甜甜的秘密
辽海版音乐四年级上册《4. 甜甜的秘密》教案
辽海版音乐四年级上册《4. 甜甜的秘密》教案一. 教材分析《4. 甜甜的秘密》是人教版音乐四年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律，富有诗意的歌词，展现了春天的美好景象，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲共两个乐段，节奏欢快，富有弹性，适合四年级学生的学习。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，具备一定的音乐基础。
他们好奇心强，善于模仿，对新鲜事物充满兴趣。
在歌曲学习中，他们能够通过听、唱、动、奏等多种方式感受音乐的美妙，但在音乐表达和创造方面尚需加强。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《4. 甜甜的秘密》，理解歌曲的含义，体验音乐带来的愉悦。
2.通过歌曲学习，提高学生的音乐素养，培养良好的音乐审美。
3.引导学生感受春天的美好，激发他们对生活的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的音准、节奏、唱腔把握。
2.理解歌曲中的比喻、拟人等修辞手法。
3.学会用音乐表达情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生身临其境，感受歌曲的美好。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度和积极性。
3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，确保教学效果。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等资料。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学用具：乐谱、歌词卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的图片，让学生谈谈对春天的认识和感受。
同时，播放《4. 甜甜的秘密》的片段，引导学生初步感受歌曲的美妙。
2.呈现（10分钟）完整呈现歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的节奏、旋律。
教师简要介绍歌曲的背景、作者等。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生把握音准、节奏、唱腔。
针对重难点，进行分组练习，确保每个学生都能掌握。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互评价，教师点评，巩固所学。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，用动作、绘画等方式表现歌曲中的美好景象。
《甜甜的秘密》教学设计教学
《甜甜的秘密》教学设计一、教学目标：1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字新词。
2.过程与方法：通过朗读、小组合作、讨论等方式，理解课文内容，体验情感。
3.情感态度与价值观：懂得关爱他人，学会感恩。
二、教学重难点：1.重点：理解课文内容，掌握生字新词。
2.难点：通过讨论、思考等方式，引导学生理解课文中蕴含的深刻含义，体验情感。
三、教学准备：1.教师准备：制作PPT课件，准备相关资料。
2.学生准备：预习课文，了解作者及作品背景。
四、教学过程：1.导入新课：（1）教师出示课题，引导学生读题。
（2）教师提问：你们知道这个题目中的“甜甜的秘密”指的是什么吗？引导学生思考并猜测。
（3）教师播放PPT课件，展示课文中出现的图片和文字，引导学生了解作者及作品背景。
2.初读课文，整体感知：（1）学生自读课文，读准字音，读通句子。
（2）教师出示生字新词，引导学生认读和理解。
（3）学生再次阅读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？引导学生概括课文内容。
3.再读课文，深入理解：（1）学生分小组朗读课文，讨论：小亮送给老师的甜甜的秘密是什么？引导学生理解“甜甜的秘密”的含义。
（2）教师提问：小亮为什么要送给老师这个“甜甜的秘密”？引导学生体会小亮的内心感受。
（3）教师提问：小亮在送信的过程中遇到了哪些困难？引导学生理解小亮的心情变化。
（4）教师提问：小亮为什么能够实现自己的梦想？引导学生理解小亮的努力和坚持。
（5）教师提问：这个故事告诉我们什么？引导学生思考并回答问题。
4.拓展延伸：（1）教师提问：你们有没有像小亮一样，曾经为了实现自己的梦想而努力过？引导学生分享自己的经历。
（2）教师提问：你们认为，我们应该如何去关爱他人、学会感恩呢？引导学生思考并回答问题。
（3）教师总结课文内容，强调主题思想，引导学生理解并体会其中蕴含的深刻道理。
5.课堂小结：（1）教师总结本课所学内容，强调重点和难点。
（2）教师引导学生进行自我评价和反思，总结自己的收获和不足之处。
《甜甜的秘密》教学设计
《甜甜的秘密》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《甜甜的秘密》教学设计《甜甜的秘密》教学设计作为一名教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
《甜甜的秘密》音乐教案设计
《甜甜的秘密》音乐教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《甜甜的秘密》，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的情感表达，培养学生用心去感受音乐，体验音乐带来的愉悦心情。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生之间的合作精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《甜甜的秘密》，能够用优美的歌声表达歌曲中的情感。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生音乐表现力的培养。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《甜甜的秘密》乐谱，录音机或音响设备，教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内宽敞明亮，安静舒适。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 讲解：教师对歌曲的节奏、音高、旋律进行讲解，引导学生掌握歌曲的基本结构。
3. 示范：教师演唱歌曲，展示歌曲的情感表达，让学生跟随教师学唱。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，针对学生的不足进行个别辅导。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
6. 总结：教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思：本节课通过学习歌曲《甜甜的秘密》，让学生感受到了音乐的优美旋律，提高了学生的音乐审美能力。
在教学过程中，教师注重对学生音乐表现力的培养，引导学生用心去感受音乐，体验音乐带来的愉悦心情。
分组练习和个别辅导的方式，提高了学生的团队协作能力和合作精神。
但在教学过程中，教师还需注意对歌曲中一些音高和节奏的把握，以及对学生的个别辅导力度。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对歌曲《甜甜的秘密》的掌握情况较好。
六、教学评价：1. 教师将对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、学习态度、演唱技巧等。
2. 学生之间的互评，鼓励学生相互学习，共同进步。
3. 通过学生的演唱展示，评估学生对歌曲《甜甜的秘密》的掌握程度。
七、扩展活动：1. 组织学生进行小组合唱比赛，鼓励创新和团队合作。
《甜甜的秘密》教学设计与反思
教学设计与反思模板悄地干什么？4、出示课题《甜甜的秘密》让我们一起用神秘、急切的心情朗诵歌词。
的一份心意）学生朗诵歌词。
学生渗透尊师思想的教育。
现在我们继续做任务，可是出现了障碍物，你们能把掌碍物搬走吗？1、出示节奏：4/40 X | X X X. X | X. X X X. X ||弱起小节：请注意“0 X”，这是个弱起小节，从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节。
★同学们非常棒，跨越了第一个障碍物，请看又一个障碍物出现了。
（学生用铃鼓敲出四拍子的强弱关系）复习4/4的强弱关系。
强弱次强弱4/4X X X X | X X X X||弱起小节的练习：4/40 X | X X X X ||（学生用铃鼓敲出弱起小节的节奏）发声练习（注意声音的连贯、气息的支持）3、随着琴声用“LU”哼唱。
歌曲的难点节奏是弱起小节，通过对比练习，让学生掌握弱起小节的节奏特点及掌握附点和休止符。
通过发声练习，练习声音的连贯和气息的支持；为学歌曲打下基础。
1、出示前8小节歌曲内容。
（1）从“悄悄地”引导学生轻轻地唱，（2）我们还可以把我们的秘密藏在哪？2、（1）当你们把秘密藏在了桔子里放在老师的抽屉中后，你的心情怎么样？你们希望老师知道你们的秘密吗？（2）我们一起先来听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们有同样的心情呢？3、快把我们的心情唱出来吧！――出示前8小节歌曲内容。
4、全曲连唱（1）让我们把这两端歌曲连起来唱一唱吧！――出示整首歌曲的内容。
（2）能把你们的秘密唱给老师们听听吗？（3）看看你们的心多么急啊！多想让老师快点知道你们所藏的秘密是吗？那现在就让你们来说说你们所藏的秘密吧！……1、学唱歌曲《甜甜的秘密》前8小节。
带着“把桔子偷偷地藏”的心情学歌。
带着“把桔子偷偷地藏”的心情学歌。
试着唱一唱！2、学唱歌曲后8小节：听《甜甜的秘密》后8小节。
3、（1）合着音乐学唱后8小节。
（2）难点乐句的模唱学习！（3）用急切的心情唱唱歌曲！4、全曲连唱（1）把这两端歌曲连起来唱一唱。
甜甜的秘密教案模板小学
年级：小学学科：语文课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：认识“甜、秘、蜜”等生字，学会“甜、秘、蜜”等生字，正确书写“甜蜜、秘密”等词语。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、合作学习等方式，理解“甜蜜”、“秘密”的含义，体会文章表达的情感。
3. 情感态度与价值观：感受作者对生活的热爱和对美好事物的追求，培养学生积极向上的情感。
教学重点：1. 理解“甜蜜”、“秘密”的含义。
2. 学习作者如何通过描写来表达情感。
教学难点：1. 体会作者的情感，理解文章的内涵。
2. 学习作者的表达技巧。
教学准备：1. 教师准备：课文《甜甜的秘密》PPT、生字卡片、讨论话题卡片。
2. 学生准备：预习课文，了解课文内容。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍课文《甜甜的秘密》的作者及写作背景。
2. 提问：同学们，你们知道“甜蜜”和“秘密”是什么意思吗？它们有什么共同点？二、初读课文1. 学生自由朗读课文，注意生字的读音和书写。
2. 教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。
3. 学生再次朗读课文，注意理解课文内容。
三、学习生字1. 教师出示生字卡片，引导学生认读生字“甜、秘、蜜”。
2. 学生跟读生字，注意发音和书写。
3. 教师讲解生字的意义和用法。
四、理解词语1. 教师提问：课文中的“甜蜜”和“秘密”分别指什么？2. 学生回答问题，教师总结并解释词语的含义。
3. 学生再次朗读课文，加深对词语的理解。
五、总结本节课1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调“甜蜜”、“秘密”的含义。
2. 布置作业：课后阅读课文，思考作者为什么要写这篇文章。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了《甜甜的秘密》，你们还记得课文的主要内容吗？2. 学生回答问题，教师总结。
二、深入理解课文1. 教师提问：课文中的“秘密”是什么？为什么作者要保守这个秘密？2. 学生分组讨论，教师巡视指导。
3. 学生汇报讨论结果，教师总结。
《甜甜的秘密》音乐教案设计
《甜甜的秘密》音乐教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
培养学生对音乐的感知和表现能力。
1.2 过程与方法：通过听、唱、奏、动等教学活动，培养学生的音乐实践能力。
运用小组合作、讨论等方法，培养学生的团队协作能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
培养学生的团队精神、合作意识和社会责任感。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本章节以歌曲《甜甜的秘密》为主线，通过学习歌曲的旋律、节奏等元素，让学生感受音乐的美妙。
结合歌曲的内容，培养学生对亲情、友情的理解和关爱。
2.2 教学资源：教材：《甜甜的秘密》歌曲乐谱。
教学设备：音响、钢琴、节奏乐器等。
第三章：教学过程3.1 导入：教师通过播放一首欢快的音乐，引导学生进入音乐课堂。
向学生介绍本节课的教学目标和内容。
3.2 教学活动：教师引导学生听歌曲《甜甜的秘密》，感受歌曲的美妙。
教师讲解歌曲的旋律、节奏等基本元素，并进行示范。
学生跟随教师学唱歌曲，指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
学生进行小组合作，讨论如何用乐器为歌曲伴奏。
教师引导学生进行音乐实践，演奏歌曲。
学生分享自己在课堂中的收获和感受。
教师布置课后作业，如练习演唱歌曲、创作音乐作品等。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生根据自己在课堂中的表现，评价自己在学习音乐方面的进步。
4.2 同伴评价：学生之间相互评价，交流在小组合作中的表现和收获。
4.3 教师评价：教师根据学生在课堂中的表现、作业完成情况等方面进行综合评价。
第五章：教学反思5.1 教学效果：教师对课堂教学效果进行反思，分析学生的学习情况和教学方法的适用性。
5.2 改进措施：教师根据教学反思的结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
5.3 学生反馈：教师关注学生的反馈意见，了解学生的需求和困惑，不断优化教学内容和方法。
第六章：教学准备6.1 教师准备：熟悉《甜甜的秘密》歌曲的乐谱和相关教学资源。
甜甜的秘密 教案设计
《第六册第七课甜甜的秘密》教案教学理念：1、以“藏秘密，送秘密”的活动为主线，激发学生的学习兴趣，从内心中发出对老师的尊敬和爱戴之情。
2、以音乐为本体，重视音乐实践，让每一位学生都积极地参与到音乐实践中来。
3、从重点、难点入手，在活动中、在无意中学习掌握并突破重点难点，为学习歌曲打下扎实的基础。
教学目标：1、学生在“藏秘密，送秘密”的活动中，表达自己对老师的尊敬和爱戴之情。
2、学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。
3、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。
教学重点：学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。
教学难点：表达自己的秘密（包括表达节奏中的秘密，旋律中的秘密，橘子中的秘密等等）教具准备：多媒体课件、钢琴等。
教学过程：一、组织教学：（课前）师生问好！1、一般我们上课时，老师是怎么和我们问好的？2、突出音乐课的特性，让我们的问好更有节奏感。
听清楚老师向你们问候语的节奏，你们回礼时问候语的节奏要求和老师的节奏一模一样。
4/4 X X O X X X O X | X O X O X －||师：小朋友小朋友你们好！生：……二、秘密藏节奏1、导入：小朋友们，在你们的心中，有小秘密吗？你们愿意将你们的小秘密来告诉老师或你周围的小朋友们吗？2、今天老师有一个小秘密，你们想听听吗？秘密，老师直接讲出来，也像小朋友们一样，有点儿不好意思，所以老师就把秘密“藏”了起来，再送给你们，这样你们就能一起来分享老师的小秘密啦！所以今天我们要一起来玩一个“藏秘密，送秘密”游戏。
――出示“藏秘密，送秘密”怎么玩呢？听好要求。
一起来听听老师的小秘密，看谁能收到，又能领会老师的小秘密呢？4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||Da……原来老师的秘密藏在了中了。
3、一起分享老师的秘密。
苏少版音乐五上第二单元甜甜的秘密教学设计
苏少版音乐五上第二单元甜甜的秘密教学设计一. 教材分析《苏少版音乐五上第二单元甜甜的秘密》是一首富有童趣的歌曲，歌词描述了一个充满甜蜜的秘密，歌曲旋律欢快，节奏明快。
本节课的目的让学生感受歌曲的童趣，学会歌曲并理解歌曲中所表达的情感。
二. 学情分析五年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们喜欢通过音乐表达自己的情感。
在学习这首歌时，他们可以通过对歌词的理解，感受到歌曲中的快乐和幸福。
在学习过程中，教师应关注学生对歌曲的接受程度，根据学生的实际情况进行教学设计。
三. 教学目标1.学会歌曲《甜甜的秘密》。
2.能够用欢快的情绪演唱歌曲。
3.理解歌曲歌词的含义，感受到歌曲中的幸福和快乐。
4.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.理解歌曲歌词的含义。
五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和小组合作学习法。
通过设置情境，让学生在愉快的氛围中学习音乐；运用情感教学法，引导学生感受歌曲中的情感；采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件。
2.音频设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅美好的画面，如：阳光、草地、花儿等，引导学生感受大自然的美好。
同时，播放歌曲《甜甜的秘密》的片段，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
2.呈现（5分钟）完整呈现歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步聆听并感受歌曲。
教师简要介绍歌曲的背景、作者及歌曲特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
针对学生的演唱情况，教师及时进行指导和纠正。
4.巩固（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，相互交流学习心得。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，鼓励学生发挥自己的优势。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的方式表达歌曲中的情感。
如：绘画、舞蹈等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《甜甜的秘密》所表达的幸福和快乐情感。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲《甜甜的秘密》，并尝试用其他方式表达歌曲情感。
人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》(降调原速)教学设计
人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》（降调原速）教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册的一首歌曲，歌曲以降调原速呈现。
歌曲旋律优美，歌词富有童趣，适合三年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解降调的概念，培养音准感和节奏感，提高合唱能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，他们对音乐产生了浓厚的兴趣。
但在合唱方面，部分学生可能存在音准和节奏感不强的问题。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的需求，采取有效措施提高他们的合唱能力。
三. 教学目标1.让学生掌握降调的概念，提高音准感和节奏感。
2.学会《甜甜的秘密》这首歌曲，并能进行合唱。
3.培养学生对音乐的热爱，丰富他们的课余生活。
四. 教学重难点1.降调的掌握和运用。
2.音准和节奏感的培养。
3.合唱能力的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2.练习法：分组练习，教师个别指导。
3.游戏法：通过音乐游戏，培养学生的音准和节奏感。
4.合唱法：分组合唱，培养学生的合唱能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《甜甜的秘密》的降调音频、乐谱等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：降调标志、音符卡片等。
4.合唱编排：分组安排及指挥。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《甜甜的秘密》降调音频，引导学生感受降调的特点。
同时，向学生介绍降调的概念，让他们初步了解降调。
2.呈现（10分钟）教师展示《甜甜的秘密》乐谱，引导学生观察降调的标志。
教师讲解降调的标记方法，让学生掌握降调的识谱技巧。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行降调练习，让学生在实际操作中掌握降调。
分组进行练习，教师个别指导，纠正发音不准确的学生。
4.巩固（10分钟）教师学生进行合唱练习，选用《甜甜的秘密》作为合唱曲目。
教师指挥，学生跟随合唱，培养合唱能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行音乐游戏，如音符接龙、音高猜猜等，进一步培养学生的音准和节奏感。
小学音乐人音三年级下册(2023年新编)第7课老师您好-《甜甜的秘密》
《甜甜的秘密》教学设计教材分析：《甜甜的秘密》是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲，歌曲F调、4/4拍，由两个乐段组成。
歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。
歌曲第一乐段多处运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现的淋漓尽致、栩栩如生。
第二乐段较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
教学思路：本次教学以“情”为导线贯穿整个教学过程，教学中创设特定的情感氛围，让学生在一次“秘密行动”中学习歌曲，在音乐活动中体验情绪，在情绪中感知声音。
通过“说”情、“唱”情、“感” 情来唤醒学生的尊师意识，引导学生通过实际行动及深情歌声表达对老师的尊敬与热爱之情。
教学目标：1、能用明快、活泼的声音演唱歌曲。
2、创设音乐情境，帮助学生主动参与音乐活动。
3、通过演唱，体会歌曲中师生间的深情厚谊，感受学生对老师的赞美与祝福之情，用歌声表达对老师的敬爱之情。
4、掌握歌曲中八分休止符的正确演唱，初步掌握歌曲中两个乐段中弹性与连贯的演唱技巧。
教学重点：以活泼欢快的情绪和甜美柔和的声音有感情地演唱歌曲。
教学难点：歌曲中八分休止符的准确演唱，两个乐段不同情绪的演唱。
教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、导入部分。
1、组织教学师：孩子们！欢迎进入音乐课堂，来，咱们一起活动一下。
教学策略：课件播放《甜甜的秘密》伴奏，设计两个主题不同的动作来区分乐段，并设计一组动作区别不同音高的两个“悄悄地”乐句。
【设计意图】熟悉歌曲旋律，初步感知音乐，通过动作表现来初步感受歌曲。
2、情境激趣、谈话导入。
①谈话。
师：孩子们，在咱们平时的学习生活中，除了父母、同学、朋友，谁陪伴咱们的时间最长？师：分享一下你最喜欢的老师。
②学生发言，鼓励学生畅所欲言。
教学策略：谈话方式激发学生积极发言，营造活跃的课堂气氛，让课堂轻松起来。
3、过渡陈述，点明教学内容。
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计(优秀5篇)
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《甜甜的秘密》教案设计
1. 送秘密”的活动中，表达自己对老师的尊敬和爱戴之情。
2、学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。
3、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，感受对老师的尊敬和爱戴之情。
教学重点：学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。
教学难点：表达自己的秘密（包括表达花瓣里节奏中的秘密，旋律中的秘密，橘子中的秘密等等）
一、情境导入
（一）、欣赏《飞来的花瓣》
1、导入：小朋友们，在你们的心中，有小秘密吗？你们愿意将你们的小秘密来告诉老师或你周围的小朋友们吗？
老师有许多以前的学生送给我的小秘密，今天，你们想和老师一起来分享秘密的快乐吗？请仔细聆听他们把秘密藏在了哪里？他们送来的是什么秘密？
2、放录音初步聆听欣赏《飞来的花瓣》
请小朋友仔细聆听，并用心体会他们是用怎样的心情来送秘密的？
生：送来的是赤诚的怀念，真挚的问候。
情绪是深情的。
（回答地好的小朋友送给他花瓣）
（二）、寓教于乐
1、秘密藏在节奏里
逐小节学习
今天老师也有一份秘密要送给我们的小朋友，秘密在哪里呢？它就藏在了老师送给你们的花瓣里，请拿了花瓣的小朋友上来。
谁能来解读这个秘密（第二小节，附点）先节奏，再加词念节奏；解读第一小节（弱起），再一、二连起来；离秘密揭晓越来越近了，解读第三小节（后半拍空），再一、二、三连起来。
连起来学习
一起来念念老师的小秘密，看谁已经能准确地收到？（老师把手放嘴边，做悄悄状）
4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O
X ||
把快乐放进小朋友的心田里。
巩固学习
小朋友在节奏中找到了老师的秘密。
现在你们能像老师一样，把你们的小秘密也藏在节奏中，又送给你的同桌一起分享你秘密中的快乐呢？
4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||
把放
进的里
【意图】：1、掌握难点节奏：弱起、附点和休止；为学歌曲打下基础。
2、秘密藏旋律
1、导入：秘密我们不仅可以藏在节奏中，也可以藏在音乐中，听听！老师藏在
音乐中的秘密，看看谁能准确地收到，并把它唱出来？
1=F 4/4 O 1 | 4 6 5 . 1| 4 .5 6 5. || (C调到F调，先唱谱再填词唱)
啊……
2、一起分享老师的秘密。
――出示旋律。
二、秘密藏橘子
（一）学唱歌曲前8小节
1、导入：老师送秘密给你们了，你们想不想把你们的秘密也送给老师？先听听老师所在学校的小朋友们，他们把他们的秘密藏在了哪？怎么样送给了老师的？（第一次完整聆听《甜甜的秘密》，并出示歌词）
2、猜猜他们的秘密，说说他们的心情。
秘密藏在哪里？
橘子的味道是（甜甜的），藏在橘子中的味道会是怎样的呢？
让学生猜“这甜甜的秘密会是什么秘密？
说说他们送秘密时的心情？
他们有这么“甜甜的秘密”，现在我们小朋友们也一定有了许多“甜甜的秘密”想告诉老师了吧！现也让我们把我们的秘密像他们一样，藏在“橘子”中好吗？（师拿出一个桔子），这是一个很普通的桔子，让我们一起来赋予它神奇吧。
请大家闭上眼睛，一边聆听一边用悄悄地、偷偷的心情把你的秘密悄悄地装进桔子里。
（第二次完整聆听）
3、现在我感到手里桔子沉甸甸地，因为它装了那么多同学的小秘密，我要把它放好。
让我们带着秘密轻声地跟唱歌曲《甜甜的秘密》前8小节。
并体会着重要唱好哪个词才能表达你“把橘子偷偷地藏”心情？
4、轻声地唱好“悄悄地”，有感情地试着唱一唱！
5、带上律动，有感情地试着唱一唱！
（二）学唱歌曲后8小节
1、当你们把秘密藏在了橘子里放在老师的抽屉中后，你的心情怎么样？你们希望老师知道你们的秘密吗？
我们一起先来听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们有同样的心情呢？――听《甜甜的秘密》后8小节。
2、快把我们的心情唱出来吧！――出示前8小节歌曲内容。
①合着音乐轻声地跟唱；会唱的同学稍放出点声音带带还不太会唱的小朋友学唱。
②难点乐句的模唱学习！
③用急切的心情唱唱歌曲！
带着律动有感情地演唱歌曲！
（三）全曲连唱
1、让我们把这两段歌曲连起来唱一唱吧！――出示整首歌曲的内容。
①注意前后有不同的心情哦！
前：悄悄地；后：急切地！
②前后两端的连接。
2、唱了这首歌，我真的有太多太多的秘密想对你们说：“在每一节音乐课里，我想把快乐分享给大家；在每一节音乐课里，我想把知识的种子撒在每个小朋友的心田，让种子生根发芽，茁壮成长；”
我想你们肯定也有许多秘密想对老师说，那现在就让你们来说说你们所藏的秘密吧！……也可以具体点：你想对哪为老师说些什么话？
3、带上律动有感情的再来唱唱这首歌吧！
4、在情景中学唱歌曲，惟妙惟肖的表现出“藏秘密，送秘密”时小心翼翼的心情和希望老师发现秘密的急切心情。
3、把秘密表达出来！
三、创造表现
刚才大家把心里的小秘密装在了橘子里，唱在了歌曲中，现在我们拿出笔，把秘密写在花瓣卡上，把它悄悄地送给你最喜欢的老师。
和你最喜欢的老师一起分享你的想法和心情。
课前交流：1、讲个老师的小故事送给学生——眼神关注老师——让学生能始终关注老师不开小差
2、唱一首简单的歌：。
《一闪一闪亮晶晶》或《小雨沙沙》——注意声音、调动律动
3、问学生什么是音乐的情绪？（雄壮的、优美的深情地、活泼的欢快的）刚才我们唱的歌曲是什么情绪？——让学生知道什么是音乐的情绪？
4、做一个“请你和我一样做的节奏游戏——了解学生的节奏感觉。
四、完美结课
教师表扬表现好的同学。