课堂活动设计模板
教学设计范文模板5篇
教学设计范文模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、合同协议、心得体会、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, contract agreements, personal experiences, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教学设计范文模板5篇教学设计可以确保促进学生的学习，获得成功的教学，写好相关的教学设计可以不断提升我们的教学质量，以下是本店铺精心为您推荐的教学设计范文模板5篇，供大家参考。
教案设计模板7篇
教案设计模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课堂教学设计模板范本 课堂教学设计方案(优秀9篇)
课堂教学设计模板范本课堂教学设计方案（优秀9篇）小学语文教学设计方案篇一《爷爷和小树》一、教材分析《爷爷和小树》是一篇富有童趣的课文。
它以孩子的口吻、孩子的视觉、孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。
冬天，热心、慈爱的爷爷为小树御寒；夏天，懂事、善良的小树为爷爷遮阳。
这是一幅多么美丽、动人，富有人情味的图画。
人与树的关系是亲密的，互相帮助，互相关心的；人与自然也应当是和睦相处的，而我们小朋友与小朋友之间更应当互帮互助。
二、设计意图1、小学1——2年级要认读生字1600——1800个。
同时又要让学生在起始的阅读教学中，感受到阅读课文兴趣，因此，本课教学中，力求落实好10个生字以及5个偏旁的教学，同时，把认读生字放在课文中去理解体会；让学生在整体的朗读中，巩固生字的认读。
力图很好地体现语文教学的工具性与人文性的结合。
2、充分发挥学生合作学习的#39;优势来解读课文，认读生字，掌握偏旁。
教学设计中，通过让学生“说、认、读、找、比”等方法，来激发学生的学习兴趣。
通过质疑、讨论，来突破“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”这两个阅读理解的难点。
3、运用想象，延伸课外。
小学生是最富想象力的。
本课富有童趣，从而设计“假如你是小树，你会说些什么？”“爷爷和小树之间会说些什么？”来激活学生的思维，充分利用学生平时生活经验的积累，给小树加以人物化的想象。
本课结束，以树木对我们人类的作用，作为课外的延伸，从而激发学生热爱树木，珍惜自然的美好情感。
三、教学目标1、认知目标：（1）认识10个生字，会写“不、开、四、五”四个字。
认识1笔画“乚”和五个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。
（2）正确、流利地朗读课文。
2、情感目标：（1）培养合作互爱的情感，学会与人共处。
（2）懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护花木。
四、教学流程一、由图片引出课题1、贴“小树”请学生用“小树”一词说一句完整的话。
2、贴“爷爷”出示词语“爷爷”教学生字“爷”(1)比较爷——爸(2)教“父”字头3、在两幅图中贴上“和”，齐读课题。
教案设计模板模板8篇
教案设计模板模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课堂教案设计万能模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 教学年级：3. 教学班级：4. 教学时间：5. 教学地点：二、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够掌握……（2）学生能够运用……（3）学生能够理解……2. 过程与方法：（1）通过……，学生能够学会……（2）通过……，学生能够培养……（3）通过……，学生能够提高……3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对……的兴趣，培养学生……（2）引导学生树立……的观念，形成……（3）培养学生的……意识，提高……能力三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）……（2）……（3）……2. 教学难点：（1）……（2）……（3）……四、教学准备1. 教师准备：（1）多媒体课件、实物教具等；（2）教学参考资料、相关书籍等；（3）教学活动设计、课堂练习等。
2. 学生准备：（1）预习相关内容，做好笔记；（2）准备学习用具，如笔、本等；（3）积极参与课堂讨论，提出问题。
五、教学过程1. 导入新课（1）复习旧知，引入新知；（2）通过实例、故事等方式激发学生学习兴趣。
2. 新课讲授（1）讲解重点知识，突出难点；（2）结合实例、图片等，让学生直观理解；（3）引导学生进行小组讨论，分享学习心得。
3. 练习巩固（1）布置课堂练习，检验学生对知识的掌握；（2）讲解练习过程中遇到的问题，帮助学生理解；（3）鼓励学生提问，共同解决疑难。
4. 拓展延伸（1）引导学生思考与课程相关的问题；（2）推荐相关资料、书籍等，供学生进一步学习；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
5. 总结评价（1）回顾本节课所学内容，强调重点、难点；（2）评价学生的学习表现，给予鼓励和指导；（3）布置课后反思，帮助学生巩固所学知识。
六、教学反思1. 教学目标的达成情况；2. 教学重点、难点的突破情况；3. 学生的学习兴趣、参与度；4. 教学方法的适用性、创新性；5. 教学过程中的不足与改进措施。
通过以上万能模板，教师可以根据实际教学情况进行调整，设计出适合自己和学生特点的教案。
设计教案模板优秀8篇
设计教案模板优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案万能模板(集合9篇)
教案万能模板（集合9篇）教案万能模板第1篇一、创设情境，激趣导课生活情境图发掘其中的数学信息并提出数学问题教学过程(计算规律类)二、师生互动，探究新知-学生独立尝试解答，教师巡视，寻找解法典型的学生。
并让其板演 - 板演学生讲解解答思路，从而得到第一则归纳素材- 整体感知蕴含的规律，让学生再举例，丰富素材让学生尝试归纳结论(先让生独立思考、后组内交流、再汇报、他生补充纠正，师揭示准确的结论、表述) 呈现结论(出示小黑板)教学过程(计算规律类)三、巩固练习，拓展延伸(分层练习)教学过程(计算规律类)四、梳理知识，解决质疑1、通过本节课的学习，你有什么收获?2、还有什么不明白的问题吗?(生生互助)3、你对本节课自己的表现满意吗?教案万能模板第2篇一、课题名称课题名称即所授课的名称。
二、课型、课时课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。
按照不同的标准，分类也是多种多样的。
在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。
课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。
三、教学目标教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。
新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。
教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。
四、教学重难点教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。
教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。
在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍；又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。
五、教具教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。
教学设计方案模板6篇
教学设计方案模板6篇教学设计方案模板六篇教学设计方案是教师进行教学准备的重要工具，它是教学活动的具体指导和规划。
下面将介绍六篇不同类型的教学设计方案模板，以供参考。
1. 模板一：课堂讨论活动的教学设计方案（注意：此处为示例文章，请根据实际情况进行修改和完善。
）教学目标：通过课堂讨论，学生将能够：1. 掌握相关概念和知识点；2. 提高批判性思维和表达能力；3. 培养团队合作精神。
教学步骤：1. 导入：引入讨论主题，激发学生兴趣；2. 组织：将学生分为小组，确保每个小组有明确的讨论角色和任务分配；3. 讨论过程：学生根据提供的问题或材料展开讨论，鼓励他们积极参与，提出自己的观点和论据；4. 总结：总结各小组的讨论结果，引导学生思考并得出结论；5. 反思：鼓励学生对讨论过程进行反思，提出改进意见。
评价方式：1. 个体评价：观察学生在讨论过程中的参与程度、批判性思维和表达能力等方面进行评价；2. 集体评价：根据小组合作精神和讨论效果等进行评价；3. 反馈：给予学生及时的反馈和指导，鼓励他们不断改进。
2. 模板二：实验课教学设计方案（注意：此处为示例文章，请根据实际情况进行修改和完善。
）教学目标：通过实验课，学生将能够：1. 理解实验原理和方法；2. 学会操作实验仪器和设备；3. 分析实验数据并得出科学结论。
准备工作：1. 准备实验材料和设备；2. 制定实验流程和操作步骤；3. 准备实验指导书和实验报告模板。
1. 导入：引入实验主题，激发学生兴趣；2. 实验操作：指导学生按照实验流程进行操作，注意安全事项；3. 数据记录：要求学生准确记录实验数据，并进行数据分析；4. 结论提取：引导学生根据实验数据得出科学结论，并进行讨论；5. 实验报告：要求学生按照实验报告模板撰写实验报告。
评价方式：1. 实验操作评价：观察学生的实验操作过程和安全意识等进行评价；2. 数据分析评价：根据学生对实验数据的分析能力进行评价；3. 实验报告评价：评价学生的实验报告撰写能力。
课堂教学设计模板
课堂教学设计模板课堂教学设计模板1活动目标1、保护身边环境从自身做起，从身边小事做起，了解垃圾的危害。
2、减少垃圾的产生，提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯。
3、使幼儿知道保护环境，人人有责。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备主题的有关书、图片、光碟及文字资料活动过程实录一、做一做《手指操》海娃哥哥年纪小，站在山坡来放哨，爸爸叫他送情报，情报紧急很重要。
鸡毛信，不一般，三根鸡毛插上面。
海娃娃送信快快走，赶着羊群过山口。
站在山口看一看，抢粮的鬼子在捣蛋。
遇见鬼子把他搜查遍，什么东西也没见。
海娃娃送信真勇敢，闯过一关又一关。
翻山越岭不怕累，把信交给了游击队。
海娃送信立大功，人人夸他小英雄。
二、说一说教师导入：师：小朋友，上课前老师先请你们来看一段录像。
在看的时候看哪个小朋友最认真表现得最好，能回答上老师的问题。
师：从这段录像中你们都看到了什么？用自己的话说一说吧！幼：“有很多垃圾”、“公路的两侧有垃圾，很臭。
”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸……”师：“这些垃圾污染了我们生存的环境，我们怎样做才能保护身边的环境呢？（幼儿自由的说）师：小朋友们说的真好。
师：小朋友们想一想，如果每个人每天都制造许多垃圾，那将会是什么样呢？幼：“垃圾会让干净的水变得很脏。
”“小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉。
”“路的两侧有垃圾污染环境，人就会很容易生病。
”“庄家被污染了就不能生长。
”三、看一看、说一说（一）、幼儿看图片师：“我们人类每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢？”师：这些垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。
如：食物、一些自然垃圾（如落叶），掩埋一段时间就会腐烂；但有些垃圾是很难分解的，（如：塑料和玻璃做成的东西，其中有一些是可以进行二次回收再利用的。
）（二）如何利用垃圾师：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？幼：”废纸可以回收。
课堂教学设计教案模板
一、课程名称（填写课程名称，如：语文、数学、英语等）二、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握本节课的核心知识点。
（2）学生能够理解和运用所学知识。
2. 能力目标：（1）培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（2）提高学生的实际操作能力和动手能力。
3. 情感目标：（1）激发学生的学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。
（2）培养学生的团队协作精神和创新意识。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）本节课需要学生重点掌握的知识点。
（2）本节课需要学生重点掌握的技能。
2. 教学难点：（1）本节课中较难理解的知识点。
（2）本节课中较难掌握的技能。
四、教学过程1. 导入新课（1）复习旧知识，为新知识的学习做好铺垫。
（2）提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（1）通过提问、讨论等方式，引导学生思考本节课的学习内容。
（2）结合实例，让学生了解本节课的核心知识点。
3. 讲授新课（1）讲解重点知识点，结合实例进行说明。
（2）讲解难点知识点，采用多种教学方法帮助学生理解。
4. 课堂练习（1）布置与新课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
（2）鼓励学生独立完成练习，培养学生的自主学习能力。
5. 小组合作（1）将学生分成小组，进行小组讨论和合作学习。
（2）让学生在小组内分享学习心得，培养学生的团队协作精神。
6. 总结与反馈（1）教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
（2）收集学生对本节课的反馈意见，及时调整教学策略。
五、教学评价1. 课堂表现评价：（1）学生的出勤情况。
（2）学生的课堂纪律和参与度。
2. 作业评价：（1）作业的完成情况。
（2）作业的质量。
3. 考试评价：（1）学生对本节课知识的掌握程度。
（2）学生的综合运用能力。
六、教学反思1. 教学效果：（1）学生对本节课知识的掌握程度。
（2）学生的兴趣和参与度。
2. 教学方法：（1）教学方法是否合理，是否激发了学生的学习兴趣。
（2）教学手段是否丰富，是否有助于学生理解知识。
教学设计模板及案例(必备4篇)
教学设计模板及案例1一、教学目标：1、会认个生字，正确读写、、、等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解内容。
3、通过学习，体会文章的表达方法。
教学重难点：(教学重难点由教学目标衍生出来的，是依据教材确定，着重让学生掌握什么；难点是依据学情而定的。
)二、教学方法(根据课型来确定教学方法)三、教学时间四、教学准备教具准备(根据所上课的内容及自己实际情况来准备教具)学具准备(根据学生实际情况及课的内容准备)五、教学过程：1、创设情境，导入新课2、新课学习1)初读课文，扫清障碍；2)再读课文，了解内容；3)品读课文，感悟体会。
3、拓展延伸4、师生交流、小结六、作业设计七、板书设计八、教学反思B自我评析本“教学设计书写模板”主要是根据《备课实务与新技能》中的第五章《如何形成有效的教案》、第七章《备课的一个完整过程分析》中的相关理论指导并结合自己的小学语文教学实际编写而成的。
1、谈谈“教学目标”教学目标与教学目的和教学要求不同。
我们制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况，既不是低标准的`又不是高不可攀的。
一节课的教学目标是根据课程的总体目标和本节课的教学内容而确定的，教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的最终归宿。
教学目标不要写得过多，写三点即可，所以我对小学语文课的教学目标确定为三点。
我们的教学低效的主要原因就在于教学目标没有设计好，而造成教学目标没有达成，影响了整体效果。
2、确定教学的重难点在教学中，我们不要“眉毛胡子一把抓”，应该确定教学中的重难点。
教学重、难点是由本节教学目标引出来的，着重让学生应该掌握些什么，明白些什么。
教学难点是依据学生的学习情况而定的，要灵活处理。
当然是面向大部分学生而言的“教学难点”。
3、教学方法上，我们要根据课型来安排。
课型不同，教学方法也不同。
教学方法的选用没有固定的模式，要根据具体的目的、内容及教师、学生的实际情况而定。
教学设计方案模板8篇
教学设计方案模板8篇第一篇：教学设计方案模板-课堂教学教学目标：1.明确本堂课的教学目标，以提高学生的学习成绩和学习兴趣为导向。
2.通过本堂课的教学设计，培养学生的思维能力、创造力和实践能力。
教学内容：1.概述本课的教学内容，包括必要的知识点和技能。
2.分析学生的学习特点，选择合适的教学方法和教学资源。
教学步骤：1.开场导入，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.具体讲解知识点，结合实例和案例进行说明。
3.进行互动讨论，引导学生主动思考和表达观点。
4.安排小组活动，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
5.展示学生的成果，进行评价和反馈。
教学评价：1.明确评价标准和方法，包括学生的表现和学习成果。
2.将评价结果及时反馈给学生，并针对不同情况进行指导和辅导。
第二篇：教学设计方案模板-实验教学实验目的：1.明确本实验的目的，以提高学生的实验操作能力和科学思维为导向。
2.通过本实验的设计，让学生能够深入了解实验原理和实验方法。
实验材料：1.列举所需的实验器材和药品材料，并进行详细说明。
实验步骤：1.准备工作，包括实验器材的摆放和实验药品的配制。
2.具体实验操作，指导学生进行实验过程。
3.观察和记录实验结果，引导学生进行实验数据的分析和总结。
实验评价：1.明确评价标准和方法，包括实验操作的正确性和实验数据的准确性。
2.将评价结果及时反馈给学生，并针对不同情况进行指导和辅导。
第三篇：教学设计方案模板-讲座式教学讲座目的：1.明确本讲座的目的，以提高学生的知识水平和综合素质为导向。
2.通过本讲座的设计，让学生能够全面了解和深入研究某一特定领域。
讲座内容：1.概述本讲座的主题、内容和重点。
2.分析听众的需求和背景，确定讲座的深度和难度。
讲座步骤：1.开场白，引入讲座的主题，激发听众的兴趣和好奇心。
2.详细讲解专题知识，配合图表和案例进行说明。
3.互动交流，引导听众提问和表达观点。
4.总结归纳，让听众对所学内容进行回顾和思考。
教学设计模板 教学设计方案7篇
教学设计模板教学设计方案7篇教学设计模板篇一模板（一）此模板适合当前班级集体授课形式。
在进行教学设计时，教师不但要考虑教师主导作用的发挥，更要注重学生认知主体作用的体现，使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性。
基于“教”的课堂教学设计表由4张基本表格组成（见5～8页），在填写时应注意以下几点：1.章节名称按照教科书上的章、节（或课）的顺序和名称填写。
在一般情况下，是以教科书上的一节（或一课）为单位进行课堂教学设计的。
如果教科书上的一节（或一课）在实际教学时需要两堂以上的课（我们把它称为学时）才能完成，那么在进行课堂教学设计时，既可以统一设计、分段教学；也可以按学时分别设计、各成体系。
如《初中化学》第二章第二节：原子，统一设计时章节名称可填写为：§2.2原子；分别设计时则为：§2.2原子（第一学时）和§2.2原子（第二学时）两个设计表。
2.计划学时按照设计的授课实际需要填写。
如上述统一设计，需要两堂课来完成“原子”这一节的教学内容，因此在“计划学时”栏中应填写“2”；若按照第二种分学时的设计方案，则在对应的“计划学时”栏中填写“1”。
3.教学目标应根据本课程的课程标准（教学大纲）的要求，认真研究教学内容和分析教学对象的特点，提出本节（课）的教学目标。
一般教学目标的编写包括了认知、动作技能和情感3方面的内容。
尤其是情感目标，应在深入研究教学内容的基础上，挖掘、提炼对学生思想、品德发展有积极意义的方面，因势利导、自然贴切。
若本节课（尤其是理科的一些章节）和思想、情感没有直接的、必然的联系，则不必挖空心思搞形式主义。
教学目标的叙述应简洁、准确、精炼，概括性强，包括对象、行为、条件和标准四个要素。
它和表下方的各知识点学习目标有着直接的关系，但又不是所有学习目标的简单相加。
另外要注意的是，教学目标涉及的范围要和上面“章节名称”栏中所确定的范围相符合。
如果是一节（课）的统一设计，教学目标也应是整节（课）的；若是按学时分别设计的，则教学目标应是对应该学时教学内容的那一部分，而不是该节（课）的全部。
幼儿课堂教学活动教案模板
一、活动名称：（例如：《快乐的小动物》）二、活动目标：1. 知识目标：- 了解不同小动物的特征和生活习性。
- 认识小动物的名称，并能够正确发音。
2. 技能目标：- 培养幼儿观察和描述事物的能力。
- 提高幼儿动手操作和合作完成任务的能力。
3. 情感目标：- 激发幼儿对动物的兴趣和关爱之情。
- 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
三、活动准备：1. 经验准备：- 幼儿在日常生活中对动物的初步认识。
- 教师提前收集各种小动物的图片或视频。
2. 教学设备准备：- 投影仪、多媒体课件、录音机、教学挂图等。
3. 材料准备：- 小动物的玩具或模型、绘画材料、手工材料等。
四、活动过程：（一）导入部分（5分钟）1. 游戏导入：- 教师带领幼儿进行“动物猜猜乐”游戏，激发幼儿的兴趣。
- 游戏规则：教师描述一个动物的特征，幼儿猜出是哪种动物。
2. 情境导入：- 教师播放一段小动物的动画片或录音，引导幼儿进入活动主题。
（二）基本部分（20分钟）1. 观察学习：- 教师展示小动物的图片或模型，引导幼儿观察小动物的特征，如颜色、形状、生活习性等。
- 幼儿分组讨论，分享观察到的内容。
2. 动手操作：- 教师分发绘画材料或手工材料，让幼儿画出或制作自己喜欢的小动物。
- 幼儿分组合作，完成一个有关小动物的创意作品。
3. 游戏互动：- 教师组织幼儿进行“小动物模仿秀”游戏，让幼儿模仿小动物的动作和叫声。
- 游戏规则：幼儿模仿一个小动物，其他幼儿猜出是哪种动物。
（三）总结部分（5分钟）1. 回顾总结：- 教师带领幼儿回顾活动内容，总结小动物的特征和生活习性。
2. 情感升华：- 教师引导幼儿讨论如何关爱小动物，培养幼儿的爱心和责任感。
五、活动延伸：1. 家庭作业：- 鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的内容，并尝试观察家里的小动物。
2. 延伸活动：- 在下一次活动中，组织幼儿进行小动物主题的绘画比赛或手工展示。
六、注意事项：1. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的反应，及时调整教学策略。
教学教案设计模板6篇
教学教案设计模板6篇教学教案设计模板篇1设计说明苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦；没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担。
”因此，本课教学设计旨在时时注重激发学生兴趣，处处催化学生的情感，让他们玩得不亦乐乎，学得不亦乐乎，在愉快体验中识记生字和6种体育活动名称，了解体育锻炼可以增强人的体质，从而增强学生体育锻炼的兴趣。
课前准备1．拼图识字游戏课件。
(教师)2．生字卡片、词语卡片。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、复习导入，揭示题目1．教师导学：在汉字王国里，小朋友们认识的汉字朋友更多了！你们还认识这几位老朋友吗？出示学过的字卡。
(圆、严、寒、酷、暑、凉、晨)2．学生开火车认读词语，教师及时评价。
3．教师板书课文题目。
4．学生指名读，纠正字音，再齐读黑板上的课文题目。
设计意图：所学的内容不断再现，是一个对知识重温与巩固的过程。
在旧知的基础上学习新知，就如在打好的地基上造房子，能让学生更快地融入到课堂的教学之中。
二、活动激励，学习字词1．过渡：小朋友们，你们平时在操场上都参加过哪些体育运动呢？2．学生自由回答，教师相机出示本课生词卡片。
(跑步、拍皮球、踢足球。
)3．教师小结：刚才小朋友们说了那么多体育项目，那么，你们认不认识这几个体育活动的名称呢？教师依次出示剩余的词语卡片并做相应的动作提示。
(打球、拔河、跳高。
)4．学生猜读、跟老师读、指名读本课生词。
5．引问：刚才学习的几种运动中，你最喜欢哪种？谁愿意到前边来演一演？6．活动：一名学生表演，其他同学猜体育活动名称。
预设：跳高、拔河。
7．交流：在同学表演这些运动的过程中，你有什么新发现？8．学生汇报。
预设：“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以表示动作的三个字的偏旁都是提手旁。
“跳高、跑步、踢足球”都是用脚的，所以表示动作的三个字的偏旁都是足字旁。
教学活动设计模板6篇
教学活动设计模板6篇教学活动设计模板(篇1)活动目标：1欣赏青花瓷的色彩和花纹，感受白底青花的艺术美。
2.尝试运用典型图案花纹来绘制青花瓷瓶。
( 重点)3.能大胆动手装饰瓶子，并与同伴分享、交流自己的想法。
活动准备：1.知识经验准备:接触过瓷器，对瓷器有初步的了解;有一定的线描画慕础。
2.物质材料准备:幼儿操作材料页(花瓶外轮廓图)，蓝色水彩笔;背景音乐《青花瓷》。
活动过程：一、欣赏青花瓷，感受青花瓷独特的艺术美。
1.出示挂图，引导幼儿欣赏。
教师:图片上的瓷器有哪些相同的地方? (只有蓝，白两色)你喜欢吗?喜欢哪一个?你觉得它美在哪里?2.教师小结:这是我们国家的青花瓷。
古人用一种含有钴( gu )的材料来制作瓷器，因为钻经高温烧制后会变成蓝色，而在古代，人们把蓝色叫做青色，所以就叫它“青花瓷”青花瓷只有蓝、白两色，白底青花很有特点，给人感觉很高雅，非常美。
二、仔细观看青花瓷图片，感受青花瓷的纹样美。
1.引导幼儿观察挂图青花瓷瓶上的图案。
教师:大家再仔细看看，说说这两个青花瓷有什么不一样的地方? (形状、花纹)你看到的青花瓷花纹和图案有哪些?瓶身中间的图案看起来像什么?它的周围还有什么形状的图案?2.教师小结:青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，如花瓣、枝条、叶子、云朵、鱼鳞等;也有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好的愿望，如山水风景、花卉动物、传说故事等。
3.引导幼儿观察青花瓷上图案的排列方式，发现瓷瓶上不同区域使用了不同的花纹，相同花纹4出示操作材料页，鼓励幼儿设计青花瓷瓶的花纹和图察。
教师:如果你是名青花瓷的设计师，会选择什么样的花纹和图案来装饰这个花瓶？三、幼儿装饰青花瓷瓶，教师巡回指导(播放背景者乐)1.幼儿使用蓝色水彩笔在画纸上进行自由创作。
2.提示幼儿可以将自己觉得最美的、最喜欢的图案或花纹画在合适的位置;装饰图案的列要有疏密，花纹排列要有规律。
3. 提配幼儿注重构图，线条要流畅，保持画面的整洁美观。
标准教案模板(共8篇)
标准教案模板(共8篇)教案一：课堂教学设计第一步：教学内容本节课的教学内容是《动物的分类》。
第二步：教学目标1. 知识目标：能够理解动物的分类方式和特点。
2. 能力目标：能够运用所学知识进行动物分类。
3. 情感目标：培养学生对动物多样性的兴趣和保护动物的意识。
第三步：教学重点与难点1. 教学重点：动物的分类方式和特点。
2. 教学难点：运用所学知识进行动物分类。
第四步：教学准备1. 教具准备：幻灯片、动物分类卡片、动物标本等。
2. 教材准备：《生物教科书》第三章《动物的分类》。
第五步：教学过程1. 导入：通过展示一张有不同动物的图片引起学生的兴趣，激发他们对动物分类的思考。
2. 概念讲解：针对动物的分类方式和特点进行简要讲解和示范，帮助学生理解和记忆。
3. 分组活动：将学生分成小组，每组发放动物分类卡片和标本，要求学生按照所学分类方式进行动物分类，同时进行讨论和解释。
4. 呈现与总结：请几组学生上台展示他们的分类成果，并由全班共同总结归纳动物的分类方式和特点。
5. 拓展：介绍更多有关动物的分类知识，鼓励学生自主学习和探究。
6. 小结：对本节课的教学内容进行总结，强调学生应掌握的知识和技能。
第六步：课堂作业要求学生进行动物分类练习，巩固所学知识。
第七步：教学反思本节课通过多种教学手段激发了学生的兴趣，使他们在实践中理解和掌握了动物的分类方式和特点。
但在教学过程中，有些学生对于抽象的概念理解困难，需要在以后的教学中进一步加强。
此外，通过鼓励学生自主学习和探究，培养了他们的主动性和创造性思维能力。
教案二：实验教学设计第一步：教学内容本次实验的教学内容是《光线的传播》。
第二步：教学目标1. 知识目标：能够理解光的传播方式和光的性质。
2. 能力目标：运用实验方法观察和验证光的传播规律。
3. 情感目标：培养学生对科学实验的兴趣和学习科学的态度。
第三步：教学重点与难点1. 教学重点：光的直线传播、光的反射和折射。
导师课堂活动教案设计模板
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识与技能：了解科学探究的基本步骤，学会观察、提问、假设、实验、记录和结论等科学探究方法。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。
教学重点：1. 科学探究的基本步骤。
2. 观察和提问的方法。
教学难点：1. 如何引导学生提出合理的问题。
2. 如何指导学生进行有效的实验操作。
教学准备：1. 教学课件2. 实验器材（如放大镜、显微镜、试管、试管架等）3. 记录表4. 小组合作材料（如任务卡、讨论记录表等）教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一些日常生活中的科学现象，引导学生思考这些现象背后的科学原理。
2. 提问：你们知道科学家是如何探索这些现象的吗？二、新课导入1. 介绍科学探究的基本步骤：观察、提问、假设、实验、记录和结论。
2. 通过图片或视频，展示科学家进行科学探究的过程。
三、小组合作探究1. 将学生分成小组，每组分配一个任务卡，任务卡上列出需要探究的问题和实验步骤。
2. 小组成员讨论，确定实验方案，分工合作。
3. 教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。
四、实验操作1. 学生按照实验步骤进行操作，注意观察实验现象。
2. 教师强调实验安全，提醒学生注意事项。
五、记录与总结1. 学生将实验结果记录在记录表上。
2. 小组成员讨论，总结实验结论，并分享给全班同学。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的学习内容，引导学生回顾科学探究的基本步骤。
2. 提问：你们认为科学探究最重要的环节是什么？二、课堂讨论1. 学生分享上一节课的实验经历，讨论在实验过程中遇到的问题和解决方法。
2. 教师引导学生总结科学探究的注意事项。
三、拓展探究1. 教师提出一个新的探究问题，引导学生思考并提出假设。
2. 学生分组进行拓展探究，教师指导学生进行实验操作。
四、实验展示与评价1. 各小组展示实验成果，分享实验结论。
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（在此说明在本堂课中如何评价学生。 ） 首先，在引入课程的问题提出后，评价标准在于同学们的疑问是否急切求达 问题的答案。 然后，在学习文本加工软件，评价标准在于学生是否认真学习并且从中使用 文本加工软件。然后，在解决问题阶段，评价标准在于学生是否认真操作， 实践的能力及热爱程度。 最后，在抽取同学阶段，评价标准在于学生是否具有一定的竞争意识和积极
一、学习内容 本节课所学的是文本加工与表达的应用。通过之前看的一些视频了解需要知 道文本加工软件，从而开始了本节课的学习内容。 二、学习目标 通过活动，使同学们认识多样的文本加工软件，能使用文本加工软件做出自 己所需要的东西，而且还要掌握一些使用技巧，方便使用。 三、课堂活动流程设计 活动环节 具体步骤 组织形式 时间分配 提出问题 你曾用过的文本加工软件？ 班上回答 1 分钟 展 示 作 品 讨 用该软件加工过什么？（信函、贺 一起讨论 10 分钟 论 卡、报告、报刊、论文、杂志、其 他） 进 入 软 件 学 你对该软件掌握的程度如何？（熟 操作 34 分钟 习 练、一般、不熟练、较差） 四、学习环境设计 本次课堂一般在微机房间里，或每人都需要配有一台电脑，这样方便示范， 并且每人都可以试着模仿或学习。 五、设计思路说明 （1.说明活动设计中采用的学习策略，同时说明为什么要这样设计；2.说明 激发学生参与课堂的做法，并简单分析效果） 课堂上首先提问是吸引学生的目光，激发学生的兴趣，这是激发情感的学习 兴趣。然后引入本节课要点文本加工软件，顺理成章的学习要点，并且可以 解决所要解决的问题。然后让同学们自己使用文本加工软件解决问题，既达 到了同学们的竞争意识又可以使一些同学具有成就感。最后来的讲解延伸可 以给同学一些具体的的知识拓展，然后让同学了解其他类似的问题，达到不 懈努力的目的。 六、问题设计思路说明 （在此列出活动设计中的一个问题，并简要分析该问题的层次和提问目的。 ） 问题:你曾用过的文本加工软件？ 该问题属于应用分析类问题，应用在于我们了解这样的问题就需要我们使用 文本加工软件，对不同的信息处以不同的形式；分析在于使用的不同加工出 来的信息内容完整度与可观度可能都不尽相同，需要同学们的思考分析得出 一定的规律和反应条件。 而这样的提问目的在于使同学们有深刻的思考问题的内容，并且这是一个具 有开放性的题目，更可以锻炼出学生的思维，从而达到一个高点，一种成功。 七、评价设计