节拍 节奏训练

课题
节拍 节奏训练
教材与学情分析
要让学生从一个幼儿舞蹈创编的角度来看节拍 节奏的作用，让学生对舞蹈产生更加浓厚的兴趣
项目目标
1.完成让学生从一个幼儿舞蹈创编的角度来看节拍 节奏的作用
2.完成即兴舞蹈—节拍 节奏训练，激发他们的创作热情。
3.培养学生的审美能力和综合能力。
教学重、难点
1.理解幼儿舞蹈编导中节拍 节奏的作用
--- ---------------- ---
×1×××1××11 动作时要做出节奏快慢和强弱
-- ----
的变化。
3、混合声和各部位练习。如响鼓动手、钗响走脚、钢琴声动手，交叉交替体现节奏强弱快慢等练习，混合声和各部位练习。如响鼓动手、钗响走脚、钢琴声动手，交叉交替体现节奏强弱快慢等练习，可训练学生的节奏感和应变能力。
即兴舞的训练方法：
提问；那位同学能回答什么是节奏、节拍？
下面我们一起完成今天的训练
1、脚踏节奏练习。学生围成圆圈，教师击鼓，学生用脚踩鼓点体现节奏。
例如节拍；
××1××1××1××1 强弱 强弱的变换
2、身体某一部位的节奏练习。学生面向前在教师指定下只用身体某个部位练习体现节奏。
例如节奏：
Байду номын сангаас×××1×××1××1××××1××1×××1××
2.即兴舞蹈—节拍 节奏训练
教学方法
项目法、体验法、总结法
学时
6
教学过程
教师活动
学生活动
即兴舞的训练一（节奏节拍）
即兴舞；是表演者用舞蹈动作在无准备的情况下直接在现场反应所听到的音乐或音响，快速勾勒捕捉到的音乐形象和意境。
此训练有利于提高编导对音乐的敏感度，提高编导创作思维上的应变能力，培养编导全身心投入创作的状态，培养编导的创作欲望和激情，启发他们的创作灵感。
学生按老师要求做到动作训练注意动作强弱的变化。
教学反思
要更好的完成模仿节拍、节奏的学习在教学中我们可以加以更多不同的节拍、节奏形式多样化。激发他们的创作热情。培养学生的审美能力和综合能力。
为了完成让学生从一个幼儿舞蹈创编的角度来看节拍 节奏的作用，可训练学生的节奏感和应变能力。
学生面向前在教师指定下只用身体某个部位练习体现节奏。此训练有利于提高编导对音乐的敏感度，提高编导创作思维上的应变能力，培养编导全身心投入创作的状态，培养编导的创作欲望和激情，启发他们的创作灵感。
同学们说出节奏、节拍