天津城建大学数据库设计作业(1) (修复的)
数据库设计习题参考答案
例题分析3
有一报考公务员管理系统，其中有若干个报考 职位，描述的属性有职位代码，职位名称；有 若干报考人员，描述的属性有准考证号，身份 证号、姓名、年龄、性别、学历、单位名称、 单位负责人，政治面貌；每个单位只有一个负 责人；每个报考人员有若干工作经历，包括时 间、地点、职务、证明人；每个报考人员参加 考试后均有成绩，包括准考证号、笔试成绩、 面试成绩。一个人可以报考多个职位；每个职 位可以有多个人报名参加考试；一个人报考一 个职位就对应一个面试成绩和笔试成绩。
例题分析
科室
1 所属 1 经历 m m
医生
1 医治 m
1
负责
m
病房
m 住院 1
病人
简历
例题分析
• 科室（科编号、名称、人数、地点、负责人） • 医生（医生编号、姓名、职务，学历、职称、 科编号） • 简历（医生编号、开始时间、终止时间、单位、 担任职务、证明人） • 病人（病人编号、姓名、性别、年龄、住院时 间、出院时间、病类别） • 医生病人（医生编号、病人编号、病房号、床 位号） • 病房（病房号、床位数） • 病房床位（病房号、床位号、床位是否为空）
例题分析
要求： 1．确定实体及实体型属性。 2．找出实体间的联系，并画出E-R图。 3．构造（职位代码，名称） • 报考人员（准考证号，身份证号，姓名， 年龄，性别，学历，单位名称，单位负 责人，政治面貌） • 工作经历（身份证号，姓名，时间，地 点，职务，证明人）
例题分析
要求： 1．确定实体及实体型属性。 2．找出实体间的联系，并画出E-R图。 3．构造出符合3NF的关系数据模型。
例题分析
• 科室（科编号、名称、人数、地点、负责人） • 医生（医生编号、姓名、职务，学历、职称） • 简历（开始时间、终止时间、单位、担任职 务、证明人） • 病人（病人编号、姓名、性别、年龄、住院 时间、出院时间、病类别） • 病房（病房号、床位数、床位号、床位是否 为空）
数据库大作业(全·参考答案)
《数据库原理与应用》综合设计任务书前言《数据库原理与应用》课程的重点知识模块包括：1）数据库设计、2）用SQL实现建库、建表、查询、更新、和创建视图、3）存储过程和触发器设计。
针对这三个应用能力，用一个案例作为背景，布置三次大作业。
在校大学生都能理解“图书管理系统”的应用场合和业务流程。
因此，以图书管理系统作为案例来布置作业，可以降低业务分析难度，让学生将主要精力放在知识消化与技术应用上。
本文档包括四个部分。
第一部分描述系统的需求，第二部分提出E-R模型设计和关系模型设计的任务；第三部分提出在SQL Server中，用SQL语句来建库、建表、查询、更新数据、创建视图的任务；第四部分，根据应用需求、安全需求和数据完整性要求，提出设计存储过程和触发器的任务。
每个任务之前，都给出了完成任务所需要掌握的关键知识点，学生可以在对这些知识点进行复习的基础上完成任务，每个任务是一次大作业。
第一部分案例的需求描述本部分描述“图书管理系统”的需求，学生通过阅读本部分内容，了解系统的功能要求、运行环境，对系统所需的数据有总体认识，作为三次作业的基础。
1.2 需求分析1）功能需求图1-1：功能需求示意图教师信息管理：用于教师基本资料的增删改查。
图书信息管理：用于图书基本信息的增删改查，分类统计图书册数和价值。
借书登记：记录借书时间、所借图书、借书人、办理人。
还书登记：记录还书时间、所还图书、还书人、办理人。
催还：查询借阅逾期的借书信息，给借书人发电子邮件，给借书人的部门打电话。
2）运行环境要求图1-2：运行环境拓扑图系统采用C/S模式，有两台PC和一台服务器，联成一个局域网。
PC上安装图书管理软件的客户端，服务器上安装DBMS，服务器也可由两台PC中的一台来代替。
第二部分作业1——E-R模型与关系模型设计（满分8分）本部分的任务是：在需求分析的基础上，进行E-R图设计，然后将E-R模型转换为关系模型。
任务：1）根据需求描述，绘制E-R图。
数据库设计 大作业 2
常熟理工学院数据库设计——网上选课系统2013-2014 学年第 1 学期专业软件工程班级0924121学号092312225姓名邢健指导老师高燕一、概要设计1.1目的和意义随着无纸化办公的普遍实现，信息的自动处理以及网络式的信息交互方式已经被人们广泛应用。
让计算机来管理学生的信息是现在各个高校都在积极进行的工作之一，也是高校教学管理工作的重要内容之一。
网上选课与传统的选课方式相比更加节约资源，增加了学生选课自主权。
学生选课系统作为一种现代化的教学技术，越来越受到人们的重视，是一个学校不可或缺的部分,学生选课系统就是为了管理好选课信息而设计的。
学生选课系统的将使选课管理工作规范化、系统化、程序化，避免选课管理的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够准确、及时、有效的查询和修改学生选课情况。
与传统的选课方式相比，网上选课系统利用局域网为学生选课带来了极大的便捷。
学生在公共机房，或者宿舍的个人电脑上便可以通过校园网络来选课。
在选课期间内，学生能够使用选课系统灵活的修改自己的选课情况，大大提高了学校选课工作的效率。
教务处的教师则可以通过选课系统的管理员子系统来管理学生的选课情况，使得学生选课工作达到系统化和自动化，大大提高了学校的工作效率，为广大师生及相关人员节省了极多的时间。
数据库对于一个应用系统的意义是相当重要的，一个设计良好的数据库系统一方面，能够给开发者带来便捷，更轻松的进行系统设计与编码；另一方面，对于系统的后期维护也非常重要，一个良好的数据库系统能够保证系统的可扩充性，以及系统的移植性等问题。
1.2内容和要求本实验将设计出一个高校网上选课数据库系统，其要求简要如下：(1)系统用户由三类组成：教师、学生和管理员。
(2)管理员负责的主要功能：①用户管理（老师、学生及管理员的增、删、改）；②课程管理（添加、删除和修改）；③选课管理（实现选课功能开放和禁止、老师成绩输入开放和禁止）。
(3)学生通过登录，可以查询课程的基本信息、实现选课、退课和成绩查询；(4)老师通过登录，可以查看选课学生的基本信息，可以输入成绩。
数据库课程设计作业
数据库课程设计作业
数据库课程设计作业可以包含以下内容：
1. 问题定义：明确设计作业要解决的问题，并对其进行详细的描述和分析。
2. 数据需求分析：确定需要存储和处理的数据，包括数据的种类、结构、关系和约束等。
3. 数据库设计：设计数据库的概念模型，包括实体-关系图(E-
R图)、关键属性、实体间的联系、关系模式和关系模式的属
性等。
4. 数据库表设计：根据数据库设计，确定数据库表的结构和字段，包括表的主键、外键、约束等。
5. 数据库创建：通过数据库管理系统(DBMS)创建数据库并创
建相应的表结构，包括字段类型、长度、默认值、索引和约束等。
6. 数据输入：通过用户界面或数据导入工具，将数据导入数据库。
7. 数据查询和分析：通过数据库查询语言，编写适当的查询语句，对数据库中的数据进行查询和分析。
8. 数据展示和报表生成：将查询结果以表格、图表等形式展示，并生成相应的报表。
9. 数据库维护和优化：对数据库进行维护、备份、恢复和性能优化等操作，确保数据库的安全和高效运行。
10. 结果评估和总结：评估设计作业的结果，分析其优点和不足，并总结经验教训。
数据库设计-大作业-2
常熟理工学院数据库设计——网上选课系统2013-2014 学年第 1 学期专业软件工程班级学号姓名邢健指导老师高燕一、概要设计1.1目的和意义随着无纸化办公的普遍实现，信息的自动处理以及网络式的信息交互方式已经被人们广泛应用。
让计算机来管理学生的信息是现在各个高校都在积极进行的工作之一，也是高校教学管理工作的重要内容之一。
网上选课与传统的选课方式相比更加节约资源，增加了学生选课自主权。
学生选课系统作为一种现代化的教学技术，越来越受到人们的重视，是一个学校不可或缺的部分,学生选课系统就是为了管理好选课信息而设计的。
学生选课系统的将使选课管理工作规范化、系统化、程序化，避免选课管理的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够准确、及时、有效的查询和修改学生选课情况。
与传统的选课方式相比，网上选课系统利用局域网为学生选课带来了极大的便捷。
学生在公共机房，或者宿舍的个人电脑上便可以通过校园网络来选课。
在选课期间内，学生能够使用选课系统灵活的修改自己的选课情况，大大提高了学校选课工作的效率。
教务处的教师则可以通过选课系统的管理员子系统来管理学生的选课情况，使得学生选课工作达到系统化和自动化，大大提高了学校的工作效率，为广大师生及相关人员节省了极多的时间。
数据库对于一个应用系统的意义是相当重要的，一个设计良好的数据库系统一方面，能够给开发者带来便捷，更轻松的进行系统设计与编码；另一方面，对于系统的后期维护也非常重要，一个良好的数据库系统能够保证系统的可扩充性，以及系统的移植性等问题。
1.2内容和要求本实验将设计出一个高校网上选课数据库系统，其要求简要如下：(1)系统用户由三类组成：教师、学生和管理员。
(2)管理员负责的主要功能：①用户管理（老师、学生及管理员的增、删、改）；②课程管理（添加、删除和修改）；③选课管理（实现选课功能开放和禁止、老师成绩输入开放和禁止）。
(3)学生通过登录，可以查询课程的基本信息、实现选课、退课和成绩查询；(4)老师通过登录，可以查看选课学生的基本信息，可以输入成绩。
数据库课程设计大作业
数据库课程设计大作业一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数据库的基本概念、原理和设计方法，能够运用数据库技术解决实际问题。
具体目标如下：1.理解数据库的基本概念，如数据、数据库、表、关系等。
2.掌握数据库的设计原理，如实体-关系模型、E-R图等。
3.熟悉数据库的操作语言，如SQL语句。
4.了解数据库的性能优化和事务管理。
5.能够使用数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）进行数据库的创建、表的设计、数据的增删改查等操作。
6.能够运用实体-关系模型和E-R图进行数据库的设计。
7.能够编写简单的SQL语句进行数据库的操作。
8.能够对数据库的性能进行简单的优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识，能够协同完成数据库的设计和操作。
2.培养学生对数据库技术的兴趣，认识到数据库在现代社会中的重要性。
3.培养学生认真负责的学习态度，养成良好的编程习惯。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.数据库的基本概念：数据、数据库、表、关系等。
2.数据库的设计原理：实体-关系模型、E-R图、关系模型等。
3.数据库的操作语言：SQL语句的编写和应用。
4.数据库的性能优化：索引、分区、事务管理等。
5.数据库的实际应用案例：关系型数据库和非关系型数据库的使用场景。
6.数据库的基本概念（2课时）–数据的定义和分类–数据库的概念和功能–表的概念和基本操作7.数据库的设计原理（4课时）–实体-关系模型–E-R图的绘制和转换–关系模型的概念和性质8.数据库的操作语言（6课时）–SQL语句的编写和应用–数据库的增删改查操作–数据库的高级查询功能9.数据库的性能优化（2课时）–索引的使用和优化–分区和分表的概念及应用–事务管理的基本原理10.数据库的实际应用案例（2课时）–关系型数据库（如MySQL）的使用场景–非关系型数据库（如MongoDB）的使用场景三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
2022年天津城市建设管理职业技术学院计算机应用技术专业《数据库概论》科目期末试卷B(有答案)
2022年天津城市建设管理职业技术学院计算机应用技术专业《数据库概论》科目期末试卷B（有答案）一、填空题1、数据的安全性是指____________。
2、在设计局部E-R图时，由于各个子系统分别有不同的应用，而且往往是由不同的设计人员设计，所以各个局部E-R图之间难免有不一致的地方，称为冲突。
这些冲突主要有______、______和______3类。
3、数据管理技术经历了______________、______________和______________3个阶段。
4、在关系数据库的规范化理论中，在执行“分解”时，必须遵守规范化原则：保持原有的依赖关系和______。
5、____________、____________、____________和是计算机系统中的三类安全性。
6、在SQL语言中，为了数据库的安全性，设置了对数据的存取进行控制的语句，对用户授权使用____________语句，收回所授的权限使用____________语句。
7、数据仓库创建后，首先从______中抽取所需要的数据到数据准备区，在数据准备区中经过净化处理______，再加载到数据仓库中，最后根据用户的需求将数据发布到______。
8、安全性控制的一般方法有____________、____________、____________、和____________视图的保护五级安全措施。
9、数据库恢复是将数据库从______状态恢复到______的功能。
10、数据仓库是______、______、______、______的数据集合，支持管理的决策过程。
二、判断题11、DBMS提供授权功能控制不同用户访问数据的权限，主要目的是为了实现数据库的完整性。
（）12、在关系运算中，投影是最耗时的操作。
（）13、在数据库恢复中，对已完成的事务进行撤销处理。
（）14、有出现并发操作时，才有可能出现死锁。
（）15、视图是观察数据的一种方法，只能基于基本表建立。
数据库设计大作业
数据库设计⼤作业数据库⼤作业1.要求：1)需求分析。
2)数据库设计。
2．1概念结构设计（E-R图）2．2逻辑结构设计（E-R模型转换为关系模式，指明所满⾜的范式并给出理由）。
2．3物理结构设计3)数据库实现。
（录⼊数据，每个表应不少于10条数据）4)数据库运⾏。
（不少于30条sql语句，其中包括查询、更新、删除、插⼊、创建触发器等sql语句）5)19周之前交。
2.可选题⽬：1.机票预定信息系统系统功能的基本要求：航班基本信息的录⼊，包括航班的编号、飞机名称、机舱等级等。
机票信息，包括票价、折扣、当前预售状态及经⼿业务员等。
客户基本信息，包括姓名、联系⽅式、证件及号码、付款情况等。
按照⼀定条件查询、统计符合条件的航班、机票等；对结果打印输出。
2.长途汽车信息管理系统系统功能的基本要求：线路信息，包括出发地、⽬的地、出发时间、所需时间等。
汽车信息：包括汽车的种类及相应的票价、最⼤载客量等。
票价信息：包括售票情况、查询、打印相应的信息。
3.⼈事信息管理系统系统功能基本要求：员⼯各种信息：包括员⼯的基本信息，如编号、姓名、性别、学历、所属部门、毕业院校、健康情况、职称、职务、奖惩等；员⼯各种信息的修改；对转出、辞退、退休员⼯信息的删除；按照⼀定条件，查询、统计符合条件的员⼯信息；教师教学信息的录⼊：教师编号、姓名、课程编号、课程名称、课程时数、学分、课程性质等。
科研信息的录⼊：教师编号、研究⽅向、课题研究情况、专利、论⽂及著作发表情况等。
按条件查询、统计，结果打印输出。
4.超市会员管理系统系统功能的基本要求：加⼊会员的基本信息，包括：成为会员的基本条件、优惠政策、优惠时间等。
会员的基本信息，包括姓名、性别、年龄、⼯作单位、联系⽅式等。
会员购物信息：购买物品编号、物品名称、所属种类，数量，价格等。
会员返利信息,包括会员积分的情况，享受优惠的等级等。
对货物流量及消费⼈群进⾏统计输出。
5.客房管理系统系统功能的基本要求：客房各种信息，包括客房的类别、当前的状态、负责⼈等；客房信息的查询和修改，包括按房间号查询住宿情况、按客户信息查询房间状态等。
《数据库课程设计》大作业
《数据库课程设计》大作业
数据库课程设计大作业
介绍
本文档旨在详细描述《数据库课程设计》的大作业要求和目标。
通过该大作业，学生将能够实践其在数据库课程中学到的知识和技能，并展示他们的数据建模和数据库设计能力。
背景
- 课程名称：数据库
- 学期：202X年秋季学期
- 课程教师：XXX
大作业要求
- 大作业名称：《数据库课程设计大作业》
- 分组要求：学生将分为若干个小组，每个小组由3-5名成员组成。
- 作业内容：每个小组需要选择一个合适的实际场景，设计一个相关的数据库系统。
该数据库系统需要包含以下内容：- 数据库建模：根据实际场景确定实体、关系和属性，并绘制出ER图。
- 数据库设计：设计数据库表结构，并建立适当的关系。
大作业目标
通过完成《数据库课程设计大作业》，学生将能够：
1. 理解数据库建模和设计的基本概念和原则。
2. 运用所学的知识和技能，设计一个符合实际需求的数据库系统。
3. 熟悉数据库表的创建和关系的建立。
4. 研究使用数据库管理系统来实际操纵数据库。
5. 锻炼团队合作和沟通能力，以完成小组作业。
评分标准
- 数据库建模：20%
- 数据库设计：30%
- 数据库表的创建和关系的建立：30%
- 小组合作和沟通：20%
时间安排
- 作业发布日期：XXXX年X月
- 作业提交截止日期：XXXX年X月
- 评分和反馈发布日期：XXXX年X月
请大家按照要求认真完成大作业，祝各位顺利完成！。
数据库大作业1
数据库技术与应用课程设计报告教务管理系统学院：软件学院专业名称：班级：计科三班设计题目：教务管理系统学生姓名：时间：2021 /6/23 分数：目录第一章引言 (3)课程设计目的 (3)工程背景 (3)第二章教务管理系统需求分析 (3)2.1 需求分析概述 (3)角色职责描述 (4)2.2 教务管理系统的功能需求 (4)功能需求分析 (4)第三章概念设计 (5)3.1 实体之间的联系 (5)3.2.1 局部E-R图 (6)3.2.2 全局E-R图 (8)第四章逻辑构造设计 (9)4.1 关系模型的设计依据 (9)4.2 实体间联系转化的关系模式 (9)第五章物理构造设计 (11) (11)5.2 数据库初始化代码 (13)第一章引言利用一种SQL server作为设计平台，理解并应用课程中关于数据库设计的相关理论，能按照数据库设计步骤完成完整的数据库设计，包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计。
同时能够正确应用各个阶段的典型工具进展表示本工程作为?数据库?课程的实习工程提出，希望通过教务管理系统的分析与设计，切实领会系统分析、系统设计和实施各个阶段的要点；掌握根本的信息系统的开发方法以及体会信息管理系统设计,教务管理系统第二章教务管理系统需求分析2.1 需求分析概述本系统为教务管理系统，教务管理系统中主要有四类用户，即学生用户，教师用户，教务管理员和系统管理员。
对应这些用户，其处理要求的主要的功能就是进展一系列的查询和各类数据的管维护。
表2-1 角色职责2.2 教务管理系统的功能需求1〕系统管理：实现系统管理人员对系统的管理，包括添加删除用户，更改密码，数据备份，数据复原，注销等功能。
2〕教务管理：实现教务管理人员对系统的管理，包括课程安排，成绩审核，学生成绩管理，学生学籍管理等功能。
3〕根本信息：实现显示学生和教师以及课程、班级、系别的根本信息〔包括学生根本信息，教师根本信息，课程根本信息等〕。
2022年天津城市建设管理职业技术学院计算机应用技术专业《数据库概论》科目期末试卷A(有答案)
2022年天津城市建设管理职业技术学院计算机应用技术专业《数据库概论》科目期末试卷A（有答案）一、填空题1、设某数据库中有作者表（作者号，城市）和出版商表（出版商号，城市），请补全如下查询语句，使该查询语句能查询作者和出版商所在的全部不重复的城市。
SELECT城市FROM作者表_____SELECT城市FROM出版商表；2、关系数据库中基于数学的两类运算是______________和______________。
3、如果多个事务依次执行，则称事务是执行______；如果利用分时的方法，同时处理多个事务，则称事务是执行______。
4、数据仓库主要是供决策分析用的______，所涉及的数据操作主要是______，一般情况下不进行。
5、数据库系统是利用存储在外存上其他地方的______来重建被破坏的数据库。
方法主要有两种：______和______。
6、关系代数运算中，基本的运算是______________、______________、______________、______________和______________。
7、关系系统的查询优化既是关系数据库管理系统实现的关键技术，又是关系系统的优点。
因为，用户只要提出______，不必指出 ______。
8、有两种基本类型的锁，它们是______和______。
9、采用关系模型的逻辑结构设计的任务是将E-R图转换成一组______，并进行______处理。
10、已知系（系编号，系名称，系主任，电话，地点）和学生（学号，姓名，性别，入学日期，专业，系编号）两个关系，系关系的主码是______________，系关系的外码是______________，学生关系的主码是______________，外码是______________。
二、判断题11、在关系数据表中，属性的顺序是一定的，不能交换。
（）12、实体集和实体型是一回事，没有什么区别。
（）13、数据库的数据项之间无联系，记录之间存在联系。
天大《数据库原理》在线作业一答案
《数据库原理》在线作业一单选题一、单选题（共20 道试题，共100 分。
）1. 设关系数据库中一个表S的结构为：S（SN，CN，grade），其中SN为学生名，CN为课程名，二者均为字符型；grade为成绩，数值型，取值范围0－100。
若要更正王二的化学成绩为85分，则可用（）。
A. UPDATE S SET grade＝85 WHERE SN＝’王二’AND CN＝’化学’B. UPDATE S SET grade＝’85’WHERE SN＝’王二’AND CN＝’化学’C. UPDATE grade＝85 WHERE SN＝’王二’AND CN＝’化学’D. UPDATE grade＝’85’WHERE SN＝’王二’AND CN＝’化学’-----------------选择：A2. SQL语言中，删除一个视图的命令是（）。
A. DELETEB. DROPC. CLEARD. REMOVE-----------------选择：B3. 下列的SQL语句中，（）不是数据定义语句。
A. CREATE TABLEB. DROP VIEWC. CREATE VIEWD. GRANT-----------------选择：D4. 关系代数中的连接操作是由（）操作组合而成。
A. 选择和投影B. 选择和笛卡尔积C. 投影、选择、笛卡尔积D. 投影和笛卡尔积-----------------选择：B5. 五种基本关系代数运算是（）。
A. ∪－×σπB. ∪－σπC. ∪∩×σπD. ∪∩σπ-----------------选择：A6. 现有如下关系：患者（患者编号，患者姓名，性别，出生日期，所在单位）医疗（患者编号，医生编号，医生姓名，诊断日期，诊断结果）其中，医疗关系中的外码是（）。
A. 患者编号B. 患者姓名C. 患者编号和患者姓名。
数据库设计综合练习题及答案
之阿布丰王创作1、有一课程管理系统,有如下特点：一个系可开设多门课程,但一门课只在一个系部开设,一个学生可选修多门课程,每门课可供若干学生选修,一名教师只教一门课程,但一门课程可有几名教师讲授,每个系聘用多名教师,但一个教师只能被一个系所聘用,要求这个课程管理系统能查就任何一个学生某门课程的成果,以及这个学生的这门课是哪个老师所教的.（1）请根据以上描述,绘制相应的E-R图,并直接在E-R图上注明实体名、属性、联系类型；（2）将E-R图转换成关系模型,画出相应的数据库模型图,并说明主键和外键.（3）分析这些关系模式中所包括的函数依赖,根据这些函数依赖,分析相应的关系模式到达了第几范式.对这些关系模式进行规范化.1、参考谜底：2、设某汽车运输公司数据库中有三个实体集.一是“车队”实体集,属性有车队号、车队名等；二是“车辆”实体集,属性有牌照号、厂家、出厂日期等；三是“司机”实体集,属性有司机编号、姓名、德律风等.车队与司机之间存在“聘用”联系,每个车队可聘用若干司机,但每个司机只能应聘于一个车队,车队聘用司机有“聘用开始时间”和“聘期”两个属性；车队与车辆之间存在“拥有”联系,每个车队可拥有若干车辆,但每辆车只能属于一个车队；司机与车辆之间存在着“使用”联系,司机使用车辆有“使用日期”和“公里数”两个属性,每个司机可使用多辆汽车,每辆汽车可被多个司机使用.（1）请根据以上描述,绘制相应的E-R图,并直接在E-R图上注明实体名、属性、联系类型；（2）将E-R图转换成关系模型,画出相应的数据库模型图,并说明主键和外键.（3）分析这些关系模式中所包括的函数依赖,根据这些函数依赖,分析相应的关系模式到达了第几范式.对这些关系模式进行规范化.2、参考谜底：（1）E-R图设计如下：（2）转换成的关系模型应具有4个关系模式：车队（车队号,车队名）车辆（车牌照号,厂家,生产日期,车队号）司机（司机编号,姓名,德律风,车队号,聘用开始时间,聘期）使用（司机编号,车辆号,使用日期,公里数）3、设某商业集团数据库中有三个实体集.一是“仓库”实体集,属性有仓库号、仓库名和地址等；二是“商店”实体集,属性有商店号、商店名、地址等；三是“商品”实体集,属性有商品号、商品名、单价.仓库与商品之间存在“库存”联系,每个仓库可存储若干种商品,每种商品存储在若干仓库中,库存有个“库存量”、“存入日期”属性；商店与商品之间存在着“销售”联系,每个商店可销售若干种商品,每种商品可在若干商店里销售,每个商店销售一种商品有月份和月销售量两个属性；仓库、商店、商品之间存在一个三元联系“供应”,反应了把某个仓库中存储的商品供应到某个商店,此联系有月份和月供应量两个属性.（1）请根据以上描述,绘制相应的E-R图,并直接在E-R图上注明实体名、属性、联系类型；（2）将E-R图转换成关系模型,画出相应的数据库模型图,并说明主键和外键.（3）分析这些关系模式中所包括的函数依赖,根据这些函数依赖,分析相应的关系模式到达了第几范式.对这些关系模式进行规范化.3、参考谜底（1）E-R图设计如下：（2）据转换规则, E-R图可转换成6个关系模式：仓库（仓库号,仓库名,地址）商品（商品号,商品名,单价）商店（商店号,商店名,地址）库存（仓库号,商品号,日期,库存量）销售（商店号,商品号,月份,月销售量）供应（仓库号,商店号,商品号,月份,月供应量）4．设有关系模式R（职工名,项目名,工资,部份名,部份经理）如果规定每个职工可介入多个项目,各领一份工资；每个项目只属于一个部份管理,一个部份有多个项目；每个部份只有一个经理.①试写出关系模式R的函数依赖和关键码.②说明R不是2NF模式的理由,并把R分解成2NF模式集.③进而把R分解成3NF模式集,并说明理由.4、参考谜底⑴ R的基本函数依赖有三个：（职工名,项目名）工资项目名部份名部份名部份经理项目名部份经理关键码为（职工名,项目名）.⑵根据⑴,R中存在下列两个函数依赖：（职工名,项目名）项目名（部份名）（职工名,项目名）项目名（部份经理）这两个函数依赖都是局部依赖,因此R不是2NF模式.R应分解成两个模式：R1（项目名,部份名,部份经理）R2（职工名,项目名,工资）R1和R2都是2NF模式.⑶ R2已是3NF模式,因为非主属性“工资”已经完全依赖主键“职工名,项目名”在R1中,由于存在两个函数依赖：项目名部份名部份名\项目名部份名部份经理即存在非主属性对主键的传递依赖,因此R1不是3NF模式.对R1应分解成两个模式：R11（项目名,部份名）,R12（部份名,部份经理）.这两个模式都是3NF模式.因此,R分解成3NF关系模式集时,R={ R11,R12,R2 }.5、综合题假设某商业集团数据库中有一关系模式R如下：R (商店编号,商品编号,销售价格,部份代码,负责人)如果规定：(1) 每个商店的每种商品只在一个部份销售；(2) 每个商店的每个部份只有一个负责人；(3) 每个商店的每种商品只有一个销售价格.试回答下列问题：(1) 根据上述规定,写出关系模式R的函数依赖；(2) 找出关系模式R的候选码；(3) 试问关系模式R最高已经到达第几范式？为什么？(4) 如果R不属于3NF,请将R分解成3NF模式集.5、参考谜底(1) 有三个函数依赖：(商店编号,商品编号) →部份代码(商店编号,部份代码) →负责人(商店编号,商品编号) →销售价格(2) R的候选码是 (商店编号,商品编号)因为：(商店编号,商品编号) →销售价格(商店编号,商品编号) →部份代码(商店编号,部份代码) →负责人[(商店编号,商店编号,商品编号) →(商店编号,部份代码) →负责人(商店编号,商品编号) →(商店编号,部份代码) →负责人](3) 因为R中存在着非主属性“负责人”对候选码 (商店编号、商品编号)的传递函数依赖(上面黄字上一行),所以R属于2NF,R 不属于3NF.(4) 将R分解成：R1 (商店编号,商品编号,销售价格,部份代码)R2 (商店编号,部份代码,负责人)。
数据库设计综合练习
数据库设计综合练习在当今数字化的时代，数据库成为了各种应用系统的核心支撑，无论是企业的管理系统、电商平台还是社交媒体，都离不开高效、合理的数据库设计。
数据库设计的质量直接影响着系统的性能、可扩展性以及数据的安全性和完整性。
接下来，让我们一起深入探讨数据库设计的综合练习。
数据库设计的第一步是需求分析。
这就好比盖房子之前要先明确房子的用途和居住者的需求一样。
我们需要与相关的业务人员、用户进行充分的沟通，了解他们对数据的存储、查询、更新等操作的具体要求。
例如，一个电商网站需要存储商品信息、用户信息、订单信息等，同时还需要支持用户的搜索、购物车操作以及订单的处理和跟踪。
通过需求分析，我们可以明确数据库需要支持的功能和业务流程，为后续的设计工作打下坚实的基础。
在需求分析的基础上，我们进入概念设计阶段。
这一阶段主要是构建数据库的概念模型，通常使用实体关系（ER）图来表示。
实体就是我们要存储数据的对象，比如用户、商品、订单等；关系则表示实体之间的联系，比如用户和订单之间的购买关系，商品和订单之间的包含关系等。
通过绘制 ER 图，我们可以清晰地看到数据库中各个实体之间的关系，从而更好地理解数据库的结构。
完成概念设计后，我们就可以进入逻辑设计阶段。
这一阶段的主要任务是将概念模型转换为逻辑模型，通常使用关系模型来表示。
关系模型中的表对应着概念模型中的实体，表中的列对应着实体的属性，而表之间的关系则通过外键来实现。
在设计表结构时，我们需要考虑数据的类型、长度、约束等因素。
例如，用户的年龄应该使用整数类型，用户名的长度应该根据实际需求进行限制，订单号应该设置为主键以保证唯一性。
接下来是物理设计阶段。
在这一阶段，我们需要根据所选用的数据库管理系统（DBMS）的特点，对逻辑模型进行优化，包括索引的设计、存储结构的选择等。
索引可以提高数据的查询效率，但过多的索引会影响数据的插入和更新性能，因此需要根据实际的查询需求进行合理的设计。
数据库课程设计大作业
数据库课程设计大作业一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数据库设计的基本原理，掌握数据库设计流程。
2. 学生能运用所学知识，结合实际需求，设计出结构合理、高效稳定的数据库系统。
3. 学生了解数据库管理系统的基本功能，并能运用SQL语言进行数据库操作。
技能目标：1. 学生能够运用实体-关系模型进行数据库概念设计，绘制E-R图。
2. 学生能够根据概念设计，运用规范化理论进行逻辑设计，建立关系模型。
3. 学生能够使用数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）实现数据库的物理设计，完成数据库的创建、查询、更新和删除等操作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生独立思考、解决问题的能力，增强对数据库技术的兴趣和热情。
2. 培养学生团队协作精神，学会在项目中进行有效沟通与分工合作。
3. 培养学生严谨的学术态度，注重实际操作与理论知识的结合。
课程性质：本课程为高年级数据库课程设计大作业，旨在巩固和拓展所学知识，提高学生的实际操作能力和综合运用能力。
学生特点：学生具备一定的数据库理论基础，具有较强的逻辑思维能力和动手能力。
教学要求：结合课程性质、学生特点和教学目标，将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
同时，关注学生的团队协作和沟通能力，培养具备实际工程能力的优秀人才。
二、教学内容1. 数据库设计原理：包括数据库设计的基本概念、设计流程、需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等。
- 教材章节：第1章 数据库系统概述，第2章 数据模型，第3章 数据库设计基础2. 实体-关系模型：E-R图的绘制方法，实体、属性、关系的表示，实体集的划分。
- 教材章节：第4章 实体-关系模型3. 规范化理论：关系模型规范化，函数依赖，范式，规范化过程。
- 教材章节：第5章 关系数据库设计理论4. 数据库管理系统：数据库管理系统的功能，SQL语言操作，数据库的创建、查询、更新和删除等。
数据库设计课后答案
第六章数据库设计习题解答和解析1. 1.试述数据库设计过程。
答：这里只概要列出数据库设计过程的六个阶段：(1)需求分析;(2)概念结构设计;(3)逻辑结构设计;(4)数据库物理设计;(5)数据库实施;(6)数据库运行和维护。
这是一个完整的实际数据库及其应用系统的设计过程。
不仅包括设计数据库本身,还包括数据库的实施、运行和维护。
设计一个完善的数据库应用系统往往是上述六个阶段的不断反复。
解析：希望读者能够认真阅读《概论》6.1的内容,了解并掌握数据库设计过程。
2. 2.试述数据库设计过程各个阶段上的设计描述。
答：各阶段的设计要点如下：(1)需求分析：准确了解与分析用户需求(包括数据与处理)。
(2)概念结构设计：通过对用户需求进行综合、归纳与抽象,形成一个独立于具体DBMS 的概念模型。
(3)逻辑结构设计：将概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型,并对其进行优化。
(4)数据库物理设计：为逻辑数据模型选取一个最适合应用环境的物理结构(包括存储结构和存取方法)。
(5)数据库实施：设计人员运用DBMS提供的数据语言、工具及宿主语言,根据逻辑设计和物理设计的结果建立数据库,编制与调试应用程序,组织数据入库,并进行试运行。
(6)数据库运行和维护：在数据库系统运行过程中对其进行评价、调整与修改。
解析：这是进一步了解数据库设计的具体内容。
设计描述是指在各个阶段体现设计内容,描述设计结果的各种文档、程序。
读者可以参考《概论》上图6.3。
3. 3.试述数据库设计过程中结构设计部分形成的数据库模式。
答：数据库结构设计的不同阶段形成数据库的各级模式,即：(1)在概念设计阶段形成独立于机器特点,独立于各个DBMS产品的概念模式,在本篇中就是E-R图；(2)在逻辑设计阶段将E-R图转换成具体的数据库产品支持的数据模型,如关系模型,形成数据库逻辑模式,然后在基本表的基础上再建立必要的视图(View),形成数据的外模式；(3)在物理设计阶段,根据DBMS特点和处理的需要,进行物理存储安排,建立索引,形成数据库内模式。
数据库原理天津大学作业标准答案
数据库原理天津大学作业标准答案数据库原理天津大学作业答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2数据库原理复习题一、名词解释1. 概念模式是数据库中全部数据的整体逻辑结构的描述。
它由若干个概念记录类型组成。
概念模式不仅要描述概念记录类型，还要描述记录间的联系、操作、数据的完整性、安全性等要求。
2. 复制透明性即用户不必关心数据库在网络中各个结点的数据库复制情况，更新操作引起的波及由系统去处理。
3. 事务的原子性一个事务对数据库的操作是一个不可分割的操作系列，事务要么完整地被全部执行，要么全部不执行4．实体完整性规则这条规则要求关系中元组在组成主键的属性上不能有空值。
如果出现空值，那么主键值就起不了唯一标识元组的作用。
5. 嵌入式SQL将SQL语句嵌入高级程序设计语言中使用,发挥高级语言过程化处理能力强的特点。
6.分片透明性分片透明性是最高层次的分布透明性，是指用户或应用程序只对全局关系进行操作而不必考虑数据的分片。
7．完全函数依赖在关系R（U，F）中，如果X→ Y，而对于X的任何真子集X'，Y对X'均不存在函数依赖，称Y对X完全依赖。
8. 丢失更新当两个或以上的事务同时修改同一数据集合时,由于并发处理,使得某些事务对此数据集合的修改被忽视了9. S封锁共享型封锁。
如果事务T对某数据R加上S封锁，那么其它事务对数据R的X封锁便不能成功，而对数据R的S封锁请求可以成功。
这就保证了其他事务可以读取R但不能修改R，直到事务T释放S封锁。
10.参照完整性若属性（或属性组）F，是基本关系R的外码，它与基本关系S的主码Ks对应（R、S不一定是不同的关系），则对于R中每个元组在F上的值必须为：或者取空值，或者等于S中某个元组的主码值。
11. 3NF若关系模式R中不存在候选码X，属性组Y，以及非主属性组Z （Z不是Y的子集），使得X→Y，Y→Z，Y→X成立，则R 3NF。
数据库课程设计作业
数据库课程设计作业一、教学目标本课程旨在让学生掌握数据库的基本概念、原理和操作技能，培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解数据库的基本概念、发展历程和分类；（2）掌握数据库管理系统的基本原理和常用技术；（3）熟悉数据库设计方法和步骤；（4）了解数据库安全性和完整性约束。
2.技能目标：（1）能熟练使用数据库管理系统进行数据库的创建、维护和管理；（2）能运用SQL语言进行数据的增、删、改、查操作；（3）能进行简单的数据库设计和优化；（4）能运用数据库技术解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生团队合作精神和自主学习能力；（3）使学生认识到数据库技术在现代社会的重要性和应用广泛性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基本概念：数据库、数据库管理系统、数据库系统三级模式结构、数据库发展历程和分类。
2.数据库管理系统：数据库管理系统的基本原理、常用数据库管理系统及其特点。
3.数据库设计：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、数据库设计方法与步骤。
4.数据库操作：SQL语言、数据库的创建、维护和管理、数据的增、删、改、查操作。
5.数据库安全与完整性：数据库安全性、完整性约束、权限控制。
6.数据库应用案例：运用数据库技术解决实际问题，如学生信息管理系统、商品销售管理系统等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合，以提高学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解数据库的基本概念、原理和操作方法；2.案例分析法：分析实际应用案例，使学生更好地理解数据库技术的应用；3.实验法：上机操作，让学生亲身体验数据库的创建、维护和管理；4.讨论法：分组讨论，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：《数据库原理与应用》；2.参考书：相关数据库技术专著；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程；4.实验设备：计算机、数据库管理系统软件。
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学号1405000233天津城建大学（数据组织与管理课程设计）设计说明书应用ACCESS2007创建天津城建大学图书馆管理系统起止日期：2016 年4 月18 日至2016 年 4 月23 日班级14级电子商务2班学生姓名杜冰冰成绩指导教师（签字）经济与管理学院2016年4月18日《数据组织与管理》课程设计成绩评定表目录一、绪论 (1)二、图书馆借阅信息管理系统 (2)2.1目的 (2)2.2图书馆借阅管理系统的任务 (2)2.3图书馆借阅管理系统的作用 (2)三、图书馆借阅信息管理系统需求分析 (3)3.1确定用户 (3)3.2模块 (3)3.3 E—R图分析 (4)四、实例制作介绍 (9)4.1创建空数据库 (9)4.2创建所需表 (9)4.2.1 创建图书表 (10)4.2.2 创建“读者表” (11)4.2.3 创建“图书类别表” (11)4.2.4 创建“借阅表” (12)4.2.5创建“记忆坊出版社表” (13)4.3建立表之间的关系 (16)4.4创建查询 (16)4.4.1 创建“还书”查询 (17)4.4.2创建“读者累计借书册数”查询 (18)4.4.3创建“按出版社查询图书”查询 (18)4.5创建窗体 (18)4.5.1 创建“读者借阅记录”窗体 (25)4.5.2 创建“查看图书记录”窗体 (26)4.5.3创建“选择图书名称”窗体 (27)五、数据查询 (29)六、总结 (30)一、绪论在数据库应用系统开发之前，对开发数据库的基本概念应当了解，对数据库的结构、开发数据库应用程序的步骤、开发体系及方法都应当有相当清晰的了解和认识。
数据库应用系统开发的目标是建立一个满足用户长期需求的产品。
开发的主要过程为：理解用户的需求，然后，把它们转变为有效的数据库设计。
把设计转变为实际的数据库，并且些数据库带有功能完备、高效能的应用。
数据库技术在计算机软件邻域研究中一直是非常重要的主题，产生于60年代，30多年来数据库技术得到了迅速发展，并已形成较为完整的理论体系和一大批实用系统。
并且，近年来，随着World Wide Web(WWW)的猛增及Internet技术的迅速发展，使得数据库技术之时成为最热门技术之一。
二、图书馆借阅信息管理系统2.1 目的结合图书馆的实际情况，通过使用Microsoft access2007为开发环境，以此来满足图书馆工作人员对图书的管理，包括借阅者的借书情况和罚款情况，并使节约者能方便快捷的查找自己所需要的图书信息。
2.2 图书馆借阅管理系统的任务◆图书馆对图书的管理◆图书馆对读者的管理◆图书馆借阅情况的管理2.3图书馆借阅管理系统的作用图书馆借阅管理系统是以先进的软件和高速的硬件为基础的新型管理模式。
通过集中的信息数据库，将图书馆的图书管理、读者管理、借阅情况管理结合起来，达到降低成本，提高效率，改进服务增加收入的目的。
三、图书馆借阅信息管理系统需求分析为了丰富广大群众的精神生活，业余文化生活，很多企事业单位，学校，政府机关等开设了相关的图书馆，以此来提高员工、学生、政府人员等借阅图书的功能。
成旧的人工管理已经不能无法满足快捷的生活节奏和信息发展，也为了减轻工作人员的负担，图书馆信息管理便应运而生。
3.1 确定用户①图书馆工作人员通过计算机可以管理各类图书，分类编号调整图书结构，修改读者信息。
②读者能通过计算机来查阅浏览图书馆的图书，为借约做准备。
③图书馆管理工作人员对读者的借阅情况能有全面的掌握，及时得到读者当前借阅的历史。
3.2 模块图书管理模块：工作人员可以通过它可以管理各类图书（添加，修改，删除）图书查询模块：读者可以查询自己所需图书。
借阅查询模块：工作人员通过此模块可以查询借阅记录的查询。
阅管理模块：通过此模块可以完成读者的图书借阅。
3.3 E--R图分析：如图所示3.3.1图书实体属性图3.3.2 读者实体属性图3.3.3借书实体属性图由此，可以得到下面的关系模式：图书（图书编号，分类号，书名，作者，出版社，出版日期，入库日期，定价，库存号）读者（借书证号，姓名，性别，单位，借书数量）借书（借书证号，图书编号，借出日期，应还日期，是否已还，过期天数）。
同时，一个图书管理系统应满足下列条件;(1)每本书籍最长的借阅期限为60天。
(2)一个借书证一次性结束不得超过6本。
(3)如果一个读者借阅的书籍中有过期的书籍，则不能再借阅别的书籍。
3.4创建所需图书表格表一图书类别表表二读者类型表表三图书信息表表四读者信息表表五借书信息表表六还书信息表四、实例制作介绍4.1创建空数据库①打开住界面，弹出Microsoft Access2007键，单击[空Access数据库]键。
②将其命名为图书馆借阅管理数据库，点击创建。
出现数据库的任务栏。
4.2 创建所需表4.2.1创建图书表①打开“图书馆借阅管理数据库”，切换到表页。
②单击【新建】按钮，打开【新建表】对话框，如图图5 【表的设计视图】④在【字段名称】列中输入【图书】表中的第一个字段名“书号”；在下拉列表中选择【文本】数据类型。
如图6所示图6输入“文本”数据类型⑤重复上述步骤，依次创建该表所需的所有字段。
“书号”、“书名”、“类别代码”、“出版社”、“作者姓名”数据类型均为“文本”，“图书价格”为“数字”类型，“登记日期”为“日期/时间类型，“是否借出”为“是/否”。
⑥设置“关键字段”。
选中“书号”字段所在行，工具栏中单击【主键】按钮，把该字段设置为“主关键字”。
结果如图7所示。
图7 设置“主关键字”⑦单击工具条上的【视图】键，将其切换到视图，并编辑图书的内容。
如图8所示。
图8【图书表】内容4.2.2创建“读者表”①详细按照上表制作方法，为“读者表”设置字段名，并设置“主关键字”，如图9所示。
图9 设置【读者】主关键字②编辑“读者表”的内容，如下图10所示。
图10 【读者表】内容4.2.3 创建“图书类别表”①为“图书类别表”设置字段名，并设置“主关键字”。
②编辑“图书类别表”的内容，如图12所示图12 【图书类别表】内容4.2.4 创建“借阅表”①为“借阅表”设置字段名，并设置“主关键字”，如图13所示。
图13 设置【借阅表】主关键字②编辑“借阅表”的内容，如图14所示。
图14 【借阅表】内容4.2.5 创建“记忆坊出版社表”①为“记忆坊出版社表”设置字段名，并设置“主关键字”，如图15所示。
图15设置【记忆坊出版社表】主关键字②编辑“记忆坊出版社表”的内容，如图16所示。
图16 【记忆坊出版社表】内容4.3 建立表之间的关系①单击工具栏上的【关系】按钮，打开【关系】窗口，同时会出现【显示表】对话框。
②选择【图书类别表】选项，然后单击【添加】按钮。
按此方法把其他需要建立关系的表添加到【关系】窗口中，完成后单击【关闭】按钮。
③找关系。
就是查找包含主表的主关键字字段的相关表，这里以建立“图书类别表”与“图书表”之间的关系为例。
首先选中“图书类别表”中的“类别代码”字段，然后将其拖放到“图书表”中的“类别代码”字段上，松开鼠标，屏幕上即弹出关系，如图17所示。
图17 表之间的关系4.4 创建查询4.4.1 创建“还书”查询①在【数据库】窗口的【对象】栏中选择【查询】按钮，单击【新建】按钮，打开如图18所示对话框。
图18 【新建查询】对话框②选中【简单查询向导】选项，单击【确定】。
③在出现的【简单查询向导】对话框中，选中“读者表”，添加所需“读者编号”、“读者姓名”字段到右边的选框中，再选择“图书表”，添加所需“书名”字段、“图书价格”字段、“图书是否借出”字段，再选择“图书类别表”，添加“图书类别”字段。
“借出天数”字段，再选择“借阅表”，添加“借书日期”字段。
出现如图19所示对话框图19 【简单查询向导】对话框④单击【下一步】，将所作查询命名为“还书”查询。
如图20所示。
图20设置标题对话框⑤观看查询结果如图21所示图21 【还书查询】内容显示4.4.2 创建“读者累计借书册数”查询①双击【在设计视图中创建查询】按钮。
②将“读者表”添加到栏中。
如图22所示。
图22 添加表显示③单击表中的“读者编号”字段，托住鼠标，将其拖到下方的栏中。
依次将其他所需字段也添加到下栏中。
如图23所示。
图23 添加字段显示④单击【关闭】，则会出现另存为的对话框，将其命名为“读者累计借书册数”查询。
单击【确定】，则此查询创建完成。
4.4.3 创建“按出版社查询图书”查询①双击【在设计视图中创建查询】按钮。
②将“图书表”、添加到栏中。
③单击表中的“书号”、字段，托住鼠标，将其拖到下方的栏中。
依次将其他所需字段也添加到下栏中。
如图24所示。
图24添加字段显示图25 【新建窗体】对话框②在【新建窗体】对话框中选择【窗体向导】，并选择“读者表”作为数据来源，单击【确定】。
如图26所示。
图26 选择数据来源③在【窗体向导】对话框中选定在“读者”表中要用到的字段，并将其添加到右框中，单击【下一步】。
如图27所示。
图27 【选择字段】对话框④在【窗体向导】大的样式中选择混合式。
⑤为新建窗体命名，单击【完成】。
则“读者借阅记录窗体”创建成功。
如图28所示。
图28 窗体内容4.5.2 创建“查看图书记录”窗体①在窗体页单击工具栏中的【新建】键,出现各类窗体的样式选项.如图28所示。
②在上框选中需要确定的窗体样式“纵栏式”,并在下框选择所需的“图书表”。
如图29所示。
图29 选择来源③点击【确定】，则简单的“查看图书记录窗体”建立完成。
如图30所示。
图30 表查看图书记录窗体内容4.5.3 创建“选择图书名称”窗体①双击【在设计视图中创建窗体】如图31所示。
图31 窗体对话框2加命令控件。
如图32所示。
图32 【选择图书窗体】五、图书管理系统的查询设计本图书馆管理系统谨根据实际需求所创建，创建有如下八个数据表：Book（图书信息表），Dept（学生系部信息表），Major（学生专业信息表），Student（学生信息表），StudentBook （学生借阅图书信息表），Teacher（教师信息表），TeacherBook（教师借阅图书信息表），RDeleted（读者还书信息表）等。
这些数据表结合图书馆数据库中的五个存储过程，即实现了普通图书馆的大部分功能。
如读者借阅图书功能（Execute RBorrowBook '读者号','图书分类号'），读者归还图书功能（Execute RReturnBook '读者号','图书分类号'），读者续借图书功能（Execute RRenewBook '读者号','图书分类号'），读者查询图书借阅情况功能（Execute RQueryBook '读者号'），读者检索的图书信息功能（Execute RIndexBook ' 关键字'）等。