小学3,6年级《校园文化活动我参与》教案

小学3,6年级《校园文化活动我参与》教

案

所提供的表格)。

5、教师巡视，倾听并给与建议。

三、集体交流：交流、评价各组方案，相互学习、相互启发。“下面，各个小组来汇报一下你组的活动方案。”

“其他同学认真听，他们说完后，你来给他们的活动计划讲评。找出可行与不可行的地方。可以从以下几个方面评价。”

评价方向：(幻灯出示)

(1) 方案是否具有可行性。

(2) 小组组员是否全体参与，分工是否合理。

(3) 研究途径是否科学、高效。

(4) 时间安排是否合理、高效。

(5) 方案是否全面细致，考虑周全。

四、针对各组情况讨论修改。

“需要修改的小组修改你组的活动方案，不需要修改的小组研究怎样搜集资料更有效。”

五、确定活动方案，各组按照方案开展实施。(方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整)

“这节课我们制定了活动计划表，各小组做的都很好。接下来两周

时间里同学们就开始搜集资料。在下节课时，同学们把你一周搜集到的资料带到学校来，进行小组讨论。”

教学反思：

中国是一个拥有悠久历史的泱泱大国，我们有必要让学生了解自己祖国的文化，感受传统节日所体现的中华优秀文化的博大，在潜移默化的过程中感受文化的魅力和力量。这些传统文化对学生的精神和心理产生的影响是巨大的。

第二阶段：实践阶段(2课时)

【教学目标】：

1、以小组为单位开展探究活动,充分利用身边的一切可利用的课程资源，多渠道获取信息。

2、在收集信息的过程中掌握收集、整理、保存资料的基本方法。

3、让学生体验探究的快乐。

【教学重点】：

锻炼学生搜集信息、处理信息的能力。

【教学难点】：

1、深入调查，有目的地搜集、采访。

2、选择和筛选出出自己需要的资料。

【活动设计】

学生大概需要2周时间开展活动，进行资料的搜集和整理，通过上网等方式查阅资料，锻炼学生搜集信息，处理信息的能力，是提高学生自主探究，小组合作的意识和能力。在这2周的时间里学生在后

一周课上用15—20分钟的时间进行小组内的汇报，交流搜集到的资料。

一、谈一谈你搜集到的资料。

“经过了一个星期的搜集、查阅，你对中华传统节日有了哪些进一步的了解?”

“请同学们谈一谈你这一组搜集的资料及在搜集资料的过程中的趣闻、趣事。”

(1)举例说明各个专题的研究怎样进行民间资料的搜集。

“研究元宵节的小组，可以搜集一些花灯的图片和搜集一些小的花灯带到学校来。”

“研究端午节的小组可以自己在家包好粽子，分发不同的小组，让其他学生在品尝粽子的同时来聆听汇报。”

(2)“同学们可以找年纪大一些的人，如：我们的爷爷、奶奶或邻居中年纪较大的老人，去和他们聊聊。长辈们有几十年的节日经历和丰富的节日体验，他们对传统节日有着独到的见解。”

“从他们那里可以获得很多书本上没有的信息。”

4、与被咨询人沟通中态度要诚恳虚心，言谈举止要得体，有礼貌。

二、根据小组计划开展特色活动，记下活动过程和活动体验。“下面，我们来做一个采访演练，你怎样采访他人。”

“台上的小组在采访时，我们其他组的同学要认真的看，认真的听，然后你给台上的同学进行评议。”

(1)深入社会调查，有目的地进行采访。各小组在调查采访前建议

学生先做采访演练，小组间互提建议，教师给予必要的指导，提高调查采访的有效性。

(2)、多鼓励学生，让学生在活动中展示自己的特长，促进学生的健康发展。

三、总结。

教学反思：

学生在本次综合实践活动中兴趣浓厚，能积极的参与活动，很多学生查阅了大量的书籍、网络资料、走访了许多相关的人员，搜集到了很多关于传统节日的图片、文字、视频等，这对学生的动脑、动手、交际能力也是一个很大的提高。

第三阶段：阶段成果交流阶段(2课时)

【教学目标】：

指导学生用不同的形式进行交流、展示活动成果，达到资源共享的目的。

【教学重点】：

以小组为单位运用各种形式进行资料汇报。

【教学难点】：

1、掌握汇报的时间。

2、引导不汇报的学生注意倾听，相互学习。

【活动设计】：

一、以小组为单位进行汇报

“现在让我们以小组为单位，进行汇报。”

“同学们在汇报的时候，语言要简练、形式简单明了，要有小组风格。”

“每组的汇报时间控制在5—10分钟之间。”

1、各组确定本组的交流汇报内容及汇报形式。

(1)在这一环节中，一定要提示学生，选择汇报形式的时候，不能盲目，一定要联系自己的主题内容和资料的类型。

(2)根据资料和现实情况去选择汇报方式。

(3)汇报的形式不要太繁琐，应该简单、生动，并且有小组的风格。

2、汇报的语言要通俗易懂。

3、掌握每组的汇报时间。

4、各组在汇报时还可以说说你组在活动的过程中的趣闻、趣事。

二、在一个小组汇报结束时，请其他组同学对汇报组的汇报内容、形式及效果给予一定的评价。

“现在，请同学们对这一组的汇报给予一定的评价。”“你觉得他们的汇报哪里最精彩?”

三、总结。

教学反思：

在这次综合实践活动中,看到同学们的精彩汇报之后,老师觉得我们中的每个同学都很棒,有句话说得好：千里之行，始于足下。相信同学们在今后的学习中也会如本次学习一样,克服困难,取得成功!

同学资料的收集比较全面、汇报很精彩!相信同学们有了很大的收

获，知道了我国有许多传统节日及这些节日的由来。还知道了少数民族的节日习俗，这充分体现了我们民族大团圆

，我们的祖国有着悠久的历史,几千年的文化积淀让我们每一个中国人都引以为豪.

第四阶段：设计制作阶段(1课时)

【活动目的】：

1、通过学习设计年画，能让学生更好的了解中国的传统文化。

2、锻炼学生动脑动手的能力，培养学生对美的感受力。

【活动重点】：

指导学生创作出不同风格的年画。

【活动难点】：

形象逼真，色彩鲜明。

【活动设计】：

一、创设情景

1.详谈春节，以春节为主线，展开活动。

(1)、春节的由来

(2)、春节的传说

(3)、春节的美食

(4)、春节的简介

(5)、南北方的差异

(6)、春节的诗歌