养成亲社会行为 公开课教案

养成亲社会行为公开课教案

教学目标

（一）情感、态度、价值观：培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。

（二）能力：培养亲社会的技能，养成亲社会的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。

（三）知识：了解“谦让”、“分享”、“助人”、“合作”、“同情”、“安慰”等亲社会行为的特点和意义。

教学内容分析

“养成亲社会行为”，主要引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为。

教材先提供了几种亲社会行为的典型图片，引导学生思考亲社会行为的特点和意义，做教学的引领活动，然后从“学会谦让、分享和助人”和“我为社会做贡献”两个层次进行展开。第一个层次“学会谦让、分享和助人”主要引导学生在社会交往中善待其他社会成员，通过提供生活场景，启发学生自主感悟，认识这些亲社会行为的意义，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性。

第二个层次“我为社会做贡献”则进一步引导学生积极参与社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。

关于亲社会行为技能的培养，教学中可以借鉴“角色扮演”、“移情训练”、“榜样示范”等方法；关于亲社会行为习惯的培养，教学中可以突出“创设良好行为得以重复的情境”、“注重行为规范教育”、“及时纠正问题行为和不良习惯”等途径。

教学准备

1. 学生准备：“孔融让梨”、“将相和”等小故事；整理沙河水资源污染考察情况的相关资料，并在老师的指导下制成演示文稿。

2. 教师准备：网上搜索“亲社会行为”；在教材基础上，重点搜集补充“同情”这一亲社会行为；利用相关的资料及图片，制作课件。

教学活动

（一）观察图片导入新课

（观察教材第20页上的四幅照片）

无偿献血照片；爱心捐献照片；

关爱照片；救助照片。

想一想：这些行为有哪些共同点？

试一试：自己还能举出哪些类似的行为？

议一议：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？

（不求学生的回答多么准确，只期用此达到引领活动之目的。）

（二）启发体验共同探讨

1. 学会谦让

让学生读教材上的“瘦羊博士”和“大树将军”两个小故事后，回答问题：

你认为甄宇和冯异身上有哪些值得我们学习的品质？这对你今后的为人处事有何启示？

学生回答。

你还知道哪些类似的故事，讲出来给大家听。

学生可以讲准备好的“孔融让梨”或“将相和”的小故事，也可讲别的有关体现“谦让”美

德的小故事，如著名的“六尺巷”历史小故事等。

展示课件：榜样示范。

清朝康熙年间，官至文华殿大学士兼礼部尚书的张英，其在安徽桐城的祖居与吴姓人家为邻。对方欲越界盖房，家人遂驰书京华禀告，张英写了一首诗作复：“一纸修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人见诗，“让他三尺”，吴姓人家深感其义，也退让三尺，这样就诞生了“六尺巷”。

（讲故事这一环节一定要开发利用好“学生的生活体验”这一活的宝贵资源，如果能有学生讲出发生在自己身边的现实生活中的“谦让”小故事就更难能可贵，这正符合“为学生的体验而教”的新教材编写基本理念，也体现了思想品德课程的要求──以学生为本，以育人为本。）

根据反馈情况，教师归纳强调：①谦让既是中华民族的传统美德，又是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可或缺的道德规范。②谦让首先要做到为人谦逊，礼貌待人，突出表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人；还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。③谦让有“度”：在正当权益受到侵害时敢于说“不”。区分“谦让”与无原则地妥协让步之间的不同。

2. 学会分享

师生共同学习探讨：分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受，把“我的”当成“我们的”。

学生结合自己的“分享”经历谈感受。（引导学生认识到能分享的东西不仅仅是物质的，有时候精神上的分享更难能可贵。）

教师着重指出，“分享”与“合作”的关系；现代社会更需要以合作求双赢。

展示课件：师生阅读感悟。

人字的结构是相互支撑。“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”在社会生活中，善待他人其实也是在善待自己。如果人人心里都燃起一盏爱的明灯，用爱来照亮别人，那我们就都能拥有一份爱的光明。

3. 学会助人

说经历谈感受：生活中自己接受别人帮助或帮助别人的经历及当时的感受。

学生说谈——引导学生有意识地体验那双份的快乐。

展示课件：设身处地，移情训练。

在你回家时，遇到一个老人倒在地上呻吟，身旁还有一些血迹……

你正在小河边散步，突然看到一个小孩落水了，周围只有你一个人，可是自己又不会游泳……你的一位同学，品学兼优，自尊心很强，现在却因家庭贫困面临辍学……

想一想：在上述情境中自己应该怎样去帮助他人。

训练中，教师要引导学生认识到帮助他人首先要真诚，还要注意方式和方法。尤其教育未成年学生在帮助别人的同时注意学会自我保护。

展示课件：七句大实话。

请大家牢记七句劝告

1. 遇到乞讨者：遇到要钱的就给他（她）点饭，遇到要饭的就给他（她）点钱。

2. 上车遇到老弱病残、孕妇：让座的时候别动声色，也别大张旗鼓。站起来用身体挡住其他人留出空位子给需要的人，然后装做下车走远点。人太多实在走不远，人家向你表示谢意的时候微笑一下。

3. 雨雪的时候、天冷的傍晚或者是雪天的傍晚，遇到卖菜的、卖水果的、卖报纸的剩的不多了又不能回家，能全买就全买，不能全买就买一份，反正吃什么也是吃，看什么也是看，买下来让人早点回家。