语文一年级上册《画》课件ppt

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部编版一年级语文上册第五单元识字6《画》上课课件

部编版一年级语文上册第五单元识字6《画》上课课件




(2)



kàn

rén

shuǐ
yǒu


色,
wú shēnɡ

声。
huā
hái
zài
去/ 花

在,

jīnɡ

惊。

lái
niǎo
来/ 鸟
偏旁学习
走之旁

读写 共三笔,上面是点,下面部分是
要领 两笔,最后一笔是捺不是横。
记住
偏旁 “辶”多与走路或路有关。
示例
字 还


远看山有色,近听水无声。

shuǐ


听/ 水

声。
huā
hái
zài
去/ 花

在,

jīnɡ

惊。
chūn

rén


lái
shān
niǎo
来/ 鸟
yǒu


色,
shēnɡ
你从哪些地方看出
这是一幅画?
在远处看。
在近处听。
远看山有色,近听水无声。
在远处可以看清山有青翠的颜色,
在近处却听不到流水的声音。
春天过去了。
导入新课
看看这幅画,画面上画了些什么?
山、水、花、鸟
画的是什么季节?
春季
从哪看出的?
桃花
人教版语文一年级上册课件

6
第1课时
初读课文
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。

一年级上册语文课件 -6《 画 》 39ppt 人教部编版

一年级上册语文课件 -6《 画 》  39ppt  人教部编版

远看山有色
近 听 水 无 声
春 去 花 还 在
人来鸟不惊
读一读

远 看 山 有 色, 近 听 水 无 声。 春 去 花 还 在, 人 来 鸟 不 惊。
读一读

远去看山,山色美, 近来听水,水无声。 春去花儿还开放, 人来鸟儿不惊慌。


写一写
lái

观察主笔(关键笔画,横中线、竖中线)
tīnɡ





hái

jìn

shēnɡ

lái

ห้องสมุดไป่ตู้
认一认
远有
色近






加一加
有什么共同特点
(走之)
斤+辶 近
反义词
近远
找一找:反义词

yǒu

tīnɡ 有



shēnɡ


hái


lái

反义词
来 有


用熟字换笔画
做一做
无有




找出反义词
高——( 低 ) 笑——( 哭 ) 白——( 黑 )


lái

写一写
头正 身直 肩平 足安
1.完成习字册中“来、去”的书写。
2.课文中的画多美呀!课后自己快画一画 吧!画好后给自己的画起个名字。
部编教材语文一年级上册
谢谢大家!
1.选取自己班级的孩子典型的暑期生 活事例 。 2.准备一些其他学生的暑期生活事例 ,如民 工子女 的暑期 生活。 3.知道人的成长离不开学习,抓紧时 间好好 学习。 4.懂得人应该不断学习,初步树立终 身学习 的意识 。 5.初步了解关于学习的法律法规,珍 惜时间 好好学 习。 6.让学生带着质疑3默读课文,用“波 浪线” 画出有 关的句 子。

一年级语文上册第五单元第6课《画》课件(教育部编人教版)

一年级语文上册第五单元第6课《画》课件(教育部编人教版)

远看山有色
近 听 水 无 声
春 去 花 还 在
人 来 鸟 不 惊

远 近 春 人 看 听 去 来 山 水 花 鸟 有 无 还 不 色, 声。 在, 惊。

远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。
找反义词
远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。
找出反义词 远——( 近 高——( 低 来——( 去 笑——( 哭 白——( 黑 晚——( 早
) ) ) ) ) )
两棵小树十个杈,
不长叶子不开花。 能写会算还会画, 天天干活不说话。
辶+元=远 辶+斤=近 辶+不=还
远 近还
色 兔 角
辶 走之旁

斜刀头
zǒu zhī dǐ
走之底
半 包 围 结 构
1

2

9

声智
来10
5

慧 树
8

huà 画
yuǎn kàn shān yǒu sè 远 看 山 有 色 , jì n tīng shuǐ wú shēng 近 听 水 无 声。 chūn qù huā hái zài 春 去 花 还 在 , rén lái niǎo bù jīng 人 来 鸟 不 惊 。
千条线, 万条线, 落在水里看不见。


远看山有色,
近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。
yuǎn kàn shān yǒu


jì n
看 听
山 水
有 无
hái
色, 声。
zài
tīng shuǐ
wú shēng

《画》部编版一年级语文上册优秀课件

《画》部编版一年级语文上册优秀课件

谜底:手

山 鸟 水

猜一猜

远 看 山 有 色, 近 听 水 无 声。 春 去 花 还 在, 人 来 鸟 不 惊。

读一读

远 看 山 有 色, 近 听 水 无 声。 春 去 花 还 在, 人 来 鸟 不 惊。

小资料
谜语 就是源于民间口头文学,以物、诗句、
成语等为谜底,用隐喻、形似、暗示或描写特 征的方法做出谜面,供人猜测。谜语一般由谜 面、迷目和谜底三部分组成。

课程继续
1.复习生字和偏旁。 2.展开想象,感受诗中描绘的景色,知
道是一幅山水画。 3.背诵课文。

我会认
yuǎn
远方

无声
yǒu
有人
shēnɡ
声音

色彩

去世
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
jìn tīnɡ
近处 听见
hái lái
还在 来去

远看山有色
想一想
从远处看,山是有颜色的。
生活实际:山远看是没有颜色的 与实际生活不同
读一读
描写的不是现实生活,只有在 画中才能出现这些景象。

远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。
读一读
描写出在画中山水的特点,给 人以山水相衬之感。
描写出在画中花鸟的特点,给 人以鸟语花香的美感。

想一想
远看山有色,近听水无声。
由“远”和“近”两个字我们可以看出第一、二句诗采
用了
组词 水波 开水 书写 第一笔在竖中线上,第二笔横撇 指导 不要写成两笔,而三、四笔不要
写成一笔。

《画》语文教学PPT课件(7篇)

《画》语文教学PPT课件(7篇)

这首诗总的朗读基调是活泼的,朗读的速度 要慢一些,感情要饱满,读出对这幅画的赞美之 情。我们可以根据头脑中形成的画面去背,也可 以抓住重点词语来背诵,如“山、水、花、鸟”, 还可以抓住“远——近、有——无、来——去” 这三组反义词来背诵。
拓展延伸
mò méi
墨梅
[元]王冕
wǒ jiā xǐ yàn chí tóu shù duǒ duǒ huā kāi dàn mò hén
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
bú yào rén kuā hǎo yán sè zhǐ liú qīnɡ qì mǎn qián kūn
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
【译文】 我家洗砚池边有一棵梅树,
朵朵开放的梅花都显出淡淡 的墨痕。不需要别人夸它的 颜色好看,只需要梅花的清 香之气弥漫在天地之间。
词:(上去)、( 走去)。
三、根据课文内容连一连。






第二课时
我们一起玩小火车的游戏:全班轮流认读10个生字并组词吧! 听 ( 听说 ) ( 听见 ) ( 听话 ) 声 ( 声音 ) ( 无声 ) ( 笑声 ) 来 ( 往来 ) ( 出来 ) ( 下来 ) 色 ( 彩色 ) ( 白色 ) ( 黑色 )
04.古诗赏析
“近听水无声”
源头活水本是“动境”,而无声二字又进入静境,宁静致远.和 首句并无矛盾之处.动静的取舍上诗人可以说是能够做到游刃有余.是 什么如此神奇?静的如此让人难以放弃去一探究竟,这样,我们就 会接近此诗此画,这样心神和山水便靠近了。一切的妙处只是因为 “无声”,无声是一种美。王羲之的诗中有“在山阴道上行,如在 镜中游”,便也是这种美。有声无声都溶在一起,完美的天籁之声! 庄子所提的“天籁”之声就是如此,当“天籁”与“人籁”“地籁” 一起时,便共同构成一个常人无法言语的自然之声。

人教部编版语文一年级上册《画》课件ppt

人教部编版语文一年级上册《画》课件ppt

我会认 yuǎn
远方

远处
造句:周末,爸爸要去远方出差。
yǒu
有时

没有
造句:月亮有时像圆盘,有时像镰刀。
6画
走之旁

偏旁学习
读写要领 记住偏旁
共三笔,上面是点, 下面部分是两笔,最 后一笔是捺不是横。
“辶”多与走路或路 有关。
示例字
还远近
6画


红色

白色
造句:这件红色的连衣裙真漂亮。
jìn
亲近

(远)看山有(色) , (近)听水无(声) 。 (春)去花(还在), (人)来鸟(不惊)。
6画
学完这篇课文,你有什么感想?和同学说一说。
学完这篇课文,我掌握了反义词识字的 方法,如“远——近”“来——去”,并了 解了一种新的古诗——谜语诗。诗中描绘的 景色可以在画中一一找到,也是对谜底的暗 示。

近处
造句:我在小路近处发现一丛美丽的花。
6画
斜刀头
偏旁学习
读写要领 记住偏旁
第一笔是撇,第二 笔是横撇。
通常在字的上部, 看上去是倾斜的。
示例字

6画
tīnɡ

好听 听到
造句:爸爸唱歌真好听。

无色

无法
造句:水是无色的。
6画
shēnɡ

笑声 歌声
造句:妹妹的笑声真好听。


离去 回去
造句:妈妈在村头望着我们离去。
字词听写
6画
再见
6画
偏旁归类 “远、近、还”是走之旁。
换偏旁
爸——色 天——无
运用反义词 编句子

一年级语文上册第五单元PPT课件《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》

一年级语文上册第五单元PPT课件《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》

lái

远 有无
色 近听

去来
连一连




shēnɡ tīnɡ yuǎn sè
hái(还是)

huán(归还)
他还(√hái huán)没有把《格林童话》归还 (hái h√uán)给图书管理员。
诗词学习
认真听朗读,想一想:这首诗主要描 绘了一幅怎样的画面?画中都有哪些景 物?
huà
上课静悄悄,下课不乱跑。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
天天起得早,陪我去学校。
从这首儿歌里你学到了什么? 上课的时候,我们要认真听讲,不做小动
作;下课后不乱跑,努力做个好学生。
拓展延伸 如何整理书包?
zhěnɡ lǐ shū bāo
整理书包
xiǎo shū bāo zhēn shén qí zhuānɡ le shū běn zhuānɡ wén jù
duō

shǎo

huánɡ niú
黄牛
zhī

māo

biān



pínɡ ɡuǒ
苹果
xìnɡ

táo

多 少黄牛只 猫

边 鸭 苹果杏桃
真 棒
shǎo(多少)

shào(少年)
zhī(一只)

zhǐ(只要)
课文学习
认真听朗读,找一找,文中共有几对反义词? 大小多少
一个大,一个小,一头黄牛一只猫。 一边多,一边少,一群鸭子一只鸟。 一个大,一个小,一个苹果一颗枣。 一边多,一边少,一堆杏子一个桃。

人教版语文一年级上册古诗《画》课件

人教版语文一年级上册古诗《画》课件

yuǎn sè 远 辶 色 chūn hái 春 还 辶
jì tīng wú shēng n 近 听 无 声 辶 rén lái jīng 人 来 忄 惊
我会读
远 春
色 还
近 人
听 来
无 惊


有人 没有 还有 有的 只有
无Leabharlann 来过来 来到 出来 下来
将来 上来 未来
进来
回来

来去
去年 过去 上去


佚名
远 看/ 山/ 有 色 , 近 听/水/ 无 声 。 春 去 /花/ 还 在 ,
人 来 /鸟/ 不 惊 。

宋 佚名
远看山有色,
近听水无声,
春去花还在, 人来鸟不惊。

宋 佚名
远看山有色,
近听水无声,
春去花还在, 人来鸟不惊。
作业:
• 1、熟读古诗,把谜语讲给爸爸妈妈听。 • 2、搜集谜语诗和小伙伴一起猜一猜。 • 3、 收集反义词
来-去 多-少 有-无 里-外 进-出 粗-细
上-下 前-后 开-关
冷-热 黑-白 对-错
左-右 问-答 快-慢
大-小 好-坏 亮-暗

猜一猜:
(李峤)
解 落 三 秋 叶, 能 开 二 月 花。 过 江 千 尺 浪, 入 竹 万 竿 斜。
出去
下去 回去
远看 春天 声音 还有
近听
不惊 无人 小鸟 流水
高山
找反义词
远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。
我会说
远——( 高——( 来——( 笑——( 白——( 晚——(
) ) ) ) ) )
我会说

部编人教版一年级语文上册《画》教学课件

部编人教版一年级语文上册《画》教学课件

04.古诗赏析
“近听水无声”
源头活水本是“动境”,而无声二字又进入静境,宁静致远. 和首句并无矛盾之处.动静的取舍上诗人可以说是能够做到游刃有 余.是什么如此神奇?静的如此让人难以放弃去一探究竟,这样, 我们就会接近此诗此画,这样心神和山水便靠近了。一切的妙处 只是因为“无声”,无声是一种美。王羲之的诗中有“在山阴道 上行,如在镜中游”,便也是这种美。有声无声都溶在一起,完 美的天籁之声!庄子所提的“天籁”之声就是如此,当“天籁” 与“人籁”“地籁”一起时,便共同构成一个常人无法言语的自 然之声。
部编人教版一年级语文上册第六单元


唐代:王维 远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。
一.诗人介绍
王维(701年-761年,一说699年—761年) 字摩诘,汉族,河东蒲州(今山西运城)人,祖籍山西祁县, 唐朝诗人,有“诗佛”之称。
苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中 有诗。”开元九年(721年)中进士,任太乐丞。王维是盛唐 诗人的代表,今存诗400余首,重要诗作有《相思》《山居秋 暝》等。王维精通佛学,受禅宗影响很大。佛教有一部《维 摩诘经》,是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名,非 常多才多艺,音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。
二、古诗译文
“远看山有色,近听水无声。”
远看高山色彩明亮,走到近处却听不到 水的声音。
二、古诗译文
“春去花还在,人来鸟不惊。”
春天过去,可是依旧有许多花 草争奇斗艳,人走近,可是鸟 却依然没有被惊动。
04.古诗赏析
“远看山有色”
远山含笑,有色便是好山,何为有色?清秀俊朗红湿绿垂是 色,寒色苍苍亦是佳色,奇傀峭拔也是异色,只因其距离而产生 美感,让人觉其有无限的风光。此乃是“静境”,静境之美出乎 首句,在于有静心者能品之。这就好比是阳春白雪,一开始就将 下里巴人给赶出了艺术空间。取消了浮躁者的欣赏美的资格。在 这里,任何的浮躁都不行,有的只是心静如水.但不是死水而是 活水.你看画中有水呢?一汪春水有着挡不住的盛情倾泻而出.一种 流动之美跳跃于诗人的眼中。

语文一年级上北师大版第11单元《画》精品课件

语文一年级上北师大版第11单元《画》精品课件




—— 与走路有关
远看山有色 近听水无声
春人去 花 还 在张
人来鸟不惊
读一读,想一想
这首诗都描写了那 些景物?

远 看山有色, ▲
近 听 水 无 声。 ▲
春 去 花 还 在, ▲
人 来 鸟 不 惊。 ▲
yuǎn kàn shuān yǒu sè
远 看 山 有 色,
yuǎn kàn shuān yǒu sè
春去/花/还在,

人来/鸟/不惊。


远看/山/有色,

近听/水/无声。

春去/花/还在,

人来/鸟/不惊。

远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。

远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。
远 看 山 有 色,
jìn tīng shuǐ wú shēng
近 听 水 无 声。
远看/山/有色,

近听/水/无声。

chūn qù huā hái zài
春 去 花 还 在,
chūn qù huā hái zài
春 去 花 还 在,
rén lái niǎo bù jīng
人 来 鸟 不 惊。
人 来 鸟 不 惊。
自己轻声读一读, 圈出躲在诗里的生字宝 宝,遇到难读的字,看 拼音,多读几遍。
yuǎn sè jìn tīng shēng
远色近听声
huà
wú lái qù
画 无来去
yuǎn sè jìn tīng wú
远色近听无
shēng qù huà lái
声 去画来
远色 近 画声 听 还 无来

2024版人教版语文一年级上册古诗《画》课件

2024版人教版语文一年级上册古诗《画》课件
求。
愉悦之感
整首诗给人以愉悦、轻松的感觉, 使读者在阅读过程中感受到诗人的 喜悦之情。
热爱自然
通过对自然景色的赞美和描绘,诗 人表达了对大自然的热爱和敬畏之 情。
主题思想归纳
赞美自然
本诗的主题思想在于赞美大自然的美 丽和神奇,倡导人们要热爱自然、保 护自然。
追求美好
诗意人生
整首诗充满了诗意和美感,启示读者 要善于发现生活中的美,过有诗意的 人生。
意象运用解读
山水意象
诗中的山水意象代表了自 然的美好和宁静,表达了 诗人对大自然的热爱和向 往。
花鸟意象
花鸟作为诗中的重要意象, 寓意着生命的活力和美好, 为整个画面增添了生机和 动感。
诗意画面
诗人通过意象的运用,将 读者带入了一个充满诗意 和美感的艺术境界。
情感表达体验
闲适之情
诗人在描绘自然景色的过程中, 流露出了对闲适生活的向往和追
人教版语文一年级上册古诗 《画》课件
contents
目录
• 古诗《画》背景及作者简介 • 诗词原文及注释解析 • 诗词赏析与主题思想探讨 • 知识拓展:相关艺术形式欣赏 • 课堂互动环节设计 • 课后作业布置及评价方式
01 古诗《画》背景 及作者简介
诗人简介
01
诗人名字
王维
02
诗人称号
诗佛
03
诗人简介
王维是唐代著名的诗人和画家,与孟浩然并称“王孟”,代表唐代山水
田园诗派。他的诗歌以描绘山水田园风光为主,意境深远,语言简练,
富有画意。
创作背景
创作时间
唐代
创作动机
王维善于从生活中发现诗意,并将自然景物与诗歌 创作相结合。他通过观察自然、倾听内心,将所见 所感融入诗歌之中,从而创作出这首富有画意的 《画》。

部编版一年级语文上册(海鸥)《画》 课件

部编版一年级语文上册(海鸥)《画》 课件

tīnɡ shēnɡ
听声
:斜刀头

读一读
yuǎn jìn
h远ái 近 还
yǒu sè qù
有色去
lái wú
来无
tīnɡ shēnɡ
听声
读一读
远山 白色 远近 听说 无声 还是 还有 走来 走去
远来 无 还 听去 有 近声
1 2

远看山有色, 近听水无声, 春去花还在, 人来鸟不惊。
看一看

使பைடு நூலகம்




我们,还在路上……
猜一猜
答案是:画。
空山之中一亩田。
猜一猜
远看山有色, 近听水无声。
答案是:画。
春去花还在,
人来鸟不惊。





读一读
读一读
yuǎn jìn
h远ái 近 还
辶:走之
读一读
yǒu sè qù
有色去
lái wú
来无
tīnɡ shēnɡ
听声
读一读
yǒu sè qù
lái wú 天
有 色去 来 无
过江千尺浪,
入竹万竿斜。
读一读
蜂 不论平地与山尖, 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后, 为谁辛苦为谁甜。
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
;;
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
;;
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ; 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ; 史 鉴 使 人 明 智 ; 诗
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近处
造句:我在小路近处发现一丛美丽的花。
6画
斜刀头
偏旁学习
读写要领 记住偏旁
第一笔是撇,第二 笔是横撇。
通常在字的上部, 看上去是倾斜的。
示例字

6画
tīnɡ

好听 听到
造句:爸爸唱歌真好听。

无色

无法
造句:水是无色的。
6画
shēnɡ

笑声 歌声
造句:妹妹的笑声真好听。


离去 回去
造句:妈妈在村头望着我们离去。
近 听/ 水 无 声。
chūn qù huā hái zài
春 去/ 花 还 在,
rén lái niǎo bù jīnɡ
人来 /鸟 不 惊。
你从哪些地 方看出这是 一幅画?
6画
回忆生活中你看到的大自然中的景色
山无色
花不在
鸟儿惊
水有声
远看山没有明亮的颜色,近听水有声音,春 天过去了,花儿也就谢了,人走过来,鸟儿会惊 吓得飞走。
6画
主题概括
这首古诗是一则 五言谜语诗 ,谜面描述 了 山 、 花 、 水 、 鸟 等景物,通过 远 、 近 、 来 、 去 等方位的变化,凸显“画”的特征。
6画
拓展延伸
谜语猜一猜
小小船,白布篷。头也红,桨也红。 谜底:鹅 没嘴能吃天下物,只怕雨水不怕风。 谜底:火
6画
结构梳理
远看
山有色

近听
6画
古诗中描写的画中的景色
远看山还是有明亮的颜 色,近听水却没有流动的声 音,春天过去了花儿不会凋 谢,人走来鸟儿也不会惊吓 得飞走。
6画
结合生活中见到的情景,请你改改这首诗。 远看山无色,近听水有声。 春去花不在,人来鸟儿惊。
6画
随文识字
远——(近) 说一说:小丽离我近,小冬离我远。 来——(去) 演一演:小鸟飞来,小鸟飞去。 有——(无) 做一做:一只手里拿东西,另一只
我会认 yuǎn
远方

远处
造句:周末,爸爸要去远方出差。
yǒu
有时

没有
造句:月亮有时像圆盘,有时像镰刀。
6画
走之旁

偏旁学习
读写要领 记住偏旁
共三笔,上面是点, 下面部分是两笔,最 后一笔是捺不是横。
“辶”多与走路或路 有关。
示例字
还远近
6画

红色

白色
造句:这件红色的连衣裙真漂亮。
jìn
亲近
6画
偏旁归类 “远、近、还”是走之旁。
换偏旁
爸——色 天——无
运用反义词 编句子
有——无 远——近
来——去
色——色彩 这块布的色彩真鲜艳。
6画
shuǐ

易读错
hái

tīnɡ

6画
易写错
shuǐ

最后一笔都 是“捺”, 注意写法。
lái

6画
hái

“走之”旁三画, 注意写法。
6画
重难点字书写指导
6画
惊:由于突然来的刺激而精神紧张。 这只青蛙受到了惊吓。
6画
整体感知
图上画了些什么? 山 水 花 鸟
6画
读古诗,圈出诗中描写的景物。
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看/ 山 有 色,
jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ 同桌齐读,相互指出不
近 听/ 水 无 声。 正确的读音,互相教一
6画
hái

还在 还是
造句:尽管天气很冷,她还是坚持每天跑步。
lái

来到 上来
造句:清晨,我们相约来到了公园。
6画
多音字
hái
huán
还 春去花还在。
还书
6画
我会写
shuǐ

lái

水去 来不
“水、不、来”都是独体字。 “去”是合体字,上下结构。
6画
识字方法
shuǐ

象形字。“水”中间蜿蜒曲折的线表示水流, 旁边的几个点表示水滴或浪花。

部首:厶
结构:上下结构
组词:走去 离去
造句:我向教室走去。
6画

部首:不 结构:独体字 组词:不是 不去 造句:这本书不是我的。
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共赏水墨画
红色
远近
识字游戏 远方
笑声
听见
6画
词语解释
近:空间或时间距离很短。 我家离学校很近。
去:从所在地到别的地方。本文指春天结束。 周末,妈妈带我去姥姥家。
chūn

qù huā hái zài
去/ 花 还 在,
教,读一读。
rén lái niǎo bù jīnɡ
人来/ 鸟 不 惊。
6画
互动课堂
老师来读每句诗的前两个字,同学们来读每句 诗的后三个字,看谁读得最准确。
6画
huà

yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看/ 山 有 色,
jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
手不拿东西。
6画
男女生比赛读一读这首诗,看谁读得景色最美!
6画
huà

yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 /山 有 色,
jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
近 听 /水 无 声。
chūn qù huā hái zài
春 去 /花 还 在,
rén lái niǎo bù jīnɡ
6画
猜一猜 两棵小树十个杈,不长叶子不开花, 能写会算还会画,天天干活不说话。
谜底:手
今天我们要学习的古诗也是一则谜语, 快来和老师一起猜猜吧!
人教6 版画 语文 一年级 上册
6画
水墨画
中国的传统绘画。 一般有花鸟、山水、人 物等多种内容。它也被 称为“国画”。
6画
第一课朗时 读课文 扫清障碍
字词听写
6画
再见
水无声 美
春去
花还在
人来Leabharlann 鸟不惊6画课堂演练
一、填一填。 “去”是( 上下 )结构的字,我能给它组
词:(上去)、( 走去)。
6画
二、认一认,连一连。 yuǎn yǒu sè
jìn tīnɡ
听色 近 远有
6画
三、根据课文内容连一连。






6画
四、选字填空。


1.我在 音乐。 2.我家里学校很 。
人来 /鸟 不 惊。
表演:侧耳倾听 表演:摆手
6画
这首诗你会背了吗?看看老师出示的关键词背 一背吧!

(远)看山有(色) , (近)听水无(声) 。 (春)去花(还在), (人)来鸟(不惊)。
6画
学完这篇课文,你有什么感想?和同学说一说。
学完这篇课文,我掌握了反义词识字的 方法,如“远——近”“来——去”,并了 解了一种新的古诗——谜语诗。诗中描绘的 景色可以在画中一一找到,也是对谜底的暗 示。
人来 /鸟 不 惊。
6画
从朗读中感悟诗意。边朗读边展开合理的想象, 并配上动作进行表演。
6画
huà

yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看/ 山 有 色,
jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
近 听/ 水 无 声。
chūn qù huā hái zài
春 去/ 花 还 在,
rén lái niǎo bù jīnɡ
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