2020活动申请书4篇

2020活动申请书4篇Application for 2020 activities

编订：JinTai College

2020活动申请书4篇

前言：申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书的使用范围广泛，也是一种专用书信，表情达意的工具。本文档根据申请书容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：2020活动申请书

2、篇章2：团支部工作交流会活动经费申请书

3、篇章3：“红十医院参观实习”活动申请书

4、篇章4：大学班级外出活动申请书

篇章1:2020活动申请书

暑期实践活动申请书一：

一、项目设计论证

1.选题意义：项目选题的背景介绍，活动目的和意义。

1.1背景介绍

1.1.1概况简介

中国共产党在领导中国人民进行民主革命、社会主义革

命和建设的长期斗争实践中形成了自己特有的、世代相传的优良革命传统，这就是千千万万的革命先烈、爱国志士前仆后继、英勇奋斗用鲜血和生命创造出来的英雄业绩和革命精神。

这些革命传统是党的宝贵精神财富，是民族精神的重要

组成部分，是民族精神在特定历史时期的升华;是我们增强信心，战胜困难，争取胜利的重要武器;是教育人民群众特别是

青年学生形成良好的思想作风，提高政治道德品质，积极为社会主义事业奋斗的巨大动力。革命传统永远不会过时。无论过去、现在和将来，革命传统都是需要我们永远继承的一笔不可多得的精神财富。

对学生进行革命传统教育，引导他们确定远大的志向，

树立和培育正确的理想信念，弘扬民族精神，具有十分重要的意义。青少年是祖国的未来和民族的希望，青少年的素质关系到我们祖国的前途和命运。革命传统教育，就是要使广大青年学生继承和发扬革命先烈在长期的革命斗争中形成的革命精神、优良作风和高尚品德，争做适应时代需要的“四有”新人的各种形式的思想政治教育活动。革命传统教育的实质，是教育青

年学生继承并发扬光大老一辈无产阶级革命家开创的革命事业，确保社会主义事业世代相传。

1.1.2革命传统教育现状

学校、家庭对提高青少年的科学文化素质都很重视，却

在一定程度上忽视了道德教育，对学生好品德、好作风的培养不够重视，特别是没有把学生革命传统教育放在应有的位置。这对于学生的成长，对于提高他们的全面素质，对于我们社会主义事业的发展是很不利的。

从目前情况来看，相当一部分青少年普遍缺失了革命传统，主要表现在以下几个方面：在生活上，盲目消费，互相攀比，不懂得勤俭节约，甚至不屑于勤俭节约。在自我管理上，自理自立能力较差，依赖性强。在学习上，缺乏顽强拼搏，苦战攻关的精神。在精神上，意志力薄弱。面对困难，很多青少年往往知难而退，缺乏竞争意识和拼搏精神。在信念上，还表现为理想信念意识淡薄，存在一定程度的“信仰危机”，不懂得为谁学习读书。

青少年是祖国的未来和民族的希望，如果我们的青少年

缺乏革命精神，那将成为竞争中的弱者。成长于新时期的青少年，生活比较优越，对于过去的艰苦生活不甚了解，对我们党

和国家的革命历程、光荣传统更是知之甚少。有的同学还错误地认为，忆苦思甜已不需要，革命传统已经过时。因此，加强革命传统教育是当前思想政治教育的一项十分重要而紧迫的任务。

1.1.3对现状的进一步思考

（1）革命传统教育的理念要更新

一般认为，革命传统教育就是让学生了解过去，知晓老

一辈革命家、革命烈士抛头颅洒热血的战争经历，以唤起青少年对来之不易的现有生活的珍惜。但随着时间的推移，当代青少年离开那段血雨腥风的岁月越来越久远，他们不可能也无法真切感受到那段历史，因为他们这一代生活的环境已经发生了天翻地覆的变化，我们不能奢求在一颗甜瓜的心里装着苦瓜的种子。

我们的时代正在发生着一日千里的变化，而我们革命传

统教育却是一成不变的老面孔，学生们不喜欢，教育效果不明显也就不言自明了。因此，一定要有与时俱进的思想，要深入了解当代青少年的生活经历、思想发展规律，了解青少年的兴趣爱好、个性特长。创新思路，改变革命传统教育的方式方法，以青少年喜闻乐见的形式来开展教育活动。

（2）革命传统教育的渠道要拓宽

纵观各行各业革命传统教育的现状，在教育内容上却是数十年不变，革命故事、参观遗址、扫墓纪念，仅此而已。这些传统的教育内容当然是不可或缺的，但面对当代青少年活跃的思维、宽广的知识面，显然是捉襟见肘的。我们不妨拓宽我们的教育渠道，把更多的教育内容纳入到革命传统教育的范畴中来。

一是传统的教育内容。通过对历史的讲解、对革命遗址的参观、对烈士的凭吊，使学生体会幸福生活的来之不易。党史和近代革命史始终是青少年革命传统教育的主体内容。

二是结合当地的资源。通过去寻访革命遗址，深入了解革命传统，增强学生的自豪感，激发学生爱家乡、爱祖国的热情。

三是重新选择事例，深入挖掘一些更具有说服力的事例。今天的青少年养尊处优，在这太平盛世的顺境中，不可能再来一次长征、抗日。因此在宣扬先烈时应更多地宣扬像傅连璋那样抛弃优越的生活条件自觉走上革命道路的典型事例，让学生知道不仅是时势造英雄，更多时候是事在人为。

四是将眼光投向现代，把革命传统教育的内容扩展到解

放后社会主义建设事业中，扩展到我们身边的模范榜样身上。我们要向“感动中国”的平凡人学习，只要有志气、有毅力，你也会成为别人的榜样。让学生的心灵与榜样贴得更近，才能产生更大的共鸣，受到更好的成效。

（3）革命传统教育的形式要创新

简单的说教会令人产生疲劳，我们要想方设法让我们的

教育变得生动有趣，喜闻乐见。除了传统的参观、报告、讲座、班会外，我们还可以从以下方面来考虑：

1、将革命教育和课堂教学结合起来。这是是青少年接受

革命传统教育最经常、最普遍的渠道。它主要是通过历史课、政治课、语文课等课程来落实，教师们要结合实际不断充实、不断丰富教学内容。“随风潜入夜，润物细无声”，让革命传统在悄无声息中滋润学生的心田。

2、将革命教育和时事报告结合起来。学习革命传统就是

为了更好地建设祖国家园，因此要经常性地开展时事报告，让青少年学生知道目前世界的形势，了解中国解放后尤其是改革开放后的巨变，追根溯源，深刻认识优良传统在社会主义建设和振兴中华过程中的重要意义。改革开放与继承传统的关系是