《白兔和月亮》教案_1407

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《白兔和月亮》教案

篇一:《白兔和月亮》教案

8《人生寓言》第一则《白兔和月亮》

[教学目标]1、理解掌握生字词,寓言的含义。

2、感受并积累优美的语言。

3、正确地把握人生态度,对待人生机遇。

[教学重点]

1、抓住关键情节,揣摩寓意,并联系生活体验进一步加深对寓言哲理美的理解;(重点)

[教学难点] 1. 理解《白兔和月亮》中对人类的讽刺。[课时安排]1课时。

[教学方法]讲读-讨论

[课型]综合新授课

[教学过程]第一课时

学习《白兔和月亮》

(一)经典语录,导入新课

(二)资料助读,预习反馈

1、简要介绍寓言及作者周国平;

2、字词积累:课后“读一读,写一写”内容。

(三)指导朗读,整体感知

1、反复阅读,读出语气和情感。

(四)自由诵读这则寓言,思考以下问题:

1)这则寓言讲了一个什么故事?请简明扼要地复述。2)用四个含“月”的词语概括故事的情节。

3)白兔赏月的心态前后有什么不同找出关键词语。??

(五)合作探究(深入研读,请你品味)。

1)请试找出故事情节中的两次转折。转折前后,作者是怎么描写的?语言有什么特点?

2)白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个什么道理?(白兔为什么请求诸神之王撤销那个慷慨的决定?)

3)白兔得到月亮后必然产生得失之患吗?有得失之患的关键在哪里?

4)结合上下文理解文中“绷”“盯”“险象迭生”在文中的作用。以小组为单位,深入研读课文,从中摘录出你认为优美的语句,加以体会和交流。

(六)展示反馈。

(七)拓展延伸,三读课文

1)同学们还可以提出什么问题?

比如1“和人类不同的是,我们的主人公毕竟慧心未泯?”“和人类不同的是”可以删除吗

2你认为白兔是哪里的白兔?从事什么职业?他为什么不配(不敢,不能够)做月亮的主人?

3诸神之王如果不撤销自己的决定,白兔该怎么办?

(八)研讨交流,寻找寓言寓意。(三点)

(九)课堂检测,小试牛刀

(十)课堂小结

《白兔和月亮》是一则寓言说的是戒贪。白兔从自己的生活体验中明白了,拥有月亮不如没有。如果某种拥有并不能给自己增加幸福,反而徒增苦恼。1 拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。 2 要懂得选择并学会放弃,快乐生活。

3奋斗可以改变生活。改变不了别人,可以改变自己。

(十)板书设计:

得失之间,得到考验。巨额财富,带来隐患。努力奋斗,可以坦然。篇二:白兔和月亮教案白兔和月亮

周国平

执教人:郑春华

时间:2008、9、25

教学目标

【知识与技能】

(1)了解寓言的特点,培养寓言的鉴赏能力。

(2)理解寓意,学习概括寓意的方法。

【过程与方法】

(1)借助注释和查阅资料,了解作者和作品。

(2)通过多种阅读方式,熟悉文章内容,掌握字词。(3)小组合作探究,理解寓言的寓意和特点。

【情感、态度与价值观】

培养正确的财富观,选择好正确的人生道路。教学重点难点重点:了解寓言的寓意和特点。

难点:培养寓言的鉴赏能力。

课时安排:一课时

教与学互动设计:

一、创设情境导入新课

1、看图猜寓言,激发兴趣。

2、了解寓言特点。

3、简介作者。

二、听读感知整体把握

1、字词解疑释难。

2、这个寓言讲了一个什么故事,试着用自己的话来复述一下故事情节。

3、文章情节上出现哪两次转折?

三、合作交流解读探究

思考以下几个问题:

1、在得月前后白兔的心情发生了怎样的变化?为什么她的心态有这种变化?请找出关键句子和词语.

2、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗?有无得失之患的关键在哪里?

3、白兔悟到了什么,最终要求诸神之王撤销这个慷慨的决定?

4、这个寓言故事告诉我们怎样的道理?

四、总结反思拓展延伸

1、总结反思(略)

2、拓展延伸:《行路人和熊》

五、作业布置:

1、预习《落难的王子》

2、阅读《伊索寓言》

六、板书设计(略)

篇三:[初一语文]白兔和月亮教案

教学目标:

知识目标:

1.能读会写“窖、泯、皎洁、风韵”等字词。

2.理解、积累“审美、闲适、慧心、落难、心旷神怡、得失之患、险象迭生”等词语。

3.了解寓言的特点,准确理解、概括寓意。

能力目标:

1.指导学生朗读,在朗读中加深理解,提高朗读水平。

普宁新闻 2.感受《白兔和月亮》优美的语言,学习精美的表达。

3.学习从寓言的关键情节切入,探究寓意,并简要概括,培养学生发散思维的能力。情感目标:

树立积极健康的人生态度。

养成正确的价值观,正确的对待人生机遇。

教学重点:

1.感受优美的语言,学习精美的表达。

2.揣摩寓意,并联系生活体验进一步加深对寓意的感悟和理解。

教学难点:

理解《白兔和月亮》对人类的讽刺意味。

教学策略:

1.朗读法。

作为文学体裁之一的寓言故事,内容大多涉及人生道理,带有劝喻或讽刺意味,《白兔和月亮》主题词是“得失之患”。通过反复诵读,感知寓言故事情节,体会寓意的表达。

2.自主探究与合作交流结合法。

寓言故事精短,构思奇妙且含意隽永。运用合作研讨解决阅读理解中的疑难问题,准确把握寓意。

课时安排:1课时

教学过程:

课前准备:

1、预习课文,利用工具书扫除阅读障碍,朗读课文,感受并体会文章的语言特色。

2、回顾学过的寓言故事,总结寓言的特点。

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