和老师一起唱起《幸福拍手歌》
老师从你们的歌声中感受到了幸福，你们是祖国的小花小草，在阳光的沐浴下，一定能够茁壮成长。
好，同学们，伸出你们的双手，让阳光牵着你们的手向前走！
三聆听
1.初听歌曲，感受歌曲情绪（同学齐拍手）
同学们，这首歌带给你怎样的感受？（亲切可爱、欢快活泼、充满活力）
（出示课题）这就是我们今天要学习的歌曲,一起告诉我说出歌名《阳光牵着我的手》
2.再次聆听，表现歌曲
让我们一起再来感受这首充满活力的歌曲。
3.学习附点八分音符和四分休止符节奏（出示课件）
我们一起来看一看这一条节奏，附点八分音符，跟老师一起来读一读。
4.按节奏朗读歌词
请同学们按节奏朗读歌词，老师读一句你们跟读一句。
四学唱歌曲
1.教师范唱（请同学们听老师完整的演唱一遍，拍手为我伴奏）
2.跟唱。
（请同学们跟着钢琴，我唱一句，你们唱一句。
）
通过演唱旋律来指导学生唱准附点八分音符和四分休止。
3.师生接龙唱
4.完整演唱
5.分段（同学们，这首歌曲可以分为几个部分？）
两部分，第一部分比较活泼，第二部分唱出了歌曲的高潮，情绪比较热情而又奔放。
6.第一段由女生领唱歌曲第一部分，第二部分男女生共同齐唱。
第二段由男生领唱歌曲第一部分，第二部分男女生共同齐唱。
7.有感情的完整演唱歌曲。
歌曲该带有怎样的力度来演唱才能更好的表现歌曲？歌曲的第一部分比较活泼，而第二部分是乐曲的高潮部分，我们要用比较热烈欢快的情绪来演唱。
同学们，我们再来一次，希望这一次你们能完整的把这种情绪带入到歌曲中表达出来。
）
五表现歌曲
1.同学们，歌曲会唱了，老师有一个问题，你们知道这首歌曲中“阳光”、“太阳”指的是谁？
同学们说的真好，这首歌曲呀就是说了孩子们在党的阳光下、在祖国妈妈的怀抱中幸福成长的心情。
2.有感情的表现歌曲
同学们，全体起立，咱们再带着这种激动的心情来和老师一起有感情的表现歌曲。
六小结
同学们，阳光照耀下的你们是健康快乐的！老师坚信在党的阳光下，祖国妈妈的怀抱中，你们一定成长的更加茁壮！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。