关心下一代工作先进个人材料

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注爱心走进心灵奉真诚体验成长

田银霞，1996年毕业于河北泊头师范学校，同年分配到继红小学任教，从教十余春秋，一直担任班主任工作。在此期间，一心一意为学生的健康成长服务。关爱每一个孩子，走进孩子心灵深处。大力开展各种特色体验活动，以培养学生的行为习惯为重点，以培养学生道德情感为核心，让学生在活动中得到体验，在体验中获得成长。

一、倾注爱心走进心灵

“随风潜入夜，润物细无声。”这就是教师的爱。做了多年的班主任工作，我深知作为一个教师，必须洞察每一个学生的思想动态，防微杜渐，引领他们树立远大的理想，健康成长。

2007年9月，送走六年级毕业班后，在学校领导的安排下我接手了四年级的班主任工作，这个班由于一些客观原因，班主任频换，到我已是第四任。因而没有形成良好的班风，这班纪律差，学风不浓，学困生和玩劣学生多，接班后，针对学生的不同情况我采用不同的方式对学生引导、教育。他们有的是因家庭关系的原因厌学，有的是因为自身的基础太差不想学，也有的是因为智力的原因失去信心。摸清了班级的情况后，我制定了切实可行的计划，利用班队会举行了很多有针对性的主题队会。为了改变部分学生爱上网打游戏的坏习惯，在课余，我收集了许多电视，报纸上的生动事例讲给大家听，用这些活生生的事实来教育学生，让他们明白小学生迷恋打游戏的害处。同时我还要求学生每人至少收集一个网络游戏毒害学生的事例，举行了

“生活中网络好与坏”主题辩论会。还让学生写了“网络在我的生活中”的作文，使学生正确认识网络，专心学习。

我深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性。于是决定从最差学生身上着手，起到以点带面的作用。例如，班上有个叫刘旭阳的同学特别调皮、贪玩、厌学、打架，给班集体的管理带来了负面影响。经过家访，我了解到他爸爸是司机经常不在家，妈妈工作很忙也顾不得管他，几年来他一直这样，同学们都很讨厌他，家长对他也很失望，因而他自己就破罐破摔。针对这些情况我采取了以下措施：首先利用课余时间给他补习，一有时间我就和他谈心，并帮他一起制定了学习计划；然后再和他的家长沟通思想，使他在家能享受到温暖；再抓住他头脑灵活的特点给他创造表现自己的机会，让它负责担任班级图书经纪人。他感受到老师对他的重视，有了自信心。我关注着他在生活和学习中的进展。给他讲父母生存的艰难，做子女的不应该再为父母增加负担，只有他学习好了，才让家里人少操心，才能为家里减轻压力。慢慢的他有了学习的动力，他转变了，上课能认真听讲了，作业也能按时交上，再也听不到他故意找茬的乱喊乱叫声了。

教育的真谛是真诚而无私的爱，班主任更要善待每一个孩子，善待每一个孩子的每一份情感。只要用一颗真诚而无私的爱心，与孩子们一起弹拨爱的“和弦”，就一定能在师生之间产生强烈的情感共鸣。

一个叫徐冬冬的孩子，父亲走路有点跛，母亲是广西人长得又瘦又矮说话叽哩哇啦的让人听不清。他的家庭条件也较差，主要靠父亲

看大门挣点钱来维持生活。因为家庭的原因，这个孩子的自卑心理很重。他从上学起就不认字，也不写作业，整天在班上沉默少言，久而久之老师和同学们就忽视了他的存在，在大家的印象中他是一个智力有问题的孩子，什么都不会。任课老师也认为只要他不影响别人学习，就万事大吉了。因而，随着年龄的增长他觉得上学没意思，就主动要求退学。此时，我正好接手四年级的语文及班主任工作。得知他要退学的消息后，我非常着急。一个十二三岁的孩子本该上初中了，不上学了能做些什么呢，这么早就步入社会是很容易学坏的，以他现在掌握的本领来看，此时步入社会他的将来是不堪设想的。不能就这样让他懵懵懂懂的退学，迷迷糊糊的混日子啊！于是我把自己的想法告诉了学校领导，校领导同我一起到他家里，给他做思想工作。他终于重返校园，来到了我的班上。

虽然重新坐到教室里，但他长期形成的自卑、怯懦心里不可能一下子就改变。为了使他尽快树立自信，我在班上召开“我能行，我做得到”的主题队会，队会上同学们正视自己的不足，并通过交流讨论明确了自己努力的方向。队会结束前，我特意向同学们提议大家伸出友爱之手，分小组利用课余时间轮流为徐冬冬担当小老师，使他尽快在短时间内赶上来。会后在我的带领下，大家为他从拼音补起，再到识字、写字------在这期间，冬冬感受到了老师和同学们对他的关爱之情，因而倍加努力，如今他不但学会了识字、写字，而且上课时还能看到他把手举得高高的，听到他大声地读课文。他在一篇日记中写道：“我在这个班上真快乐，因为老师比我的父母还要关心我，她使

我享受到了被人重视的滋味，我不比别人笨，今后我要珍惜自己拥有的时光，好好努力------”

二、活动中体验体验中成长

在多年的教育教学工作中，我开展了一系列丰富多彩的体验教育活动。我根据少年儿童身心发展规律和认知规律，引导学生参与体验活动。帮助学生寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，学会一种本领，养成一种品质。我爱我家是低年级孩子最喜欢的活动。孩子们通过扮演家庭角色“我当一天家”“我做爸爸妈妈”等活动，体验到了父母的辛苦，加强了两代人之间的沟通。一个学生的妈妈对我说：“我从心底里感谢你。你们开展的活动，使我的孩子懂事了，有空的时候，她除了收拾自己的房间，还主动帮我们收拾他认为凌乱的地方。而且从中他懂得了尊敬长辈，尊重父母。”

中年级的学生经常会为一点小事产生矛盾。我针对同学们的心态，改革了小干部任职制度，采取民主选举、轮流任职的方式，让每个学生都有锻炼和展示的机会，体验服务的快乐和与人合作的重要性。比如通过亲自担任地面保洁员，学生认识到，地面整洁并不是一个人的事，需要所有同学共同维护。

在人人参与中，培养学生的主人翁精神，增强了他们的团体意识。每一个孩子都喜欢看书，但一个人的书是有限的。在高年级学生们成立了“读书俱乐部”，大家轮流担任经纪人。每个人带来十本书，我帮他们组织了“以书换书““共读一本书”等活动，在读书的过程中他们体验到了助人的快乐和被人帮助的快乐。

我还引导学生围绕社会热点，建立起“红领巾环保宣传队”，号召他们为保护、改善社会环境做贡献，结合2008年奥运会，我组织他们“争当奥运小冠军”，在体验中学生有了自觉担负起社会责任的意识。

三、任劳任怨不断奋进

对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，不懈钻研。时光荏苒，我已经度过了12年的教书育人生涯。12年来我始终以满腔地热情投入工作。当学校的工作安排不开时，我都毫无怨言地接过重担，我从不喊累叫苦，小病从来不请假，当学生们有时看到我带着病痛样子为他们上课，都流下了感动的眼泪。不断的学习和实践，丰富了我的实践经验，也提高了我的理论基础和教学本领，随着新课改的深入我很快更新了观念，不断摸索。曾多次承担校内外观摩课，示范课教学任务，与此同时，我还积极总结撰写教学论文，近年来，我撰写了《在实践体验中培养少年儿童的责任感》、《教育孩子点滴体会》、《浅谈小学生创新能力的培养》、《拓宽习作途径提高写作水平》、《感悟语文学习熔铸完美人格》等多篇教育教学论文，均获奖受到好评，也起到了指导教学的作用。

12年来，我认真履行了一个教师应尽的职责，我不懈的努力也得到了学校及上级的肯定：我2002年被评为区文教系统优秀团员；2004年被评为区师德先进个人；2005-2006年度被新华区团总支评为“优秀青年志愿者”；2005-2006年度被评为区级优秀班主任；2006年、2007年连续两年被评为新华区第四、第五届“科学教子好家长”；