学校干部队伍建设总结

学校干部队伍建设总结篇一：关于学校领导班子队伍建设工作的汇报材料关于学校领导班子队伍建设工作的汇报材料———强化五种意识做好五个表率建设五好班子丰收中心学校20XX年10月10日，教育局组织召开了全旗学校领导班子队伍建设工作会议。

会议上，宣读了教育局《关于进一步加强学校领导班子队伍建设的实施意见》，高局长和旗政府田旗长都做了重要讲话。

会后，我中心校专门召开班子会研究如何贯彻落实会议精神，如何抓好领导班子队伍建设。

经过认真学习《实施意见》和领导讲话，中心校班子成员又进行了充分讨论，同时结合《实施意见》中“学校班子建设的主要任务和政策措施”，我们确立了“强化五种意识做好五个表率建设‘五好’班子”的工作思路和目标。

即“强化学习意识，做勤奋好学的表率，建设政治素质好的学习型班子；强化发展意识，做干事创业的表率，建设工作业绩好的开拓型班子；强化宗旨意识，做勤政为民的表率，建设服务师生好的务实型班子；强化廉洁意识，做克己奉公的表率，建设作风形象好的清廉型班子；强化责任意识，做发扬民主的表率，建设团结协作好的和谐型班子。

”近一个月来，我们以加强班子成员执行力建设为重点，开展了“‘五好’班子”创建活动，取得了比较显著的成效，确保了全乡学校教育改革和发展的顺利进行。

一、以建设学习型班子为理念，促进水平提高强素质。

1、推进了班子理论水平的提高。

我中心校把加强班子成员政治理论学习、夯实理论功底作为提高领导能力、增强本领、推动工作的重要手段，使每个班子成员都富有朝气和活力，具有改革、创新和奉献精神，有较强的事业心、责任感，为此，中心校建立了领导班子理论学习制度，规定每月集中学习一到二次，校长亲自带头讲课，班子成员每月安排自学，并结合工作和思想实际，每学期撰写1篇理论联系实际的学习心得，定期学习交流研讨；2、推进了学习型班子建设。

中心学校根据当前政治理论学习的重要性，要求班子成员每人都要制定学习计划，明确学习内容，同时规定了学习时间，确保了组织、人员、措施“三到位”，并要求学校中层以上党员干部通过先学一步、多学一点、学深一些，不断提高理论素养和知识素养，努力做重视学习、善于学习的表率，带动全乡党员干部教师形成良好的学习风气。

3、推进了业务知识的学习提高。

学校班子成员都要具有一定的专业技术专长，在加强政治理论学习的同时，中心学校还针对班子成员的专业特长和分管工作，决定从明年起为每位成员订阅管理及教学杂志，并购买教育专著，组织撰写教学或管理论文，积极外派参加各类培训交流，以提高对工作的引领能力。

二、以建设开拓型班子为动力，促进工作创新谋发展。

1、倡导了“一条”规矩，即“凡事从领导做起”。

中心学校要求班子成员以身作则，率先垂范，身体力行，在干部中讲正气，树新风，做模范。

具体做到“六个表率”，即做学习理论、科学管理的表率，切实提高班子的理论水平和领导能力；做注重实际、务实创新的表率，要求按照“实干就是能力，落实就是水平”的原则干事创业，不搞花架子，并在工作思路上先人一步、工作举措上超人一招、工作成绩上高人一筹；做深入基层、带头干事的表率，要求班子成员把深入基层调研、检查指导工作作为常规工作抓实抓好；做大公无私、顾全大局的表率；做遵纪守法、勤政廉政的表率，要求模范遵守上级各项规定，坚决杜绝领导班子成员违纪违规的问题发生；做民主团结、艰苦创业的表率。

2、推行了“一项”制度，即领导班子一线工作制度。

为发挥领导班子工作上的带头作用，倡导务实的工作作风，中心学校坚持重心下移，要求班子成员无论是在教学、管理、服务上，还是在各项专项工作中，事必躬亲，直接指导，一线解决实际问题，在干部群众中树立了求真务实的工作形象。

3、强化了“一个”机制，即选人用人机制。

中心学校进一步健全了干部选拔任用工作机制，在坚持德才兼备、以德为先的选拔原则的前提下，开展了说老实话、办老实事、用老实人的活动，提出了“让实干者得实惠，让老实人不吃亏”的选人用人理念。

半年多来，已将3名口碑好、能干事、默默奉献的干部选拔到了丰收中学中层领导岗位，优化了用人环境，为老实、肯干的优秀人才脱颖而出创造了条件，进一步促进了干部爱岗敬业。

三、以建设效能型班子为重点，促进团结协调增效率。

中心校一班人注重坚持民主集中制，坚持实行集体领导与个人分工负责相结合的制度。

“一把手”注重发挥政治上的导向作用、民主上的表率作用、工作上的指导作用、团结上的协调作用。

班子其他成员按照各自的分工，创造性地开展工作，促进了决策的民主化、科学化。

由此，使班子成员之间的全局观念、合作意识及整体合力得到了增强，实现了工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化。

1、建立和完善了校长负责制，加强了集体领导，提高了决策水平。

班子成员中有明确的分工，层层落实，责任到人。

完善了民主决策制度，重大决策事先调研，重大问题经集体讨论研究后，分工协作完成，重大改革措施、方案经教代会表决通过后实施。

3、建立和完善了谈心沟通制度。

半年多来，中心校班子成员自觉树立了团结合作意识，日常工作坚持经常碰头、沟通情况、增进共识。

班子成员之间、班子成员与群众之间经常沟通了解，特别是“班长”在沟通感情上自觉发挥表率作用，有民主作风，豁达大度，开明处事，以人格的力量感召人心，以感情的力量温暖人心，树立了谦虚谨慎，严于律己，容人、帮人、与人为善的团结形象，创造出了一个宽松、和谐、愉快、舒心的工作氛围，使班子的整体合力得到了增强。

3、建立和完善了民主公开制。

中心学校每周一召开工作例会，总结上周工作并安排部署本周重点工作。

该公开的重大事项一律以公示形式按规定日期进行公示，并要求各中小学定期召开教职工大会、教代会、民主生活会，较好的履行了民主集中的原则，调动了各方面的积极性，形成了爱校精神和凝聚力。

四、以建设务实型班子为目标，促进关爱群众聚民心。

一是班子成员深入一线做表率，主动承担中心工作和难点项目的领导任务；二是狠抓工作作风建设，班子成员带头坚持和职工群众同学习、同工作、同活动、同待遇，为干部职工当好遵规守纪的楷模。

三是关心群众聚民心。

坚持以人为本，关心群众，教职员工的无论是工作还是生活上的困难，只要找到中心学校，我们都竭尽全力帮助解决。

这些温暖人心的小举动却极大地调动了他们的工作积极性，并影响了全体教职工，促使他们全身心地投入工作。

五、以建设廉洁型班子为根基，促进强化监督树形象。

1、强化制度建设，坚持用制度约束人。

半年多来，我中心校修订完善了议事规则、党风廉政建设目标责任制等，设立了举报箱，召开了班子成员和党员干部的民主生活会，通过开展批评与自我批评，发现问题及时整改，促进了党内生活有章可循，有据可依。

严格了财经纪律，重点完善了财务开支项目审定制度，规范了财务开支审批程序等。

2、加强民主监督，形成完善的监督机制。

中心学校开展班子成员工作承诺制，形成了相互帮助、提醒、监督的良好工作氛围。

完善校务公开制度，加强财务审查监督，增设了群众监督员，完善了民主监督制度。

通过“五好班子”的建设活动，我中心学校各项工作有了新的变化。

一是学风变浓。

初步解决了以往学习形式单一、学习过程乏味、学习效果不明显的问题，使学习活动更新颖，更活跃，促进了干部钻研业务、认真学习风气的形成；二是作风更实。

通过开展“抓作风建设，促工作落实”系列活动，完善和落实各项工作制度，加强对各项中心工作的监督检查，促进党员干部主动履行工作职责，工作作风更篇二：汀泗中学干部队伍建设汇报材料(20XX年)汀泗中学干部队伍建设汇报材料一、基本情况汀泗中学20XX年春季在校学生数431人，教职工60人（其中城区交流5人，镇内镇外支教9人，借调或借用3人，病休2人，59岁退养3人），干部配备人数为13人（其中正校长1人，教务、政教、后勤副校长各1人共3人，工会主席1人，主任3人，副主任4人，团支部书记1人）。

在班子成员中，大学本科学历12人，占92.3%，大学专科学历1人，占7.7%，高级职称1人，中级职称11人占84.6%，初级职称1人，非党员1名占7.7%，成员中50岁或50岁以上的有3人占23.1%，其中副校长2人，主任1人，45—49岁4人占30.8%，其中校长、副校长3人，主任1人，40—44岁3人占23.1%，其中主任1人，副主任2人，35—39岁3人占23.1%，班子成员平均年龄44岁，其中副校长平均年龄49岁，主任团支书平均年龄43岁，副主任平均年龄40岁。

二、领导班子和干部队伍建设近年来，我校按照学校发展的迫切需要，认真落实各级会议精神，不断加强学校领导班子和干部队伍建设，努力打造一支战斗力强、团结协作、廉洁有公信度的干部队伍。

1、切实加强干部思想政治建设和干部教育培训。

学校一直以来都非常重视干部的理论学习，不断用新的思想来武装干部头脑，把干部的理论学习作为提高干部队伍素质的首要任务。

一是每学期结合国家时事规定干部必学和选学内容，及时了解国家和地方的政策精神，定期召开学习交流会。

二是定期组织青年干部赴外地观摩学习，努力提高干部队伍的政治素养、教育能力和管理水平。

三是不断加强干部队伍的思想作风建设，每月一次校务会，每周一次工作例会，每期一次民主生活会，谈思想，讲工作，提建议。

四是倡导干部“五带头”，即带头参加政治业务学习，带头执行规章制度，带头参加教研教改，带头挑工作重担，带头参加以党员、干部为主的义务劳动。

在干部教育培训中，我校结合上级的安排，积极选派青年干部外出培训学习。

近年我校共选派9名同志参加上级培训交流活动，其中游建平校长参加了咸安区在湖大组织的校长培训，闫正美、徐全贵、金亚奇、李敬锋同志也都先后参加了校长培训或后备干部培训及交流活动。

这些都大大提高了干部的理论水平和教育管理能力，也提升了学校干部队伍的整体素质。

在教育教学中，领导干部深入教学一线，带头勇挑重担，在期初干部要带头做好学生的控辍保学工作，蹲村包组下乡走访，教学过程中领导蹲学科组，带头进行教研教改，做学科课题研究的领头羊。

在学校日常工作中，带头遵守学校各项纪律，带头参加学校的义务劳动。

近三年来，干部义务劳动累计为学校节省资金近万元。

我们的干部领导在教师中树立良好的公朴形象，受到全校师生的好评。

2、完善各项制度，明确各自职责，科学规范管理。

在近几年的学校工作中，我校组织行政干部进一步完善了学校管理的各项规章制度，包括教师考核、教学评价、教师考勤、班主任管理、学生管理、财务制度、后勤管理等等方面，还结合上级精神，制订了学校公务用车、用餐等相关制度，特别是在行政公务中，我校认真贯彻落实“十八”大精神和教育局文件，勤政务实，严格按照“五不准”办事。

现在学校已完成了一本较完整规范的制度汇编，使学校各项工作都有章可循，能照章办事，做到用制度管人管事。

在学校领导干部管理中，力求分工合作，责任明确。