二年级语文上册寒号鸟
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案课文原文九幽寂静，冷风刺骨。
梧桐树上，只见一双双鸟儿瑟瑟发抖，好像随时都要冻死在树上。
这时，一只比别的鸟儿小巧的黄腹山雀，翘起了湿漉漉的羽毛，发出了寒号：“贤哥，你在哪里？”顿时，另一只黄腹山雀应和着脆鸣：“哥哥在这里呢！”黄腹山雀向各个方向叫着，同时也靠着声音寻找着自己的同伴。
它矮小的身躯似乎连呼救的力气都没有，但这个时候，寒呼声却让黄腹山雀保住了它的性命。
它喊起来，就不再孤单了……教案教学目标1.理解课文中的黄腹山雀为何要发出寒号。
2.学会黄腹山雀的叫声，并进行模仿。
3.了解动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
教学重点1.阅读理解课文。
2.练习黄腹山雀的叫声。
教学难点1.理解动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
2.模仿黄腹山雀的叫声。
教学步骤1. 导入1.教师向学生出示图片或视频，让学生大致了解黄腹山雀的生活环境和特点。
2.提问：“你们在看到图片或视频中的黄腹山雀有什么发现吗？”2. 阅读理解1.让学生朗读课文《寒号鸟》。
2.引导学生理解黄腹山雀发出寒号的原因，倡议同学们讨论、提出自己的观点。
3. 黄腹山雀叫声练习1.向学生播放黄腹山雀的叫声。
2.让学生模仿黄腹山雀的叫声，进行练习。
4. 互助行为探究1.引导学生展开讨论，探究动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
2.让学生用自己的语言写一篇简短的小文章，讲述他们的探究成果。
总结1.回顾整个课程。
2.让学生自由发言，表达他们的感受和收获。
参考资料1.杨红樱等. 《寒号鸟》教案[D]. 上海: 东华大学, 2017.2.刘斌等，黄腹山雀叫声练习[M]. 幼儿音像出版社，2016.。
二年级上册语文寒号鸟课件
喜鹊第一次劝告
冬
寒号鸟，别睡觉，大好晴天，赶快垒巢。
天
快
寒号鸟不听劝说
到 傻喜鹊，不要吵，太阳暖和，
正好睡觉。
展开想象喜鹊再次劝告寒号鸟：现在天气 ，
你看我
， 你却
，
！
多读书 读好书
喜鹊第二次劝 告 趁天晴，快垒巢， 现在懒惰，将来糟糕。 寒号鸟不听劝说 傻喜鹊，真啰嗦， 太阳暖和，得过且 过。
多读书 读好书
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去， 东寻西找，找回来一些枯枝、棉絮，给它的 窝添加铺盖，准备过冬。寒号鸟却整天飞出 去玩，玩累了就睡觉。
晚上，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖 的窝里，寒号鸟在石缝里冻得直打哆嗦，悲 哀地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我 ，明天就垒窝。”
多读书 读好书
第二天，风停了，太阳很 暖和。喜鹊又对寒号鸟说：“ 趁着天气好，赶快垒窝吧。” 寒号鸟不听劝告，伸伸懒腰， 又睡觉了。
多读书 读好书
表演朗读
寒号鸟悲哀地叫着：
哆啰啰，哆啰啰，
冬
寒风冻死我，明天就
天 垒窝。
到 了 寒号鸟最后的哀号：
哆啰啰，哆啰啰，
寒风冻死我，明天就
垒窝。
展开想象：你想对寒号鸟说一
些什么：你明白了什么？
明日歌 明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎。 凡事适时做，明日不待我。 万事待明日，明日能几何？ 只有努力做，才不负日月。
多读书 读好书
展开想象，拓展延伸
故事一： 第二天喜鹊在枝头邻居寒
号鸟，却发现邻居已经在严寒 的夜晚冻死了，喜鹊会说些什 么、做些什么呢？（喜鹊的话 里可以用上如果、假如等词。）
多读书 读好书
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案【导语】《寒号鸟》是一篇运用对比手法写的童话。
叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。
得过且过是没有好结果的。
无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。
喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。
”塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。
”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。
”寒冬腊月，大雪纷飞。
北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
____________________本文根据民间传说改编。
【篇二】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》教案教学目标1．学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。
2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3．能分角色朗读课文。
4．懂得懒惰。
得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。
通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点与难点教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：准确领会寓意。
部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》原文及教案
部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》原文及教案【原文】山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。
喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。
”塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。
”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。
”寒冬腊月，大雪纷飞。
北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
____________________本文根据民间传说改编。
【教案】教学目标1．学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。
2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3．能分角色朗读课文。
4．懂得懒惰。
得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。
通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点与难点教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：准确领会寓意。
教学准备1．寒号鸟的挂图或投影片。
2．课文录音。
教学时间：2课时第1课时教学目标1．学会生字、新词，读准多音字“号”。
2．初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。
3．学懂课文第1自然段。
教学过程一、揭题。
（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。
（2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。
二年级上册语文寒号鸟生字讲解
二年级上册语文寒号鸟生字讲解一、生字表1. 坡（pō）读音：读pō 时，意思是指倾斜的地方，也可以指一定的度数。
读山坡时，可组词山坡。
解析：注意与另一个生字“坡”的区别。
2. 整（zhěng）读音：读zhěng 时，意思是完整、全部、整治。
读整治时，可组词整治。
解析：注意与另一个生字“政”的区别。
3. 像（xiàng）读音：读xiàng 时，意思是比照人物做成的形象。
也可指相似、好像。
解析：这个字的笔顺：撇、点、竖、横、横、竖、横。
书写时注意各笔画的位置。
4. 消（xiāo）读音：意思是消失、消散。
可组词消失。
解析：这个字的笔顺：撇、横撇/横钩、点、撇、点、点、横撇/横钩、竖、横折、撇、点。
书写时注意各笔画的位置和长短。
5. 冻（dòng）读音：意思是冷，受冷或受寒。
可组词冻结。
解析：注意与“东”的区分。
6. 痛（tòng）读音：意思是感到剧烈的或长久的不适或不舒服。
可组词疼痛。
解析：这个字的笔顺：点、点、横撇/横钩、横、竖、横折、横、竖、撇、点。
书写时注意各笔画的位置和长短。
7. 孤（gū）读音：意思是幼年死去父亲或父母双亡。
也可指单独的，一个。
8. 支（z hī）读音：表示分支或单位，量词，用于队伍等。
9. 架（jià）读音：用于某些器物等。
二、生字讲解在二年级上册语文中，《寒号鸟》是一篇寓言故事，通过讲述寒号鸟在不同季节里的不同表现，告诉孩子们要珍惜时间，不要拖延，要提前做好准备，才能避免不必要的损失。
下面将对故事中的生字进行讲解。
1. 寒号鸟：故事的主人公，一种喜鹊。
在故事中，寒号鸟的形象生动有趣，孩子们容易记住。
2. 哆嗦：形容身体不由自主地颤动，在故事中用来形容寒号鸟感到寒冷时的状态。
3. 翅膀：鸟类用来飞翔和保持平衡的器官。
在故事中，寒号鸟的翅膀被用来比喻成未来和希望。
4. 衔（xián）：用嘴含或用嘴做连接等动作。
在故事中用来形容寒号鸟筑巢的动作。
2024版年度部编教材二年级上册语文《寒号鸟》完整版
03
教授学生不同的阅读方法，如略读、跳读、扫读等，以适应不
同文本和阅读目的。
23
写作技巧指导及实践训练建议
2024/2/3
学习写作基础知识
教授学生写作的基本技巧和规范，如文章结构、段落安排、语言 表达等。
仿写优秀范文
引导学生分析优秀范文的写作特点，并进行仿写练习，逐步掌握写 作技巧。
多写多练，培养写作兴趣
2024/2/3
18
学生自主提问环节
学生提问一
寒号鸟在夏天的时候为什么不准备过冬的粮食？
教师引导
这是一个很好的问题。同学们可以思考一下，夏天的时候寒 号鸟可能在做什么？它为什么没有意识到冬天会来临呢？
学生提问二
如果寒号鸟在冬天来临前做了准备，它的命运会不会改变？
2024/2/3
教师引导
这个问题也很有深度。同学们可以想象一下，如果寒号鸟提 前做了准备，它的冬天会过得怎么样呢？它的命运又会发生 怎样的变化呢？
8
描绘寒号鸟形象及寓意分析
寒号鸟形象描绘
寒号鸟被描绘成一只懒惰、得过且过、缺乏远见的鸟。它不顾天气变化，只顾 眼前享乐，不愿意为未来的生活做准备。
寓意分析
寒号鸟的形象寓意着那些只顾眼前、不顾长远、懒惰成性的人。通过寒号鸟的 悲惨结局，作者警示人们要勤奋努力，未雨绸缪，为未来的生活做好充分的准 备。
鼓励学生多写多练，通过写日记、周记、小作文等方式培养学生的 写作兴趣和风格。
24
口语表达能力培养方法探讨
1 2
创设口语表达情境 通过角色扮演、讨论、演讲等方式，创设口语表 达情境，激发学生表达欲望。
纠正发音和语法错误 针对学生的发音和语法错误进行及时纠正，帮助 学生规范口水平 鼓励学生多听多说，通过模仿、练习等方式提高 口语水平。
2024年度二年级语文上册第13课《寒号鸟》课文图文梳理
其他动物的勤奋行为
与寒号鸟形成鲜明对比的是，喜鹊等 动物在天气转冷前就开始筑巢，为过 冬做准备。它们的勤奋行为带来了温 暖和安全的保障。
2024/3/23
16
不同角色性格特点剖析
1 2
寒号鸟的性格特点
寒号鸟被描绘为一个懒惰、缺乏远见和行动力的 角色。它只顾眼前享乐，不考虑长远利益，最终 自食其果。
代表作品
除了《寒号鸟》外，XXX还创作了《 神笔马良》、《小鲤鱼跳龙门》等多 部脍炙人口的儿童文学作品。
2024/3/23
5
时代背景与创作动机
2024/3/23
时代背景
作品创作于20世纪80年代，当时中国正处于改革开放初期，社会经济发展迅速， 人们生活水平逐渐提高。同时，教育领域也在进行着一系列改革和创新。
2024/3/23
13
插图对理解寓言意义作用
插图通过具象化的形象呈现，帮助读者更好地理解寓言中所蕴含的道理和意义。
插图中寒号鸟的悲惨形象与课文中提到的“得过且过”的态度形成鲜明对比，使读 者更加深刻地认识到懒惰和拖延的危害。
2024/3/23
通过观察插图中的细节元素和整体氛围，读者可以更加深入地体会到寓言所传达的 警示和教育意义。
喜鹊等动物的性格特点
喜鹊等动物则展现了勤奋、有远见和行动力的性 格特点。它们提前为过冬做准备，体现了对未来 的规划和责任感。
角色性格的对比意义
3
通过对不同角色性格特点的剖析，课文引导学生 认识到不同性格特点对个体命运的影响，进而反 思自己的行为和态度。
2024/3/23
17
寓言故事现实意义思考
2024/3/23
2024/3/23
民间传说
寒号鸟的故事在中国民间流传已 久，通过口耳相传的方式，逐渐 形成了丰富多彩的故事版本。
部编版二年级语文上册 寒号鸟 课件
说一说
冻得直打哆嗦
说一说
冻得直打哆嗦 急得 乐得
寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦， 不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒 风冻死我，明天就做窝。”
第二次劝告
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。 喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将 来难过。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜 鹊，别啰唆，天气暖和，得过且过。”
“傻喜鹊，别啰唆，天气暖和，得过且过。”
寒号鸟只看
，不看
。
寒号鸟只顾
，不顾
。
“傻喜鹊，别啰唆，天气暖和，得过且过。”
寒号鸟只看
，不看
。
寒号鸟只顾
，不顾
。
读一读
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。 喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将 来难过。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜 鹊，别啰唆，天气暖和，得过且过。”
傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得 过且过。 寒号鸟还是不听劝说
课文讲解
喜鹊
寒号鸟
冬 第一次劝告
不听劝说
天 寒号鸟，别睡了。
傻喜鹊，不要吵。
快
到 天气暖和，赶快做窝。 太阳高照，正好睡觉。
第二次劝告 冬
还是不听劝告
天 趁天晴，快做窝。
傻喜鹊，别啰嗦。
到 了
现在懒惰，将来难过。 天气暖和，得过且过。
课文讲解
不停地叫着： 哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。
重复着哀号： 哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。
课文讲解
从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？
从三个方面可以看出： （1）第一自然段寒号鸟把崖缝当作窝。 （2）第三自然段喜鹊忙着做窝，它却在睡觉、玩。 （3）第七自然段喜鹊劝它做窝，它依然不做。
新部编小学语文二年级上册13 寒号鸟
第二天清早，风停了，太阳暖暖 的， 好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，
快做窝。现在懒惰，将来难过。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜 鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”
寒冬腊月，大雪纷飞。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰 啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
哀号：
哀叫，因悲伤而呼号、痛哭。也作哀嚎。
喜鹊：“寒号鸟，别睡了。天气暖和， 赶快做窝。”
寒号鸟：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，
正好睡觉。”
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地
叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，
明天就做窝。”
照样子说一说：
冻得直打哆嗦 热得直冒汗 ......
冷得像冰窖 热得像蒸笼 ......
启示
1. 把握今天，成就明天。 2.做事不拖延。 3.听取别人的劝告。 4.不要懒惰。 5.付诸行动。 6.不要在该奋斗的时候选择安逸。
我会写
lǎng
朗
晴朗 明朗
枯
枯死 枯草
kū
夜
夜晚 深夜
yè
课堂练习
朗 且
面
阵 纷 却
枯
将
夜 吼
复
⑬ 寒号鸟ຫໍສະໝຸດ 我会认号kū
háo
堵
chèn
dǔ
缝
qiě āi
fèng
衔
xián
枯
hǒu
趁
且
狂 将
kuáng
là
吼 复
fù
哀
jiāng
腊
开 火 车
号
缝
衔 枯
腊
趁 将
劝 且 哀
二年级语文上册《寒号鸟》课件ppt
天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头 呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里 冻死了。
• 为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡， 而寒号鸟却在黑夜里冻死了？
学法小课堂：
抓重点词 提问解答 展开想象 感情朗读
一、下列汉字的注音正确吗？正确的画“ ”，错误
的改正过来。
dǔ jiē qüàn nà
堵
衔
劝
腊
（
）（ xián ） （ quàn ） （ là ）
说一说
课文第（ ）自然段到第（ ）自 然段是写“冬天快要到”的事；第
（ ）自然段是写“寒冬腊月”的事。
填一填
这篇童话通过（ ）和（ ）
作对比，写出了喜鹊是（ ）的，
寒号鸟是（
）的。
第一自然段
山脚下有一堵石崖，崖上有一道 缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。 石崖前面有一条河，河边有一棵大杨 树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊 面对面住着，成了邻居。
dāng（当时 应当） dé（得过且过 得数）
当
得
dàng（当做 上当） de（跑得快 跳得高）
说一说课文写了什么？
课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒 巢的不同态度和不同结果。
我会写
miàn
面
音序：M 部首：一 结构:独体
组词：前面 面向 造句：村子前面有一条 马路。
书写指导：撇从竖中线起笔， 横折钩从横中线起笔。
2.经过他的分析，事情渐渐明朗了。
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)对住邻居。 第二部分(第2-4自然段)临冬表现。 第三部分(第5-7自然段)不听劝告。 第四部分(第8-9自然段)悲惨下场。
初读课文后，你感受到了什么？ 课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同
统编版二年级语文上册13《寒号鸟》(课件)(共15张PPT)
照样子说一说。
冻得直打哆嗦 难过得_________ 热得_________ 高兴得_________
5.课文小结
天气暖和 做窝 玩、睡大觉
寒
号 冬天到了 住暖窝 直打哆嗦
鸟 大雪纷飞 熟睡
冻死
幸 福 要 靠 劳 动
6.作业练习
分角色朗读课文
寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快 做窝。
傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡 觉。
hào：号令，命令。
号
háoห้องสมุดไป่ตู้大声哭叫。
口号，号叫
想一想，这两个 词语的“号”应该 怎么读？
2.朗读课文，认读生词
寒号鸟 喜鹊 劝告 尾月
一堵 晴朗 趁着 狂吼
一道缝 当作 衔着 枯草 将来 得过且过 重复 哀号
3.认读生字
号堵鹊 朗枯劝 将哀趁
缝衔 复吼 且难
我报你圈：请你们在书本上圈出老师报的生字。
谢谢！
4.解析课文
请你根据课文填空
这篇课文主要说的是在山脚下的石崖缝里住着一只（
）
，和石崖对面树上的（
）成为了（
）。秋天到了，
（
）开始找东西（
），而（
）却天天
玩和睡觉。到了冬天，（
）住在温暖的窝里，而（
）
却被冻死了。
喜鹊总共给了寒号鸟几次忠告，它是怎么说的？寒号鸟又是什么反应？
喜鹊
冬
第一次劝告
天 快 寒号鸟，别睡了，
13.寒号鸟
二
年
级
上
教学目标
1． 认识 17 个生字，会写8个字。读准多音字“号”，理解新词。 2． 能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。 3． 能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。 4． 懂得怠惰。得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过 辛勤的劳动才能得到。
部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》精品课件
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地
叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我， 明天就做窝。”
照样子说一说：
冻得直打哆嗦 热得直冒汗 ...... 冷得像冰窖 热得像蒸笼 ......
第二天清早，风停了，太阳暖暖 的， 好像又是春天了。
课文
⑬ 寒号鸟
形态：鼯鼠似松鼠，眼园
大，耳廓发达，身被柔毛，灰 褐或棕灰色， 前后肢之间有宽 而多毛的飞膜，借此从树上或 岩壁上向下滑行。
生活习性：栖于山岩峭壁
的岩洞或裂缝中，多用细草等 作窝，以侧柏叶及其籽为食物。 白天匿于巢内，黄昏或夜间外 出活动，可由高处向低处滑翔
我会认
号
kū
háo
堵
chèn
取了个名字，叫寒号鸟。
引入新课
寒号鸟”是颇有名气的一种动
物，民间有许多关于它的传说，如：
“要想好，别学寒号鸟”，“寒号 鸟是懒汉，不垒窝，不筑巢，寒风
起，身无毛，凄凉叫，活活冻死”。
总之，寒号鸟在人们的心目中是一 种生性懒惰的动物。
寒号鸟
我会认
háo dǔ fèng là kuáng
号 堵缝腊狂
一动不动 _____________
人教版小学语文二年级
谢谢观看
手
天气暖和，得过且过。
课文讲解
不停地叫着：
哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。 哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。
重复着哀号：
课文讲解
从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？
从三个方面可以看出： （1）第一自然段寒号鸟把崖缝当作窝。 （2）第三自然段喜鹊忙着做窝，它却在睡觉、玩。
寒号鸟-部编版二年级语文上册ppt课件
• 练一练
照样子写一写。 1、冻得直打哆嗦。 热得直冒汗。 2、冷得像冰窖。 热得像蒸笼。
感谢聆听
部编版语文二年级上册课件
寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。 傻喜鹊，不要吵，天气暖和， 正好睡觉。
• 课文解读
冬天到了，喜鹊和寒号鸟有什么不同？
喜鹊住在温暖的窝里。
寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着： “哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做 窝。”
• 课文解读
第二天，寒号鸟做窝了吗？
• 趁天晴，快做窝。现在偷懒，将 来难过。
• 傻喜鹊，别啰唆，天气暖和，得 过且过。
• 课文解读
寒冬腊月，大雪纷飞。北 风像狮子一样狂吼，崖缝里冷 得像冰窖。寒号鸟重复着哀号： “哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死 我，明天就做窝。”
来不及了
• 课文解读
为什么说寒号鸟已经来不及做窝了？
天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝 头呼唤寒号鸟。可是寒号鸟已经在夜 里冻死了。
jiāng qiĕ là kuáng hǒu fù āi
将 且 腊 狂 吼复哀
• 课文解读
面（ 面前） 朗（ 晴朗） 却（却是） 纷（ 纷纷）
阵（阵雨） 枯（干枯） 将（将来） 夜（夜里）
• 课文解读
加一加： 木+古=枯 犭+王=狂 口+孔=吼 又+力=劝
换一换：
猪-犭+土=堵
功-工+又=劝
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想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？
因为喜鹊勤劳，知道冬天快到了， 要提前做准备，而寒号鸟懒惰， 得过且过，不求长远，只求眼前的安逸， 所以只有沦受到了什么启发？
部编版小学语文二年级上册《13 寒号鸟》课件
第一次劝告
读出真 诚的语气
“寒号鸟，别睡了。天 读出不
气暖和，赶快做窝。”
耐烦的语
气
寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里 对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太 阳高照，正好睡觉。”
寒号鸟的动作，表现了它的懒惰
想一想：寒号鸟说喜鹊傻， 喜鹊真的傻吗？为什么？
喜鹊不傻，它很勤劳， 为自己的将来做准备。
第二次劝告
表现了喜鹊的苦口婆心 做窝的时间
答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，
得过且过。”
读出不屑、 懒洋洋的语气
含义：只要能够过得去，就这样过 下去。这里指寒号鸟一天天混日子。
思考：从哪些地方可以看出寒号鸟的 “得过且过”？
冬天快到来时，寒号鸟只知道出去玩， 累了就回来睡觉；太阳出来时，寒号鸟 伸伸懒腰，继续躲在窝里睡觉。
想一想：你有没有得过且过的行为？
二、根据课文内容选词填空。
勤劳
懒惰
1.寒号鸟（ 勤劳），喜鹊（懒惰）。
温暖
寒冷
2.喜鹊住在（ 温暖）的窝里，寒号鸟没有窝，只
能呆在（ 寒冷）的崖缝里。
字词听写
第二课时
喜鹊和寒号鸟是一对邻居，过 了一个冬天，它们却再也不是邻居 了。为什么会有这样的结局呢？我 们再次走进课文，看一看原因吧！
互动课堂
不要写成 “米”。
jiānɡ
重难点字书写指导
部首：丬 结构：左右结构 组词：将军 将领 造句：我的很佩服这个故事里 的将军。
yè 部首：夕字旁 结构：上下结构 组词：夜晚 夜色 造句：今晚的夜色真美！
小鸟回家 喜 鹊
悲 哀
识字游戏
趁 早
劝 说
词语解释 晴朗：没有云雾，日光充足。
今天的天气真晴朗。 劝告：拿道理说服人，使人改正错误或接受意见。 本课指寒号鸟懒惰不搭窝，并且不听喜鹊的劝说。
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课后作业
“现在懒惰，将来难过。”你能 用生活中的例子来说一说吗？
二、根据课文内容填空。
这篇童话通过（ 喜鹊 ）和（ 寒号鸟 ） 作对比，写出了喜鹊是（ 勤劳 ）的，寒号 鸟是（ 懒惰 ）的，说明了（ 好逸恶劳 ）、 （ 得过且过 ）是没有好结果的。
三、课外阅读。 明日歌
明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎。 凡事适时做，明日不待我。 万事待明日，明日能几何？
háo
13 寒号鸟
háo 哀号
号 hào 口号
导入一 导入二 导入三
初读课文
自由朗读课文，借助拼音，读准字 音，读通句子。
遇到难读的句子，和同桌交流交流， 把它读好。
标示自然段序号，圈画生字。
堵车 几阵 趁早 纷飞
一道缝 当作 前面 喜鹊 晴朗 衔枯草 忘却 劝告 将来 得过且过 腊月 狂吼 重复 哀号 夜里
号
缝
当
堵
枯
劝
朗衔
且
狂
趁
将腊
吼
鹊 复
哀
__j_i_ā_n_ɡ_将来
将 __j_i_à_n_ɡ_大将
运用：老人们都说这个小男孩有大将 （jiànɡ）之才，将（jiānɡ）来前途 不可限量。
面阵朗枯 却将纷夜
阵 枯 将 纷 左窄右宽 朗 左右宽窄相当 却 左宽右窄
将 jiānɡ
结构：左右
部首：丬
故事二： 如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，
在那个晴天做窝了，结果又会怎么样呢？
结构梳理
寒 号 鸟
天气暖和 做窝 冬天到了 住暖窝 大雪纷飞 熟睡
玩、睡大觉 直打哆嗦 冻死
幸 福 要 靠 劳 动
拓展延伸 拓展一 拓展二 拓展三
随堂练习 一、拼一拼，写一写。
几zhèn（ 阵 ）秋风过后，树叶fēn fēn（ 纷纷 ）飘落。喜鹊趁着天气qínɡ lǎnɡ（ 晴朗 ）衔来kū cǎo（ 枯草 ）做 窝；寒号鸟què（ 却 ）只知道玩，最终 在yè lǐ（ 夜里 ）冻死了。
书写指导：左窄右宽，右边要紧凑，“寸” 的横在横中线下侧，较长，点 在竖中线上。
夜 yè
结构：上下 部首： 亠
书写指导：上部较窄，下部较宽；右下不 能写成“攵”。
课文学习
寒号鸟在哪住呢？ 山脚下一堵石崖的缝里。 它把这道缝当作什么了呢？自己的窝。
那么喜鹊住在哪呢？
石崖前面河边的大杨树上。
同学们，你们知道寒号鸟和喜鹊是 怎样住着的吗？
北风吹 崖缝
狮子狂吼 冰窖
突出了天气 的寒冷和崖 缝的温度低
找出寒号鸟和喜鹊在冬天来临前不 同表现的句子，体会他们的生活态度。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回 来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却只知道出去玩， 累了就回来睡觉。
出去工作的时间很早。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回
来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
重复着哀号： 哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。
照样子说一说。 冻得直打哆嗦 热得__直__冒__汗___
难过得_痛__哭__流__涕__ 高兴得_手__舞__足__蹈__
创造性复述
故事一： 第二天喜鹊在枝头呼唤寒号鸟，却发现
邻居已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会说些 什么、做些什么呢？（喜鹊的话里可以用上 如果、假如等词。）
它们面对面地住着。
寒号鸟和喜鹊又是 什么关系呢？ 邻居。
Байду номын сангаас
朗读第一自然段，谁能把这一段 的主要内容用笔圈出来。
寒号鸟和喜 鹊是邻居。
通读课文，用“__”在课本上划出 表示季节变化的句子。 ➢ 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 ➢ 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 ➢ 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样
傻喜鹊，别啰嗦， 天气暖和，得过且过。
喜鹊
寒号鸟
冬
第一次劝告
不听
天 快
寒号鸟，别睡了，
傻喜鹊，不要吵，
到 天气暖和，赶快做窝。 太阳高照，正好睡觉。
冬
第二次劝告
还是不听
天 到
趁天晴，快做窝。
傻喜鹊，别啰嗦，
了 现在懒惰，将来难过。天气暖和，得过且过。
结果： 冻得直打哆嗦，不停地叫着： 哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。
狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 哪一个字告诉我们冬天快要到了？
我们从哪里可以看出天气冷了？ 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
同学们，你们想象 一下，在一个呼呼刮着 寒风的夜晚，在外边会 是什么样的感觉？
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子 一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
这句话把什么比作什么？有什么作用？
勤劳 对 比
工作很忙碌、 很辛苦。
寒号鸟却只知道出去玩，累了就
回来睡觉。 懒惰
分角色有感情地朗 读喜鹊和寒号鸟的对话。 想一想：为什么喜鹊能 住在温暖的窝里，寒号 鸟却冻死了？
寒号鸟，别睡了， 天气暖和，赶快做窝。
诚恳劝告 傻喜鹊，不要吵， 太阳高照，正好睡觉。 漫不经心、不以为然和傲慢
趁天晴，快做窝。 现在懒惰，将来难过。